新教材语文部编版必修上册:3.2 哦香雪 课件(共33页)
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3.2《哦香雪》课件34张统编版高中语文必修上册

(害怕——不怕——担心——坚定)
【明确】“铅笔盒”给了香雪战胜黑夜的勇气,是香雪获得同学们的尊重的 重要方式。所以,铅笔盒是香雪自尊的象征,跟火车一样是文化和知识的象 征,是现代文明的象征。香雪对铅笔盒的追求,就是她要求摆脱小山沟封闭 落后生活的一种企盼,是对现代文明的追求。
作者铁凝曾说“世上最纯洁、美丽的情感就是少女的梦想。尽管它幼稚、缥 缈,甚至可笑,尽管它也许是人性中最为软弱的一部分,但同时也是最可贵 的一种情感,作为美的对象,它可以洗涤人性中那些功利的、自私的、丑陋 的部分,至少可以作为这些东西的反衬和对照。”相信香雪最终会通过自己 的努力,走出大山。
【明确】人物——一群淳朴、善良但性格各 异的山沟少女,重点描写了香雪、凤娇。
01-04段:偏僻山沟通火车(引子) 05-44段:山 沟姑娘看火车(开端) 45-63段:山沟姑娘做买 卖(发展) 64-72段:上车换得铅笔盒(高潮) 73-83段:连夜摸黑回山沟(结局)
【明确】如下: 01-04段:山沟通火车。 05-44段:欢乐一分钟。 45-63段:渴望铅笔盒。 64-72段:换来铅笔盒。 73-83段:香雪深夜归。
【明确】“面”是指台儿沟的一群女孩,“点”是指主人公香雪。
04-11段:出门看火车。12-45段:议论 “北京话”。46-55段:按需换东西。
56-62段:因铅笔 盒被嘲笑。63-68段:换铅笔盒忘下车。 69-81段:拿铅笔盒走夜路。
【明确】一句话概括:火车的经过给一向宁静 的山村生活和那里的人们尤其是以凤娇和香雪 为代表的一群姑娘掀起了很大的波澜。
老作家孙犁看过《香雪》之后,给铁凝写了一封热情洋溢的 信:“今晚安静,在灯下一口气读完了你的小说《哦,香雪》, 心里有说不出的愉快。这篇小说,从头到尾都是诗,它是一泻千 里的,始终如一的。这是一首纯净的诗,是清泉。它所经过的地 方,也都是纯净的境界。”
【明确】“铅笔盒”给了香雪战胜黑夜的勇气,是香雪获得同学们的尊重的 重要方式。所以,铅笔盒是香雪自尊的象征,跟火车一样是文化和知识的象 征,是现代文明的象征。香雪对铅笔盒的追求,就是她要求摆脱小山沟封闭 落后生活的一种企盼,是对现代文明的追求。
作者铁凝曾说“世上最纯洁、美丽的情感就是少女的梦想。尽管它幼稚、缥 缈,甚至可笑,尽管它也许是人性中最为软弱的一部分,但同时也是最可贵 的一种情感,作为美的对象,它可以洗涤人性中那些功利的、自私的、丑陋 的部分,至少可以作为这些东西的反衬和对照。”相信香雪最终会通过自己 的努力,走出大山。
【明确】人物——一群淳朴、善良但性格各 异的山沟少女,重点描写了香雪、凤娇。
01-04段:偏僻山沟通火车(引子) 05-44段:山 沟姑娘看火车(开端) 45-63段:山沟姑娘做买 卖(发展) 64-72段:上车换得铅笔盒(高潮) 73-83段:连夜摸黑回山沟(结局)
【明确】如下: 01-04段:山沟通火车。 05-44段:欢乐一分钟。 45-63段:渴望铅笔盒。 64-72段:换来铅笔盒。 73-83段:香雪深夜归。
【明确】“面”是指台儿沟的一群女孩,“点”是指主人公香雪。
04-11段:出门看火车。12-45段:议论 “北京话”。46-55段:按需换东西。
56-62段:因铅笔 盒被嘲笑。63-68段:换铅笔盒忘下车。 69-81段:拿铅笔盒走夜路。
【明确】一句话概括:火车的经过给一向宁静 的山村生活和那里的人们尤其是以凤娇和香雪 为代表的一群姑娘掀起了很大的波澜。
老作家孙犁看过《香雪》之后,给铁凝写了一封热情洋溢的 信:“今晚安静,在灯下一口气读完了你的小说《哦,香雪》, 心里有说不出的愉快。这篇小说,从头到尾都是诗,它是一泻千 里的,始终如一的。这是一首纯净的诗,是清泉。它所经过的地 方,也都是纯净的境界。”
3.2《哦,香雪》课件(共26张PPT)统编版高中语文必修上册

小说塑造了哪些主要人物,叙述了哪些主要事件?
《哦,香雪》情节概括:每天只停留一分钟的火车给宁静的山村台儿沟带 来波澜,香雪用积攒的四十个鸡蛋换了向往已久的塑料铅笔盒。
引子
开端
发展 高潮 结局
1—3 4—42 43—55 56—62 63—71 72—82
火车来到台儿沟 姑娘们看火车 姑娘们与火车上的人做生意 香雪渴望铅笔盒 香雪换回铅笔盒 香雪夜归
识和文明
象征 以小见大
主题
通过叙写每天只停一分钟的火车给一向宁静的山村 生活带来的波澜,表达了姑娘们对山外文明的向往,对 改变山村封闭落后、摆脱贫穷的迫切心情,同时表现了 山里姑娘的自花》和《哦,香雪》中人物的“青春”各有什 么特点?
《百合花》表现革命战争年代的年轻人追求民族解放和自由进 步的青春,他们既有为革命不惜牺牲生命的品质,也热爱生活、热 爱美好事物,我们从他们身上看到了时代的真善美。
犹豫 坚定
铁轨在月亮的照耀下泛着清淡的光,它 冷静地记载着香雪的路程。(80段)
欢乐、满足、骄傲
思考探究:
作者除了刻画香雪外为什么还用了大量笔墨写凤娇以 及其他女孩?香雪与其他女孩有什么异同?
相同点 不同点
香雪
凤娇等其他姑娘
都有对山外世界的关注,对美 的十分热烈的向往和追求。
追求知识、文明 和进步
哦, 香 雪
铁凝,当代著名作家。现任中共十九届中
央委员,中国文联主席、中国作家协会主席。 她的小说常以普通人生活为表现对象,通
过平凡的日常事物的描写,来揭示人物的心灵 世界,并借助人物心灵深处的触动来传达具有 时代特征的情绪。
《哦,香雪》是铁凝的代表作品,写的是改革开放初期的故事。
从香雪开始,一个个女性形象被她塑造出来。她描写生活中的 普通女性和她们的心理,反映她们的理想和追求、矛盾和痛苦、生 存和斗争,这成为她小说一贯的主题。她被贴上“女性主义写作” 的标签。
3.2《哦香雪》课件2024-2025学年统编版高中语文必修上册(1)

1、香雪在换回铅笔盒之后夜归山村的路上,心理描 写和景物描写到达高度的和谐统一,请结合小说中
的景物描写分析香雪的心理变化过程,填写下表。
景物描写的句子
心理特点 作用
现在她恐惧这陌生的西山口,恐惧四周黑幽幽的大山,恐 惧叫人心跳的寂静,当风吹响近处的小树林时,她又恐惧 小树林发出的窸察签的声音
她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着,像母亲庄 重、神圣的胸脯;那秋风吹干1的一树树核桃叶,卷起来 像-树树金铃铛,她第一次听清它们在夜晚,在风的怂恿 下“豁啷啷”地歌唱
小溪的歌唱高昂起来了,它欢腾着向前奔跑,撞 击着水中的石块,不时溅起一朵小小的浪花。
犹豫 坚定
香雪却跨过了 由自卑、封闭、 落后到自信、 开放、进步的 巨大心理障碍。
2、分析下面环境描写的方法和作用。 (1)如果不是有人发明了火车,如果不是有人把铁轨铺进深山, 你怎么也不会发现台儿沟这个小村。它和它的十几户乡亲,一心 一意掩藏在大山那深深的皱褶里,从春到夏,从秋到冬,默默的 接受着大山任意给予的温存和粗暴。
从恐惧到不恐 惧,从犹豫到 坚定的心理变
她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着,像
化过程,这一
母亲庄重、神圣的胸脯;那秋风吹干的一树树核 桃叶,卷起来像-树树金铃铛,她第一次听清它们 在夜晚,在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。
不恐惧 变化虽然是在 三十里的山路 上完成的,但
她环视群山,群山沉默着;她又朝着近处的杨树 林张望,杨树林窸窸窣窣地响着,并不真心告知 她应该怎么做。
借景抒情。用环境描写来衬托人物心情。这一段描写 的景物色调都比较灰暗,但只有一样东西色彩是艳丽的, 那就是铅笔盒,前面的景物描写烘托了此时香雪心里的恐 惧,更重要的是通过对照,突出铅笔盒在香雪看来是十分 重要的,珍贵的,甚至是神圣的。
《哦,香雪》课件33张-统编版高中语文必修上册

也许什么都不为,就因为台儿沟太小了,小得叫人心疼…… 也不能不停下来。(第4段)
从前,台儿沟人历来是吃过晚饭后就钻被窝……静得那样深 沉、真切,好像在默默地向大山诉说着自己的虔诚。(第5段)
自学指导
台儿沟通火车后:
姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神,心不在焉地胡乱吃 几口,扔下碗就开始梳妆打扮……刻意斟酌着服饰和容貌 后……朝火车经过的地方跑去。香雪总是第一个出门,隔 壁的凤娇第二个就跟了出来。(第5段)
《哦,香雪》发表于《青年文学》 1982年第五期,并获得1982年全国最佳 短篇小说奖以及首届“青年文学创作 奖”。
其代表作有《哦,香雪》、《永远有 多远》、《没有纽扣的红衬衫》。
1982年6月
写作背景
文化大革命时期,政治性、阶级性成了 人唯一属性和文艺批评的唯一标准,人道 主义完全被驱逐出文艺创作的领域。文化 大革命结束后,人道主义才又在中国兴盛 起来,铁凝的小说《哦,香雪》正是产生 于这个时候。小说借台儿沟的一角,写出 了改革开放后中国从历史的阴影下走出, 摆脱封闭、愚昧和落后,走向开放、文明 与进步的痛苦和喜悦。
故事会
3、请用简洁的语言概括小说讲了一个怎样的故事。
本文以一个偏僻的小山村台儿沟为背景,叙 写了每天只停一分钟的火车给香雪等台儿沟的少 女们带来的种种冲击。重点描写了香雪踏上火车, 用四十个鸡蛋换回她向往已久的带磁铁的泡沫塑 料铅笔盒之后,摸黑三十里走回台儿沟的经历。
《哦,香雪》
主人公 为什么不直接以“香ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ”为题,而要加个“哦”字?
统编版高中语文必修上册
《哦,香雪》
铁凝
学习 目标
1.阅读全文,梳理小说的故事情节, 理清课文内容;
2.分析香雪的人物形象,学习用环 境描写、心理描写刻画人物的方法;
从前,台儿沟人历来是吃过晚饭后就钻被窝……静得那样深 沉、真切,好像在默默地向大山诉说着自己的虔诚。(第5段)
自学指导
台儿沟通火车后:
姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神,心不在焉地胡乱吃 几口,扔下碗就开始梳妆打扮……刻意斟酌着服饰和容貌 后……朝火车经过的地方跑去。香雪总是第一个出门,隔 壁的凤娇第二个就跟了出来。(第5段)
《哦,香雪》发表于《青年文学》 1982年第五期,并获得1982年全国最佳 短篇小说奖以及首届“青年文学创作 奖”。
其代表作有《哦,香雪》、《永远有 多远》、《没有纽扣的红衬衫》。
1982年6月
写作背景
文化大革命时期,政治性、阶级性成了 人唯一属性和文艺批评的唯一标准,人道 主义完全被驱逐出文艺创作的领域。文化 大革命结束后,人道主义才又在中国兴盛 起来,铁凝的小说《哦,香雪》正是产生 于这个时候。小说借台儿沟的一角,写出 了改革开放后中国从历史的阴影下走出, 摆脱封闭、愚昧和落后,走向开放、文明 与进步的痛苦和喜悦。
故事会
3、请用简洁的语言概括小说讲了一个怎样的故事。
本文以一个偏僻的小山村台儿沟为背景,叙 写了每天只停一分钟的火车给香雪等台儿沟的少 女们带来的种种冲击。重点描写了香雪踏上火车, 用四十个鸡蛋换回她向往已久的带磁铁的泡沫塑 料铅笔盒之后,摸黑三十里走回台儿沟的经历。
《哦,香雪》
主人公 为什么不直接以“香ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ”为题,而要加个“哦”字?
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《哦,香雪》
铁凝
学习 目标
1.阅读全文,梳理小说的故事情节, 理清课文内容;
2.分析香雪的人物形象,学习用环 境描写、心理描写刻画人物的方法;
3.2《哦,香雪》课件(共30张PPT)2024-2025学年统编版高中语文必修上册

请立足全文情节,结合香雪这个主要人物来考虑
分析,并且试用你觉得最好的感觉和声音读这个题目。
①é:吟哦
➢低声唱,吟咏。
②ó:哦,怎么回事?
➢疑问、惊奇等。
③ò:哦,我明白了。
➢领会、醒悟。
④ò:哦,我一定会改的。
➢承诺、答应。
⑤ò:哦,太棒了!
➢惊喜、赞美。
总结:标题中的“哦”:
(1)表示领会、醒悟: ò,哦,我明白了,香雪原来是这样一个执著的女孩子!
小说主旨
小说以北方小山村台儿沟为背景,叙写了每天只停留一分 钟的火车给一向宁静的山村带来的变化,通过对香雪等乡村少 女的描绘,表现了山里姑娘淳朴、善良和美好的心灵,表达了 姑娘们对山外文明的向往和追求,写出了改革开放后中国农村 从历史的阴影中走出,摆脱封闭、愚昧和落后,走向开放、文 明与进步的痛苦与喜悦的过程。
新课导入
一分钟能做什么? 一分钟,看了一页书;一分钟,浏览了一则新闻;一分 钟,也许什么都不干,就楞了一会儿神……那么,一列火车 一分钟的停靠能给大山深处带来什么呢?让我们走进铁凝的 抒情小说《哦,香雪》,看看在大山深处,火车停靠的一分 钟里发生了什么。
作者 介绍
铁凝,1957年生,河北赵县人,2006 年当选中国作家协会主席,2016年当选中 国文联主席,其作品已获10余项国家级文 学大奖。
走向成熟
美丽清纯 在乘客的眼里,香雪的眼睛是“洁如水晶的”,令人信任的; 面孔是“洁净的”;嘴唇是“柔软得宛若红缎子似的”……
纯真无邪 看火车时,她跑在最前面;火车来了,她却缩到最后头。 别的姑娘可以就“小白脸”北京话”调笑,香雪却不敢搭腔, 甚至听了就脸红。
渴求进取 她是台儿沟唯一考上初中的人;别的姑娘注意的不是 妇女头上的金圈子,就是比指甲盖还小的手表,而香雪注意 的则是车厢里的学生书包;姑娘们总是用鸡蛋、红枣等土 产换回自己喜爱的发卡、香皂、纱巾和尼龙袜,而香雪则 渴望用一篮子鸡蛋换一个自动铅笔盒。
3.2哦香雪ppt课件32张2022-2023学年统编版高中语文必修上册

再读小说,分析人物
香雪是一个怎样的香雪? ①出生在贫困落后封闭的小山村; ②对外界充满了好奇,尤其是书包、吃饭、北京的大学、 “配乐诗朗诵”、自动铅笔盒; ③话不多,胆子又小,纯洁; ④台儿沟唯一考上初中的人; ⑤勇敢,充满希望。
再读小说,分析人物
小说如何表现香雪这一形象? ①动作描写。 只有香雪躲在后边,双手紧紧捂着耳朵。看火车,她跑在最 前边;火车来了,她却缩到最后去了。 (好奇却又害怕) ②语言描写。 “怎么我看不见?”香雪微微眯着眼睛说。 (好奇东西与姐妹不同) “那不是吗。”香雪指指桌角。 (贫穷的香雪无限落寞)
再读小说,分析主旨
为什么小说中却没有表现出激烈的冲突? 第四,在这短暂的一分钟里,姑娘们与火车上人的交流不 讲求实用价值,尤其是与“北京话”进行物品交易的凤娇, 还有不知道怎么讲价的香雪。这样的叙述,就将注意力聚集 在了落后封闭的台儿沟姑娘们与火车上人的情感交流、精神 对话上,这带来的变化注定不是剧烈的,而是潜滋暗长的。
将台儿沟的位置比喻成褶皱,表现了台儿沟的闭塞和被人遗忘。 ②它勇敢地盘旋在山腰,又悄悄地试探着前进,弯弯曲曲,曲曲弯弯, 终于绕到台儿沟脚下,然后钻进幽暗的隧道,冲向又一道山梁,朝着神秘 的远方奔去。 台儿沟的地势不平,路不好走,火车都走得不容易,更何况其他交 通呢?
再读小说,分析结构
《哦,香雪》讲述了在火车停留的“一分钟”内香雪们与 火车的三次相遇故事。第一次是介绍台儿沟的姑娘们,第二 次重点描写台儿沟姑娘特别是香雪与乘客的交易,第三次重 点写香雪与乘客交易自动铅笔盒。从全景到特写镜头,层层 深入。将台儿沟的情况介绍放到第一次相遇,将香雪的情况 介绍放到第二次,第三次相遇集中到对香雪人物的刻画上。
写作背景
本文选自1982年第5期的《青年文学》 , 并获得1982年全国最佳短 篇小说奖。《哦,香雪》是铁凝的成名作,和大部分青年作家一样, 铁凝也在这篇作品里倾注了相当多的抒情成分,作家特有的女性的细 腻、敏感也突出了作品的抒情风格;但更重要的是时代思潮的影响, 20世纪70年代末兴起的个性解放和主情主义思潮,使这一时期的小说 出现了一种抒情化的倾向。铁凝的小说《哦,香雪》也正产生于此时 ,它深刻地反映了80年代初整个中国走向文明、开放的艰难与坎坷。 她的小说常以普通人生活为表现对象,通过平凡的日常事物的描写, 来揭示人物的心灵世界,并借助人物心灵深处的触动传达具有时代特 征的情绪。她善于从自己独特的视角捕捉人物内心的活动,以清丽简 洁、富有音乐性和诗意的语言,营造空灵、淡远、含蓄的艺术境界。
3.2《哦香雪》课件统编版高中语文必修上册PPT课件

活动二:文本分析 人物心理 环境描写
活动二:文本分析 人物心理 环境描写
课文第72-77段,找出环境描写的 语段,思考这些景物对人物复杂 的内心活动有什么作用。香雪的 内心经历怎样的变化过程?
香雪的心理变化
现在她畏惧这陌生的西山口,畏惧四周黑幽幽的大 山,畏惧叫人心惊肉跳的寂静,当风吹响近处的小 树林时,她又畏惧小树林发出的窸窸窣窣的声音。 (第72段)
——《青年文学》1982年第5期
与君共勉
知识就是力量,进取改变命运
当知识为我们打开了一扇扇大门的时 候,我们是否还有香雪她们那样的期盼与追 求?青春应当是充满激情,我们对远方生活 要保持向往,在骨子里永远保存那份对文明 和进步的执着追求。
香雪生活的时代正离我们越来越远,香 雪的热情和追求却永远离我们很近很近。
要赶路了,她捧起溪水洗了把脸,又用沾着水的手 抿光被风吹乱的头发。水很凉,但她觉得很精神。
香雪的心理变化
害怕
不怕
担忧
坚定
自卑、封闭、落后
自信、开放、进步
环境描写的作用
1、渲染氛围,作者通过描写这一幅月夜山景图,为人物的活动提供了背景。
2、烘托人物心情,塑造人物形象,环境的变化和香雪的心理变化一致,香 雪跨过了巨大心理障碍,由自卑封闭变得更加自信自强。
写作背景
“文化大革命”时期,政治性、阶级性成了人的唯一属性, 也是文艺批评的唯一标准,人道主义完全被驱逐出文艺创作的 领域。“文化大革命”结束后,人道主义才又在中国兴盛起来。 铁凝的小说《哦,香雪》正是产生于这个时候,小说借台儿沟 的一角,写出了改革开放后中国从历史的阴影下走出,摆脱封 闭、愚昧和落后,走向开放、文明与进步的痛苦和喜悦。
坚定执着
自尊自爱
3.2《哦香雪》课件统编版高中语文必修上册PPT

-《哦,香雪》
象征意义
火车: 象征开放、现代。 大山: 象征封闭、传统。 铅笔盒: 象征文化、知识和现代文明。
-《哦,香雪》
阅读文章,分析具体情节
21段:“你们城市里一天吃几顿饭?” 香雪也紧跟在姑娘们后 边小声问了一句。 ①分析这句话背后所表达的情感内涵。 ②香雪的问话和其他女孩有什么不同?有什么深层含义?
-《哦,香雪》
PART. 4
艺术手法
YISHUSHOUFA
-《哦,香雪》
艺术手法
YISHUSHOUFA
一、善用拟人手法。 二、巧用比喻和想象。 三、运用对照手法,塑造性情,突出主旨。 四、运用细节描写突出人物特点。
-《哦,香雪》
香雪人物形象特征?
1、外貌:美丽清纯 2、内心:害羞胆小 3、期望知识,积极进取 4、纯朴诚信、自尊自强 5、坚定执着
-《哦,香雪》
次要人物
比较分析“香雪”和台儿 沟的其他女孩有何异同?
相同点
➢ 香雪与其他姑娘们一样,都表现出她 们对山外世界的关注,对美的事物的 向往和追求。
不同点
-《哦,香雪》
③古老的群山终于被感动得战栗了,它发出宽亮低沉 的回音,和她们共同欢呼着。
“被感动得战栗”拟人又双关,一方面指 姑娘们的声音在群山间回荡;另一方面暗指 古老的大山终于慢慢被这现代文明唤醒,共 同欢呼文明时代的到来。
-《哦,香雪》
究内 容 探
阅读文章,回答问题。
“一轮满月升起来了,照亮了寂静 的山谷,灰白的小路……还有香雪手 中那只闪闪发光的小盒子。”
-《哦,香雪》
阅读文章,分析具体情节
“有时她也抓空儿向他们打听外面的事,打听北京的大学要不 要台儿沟人,打听什么叫“配乐诗朗诵”(那是她偶然在同桌的 一本书上看到的)。有一回她向一位戴眼镜的中年妇女打听能自 动开关的铅笔盒,还问到它的价钱。”
象征意义
火车: 象征开放、现代。 大山: 象征封闭、传统。 铅笔盒: 象征文化、知识和现代文明。
-《哦,香雪》
阅读文章,分析具体情节
21段:“你们城市里一天吃几顿饭?” 香雪也紧跟在姑娘们后 边小声问了一句。 ①分析这句话背后所表达的情感内涵。 ②香雪的问话和其他女孩有什么不同?有什么深层含义?
-《哦,香雪》
PART. 4
艺术手法
YISHUSHOUFA
-《哦,香雪》
艺术手法
YISHUSHOUFA
一、善用拟人手法。 二、巧用比喻和想象。 三、运用对照手法,塑造性情,突出主旨。 四、运用细节描写突出人物特点。
-《哦,香雪》
香雪人物形象特征?
1、外貌:美丽清纯 2、内心:害羞胆小 3、期望知识,积极进取 4、纯朴诚信、自尊自强 5、坚定执着
-《哦,香雪》
次要人物
比较分析“香雪”和台儿 沟的其他女孩有何异同?
相同点
➢ 香雪与其他姑娘们一样,都表现出她 们对山外世界的关注,对美的事物的 向往和追求。
不同点
-《哦,香雪》
③古老的群山终于被感动得战栗了,它发出宽亮低沉 的回音,和她们共同欢呼着。
“被感动得战栗”拟人又双关,一方面指 姑娘们的声音在群山间回荡;另一方面暗指 古老的大山终于慢慢被这现代文明唤醒,共 同欢呼文明时代的到来。
-《哦,香雪》
究内 容 探
阅读文章,回答问题。
“一轮满月升起来了,照亮了寂静 的山谷,灰白的小路……还有香雪手 中那只闪闪发光的小盒子。”
-《哦,香雪》
阅读文章,分析具体情节
“有时她也抓空儿向他们打听外面的事,打听北京的大学要不 要台儿沟人,打听什么叫“配乐诗朗诵”(那是她偶然在同桌的 一本书上看到的)。有一回她向一位戴眼镜的中年妇女打听能自 动开关的铅笔盒,还问到它的价钱。”
3-2《哦,香雪》课件(共28张PPT)统编版高中语文 必修上册.ppt

细读文本划场景
剧本是舞台演出的依据和基础。请同 学们依据小说《哦,香雪》划分表演场景, 用简洁的词语为这几个场景标上小标题。
细读文本划场景
①火车开进台儿沟 ②山村女孩看火车 ③香雪换铅笔盒
你我皆是剧中人
课本剧服务于舞台表演,为了呈现课本的 内容,角色台词、动作是最不能忽视的一部 分。请你研读人物的语言、动作等描写,剖 析人物,走进人物的内心世界。
教学目标
1.通过划分场景,概括小说情节。 2.通过语言、心理描写等品析人物的形象。 3.通过文本细读,理解“火车”、“铅笔盒”等的象征意义,体味小说主题意蕴。
校园文化节即将到来,我们班级准备表演课本 剧《哦,香雪》。作为班级成员,我们要群策 群力,为课本剧表演贡献力量。
作者介绍
铁凝
中国作家协会主席 代表作品 • 长篇小说《玫瑰门》《无雨之城》《大浴女》《笨花》; • 中篇小说《麦秸垛》《对面》《午后悬崖》《永远有多远》
作
业 布
置
作业布置
1.小说中有一部分重点描写了香雪一段小小的历险经历:香雪用积攒的四十个鸡蛋,换来了 一个向往已久的带磁铁的泡沫塑料文具盒。香雪的内心变化是用景物烘托的,下列对香雪的
心理的分析,不正确的一项是( C )
A.现在她害怕这陌生的西山口,害怕四周黑幽幽的大山,害怕叫人心跳的寂静,当风吹响 近处的小树林时,她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。——这写出了香雪内心的“怕”。 B.她站了起来,忽然感到心里很满意,风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被 月光笼罩着,像母亲庄严、神圣的胸脯;那秋风吹干的一树树核桃叶,卷起来像一树树金铃 铛,她第一次听清它们在夜晚,在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。——这写出了香雪内心的 “不怕”。 C.她环视群山,群山沉默着;她又朝着近处的杨树林张望,窸窸窣窣地响着,并不真心告 诉她应该怎么做。——这写出了香雪内心的“慌张”。 D.小溪的歌唱高昂起来了,它欢腾着向前奔跑,撞击着水中的石块,不时溅起一朵小小的
3.2《哦,香雪》课件(共39张PPT) 2023-2024学年统编版高中语文必修上册.ppt

化用品。打听北京的大学、配乐诗朗诵、铅笔盒。 精神追求
统编版 必修上册
统编版 必修上册
凤娇
大胆泼辣
“哟,我的妈呀!你踩 着我的脚啦!“
“我撕了你的嘴!”
勇敢直率
对“北京话” 的喜欢
统编版 必修上册
统编版 必修上册
香雪
胆怯 文静腼腆 善良 渴求文化 对新生活有着炽热的向往和 追求
统编版 必修上册
统编版 必修上册
作用:这是作者用拟人的修辞手法
描写的一幅图景,烘托了香雪高昂
环 境
的情绪、欢快的心情。内心的坚定 (人物)
作用:“被感动得战栗”,拟人又
人 双关,一方面指姑娘们的声音在群 物 山间回荡;另一方面暗指古老的大
山被这现代文明唤醒,共同欢呼文
情 明时代的到来,含义丰富。(主旨) 节
主 旨
统编版 必修上册
统编版 必修上册
火车开进深山以后,台儿沟发生了怎样的变化?
1.姑娘们为迎接火车,开始梳妆打扮,注重“服 饰和容貌”了; 2.起初是观望议论,“日久天长”,“她们开始 挎上装满核桃、鸡蛋、大枣的长方形柳条篮子, 站在车窗下,抓紧时间跟旅客和和气气地做买 卖”,商品经济之风吹进了深山; 3.香雪最后为换一个铅笔盒还登上火车走出了三 十里路,希望4.“上大学、坐上火车到处跑”, “再也不会让人瞧不起”,更是超出了物质层次 要求,有了精神追求。
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小说阅读的步骤:
一、读题目:
哦,香雪的含义
二、读背景(社会环境) 小说发生的背景
三、析要素
1、环境:社会环境、自然环境
典型的环境描写
2、人物:主要人物、次要人物 大山和火车象征着什么?
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凤娇
大胆泼辣
“哟,我的妈呀!你踩 着我的脚啦!“
“我撕了你的嘴!”
勇敢直率
对“北京话” 的喜欢
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香雪
胆怯 文静腼腆 善良 渴求文化 对新生活有着炽热的向往和 追求
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作用:这是作者用拟人的修辞手法
描写的一幅图景,烘托了香雪高昂
环 境
的情绪、欢快的心情。内心的坚定 (人物)
作用:“被感动得战栗”,拟人又
人 双关,一方面指姑娘们的声音在群 物 山间回荡;另一方面暗指古老的大
山被这现代文明唤醒,共同欢呼文
情 明时代的到来,含义丰富。(主旨) 节
主 旨
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火车开进深山以后,台儿沟发生了怎样的变化?
1.姑娘们为迎接火车,开始梳妆打扮,注重“服 饰和容貌”了; 2.起初是观望议论,“日久天长”,“她们开始 挎上装满核桃、鸡蛋、大枣的长方形柳条篮子, 站在车窗下,抓紧时间跟旅客和和气气地做买 卖”,商品经济之风吹进了深山; 3.香雪最后为换一个铅笔盒还登上火车走出了三 十里路,希望4.“上大学、坐上火车到处跑”, “再也不会让人瞧不起”,更是超出了物质层次 要求,有了精神追求。
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小说阅读的步骤:
一、读题目:
哦,香雪的含义
二、读背景(社会环境) 小说发生的背景
三、析要素
1、环境:社会环境、自然环境
典型的环境描写
2、人物:主要人物、次要人物 大山和火车象征着什么?
统编版高中语文必修上册第一单元《哦,香雪》课件(33张PPT)

直到20世纪70年代末到80年代初人道主义才又在中国盛行。
写人,集中笔墨开掘内心世界的细微隐秘,着力于表现人之品德情操的高尚美好,准确把握并生动显示其精神素质的主要特征。
(73-83段):香雪深夜归来。
而作为有着广泛影响的文学也必然引起了整个社会的强烈的关注。
“ 哦 ” 字 表 达 了 作 者 对 这 样 曾在保定地区文联《花山》编辑部任小说编辑,后调人河北省文联任专业作家,现为中国作家协会主席。
香雪夜走三十里路得到心爱的铅笔盒。
火车开进深山以前,台儿沟是个什么样子?
台儿沟人历来是吃过晚饭就钻被窝,仿佛是在同一时刻听到了大山无声的命令。台 儿沟那一小片石头房子也在同一时刻忽然完全静止了,静得那样深沉、真切,好像 在默默地向大山诉说着自己的虔诚。这里的人们质朴纯洁,一天只吃两顿饭,生活 贫穷落后,被大山挡着,封闭保守,就像世外桃源一样,与世隔绝,不知道外边的 世界是个什么样?
教学过程
层次结构
01 全文可分为五个部 02 (1 -4 段):火车开
分:
到台儿沟。
03 (5 - 4 7段):姑娘 04 (4 8 - 63段):香
们的欢乐时刻。
雪渴望铅笔盒。
05 (6 4 - 72段):香 06 (7 3 - 83段):香
雪换来铅笔盒。
雪深夜归来。
(1-4段):火车开到台 儿沟。
人教统编版 必修 上册 第一单 元
演讲人 2021-03-26
目录
01. *哦,香雪/铁凝 教学设计 02. 教学目标与核心素养 03. 教学重难点 04. 教学过程
01 *哦,香雪/铁凝 教学设计
01
*哦,香雪/铁凝 教学设计
点击此处添加副标题
02 教学目标与核心素养
3.2《哦,香雪》课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

香雪的人物形象:
香雪是台儿沟小山村十七岁的女孩子, 台儿沟唯一的初中生。她纯真无邪,淳朴自 尊,坚毅执著,渴求科学文化,渴望摆脱贫 困,对新生活有着炽热的向往和追求。
香雪的性格:
胆怯 善良 纯真 渴望文化 坚毅执着 自爱
凤娇这个人物给我们留下的最深刻的印象是什么? 文中哪些细节表现了凤娇的这一情感?
深入研读
火车开进深山以前,台儿沟是个什么样子?
(用原文的话概括)
这里的人们质朴纯洁,一天只 吃“两顿”饭,生活贫穷落后, 被大山挡着,封闭保守,就像 世外桃源一样,与世隔绝,不 知道外面的世界是怎么样的?
深入研读
火车开进深山以后,台儿沟变成什么样子?
火车开来了,也带来了现代文明的 风尚,自然影响到台儿沟的人。台 儿沟以往的宁静被搅乱了。姑娘们 为迎接火车,开始梳妆打扮,注重 “服饰和容貌”了;起初是观望议论, “日久天长”
品味小说语言
品味下列句子的含义: 2、古老的群山终于被感动得颤栗了,它发出 宽亮低沉的回音,和她们共同欢呼着。
“被感动得颤栗”它拟人又双关,一方面指 姑娘们的声音在群山间回荡;另一方面暗指古 老的大山终于慢慢被这现代文明唤醒,共同欢 呼文明时代的到来,含义丰富。
作者对中国的某些山村,一方面深情地眷恋和咏 唱,歌唱闭塞、贫瘠、落后的环境中的诗意,尤 其是洋溢在其中的人性美和人情美;另一方面又 对乡土人生进行了理性的批判,呈现出二重矛盾 心态。
品味下列句子的含义: 1、哦,五彩缤纷的一分钟,你饱含着台儿 沟姑娘们多少喜怒哀乐!
“五彩缤纷”表明姑娘们对这一分钟的期盼,这里有她们 的“喜怒哀乐”,表明她们对这一分钟内发生的故事,心情 是复杂的,既高兴,又伤心,高兴可以每天接触大山以外的 现代文明,伤心是不能走出大山,融入现代文明的世界中 去。
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小说的高潮部分是72——78段,用景 物来烘托香雪的心理,写出了当她一个人站 在陌生的西山口时,她的内心经历了一系列的变 化:
怕——不怕——犹豫——坚定
⑴ “现在她害怕这陌生的西山口,害怕四周黑幽幽的 大山,害怕叫人心跳的寂静,当风吹响近处的小树林时 ,她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。”——怕 ⑵ “她站了起来,忽然感到心里很满意,风也柔合了 许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着,像
小说的三个要素
情人
环
小
节物
境
说
哦,香雪
——铁凝
5
写作背景: 文化大革命时期,政治性、阶级性成了人 唯一属性和文艺批评的唯一标准,人道主 义完全被驱逐出文艺创作的领域。文化大 革命结束后,人道主义才又在中国兴盛起 来。铁凝的小说《哦,香雪》正是产生于 这个时候,小说借台儿沟的一角,写出了 改革开放后中国从历史的阴影下走出,摆 脱封闭、愚昧和落后,走向开放、文明与 进步的痛苦和喜悦。
母亲庄严、神圣的胸脯;那秋风吹干的一树树核桃叶,
卷起来像一树树金铃铛,她第一次听清它们在夜晚,在 风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。”——不怕 ⑶ “她环视群山,群山沉默着;她又朝着近处的杨树 林张望,杨树林悉悉萃萃地响着,并不真心告诉她应该 怎么做。”——犹豫 ⑷ “小溪的歌唱高昂起来了,它欢腾着向前奔跑,撞 击着水中的石块,不时溅起一朵小小的浪花。”——坚 定
第78段:枯草插在头上避邪——遇到迎伙伴, 拿下枯草,拿出铅笔盒
走出愚昧,走向文明
第82段:以“哦,香雪!香雪!”这样的感 叹句作结
“哦”字表现了作者对香雪种种举动的理 解与赞美,整个作品洋溢着对以香雪为代表 的山乡姑娘纯洁善良品性的歌颂 。
“仿佛一分钟前才诞生的面孔”着意刻 画香雪的清纯;“美好的感情”是一种 非常健康非常纯洁的感情,不会有其他 杂质,说明香雪的纯净的美,可以感化 别人,使别人的心灵也变得更美好。这 是对人物的侧面描写,效果非常好。
第81段:老的群山终于被感动得颤栗了, 它发出宽亮低沉的回音,和她们共同欢 呼着。
“被感动得颤栗”它拟人又双关,一 方面指姑娘们的声音在群山间回荡; 另一方面暗指古老的大山终于慢慢被 这现代文明唤醒,共同欢呼文明时代 的到来。含义丰富。
结尾(79—82)香雪深夜归来
1、火车开进深山 之前,台儿沟是个
什么样子?
2.火车开进深山之后,台儿沟发 生了怎样的变化?
人物塑造
运用语言描写来塑造人物性格。
凤娇、香雪的性格是怎样的,从哪些话里 面可以看出来。
香雪:少言寡语,性格文静腼腆,内心世 界极其丰富。
凤娇:大胆直率,暗示下文凤娇对“北京 话”的感情非同一般。
中国古代四大美女
西
貂
王
杨
施
蝉
昭
玉
君
环Leabharlann •铁凝,女,1957年生,作家,散文集《女人的白夜》 获中国首届鲁迅文学奖,中篇小说《永远有多远》 获第二届鲁迅文学奖。《哦,香雪》是铁凝的代表作, 于1982年获得全国优秀短篇小说及首届“青年文学” 创作奖。
•现任中国共产党第十九届中央委员会委员,中国文 学艺术界联合会主席、中国作家协会主席。
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品味语言美
1.然而,两根纤细、闪亮的铁轨延伸过来 了。它勇敢地盘旋在山腰,又悄悄地试探 着前进,弯弯曲曲,曲曲弯弯,终于绕到 台儿沟脚下,然后钻进幽暗的隧道,冲向 又一道山梁,朝着神秘的远方奔去。
一组形容词,形象地描写了火车轨道 的小巧,纤细、弯曲,传递出作者的 爱怜之意,间接写出作者对台儿沟的 感情。
生动形象地写出了现代文明对台儿沟 的控制。从香雪的心理写出火车巨大 与快速强势的特点,香雪在现代文明 面前的无奈。
4.列车一头扎进黑暗,把她们撇在冰冷 的铁轨旁边。很久,她们还能感觉到它 那越来越轻的震颤。
两个动词从速度等角度写出了火车 的冷漠无情,喻示现代文明的冷漠。
第47段:望着她那洁净得仿佛一分钟前才 诞生的面孔,望着她那柔软得宛若红缎子 似的嘴唇,心中会升起一种美好的感情。
2.它走得那样急忙,连车轮碾轧钢铁时 发出的声音好像都在说:不停不停,不 停不停!
一组叠词,强调火车对台儿沟的 不怜惜,不愿在这里多停一会儿。 全句拟人化,从火车的心理写出 台儿沟的小。
3.她有点儿害怕它那巨大的车头,车头那么雄 壮地吐着白雾,仿佛一口气就能把台儿沟吸进 肚里。它那撼天动地的轰鸣也叫她感到恐惧。 在它跟前,她简直像一叶没跟的小草。
讨论:
四十个鸡蛋+三十里夜路
换来 值得?
一个带磁铁的泡沫塑料铅笔盒
对于香雪来说铅笔盒不仅仅是一个实物, 它象征着知识与文明。香雪对铅笔盒的执 着同样也表现了她的追求和理想。她想获 得与别人同样平等的权利,想获得尊严。 所以无法用40个鸡蛋来衡量值或不值。
火车象征:开放、现代 深山象征:封闭、传统 铅笔盒象征:知识、文明
情节的发展:引子+开端+发展+高潮+结局
引子(1—4)火车开进山村
前:宁静、质朴纯洁、贫穷 落后、封闭保守
《
后:热闹、对外界文明的向往
哦
, 开端(5—56)姑娘们欢乐的时刻——对外界文明的向往
香
雪
》 发展(57—71)香雪渴望有铅笔盒——对知识的渴望
情
节
高潮(72—78)香雪换回铅笔盒——自尊自爱
香雪关注的东西和其他人有什么 不一样?
凤娇等人:金圈圈、手表、 “北京话”……
香雪:皮书包、铅笔盒……
为什么香雪喜欢铅笔盒,而不 是手表等物品呢?
香雪是台儿沟唯一考上初中的人。文化知识和追求 使她和其他姑娘不一样,也正是这样,原本胆小的 她才能第一个登上火车,第一个走出这个山村,第 一个对山外的世界有了认识的姑娘。“知识就是力 量”,正是小说着力表现的内容,也是小说折射出 来的时代信息之所在。
月夜山景图(作用)
景物描写在为人 物的活动提供了 一个很好的背景 的同时,也有效 的烘托了人物的 内心活动,惟妙 惟肖地表现了人 物的心理变化过 程。
这段心理描写又有什么作用?
每个人在做出选择时,都会经历一番心 理斗争。害怕——不再害怕——犹豫— —坚定,这一变化虽然是在30里的山路 上完成的,但香雪却跨越了由自卑、封 闭、落后到自信、开放、进步的巨大心 理障碍。香雪在走向成熟的过程中有人 性美与自然美的交融。