8《狐假虎威》第一课时PPT课件
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《狐假虎威》讲解图文课件PPT
寻食饿虎逮狐狸
“寻找食物”说明老虎已经很饿了。
在茂密的森林里，有一只老虎正 在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜 过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。
“扑”“逮住”说明 老虎很凶猛。
“窜”能换 成其他字吗？
不能，“窜”与“跑”意思很相近， 但是“窜”更能表达出狐狸害怕老虎的 心情。
读课文第2-6自然段，找一找： 被抓后的狐狸是怎么做的？
sǎng
狐虎 一
着子
pài
wéi kàng zhuǎ
tàng shén
来
子一
气
zhū nà nà shòu piàn jiè
野
着
转假爪 威 扯 嗓 派 违
纳猪
抗 闷
神趟
受
骗
借
多音字
加点的字 是多音字！
关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢
吃我？”
•
狐狸耍计骗老虎 “骨碌碌一转”形象的表现
了狐狸的鬼点子多，很狡猾。
狡猾的狐狸眼珠子骨碌碌一转， 扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？”
“扯着嗓子”说明了狐狸故意装腔作 势，迷惑老虎。用大声给自己壮胆。
你敢吃我？
比一比： 下面哪个句子好，为什么？ （1）你敢吃我？ （2）你不能吃我。 （3）你别吃我。 第一句好，这句话有威吓的语气，此时狐狸不
人教版 语文 二年级 上册
品读释疑
你觉得狐狸和老虎谁更厉害呢？
狐狸和老虎之间会发生什么有趣的故事呢？现在， 就让我们走进课文，去了解课文的内容。
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
把画出的生字读一读。
9
1
《狐假虎威》PPT精品教学课件
4
拓展学习
在生活中，用“狐假虎威”这个词比喻一种人，这种人自己没有本领，却仗着别人的势力欺压他人。
1、演一演，说说你从这个故事中学到了什么。2、请你根据提示展开想象，续编《狐假虎威》 的故事。（提示：后来，老虎明白了百兽是害 怕自己才逃跑的……）
·自由读课文，读准字音，通读句子。
3
课文赏析
1、这篇课文讲了哪几个动物之间的故事？ 2、你觉得这是一只怎样的狐狸，你是从哪看出来的？ 3、试着演一演这个故事。
·你觉得狐狸是一只怎样的动物？
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神奇活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。
森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
·人教版二年级语文PPT课件·
1
课文导读
尖嘴尖耳尖下巴，细腿细角细小腰，生性狡猾多猜疑，尾后拖着一丛毛。
黄袍袍，黑斑斑，龇牙咧嘴瞪眼睛，森林里面称大王，捕食野比老虎更厉害呢？你想知道为什么吗？一起来看看课文把。
2
字词积累
·自由读课文，读准字音，通读句子。
拓展学习
在生活中，用“狐假虎威”这个词比喻一种人，这种人自己没有本领，却仗着别人的势力欺压他人。
1、演一演，说说你从这个故事中学到了什么。2、请你根据提示展开想象，续编《狐假虎威》 的故事。（提示：后来，老虎明白了百兽是害 怕自己才逃跑的……）
·自由读课文，读准字音，通读句子。
3
课文赏析
1、这篇课文讲了哪几个动物之间的故事？ 2、你觉得这是一只怎样的狐狸，你是从哪看出来的？ 3、试着演一演这个故事。
·你觉得狐狸是一只怎样的动物？
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神奇活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。
森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
·人教版二年级语文PPT课件·
1
课文导读
尖嘴尖耳尖下巴，细腿细角细小腰，生性狡猾多猜疑，尾后拖着一丛毛。
黄袍袍，黑斑斑，龇牙咧嘴瞪眼睛，森林里面称大王，捕食野比老虎更厉害呢？你想知道为什么吗？一起来看看课文把。
2
字词积累
·自由读课文，读准字音，通读句子。
《狐假虎威》ppt课件
警惕虚伪与假象
03
老虎被狐狸的谎言所蒙蔽，提醒我们在生活中要警惕虚伪和假
象，以免上当受骗。
16
寓言故事对现实生活的启示
重视智慧与策略
在现实生活中，我们同样需要运用智慧和策略来解决问题和应对 挑战。
善于借助他人力量
在工作和生活中，我们应该学会借助他人的力量和资源，以达到 更好的效果。
保持警惕与清醒
面对复杂的社会现象，我们需要保持警惕和清醒的头脑，不被表 面的假象所迷惑。
互相评价
引导学生学会欣赏他人的作品， 并从中汲取灵感和启发。同时， 也要鼓励学生敢于接受他人的建 议和意见，不断完善自己的作品 。
教师点评
教师对学生的作品进行点评和总 结，肯定学生的创意和努力，同 时指出需要改进的地方，激励学 生不断进步。
2024/1/24
26
THANKS
感谢观看
2024/1/24
寓意二
讽刺了那些仗势欺人、恃强凌弱的人。狐狸利用老虎的威势来吓唬其他动物，这种行为实 际上是欺软怕硬、恃强凌弱的表现。这种行为不仅损害了其他人的利益，也破坏了社会的 公平和正义。
寓意三
强调了智慧和策略的重要性。在故事中，狐狸通过自己的智慧和策略成功地利用了老虎的 威势来达到了自己的目的。这告诉我们，在现实生活中，我们也需要运用自己的智慧和策 略来应对各种挑战和困难。
语言夸张
运用丰富的词汇和生动的描绘，如“威风凛凛”、“惊恐万状”等 ，增强了故事的表现力和感染力。
20
对比手法运用
2024/1/24
形象对比
故事中狐狸与老虎、百兽的形象形成鲜明对比，突出了各 自的性格特点。
情节对比
通过对比狐狸前后的行为和态度，以及百兽对狐狸和老虎 的不同反应，揭示了寓言故事的深层含义。
统编版二年级语文上册22.《狐假虎威》第一课时课件(共32张PPT)
纳闷
受骗
借着
整体感知
集中中识字
看拼音，读一读
shòu 百兽
zhuǎ 爪子
tàng 一趟
zhū 野猪
整体感知
加中一加标识题字
chě
扯
扯平 胡扯
chě
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着à
纳
纳闷 纳凉
森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸
nà
大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。
狐假虎威
第八单元 第1课时
课堂导入
学习目标
1 正确认读17个生字，会写“食、物、爷、就”4个字。 2 抓住动词“窜、扑、逮”体会老虎的凶悍，并能表演朗读好句子。 3 通过寻找关键句子，了解成语“狐假虎威”的意思。
模样像狼不是狼， 尖尖耳朵毛儿黄， 身段苗条三角脸， 狡猾多疑尾巴长。
身穿皮袍黄又黄， 大吼一声百兽慌， 虽然没率兵和将， 森林里面称大王。
整体感知
图中片识字
shòu
百兽
视察图片，说一说你看到了什么？
整体感知
比中一比标题
shòu
受
接受 受伤
shòu
其实他受骗了。
整体感知
多中音字
我来记一记
zhuàn （转圈）（转笔刀）
mēn （闷热）（闷沉沉）
转
闷
zhuàn （转头）（转弯）
mèn （纳闷）（苦闷）
边读边写，看谁记得又快又好！
问题探究
趟
一趟 赶趟儿
狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到
gōu
tàng
百兽面前走一趟，让你看看我的威风。”
整体感知
识中记形标声题字
shén
神
神仙 神气活现
《狐假虎威》第一课时PPT课件
狐狸
老虎
让我们走进课文，看看它们之间发 生了什么故事？
请同学们借助拼音自己快去读读课文。 边读边想，这四幅图分别讲了什么内容。
要求：读准字音，读通句子。
生字闯关（一）
jiǎ sǎng
pài zhuàn
真假 嗓子 指派 转 圈
tàng nà mèn piàn jiè
一趟 纳闷 受骗 借用
生字闯关(二)
老虎信以为真。其实他受骗了。
老虎信以为真。其实他受骗了。
原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽 吓跑的。
复检逮词住语
蒙骗 借着 威风 信以为真
左右结构
2.心力，心思，注意力。 3 .神气，神态，表情。
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。 狐狸 神气活现，摇头摆尾； 老虎 半信半疑，东张西望。
森林里的野 猪啦，小鹿啦， 兔子啦，看见狐狸大摇大摆地 走过来，跟往常很不一样，都 很 纳 闷 。再往狐狸身后一看， 呀，一只大老虎！大大小小的野 兽吓得撒腿就跑。
嗓真 借转纳指受一子假 用闷圈派骗趟
zhuàn
m èn
转
闷
zhuǎn
mēn
下面让我们再去课文看看 发生了什么？
在茂密的森林里，有一 只老虎正在寻找食物。
一只狐狸从老虎身边窜过。 老虎扑过去，把狐狸逮住了。
此时谁更威风？
狐狸眼珠子骨 碌碌一转，扯着嗓 子问老虎：“你敢
吃我？”
“为什么不 敢？”老虎一愣。
“老天爷派我来管你 们百兽，你吃了我，就 是违抗了老天爷的命令。 我看你有多大的胆子！”
违抗பைடு நூலகம்
老虎被蒙住了，松开了 爪子。
狐狸摇了摇尾巴，说： “ 我带你到百兽面前走一趟， 让你看看我的威风。”
老虎
让我们走进课文，看看它们之间发 生了什么故事？
请同学们借助拼音自己快去读读课文。 边读边想，这四幅图分别讲了什么内容。
要求：读准字音，读通句子。
生字闯关（一）
jiǎ sǎng
pài zhuàn
真假 嗓子 指派 转 圈
tàng nà mèn piàn jiè
一趟 纳闷 受骗 借用
生字闯关(二)
老虎信以为真。其实他受骗了。
老虎信以为真。其实他受骗了。
原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽 吓跑的。
复检逮词住语
蒙骗 借着 威风 信以为真
左右结构
2.心力，心思，注意力。 3 .神气，神态，表情。
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。 狐狸 神气活现，摇头摆尾； 老虎 半信半疑，东张西望。
森林里的野 猪啦，小鹿啦， 兔子啦，看见狐狸大摇大摆地 走过来，跟往常很不一样，都 很 纳 闷 。再往狐狸身后一看， 呀，一只大老虎！大大小小的野 兽吓得撒腿就跑。
嗓真 借转纳指受一子假 用闷圈派骗趟
zhuàn
m èn
转
闷
zhuǎn
mēn
下面让我们再去课文看看 发生了什么？
在茂密的森林里，有一 只老虎正在寻找食物。
一只狐狸从老虎身边窜过。 老虎扑过去，把狐狸逮住了。
此时谁更威风？
狐狸眼珠子骨 碌碌一转，扯着嗓 子问老虎：“你敢
吃我？”
“为什么不 敢？”老虎一愣。
“老天爷派我来管你 们百兽，你吃了我，就 是违抗了老天爷的命令。 我看你有多大的胆子！”
违抗பைடு நூலகம்
老虎被蒙住了，松开了 爪子。
狐狸摇了摇尾巴，说： “ 我带你到百兽面前走一趟， 让你看看我的威风。”
《狐假虎威》参考课件(共16张PPT)
课后总结（一）
课后拓展
此外，在课程中还可以进一步加强对学生的朗读指导，引导学生有感情地朗读课文，培养学生的语感和朗读能力。可以采取一些朗读指导方法，比如教师范读、学生跟读、小组朗读等，让学生更好地感受故事的韵律和情感。 在课程中还可以进一步加强对学生的表演指导，让学生扮演故事中的角色，培养学生的表演能力和合作精神。通过表演活动，可以让学生更好地理解故事情节和角色的情感，提高他们的文学素养和审美情趣。 总之，本节课通过讲解、演示、互动等多种教学方法和手段，让学生了解《狐假虎威》这篇寓言故事的内容和意义，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。同时，也需要进一步改进教学方法和手段提高教学质量和效果，加强对学生的阅读指导和语言表达训练以及朗读指导训练，培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和朗读能力。
爪子
zhuǎ
统编教材（部编版）二年级语文上册《狐假虎威》的课后小结： 本节课通过引导学生学习和理解《狐假虎威》这篇寓言故事，让学生了解狐狸如何借助老虎的威势欺压其他动物的故事，以及故事所蕴含的道理。 在课程的教学过程中，采用了多种教学方法和手段，包括讲解、板书、PPT展示、互动问答等，使学生更好地掌握和理解故事的内容和意义。同时，通过引导学生进行思考和讨论，鼓励学生表达自己的观点和感受，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。 在课程的教学效果方面，大部分学生能够积极参与课堂互动，认真听讲，主动思考问题，回答问题准确。同时，通过课后的作业和测试，可以看出学生对故事的主题和情感把握较好，能够理解狐狸如何借助老虎的威势欺压其他动物的故事情节和故事所蕴含的道理，达到了预期的教学目标。 在课程的教学过程中，也存在一些不足之处，例如有些学生的阅读理解能力和语言表达能力还需要进一步提高，有些学生对故事的情感体验还不够深刻。针对这些问题，可以进一步加强对学生的阅读指导和语言表达训练，提供更多的阅读材料和表达机会，帮助学生更好地理解和感受故事的情感。
统编版二年级语文上册22.狐假虎威 第一课时教学课件(共21张PPT)
狐假虎威
课前导入
狐假虎威
狡猾
凶悍
我会认
jiǎ
假
wēi
威
字词乐园
真假 谎话 威武 威风
我会认
zhuàn
转
chě
扯
字词乐园
转盘 转圈 拉扯 扯着
我会认
sǎng
嗓
pài
派
字词乐园
嗓门 嗓子 派对 派来
我会认
wéi
违
kàng
抗
字词乐园
违反 违背 对抗 违抗
我会认
zhuǎ
爪
tàng
趟
字词乐园
爪子 猫爪 赶趟 一趟
闷
mèn
纳闷
mēn
闷热
他天天都鬼鬼祟祟的，我们都很纳闷（mèn）。 今天的天气很闷（mēn）热。
词语解释
字词乐园
神气活现： 形容自以为了不起而显示出来的得意和傲 慢的样子。
半信半疑： 一半相信，一半怀疑。对事情的真假不敢 肯定。
东张西摆：走路时有意把身体摇来摆去。形容一副高 傲的形态。
字词乐园
食物 身边 往常 身后 信以为真
爪子 面前 野猪 为什么 神气活现
多音字
字词乐园
狐狸眼珠子骨碌碌一转（zhuàn），扯着嗓子问老虎：
“你敢吃我？”
转
zhuàn
转圈
zhuǎn
转身
这段舞蹈有许多转（zhuàn）圈的动作，难度较高。 他匆忙抓起一件衣服转（zhuǎn）身就走。
多音字
字词乐园
森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇 大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷（mèn）。
课堂集中营
朗读课文，想一想课文写了什么？ 这是一个寓言故事，讲了狐狸借着老虎的
课前导入
狐假虎威
狡猾
凶悍
我会认
jiǎ
假
wēi
威
字词乐园
真假 谎话 威武 威风
我会认
zhuàn
转
chě
扯
字词乐园
转盘 转圈 拉扯 扯着
我会认
sǎng
嗓
pài
派
字词乐园
嗓门 嗓子 派对 派来
我会认
wéi
违
kàng
抗
字词乐园
违反 违背 对抗 违抗
我会认
zhuǎ
爪
tàng
趟
字词乐园
爪子 猫爪 赶趟 一趟
闷
mèn
纳闷
mēn
闷热
他天天都鬼鬼祟祟的，我们都很纳闷（mèn）。 今天的天气很闷（mēn）热。
词语解释
字词乐园
神气活现： 形容自以为了不起而显示出来的得意和傲 慢的样子。
半信半疑： 一半相信，一半怀疑。对事情的真假不敢 肯定。
东张西摆：走路时有意把身体摇来摆去。形容一副高 傲的形态。
字词乐园
食物 身边 往常 身后 信以为真
爪子 面前 野猪 为什么 神气活现
多音字
字词乐园
狐狸眼珠子骨碌碌一转（zhuàn），扯着嗓子问老虎：
“你敢吃我？”
转
zhuàn
转圈
zhuǎn
转身
这段舞蹈有许多转（zhuàn）圈的动作，难度较高。 他匆忙抓起一件衣服转（zhuǎn）身就走。
多音字
字词乐园
森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇 大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷（mèn）。
课堂集中营
朗读课文，想一想课文写了什么？ 这是一个寓言故事，讲了狐狸借着老虎的
统编版二年级语文上册22.《狐假虎威》课件(共15张PPT)
老虎： 为什么不敢？
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问 老虎：“你敢吃我？”
“为什么不敢？” 老虎一愣。
你敢吃我？
老天爷派我来做你们百兽的首领，你吃了我，就 是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！ 老虎被蒙住了，松开了爪子。
狐狸摇了摇尾 巴，说：“我 带你到百兽面 前走一趟，让 你看看我的威 风。”
22 狐假虎威
窜过 扑过 逮住 违抗 蒙住 神气活现
摇头摆尾 半信半疑 纳闷 东张西望 纳闷 大
摇大摆 撒腿就跑 信以为真 威风
狐狸被老虎（ 逮住）了，狐狸却把老虎骗进森林，
狐狸在前（神气活现）（ 摇头摆尾 ） 大摇大摆
（
）老半虎信在半后疑（ 东张西望）
（
）最后威狐风狸借助老虎的（）把百兽吓跑了。一天，老虎和狐狸又相遇了。老虎 扑过去把狐狸逮住了......
男生读第7段，女生读第八段，并思 考： 狐狸和百兽各有什么样的表现呢?
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神 气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西 望。
森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见 狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样， 都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大 老虎 ！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
请分角色演一演这幅图的画面。
用课文的原话来解释“狐假虎威”的意思？
本来，狐狸是借着老虎的威风把百 兽吓跑的。
小剧场开始啦！
1.你敢吃我？ 2.老天爷派我来做你们百兽的首领，你吃了我，就 是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！ 3.我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。
为什么不敢？
分组讨论续编故事：
找出描写狐狸和老虎的动词，在词下面画上 “Δ”并思考你从它们的动作中感受到了什么？
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问 老虎：“你敢吃我？”
“为什么不敢？” 老虎一愣。
你敢吃我？
老天爷派我来做你们百兽的首领，你吃了我，就 是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！ 老虎被蒙住了，松开了爪子。
狐狸摇了摇尾 巴，说：“我 带你到百兽面 前走一趟，让 你看看我的威 风。”
22 狐假虎威
窜过 扑过 逮住 违抗 蒙住 神气活现
摇头摆尾 半信半疑 纳闷 东张西望 纳闷 大
摇大摆 撒腿就跑 信以为真 威风
狐狸被老虎（ 逮住）了，狐狸却把老虎骗进森林，
狐狸在前（神气活现）（ 摇头摆尾 ） 大摇大摆
（
）老半虎信在半后疑（ 东张西望）
（
）最后威狐风狸借助老虎的（）把百兽吓跑了。一天，老虎和狐狸又相遇了。老虎 扑过去把狐狸逮住了......
男生读第7段，女生读第八段，并思 考： 狐狸和百兽各有什么样的表现呢?
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神 气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西 望。
森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见 狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样， 都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大 老虎 ！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
请分角色演一演这幅图的画面。
用课文的原话来解释“狐假虎威”的意思？
本来，狐狸是借着老虎的威风把百 兽吓跑的。
小剧场开始啦！
1.你敢吃我？ 2.老天爷派我来做你们百兽的首领，你吃了我，就 是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！ 3.我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。
为什么不敢？
分组讨论续编故事：
找出描写狐狸和老虎的动词，在词下面画上 “Δ”并思考你从它们的动作中感受到了什么？
统编语文二年级上册《狐假虎威第一课时》课件
狐假虎威(第一课时）
小学语文-统编版-二年级上册-第七单元
狐假虎威
《战国策》是一部史学著作， 主要记述了战国时期的游说之士的 政治主张和言行策略，是研究战国 历史的重要典籍。
1
2 3 4
5 6 7
8
9
森林找词语果子
真假 威风
一趟 神气活现 纳闷
一转
扯着
借着
嗓子
派来
受骗 违抗 爪子
学习多音字
象形字
学习生字
Hale Waihona Puke zhuǎ爪 音序：Z 部首：爪
结构：独体
组词：爪子 造句：老虎的爪子真 厉害啊。
书写指导：第一笔平撇从竖中线右侧 起笔，第三笔竖在竖中线上，收笔略 低于第二笔撇，第四笔捺靠在竖上， 捺脚出锋。
学习生字
shén
神 音序：S 部首：礻 结构：左右
组词：神气 留神 造句：这真是一只神气的 大公鸡。
组词：小猪 野猪 造句：这只小猪真可爱。
书写指导：左窄右宽，“犭”的最后一 撇从弯勾与横中线的交点起笔。“者” 中的“土”在横中线上侧，“日”的第 一笔竖贴着竖中线写。
我来填一填，完成这个故事。
《狐假虎威》讲的是：_老__虎__在森林中 _寻_找__食__物__，捉到一只_狐__狸__。_狐__狸__骗__老__虎_，并假 借_老__虎__的威风吓走了_动__物__们___ 。
书写指导：左窄右宽，“礻”的第一 点靠右，与横撇的尖角在一条垂直线 上，“申”的第一竖从竖中线起笔。
学习生字
huó
活 音序：H 部首：氵 结构：左右
组词：生活 存活 造句：宝宝神气活现地表 演着大老虎。
书写指导：右边上面是一平撇 ，下横要长，口要小。
小学语文-统编版-二年级上册-第七单元
狐假虎威
《战国策》是一部史学著作， 主要记述了战国时期的游说之士的 政治主张和言行策略，是研究战国 历史的重要典籍。
1
2 3 4
5 6 7
8
9
森林找词语果子
真假 威风
一趟 神气活现 纳闷
一转
扯着
借着
嗓子
派来
受骗 违抗 爪子
学习多音字
象形字
学习生字
Hale Waihona Puke zhuǎ爪 音序：Z 部首：爪
结构：独体
组词：爪子 造句：老虎的爪子真 厉害啊。
书写指导：第一笔平撇从竖中线右侧 起笔，第三笔竖在竖中线上，收笔略 低于第二笔撇，第四笔捺靠在竖上， 捺脚出锋。
学习生字
shén
神 音序：S 部首：礻 结构：左右
组词：神气 留神 造句：这真是一只神气的 大公鸡。
组词：小猪 野猪 造句：这只小猪真可爱。
书写指导：左窄右宽，“犭”的最后一 撇从弯勾与横中线的交点起笔。“者” 中的“土”在横中线上侧，“日”的第 一笔竖贴着竖中线写。
我来填一填，完成这个故事。
《狐假虎威》讲的是：_老__虎__在森林中 _寻_找__食__物__，捉到一只_狐__狸__。_狐__狸__骗__老__虎_，并假 借_老__虎__的威风吓走了_动__物__们___ 。
书写指导：左窄右宽，“礻”的第一 点靠右，与横撇的尖角在一条垂直线 上，“申”的第一竖从竖中线起笔。
学习生字
huó
活 音序：H 部首：氵 结构：左右
组词：生活 存活 造句：宝宝神气活现地表 演着大老虎。
书写指导：右边上面是一平撇 ，下横要长，口要小。
成语故事《狐假虎威》ppt课件
实事求是。
探讨如何在工作和学习中运用 “狐假虎威”的寓意，提醒自己 要不断学习和进步，不要依仗别
人的声势来炫耀自己。
分享自己曾经遇到过的类似“狐 假虎威”的经历，以及如何应对
和处理的经验。
THANKS
感谢观看
了智慧。
修辞手法运用
比喻
通过比喻手法，将狐狸比作天神 使者，形象生动地展现了狐狸的
狡黠与机智。
对比
运用对比手法，将老虎的强大与狐 狸的弱小、老虎的凶猛与狐狸的狡 猾进行对比，突出了故事的主题。
夸张
适当运用夸张手法，如描述老虎被 蒙蔽后的恐慌程度，增强了故事的 趣味性。
寓意深刻揭示
智慧的力量
故事告诉我们，智慧往往 能战胜力量。狐狸凭借智 慧成功地从老虎手中逃脱， 并借其威势吓退百兽。
主要人物角色
01
02
03
狐狸
狡猾多谋，善于利用机会。
老虎
威猛强大，但容易被蒙蔽。
其他动物
畏惧老虎的威势，不敢反 抗。
情节概述
01
02
03
04
狐狸遇到老虎，利用老 虎的威势吓退其他动物。
老虎误以为狐狸真的有 很大的本事，与狐狸结 伴而行。
狐狸借助老虎的威势作 威作福，欺压其他动物。
最终真相大白，狐狸被 揭露真面目。
在日常生活中，我们要坚守诚 信原则，做到言行一致、信守 承诺。
诚信不仅有助于个人品德提升， 也能促进社会和谐与进步。
社会现象引申
寓言中的动物世界反映了人类社会的缩影，各种社会现象都可以在其会公平和正义。
我们应该警惕这些行为，积极参与社会监督，共同营造一个诚信、公平、和谐的社 会环境。
缺乏思考
老虎虽然威猛，但在故事中缺乏 思考和判断能力，被狐狸轻易欺
探讨如何在工作和学习中运用 “狐假虎威”的寓意，提醒自己 要不断学习和进步，不要依仗别
人的声势来炫耀自己。
分享自己曾经遇到过的类似“狐 假虎威”的经历，以及如何应对
和处理的经验。
THANKS
感谢观看
了智慧。
修辞手法运用
比喻
通过比喻手法，将狐狸比作天神 使者，形象生动地展现了狐狸的
狡黠与机智。
对比
运用对比手法，将老虎的强大与狐 狸的弱小、老虎的凶猛与狐狸的狡 猾进行对比，突出了故事的主题。
夸张
适当运用夸张手法，如描述老虎被 蒙蔽后的恐慌程度，增强了故事的 趣味性。
寓意深刻揭示
智慧的力量
故事告诉我们，智慧往往 能战胜力量。狐狸凭借智 慧成功地从老虎手中逃脱， 并借其威势吓退百兽。
主要人物角色
01
02
03
狐狸
狡猾多谋，善于利用机会。
老虎
威猛强大，但容易被蒙蔽。
其他动物
畏惧老虎的威势，不敢反 抗。
情节概述
01
02
03
04
狐狸遇到老虎，利用老 虎的威势吓退其他动物。
老虎误以为狐狸真的有 很大的本事，与狐狸结 伴而行。
狐狸借助老虎的威势作 威作福，欺压其他动物。
最终真相大白，狐狸被 揭露真面目。
在日常生活中，我们要坚守诚 信原则，做到言行一致、信守 承诺。
诚信不仅有助于个人品德提升， 也能促进社会和谐与进步。
社会现象引申
寓言中的动物世界反映了人类社会的缩影，各种社会现象都可以在其会公平和正义。
我们应该警惕这些行为，积极参与社会监督，共同营造一个诚信、公平、和谐的社 会环境。
缺乏思考
老虎虽然威猛，但在故事中缺乏 思考和判断能力，被狐狸轻易欺
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苏教版二年级语文下册
台儿庄区实验小学
王静
初读课文，整体感知。
• 自由朗读课文，用“——”标出生字词。 • 边读边想课文讲了一件什么事？
狐假虎威
在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老 虎扑过去，把狐狸逮住了。
狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转，扯着嗓子对老虎说：“你敢吃我？”
“为什么不敢？”老虎一愣。
“老天爷派我来管理你们百兽，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看 你有多大的胆子。”
老虎被蒙住了，松开了爪子。
狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。”
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑， 东张西望。
森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很 不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得 撒腿就跑。
拼音
部首
结构
寻 笔画
组词
字义
wǒ lái xué shēnɡ zì
我来学生字
狐假虎威寻抗胆爪吓借
拼音 xún
寻
部首 寸 结构 上下结构
笔画 6画 组词 寻 人 字义 寻 找
wǒ lái xué shēnɡ zì
我来学生字
狐假虎威寻抗胆爪吓借
拼音
部首
结构
抗 笔画
组词
字义
wǒ lái xué shēnɡ zì
胆
部首 月 结构 左右结构 笔画 9画 组词 胆 子 字义 胆 量
wǒ lái xué shēnɡ zì
我来学生字
狐假虎威寻抗胆爪吓借
拼音
部首
结构
爪 笔画
组词
字义
wǒ lái xué shēnɡ zì
我来学生字
狐假虎威寻抗胆爪吓借
拼音 zhuǎ
爪
部首 爪 结构 笔画 4画 组词
字义 动物的脚
独体字 爪子
笔画 8画 组词 狐 狸 字义 哺乳动物，形状略象狼，性狡猾多疑。
wǒ lái xué shēnɡ zì
我来学生字
狐假虎威寻抗胆爪吓借
拼音
部首
结构
假 笔画
组词
字义
wǒ lái xué shēnɡ zì
我来学生字
狐假虎威寻抗胆爪吓借
拼音 jiǎ
假
部首 亻 结构 左右结构 笔画 11画 组词 假 如 字义 虚伪的，不真实的，伪造的，借用的。
我来学生字
狐假虎威寻抗胆爪吓借
拼音 kàng 部首 扌 结构 左右结构
抗
笔画 7画 组词 抗 议 字义 抵抗，抵挡；抗拒，拒绝。
wǒ lái xué shēnɡ zì
我来学生字
狐假虎威寻抗胆爪吓借
拼音
部首
结构
胆 笔画
组词
字义
wǒ lái xué shēnɡ zì
我来学生字
狐假虎威寻抗胆爪吓借
拼音 dǎn
wǒ lái xué shēnɡ zì
我来学生字
狐假虎威寻抗胆爪吓借
拼音
部首
结构
虎 笔画
组词
字义
wǒ lái xué shēng zì
我来学生字
狐假虎威寻抗胆爪吓借
拼音 hǔ
虎
部首 虍 结构 半包围结构
笔画 8画 组词 老 虎 字义 性凶猛，通称老虎。比喻勇猛威武。
wǒ lái xué shēnɡ zì
ɡōnɡ chénɡ ɡuān
攻城关
考 考 你！
借 喻（
《狐假虎威》这课写了 的威风，吓跑了百兽，比 ）的人。
ɡōnɡ chénɡ ɡuān
攻城关
考 考 你！
《狐假虎威》这课写了
借
的威风，吓跑了百兽，比
喻（ 借着别人的威风吓唬或欺压人 ）的人。
苏教版二年级语文下册
新庄小学
潘伟
？
狐假虎威
狐借 老威 狸着 虎风
原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
我会认
hú jiǎ hǔ wēi xún
狐 假 虎威 寻
狐狸 假如 老虎 威风 寻找
我会认
kànɡ dǎn zhuǎ xià jiè
抗 胆 爪吓借
抗议 胆量 爪子 惊吓 借用
狐假虎威 寻找 派 窜 胆子 爪子 吓跑 借着 威风 狡猾 违抗 扯着 野兽 纳闷
在茂密的森林里，有只老虎正在寻找 食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑 过去，把狐狸逮住了。
你觉得老 虎厉害还是狐 狸厉害？
请同学们默读第二段到第六段 画出狐狸和老虎所说的话。
你敢吃我？
为什么不敢？
请同学们默读第二段到第六段 画出狐狸和老虎所说的话。
老天爷派我来管你们百 兽，你吃了我，就是违抗了 老天爷的命令。我看你有多 大的胆子。
我来学生字
狐假虎威寻抗胆爪吓借
拼音
部首
结构
威 笔画
组词
字义
wǒ lái xué shēnɡ zì
我来学生字
狐假虎威寻抗胆爪吓借
拼音 wēi
威
部首 戈 结构 半包围结构
笔画 9画 组词 威 风 字义 表现出来的能压服人的力量或使人敬畏的气魄。
wǒ lái xué shēnɡ zì
我来学生字
狐假虎威寻抗胆爪吓借
2.比比组词 派（ ） 爪（ ） 胆（ ） 旅（ ） 瓜（ ） 但（ ）
rù
mén ɡuān
入门关
看看谁最快完成！
1.填空
（ 摇）头摆（ 尾） （神 ）气（活 ）现
东（ 张）（ 西 ）望 狐（ 假）虎（ 威 ）
2.比比组词 派（ 派人） 爪（ 爪）子 胆（
旅（ 旅行） 瓜（ 西）瓜 但（
胆）量 但）是
原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
wǒ lái xué shēnɡ zì
我来学生字
狐假虎威寻抗胆爪吓借
wǒ lái xué shēnɡ zì
我来学生字
狐假虎威寻抗胆爪吓借
拼音
部首
结构
狐 笔画
组词
字义
wǒ lái xué shēnɡ zì
我来学生字
狐假虎威寻抗胆爪吓借
拼音 hú
狐
部首 犭 结构 左右结构
拼音
部首
结构
借 笔画
组词
字义
wǒ lái xué shēnɡ zì
我来学生字
狐假虎威寻抗胆爪吓借
拼音 jiè
借
部首 亻 结构 左右结构
笔画 10画 组词 借 还 字义 把物品或金钱暂时供别人使用、借出。
rù
mén ɡuān
入门关
看看谁最快完成！
1.填空 （ ）头摆（ ） （ ）气（ ）现
东（ ）（ ）望 狐（ ）虎（ ）
读读这句话。
请同学们默读第二段到第六段 画出狐狸和老虎所说的话。
我带你到百兽面前走 一趟，让你看看我的威风。
同学们猜猜接 下来会发生什么事情。
这幅 图讲的是 课文的第 几段呢， 找出来读 一读。
wǒ lái xué shēnɡ zì
我来学生字
狐假虎威寻抗胆爪吓借
拼音
部首
结构
吓 笔画
组词
字义
wǒ lái xué shēnɡ zì
我来学生字
狐假虎威寻抗胆爪吓借
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
拼音 xià 部首 口 结构 左右结构
吓
笔画 6画 组词 字义 使害怕
吓坏
wǒ lái xué shēnɡ zì
我来学生字
狐假虎威寻抗胆爪吓借
台儿庄区实验小学
王静
初读课文，整体感知。
• 自由朗读课文，用“——”标出生字词。 • 边读边想课文讲了一件什么事？
狐假虎威
在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老 虎扑过去，把狐狸逮住了。
狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转，扯着嗓子对老虎说：“你敢吃我？”
“为什么不敢？”老虎一愣。
“老天爷派我来管理你们百兽，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看 你有多大的胆子。”
老虎被蒙住了，松开了爪子。
狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。”
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑， 东张西望。
森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很 不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得 撒腿就跑。
拼音
部首
结构
寻 笔画
组词
字义
wǒ lái xué shēnɡ zì
我来学生字
狐假虎威寻抗胆爪吓借
拼音 xún
寻
部首 寸 结构 上下结构
笔画 6画 组词 寻 人 字义 寻 找
wǒ lái xué shēnɡ zì
我来学生字
狐假虎威寻抗胆爪吓借
拼音
部首
结构
抗 笔画
组词
字义
wǒ lái xué shēnɡ zì
胆
部首 月 结构 左右结构 笔画 9画 组词 胆 子 字义 胆 量
wǒ lái xué shēnɡ zì
我来学生字
狐假虎威寻抗胆爪吓借
拼音
部首
结构
爪 笔画
组词
字义
wǒ lái xué shēnɡ zì
我来学生字
狐假虎威寻抗胆爪吓借
拼音 zhuǎ
爪
部首 爪 结构 笔画 4画 组词
字义 动物的脚
独体字 爪子
笔画 8画 组词 狐 狸 字义 哺乳动物，形状略象狼，性狡猾多疑。
wǒ lái xué shēnɡ zì
我来学生字
狐假虎威寻抗胆爪吓借
拼音
部首
结构
假 笔画
组词
字义
wǒ lái xué shēnɡ zì
我来学生字
狐假虎威寻抗胆爪吓借
拼音 jiǎ
假
部首 亻 结构 左右结构 笔画 11画 组词 假 如 字义 虚伪的，不真实的，伪造的，借用的。
我来学生字
狐假虎威寻抗胆爪吓借
拼音 kàng 部首 扌 结构 左右结构
抗
笔画 7画 组词 抗 议 字义 抵抗，抵挡；抗拒，拒绝。
wǒ lái xué shēnɡ zì
我来学生字
狐假虎威寻抗胆爪吓借
拼音
部首
结构
胆 笔画
组词
字义
wǒ lái xué shēnɡ zì
我来学生字
狐假虎威寻抗胆爪吓借
拼音 dǎn
wǒ lái xué shēnɡ zì
我来学生字
狐假虎威寻抗胆爪吓借
拼音
部首
结构
虎 笔画
组词
字义
wǒ lái xué shēng zì
我来学生字
狐假虎威寻抗胆爪吓借
拼音 hǔ
虎
部首 虍 结构 半包围结构
笔画 8画 组词 老 虎 字义 性凶猛，通称老虎。比喻勇猛威武。
wǒ lái xué shēnɡ zì
ɡōnɡ chénɡ ɡuān
攻城关
考 考 你！
借 喻（
《狐假虎威》这课写了 的威风，吓跑了百兽，比 ）的人。
ɡōnɡ chénɡ ɡuān
攻城关
考 考 你！
《狐假虎威》这课写了
借
的威风，吓跑了百兽，比
喻（ 借着别人的威风吓唬或欺压人 ）的人。
苏教版二年级语文下册
新庄小学
潘伟
？
狐假虎威
狐借 老威 狸着 虎风
原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
我会认
hú jiǎ hǔ wēi xún
狐 假 虎威 寻
狐狸 假如 老虎 威风 寻找
我会认
kànɡ dǎn zhuǎ xià jiè
抗 胆 爪吓借
抗议 胆量 爪子 惊吓 借用
狐假虎威 寻找 派 窜 胆子 爪子 吓跑 借着 威风 狡猾 违抗 扯着 野兽 纳闷
在茂密的森林里，有只老虎正在寻找 食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑 过去，把狐狸逮住了。
你觉得老 虎厉害还是狐 狸厉害？
请同学们默读第二段到第六段 画出狐狸和老虎所说的话。
你敢吃我？
为什么不敢？
请同学们默读第二段到第六段 画出狐狸和老虎所说的话。
老天爷派我来管你们百 兽，你吃了我，就是违抗了 老天爷的命令。我看你有多 大的胆子。
我来学生字
狐假虎威寻抗胆爪吓借
拼音
部首
结构
威 笔画
组词
字义
wǒ lái xué shēnɡ zì
我来学生字
狐假虎威寻抗胆爪吓借
拼音 wēi
威
部首 戈 结构 半包围结构
笔画 9画 组词 威 风 字义 表现出来的能压服人的力量或使人敬畏的气魄。
wǒ lái xué shēnɡ zì
我来学生字
狐假虎威寻抗胆爪吓借
2.比比组词 派（ ） 爪（ ） 胆（ ） 旅（ ） 瓜（ ） 但（ ）
rù
mén ɡuān
入门关
看看谁最快完成！
1.填空
（ 摇）头摆（ 尾） （神 ）气（活 ）现
东（ 张）（ 西 ）望 狐（ 假）虎（ 威 ）
2.比比组词 派（ 派人） 爪（ 爪）子 胆（
旅（ 旅行） 瓜（ 西）瓜 但（
胆）量 但）是
原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
wǒ lái xué shēnɡ zì
我来学生字
狐假虎威寻抗胆爪吓借
wǒ lái xué shēnɡ zì
我来学生字
狐假虎威寻抗胆爪吓借
拼音
部首
结构
狐 笔画
组词
字义
wǒ lái xué shēnɡ zì
我来学生字
狐假虎威寻抗胆爪吓借
拼音 hú
狐
部首 犭 结构 左右结构
拼音
部首
结构
借 笔画
组词
字义
wǒ lái xué shēnɡ zì
我来学生字
狐假虎威寻抗胆爪吓借
拼音 jiè
借
部首 亻 结构 左右结构
笔画 10画 组词 借 还 字义 把物品或金钱暂时供别人使用、借出。
rù
mén ɡuān
入门关
看看谁最快完成！
1.填空 （ ）头摆（ ） （ ）气（ ）现
东（ ）（ ）望 狐（ ）虎（ ）
读读这句话。
请同学们默读第二段到第六段 画出狐狸和老虎所说的话。
我带你到百兽面前走 一趟，让你看看我的威风。
同学们猜猜接 下来会发生什么事情。
这幅 图讲的是 课文的第 几段呢， 找出来读 一读。
wǒ lái xué shēnɡ zì
我来学生字
狐假虎威寻抗胆爪吓借
拼音
部首
结构
吓 笔画
组词
字义
wǒ lái xué shēnɡ zì
我来学生字
狐假虎威寻抗胆爪吓借
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
拼音 xià 部首 口 结构 左右结构
吓
笔画 6画 组词 字义 使害怕
吓坏
wǒ lái xué shēnɡ zì
我来学生字
狐假虎威寻抗胆爪吓借