《装饰画》教案

《装饰画》教案

【学习领域】造型·表现

【课时建议】1课时

【教学目标】

知识与技能：了解装饰画的艺术价值，感受装饰画的艺术特色，初步掌握装饰画的题材、造型、构图、色彩、材质等独特的艺术语言。让学生完成一张装饰画作品，培养他们综合运用知识的能力，提高文化素养和艺术品位，为生活增添乐趣。

过程与方法：通过欣赏，分析装饰画与写实画的区别，感受装饰画的艺术特色。通过具体分析装饰画独特的题材、造型、构图、色彩、材质等艺术语言，丰富学生的审美体验。了解装饰画的创作规律，引导学生创作装饰画，培养创新能力。

情感、态度与价值观：培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，增强美化居室的意识，提高艺术素养和生活品味。

【教学重点】

通过欣赏，分析装饰画与写实画的区别，感受装饰画的艺术特色。通过具体分析装饰画独特的题材、造型、构图、色彩、材质等艺术语言，丰富学生的审美体验。

【教学难点】

了解装饰画的创作规律，并创作一幅装饰画。

【教具学具准备】

教具：装饰和写实的绘画作品图片；

学具：学生搜集喜欢的绘画作品。

【教学过程】

一、新课导入

展示一幅装饰画和一幅写实画，引导学生说一说它们之间有什么不同。

（设计意图：对比导入，让学生自主探索发现。）

二、讲课讲授

1.对比感受装饰画的独特艺术性。

朱海燕水粉画《静物写生》和王丽丹水粉画《静物装饰画》。

装饰画是一种并不强调很高的艺术性，但非常讲究与环境协调和美化效果的特殊艺术类型作品。装饰画偏重表现形式的装饰性，不强调真实光影和透视关系，注重色彩的象征性及整体的和谐，多以夸张、变形、的手法作画，给人以简洁、明快、强烈的艺术美感。

写实画偏重于对自然的再现，强调艺术家个人意志对社会现实的反映。

2.欣赏感受装饰画的美感。

油画：克里姆特作品《埃赫特男爵夫人》。

作品具有浓厚的装饰风格，平面化的画面空间中，加入了抽象而富有秩序感的图案和符号。展示视频：吻。

版画：丁绍光作品《母性》。

作品融合了东西方古典文化古典艺术和现代艺术的装饰风格，画面以刚劲有力的铁线描进行表现，并用金线或银线装饰。

国画：韩美林作品《猫头鹰》。

画家既继承提炼了中国传统水墨画的笔墨情趣，又吸收了西方装饰艺术的精髓，并将抽象、夸张、写意等艺术手法巧妙融合，艺术风格独树一帜。

壁画：古埃及壁画。

程式化的镶嵌壁画在形式上有着装饰性强的艺术特点。

纤维艺术：任光辉《惊蛰》。

作品充分地发掘材料的材质美感，因材施艺，精细的制作使作品充满想象，令人回味。

综合材料：房婷婷《相》。

现代装饰画中各种材料与技法的运用，令作品具有一种独特的材料美和时代感。

总结：装饰画题材多样，内容广泛，简单概括，多运用夸张、变形等手法，给人以规则感、平面感。

3.装饰画的构图、色彩和材质。

（1）常用的装饰画的构图形式有三种：

对称式构图——具有强烈的均衡感，给人以饱满、规律、稳定的感受。

均衡式构图——画面两边视觉上的分量相等，具有灵活多变的装饰美。

适合式构图——具有极强的装饰感，体现了节奏与韵律的形式美。

（2）装饰画的色彩特点：

装饰画的色彩美体现了对比与和谐的形式美法则，既对比鲜明、夸张强烈、又协调融合、细腻微妙。

（3）装饰画的材料多种多样：

装饰画是一个涉及面很广的造型艺术形式。装饰画的方法、材料广泛，包括各种绘画材料、陶瓷、玻璃、纤维、金属、纸材、蜡染、电脑等，只要掌握它们的特性，发挥各自的优点，都可以表现独特的装饰美。

4.装饰画创作方法。

确定题材设计造型（省略概括，变形夸张，装饰细节，大胆想象）；

安排构图（对称式构图，均衡式构图，适合式构图）；

选择色彩（借鉴艺术大师的作品，创作和谐统一的色彩；借鉴民间美术作品，创作对比强烈的色彩；借鉴现代设计，创作丰富的装饰色彩。）；

巧用材质（巧妙运用废旧画报，可以创造出丰富的色彩效果）。

展示视频：木刻装饰画的制作方法、彩色纸浆画的制作方法。

5.创造与表现。

收集制作装饰画的材料，结合居室的特点，动手制作一幅自己喜欢的装饰画。

（设计意图：欣赏分析装饰画与写实画的区别，感受装饰画的艺术特色。通过具体分析装饰画独特的题材、造型、构图、色彩、材质等艺术语言，丰富学生的审美体验。了解装饰画的创作规律，引导学生创作装饰画，培养创新能力。）

三、课堂小结

（一）课堂总结

舒适和谐的居家环境是我们归航停泊的港湾，选择合适的装饰画不仅能点缀亮丽家居，画龙点精，而且能为家人带来好运祥和，如意吉祥。

（二）课后拓展

了解中国和世界装饰艺术的发展演变。

（设计意图：教师总结装饰画之于家居环境的重要作用，拓展了解装饰画的发展演变，拓宽学生视野。）