13、精卫填海说课稿

《精卫填海》说课稿

双路小学汪玉明

今天我说课的内容是《精卫填海》。这是中国神话故事中的经典之作。课文围绕精卫日日夜填海的故事，让我们感受到精卫坚强不屈、坚韧不拔的品格，这正是中华民族精神的象征。

语文新课标中提倡：让学生在自读自悟中、在边读边思中、在相互讨论中、在小组交换中、在互助学习中，动口、动脑、动手去学习朗读，去明白文句，去培养语感，去受到潜移默化的熏陶。凭据第一学段的学习目的，学生年事和头脑特点，在高兴营造开放而有活力的讲堂中，教学中以读为主，要在阅读中想象、交换、感觉语言的柔美，体验阅读的兴趣。特订定以下三维教学目的：

1、有情感地读课文。

2、发挥想象力，演出精卫和大海对话的景象。

教学重点：领会精卫与大海的对话景象。

教学难点：1、准确有情感地朗读。

朱熹在《孟子会合》说过：“事必有法，然后而成”。为了突破重点，办理难点，顺遂到达教学目的，我建立情境法、朗读感悟法、互助探究法、讨论交换法和演出感悟法，在语言实践中学习语言。

一、以读促讲，重在感悟。

上课伊始，利用图片创设情境，激发学生学习兴趣。在课内放手让学生自己读书，教在点子上。让学生在粗读、精读等阅读实践中走进文本，和文本进行平等对话，走进海神和精卫两个角色，想角色所想，说角色所说。课堂活了，学生对文本有了深刻体。

二、讲一读三，拓展视野。

新课程要求我们树立大教育观，要走出课堂，以课内促课外。

三、体验课文，演出升华

在学生明白了课文之后，把课文演出来，就进一步明白了课文。

四、延伸教学，适时教育

说到不如做到，总之，在本节课中，我愿做一个牧羊人，把可爱的孩子们引领到最肥沃的草地上恣意享受。