少儿英语公开课流程
最新美华少儿英语pre-k公开课流程表
Pre-k家长公开课流程表一．Greeting (向小朋友和家长们问候—5min)二．Warmming upSing songs----<Teddy Bear>三．Presentation（课堂展示）1.Stacy shows the flashcards(10张卡片---2min)Words：apple,ball,cow,dinosaur,eggs,fantastic,A,I,e,b2.复习游戏---对对碰（准备六张单词卡片，首先邀请3对小朋友和家长参与游戏，每个小朋友们拿一个单词，家长们拿对应的单词图片，当外教说单词，小朋友要迅速的找到相应的单词卡片，如果答对了下面的小朋友就一起说：“BOOM”答对的小朋友和家长相互碰一下屁股，不对下面的小朋友则一起说：“NO”。
）Words: igloo, elephant ,fish, ducks, cat, gorilla3.齐唱一首歌（Happy New Year）木头人游戏(2min)4.演练Drama(分两组进行竞争制的表演Zac and Dad—15min)后备游戏：掷撒子游戏(20min)展示内容：1.请小朋友表演elephant 和 fish 。
2.请小朋友为大家唱首英文歌。
<ABC song> < We Wish You Merry Christmas>3.请小朋友教爸爸妈妈唱一首英文歌。
<Are you sleeping ?>4.请小朋友和爸爸妈妈拥抱一分钟.并大声对爸爸妈妈说：“I Love You ”.6.请小朋友齐唱<short –a song>g.请小朋友来一个即兴表演。
四、排序不等式（一）概念【9】：设有两组实数n a a a ，，，⋅⋅⋅21 （1） n b b b ，，，⋅⋅⋅21 （2） 满足n a a a ≤⋅⋅⋅≤≤21 （3）n b b b ≤⋅⋅⋅≤≤21 （4）另设n c c c ,21⋅⋅⋅，， （5） 是实数组（2）的一个排列，记逆序积和1121b a b a b a S n n n +++=-乱序积和n n c a c a c a S +++=2211'似序积和n n b a b a b a S +⋅⋅⋅++=2211''那么'''S S S ≤≤且等式成立当且仅当n a a a =⋅⋅⋅==21或者n b b b =⋅⋅⋅==21证明【9】：1，预备知识引理1（Abel 变换） 设（1）（2）为任意两组有序的实数组，令,010∑===ki i k b B B ， 那么k n k n k k k n n k k B a a B a b a ∑∑=-=---=1111)(事实上：=-=∑∑==-n k nk k k k k k B B a b a 111)(112111)()(B a B B a B B a n n n n n n +⋅⋅⋅+-+------⋅⋅⋅-----=-------)()(2221111n n n n n n n n n n B a B a B a B a B a 112)(B a a -∑-=---=111)(n k k k k n n B a a B a引理2 设实数组（2）满足（4）式，实数组（5）是实数组（2）的任意一个排列，那么显然有∑∑∑=+-==≤≤k i i n k i ik i i b c b 1111引理3 设实数组（2）满足（4），那么。
少儿英语公开课流程
少儿英语公开课流程一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《PEP英语》四年级上册，第五单元第三课时。
本课时主要学习动物类单词和一般现在时态。
学生通过学习，能够听懂、会说、会读本课时的主要单词和句型，并能够运用所学知识进行简单的交流。
二、教学目标1. 学生能够掌握本课时的动物类单词，并能正确拼写和书写。
2. 学生能够理解并运用一般现在时态进行描述。
3. 学生能够通过听力、口语、阅读等多种方式，提高英语综合运用能力。
三、教学难点与重点重点：动物类单词的掌握和一般现在时态的应用。
难点：一般现在时态的运用和动物类单词的正确发音。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、动物玩具、教学挂图学具：课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 热身（5分钟）教师播放英语歌曲，引导学生跟唱，营造轻松的英语学习氛围。
然后，教师通过提问方式，引导学生回顾已学过的动物类单词。
2. 引入（10分钟）教师通过展示PPT上的动物图片，引导学生说出对应的动物名称，然后引入本课时的学习内容。
3. 新课展示（15分钟）教师通过PPT展示本课时的单词和句型，引导学生跟读，讲解一般现在时态的用法。
然后，教师邀请学生上台演示一般现在时态的句子。
4. 课堂练习（10分钟）教师发放练习册，引导学生完成相关练习题，检查学生对单词和句型的掌握情况。
同时，教师巡回辅导，解答学生的疑问。
5. 小组活动（5分钟）教师将学生分成小组，引导学生用英语讨论自己喜欢的动物，并运用一般现在时态进行描述。
然后，各小组派代表进行分享。
7. 作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生课后复习本节课的单词和句型，并运用一般现在时态进行写作。
六、板书设计板书设计如下：动物类单词：catdogpandatigerlion一般现在时态：I like cats.She has a dog.They see a panda.七、作业设计1. 抄写本节课的动物类单词，每个单词写5遍。
答案：cat, dog, panda, tiger, lion2. 用一般现在时态描述自己的家庭成员，并写一篇短文。
一堂英语公开课的步骤
一堂英语公开课的步骤
一堂公开课的步骤通常包括以下几六个方面：
1.课前准备：在课前，需要充分了解学生的学习情况、课程目标和教学内容。
根据这些信息，制定出详细的教学计划，
包括教学目标、教学重点和难点、教学方法和教学步骤等。
同时，还需要准备好教学工具和教具，如黑板、白板、投影仪、电脑等。
2.暖场和导入：在公开课开始时，教师需要通过一些暖场活动来吸引学生的注意力，并引导学生进入课程主题。
可
以采用故事、游戏、提问等方式来导入课程，让学生对课程内容产生兴趣和期待。
3.授课内容讲解：根据课前准备的教学计划，逐步讲解课程内容，包括知识点、例题、案例等。
在讲解过程中，需要注意学生的反应和问题，及时调整教学策略，
确保学生能够理解和掌握所学内容。
4.课堂互动：在授课过程中，需要适时地与学生进行互动，了解学生的掌握情况，鼓励学生提出问题和意见。
可以通过提问、小组讨论、案例分析等方式来促进课堂互动。
5.课堂练习和反馈：在
讲解完课程内容后，可以安排一些课堂练习或小测验，检验学生对所学内容的掌握情况。
同时，需要及时反馈学生的练习结果，指出存在的问题和改进方向。
6.总结和评价：在课程结束时，需要对本节课的内容进行总结和评价，让学生明确自己的收获
和不足之处。
同时，还需要鼓励学生提出建议和意见，以便改进教学方法和提高教学质量。
少儿英语公开课教案
少儿英语公开课教案教学目标：1. 培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
2. 培养学生的语言表达能力，包括听、说、读、写等各方面。
3. 帮助学生学习和理解英语的基本词汇和句型。
4. 提高学生的综合应用能力，能够灵活运用所学知识进行交流和表达。
教学内容：本次公开课的主题为“自我介绍”。
通过学习如何进行自我介绍，培养学生的语言表达能力和自信心。
具体内容包括以下几个方面：一、导入（5分钟）1. 利用图片或实物引起学生的关注，让学生感受到英语学习的乐趣。
2. 利用简单的问答活动，引导学生介绍自己的名字、年龄等个人信息，并与学生进行互动交流。
二、自我介绍的基本句型（10分钟）1. 通过演示和示范，教授学生如何使用基本句型进行自我介绍，如“My name is...”、“I am ... years old.”等。
2. 引导学生进行模仿和练习，帮助他们熟悉并能够正确运用这些句型。
三、自我介绍的扩展（15分钟）1. 引导学生描述自己的外貌特征，如“I have brown eyes.”、“I have long hair.”等。
2. 教授学生一些形容词和常用表达，如“tall”、“short”、“friendly”等。
3. 帮助学生丰富自我介绍的内容，使其更加生动有趣。
四、小组活动（15分钟）1. 将学生分成小组，每组由3-4名学生组成。
2. 要求学生在小组中进行相互介绍，并尽可能多地运用自己学到的英语知识。
3. 老师可以在小组中巡视，鼓励学生积极参与讨论，纠正他们的发音和语法错误。
五、综合练习（15分钟）1. 设计一些综合练习题，包括听力、口语、阅读和写作等方面。
2. 通过这些练习，评估学生对所学知识的掌握情况，并及时给予指导和反馈。
六、总结与拓展（5分钟）1. 总结本节课所学内容，并强调学生的进步和努力。
2. 鼓励学生继续学习和使用英语，在日常生活中多与他人进行交流。
教学资源：1. 音频设备，用于播放与课程相关的音频材料。
培训机构少儿英语展示课流程安排
2 分钟
与学生及家长打招呼，以及分发家长意向/满意度调查表及水笔。
6 分钟
暖场活动 （Warm up song 2 首，全体参与）
2 分钟
将学生名字依次写在白板上，给予加星星的奖励。
4 分钟 6 分钟 9 分钟 9 分钟 10 分钟 20-30 分钟
教控指令小游戏/儿歌。 教学成果展示环节一 （抢答游戏或角色扮演等） 教学成果展示环节二 （亲子互动游戏 1） 教学成果展示环节三 （亲子互动游戏 2） 课间休息，回收家长意向/满意度调查表及水笔，播放教学回顾 PPT。 手工活动 （课程顾问谈单）
1. 家长邀请函或文字通知函（提前一周通知家长）； 2. 展示课教案及所需教具； 3. 展示课教室布置； 4. 家长意向/满意度调查表； 5. 教学回顾 PPT。
展示时间 40 分钟，剩余时间可安排手工活动，同时课程顾问进行最后的签单。
时长（40 分钟）
展示课流程示例
2 分钟
带学生及家长进入教室入座，示课主题
建议围绕课程的学习主题，进行展示，展示内容需是日常课程中学生所熟悉的且便 于效果外化的部分。展示内容包含课堂用语，教控指令，英语歌曲、字母、单词 和句子等。
展示课目的 展示课准备 展示课时长
让家长了解学生日常上课的内容及形式，向家长展示学生一段时间以来在校学习 的成果，便于转化为后期的常规班学生。
幼儿英语公开课教案（精选5篇）
幼儿英语公开课教案（精选5篇）幼儿英语公开课篇1活动目标：1、培养幼儿对英语的兴趣2、学习用英语说出五官并能正确发音3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识活动内容：学习单词nose、mouth、eye、ear、eyebrow活动准备：face、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉、音乐磁带等活动过程：一、开始部分引出主题1、用英语问候师：Hello， boys and girls幼：Hello， Miss Wang师幼共同唱〈Hello， how do you do 〉2、慢慢引入师：今天老师再来给小朋友变个魔术，〈点出课件face〉，Look at this.幼：Its face师：Yes，〈教师模仿face〉：“I am a face，nice to see you”幼：“nice to see you too”师：Oh， very good。
face上都有什么呢？Who want to help me?幼：眼睛、鼻子、嘴巴?师：那我们今天就学习用用英语来讲五官好不好？二、学习五官单词师：〈点击课件放大五官上的嘴巴〉What’s this?幼：嘴巴师：oh，this is mouth，follow me “mouth”幼儿看老师口型跟读，向mouth打招呼“hello mouth”类似学习nose、eye、ear师：小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己幼、good good very good.三、游戏比赛记忆单词师：小娃娃哭了？小朋友看发生了什么事？〈出示课件face五官消失〉原来娃娃的五官丢了，怎么办啊？幼儿积极讨论想办法。
我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到五官，让她成为一个漂亮的娃娃吧。
〈教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿在桌子上找器官，找到的'用英语说出名字，在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。
四、游戏指一指结束活动师：小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧幼：goodbye师：下面老师要和小朋友做个游戏，游戏的名字叫：touch touch 教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏〈教师用手请轻轻拍幼儿的手，一边说touch touch nose幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速的指出相应的五官〉幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。
2024年英语公开课活动方案
2024年英语公开课活动方案一、活动目的：通过举办英语公开课活动，提高学生的英语口语和听说能力，培养学生对英语学习的兴趣和热情，促进学生的综合素养的提升。
二、活动时间：计划于2024年3月中旬举行。
三、活动地点：学校多媒体教室或礼堂。
四、活动内容：1. 邀请外教授课：邀请具有丰富教学经验的外籍教师前来学校授课，为学生带来地道的英语口语训练和真实的语言环境。
2. 学生自我介绍：鼓励学生在公开课上展示自己的英语口语能力，让学生有机会尽情展示自己的个性和才华。
同时，为了增加趣味性，可以设置评选最佳自我介绍的环节。
3. 互动游戏环节：设计一些互动游戏，在游戏中培养学生的团队精神和合作能力，并巩固他们学习到的英语知识。
4. 视听材料展示：准备一些优质的英语视听材料，如英语歌曲、英语电影片段等，通过展示这些材料，激发学生对英语学习的兴趣，同时提高他们的听说能力。
5. 学生演讲环节：鼓励学生展示自己的英语演讲能力。
可以提前让学生准备一些主题演讲，如我的梦想、我的偶像等，鼓励他们用英语表达自己的想法和观点。
6. 精彩表演展示：组织学生参加英语歌曲、舞蹈等表演项目，通过表演展示学生的才艺，增加公开课的趣味性。
7. 互动问答环节：设置一个互动问答环节，由观众提问学生，学生用英语回答问题，以检验他们的听说能力和思维能力。
五、活动流程：1. 开场致辞：由学校领导或英语老师发表开场致辞，介绍活动的目的和意义。
2. 外教授课环节：安排外教进行授课，重点讲解和练习英语口语。
3. 学生自我介绍环节：邀请学生上台进行自我介绍，让其他学生和家长了解他们的英语口语能力。
4. 互动游戏环节：设计一些英语互动游戏，提供给学生参与，促进学生的合作和交流。
5. 视听材料展示环节：播放一些有趣的英语视听材料，鼓励学生积极参与，同时提升他们的听说能力。
6. 学生演讲环节：安排学生进行主题演讲，鼓励学生用英语表达自己的观点和想法。
7. 精彩表演展示环节：学生参与英语歌曲、舞蹈等表演项目，展示自己的才艺和英语水平。
少儿英语培训公开课流程及注意事项
绿豆豆英语学校公开课流程及注意事项一、前期准备1课程设定：电话预约两次（在预约之后，于公开课当天早上再电话提醒一次。
要求家长提前半小时之内到达即可），通过电话预约来确定上课人数，学生年龄段及上课类型。
2场地安排：1）公开课教室（包含桌椅摆放、墙体、海报、汽球、光源，电线电缆、音响摄影设备等）2）说明会现场（包含桌椅摆放、条幅、咨询的教材、赠品、宣传光盘等）3）登记处（登记表、笔、宣传单）；报名交费处{预售教材及赠品（如书包、学生胸卡、铅笔或其它小礼物等）、报名表、收据、公章、笔、学生课程表、零钱等}4）场外布置（包含红色条幅、彩带、拱门、气球、引领牌、车辆停放处等）3．物品准备1）说明会现场：展示教材宣传光盘电脑（PPT课件）投影，预售教材及赠品（如书包）2）教学教具（包含图片、实物、头饰、帖纸、人名卡、老师胸卡、糖果及上课光盘及磁带等。
）4．课程设置及收费1）班号：幼儿班一个，每周两次，每次七十分钟，中途休息十分钟；少儿班两个，基础班和高级班，每周两次，每次90分钟，中途休息十分钟，高级班可以从第五册开始。
建议一次性交清一本书学费。
2）分班：现场考核后并报名后确定学生班号及上课时间，将所属班级课程表交给家长。
5．人员安排1）引领人员两名，登记一人，引领一人。
2）咨询人员一到两人，答疑收费等。
3）主讲人一人。
4）授课老师及助教各1人。
二、公开课流程*模式一引领家长和学生到指定教室观看品牌展示光盘及答疑，主讲教师抓紧时间与学生互动。
正点开始前两分钟，家长与孩子分开。
家长说明会由主讲人主持正式开始，同时助教配合授课老师在另一教室里面进行演练。
三十分钟后，老师将学生带入说明会现场演示公开课或者将家长进入公开课教室，老师简单自我介绍后对家长委婉提出听课要求。
（如不能吸烟，关闭手机，不要小声交谈等等），然后公开课正式开始。
公开课结束时，老师引导家长给学生鼓掌。
鼓掌同时主持人上场，对家长说学校的优惠促销活动和咨询报名等事项。
少儿英语教学流程
少儿英语教学流程篇一：少儿英语公开课流程第三次公开课教案I Songs and games1. Greeting :T: hello everyone. I am Betty. Can you say hello Betty.S: Hello Betty.T: How are you today?S: I am happy.’T: what is the weather like today?S: It is a sunny day.T: Which color do you like? S : I like green.2. 奖励机制：T: Everyone look, I will draw something for you. Guess! What is this? (偷偷的画一个东西让他们猜是什么,有点神秘感！)T: Yes, you are right. It is a hen. Look! What is the hen doing? The hen is brooding eggs.T: ok. Today if you are good, you can get my eggs. If you can get five eggs, you can get one dollar. So everybody e on.3. Classroom rules:T: Do you know how to get my eggs?T: Can you speak Chinese in our classroom? No. So, class rules 1: English only. T: Can you shake the chair like this? No. class rules 2: sit well.T: Can you speak like this? No. I can’t hear you. So you speak loudly. 3. Speak loudly.4. Sing a song:T: Are you happy now?S: Yes, I am happy.T: Do you want to sing a song?S: yes. T: ok, everybody stand up. Let us sing <you are my sunshine>5. Roll call:T: Just now, I think you did a great job. So each other can get one egg.T : ok , now I will call your name one by one.T : look! Who is she? Can you spell your name? ok , choose which one is your name!II Review and GamesPart 1: Shapesa. Review (PPT)T: look! What is the shape?S: It is a circle.T: How many sides and corners does the circle have? S: The circle has no sides and no corners.(选人原则：老师在上面点击PPT，随即选择让孩子回答老师的问题，并且描述出图形。
少儿英语公开课教案
少儿英语公开课教案一、教学目标：1. 培养孩子的英语学习兴趣，激发学生学习英语的动力。
2. 帮助学生掌握简单的英语词汇和基本的语法结构。
3. 培养学生的口语表达能力和听力理解能力。
二、教学准备：1. 绘本故事：《The Very Hungry Caterpillar》。
2. 单词卡片：水果、蔬菜、动物等相关单词。
3. 彩色图卡：用于教学展示。
4. 音乐盒或播放器：用于播放歌曲。
三、教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 与学生打招呼，进行简单的英语问候。
2. 利用图片或手势引入本节课要学习的主题——水果和蔬菜。
步骤二：教学主体（15分钟）1. 展示彩色图卡，教学水果和蔬菜的英文名称。
2. 分发单词卡片，将学生分成小组，并进行单词游戏，让学生接龙说出不同的水果和蔬菜的英文名称。
3. 播放歌曲《Fruit Salad》，引导学生一起唱歌，加深对水果名称的记忆。
步骤三：绘本故事（20分钟）1. 准备《The Very Hungry Caterpillar》绘本，向学生展示绘本封面，并简要介绍故事内容。
2. 按照故事内容的顺序，向学生展示绘本中的图片，并用简单的英语词句描述图片。
3. 逐页朗读绘本，让学生跟读并观察绘本中的插图，理解故事情节。
步骤四：情景对话（15分钟）1. 根据《The Very Hungry Caterpillar》故事，设置情景对话，让学生扮演不同的角色进行问答练习。
2. 演示一段情景对话，然后让学生在小组内自由练习，鼓励学生自己编写对话内容，提高口语表达能力。
步骤五：游戏活动（10分钟）1. 利用图片或卡片，设置水果和蔬菜分辨游戏，让学生根据老师的指示将不同的水果和蔬菜分成两组。
2. 激励学生积极参与游戏并展示他们的游戏成果。
步骤六：总结和作业布置（5分钟）1. 复习本节课所学过的词汇和句子。
2. 布置作业：要求学生用英文写一篇小短文，描述自己喜欢的水果或蔬菜，并在下次课上朗读和分享。
某某少儿英语公开课制度
某某少儿英语公开课制度一、公开课流程：1、公开课前准备工作：<细致周全）①教师进行公开课时所需要的教具，奖品<一定要精美，外观新）；②上课所需要的新学员的名卡<提前起好英文名，最好了解其含义）；③公开课的教案，课堂步骤，认真书写；④试讲六遍，直至完全掌握；<形成脱口秀的状态，以教师评课表作为主要考核依据）2、公开课展示技巧：①课前提前进班级30分钟，与个别家长及时沟通，了解并交流孩子学习情况并及时给予建议及帮助，说话要真诚可信，并有眼神交流；②亲切的与学员打招呼，并用适当的儿童语言与他们进行简单交流并要迅速与其成为朋友，打消他们对老师的畏惧感，快速和孩子们融为一体；③渗透奖励机制，展示奖品，鼓励他们踊跃发言；④保证课堂活跃，抓住孩子兴奋点讲述知识，课程安排生动有趣<让家长也能融入你的课堂）；⑤严格控制好时间，恰到好处<让家长与学员都有一种意犹未尽的感觉）；⑥课后做简单明了的总结，并引导家长到前台交费报名<真诚但不做作，热情但不虚伪让人反感）。
3、公开课展示注意事项：①备课准备不够充分，课程安排凌乱；<给家长感觉不够专业）②课堂上只是游戏，学员没有实质性的收获；<家长会认为华而不实）③课堂中只关注个别优秀孩子，没有在意其它学员；<家长非常反感）④课堂气氛适中，不能过于活跃，也不能太沉闷；⑤授课展示时间过长；<没有家长会不厌其烦，学员的热情及好奇心也大打折扣）⑥与学生缺少互动，课堂上学生与老师没有形成一个统一的整体；⑦不要为了演课而做公开课，要真诚的面对每一个学生；二、公开课要求：1. 老师容妆整洁，在无特殊情况下上身着校服，下身着蓝色牛仔长裤，严禁穿漏脚趾的凉鞋或拖鞋；2. 老师要有较好的表现力，亲和力和应变力；3. 老师在活动中要尽可能充分照顾到每一个小朋友；4. 老师要时刻关注现场和授课过程的安全性；5. 老师要做好服务工作，更好地配合招生工作；6. 强调活动中给予小朋友的表扬、肯定和奖励；7. 每次另外安排两名备选公开课教师。
2024年幼儿园中班英语公开课教案《clap how》
2024年幼儿园中班英语公开课教案《clap how》一、教学目标1.能听懂并正确说出英语单词“clap”、“how”。
2.能模仿老师动作和语音表达。
3.能正确运用单词“clap”、“how”进行口语交流。
二、教学重点1.教学单词“clap”、“how”及其发音。
2.通过实际动作与口语练习，巩固学生对单词的理解与运用。
三、教学准备1.课件PPT。
2.音响设备。
3.多媒体播放设备。
4.单词卡片：clap, how。
四、教学步骤第一步：引入新知识1.Greetings and warm-up: 与学生进行简单的互动，唤起他们的注意力。
2.Introduce new words: 出示单词卡片“clap”和“how”，老师朗读单词，让学生跟读并模仿发音。
第二步：学习新单词1.Presentation: 通过PPT等形式展示单词“clap”，让学生看图说词。
2.Practice: 学生跟着老师的指导做出拍手的动作，同时说出“clap”。
3.Presentation: 继续展示单词“how”，让学生看图说词。
4.Practice: 老师用不同声调的“how”来引导学生模仿。
第三步：巩固训练1.Pair work: 将学生分组，让他们两人一组，互相练习说“clap”和“how”。
2.Group activity: 按小组要求，组织学生表演小对话，其中包含新学单词。
第四步：总结反馈1.Review: 回顾本节课所学单词，并进行简单的巩固练习。
2.Feedback: 老师对学生在整个课程中的表现进行肯定和指导。
五、教学延伸1.Homework: 布置课后作业，要求学生练习说出“clap”和“how”并记录在作业本上。
2.Extension: 鼓励学生在日常生活中运用所学单词，分享学习成果。
六、教学评估1.学生课堂表现。
2.学生课后作业完成情况。
3.学生口语表达能力。
通过本节课的教学，相信学生们能够更加自信地运用英语单词“clap”和“how”，并且在实际交流中积极运用所学内容，为未来的英语学习打下坚实的基础。
少儿英语公开课教案
少儿英语公开课教案
一、教学目标
1. 通过公开课的形式，引导学生建立对英语学习的兴趣和积极态度。
2. 培养学生的听、说、读、写的综合能力。
3. 培养学生的英语自学能力和团队合作意识。
二、教学重点
1. 培养学生的英语语感，提高听说能力。
2. 学习并掌握一些常用的英语单词和表达方式。
3. 通过合作学习和游戏活动，激发学生的学习动力。
三、教学准备
1. 多媒体教学设备：投影仪、电脑等。
2. 学生的英语教材和练习册。
3. 学生练习所需的纸和笔。
四、教学过程
1. 开场导入（5分钟）
老师可以通过音乐和笑话等方式，营造轻松的学习氛围，并
温馨地欢迎学生参加公开课。
2. 知识讲解（20分钟）
a. 教师可通过PPT或图片展示一些常见的动物，如狗、猫、
鸟等。
并用英语与学生互动，引导他们发表自己对动物的喜好。
b. 老师再介绍一些动物的英语单词，并进行发音讲解和示范。
学生可以跟读并模仿发音。
c. 老师用简单的句子操练，引导学生运用所学动物词汇进行表达。
3. 合作学习（30分钟）
a. 将学生分成小组，每组4-5人。
b. 教师给每个小组发放一套动物卡片，并告知学生要求，在
规定时间内，尽量利用已学的动物词汇进行对话、交流。
c. 教师巡回指导，鼓励学生提问、回答和分享自己的观点。
幼儿英语公开课流程
一．自我介绍Good morning/afternoon/evening! Ladies and gentlemen! Welcome to our Happy House English Club. I'm a teacher Ella. After one hours learning, I find everyone is so clever. And then, they have made a big progress. Now, you will see our Happy English Show. If you feel good, please clap your hands for your children. Thank you.二．GreetingOK.Babies. Let's have a greeting to our daddy and mummy. “Daddy! Mummy! Good morning! Look at me! Listen to me! I love you! (木马*3) Clap your hands for me!(慢中快)三．Review wordsDo you remember three words we learned?转身让家长看到这个单词卡片)Woof, woof, Dog!Woof, woof, Dog! Look, the first letter is “D”.Now, do the action, follow me.[D,D,D;/d/，/d/，/d/]。
喵喵，cat！Now,everybody,one by one, jumping喵喵，cat！Look, the first letter is “C”. Now, do the action, follow me. [C,C,C;/k/，/k/，/k/]。
少儿英语公开课教案
少儿英语公开课教案教案标题：少儿英语公开课教案教案目标：1. 帮助学生建立英语学习的兴趣和自信心。
2. 培养学生的听、说、读、写的基本英语能力。
3. 引导学生在情境中运用所学英语进行交流。
教学目标：1. 学习并掌握英语日常用语和简单句型。
2. 能够正确发音并模仿英语语音。
3. 能够通过简单的对话和问答进行基本的交流。
教学重点：1. 学习英语日常用语和简单句型。
2. 培养学生的英语听力和口语能力。
教学准备：1. 多媒体设备和教学资源。
2. 学生教材和练习册。
3. 图片、卡片或其他视觉辅助工具。
教学过程：引入（5分钟）：1. 通过展示一些有趣的图片或物品引起学生的兴趣。
2. 利用问题和回答的方式激发学生对主题的思考。
导入新知（10分钟）：1. 利用多媒体设备或图片展示英语日常用语和简单句型。
2. 引导学生跟读和模仿正确的发音和语调。
操练与巩固（15分钟）：1. 通过角色扮演、问答游戏等形式，让学生在情境中运用所学英语进行交流。
2. 利用练习册或工作纸让学生进行书面练习。
拓展与应用（10分钟）：1. 利用多媒体设备或其他资源展示一段简短的英语视频或歌曲。
2. 引导学生观看或聆听，并尝试理解其中的内容。
总结与反思（5分钟）：1. 回顾本节课所学的英语日常用语和简单句型。
2. 鼓励学生分享自己的学习感受和困惑，提供必要的帮助和指导。
教学延伸：1. 布置一些与本节课内容相关的家庭作业，如练习册上的习题或口头练习。
2. 鼓励学生在日常生活中多使用英语进行交流，并提供必要的支持和鼓励。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的表现，包括参与度、发言能力等。
2. 收集学生的书面练习和口头表达作为评估材料。
3. 根据学生的表现和反馈，及时调整教学策略和教学内容。
教学反思：1. 回顾本节课的教学过程和效果，总结教学中的成功和不足之处。
2. 根据学生的反馈和评估结果，调整教学策略和教学方法。
注：以上教案仅供参考，实际教学中应根据学生的实际情况和教学资源的具体情况进行调整和完善。
少儿英语公开课备课教学流程
少儿英语公开课备课教学流程Introducing the topic with enthusiasm is key to capturing young learners' attention. Begin with a catchy song or a simple chant that incorporates basic greetings to set a friendly tone.Next, present the new vocabulary using visual aids such as flashcards or pictures. Engage the children by asking them to repeat the words after you, ensuring pronunciation is clear and correct.Following the vocabulary introduction, incorporate interactive games that allow students to practice the new words in a fun and dynamic way. Games like 'Simon Says' or 'I Spy' can be adapted to suit the lesson's vocabulary.Transition into sentence construction by demonstrating simple sentences using the new words. Encourage the children to create their own sentences, providing positive reinforcement for their efforts.Utilize storytime to consolidate learning. Read a short story that includes the new vocabulary, and ask the children to identify the words as they listen.Incorporate a craft activity that relates to the lesson's theme. This not only reinforces the vocabulary but also allows for creativity and kinesthetic learning.Conclude the lesson with a review game, such as a memory match or a quick-fire quiz, to reinforce what has been learned and to assess understanding.Finally, send the children home with a fun homework assignment that involves using the new words in a creative way, like drawing a picture and labeling it with the vocabulary words.Remember to maintain a lively pace throughout the lesson, keeping the energy high and the children engaged.。
少儿英语公开课教案
、New words: cat rabbit snakeNew sentences: ----what is this? ----It is a、、、、、、T---hello! Boys and girls 、Now first, I' d like to introduce myself to you、My name is He Jin、When I say ' hello everyone!', you should say ' hello Miss He' 、OK?S---OK!T---hello everyone!(show me you hands)S---hello Miss He! (有得学生不会,继续多练习几遍)附注:T---sit up straight! S---one, two(带动作)分组---两组分别给对方组打招呼(复习第一部份)---拍手跺脚及反动作T---(剪刀手势)what’s this?S---剪刀(如果没有学生回答,老师先用汉语说,然后教学生读英语scissors,并领读几遍)T---Now I am dividing you into two groups with this scissors、(手势剪开)You are group apple、And you are group banana、(领读apple 与banana)、Clap your hands、(拍手三下)(老师说拍手,学生做动作,练习两遍)、Stamp your feet、(跺三下脚)(老师说跺脚,学生做动作,练习两遍),练习几遍——做相反动作(即:老师说拍手同学就跺脚)T--- Do you like me?(喜不喜欢Miss He?)Yes or no?S---yes、Now Today Miss he will teach you three words about animal、(我先问大家个问题: 今年就是什么年啊？学生说虎年)Now look at this card、(tiger) ——大小声,横排读,竖排读,挨次学完三个单词,之后复习单词,慢慢露出卡片,哪组反应快加分Step4:分出胜负,奖励sticker、(我们运用全英教学,让孩子们养成用英文思维得习惯,注意老师在说这些话时要用眼神与动作来引导孩子！老师说attention , 引导孩子说Onetwo、注意:这一环节要操练两到三次,让孩子养成惯性。
小学2升3年级英语公开课流程
小学2升3年级英语公开课流程Teaching content: tiger monkeyrabbitThis is my ti gerTeaching aid: cardstoys hammer Sticker etck Step1. GreetingIntroduce myselfTeach some orders:T: one two threeSs; Four four fourT: Ok?Ss: OkT:Ready Ss:Go Step2. Singa song:Hello songHello,hello, hello,hello,Hello,hello,ho w are you?Hello,hello, Hello,hello,Hello,hello,how are you?Game wooden manStep3. words and sentencesTiger : lead in: Do movement, LetSs guess it. show a to y and card'tiger'This is a tiger:Practice and game: do yousay Isay youdoHigh and low voiceMonkey: lead in: Do movement,LetSs guess it.show a toy and car d'monkey'This is a monkey:Practice:mon-keymonT1keyT3monk ey T2Magic fingerHigh and low voiceRabbit: lead in:D o movement,LetSs guess it.showa toy and card'rabbit'T his is a monkey:Practice:hit the mouse; one breathHi ghand low voice Step4. Consolidation and practice:Sin g a songRabbitrabbitrabbitrabbit,tigertigertigertiger,Mon keymonkeymonkeymonkey. I love them, I love them.Pract ice: Wooden man Step5. Sing a songBye bye songSee you late bye-bye,See youlate bye-bye,See you late bye-bye,See you late bye-bye,加分机制:get tiger, rabbit, monkey。
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第三次公开课教案
I Songs and games
1.Greeting :
T: hello everyone. I am Betty. Can you say hello Betty.
S: Hello Betty.
T: How are you today?
S: I am happy.’
T: what is the weather like today?
S: It is a sunny day.
T: Which color do you like?
S : I like green.
2.奖励机制：
T: Everyone look, I will draw something for you. Guess! What is this? (偷偷的画一个东西让他们猜是什么,有点神秘感！)
T: Yes, you are right. It is a hen. Look! What is the hen doing? The hen is brooding eggs.
T: ok. Today if you are good, you can get my eggs. If you can get five eggs, you can get one dollar. So everybody come on.
3.Classroom rules:
T: Do you know how to get my eggs?
T: Can you speak Chinese in our classroom? No. So, class rules 1: English only.
T: Can you shake the chair like this? No. class rules 2: sit well.
T: Can you speak like this? No. I can’t hear you. So you speak loudly. 3. Speak loudly.
4.Sing a song:
T: Are you happy now?
S: Yes, I am happy.
T: Do you want to sing a song?
S: yes.
T: ok, everybody stand up. Let us sing <you are my sunshine>
5.Roll call:
T: Just now, I think you did a great job. So each other can get one egg.
T : ok , now I will call your name one by one.
T : look! Who is she? Can you spell your name? ok , choose which one is your name! II Review and Games
Part 1: Shapes
a.Review (PPT)
T: look! What is the shape?
S: It is a circle.
T: How many sides and corners does the circle have?
S: The circle has no sides and no corners.
(选人原则：老师在上面点击PPT，随即选择让孩子回答老师的问题，并且描述出图形。
其中有8个图形以及孩子，老师在选人的时候一定注意不要有落下的孩子。
)
b.Game:
T: Just now I think you did a great job. You know all of the shapes. So this time, let us play a game.
T: Guess! Do you know what this is? Yes, you are right. This is a plate. Can you guess how to play with it? There are so many shapes. I will divide you into two groups. And two groups PK. The kid holds the plate, and the parents use the straw to absorb the paper shapes. Before the parent absorbs the shapes, the kids should say the name of the shapes, the sides and the corners. Everybody understand? And Betty and Mandy will demo first.
（游戏规则：游戏是以两组PK的形式，每组家庭在前面挑战的时间是一分钟，家长用吸管吸住图形，然后快速走到宝贝面前，宝贝必须说出图形的英文名称及边角，才能把图形放在盘子当中，当说有家庭挑战完成后，我们会计数。
最后选出胜利一方）
Part 2: Musical instruments
a. Review flash cards
T: This time, let us review the musical instruments.
T: When I show you the cards, you should tell me what the musical instrument is.
b.Game
T: Look, there are so many cards on the floor. Do you know what are they? I am so Sorry. I don’t know. Can you help me? This time, when I click the radio, you should listen to the sounds. If you know, what the musical instruments are. You should tell your mommy or daddy quickly. I will give your numbers. If I call your number, you should answer my questions. This time is also two groups PK. So everybody you should come on.
（游戏规则：首先，老师先给孩子们分好编号。
然后拿着卡片问孩子们都是什么乐器，然后把卡片随手扣过来，当孩子们都复习完所有的乐器后，老师点击软件，然后说出编号，让孩子们快速答出是什么乐器，家长应该快速去寻找那个乐器的卡片，一次只能拿一个不许翻动卡片。
最后看那组得到的分数最多）
Part 3: Pattern
a.Review & Game
T : everybody look the board. Do you know what it is? Daddy and mommy, have you seen the program running man? Yes! You are right. I know, you know what are they? T: Now this time, let us play a game with the thing.
T: ok! first, Betty and Mandy will demo first!
T : first, the kid should crawling on the floor from here to there. And then daddy or mommy you should take off your shoes and jump with the rope on this one. You should remember you jump five times. At last, the kid goes the board and answers my question. You should do it as quickly as you can, because you are in the same team. I will count the time for you. The on which group is quickly, you are the winner. You can get my present. So everybody you should come on.
（游戏规则：这轮是最后一个环节，体现了宝宝与爸爸妈妈体能的时候到了，大家都看过奔跑吧兄的这个节目吧。
好了，我呢也敢潮流，其实刚开始踩的时候有点痛，但是我发现每天踩踩更健康。
好了，我现在介绍一下游戏规则。
宝贝们呢要从这里爬到这里，当宝贝到达的时候，我们家长就要迅速在指压板上面跳绳五次，然后宝贝需要快速到我这里回答问题，快的一方为优胜方）
III. sing a song
T : everybody , are you happy?
T : yes , I am happy.
At last, let us dance together. Daddy , mommy and kids stand up, let us dance together.
最后总结奖励机制，看那组赢得了比赛。
发放奖品。