七年级地理上册 3_4 世界的聚落教案 (新版)湘教版

世界的聚落

课题世界的聚落主备人

教学目标 1.说出聚落的主要形式，描述聚落的形成发展与自然环境的关系；

2.会简要分析民居建筑与自然环境和人类活动的关系；

重点

聚落的形成和发展、保护世

界文化遗产的意义难点

分析民居建筑与自然环境和人类活动的

关系

预设流程个性化设计一、自主学习

（一）“聚落的形态”（阅读课本60～61页，画记并填写：）

1.什么是聚落？

2.聚落的两种主要形式是什么？

3.填表比较乡村与城市聚落的特点：

生产活动人口分布建筑特点交通特点环境污染程度

城市密集

乡村农业生产低矮、稀疏道路较稀疏环境较好

4.城市在发展过程中产生的问题：

完成课本61页“活动”的第①题。

（二）“世界文化遗产的保护”（阅读课本64～65页，完成：）

5.列举3处世界文化遗产：、、

二、合作探究

专题一：聚落的形成与发展

1.走进自然，选择理想的居住地。

请在下列条件的地区中选择你认为适合定居的地方：

①交通闭塞、空气稀薄的青藏高原②平坦肥沃的华北平原

③干旱的撒哈拉沙漠④气候酷寒的南极地区

⑤水网密集的长江流域⑥资源丰富的地区

2.读右图，回答：

（1）三处聚落的选址有什么共同点？

（2）图中①②③处最有可能优先发展

成为一般城市的是哪一处？为什么？

3.根据以上分析，说说有哪些因素影响聚落的形成和发展？

专题二：

1.请你来当设计师。阅读课本63页的内容后，帮助以下地区的居民设计适合

他们居住的房屋，并说明理由。

A、高温潮湿的地区：

B、炎热干旱的沙漠地区：

C、寒冷、多雨雪的地区：

2.（1）下列保护世界文化遗产的做法正确的有：

①控制工业污染对历史性建筑物的侵蚀

②在古代建筑上刻写“×××到此一游”

③在著名的文化遗产地过度发展旅游业

④在著名文化遗产周围禁止修建高大的现代化建筑物

（2）我们为什么要对世界文化遗产进行保护？

三、展示提升

四、归纳总结

五、训练巩固完成基础训练P.35～36 的内容。

六、知识链接

云南傣族的竹楼：位于热带亚热带地区，气候炎热多雨、潮湿，人们充分利用当地的竹木资源，搭建竹楼，通常屋子没有门窗，便于通风透气，既凉爽又干燥；竹楼房顶坡度较大，利于雨水的快速倾泻。

草原上的蒙古包：为适应逐水草而居的游牧生活方式，游牧民族创建了拆装容易、搬迁简便的蒙古包。

黄土高原的窑洞：窑洞的成功建设主要是黄土具有直立的特点，再加上黄土保暖性好，该地区自然环境干燥少雨，多风沙天气，光线充足，窑洞一般背风建设，可以保暖驱寒，避免风沙天气的侵害。

因纽特人的雪屋：地处北极地区，冬季漫长、寒冷、黑暗。为防风雪，御寒冷，因纽特人就地取材，用雪砖垒砌成圆顶的“冰雪屋”，之后向下深挖洞。

教学反思