【名师课件】 拼音24个韵母学习
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韵母ppt课件
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目录
• 韵母基本概念与分类 • 单元音韵母发音技巧与训练 • 复元音韵母发音技巧与训练 • 鼻音韵母发音技巧与训练 • 韵母在拼音中的运用规则 • 韵母教学方法探讨与实践
01
韵母基本概念与分类
பைடு நூலகம்母定义及作用
韵母定义
韵母是指汉语音节中声母后面的 部分，它主要由元音构成，可以 单独发音，也可以与声母相拼构 成音节。
韵母在声调中的变化规律
一声平
二声扬
三声拐弯
四声降
韵母在一声中保持原调 ，不发生变化。
韵母在二声中由中到高 ，声音上扬。
韵母在三声中先降后升 ，形成拐弯的调子。
韵母在四声中由高到低 ，声音下降。
韵母拼写注意事项
01
韵母必须写在声母后面 ，组成完整的音节。
02
拼写时需注意韵母的声 调，正确标注在韵母上 方。
发音器官
鼻音韵母发音主要涉及鼻腔、口腔、 唇、舌等发音器官。其中，鼻腔是鼻 音韵母发音的关键部位。
发音方法
在发鼻音韵母时，需要先打开鼻腔通 道，然后口腔中的气流通过鼻腔流出 ，同时舌位、唇形等要根据具体的鼻 音韵母进行相应的调整。
鼻音韵母发音训练
单音节训练
通过单音节词语的练习，掌握鼻音韵母的发音技巧和方法 。如：“安”、“恩”、“因”等。
04
鼻音韵母发音技巧与训练
鼻音韵母发音特点
鼻音韵母发音时，口腔和鼻腔同时打开，声音从口腔和鼻腔同时流出，形成独特的 鼻音色彩。
鼻音韵母的发音与元音的发音密切相关，元音的发音准确与否直接影响鼻音韵母的 发音质量。
鼻音韵母在发音时，需要注意韵腹和韵尾的发音，确保声音的准确性和完整性。
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目录
• 韵母基本概念与分类 • 单元音韵母发音技巧与训练 • 复元音韵母发音技巧与训练 • 鼻音韵母发音技巧与训练 • 韵母在拼音中的运用规则 • 韵母教学方法探讨与实践
01
韵母基本概念与分类
பைடு நூலகம்母定义及作用
韵母定义
韵母是指汉语音节中声母后面的 部分，它主要由元音构成，可以 单独发音，也可以与声母相拼构 成音节。
韵母在声调中的变化规律
一声平
二声扬
三声拐弯
四声降
韵母在一声中保持原调 ，不发生变化。
韵母在二声中由中到高 ，声音上扬。
韵母在三声中先降后升 ，形成拐弯的调子。
韵母在四声中由高到低 ，声音下降。
韵母拼写注意事项
01
韵母必须写在声母后面 ，组成完整的音节。
02
拼写时需注意韵母的声 调，正确标注在韵母上 方。
发音器官
鼻音韵母发音主要涉及鼻腔、口腔、 唇、舌等发音器官。其中，鼻腔是鼻 音韵母发音的关键部位。
发音方法
在发鼻音韵母时，需要先打开鼻腔通 道，然后口腔中的气流通过鼻腔流出 ，同时舌位、唇形等要根据具体的鼻 音韵母进行相应的调整。
鼻音韵母发音训练
单音节训练
通过单音节词语的练习，掌握鼻音韵母的发音技巧和方法 。如：“安”、“恩”、“因”等。
04
鼻音韵母发音技巧与训练
鼻音韵母发音特点
鼻音韵母发音时，口腔和鼻腔同时打开，声音从口腔和鼻腔同时流出，形成独特的 鼻音色彩。
鼻音韵母的发音与元音的发音密切相关，元音的发音准确与否直接影响鼻音韵母的 发音质量。
鼻音韵母在发音时，需要注意韵腹和韵尾的发音，确保声音的准确性和完整性。
汉语拼音学习PPT课件
u
发音时嘴唇拢圆，声音圆润。例如：“乌鸦”中 的“乌”。
ü
发音时嘴唇撮成小圆，声音尖细。例如：“小鱼”中的 “鱼”。
8
声母发音特点及示例
b
01 双唇紧闭，然后突然张开，气
流冲出。例如：“爸爸”中的 “爸”。
p
02 发音部位与方法与b相同，但
气流较强。例如：“爬坡”中 的“坡”。
m
03 双唇紧闭，气流从鼻腔出来。
2024/1/28
韵母的发音需要注意口型的变 化和舌位的高低。例如，发a 时口型要张大，舌头放平；发 o时口型要收圆，舌头后缩。
声母的发音需要注意发音部位 和发音方法。例如，发b时双 唇紧闭，然后突然放开；发p 时双唇紧闭后送气。
6
在拼读拼音时，要注意声母和 韵母的组合规律以及声调的标 注位置。同时，还要掌握一些 特殊的拼读规则，如“ü”与 “j、q、x”相拼时的省略规则 等。
阴平
高平调，声音高而平 ，如“妈、花、家”
。
阳平
中升调，声音由中到 高，如“麻、华、夹
”。
上声
降升调，声音先降后 升，如“马、好、假
”。
去声
全降调，声音由高到 低，如“骂、化、嫁
”。
2024/1/28
19
变调现象及规律解析
上声变调
上声在非上声前变为半上声，调值由 214变为21；两个上声相连时，前一 个上声变为阳平。
02
单韵母与声母拼读
2024/1/28
7
单韵母发音特点及示例
a
发音时嘴巴张大，声音响亮。例如：“阿姨 ”中的“阿”。
o
发音时嘴唇拢圆，声音饱满。例如：“喔喔叫 ”中的“喔”。
e
发音时嘴角向两边咧开，声音平和。例如：“鹅 鹅鹅”中的“鹅”。
发音时嘴唇拢圆，声音圆润。例如：“乌鸦”中 的“乌”。
ü
发音时嘴唇撮成小圆，声音尖细。例如：“小鱼”中的 “鱼”。
8
声母发音特点及示例
b
01 双唇紧闭，然后突然张开，气
流冲出。例如：“爸爸”中的 “爸”。
p
02 发音部位与方法与b相同，但
气流较强。例如：“爬坡”中 的“坡”。
m
03 双唇紧闭，气流从鼻腔出来。
2024/1/28
韵母的发音需要注意口型的变 化和舌位的高低。例如，发a 时口型要张大，舌头放平；发 o时口型要收圆，舌头后缩。
声母的发音需要注意发音部位 和发音方法。例如，发b时双 唇紧闭，然后突然放开；发p 时双唇紧闭后送气。
6
在拼读拼音时，要注意声母和 韵母的组合规律以及声调的标 注位置。同时，还要掌握一些 特殊的拼读规则，如“ü”与 “j、q、x”相拼时的省略规则 等。
阴平
高平调，声音高而平 ，如“妈、花、家”
。
阳平
中升调，声音由中到 高，如“麻、华、夹
”。
上声
降升调，声音先降后 升，如“马、好、假
”。
去声
全降调，声音由高到 低，如“骂、化、嫁
”。
2024/1/28
19
变调现象及规律解析
上声变调
上声在非上声前变为半上声，调值由 214变为21；两个上声相连时，前一 个上声变为阳平。
02
单韵母与声母拼读
2024/1/28
7
单韵母发音特点及示例
a
发音时嘴巴张大，声音响亮。例如：“阿姨 ”中的“阿”。
o
发音时嘴唇拢圆，声音饱满。例如：“喔喔叫 ”中的“喔”。
e
发音时嘴角向两边咧开，声音平和。例如：“鹅 鹅鹅”中的“鹅”。
韵母教学课件
3
带鼻音韵母
指在发音过程中，气流在口腔和鼻腔中受阻而 形成的鼻音韵母，共有9个，包括an、en、in 、un等。
韵母的作用
区分词义
01
不同的韵母可以表达不同的词义，如“ma”和“na”的韵母
不同，词义也不同。
区分声响
02
不同的韵母可以发出不同的声响，如“a”和“ia”的声响不
同。
表达情感
03
不同的韵母可以表达不同的情感，如“an”和“ian”的韵母
a的发音与书写
`a` 发音时舌位低,唇形自然,牙位开,喉音重。在课件中可以设 计图片或动画展示正确的发音位置和口形，并配有清晰的录 音示范。学生可以反复模仿和练习，教师进行纠正和指导。
o的发音与书写
`o` 发音时舌位半高，唇形拢圆，牙位半开。课件中可以借 助口腔模型或动画展示正确的发音过程，学生通过模仿和练 习，逐渐掌握正确的发的舌位和口型移动是发好复元音韵母的关键。
02
复元音韵母的分类与特点
根据不同的舌位和口型移动，复元音韵母可以分为前响复元音、后响
复元音和展元音。
03
复元音韵母的发音技巧
正确的发音技巧包括正确的舌位、口型移动和声带振动方式，同时需
要注意不同复元音韵母的特点。
03
韵母的练习
单个韵母的练习
THANK YOU.
不同，表达的情感也不同。
02
韵母的发音技巧
单元音韵母发音技巧
单元音韵母的发音要领
正确的口型和舌位是发好单元音韵母的关键。
单元音韵母的分类与特点
根据不同的舌位和口型，单元音韵母可以分为前元音、后元音和中元音。
单元音韵母的发音技巧
正确的发音技巧包括正确的口型、舌位和声带振动方式。
小学韵母课件ppt
特殊韵母的拼读
总结词：结合语境
详细描述：特殊韵母的拼读需要结合语境来进行，因为它们的发音和拼写方式与普通韵母有所不同。 学生需要在教师的指导下，结合具体的语境进行拼读练习，以更好地掌握特殊韵母的拼读技巧。
特殊韵母的拼读
要点一
总结词
多音节词练习
要点二
详细描述
特殊韵母在多音节词中的拼读需要特别注意。学生可以通 过练习多音节词来提高特殊韵母的拼读能力。在练习过程 中，学生需要注意音节的划分和声调的变化，以准确拼读 多音节词。
小学韵母课件
目录
• 韵母简介 • 单韵母 • 双韵母 • 复韵母 • 特殊韵母
01
韵母简介
什么是韵母
韵母是汉语拼音中不 可缺少的部分，是构 成音节的基础。
韵母的发音饱满、响 亮，是汉语发音中重 要的一环。
韵母主要由元音或元 音加辅音构成，如 “a”、“o”、 音
总结词：准确掌握
详细描述：特殊韵母的发音需要准确 掌握，因为它们的发音与普通韵母有 所不同。学生需要反复练习，熟悉特 殊韵母的发音特点，以便能够正确拼 读和书写。
特殊韵母的发音
总结词：口型固定
VS
详细描述：特殊韵母的发音需要保持 固定的口型，尤其是对于一些形状较 为特殊的韵母，如“ê”、“er”。 学生需要仔细观察教师的口型，并模 仿练习，以达到正确的发音效果。
复韵母的拼读
复韵母的拼读规则
复韵母在拼读时需要将声母和韵母组合在一 起，形成完整的音节。拼读时需要注意声母 和韵母的发音配合，以及音节的声调。
常见复韵母的拼读方法
如“pai”、“pei”、“gui”等音节的拼 读方法，需要掌握每个音节的发音技巧和拼 读规则，以提高拼读的准确性和流畅性。
2024版拼音表声母韵母组合全ppt课件
拼音表声母韵母组合全ppt课件$number{01}目录•拼音基础知识•声母详解•韵母详解•拼音表全面解析•拼音在汉语中的应用•拼音的拓展知识01拼音基础知识拼音的定义与作用01拼音是一种用拉丁字母表示汉语读音的方法，它是汉语普通话的音标。
02拼音的作用在于帮助人们准确地掌握汉语的发音，提高语音表达的准确性和规范性。
声母与韵母的概念声母是音节开头的辅音，它决定了音节的发音部位和方法。
韵母是音节中声母后面的部分，它包含了音节的主要元音和韵尾辅音，决定音节的音响和韵味。
拼音的声调是汉语语音的重要特点之一，它表示音节的高低升降变化。
普通话中有四个声调，分别是平声、上声、去声和入声。
在拼音中，声调用数字或符号表示，标在音节的上方。
声母发音时，气流在口腔中受到阻碍，然后克服阻碍发出音响。
不同的声母发音部位和方法不同，要注意区分。
韵母发音时，要注意元音的发音准确、饱满，韵尾的发音要清晰、到位。
同时，要注意韵母的音变现象，如鼻化、儿化等。
拼音的发音规则02声母详解声母的分类与特点声母的分类根据发音部位的不同，声母可分为唇音、舌尖音、舌面音、舌根音等。
声母的特点声母是音节开头的辅音，发音时气流在口腔中受到阻碍。
不同的声母有不同的发音部位和发音方法，形成不同的音色。
123声母的发音技巧气息控制得当声母发音时气息的控制非常重要。
要根据声母的发音特点，控制气息的强弱和长短，使发音清晰、准确。
发音部位准确发不同声母时，发音部位要准确，如发唇音时双唇要紧闭，发舌尖音时舌尖要抵住上齿龈等。
发音方法正确不同的声母有不同的发音方法，如塞音、擦音、塞擦音等。
要掌握正确的发音方法，避免发音不清或混淆。
声母与韵母的组合规律声韵配合规律在普通话中，声母和韵母的组合有一定的规律。
例如，双唇音b、p、m只能与开口呼、齐齿呼、合口呼韵母相拼，而不能与撮口呼韵母相拼。
拼合关系声母和韵母在拼合时，有的可以直接相拼，有的则需要通过介母进行拼合。
要掌握不同声母和韵母之间的拼合关系，避免拼写错误。
韵母发音ppt课件
05 韵母发音实例分析
实例一：儿歌中的韵母发音
总结词
儿歌中的韵母发音通常比较简单，适 合初学者练习。
详细描述
儿歌中的韵母发音通常比较清晰，语 速较慢，适合初学者练习发音。通过 模仿儿歌中的韵母发音，可以逐渐掌 握正确的发音方法和技巧。
实例二：诗歌中的韵母发音
总结词
诗歌中的韵母发音要求较高，需要掌握更多的发音细节。
实例四：日常用语中的韵母发音
总结词
日常用语中的韵母发音较为随意，需要 灵活运用语言技巧。
VS
详细描述
日常用语中的韵母发音通常比较随意，需 要根据不同的语境灵活运用语言技巧。通 过模仿日常用语中的韵母发音，可以提高 语言的运用能力和表达能力。
表达意义
韵母是汉语发音的基本单 位，不同的韵母可以表达 不同的意义。
区分同音词
通过不同的韵母，可以区 分一些同音但意义不同的 词。
语音美感
韵母的正确发音可以使汉 语语音更加优美动听，对 于诗歌、歌曲等艺术形式 的表现也有重要作用。
02 韵母发音规则
单韵母发音规则
a
口张大，舌位低，舌面中部微微 隆起。发音时，声带振动，气息
先发e的音，然后滑向i的音。舌位由 半高到高滑动，口型保持中等大小。
鼻韵母发音规则
an
先发a的音，然后舌位滑向鼻腔 ，发出鼻音n。口型由大到小，
舌位由低到半高。
en
先发e的音，然后舌位滑向鼻腔 ，发出鼻音n。口型保持中等大 小，舌位由半高到中等高度。
ang
先发a的音，然后舌位滑向鼻腔 ，发出鼻音ng。口张大，舌位
• 韵母简介 • 韵母发音规则 • 韵母发音练习 • 韵母发音常见问题及纠正方法 • 韵母发音实例分析
现代汉语 韵母ppt课件
l lll l
l
l
ang、eng、ing、iong、iang、uang、ueng、ong
精选编辑ppt
36
精选编辑ppt
37
鼻韵母发音时，由元音的发音状态向鼻辅音 过渡，鼻音色彩逐渐增加，最后发音部位闭塞， 形成鼻辅音；鼻辅音韵尾无除阻阶段。
iαn
eng
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38
鼻韵母发音时，由元音的发音状态向鼻 辅音过渡，鼻音色彩逐渐增加，最后发音 部位闭塞，形成鼻辅音；鼻辅音韵尾无除 阻阶段。
❖ 韵腹—是韵母中的主要元音。充当韵腹的主要元 音口腔开度最大、声音最响亮。韵腹是韵母的主 要构成部分，由a、o、e、ê、i、u、ü、-i（前）、 -i（后）、er充当。
❖ 韵尾—是韵腹后面的音素，又叫尾音。由i、u或 鼻辅音n、ng充当 。
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3
二、 韵母的分类
❖ 根据不同的标准，普通话韵母可以划分出不 同的类型。
❖ 主要是注意ai和ei开始发音时开口度的大小。
❖ 分配——分派 耐心——内心 卖力——魅 力 百强——北墙 白鸽——悲歌 外部——胃部 牌价——陪 嫁 陪伴——排版
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34
单韵母和复韵母辨正
❖ 有些方言把ɑi，ei，ɑo，ou读成单韵母；复韵母 在发音时，舌位、唇形必须有一个逐渐变化移动 的过程即动程，全国很多方言都存在复韵母发音 动程不明显的现象。这些方言区的人学习普通话 时要注意学习复韵母，练习复韵母发音的动程。 例如：
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7
三、韵母的发音
❖ 1、单元音韵母发音 ❖ 单韵母是由单元音充当的，普通话10个单韵
母可以分为舌面元音、舌尖元音和卷舌元音 三类。
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拼音教学韵母精品课件
拼音教学韵母精品课件一、教学内容本节课我们将深入学习拼音中的韵母部分。
教材《汉语拼音》第4章“韵母的认读和书写”，详细内容涉及单韵母、复韵母及鼻韵母的认识，音节的拼读，以及通过例词进行实际应用。
二、教学目标1. 熟练掌握单韵母、复韵母及鼻韵母的发音及其书写。
2. 学会音节的拼读方法，并能准确读出不同的音节。
3. 能够运用所学韵母知识，正确拼读和书写简单的词语。
三、教学难点与重点教学难点：复韵母和鼻韵母的发音及书写，音节的拼读。
教学重点：韵母的正确发音，音节的拼读方法，以及韵母在实际词语中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：韵母卡片、音节拼读卡片、PPT课件、录音机。
2. 学具：拼音练习本、铅笔、橡皮、韵母表。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过PPT展示有趣的韵母图片，引发学生兴趣，进而引入韵母的学习。
2. 讲解（15分钟）：详细讲解单韵母、复韵母和鼻韵母的发音、书写，通过录音机播放标准发音，帮助学生准确掌握。
3. 实践（10分钟）：进行音节拼读练习，教师示范，学生跟读，然后进行分组练习。
4. 例题讲解（10分钟）：选取典型例题，引导学生运用所学韵母知识进行拼读和书写。
5. 随堂练习（15分钟）：发放拼音练习本，让学生完成相关的练习题目，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书韵母的学习与应用2. 板书内容：（1）单韵母、复韵母、鼻韵母的发音与书写（2）音节拼读方法（3）典型例题及答案七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写单韵母、复韵母和鼻韵母各5遍。
（2）用所学韵母，拼读下列词语：妈妈、爸爸、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹。
（3）根据拼音提示，书写下列词语：花花、草草、天空、大海、老师、同学。
2. 答案：（2）mā ma、bà ba、gē ge、jiě jie、dì di、mèi mei（3）huā huā、cǎo cǎo、tiān kōng、dà hǎi、lǎo shī、tóng xué八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的导入和实践情景，让学生掌握了韵母的发音、书写和音节的拼读。
韵母教学 ppt课件
• 齐齿呼：9个，发音用力在齿，i iɑ ie iɑo iou iɑn in iɑnɡ inɡ
• 合口呼：10个，发音用力在满口，u uɑ uo uɑi uei uɑn uen uɑnɡ uenɡ onɡ
• 撮口呼：5个，发音用力在唇，ü üɑn üe ün ionɡ
ppt课件
90
韵母辨正
• 前后鼻韵母对比 • 齐齿呼和撮口呼对比（i和ü） • 复韵母和单韵母对比 • 不同单韵母的对比
•
韵母分为韵头、韵腹、韵尾，也称做介音、主要元
音、尾音。
• 韵母的作用：
• 区别词义、响亮音节
• 韵母的分类：
• 按语音结构分为单韵母、复韵母、鼻韵母
• 按韵母开头元音的唇形特点分为开口呼、齐齿呼、合口呼、 撮口呼
ppt课件
10
单韵母的发音及辨正
• 单韵母：由一个元音因素构成的韵母。10 个单元音韵母。单韵母是学好普通话韵母 和音节的基础。
声母（ 不包括nɡā）
ppt课件
87
-n和-nɡ
ppt课件
88
鼻韵母绕口令练习
• 东洞庭、西洞庭（ong、ing、eng） • 同姓和通信（in、ing、ong）
ppt课件
89
韵母按照“四呼”的分类
• 按照韵母起头元音的唇形特点，汉语传统音韵学对韵母进 行的分类就叫四呼。
• 开口呼：15个，发音用力在喉部，ɑ o e ɑi ei ɑo ou ɑn en ɑnɡ enɡ er ê -i（前） -i（后）。
• 1.单元音韵母的发音条件 • 2.单元音韵母的发音特点 • 3.单元音韵母发音应注意的问题 • 4.单元音的绕口令练习
ppt课件
11
单元音韵母的发音条件
• 合口呼：10个，发音用力在满口，u uɑ uo uɑi uei uɑn uen uɑnɡ uenɡ onɡ
• 撮口呼：5个，发音用力在唇，ü üɑn üe ün ionɡ
ppt课件
90
韵母辨正
• 前后鼻韵母对比 • 齐齿呼和撮口呼对比（i和ü） • 复韵母和单韵母对比 • 不同单韵母的对比
•
韵母分为韵头、韵腹、韵尾，也称做介音、主要元
音、尾音。
• 韵母的作用：
• 区别词义、响亮音节
• 韵母的分类：
• 按语音结构分为单韵母、复韵母、鼻韵母
• 按韵母开头元音的唇形特点分为开口呼、齐齿呼、合口呼、 撮口呼
ppt课件
10
单韵母的发音及辨正
• 单韵母：由一个元音因素构成的韵母。10 个单元音韵母。单韵母是学好普通话韵母 和音节的基础。
声母（ 不包括nɡā）
ppt课件
87
-n和-nɡ
ppt课件
88
鼻韵母绕口令练习
• 东洞庭、西洞庭（ong、ing、eng） • 同姓和通信（in、ing、ong）
ppt课件
89
韵母按照“四呼”的分类
• 按照韵母起头元音的唇形特点，汉语传统音韵学对韵母进 行的分类就叫四呼。
• 开口呼：15个，发音用力在喉部，ɑ o e ɑi ei ɑo ou ɑn en ɑnɡ enɡ er ê -i（前） -i（后）。
• 1.单元音韵母的发音条件 • 2.单元音韵母的发音特点 • 3.单元音韵母发音应注意的问题 • 4.单元音的绕口令练习
ppt课件
11
单元音韵母的发音条件
汉语拼音学习PPT课件
辨一辨：容易混淆的形和音
b --- d p --- q
f --- t
n --- l
z --- zh c --- ch
s --- sh n --- m
声母de字形读音（形象记忆）之一：
发音原则：读声母要留心，堵住气儿再发音； 要读轻一些、短一些。
➢ 1、唇音：
b 字好象收音机，收听广播bbb（播）。 （双唇不送气清塞音） p 字好象水出盆，妈妈泼水ppp（沷）。 （双唇送气清塞音） m 字好象两扇门，蒙上眼睛mmm（摸）。 （双唇鼻音）
点要还原。
② 小ü见大y，去掉两点还是 读ü。
③ ü拼n和l，两点省不得。
① 两拼法：前音轻短后音重，两音相 连猛一碰。
② 三拼法：三拼音，要记牢，中间介 音别丢掉。声轻介快韵母响，三音 连读很顺当。如：a 不可以和j、q、x
组成音节，中间要加 i；o 不可以和g、k、 h组成音节，中间要加 u 。
声母de字形读音（形象记忆）之六：
➢ 6、舌尖后音： （也叫翘舌音）
z\c\s小酒鬼，见到酒杯（h)舌头翘， 说话变成zh（蜘）\ch（吃）\sh（狮）。 zhi 舌尖后不送气清塞擦音； chi 舌尖后送气清塞擦音； shi 舌尖后清擦音。
声母de字形读音（形象记忆）之七：
➢ 7、特殊声母： （零声母） y 字好像小树杈，挂件衣服yyy。 （衣）齐齿呼 w 字好像小屋顶，乌龟小屋www。 （屋）合口呼
j 像一只小公鸡，圆圆眼睛jjj（鸡）。 （舌面前不送气清塞擦音） q 像一面小红旗，迎风飘扬qqq（旗）。 （舌面前送气清塞擦音） x 像西瓜切四半，娃娃吃瓜笑xxx（嘻）。 （舌面前清擦音）
声母de字形读音（形象记忆）之五：
➢ 5、平舌音： （舌尖前音）
普通话培训韵母PPT幻灯片
37
中响复韵母
iao ：疗效 苗条 逍遥 巧妙 飘渺 iou：优秀 悠久 久留 牛油 绣球 uai：外快 摔坏 怀揣 乖乖 外踝 uei：回味 摧毁 归队 垂危 荟萃
38
39
（三）鼻韵母
1、定义：由元音加鼻辅音作韵尾构成的 韵母。
2、发音特点：由发元音向发鼻辅音逐渐 变动，前后连成一体，由元音的发音状态 变为不除阻的鼻音收尾。 前鼻音韵母
iang：i—a—ng 湘江 响亮 两样 想象 向阳 踉跄
uang：u—a—ng 装潢 慌忙 狂妄 矿床 双簧 状况
ueng：u—e—ng 嗡嗡 渔翁 水瓮
iong：i—o—ng 汹涌 炯炯 茕茕 歌咏 弟兄 运用
44
1、词语对比练习
an—ang
开饭—开放 担心—当心 一半—一磅 烂漫—浪漫 赞歌—葬歌 三叶—桑叶 反问—访问 天坛—天堂
32
练习：1、绕口令
ao---iao---iou 铜勺舀热油，铁勺舀凉油；铜勺舀了热油舀凉
油，铁勺舀了凉油舀热油。 ao---iao---ou---iou
咱村有六十六条沟，沟沟都是大丰收。东山果 园像彩楼，西山棉田似锦绣，北山有条红旗渠， 滚滚清泉绕山走。过去瞅见这六十六条沟，心 里就难受；今天瞅见这六十六条彩楼、锦绣、 万宝沟，瞅也瞅不够！
韵尾：
指韵腹后面的元音或辅音，表韵母发音滑动 的方向。由i、u或鼻辅音n、ng充当。
3
4
注意：
一个韵母可以没有韵头、韵尾，但不 可以没有韵腹。 没有韵头的韵母：an、en、ang、 eng、ong等。 没有韵尾的韵母：ia、ua、uo、ie、 uai、uei等。 既没有韵头又没有韵尾的韵母：a、 o、e、i、u、ü等。
35
中响复韵母
iao ：疗效 苗条 逍遥 巧妙 飘渺 iou：优秀 悠久 久留 牛油 绣球 uai：外快 摔坏 怀揣 乖乖 外踝 uei：回味 摧毁 归队 垂危 荟萃
38
39
（三）鼻韵母
1、定义：由元音加鼻辅音作韵尾构成的 韵母。
2、发音特点：由发元音向发鼻辅音逐渐 变动，前后连成一体，由元音的发音状态 变为不除阻的鼻音收尾。 前鼻音韵母
iang：i—a—ng 湘江 响亮 两样 想象 向阳 踉跄
uang：u—a—ng 装潢 慌忙 狂妄 矿床 双簧 状况
ueng：u—e—ng 嗡嗡 渔翁 水瓮
iong：i—o—ng 汹涌 炯炯 茕茕 歌咏 弟兄 运用
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1、词语对比练习
an—ang
开饭—开放 担心—当心 一半—一磅 烂漫—浪漫 赞歌—葬歌 三叶—桑叶 反问—访问 天坛—天堂
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练习：1、绕口令
ao---iao---iou 铜勺舀热油，铁勺舀凉油；铜勺舀了热油舀凉
油，铁勺舀了凉油舀热油。 ao---iao---ou---iou
咱村有六十六条沟，沟沟都是大丰收。东山果 园像彩楼，西山棉田似锦绣，北山有条红旗渠， 滚滚清泉绕山走。过去瞅见这六十六条沟，心 里就难受；今天瞅见这六十六条彩楼、锦绣、 万宝沟，瞅也瞅不够！
韵尾：
指韵腹后面的元音或辅音，表韵母发音滑动 的方向。由i、u或鼻辅音n、ng充当。
3
4
注意：
一个韵母可以没有韵头、韵尾，但不 可以没有韵腹。 没有韵头的韵母：an、en、ang、 eng、ong等。 没有韵尾的韵母：ia、ua、uo、ie、 uai、uei等。 既没有韵头又没有韵尾的韵母：a、 o、e、i、u、ü等。
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《拼音总复习韵母》课件
《拼音总复习韵母》ppt课件
contents
目录
韵母的分类韵母的发音韵母的书写韵母的拼读韵母的练习题
01
韵母的分类
总结词
数量最多，发音最简单
详细描述
单韵母是韵母中最基础的音节，数量最多，发音时口型不变，包括a、o、e、i、u、v等。
由两个单韵母组合而成，发音时口型有变化
总结词
双韵母由两个单韵母组合而成，发音时口型有变化，例如ai、ei、ui、ao、ou等。
详细描述
总结词
鼻韵母共有9个，分别是an、en、in、un、vn、ang、eng、ing、ong。
详细描述
鼻韵母的发音特点是在韵母发音的末尾加上一个鼻音，使得整个发音听起来更加饱满。在书写鼻韵母时，需要注意字母的组合和排列，以及正确的书写顺序和规范。
04
韵母的拼读
总结词：基础拼读，简单易学
总结词：进阶拼读，需细心练习
总结词：特殊音节，需特别注意发音
05
韵母的练习题
总结词
进阶练习，提高拼读能力
要点一
要点二
详细描述
双韵母是由两个单韵母组成的音节，通过双韵母的练习，可以提高学生的拼读能力，进一步巩固拼音基础。
VS
高级练习，增强语言表达能力
详细描述
鼻韵母是拼音中较为复杂的部分，通过鼻韵母的练习，可以增强学生的语言表达能力，提高语音的准确性和流畅性。
总结词
感谢您的观看
双韵母由两个元音音素复合而成，发音时两个元音音素连续过渡，形成双元音。
详细描述
总结词
鼻音发音，带有鼻辅音。
详细描述
鼻韵母的发音以鼻辅音为主，声音带有鼻腔共鸣，通常在元音后附加鼻辅音来构成鼻韵母。
《拼音总复习韵母》课件
练习题
分类练习
组词练习
将韵母按照不同的分类进行练习，如单韵 母、复韵母、鼻韵母等，以便更好地掌握 各类韵母的特点。
通过给定韵母组词的方式，加深对韵母发 音和拼写规则的理解，提高实际应用能力 。
听写练习
默写练习
通过听写的方式，让学生根据发音写出对 应的韵母，锻炼学生的听音辨字能力。
通过默写的方式，让学生根据给定的拼音 写出对应的韵母，锻炼学生的拼写能力。
在日常用语中，韵母的运用也是无处 不在。无论是口头交流还是书面表达 ，韵母的运用都能够帮助人们更好地 传递信息、表达情感。
在日常用语中，韵母的运用还能够让 语言更加生动、形象，增强语言的表 达效果，让人们更加容易理解和记忆 。
05
韵母学习的难点与对策
容易混淆的韵母
ai、ei、ui、ao、ou、iu
，有助于加深记忆和理解。
利用拼音软件或APP辅助学习
03
现在有很多拼音软件或APP提供了丰富的练习和游戏，可以帮
助孩子在轻松愉快的氛围中提高拼读准确率。
THANKS
感谢观看
错别字纠正
常见错误
列举学生在书写韵母时常见的错 误类型，如声调错误、字母大小 写错误、格式排列错误等。
纠正方法
针对常见的错误类型，提供有效 的纠正方法，如加强记忆、反复 练习、对比辨析等。
04
韵母在实际语言中的应用
儿歌中的韵母
儿歌是儿童学习语言的重要方式之一，而韵母在儿歌中扮演着重要的角色。儿歌 的韵律感主要来源于韵母的运用，通过押韵的方式让儿歌更加顺口、易记。
拼读规则
01
总结：掌握韵母的拼读规则是学 习拼音的重要环节。
02
韵母在拼音中的拼读规则包括声 母和韵母的组合、声调的标注等 。学生需要熟悉这些规则，以便 能够正确拼读出汉字的读音。
【名师课件】 拼音24个韵母学习
ui ui ui ui
围上围巾ui ui ui， 冬天不怕北风吹。
αo
αo αo αo αo
一件棉袄αo αo αo ， 穿上棉袄在带帽。
ou
ou ou ou ou
海鸥海鸥ou ou ou， 海阔天空任遨游。
iu
iu iu iu iu
小小邮票iu iu iu， 漂流过海心交流。
Байду номын сангаас
ie
ie ie ie ie
手摁图钉en en en， 小心不要伤到人。
in
in in in in
树阴树阴in in in， 阳光照耀成阴影。
un
un un un un
一只蚊子un un un， 盯着狮子把话问。
un
un un un un
天山白云un un un， 海鸥结群追白云。
αng
αng αng αng αng 小山羊， αng αng αng ， 来到山坡忙吃草。
eng
eng eng eng eng 大风车， eng eng eng， 风儿一吹高高飞 。
ing
ing ing ing ing
猫头鹰，ing ing ing， 挂在树上睡觉觉。
ong
ong ong ong ong 小闹钟，ong ong ong， 催我早起勤用功。
i
IIII
I 上加点还念 i， 发音牙齿要对齐。
u
uuuu
小乌鸦，u u u， 紧皱眉头找水喝。
u
uuuu
u上加点 u u u 小鱼游来游去。
αi
αi αi αi α i
挨在一起αi αi αi ， 一起玩耍多友爱。
ei
ei ei ei ei
围上围巾ui ui ui， 冬天不怕北风吹。
αo
αo αo αo αo
一件棉袄αo αo αo ， 穿上棉袄在带帽。
ou
ou ou ou ou
海鸥海鸥ou ou ou， 海阔天空任遨游。
iu
iu iu iu iu
小小邮票iu iu iu， 漂流过海心交流。
Байду номын сангаас
ie
ie ie ie ie
手摁图钉en en en， 小心不要伤到人。
in
in in in in
树阴树阴in in in， 阳光照耀成阴影。
un
un un un un
一只蚊子un un un， 盯着狮子把话问。
un
un un un un
天山白云un un un， 海鸥结群追白云。
αng
αng αng αng αng 小山羊， αng αng αng ， 来到山坡忙吃草。
eng
eng eng eng eng 大风车， eng eng eng， 风儿一吹高高飞 。
ing
ing ing ing ing
猫头鹰，ing ing ing， 挂在树上睡觉觉。
ong
ong ong ong ong 小闹钟，ong ong ong， 催我早起勤用功。
i
IIII
I 上加点还念 i， 发音牙齿要对齐。
u
uuuu
小乌鸦，u u u， 紧皱眉头找水喝。
u
uuuu
u上加点 u u u 小鱼游来游去。
αi
αi αi αi α i
挨在一起αi αi αi ， 一起玩耍多友爱。
ei
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i
IIII
I 上加点还念 i， 发音牙齿要对齐。
u
uuuu
小乌鸦，u u u， 紧皱眉头找水喝。
u
uuuu
u上加点 u u u 小鱼游来游去。
αi
αi αi αi α i
挨在一起αi αi αi ， 一起玩耍多友爱。
ei
ei ei ei ei
用力擂鼓ei ei ei ， 欢声笑语满天飞。
ui
手摁图钉en en en， 小心不要伤到人。
in
in in in in
树阴树阴in in in， 阳光照耀成阴影。
un
un un un un
一只蚊子un un un， 盯着狮子把话问。
un
un un un un
天山白云un un un， 海鸥结群追白云。
αng
αng αng αng αng 小山羊， αng αng αng ， 来到山坡忙吃草。
eng
eng eng eng eng 大风车， eng eng eng， 风儿一吹高高飞 。
ing
ing ing ing ing
猫头鹰，ing ing ing， 挂在树上睡觉觉。
ong
ong ong ong ong 小闹钟，ong ong ong， 催我早起勤用功。
椰树椰树ie ie ie， 海边生长把果结。
ue
ue ue ue ue
弯弯月牙ue ue ue， 宝宝坐在月牙上。
er 特殊韵母
er er er er
一只耳朵er er er， 做个听话好儿童。
αn
αn αn αn αn
天安门， αn αn αn， 五星红旗升上天 。
en
en en en en
ui ui ui ui
围上围巾ui ui ui， 冬天不怕o
一件棉袄αo αo αo ， 穿上棉袄在带帽。
ou
ou ou ou ou
海鸥海鸥ou ou ou， 海阔天空任遨游。
iu
iu iu iu iu
小小邮票iu iu iu， 漂流过海心交流。
ie
ie ie ie ie
拼音 韵母学习
（韵母24个展示）
α o e i u u αi ei ui αo ou iu ie ue er αn en in un un αng eng ing ong
α
αααα
张大嘴巴α α α，
医生检查嘴张大。
o
oooo
公鸡打鸣o o o， 叫醒大家出被窝。
e
eeee
清清池塘一只鹅， 水中倒影 e e e。