公务员考试行测数量关系与资料分析
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邻两数字之间的差距相等，我们很容易发现这个差为4，所 以可知答案为31+4=35。
经验
在数字推理这部分,考生应明确一种观点,即做数字推理 题的基本思路是“尝试错误”。很多数字推理题都不能一眼 就看出规律，找到 ，而是要经过两三次的尝试，逐步排除
错误的假设，最后才能找到正确的规律。目前这类题目由于
越出越难，考生更需要在心理上做好这种思想准备。当然，
h
3
数列：指按一定规律排列的一列数，我们通常用
a1来表示第一项数字，用an来表示第n项数字。
等差数列：例：3，10，17，24，…… 等比数列：例：1，4，16，64，…… 双重数列：例：1，2，4，4，16，6，64… 和差数列：例：1，3，4，7，11，18，… 积商数列：例：2，3，6，18，108，1944… 平方数列：例：1，4，9，16，25，36，49… 立方数列：例：1，8，27，64，125……
测验中所占的比重并不大。2004年中央、国家机关公务员
录用考试曾取消了这种题型，但2005年又恢复了对这一题
型的考察，2006年、2007年继续出现了这种题型，所以在
以后的公务员录用考试中很可能继续沿用这种题型。对于
考生而言，做数学推理题的平均速度是没分钟做一道题，
所以应该坚持先易后难的原则，争取在参考时限内做更多
h
4
等差数列及其变式
指相邻两数字之间的差值相等，整列数字是依次递增\递减 或恒为常数的一组数字。等差数列中的相邻两数字之差为公差， 通自常然用数字)。母例d如来：表1示，，3，等5差，数7，列9的，通11项，公13式…为…a.n= a1+(n-1)d (n为
注意
等差数列的特点是数列各项依次递增或递减，各项
1
2
5
14
41
2-1=1
3
9
27
h
10
三级等差数列及其变式:三级等差数列及其变式是指
该数列的后项减去前项得一新的二级等差数列及其变式。
[例5] 1，10，31，70，133，（ ）。
A.136
B.186
C.226
D.256
[解答] 本题正确答案为C。该数列为三级等差数列。10-1=9， 31-10=21，70-31=39，133-70=63；21-9=12，39-21=18，6339=24。观察新数列：12，18，24，可知其为公差为6的等差数 列，故空缺处应为24=6=63=133=226，所以选C项。
的题。
h
2
数量关系之数字推理
数字推理题是公务员考试的常考题型。它一般是以数 列的形式出现，且其中有一项空缺（空缺处可能是首项， 也可能是中间某项或尾项）。数字推理题的要求就是从四 个备选答案中选出最合适的一项来填补空缺处，使之符合 原数列的排列规律。
公务员考试的数字推理问题都是数列问题，故要想更 好的解决数字推理问题，考生必须了解一些基本的数列知 识。
数字之间的变化幅度不大。
等差数列是数字推理题中最基本的规律，是解决数
字推理题的“第一思维”。所谓“第一思维”是指在进
行任何数字推理题的解答时，都要首先想到等差数列，
即从数字与数字之间的差的关系上进行判断和推理。
h
5
【例1】19，23，27，31，（），39。
A.22
B.24
C.35
D.11
[解答] 本题正确答案为C。这是一道典型的等差数列，相
在考前进行适当的练习，注意总结经验，了解有关的出题形 式，会在考试时更加得心应手。
h
6来自百度文库
二级等差数列：如果一个数列的后项减去前项又得到
一个新的等差数列，则原数列就是二级等差数列，也称二阶 等差数列。
[例2] 147，151，157，165，（ ）。
A.167
B.171
C.175
D.177
[解答]本题正确答案为C。这是一个二级等差数列。该数列的后项减去
前项得到一个新的等差数列：4，6，8，（ ）。观察此新数列，可知其 公差为2，故括号内应为10，则提干中的空缺项为165+10=175，故选C。
147
151
157
165
175
151-147=4
6
8
10
h
7
[例3] 32，27，23，20，18，（ ）。
A.14
B.15
C.16
D.17
[解答] 本题正确答案为D这是一个典型的二级等差数列。该 数列的前一项减去后一项得一个新的等差数列：5、4、3、2。 观察此新数列，其公差为-1，故空缺处应为18+（-1）=17。
欢迎进入 数量关系
主讲 ： 李培禄
数量关系主要是考查应试者对数量关系的理解、计 算、判断推理的能力。题目虽易，但题量大，需要考生 在答题时快而准。在行政能力测验中，主要从教学推理 和数学运算两个方面来测查应试者对数量关系的理解能 力和反应速度。
h
1
数量关系之数字推理
数字推理题的题量一般为5道或10道，在行政职业能力
32 27
23
20
18
17
32-27=5 4
3
2
1
h
8
二级等差数列的变式：数列的后一项减前一项所得的差组成
的新数列是一个呈某种规律变化的数列，这个数列可能是自然数 列、平方数列、立方数列，或者与加、减“1”的形式有关。
[例4] 10，18，33，（ ），92。
A.56
B.57
C.48
D.32
[解答] 本题正确答案为B。这是一个二级等差数列的变式。由题 目知：18-10=8，33-18=5，其中8=32 -1，15= 42-1，可知后项减 前项的差是n2-1,n为首项是3的自然递增数列，那么下一项应为 52-1=24,故空缺项应为33+24=57，以次来检验后面的数字，9257= 62-1，符合规律，所以答案应选B。
10
18
33
57
92
18-10=8
15
24
35
h
9
相关连接
2005年中央一类真题第29题: 1，2，5，14，（ ）。
A.31
B.41
C.51
D.61
[解答] 本题正确答案为B.这是一个典型的二级等差数列的 变式.该数列的后一项减去前一项得一新数列:1，3,，9。观 察此新数列，其为公比为3的等比数列，故空缺处应为 14=3×9=41。所以答案选B项。
1
10
31
70 133
226
10-1=9 21
39
63
93
12
18
24
h
30
11
相关连接
2007年中央真题第44题 : 0，4，16，40，80，（ ）
A.160
B.128
C.136
D.140
[解答] 本题正确答案为D。本数列为三级等差数列，
0
4
16
40
80
140
4-0=4 12
经验
在数字推理这部分,考生应明确一种观点,即做数字推理 题的基本思路是“尝试错误”。很多数字推理题都不能一眼 就看出规律，找到 ，而是要经过两三次的尝试，逐步排除
错误的假设，最后才能找到正确的规律。目前这类题目由于
越出越难，考生更需要在心理上做好这种思想准备。当然，
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3
数列：指按一定规律排列的一列数，我们通常用
a1来表示第一项数字，用an来表示第n项数字。
等差数列：例：3，10，17，24，…… 等比数列：例：1，4，16，64，…… 双重数列：例：1，2，4，4，16，6，64… 和差数列：例：1，3，4，7，11，18，… 积商数列：例：2，3，6，18，108，1944… 平方数列：例：1，4，9，16，25，36，49… 立方数列：例：1，8，27，64，125……
测验中所占的比重并不大。2004年中央、国家机关公务员
录用考试曾取消了这种题型，但2005年又恢复了对这一题
型的考察，2006年、2007年继续出现了这种题型，所以在
以后的公务员录用考试中很可能继续沿用这种题型。对于
考生而言，做数学推理题的平均速度是没分钟做一道题，
所以应该坚持先易后难的原则，争取在参考时限内做更多
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等差数列及其变式
指相邻两数字之间的差值相等，整列数字是依次递增\递减 或恒为常数的一组数字。等差数列中的相邻两数字之差为公差， 通自常然用数字)。母例d如来：表1示，，3，等5差，数7，列9的，通11项，公13式…为…a.n= a1+(n-1)d (n为
注意
等差数列的特点是数列各项依次递增或递减，各项
1
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2-1=1
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三级等差数列及其变式:三级等差数列及其变式是指
该数列的后项减去前项得一新的二级等差数列及其变式。
[例5] 1，10，31，70，133，（ ）。
A.136
B.186
C.226
D.256
[解答] 本题正确答案为C。该数列为三级等差数列。10-1=9， 31-10=21，70-31=39，133-70=63；21-9=12，39-21=18，6339=24。观察新数列：12，18，24，可知其为公差为6的等差数 列，故空缺处应为24=6=63=133=226，所以选C项。
的题。
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数量关系之数字推理
数字推理题是公务员考试的常考题型。它一般是以数 列的形式出现，且其中有一项空缺（空缺处可能是首项， 也可能是中间某项或尾项）。数字推理题的要求就是从四 个备选答案中选出最合适的一项来填补空缺处，使之符合 原数列的排列规律。
公务员考试的数字推理问题都是数列问题，故要想更 好的解决数字推理问题，考生必须了解一些基本的数列知 识。
数字之间的变化幅度不大。
等差数列是数字推理题中最基本的规律，是解决数
字推理题的“第一思维”。所谓“第一思维”是指在进
行任何数字推理题的解答时，都要首先想到等差数列，
即从数字与数字之间的差的关系上进行判断和推理。
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5
【例1】19，23，27，31，（），39。
A.22
B.24
C.35
D.11
[解答] 本题正确答案为C。这是一道典型的等差数列，相
在考前进行适当的练习，注意总结经验，了解有关的出题形 式，会在考试时更加得心应手。
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6来自百度文库
二级等差数列：如果一个数列的后项减去前项又得到
一个新的等差数列，则原数列就是二级等差数列，也称二阶 等差数列。
[例2] 147，151，157，165，（ ）。
A.167
B.171
C.175
D.177
[解答]本题正确答案为C。这是一个二级等差数列。该数列的后项减去
前项得到一个新的等差数列：4，6，8，（ ）。观察此新数列，可知其 公差为2，故括号内应为10，则提干中的空缺项为165+10=175，故选C。
147
151
157
165
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151-147=4
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[例3] 32，27，23，20，18，（ ）。
A.14
B.15
C.16
D.17
[解答] 本题正确答案为D这是一个典型的二级等差数列。该 数列的前一项减去后一项得一个新的等差数列：5、4、3、2。 观察此新数列，其公差为-1，故空缺处应为18+（-1）=17。
欢迎进入 数量关系
主讲 ： 李培禄
数量关系主要是考查应试者对数量关系的理解、计 算、判断推理的能力。题目虽易，但题量大，需要考生 在答题时快而准。在行政能力测验中，主要从教学推理 和数学运算两个方面来测查应试者对数量关系的理解能 力和反应速度。
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1
数量关系之数字推理
数字推理题的题量一般为5道或10道，在行政职业能力
32 27
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32-27=5 4
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二级等差数列的变式：数列的后一项减前一项所得的差组成
的新数列是一个呈某种规律变化的数列，这个数列可能是自然数 列、平方数列、立方数列，或者与加、减“1”的形式有关。
[例4] 10，18，33，（ ），92。
A.56
B.57
C.48
D.32
[解答] 本题正确答案为B。这是一个二级等差数列的变式。由题 目知：18-10=8，33-18=5，其中8=32 -1，15= 42-1，可知后项减 前项的差是n2-1,n为首项是3的自然递增数列，那么下一项应为 52-1=24,故空缺项应为33+24=57，以次来检验后面的数字，9257= 62-1，符合规律，所以答案应选B。
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18-10=8
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相关连接
2005年中央一类真题第29题: 1，2，5，14，（ ）。
A.31
B.41
C.51
D.61
[解答] 本题正确答案为B.这是一个典型的二级等差数列的 变式.该数列的后一项减去前一项得一新数列:1，3,，9。观 察此新数列，其为公比为3的等比数列，故空缺处应为 14=3×9=41。所以答案选B项。
1
10
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10-1=9 21
39
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相关连接
2007年中央真题第44题 : 0，4，16，40，80，（ ）
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B.128
C.136
D.140
[解答] 本题正确答案为D。本数列为三级等差数列，
0
4
16
40
80
140
4-0=4 12