精卫填海课件完美版1
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精卫填海PPT公开课课件1
化鸟,誓将东海填平;它这样做同时也是为 人除害,不让东海继续为患。
3.“精卫填海”作为一个成语常用来比喻什么?
常比喻仇恨极深,立志报复;后比 喻意志坚决,不畏艰难。
4.本文体现了精卫什么样的精神? 不畏艰难、勇往直前、锲而不舍、乐观坚持。
5.文中哪一个字最能体现出精卫锲而不舍的精神?
常
6.本文描写“精卫填海”的故事,想要表达什么 样的主题?
名师课件部编版四年级上册《精卫填 海》PPT 课件完 美1公 开课课 件部编 版四年 级上册 《精卫 填海》P PT课件 完美1 优秀课 件1
13 精卫填海
四年级上册
名师课件部编版四年级上册《精卫填 海》PPT 课件完 美1公 开课课 件部编 版四年 级上册 《精卫 填海》P PT课件 完美1 优秀课 件1
新课导入
“精卫”是一只鸟,它的外形像乌鸦,头上 有花纹,白嘴、红脚,传说是炎帝小女儿溺水身 亡后的化身。它有一个愿望——把大海填平,精 卫为什么要把大海填平呢?让我们一起到课文中 去寻找答案吧!
作品简介
《山海经》是一部记述古代
志怪的古籍,也是中国记载神话最 多的一部奇书,保存了包括夸父逐 日、女娲补天、精卫填海、大禹治 水等不少脍炙人口的远古神话传说 和寓言故事。
课后作业
朗读并背诵课文,比比看,谁 背诵得又快又好。
感谢观看!
呜呼! 君不见西山衔木众鸟多,
鹊来燕去自成窠。
层次梳理
炎帝小女 名叫女娃
精卫 填海
女娃游玩 溺水身亡
意志坚定 不屈不挠
化为精卫 填塞东海
图解课文
主旨归纳
本文是一篇神话故事,刻画了英勇顽强 的精卫鸟的形象,反映了古代人民征服水患 的强烈愿望,赞扬了精卫意志坚定、不屈不 挠、不达目的不罢休的精神。
3.“精卫填海”作为一个成语常用来比喻什么?
常比喻仇恨极深,立志报复;后比 喻意志坚决,不畏艰难。
4.本文体现了精卫什么样的精神? 不畏艰难、勇往直前、锲而不舍、乐观坚持。
5.文中哪一个字最能体现出精卫锲而不舍的精神?
常
6.本文描写“精卫填海”的故事,想要表达什么 样的主题?
名师课件部编版四年级上册《精卫填 海》PPT 课件完 美1公 开课课 件部编 版四年 级上册 《精卫 填海》P PT课件 完美1 优秀课 件1
13 精卫填海
四年级上册
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新课导入
“精卫”是一只鸟,它的外形像乌鸦,头上 有花纹,白嘴、红脚,传说是炎帝小女儿溺水身 亡后的化身。它有一个愿望——把大海填平,精 卫为什么要把大海填平呢?让我们一起到课文中 去寻找答案吧!
作品简介
《山海经》是一部记述古代
志怪的古籍,也是中国记载神话最 多的一部奇书,保存了包括夸父逐 日、女娲补天、精卫填海、大禹治 水等不少脍炙人口的远古神话传说 和寓言故事。
课后作业
朗读并背诵课文,比比看,谁 背诵得又快又好。
感谢观看!
呜呼! 君不见西山衔木众鸟多,
鹊来燕去自成窠。
层次梳理
炎帝小女 名叫女娃
精卫 填海
女娃游玩 溺水身亡
意志坚定 不屈不挠
化为精卫 填塞东海
图解课文
主旨归纳
本文是一篇神话故事,刻画了英勇顽强 的精卫鸟的形象,反映了古代人民征服水患 的强烈愿望,赞扬了精卫意志坚定、不屈不 挠、不达目的不罢休的精神。
13《精卫填海》 课件(共36张PPT)
烟花三月下扬州。
册
孤帆远影碧空尽,
唯见长江天际流。
的
在
2
0
2 3
读
炎帝之少女 名曰女娃 游于东海
精
年 四
通
卫 填
年 级
句
西山之木石 故为精卫 堙于东海
海
语 文
子
上
册
的
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精
年
四 年
读
炎帝/之少女 名曰女娃 游于/东海
卫 填 海
级 语
通
文 上
句
西山/之木石 故为精卫 堙于/东海
册子
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精
2023-2024学年秋季 统编教材义语务文教育课教件科书(五˙四学制)四年级上册第13课
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2 3 年
精卫填海
精 卫
四
填
年
海
级
语
神
文 上
话
册
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精
年
卫
四
填
年
海
级
语
文
上
册
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精
年
卫
四
填
年
海
级
语Байду номын сангаас
文
上
册
盘古开天地 女娲造人 夸父逐日 大禹治水
13 精卫填海①
2 0
炎
dì ②
帝之
shào
少女
级 语
懂
意思准确
文 上
意
册思
内容清楚
过程完整
精卫填海
2
《精卫填海》ppt(完美版)部编版1
会认字
dì shào ē nì fǎn
帝少曰溺返
四 《年 精级 卫上 填册 海》语p文pt教(学完课美件版-1)3.部精编卫版填1-海名师(公共开19课张课PPT件)部-精编品版课件- 教学研 讨课件 -免费 下载
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讨论交流
读完这个神话故事,你有什么感想和体会? 这则神话故事刻画了英勇顽强的精卫鸟的形象。反
映了古代人民征服水患的强烈愿望和不畏艰苦、勤奋不 止、坚韧执着的精神。
13 精卫填海
整体感知
1.这篇课文讲了一个怎样的故事?
四年级上册语文教学课件-13.精卫填 海 (共19张PPT)部编版
合作探究 本课的题目是“精卫填海”,“精卫”
和“女娃”有什么关系呢? 精卫 同一个人 女娃
四年级上册语文教学课件-13.精卫填 海 (共19张PPT)部编版
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学习目标
1
认识4个生字,会写5个生字,理解重点字词 的意思,读准多音字“少”。
2
正确、流利地朗读课文,结合注释用自己的 话讲述精卫填海的故事。
3 理解精卫锲而不舍的精神,在生活中学做一
dì shào ē nì fǎn
帝少曰溺返
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讨论交流
读完这个神话故事,你有什么感想和体会? 这则神话故事刻画了英勇顽强的精卫鸟的形象。反
映了古代人民征服水患的强烈愿望和不畏艰苦、勤奋不 止、坚韧执着的精神。
13 精卫填海
整体感知
1.这篇课文讲了一个怎样的故事?
四年级上册语文教学课件-13.精卫填 海 (共19张PPT)部编版
合作探究 本课的题目是“精卫填海”,“精卫”
和“女娃”有什么关系呢? 精卫 同一个人 女娃
四年级上册语文教学课件-13.精卫填 海 (共19张PPT)部编版
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学习目标
1
认识4个生字,会写5个生字,理解重点字词 的意思,读准多音字“少”。
2
正确、流利地朗读课文,结合注释用自己的 话讲述精卫填海的故事。
3 理解精卫锲而不舍的精神,在生活中学做一
《精卫填海》ppt课件完美版
《克雷洛夫寓言》
俄罗斯作家克雷洛夫创作的寓言集,以诗的形式呈现,通过生动的形象和情节 ,传达了丰富的哲理和教训。如《狐狸和葡萄》、《狼和鹭鸶》等。
2024/1/28
25
寓言故事阅读方法和技巧分享
理解寓意
分析角色
寓言故事通常通过具体形象和情节来传达 抽象的道理和教训。在阅读时,要关注故 事背后的深层含义和作者的创作意图。
2024/1/28
10
人物形象塑造及其
03
特点
2024/1/28
11
精卫形象塑造及象征意义
01
精卫填海的精神内涵
表现了古代劳动人民不怕困难、艰苦奋斗的精神。
2024/1/28
02 03
精卫填海的形象特征
精卫填海刻画了英勇顽强的精卫形象,表达古代劳动人民探索自然、征 服自然、治理水患的强烈愿望和不畏艰苦,奋斗不止,不达目的,决不 罢休的精神。
其他代表作品
除了《精卫填海》,中国古代神话传 说中还有《夸父逐日》、《后羿射日 》等脍炙人口的故事。
历代文人墨客的贡献
如晋代诗人陶渊明、唐代诗人李白等 都曾对《精卫填海》进行改编和再创 作。
2024/1/28
5
时代背景与文化内涵
时代背景
反映了古代人民在自然灾害面前的无 奈与抗争精神,以及对美好生活的向 往和追求。
01
02
03
古代神话传说
源自中国古代的神话传说 ,是《山海经》中的一则 著名故事。
2024/1/28
民间口头传承
通过民间口头传承的方式 流传至今,具有深厚的民 间文化基础。
文学作品改编
被历代文人墨客改编成诗 歌、散文、小说等多种文 学形式。
4
13《精卫填海》 课件(共27张PPT)
女娃去东海游玩时,被淹死了。
叼
树枝 用来 填塞
常 衔 西 山 之 木 石,以 堙 于 东 海。
译文:经常叼 着西山上的树 枝和石块,用 来填塞东海。
我要把 你填平。
你夺走我 的生命, 太可恶了!
展开想象
顶着狂风巨浪,精卫_______________________________。 冒着炎热的夏日,精卫________________。 迎着刺骨的寒风,精卫________________。 淋着冰冷的暴雨,精卫________________。 面对他人的不解和质疑,精卫_______________________。
开辟神话:《女娲创造人类》 自然神话:《女娲补天》《精卫填海》 英雄神话:《夸父追日》
初步感知
炎帝之女儿--女娃因游玩东海而被淹死,变成 小鸟,决心口衔高山木石,去填塞大海。
读准字音
dì shào yuē
nì
炎帝之少女,名曰女娃。女娃游于东海,溺而
fǎn
xián
yīn
不返,故为精卫,常衔西山之木石,以堙于东海。
意志顽强 勇于挑战
判断下面句子说法是否正确。
1.“故为精卫”中“故”与“故人西辞黄鹤楼” 中“故”意思一样。( ×) 2.“溺而不返”与“防溺水”中两个“溺”意思 相同。 2.收集自己喜欢的神话故事,记下来,讲 给同学或家长听。
谢谢观看,再见!!
课文先写( 炎帝女儿的名字 ),再写 ( 填海的原因 ),最后写( 填海的经过 )。
小女儿 叫
原 文:炎帝之少女,名曰女娃。
意 思:炎帝的小女儿,名 字叫女娃。
这句话点明了文章要讲的人物,起到总领全文的作用,“少女”是 小女儿的意思。精卫是炎帝的小女儿,相传女娃是炎帝最钟爱的女 儿。
叼
树枝 用来 填塞
常 衔 西 山 之 木 石,以 堙 于 东 海。
译文:经常叼 着西山上的树 枝和石块,用 来填塞东海。
我要把 你填平。
你夺走我 的生命, 太可恶了!
展开想象
顶着狂风巨浪,精卫_______________________________。 冒着炎热的夏日,精卫________________。 迎着刺骨的寒风,精卫________________。 淋着冰冷的暴雨,精卫________________。 面对他人的不解和质疑,精卫_______________________。
开辟神话:《女娲创造人类》 自然神话:《女娲补天》《精卫填海》 英雄神话:《夸父追日》
初步感知
炎帝之女儿--女娃因游玩东海而被淹死,变成 小鸟,决心口衔高山木石,去填塞大海。
读准字音
dì shào yuē
nì
炎帝之少女,名曰女娃。女娃游于东海,溺而
fǎn
xián
yīn
不返,故为精卫,常衔西山之木石,以堙于东海。
意志顽强 勇于挑战
判断下面句子说法是否正确。
1.“故为精卫”中“故”与“故人西辞黄鹤楼” 中“故”意思一样。( ×) 2.“溺而不返”与“防溺水”中两个“溺”意思 相同。 2.收集自己喜欢的神话故事,记下来,讲 给同学或家长听。
谢谢观看,再见!!
课文先写( 炎帝女儿的名字 ),再写 ( 填海的原因 ),最后写( 填海的经过 )。
小女儿 叫
原 文:炎帝之少女,名曰女娃。
意 思:炎帝的小女儿,名 字叫女娃。
这句话点明了文章要讲的人物,起到总领全文的作用,“少女”是 小女儿的意思。精卫是炎帝的小女儿,相传女娃是炎帝最钟爱的女 儿。
精卫填海-完整版PPT公开课件
精卫痛恨无情的大海夺去了自己年轻的生命,她要报仇雪恨。因此, 她一刻不停地从她住的发鸠山上衔一粒小石子,或是一段小树枝,展翅 高飞,一直飞到东海。她在波涛汹涌的海面上飞翔,悲鸣着,把石子树 枝投下去,想把大海填平。
大海奔腾着,咆哮着,嘲笑她:“小鸟儿,算了吧,你就是干上一百 万年,也休想把大海填平。”
精卫在高空答复大海:“哪怕是干上一千万年,一万万年,干到宇宙 的尽头,世界的末日,我终将把你填平!”
“你为什么这么恨我呢?”
பைடு நூலகம்
“因为你夺去了我年轻的生命,你将来还会夺去许多年轻无辜的生命 。我要永无休止地干下去,总有一天会把你填成平地。”
精卫飞翔着、鸣叫着,离开大海,又飞回发鸠山去衔石子和树枝。她 衔呀,扔呀,成年累月,往复飞翔,从不停息。后来,精卫和海燕结成 了夫妻,生出许多小鸟,雌的像精卫,雄的像海燕。小精卫和她们的妈 妈一样,也去衔石填海。直到今天,她们还在做着这种工作。
(一)读《山海经》 【晋】陶渊明
精卫衔微木,将以填沧海。 刑天舞干戚,猛志固常在。 同物既无虑,化去不复悔。 徒设在昔心,良辰讵可待。
(二)精卫填海 发鸠之山,其上多柘木,有鸟焉,其状如乌,文首,白喙,赤足,名曰 “精 卫”,其鸣自 太阳神炎帝有一个女儿,名叫女娃,女娃是他最钟爱的小女儿。炎帝不仅管 太阳,还管五谷和药材。他的事情很多,每天一大早就要去东海,指挥太阳升 起,直到太阳西沉才回家。 炎帝不在家时,女娃便独自玩耍,她非常想让父亲带她出去,到东海太阳升 起的地方去看一看。可是父亲忙于公事,总是不带她去。这一天,女娃便一个 人驾着一只小船向东海太阳升起的地方划去。不幸的是,海上起了风暴,像山 一样的海浪把小船打翻了,女娃被无情的大海吞没了,永远回不来了。炎帝固 然痛念自己的女儿,但却不能用医药来使她死而复生,也只有独自神伤嗟叹了 。 女娃死了,她的精魂化作了一只小鸟,花脑袋,白嘴壳,红脚爪,发出“精 卫、精卫”的悲鸣,所以,人们称此鸟为“精卫”。
《精卫填海》PPT课件(完美版)
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议一议 有人说,夸父追赶太阳说明有雄心壮志;
也有人说,他与太阳赛跑是不自量力,你是怎 么看的?
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四年级上册 第四单元 精读引领课
《精卫填海》
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1.读准字音,读好停顿
炎帝之少女,名曰女娃。女娃游于东海,溺而 不返,故为精卫,常衔西山之木石,以堙于东海。
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2.借助注释,理解意思
炎帝之少女,名曰女娃。女娃游于东海,溺而 不返,故为精卫,常衔西山之木石,以堙于东海。
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《精卫填海》PPT课件(完美版)PPT 课件ppt 优秀课 件ppt 课件下 载ppt免 费课件 ppt精 品课件
4.重视积累,限时背诵
炎帝之( ),名曰( )。女娃( ),
精卫填海文言文ppt课件
精卫填海的主题思想还可以启示人们珍惜生命,积极面对生活中的挑战和困难,让生命更加有意义。
在现实生活中,精卫填海的主题思想可以激励人们坚持不懈地追求自己的目标,克服困难和挑战。
对于个人而言,精卫填海的主题思想启示我们要有毅力和决心,不断努力追求自己的梦想和目标。
精卫填海的主题思想还启示我们要关注自然环境,保护地球资源,为我们的生存和发展创造更好的条件。
严谨的结构布局
05
CHAPTER
精卫填海的影响与评价
精卫填海的故事为后世的文学创作提供了丰富的素材和灵感,许多作家以此为蓝本创作出各种文学作品。
激发创作灵感
精卫填海中的精卫形象成为坚毅不屈、不畏艰难的象征,影响了后人对这一类人物形象的塑造。
塑造文学形象
精卫填海传达出坚持到底、不畏强暴、不屈不挠的文学主题,影响了后世文学对这一主题的探讨和表达。
精卫填海文言文ppt课件
目录
精卫填海故事简介精卫填海文言文原文精卫填海主题思想精卫填海艺术特色精卫填海的影响与评价
01
CHAPTER
精卫填海故事简介
远古时期,天地混沌,炎帝的小女儿女娃在东海游玩时不幸溺水身亡,她的灵魂化作了一只精卫鸟。
精卫鸟心怀怨恨,决心填平东海,以消解自己的心头之恨。
她每天不停地衔来小石子和树枝,投向东海,日复一日,年复一年,从未停歇。
03
CHAPTER
精卫填海主题思想
精卫填海的故事讲述了一只小鸟不畏艰难,坚持不懈地填海的故事,表达了毅力和决心的主题。
精卫填海的故事还表达了对于自然和人类关系的思考,强调了人与自然和谐共生的理念。
精卫填海的故事还表达了对于生命意义的思考,强调了生命的可贵和珍惜生命的主题。
精卫填海的主题思想也可以启示人们关注自然环境,保护地球资源,实现人与自然的和谐共生。
在现实生活中,精卫填海的主题思想可以激励人们坚持不懈地追求自己的目标,克服困难和挑战。
对于个人而言,精卫填海的主题思想启示我们要有毅力和决心,不断努力追求自己的梦想和目标。
精卫填海的主题思想还启示我们要关注自然环境,保护地球资源,为我们的生存和发展创造更好的条件。
严谨的结构布局
05
CHAPTER
精卫填海的影响与评价
精卫填海的故事为后世的文学创作提供了丰富的素材和灵感,许多作家以此为蓝本创作出各种文学作品。
激发创作灵感
精卫填海中的精卫形象成为坚毅不屈、不畏艰难的象征,影响了后人对这一类人物形象的塑造。
塑造文学形象
精卫填海传达出坚持到底、不畏强暴、不屈不挠的文学主题,影响了后世文学对这一主题的探讨和表达。
精卫填海文言文ppt课件
目录
精卫填海故事简介精卫填海文言文原文精卫填海主题思想精卫填海艺术特色精卫填海的影响与评价
01
CHAPTER
精卫填海故事简介
远古时期,天地混沌,炎帝的小女儿女娃在东海游玩时不幸溺水身亡,她的灵魂化作了一只精卫鸟。
精卫鸟心怀怨恨,决心填平东海,以消解自己的心头之恨。
她每天不停地衔来小石子和树枝,投向东海,日复一日,年复一年,从未停歇。
03
CHAPTER
精卫填海主题思想
精卫填海的故事讲述了一只小鸟不畏艰难,坚持不懈地填海的故事,表达了毅力和决心的主题。
精卫填海的故事还表达了对于自然和人类关系的思考,强调了人与自然和谐共生的理念。
精卫填海的故事还表达了对于生命意义的思考,强调了生命的可贵和珍惜生命的主题。
精卫填海的主题思想也可以启示人们关注自然环境,保护地球资源,实现人与自然的和谐共生。
《精卫填海》ppt课件
坚持不懈、永不放弃精神体现
精卫填海的故事中,精卫鸟坚持不懈 地衔石填海,无论遇到多大的困难和 挫折都不放弃,这种精神体现了中华 民族坚韧不拔、不屈不挠的品质。
在现实生活中,我们也应该像精卫一 样,面对困难和挑战时,保持坚持不 懈、永不放弃的精神,不断追求自己 的目标和梦想。
勇敢面对困难,积极寻求解决方法
精卫填海的故事
最早见于《山海经·北山经》,是 其中一个脍炙人口的神话故事。
作者生平及成就
作者不详
《山海经》的作者不详,成书时间也 不确定,一般认为是由多人多时期共 同完成。
文学成就
该书以丰富的想象力和生动的语言, 描绘了古代人们对自然和社会的理解 和想象,具有很高的文学价值。
故事寓意和象征意义
寓意
精卫填海的故事表达了古代人民不怕困难、艰苦奋斗、不达目的誓不罢休的精 神。
象征意义
精卫鸟填海的行为象征着对命运的抗争和对理想的追求,同时也体现了古代人 民对于勤劳、坚韧等品质的崇尚。
02 文本解读与赏析
文章内容概述
古代神话背景介绍
文章以中国古代神话为背景,讲 述了精卫填海的故事。
精卫填海情节梳理
通过学习和传承精卫填海的故事和精神,我们可以更好地 弘扬中华优秀传统文化,激发民族自豪感和自信心,为实 现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
06 艺术手法鉴赏与 创意拓展
独特艺术手法运用鉴赏
象征手法
通过精卫鸟填海的行为,象征人 类不屈不挠、勇往直前的精神。
夸张手法
运用夸张手法,如“衔西山之木 石,以堙于东海”,突出精卫鸟
《精卫填海》ppt课件
目录
• 故事背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 人物形象塑造及其特点 • 故事情节发展与结构安排 • 主题思想阐释与启示意义 • 艺术手法鉴赏与创意拓展
13《精卫填海》 课件(共24张PPT)
13 精卫填海
学习目标
1.会认本课4 个生字,认识多音字“少”,会写本课5 个字。 (重点)
2.理解文言文中实词“少女、溺、故、堙”的意思。 (难点)
3.正确、流利、有感情地朗读课文。(重点)
《山海经》是一部富于神话传 说的最古老的书籍,是我国第 一部描述山川、物产、风情的 大型地理著作,又是我国古代 第一部神话传说的大汇编。
拓展延伸
愚公移山
愚公家门前有两座大山挡着路,他决心
把山移平。另一个“聪明”的智叟笑他太傻,
可愚公说:“我死后还有儿子,我的儿子死
了还有孙子。子子孙孙无穷尽。这两座山终
究会凿平。”愚公的诚心感动了天帝,所以
天帝命大力神搬走两座大山。
ห้องสมุดไป่ตู้
谢谢观看,再见!!
字词过关
dì
炎帝
nì
溺水
shào
少女
fǎn
返回
yuē
子曰
yīn
堙灭
曰”相对于“日”来说字形要写得扁一些
dì
yuē
nì
fǎn
帝曰 溺 返
xián
衔
“溺”是“弱”多了三点水。 “衔”是左中右结构,各部件等宽。
初步感知
这是一篇很有教育意义的神话传说。炎帝之女 儿--女娃因游玩东海而被淹死,变成小鸟,决心 口衔高山木石,去填塞大海。
读准字音,读好停顿
炎帝之/少女,名曰/女娃。女娃/游于东海,溺 而/不返,故为/精卫,常衔/西山之木石,以堙于/ 东海。
哪位同学能够说说精卫为什么要填海? 又是怎样填海的呢?
女娃游于东海,溺而不返,故为精卫。常衔西山之 木石,以堙于东海。
小女儿 叫
原 文:炎帝之少女,名曰女娃。
学习目标
1.会认本课4 个生字,认识多音字“少”,会写本课5 个字。 (重点)
2.理解文言文中实词“少女、溺、故、堙”的意思。 (难点)
3.正确、流利、有感情地朗读课文。(重点)
《山海经》是一部富于神话传 说的最古老的书籍,是我国第 一部描述山川、物产、风情的 大型地理著作,又是我国古代 第一部神话传说的大汇编。
拓展延伸
愚公移山
愚公家门前有两座大山挡着路,他决心
把山移平。另一个“聪明”的智叟笑他太傻,
可愚公说:“我死后还有儿子,我的儿子死
了还有孙子。子子孙孙无穷尽。这两座山终
究会凿平。”愚公的诚心感动了天帝,所以
天帝命大力神搬走两座大山。
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字词过关
dì
炎帝
nì
溺水
shào
少女
fǎn
返回
yuē
子曰
yīn
堙灭
曰”相对于“日”来说字形要写得扁一些
dì
yuē
nì
fǎn
帝曰 溺 返
xián
衔
“溺”是“弱”多了三点水。 “衔”是左中右结构,各部件等宽。
初步感知
这是一篇很有教育意义的神话传说。炎帝之女 儿--女娃因游玩东海而被淹死,变成小鸟,决心 口衔高山木石,去填塞大海。
读准字音,读好停顿
炎帝之/少女,名曰/女娃。女娃/游于东海,溺 而/不返,故为/精卫,常衔/西山之木石,以堙于/ 东海。
哪位同学能够说说精卫为什么要填海? 又是怎样填海的呢?
女娃游于东海,溺而不返,故为精卫。常衔西山之 木石,以堙于东海。
小女儿 叫
原 文:炎帝之少女,名曰女娃。
《精卫填海》优质课件PPT
对比手法的运用
通过对比精卫的渺小和大 海的浩瀚,突出了精卫填 海的决心和勇气。
艺术形象塑造技巧探讨
精卫形象的塑造
精卫被赋予了美丽、勇敢、 坚定的形象特征,成为了 中国古代神话传说中的经 典形象之一。
大海形象的描绘
大海被描绘成浩瀚无垠、 波涛汹涌的形象,与精卫 的渺小形成鲜明对比,增 强了故事的视觉效果。
教师提供绘画技巧指导,帮助学生掌握构图、色彩运用等 绘画要素。
作品展示
学生将自己的绘画作品在课堂上进行展示,互相欣赏和评 价。
总结反思提升认知水平
课堂总结
教师对本节课的教学内容进行总结,梳理《精卫填海》的故事情 节和主题思想。
学生反思
引导学生回顾自己在课堂上的表现,思考自己在互动式课堂活动中 的收获和不足。
不同版本比较及差异分析
文字记载的差异
不同古籍对精卫填海故事的文字记载略有差异,如《山海经》与《述异记》等 书中的描述不尽相同。
情节与细节的变化
在不同版本中,精卫填海故事的情节和细节也有所变化,如精卫的形象、填海 的方式等。
在中国传统文化中地位和价值
体现民族精神
精卫填海的故事体现了中华民族不屈不挠、坚韧不拔的民族精神,激励着人们勇往 直前、奋发向上。
环境氛围的渲染
通过对故事发生的环境和 氛围进行渲染,营造出一 种悲壮、苍凉的美感。
情感表达与意境营造评价
情感表达的深度
故事通过精卫填海的行为,表达 了对于生命的珍视和对于命运的 抗争,引发了读者对于人生的深
刻思考。
意境营造的独特性
精卫填海的故事营造出一种独特的 意境,将读者带入了一个充满神奇 和浪漫的世界。
挫折与应对 精卫在填海过程中遇到了无数挫折和困难,但她始终坚持 不懈,这种应对挫折的态度和方式对于培养人们的心理韧 性和抗挫折能力具有启示意义。
《精卫填海》(完美版)PPT课件1
—【《注山】鲧海①经本禹·文海选外治自西《经水山》海等经·北不山经少》。脍炙人口的远古神话传说。作为神话学文献, —精《卫山:《海神经话山·中海鸟外海的西名经经字》。》至少有三方面的价值:1.对中国上古神话做了程度
炎帝的小女儿,名叫女娃。
结精合卫注 :不释神,话同粗中知鸟的大的意名记,字然。录后试;着朗2读.,留注意下停顿了。 关于神话世界空间的可靠的文字根据;
课文导入
这是我国的一篇上古神话传说。“精卫”是谁?他( 她)为什么要填海?我们的先民在这个神话故事中寄寓了 怎样的精神内涵?让我们一起来探讨、交流。
会认6个生字,含1个多音字; 对中国上古神话做了程度不同的记录; 在理解的基础上熟读成诵。 精神:“刑天舞干戚,猛志固常在。 “精卫”是谁?他(她)为什么要填海?我们的先民在这个神话故事中寄寓了怎样的精神内涵?让我们一起来探讨、交流。
结合注释,用自己的话讲讲精卫填海的故事。
提示: 炎帝的小女儿,名叫女娃。有一次,女
娃去东海游玩,溺水身亡,再也没有回来, 因此化为精卫鸟,她经常叼着西山上的树 枝和石块,用来填塞东海。
人们通常在什么情况下赞扬精卫填海的精神?和同学交流 。 提示:
在某人做事意志坚定 、坚持不懈、不畏艰难等 情况下赞扬其有精卫填海 的精神。
课文解读
再仔细读课文,了解重点语句的含义, 体会精卫至死不屈的斗争精神和顽强毅力。 有不懂的问题及时记录下来,与老师和同学 们讨论解决。
精卫填海① 炎帝②之少女③,名曰女娃 。女娃游于东海,溺④而不返, 故⑤为精卫,常衔西山之木石, 以堙⑥于东海。
炎帝的小女儿,名叫女娃。有 一次,女娃去东海游玩,溺水身亡, 再也没有回来,因此化为精卫鸟, 她经常叼着西山上的树枝和石块, 用来填塞东海。
炎帝的小女儿,名叫女娃。
结精合卫注 :不释神,话同粗中知鸟的大的意名记,字然。录后试;着朗2读.,留注意下停顿了。 关于神话世界空间的可靠的文字根据;
课文导入
这是我国的一篇上古神话传说。“精卫”是谁?他( 她)为什么要填海?我们的先民在这个神话故事中寄寓了 怎样的精神内涵?让我们一起来探讨、交流。
会认6个生字,含1个多音字; 对中国上古神话做了程度不同的记录; 在理解的基础上熟读成诵。 精神:“刑天舞干戚,猛志固常在。 “精卫”是谁?他(她)为什么要填海?我们的先民在这个神话故事中寄寓了怎样的精神内涵?让我们一起来探讨、交流。
结合注释,用自己的话讲讲精卫填海的故事。
提示: 炎帝的小女儿,名叫女娃。有一次,女
娃去东海游玩,溺水身亡,再也没有回来, 因此化为精卫鸟,她经常叼着西山上的树 枝和石块,用来填塞东海。
人们通常在什么情况下赞扬精卫填海的精神?和同学交流 。 提示:
在某人做事意志坚定 、坚持不懈、不畏艰难等 情况下赞扬其有精卫填海 的精神。
课文解读
再仔细读课文,了解重点语句的含义, 体会精卫至死不屈的斗争精神和顽强毅力。 有不懂的问题及时记录下来,与老师和同学 们讨论解决。
精卫填海① 炎帝②之少女③,名曰女娃 。女娃游于东海,溺④而不返, 故⑤为精卫,常衔西山之木石, 以堙⑥于东海。
炎帝的小女儿,名叫女娃。有 一次,女娃去东海游玩,溺水身亡, 再也没有回来,因此化为精卫鸟, 她经常叼着西山上的树枝和石块, 用来填塞东海。
《精卫填海》课件(共8张PPT)
我会认
dì shào yuē
帝少曰
nì fБайду номын сангаасn
溺返
我会写
帝(炎帝)
曰(子曰)
溺(溺水)
返(返回)
衔(衔接)
初读课文
朗读课文
精卫填海
炎帝之少女,名曰女娃。女娃游 于东海,溺而不返,故为精卫,常衔 西山之木石,以堙于东海。
初读课文
复述课文
成从了西炎一山帝只衔的美来小丽木女的块儿小和去鸟树海,枝上名投游叫进玩精东不卫海幸。里被精。淹卫死天了天变 1D结②②②材太颔C颈沦风言【1⑨②2④“ 具游让展明22我1、.4...情合顶顶《料平联联坎中表答《③:恐体活传示月欲、.在 有俗教感材 层 层 行 二 日 以 从 坷 的 , 案 酬 : 材 ”可 动 统 的 几 乘【不利话学:料设设路:久浅贾,形表】乐从料字 结”农角时风答同于说难羁并计计难《,显谊也象达1天漫没把 合、耕度有归案的参;)点旅自运遵遵》人为通的就了扬画有词 材“文回?去】社与,“:飘然诗用循循中民官俗见是对州中反人 料江化答把,D会者象人如泊界中中了了先的者的疏必强初不映那 中苏活即酒又关养征闲何之具表华系系以名很比,然加逢难哲种 “省起可问恐系成着百在苦有明民统统夸义容喻隐了在席发学既 各泰来。青琼中亲当病艰、物韩族优优张易,隐。他上现对向地州天楼》,,社时促生苦思质愈精化化写忘巧联这们见,自往 以市。玉用我会国进。的乡性效神方方美记妙系就身赠在然天 农评不宇生们行家了”情念,忠的法法酒历自到是上经科上 民选知,动》具为的传医况亲要朝知,,佳史然自所的济学又 为十天高的点有,衰统学下之求廷识着着肴,的己谓不全的留 主大上处方明相获败文研养情我的眼眼,忘双“合球作恋 角乡宫不,式题同得局分。化究护、们态于于接记关言理化用人 、贤阙胜诠意的他势析一和表精独正度事事着权,外现背,间 以”,寒释的身人,新个现明神居确和物物以力写之实景④的 丰、今。了诗份和与时“代,。他处决的的“来对意的下不矛 收“夕起一 句社“代 犹 文适乡理心整整停源爱”强,符盾 为有是舞个:会日弘”明度怀人的体体杯,情。烈各合心 主效何弄朴今的斜扬字的紧才与诗性性投从的贾控国题理 题缓年清素日认时现,有张不自句,,箸公至谊诉经意十 、解。影的听可”代号机有遇然是立立不仆死凭,济。分 以了我,道君相垦称融益之的:足足能变不吊流联故含 节农欲何理歌照荒“合于孤关欲整整食成渝屈露系本蓄 庆产乘似,一应精有”健独系为体体,官。原出是题地 为品风在民曲,神道等康愤,圣的的拔老这,诗紧选表 主销归人心,加的”这激慨尊明要要剑爷两长人密达 线售去间是暂C重必的些素。、重除求求四。句卿伤的出 ,难,。最凭了要汉信的战自弊,,顾如原凭心,来 采的又大杯诗性文息分乱然事统统心此比吊哀美。 用问恐的酒篇。帝,泌频、筹筹茫下喻贾婉国群题琼政长的,从肯,仍顺考考然去恋谊的挥众,楼治精时对文将这厌应虑虑,人,叹舞喜使玉。神代贾化”衰种恶自改改“别诗喟关闻广宇有。气谊与两朽激战然革革人后人之税乐大,网息尚经句惜素争、与与民相在情大见农高友和且济用残能、保发发的思当。棒、民处评感这相四年增宦护展展名之世是丰得不论情样互个强游自的 的 义 苦 无 违 富 到 胜说色薄交连身在然全全”,人背多更寒,彩恩融续体外,局局就歌理了彩多。革;,;的的身与。。有颂解客的实起命尾那文动免不自((可爱、观方惠舞时句么化作疫由然能情由经式”弄期22有,对,分分力己和变的衷济庆、清,意昏人形)),等谐成坚寻规贺“影共设聩的象抵。相“贞求律丰以,产问无影地御处名不知,收现何党,能响显外。义渝音最嘉代似靠“的来示界(的。,终年社在冲君唐自了的3人现真会华会人锋”代各诗分不民比切殃,的间在既宗种人)良”喻再及为文?前指,形内刺。人现自乡化、贾对式心激们了身村生吃谊刘的的和对其利振产苦亦长文苦疾理抑益兴方在指卿化闷病想郁,增式前自更活抑的、无②力、赢己谈动郁侵事诉③添表得,不;,袭业的符彩现了怜上庆感。等真合”方民人恩祝情这,实题、式心更遇民的说执心意“、,是;族激明着境。推传建怜刘节荡追。介播立己长日变求休方了,卿是化尾、闲式新自的民。联无农、中怜一族刻私业体国之贬文画奉与验。意再化作献生方但,贬的者。态式是溢,集独旅,,于沉中立
部编版精卫填海课件完美版1
精
女娃
游于东海, 溺而不返 不 锲
卫
屈而
填
不不
海
精卫
口衔木石, 挠 舍 以堙东海
பைடு நூலகம்
初读课文 读准字音
精卫填海
炎帝dì 之s少hào女,名y曰uē 女娃。女娃游
nì
fǎn
于东海,溺而不返,故为精卫,常衔
西山之木石,以堙yīn 于东海。
自主识记生字词
帝曰溺返衔
“帝”,中间的部分是“ ” ; “曰”和“日”相仿,但是“曰”要扁 而宽。写的时候要注意看清字形。
大声朗读,读出节奏感。
从精卫填海中,你获得了什么启发?人们 通常在什么情况下赞扬精卫填海的精神?
人们通常用精卫填海来形容那些不畏 艰难,努力奋斗的人。他们克服常人难以 想象的困难,用锲而不舍的毅力,实现自 己的目标。
布置作业
1. 把精卫填海的故事讲给家长听。 2. 收集自己喜欢的神话故事,记下来,
讲给同学或家长听。
板书设计
感受精卫坚持不懈---路途远
常衔西山之 木石,以堙 于东海。
感受精卫坚持不懈---任务巨
• 夏天,烈日炎炎,我仿佛看到精卫
。
• 冬天,寒风刺骨,我仿佛看到精卫
。
• 日复一日,年复一年,我仿佛看到精卫
。
探究填海之“因”:
(1)精卫为什么填海? (2)她为谁填海? (3)你想对精卫说什么?
感悟填海之“理”:
精卫:神话中鸟的名字。形状像乌鸦,头上有花纹,神话中鸟的名
字。 形状像乌鸦,头上有花纹,白色的嘴,红色的脚,传说是炎帝
小女儿溺水身亡后的化身。
炎帝:传说中上古时期的部落首领。
少女:小女儿 常:经常
溺:溺水,淹没
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3.解释下列句子。 (1)女娃游于东海,溺而不返。
(__有__一__次__)__女__娃__去__东__海__游__玩__,__溺__水__身__亡__,__再__也__没__有__回__来__。 (2)常衔西山之木石,以堙于东海。
经__常__叼__着__西__山__上__的__树__枝__和__石__块__,__用__来__填___塞__东__海__。______
之:的。少:小。 曰:叫。
炎帝之少女,名曰女娃。
炎帝有一个小女儿,名字叫女娃。
2.溺而不返
游:游玩。于:在。溺:溺水。 返:回来。故:所以。
女娃游于东海,溺而不返,故为精卫。
(有一次)女娃去东海游玩,溺水身亡,再 也没有回来,所以化为精卫鸟。
精卫鸟的来历。
思考:精卫以前叫什么?
炎帝的小女儿女娃, 在海里溺水而死,她的 精魂化作了一只小鸟, 就叫精卫。
精卫能把大海填平吗?为什么?
不能。虽然精卫填海的精神可嘉,但神话 反映的是上古先民美好的愿望,因为他们无法 战胜自然、解释自然,所以将愿望付诸神话中, 这是神话的本质。精卫填海的最后结局只是精 卫鸟衔西山木石以填东海,没有点明她填平了 大海。
你觉得精卫是个什么样的人?
精卫是个意志 坚定、不屈不挠、 不达目的决不罢休 的人。
精卫填海的故事大家听说过吗? 今天我们一起学习课文。
精卫填海
助读资料
同学们, 咱们来了解一 下精卫。
精卫 上古神话传说中,女娃是炎帝最小的女儿, 后溺水而亡,化作精卫鸟;另一说,女娃是上古的一 个部落,由于气候变暖,海平面上升,女娃部落遭到 灭顶之灾,后化作精卫。出自《山海经·北山经》。
《山海经》是中国一部记述古 代志怪的古籍,大体是战国中后期 到汉代初中期的楚国或巴蜀人所作。 也是一部荒诞不经的奇书。该书作 者不详,古人认为该书是“战国好 奇之士取《穆王传》,杂录《庄》、 《列》、《离骚》、《周书》、 《晋乘》以成者”。现代学者也均 认为成书并非一时,作者亦非一人。
溺: 溺水。
返: 回来。 常: 经常。 堙:填塞。
近义词
少——小
返——回
反义词
少—— 老 返—— 往
同音字辨析
相同点
不同点
返
都有归、 “返”着重指回到原处。
还的意思。
反
“反”着重在方向相反。
1.幼儿的美好时光一去不复__返___了。 2.我们要看到事情相__反___的一面。
词语拓展
出自神话故事的四字成语:
3.精卫填海
常:经常。衔:叼。堙:填塞。
常衔西山之木石,以堙于东海。
经常叼着西山上的树枝和石块, 用来填塞东海。
思考:“常”字表现了精卫的什么精神?
“常”字表现了精卫的 持之以恒的勇敢的精神。 同时也反映了古代劳动人 民征服自然、改造自然的 强烈愿望。
你能搜集一些描写大海的句子吗?
1.女娃游于东海。 2.白日依山尽,黄河入海流。 3.海上生明月,天涯共此时。 4.水何澹澹,山岛耸峙。
会认字
dì
炎帝
shà
yuē
o
少女 名曰
nì
fǎn
溺水不返
我会读
帝少 曰 溺返
shà
dì
o
yuē
nì
fǎn
会写字
帝曰溺返街
多音字
shǎo( 多少 )
少 shà ( 少年 )
o 1.不知有多少( shǎo )孩子喜欢这本书。 2.眼前这个少( shà )年长得英俊潇洒。
o
词语解释
少: 小。 曰: 是,在这里可理解为“叫做”。 游: 游玩。 于: 在。
•
3、亲自主持 调查 、 分 析 本 企业 发 生 的 重 大伤 亡 事 故 及 制订 防 范 措 施 ,做 到 “ 三 不 放过 ” 。 对 造 成事 故 的 责 任 者 作出 处 理 决 定 。
•
4、加强公司 人员 的 安 全 思 想教 育 , 及 时 总结 表 彰 , 交 流推 广 先 进 经 验, 定 期 向 公 司干 部 职 工 报 告安 全 生 产 、 劳 动保 护 的 情 况 ,听 取 职 工 的 意见 , 建 议 。
•
5
、为切实落实 本 项 目 部各 项 安 全 制 度、 规 程 , 确 保安 全 管 理 目 标的 有 效 完 成 ,安 全 管 理 目 标实 现 的 要 求 主要 体 现 在 以 下三 个 方 面
•
6、领导重视 :指 本 项 目 部 安全 第 一 责 任 人、 分 管 安 全 领导 和 其 它 领 导负 有 综 合 治 理责 任 的 , 认 真履 行 安 全 生 产 管理 职 责 , 完 成各 自 安 全 生 产工 作 任 务
板书设计
精 起因:溺而不返 卫 填 海 经过:以堙东海
持之以恒 坚持不懈
写作手法
调整语序理解文言文
【调整语序】理解古汉语中的一些句子时,有 的要词语进行调整,翻译时才会符合现代汉语 表达习惯。如“女娃游于东海”调整为:“女 娃于东海游”。
【举例】“宋何罪之有”调整为:“宋有何罪之”。
拓展延伸
夸父逐日 相传在黄帝王朝的 时代,夸父族其中一个首领想要 把太阳摘下,放到人们的心里面, 于是就开始逐日。他口渴的时候 喝干了黄河、渭水,准备往北边 的大湖(或大泽)去喝水,奔于 大泽路途中被渴死。他的手杖化 作桃林,成为桃花园;而他的身 躯化作了夸父山。
课堂练习
1.为红体字选择正确的读音。
名曰(y√uē rì) 面 溺 (n√ì ruò) 水 衔 (x√ián jiē ) 来 返 (fǎng f√ǎn) 回 少 (shǎo s√hào)女
2. 解释加点字。
(1)炎帝之少)女娃游于东海,溺而不返,故.为精卫。故:__因__此__。_
•
1、在公司生 产协 调 会 中 , 在检 查 、 布 置 生产 工 作 的 同 时, 必 须 检 查 布置 安 全 工 作 ,把 生 产 和 安 全结 合 起 来 , 坚 持“ 管 生 产 必 须管 安 全 ” 的 原则 。
•
2、主持召开 每月 一 次 的 公 司安 全 领 导 小 组会 议 , 检 查 和研 究 安 全 生 产工 作 情 况 , 对存 在 的 问 题 ,及 时 采 取 措 施 。
精卫填海 女娲补天
牛郎织女
夸父逐日 含沙射影 叶公好龙
井底之蛙 天衣无缝 八仙过海
初读感知
1.课文主要讲了什么故事?
本文讲了女娃在东海溺亡之后化为精卫鸟立志填海的故事。
2.精卫为什么要填海?用文中的话回答。
女娃游于东海,溺而不返。
课文解读
精卫生前是个什么人,为什么要填海,能
把大海填平吗?
1.炎帝的女儿