幼儿英语段公开课招生参考流程

Step 2: Greeting2 min

主教：Hello. Everyone! I am **.Hello. (助教带动小朋友们一起说Hello. **老师。主教表扬助教）。

Hello Everyone!I am**Hello(助教带动小朋友们一起说Hello**老师主教表扬助教）

Wow, perfect. Give me five. (向小朋友们演示Give me five的动作。主教根据小朋友们的表现，和他们一一击掌。如果孩子们第一次的反应不是很好，可以通过展示ola/lele面具的形式再鼓励孩子们一遍，再来一遍）

再来遍）

（主教和每个小朋友一一打招呼）Hello **. (鼓励孩子回应Hello.并和孩子击掌，助教发放Ola(男孩）和LeLe（女孩）的头饰并帮助小朋友们戴好）

有的孩子一开始并不会搭理老师，老师应该适当的

鼓励孩子即可，不要强求，一定要孩子说出来才肯罢

休

选择简单的Hello可以达到比较好的效果，不要用

Good morning/afternoon/evening来问候

通过课前的了解，如果孩子已经具备了一定的英语

通过课前的了解如果孩子已经具备了一定的英语

水平，可以加大难度用Good

morning/afternoon/evening来问候对方

和孩子击掌时，变换方式，时高时低，时近时远，

和孩子击掌时变换方式时高时低时近时远

让孩子充满好奇心并非常想参与到其中

主教：Let’s warm up. Show me your hands. （一边说一边将自己的双手伸出，并摇晃。助教做相同的动作来引导孩子。表扬做得好的小朋友鼓励并帮助没有Follow的小朋友）

同的动作来引导孩子。表扬做得好的小朋友，鼓励并帮助没有Follow的小朋友）

Now Clap your hands.（一边说一边拍手，助教做相同的动作来引导孩子。表扬做得好的小朋友，鼓励并帮助没有Follow的小朋友）

用同样的方式来教授p y(双手叉腰，右脚交替跺板）/y y（双手握拳，向

用同样的方式来教授Stomp your feet(双手叉腰，左右脚交替跺地板）Say Hooray（双手握拳，向上

呈V字形举起，并说Hooray).

Wow, boys and girls. Let’s look at the board. (用手指向白板，白板显示3AU4CLASS13的主界面）。Look at them, they are Ola,Lele, Laki, Pili and Nani. (一边说一边指向对应的宠物）They are happy. (一边说一边做出快乐的表情面向小朋友，并用手比划出√放在下巴处）。Are you happy? Show me your happy face.(表扬做得好的小朋友，鼓励并帮助没有Follow的小朋友）

Ok, Let’s sing a song. ((用手指向白板，白板显示3AU4CLASS13的歌曲界面。孩子看到图片自然就

明白了sing a song 的意思了）。

Stand up. Everybody. （表扬做得好的小朋友，鼓励并帮助没有Follow的小朋友）。Music. (跟着音乐唱歌并配上对应的TPR). Well done. (和每个小朋友击掌后安排孩子们一一坐好）

助教的角色：1.扮演表现得很棒的孩子来引导其他孩子。2.帮助主教切换课件

唱歌时，不要求孩子会唱，但要求达到孩子跟着老师、音乐做动作并且很开心的效果

唱歌时的不管是音箱的音量和老师唱歌的音量都要适当，营造出开心快乐热闹的氛围。太轻，达

不到效果；太大，担心影响孩子的听力。

Or

Step 4 : Let’s Talk3 min

课件Let’s talk (SA Class 4)

主教：Look at this beautiful picture.

Look at this beautiful picture

What can you see? I can see Pili.(一边说

一边指向Pili). What about you **?（询问

助教）y,y,y（快

What can you, you, you see?

速指向孩子。如果孩子听不明白，可以由助

教翻译，不要因为要去理解这句话而花费太

长的时间。鼓励孩子用英语回答，但是说中

文也没有关系，由助教去判断中文是否正确，

主教需要全英文）Perfect. What do they

say? (点击动画和对话）Listen again and

follow them (点击动画和对话并让孩子跟读，

为了保证跟读的效果，助教也要加入跟读的

行列，跟读2-3遍）;

Step 5 : Words4 min

主教：Now, let’s learn some words. Look, Ola is here.（用手指向Ola. Level SA U1 Class 4

Let s learn）He is laughing. （做出快乐的表情，模仿快乐的笑声）。He is (点击动画效果）Listen Let’s learn）He is laughing（做出快乐的表情模仿快乐的笑声）。He is Listen

again(点击动画效果）. Together. （学生一起跟读，2-3遍）**，come here. Click Ola, show us happy face and say happy.（请助教做示范). Now, who wants try. Raise your hands.(示范举手的动作，选择举手的学生，如果没有学生举手，老师则自行选择学生）**，come here. Click Ola, show us 作，选择举手的学，如果没有学举手，师则自行选择学），,

happy face and say happy.(引导和帮助学生完成这一系列的动作，并表扬学生）

用同样的方式来教授sad

助教及时将页面切到Level SA U1 Class 4

Let’s learn

学生人数较少时（2-3人），可以每个单词都请

小朋友上来点击动画并模仿表情。学生人数较多时，

可以自行安排，但是必须保证每个小朋友都参与到

并且参与的次数相当

老师在示范不同的表情时一定要表演得非常形象

老师在范的表情时定表演得非常形象

和夸张，一方面吸引孩子的注意力，一方面增加课

堂的趣味性，一方面帮助孩子理解和加深各个单词

的意思