部编人教版四年级语文下册第22课《文言文二则》优秀PPT课件
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四年级下册语文课件-22 文言文二则人教部编版 (共27张PPT)
作业
请同学们拓展阅读“揠苗 助长”“守株待兔”“掩耳盗 铃”“鹬蚌相争”等浅显易懂、 故事性强的文言成语故事，然 后同学之间相互讲一讲。
第七单元
22 文言文二则 第二课时
复习：《囊萤夜读》，总结 学习文言文的方法。
背一背
回顾学习方法：
（1）理解课题，提出问题。 （2）读准字词，读通课文。 （3）结合注释，疏通大意。 （4）解疑解惑，体会道理。 （5）复述故事。
读一读
车胤肃静勤勉而不知疲倦，知识广 博，学问精通。（车胤）家境贫寒， 不能经常得到香油（点灯，以便在灯 下读书）。夏天的夜晚，（车胤）就 用白色薄绢做成的口袋装数几十只萤 火虫照着书本，夜以继日地学习。
启示我们无论环境有多么恶劣， 我们都要勤奋苦学，毫不懈怠。
想一想
比一比： 请同学们试着背
诵《囊萤夜读》。
第七单元
22 文言文二则 第一课时
朗读文言文 《囊萤夜读》
车胤 囊萤
读一读
恭勤不 倦 以夜继 日焉
写一写
写一写
写一写
看一看
想一想
思考：
1.读完课文，怎样理解“通” 这个字呢？你是怎样知道的呢？
2.讨论“夏月则练囊盛数十 萤火以照书，以夜继日焉”的原 因是什么？可以从中得到一个什 么道理？
想一想
演一演： 请同学们分组表
演《铁杵成针》。
作业
诵读两篇文言文， 用自己的话讲述两篇文言 文的主要内容。
看一看
想一想
思考：
1.李白被老妇人的什么精神 感动了 ？
2.学了这个故事，你懂得了 什么道理？
说一说
交流讨论： 请同学们再次有感情地朗
诵全文，说说你喜欢这个故事 中的哪个人物呢？为什么？
部编人教版四年级语文下册第22课《文言文二则》优秀PPT课件
简要说说故事的内容。
品词析句
自由读下面三句话，想一想：它们的 意思相同吗？表达的顺序有什么变化？
① 世传李太白读书山中 ② 世传李太白山中读书 ③ 世传李太白在山中读书
① 世传李太白读书山中 ② 世传李太白山中读书 ③ 世传李太白在山中读书
过是溪，逢老媪方磨铁 杵。问之，曰：“欲作针。”
在经过这条小溪的时候，他碰到一位 老婆婆正在磨铁棒。李白感到很奇怪，就 问：“老婆婆，你为什么磨铁杵呀？”老 婆婆说。“我想做一根针。”
理解“过是溪”。
“过”，组词： 路过、经过、跃过 李白经过哪条小溪？
第一句的“磨针溪”，这里用 “是溪”代替。
理解人物
夏月则练囊盛数十萤火 以照书，以夜继日焉。
这一句写了车胤在晚上是怎样读书的？ 用白色薄绢做的口袋装上数十
只萤火虫，用来照明，继续读书。
这件事印证了文中哪个词？
勤不倦
文中哪个句子描写了这幅插图？
胤恭勤不倦，博 学多通。家贫不常得 油，夏月则练囊盛数 十萤火以照书，以夜 继日焉。
想象画面
识记生字
字形：草丛中的小虫子。 结构：上中下结构。 写法：观察“萤”字在田字格
里的占位，看书写示范。
《囊萤夜读》 车胤 《铁杵成针》 李白
读题目，对照意思，想想两个故事 有没有共同点。
这两个故事的主人公都是谁？
步步推进知文美
《囊萤夜读》
借助注释理解题意。 ①本文选自《晋书·车胤传》。
读书面临的困难 勤不倦 博学多通
从这个故事中，你明白了什么道理？
1.无论环境有多么恶劣，我们都要勤 奋苦学，这样日后才能有所成就。
2.一个人即使博学多才，仍要谦虚谨 慎，继续学习。
囊萤夜读
品词析句
自由读下面三句话，想一想：它们的 意思相同吗？表达的顺序有什么变化？
① 世传李太白读书山中 ② 世传李太白山中读书 ③ 世传李太白在山中读书
① 世传李太白读书山中 ② 世传李太白山中读书 ③ 世传李太白在山中读书
过是溪，逢老媪方磨铁 杵。问之，曰：“欲作针。”
在经过这条小溪的时候，他碰到一位 老婆婆正在磨铁棒。李白感到很奇怪，就 问：“老婆婆，你为什么磨铁杵呀？”老 婆婆说。“我想做一根针。”
理解“过是溪”。
“过”，组词： 路过、经过、跃过 李白经过哪条小溪？
第一句的“磨针溪”，这里用 “是溪”代替。
理解人物
夏月则练囊盛数十萤火 以照书，以夜继日焉。
这一句写了车胤在晚上是怎样读书的？ 用白色薄绢做的口袋装上数十
只萤火虫，用来照明，继续读书。
这件事印证了文中哪个词？
勤不倦
文中哪个句子描写了这幅插图？
胤恭勤不倦，博 学多通。家贫不常得 油，夏月则练囊盛数 十萤火以照书，以夜 继日焉。
想象画面
识记生字
字形：草丛中的小虫子。 结构：上中下结构。 写法：观察“萤”字在田字格
里的占位，看书写示范。
《囊萤夜读》 车胤 《铁杵成针》 李白
读题目，对照意思，想想两个故事 有没有共同点。
这两个故事的主人公都是谁？
步步推进知文美
《囊萤夜读》
借助注释理解题意。 ①本文选自《晋书·车胤传》。
读书面临的困难 勤不倦 博学多通
从这个故事中，你明白了什么道理？
1.无论环境有多么恶劣，我们都要勤 奋苦学，这样日后才能有所成就。
2.一个人即使博学多才，仍要谦虚谨 慎，继续学习。
囊萤夜读
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练囊盛萤
囊 萤
恭勤不倦 以夜继日
夜
读
博学多通 结果
原因 努力学习
广泛涉猎
第2课时 《铁杵成针》
文中写了谁要把铁杵磨成针呢？
初读文本
磨针溪，在象耳山下。世传李太 白读书山中，未成，弃去。过是溪， 逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作 针。”太白感其意，还卒业。
认读词语
chǔ
磨针溪 弃去 铁杵
练习朗读
胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得 油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜 继日焉。
这一段话中，你觉得哪句话最难读？
胤恭勤不倦，博学多通。
识记生字
恭
组词：恭敬 字义：谦逊有礼。
恭还可 以组成什 么词？
书写指导：
谦恭
“ ”叫竖心底，小字多一点，
是表示心里活动的。
组词： 勤劳
勤
勤不倦：倦，在这里指 疲倦，困乏。
曰
联系文中语句，观察“曰”字 的字形，说说“曰”的意思。
外框是个口字，里面一横代表 舌头，表示舌头在动、在说话。所 以“曰”就是说的意思。
问之，曰：“欲作针。”
六个字写出了一段对话！ 既然是一段对话，你认为应该怎么读？
想象补白，感受句式：
太白感其意，还卒业。 文中是怎样称呼李白的？找一找。
李太白、太白
理解句义
这句话是具体写“囊萤夜读”的， 你读懂了这句话的意思了吗？或者你 哪个地方不懂？
一字一句地试着说一说。
④【练囊】白色薄绢做的口袋。
夏天就用白色薄绢做的口袋装上数 十只萤火虫，用来照明，继续读书。
理解人物
夏月则练囊盛数十萤火 以照书，以夜继日焉。
这一句写了车胤在晚上是怎样读书的？ 用白色薄绢做的口袋装上数十
四年级下册语文课件-22 文言文二则人教部编版 (共30张PPT)
语文
人教部编版·四年级（下册）
文言文二则
车胤(yin)(约333-401),字武子,新洲 (今湖南津市)人。东晋大臣。车胤(yin) 自幼聪颖好学,因家境贫寒,常无油点灯 ，夏夜就捕捉萤火虫,用以照明，自此学 识与日俱增。
我会认
gōng qín yān
zú
恭勤焉卒
我会写
náng
上下结构
行囊 胆囊
课堂小结
《囊萤夜读》这则文言小故事,讲述 了车胤家境贫寒,不能经常买灯油点 灯，就用白绢做成袋子装许多萤火虫 作“灯”,以此来读书的故事。课文 塑造了一个勤奋好学、知识广博、学 问精深的人物形象。同时，也告诉我 们一个道理:无论环境多么恶劣,我们 都要勤奋苦学，日后必有成就。
概括
恭勤不倦 博学多通
段落大意 磨针溪，在象耳山下。
磨针溪是在眉州的象耳山脚下。
段落大意
世传李太，白读书山中，未成，弃去。 世世代代相传李白在山中读书的时候，没有完 成好自己的学业，就放弃学习离开了。
段落大意
过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。” 他路过一条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，于是问她 在干什么，老妇人说：“我想把它磨成针。”
言文分离 古奥难懂
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非2、最困难的事情就是认识自己。——希腊3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来5、阅读使人充实，会谈 使人敏捷，写作使人精确。——培根6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候 读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。— —爱尔兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、 业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着，就是为 了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤，荒于嬉;行 成于思，毁于随。——韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯 基26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如 好之者，好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人， 才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东 西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉 罕·林39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有 在人群中间，才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育;而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝 多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的 伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸，生 命是活动。——卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不朽。——乔特55、为中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生 活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自 己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel62、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好 学，如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜 悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之 间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的 种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原75、内外相应，言行相 称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿78、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。— —笛卡儿79、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹80、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹81、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。— —爱因斯坦82、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。——达尔文83、感激每一个新的挑战，因为它会锻造你的意志和品格。——佚名84、共同的事业，共同的斗争，可以 使人们产生忍受一切的力量。 ——奥斯特洛夫斯基85、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼86、故立志者，为学之心也;为学者，立志之事也。——王阳明87、读一本好书，就 如同和一个高尚的人在交谈。——歌德88、过去一切时代的精华尽在书中。——卡莱尔89、好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基90、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林 91、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金92、合理安排时间，就等于节约时间。——培根93、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫94、抛弃时间的人，时 间也抛弃他。——莎士比亚95、普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。——叔本华96、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫97、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。— —拉罗什夫科98、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚
人教部编版·四年级（下册）
文言文二则
车胤(yin)(约333-401),字武子,新洲 (今湖南津市)人。东晋大臣。车胤(yin) 自幼聪颖好学,因家境贫寒,常无油点灯 ，夏夜就捕捉萤火虫,用以照明，自此学 识与日俱增。
我会认
gōng qín yān
zú
恭勤焉卒
我会写
náng
上下结构
行囊 胆囊
课堂小结
《囊萤夜读》这则文言小故事,讲述 了车胤家境贫寒,不能经常买灯油点 灯，就用白绢做成袋子装许多萤火虫 作“灯”,以此来读书的故事。课文 塑造了一个勤奋好学、知识广博、学 问精深的人物形象。同时，也告诉我 们一个道理:无论环境多么恶劣,我们 都要勤奋苦学，日后必有成就。
概括
恭勤不倦 博学多通
段落大意 磨针溪，在象耳山下。
磨针溪是在眉州的象耳山脚下。
段落大意
世传李太，白读书山中，未成，弃去。 世世代代相传李白在山中读书的时候，没有完 成好自己的学业，就放弃学习离开了。
段落大意
过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。” 他路过一条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，于是问她 在干什么，老妇人说：“我想把它磨成针。”
言文分离 古奥难懂
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非2、最困难的事情就是认识自己。——希腊3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来5、阅读使人充实，会谈 使人敏捷，写作使人精确。——培根6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候 读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。— —爱尔兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、 业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着，就是为 了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤，荒于嬉;行 成于思，毁于随。——韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯 基26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如 好之者，好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人， 才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东 西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉 罕·林39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有 在人群中间，才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育;而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝 多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的 伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸，生 命是活动。——卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不朽。——乔特55、为中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生 活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自 己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel62、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好 学，如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜 悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之 间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的 种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原75、内外相应，言行相 称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿78、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。— —笛卡儿79、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹80、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹81、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。— —爱因斯坦82、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。——达尔文83、感激每一个新的挑战，因为它会锻造你的意志和品格。——佚名84、共同的事业，共同的斗争，可以 使人们产生忍受一切的力量。 ——奥斯特洛夫斯基85、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼86、故立志者，为学之心也;为学者，立志之事也。——王阳明87、读一本好书，就 如同和一个高尚的人在交谈。——歌德88、过去一切时代的精华尽在书中。——卡莱尔89、好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基90、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林 91、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金92、合理安排时间，就等于节约时间。——培根93、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫94、抛弃时间的人，时 间也抛弃他。——莎士比亚95、普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。——叔本华96、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫97、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。— —拉罗什夫科98、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚
部编人教版四年级语文下册第22课《文言文二则》精美PPT课件
我会认
gōng qín yān zú
恭勤焉卒
我会写
náng
上下结构
行囊 胆囊
我会写
yíng
上下结构
萤光 萤火虫
我会写
gōng
上下结构
恭喜 恭敬
我会写
qín
左右结构
勤劳 辛勤
我会写
bó
左右结构
博学
博士
我会写
pín
上下结构
清贫 贫穷
我会写
yān
上下结构
囊萤夜读
胤/恭勤不倦，博学多通。家贫/不常/得油。 夏月/则/练囊/盛/数十萤火/以照书，以夜继日/焉。
放弃结构梳理只要功夫深铁杵磨成针遇老媪感其意还卒业铁杵成针讲的是大诗人李白小时候读书不顺弃学途中偶遇一老妇人用对自己的触动很大终于发奋读书最终学有大成
语文 四年级 下册
第一课时 第二课时
同学们，古时候有很多喜欢读书的孩子， 你们知道有谁吗？
凿壁偷光的匡衡
映月读书的江泌
第一课时
囊萤夜读
车胤，（约333～约401）字 武子，东晋南平郡江安县西辛里 （今湖北公安曾埠头乡）人。自 幼聪颖好学，家境贫寒，常无油 点灯，夏夜就捕捉萤火虫，用以 照明夜读，学识与日俱增。
持之以恒
朗读指导（课后第1题） 伴读音乐
磨针溪，在/象耳山/下。世传/李太 白/读书/山中，未成，弃去。过/是溪， 逢/老媪/方/磨/铁杵。问之，曰：“欲/ 作针。”太白/感其意，还卒业。
读准字音，注意 词句之间的停顿。
照样子，根据课文内容填一填。(课后第2题)
. 胤恭勤不倦。（疲倦） . 世传李太白读书山中，未成，弃去。（放弃）
认识文言文
文言文指用古代书面 语言写成的文章。我国的 古代，所有的文章都是用 书面语言写成的。所以， 现在我们一般将古文称为 “文言文”。
四年级22文言文二则人教 (共23张PPT)教育课件
新知讲解
“胤恭勤不倦,博学多通”，这句 话告诉我们晋朝人车胤谨慎勤劳而不 知疲倦,知识广博,学问精通。
“夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日 焉”。这句话的意思是说，夏天的夜晚,（车 胤）就用白绢做成（透光）的袋子,装几十个 萤火虫照着书本，夜以继日地学习着。
新知讲解
同学们，你还读懂了什么？
（1）我觉得车胤真的很聪明，遇到困难很好地解决困 难。 （2）我读懂了车胤家里非常贫穷，没有读书的条件， 但是车胤绝不放弃，努力给自己创造条件。 （3）我们这些有条件读书的人，应该珍惜读书的机会， 好好学习。
新知讲解
课文大意： 磨针溪，坐落在象耳山下。
传说李白在山中读书的时候，没 有完成好自己的学业，就放弃学 习离开了。他路过一条小溪，遇 见一位老妇人在磨铁棒，问她在 干什么，老妇人说：“我想把它 磨成针。”李白被她的精神感动， 就回去完成学业。
新知讲解
“铁杵磨针”带给我们什么启示？
（1）只要坚持不懈，就算是铁杵也能磨成针。 （2）一个人，认准了一个目标，只要坚持不懈， 就可以创出佳绩。 （3）目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途 而废，就一定能实现我们美好的理想。 （4）如果有了目标就不能中止，持之以恒而不半 途而废，就一定能实现我们的目标。
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李白
人物称呼
李太白
避免重复，
太白 表达更简洁。
问之 感其意
•
•
文言文中的人称代词，均
指故事中的老媪。
读一读，填一填。
问之，曰：“欲作针。”
（李白）问（老媪）：“（您磨铁杵 做什么？）”
（ 老媪）回答：“（ 我 ）想把它磨 成针。”
铁杵
针 困难重重 志向远大
太白感其意，还卒业。
李白感受到了什么？
铁杵成针
老媪磨杵 李白读书
欲作针 终卒业
坚持
《铁杵成针》讲的是李白下山碰到一 位老婆婆在磨铁杵，心受触动，于是返回 山中完成学业的故事。故事告诉我们，只 要有毅力，肯下苦功，就能成功。
拓展一
拓展二
一、给加色字注音。
_ná_n_ɡ y_í_n_ɡ 囊 萤夜读
ɡ_ō_n_ɡ _qí_n_ 恭 勤不倦
22 文言文二则
完璧归赵
纸上谈兵
狐假虎威
坐井观天
囊萤夜读
yínɡ，萤火虫
囊萤夜读
nánɡ ，作动词用， 用口袋装的意思
用口袋装萤 火虫照着书本， 在夜晚读书。
主人公是谁？ 车胤
车胤（约333—401） 字武子，南平新 洲（今湖南津市）人。东晋大臣。他学识渊 博，风姿美妙，敏捷有智慧。历任中书侍郎、 侍中、骠骑长史、太常、护军将军、丹阳尹、 吏部尚书等职。为人公正，不畏强权，后被 会稽王世子司马元显逼令自杀，死后追谥忠 烈王。
《晋书》 唐代房玄龄等人编撰。共一百 三十卷，包括帝纪十卷，志二十卷，列传七十 卷，载记三十卷。记载了从司马懿开始到晋恭 帝元熙二年（420年）为止，包括西晋和东晋 的历史，并用“载记”的形式兼述了十六国割 据政权的兴亡。该书史料甚备，博采杂著，多 记异闻。是了解两晋历史的基本史籍。
初读古文，找出不认识的字词多读几遍。
只要持之以恒地努力，就能实现自己的目标
从李白的经历中，你感悟到什么？ 1.只要肯下苦功夫，就能有所成就。 2.天资聪颖的人，也需要努力、坚持，才能
获得成功。
比较下面的三句话，它们的意思相同吗？
1.世传李太白读书山中 2.世传李太白山中读书 3.世传李太白在山中读书
意思相同，表达的顺序不一样。第1 句强调“山中”，第2句强调“读书”， 第3句基本是现代汉语的表达方式。
借助注释，理解课文中每句话的意思。
《囊萤夜读》的意思是车胤为人肃敬， 为学勤勉不知疲倦，知识广博，学问精通。 他家境贫寒，不能经常得到灯油，夏天的 时候就用白绢做成透光的袋子，装几十只 萤火虫来照亮书本，从晚到早地学习。
《铁杵成针》的意思是磨针溪就在象 耳山脚下。世间相传大诗人李白在山中读 书，还没有读完，就放弃离开了。路过这 条小溪，碰到一位老婆婆在磨铁棒，李白 好奇地询问她，老婆婆回答说：“我要把 它磨成针。”李白被她的意志感动，于是 回去完成了学业。
2.一个人即使博学多才无法读书 继续苦读
勤学
《囊萤夜读》讲的是车胤夏夜捉 萤火虫照亮来读书的故事，告诉我们 要抓紧时间，勤奋苦读。
拓展一 拓展二
铁杵成针
杵 木午
铁杵
针
难
初读古文，找出不认识的字词多读几遍。 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读
车胤为人如何？ 胤恭勤不倦，博学多通。
肃敬勤勉 勤奋博学
人物形象
不常有灯油，也不会常有书
家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火
以照书，以夜继日焉。
时间上的煎熬，
天气炎热，不
不分白天黑夜地读 是读书的好时候
读书面临的困难 勤不倦 博学多通
从这个故事中，你明白了什么道理？
1.无论环境有多么恶劣，我们都要勤 奋苦学，这样日后才能有所成就。
_c_hǔ_ 铁杵成针
_z_ú_ 卒业
二、解释句中加点的字。
1.胤恭勤不倦，博学多通。（ 通晓，明白）
•
2.夏月则练囊盛数十萤火以照书。
•
（装）
3.逢老媪方磨铁杵。
•
4.还卒业。
••
（ 正在 ） （ 完成学业 ）
正确、流利地朗读课文。背诵《囊萤夜读》。
朗读指导：本课两篇文章都是文言文， 要在理解文言文意思的基础上进行朗读，注 意语句中的停顿，读出抑扬顿挫的感觉。
书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方
磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感
zú
其意，还卒业。
老婆婆磨针
卒
逢卒
上中下结构
逢
半包围结构
卒
再读课文，把握节奏。
磨针溪，在象耳山下。世传李太 白读书山中，未成，弃去。过是溪， 逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作 针。”太白感其意，还卒业。
听故事
磨针溪坐落在眉州的象耳山下。世间传 说李白在山中读书的时候，没有完成好自己 的学业，就放弃学习离开了。他蹚过这条小 溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，问她在干什 么，老妇人说：“我想把它磨成针。”李白 被她的意志感动，就回去完成了学业。
贫寒 白色薄绢做的口袋
家贫不常得油，夏月则 练囊盛数十萤火以照书，以 夜继日焉。
装 接着
句意：（车胤）家境贫寒，不能经常得到灯 油（点灯，以便在灯下读书）。夏天的夜晚， （车胤）就用白绢做成（透光的） 袋子，装几十只萤火虫照着书 本，夜晚接着白天学习。
再读课文，划分节奏。
胤恭勤不倦，博学多通。家贫 不常得油，夏月则练囊盛数十萤火 以照书，以夜继日焉。
完成，离实开现
析词义 遇见，遇到
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读
书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方
磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感
其意，还卒业。
想要
正在
返回 完成学业
被……感动
根据课文内容，将下列叙事要素补充完整。 地点：磨针溪 人物：李白 起因：读书山中，未成，弃去。 经过：逢老媪磨铁杵欲作针。 结果：感其意，还卒业。
ɡōnɡ qín
胤恭 勤不倦，博学多通。家贫不
常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照
yān
书，以夜继日焉。
恭勤 焉
囊萤恭勤博贫焉
左右结构 勤 博 上中下结构 囊 萤 上下结构 恭 贫 焉
结合注释，理解大意。
肃敬勤勉
通晓，知晓
胤恭勤不倦，博学多通。 疲倦 知识广博
句意：车胤为人肃敬勤勉，为学勤奋而不知 疲倦，知识广博，学问精通。
照样子，根据课文内容填一填。
◇ 胤恭勤不倦·。（疲倦）
◇ 家·贫不常得油。
（ 贫寒 ）
◇ 世传李太白读书山中，未成，弃·去。 （ 放弃 ）
1.反复揣摩这两个故事，写一写你对读 书的想法。
2.把《铁杵成针》改编成课本剧，和小 伙伴们演一演。
22 文言文二则