《草船借箭》PPT课件

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5《草船借箭》课件(共21张PPT)

神机妙算：
惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于根据客观形势决定策略。
诸葛亮的神机妙算
周瑜的用心公报私仇
算好了人鲁好了天气
三天后有大雾曹操看不清虚实，只得叫弓弩手射箭。
算好了受箭方法
一字摆开两面受箭
既便于统一行动，避免走散，又使受箭面积增大，尽可能多地受箭。
丞相承承上启下
擂
多
调
音
饮
字
相
léi lèi diào tiáo yǐn yìn xiāng xiàng
擂鼓自吹自擂
擂台
打擂
调动
调查
调料风调雨顺
饮酒取乐饮料
饮马饮牲口
相信
相同
丞相真相大白
嫉妒 — 妒忌
托付 — 委托近拖延 — 迟延义怀疑 — 疑惑词
料事如神 — 神机妙算
奖励 — 惩罚反接受 — 推却义无计可施 — 神机妙算词
结果
课文讲解
默读课文，按照起因、经过、结果的顺序，说一说故事的主要内容。
周瑜对诸葛亮心怀妒忌，用短期造十万支箭陷害诸葛亮。诸葛亮在鲁肃的帮助下，利用草船向曹操“借”了十万支箭。周瑜得知诸葛亮借箭的经过后自叹不如。
小组合作
“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（“神机妙算”是什么意思？诸葛亮神机妙算，表现在哪些地方？）
保持船体平衡，便于箭射满后胜利返回。
阅读链接
1.原著中把诸葛亮称为“孔明”，“孔明”是诸葛亮的字，古代常用字来称呼他人。 2.原著中还出现了“毛玠”“于禁”二人，他们是曹操手下的军士，课文中没有提到。 3.相对于现代文，原著的语言有一定的文言色彩，但与文言文相比又不是那么难以理解，即使没有注释也能大致明白。 4.阅读原著中与课文内容对应的章节是第四十六回：用奇谋孔明借箭，献密计黄盖受刑。

草船借箭(共30张PPT)

学校、生导入活新等课方面选择自己熟悉的材料，这样能够更好地把握主题，写出有真情实感的文章。（1）教师播放《草船借箭》的视频片段，让学生了解故事背景和人物形象。
关注细节：选择具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自
己亲身经（2历）的教小师引故导事学、生场思景考等：为，什通么过诸细葛节亮描要用写草来船表借现箭主？题这个和故中事心有思什想么。启示？
小学升初过程中与的方作法文：选通材过阅技读巧、如讨下论：、表演等方式，引导学生深入理解故事内涵，培养学生的表达能力和团队协作能力。
情感态度与价值观：通过学习《草船借箭》，让学生了解诸葛亮的智慧和谋略，培养学生的爱国情感和民族自豪感。
深入挖掘二、：教对学于内小容学及升过程初中的学生来说，选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭、
诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒作乐，天亮了就回去。”
胸有成竹
深入探究
➢从哪里看出诸葛亮的“神机妙算”的？诸葛亮请鲁肃帮忙，借二十条船…… 鲁肃答应了……果然不提借船的事……
➢ 还有哪些地方体现诸葛亮神机妙算？反映他什么特点？
上知天文，下晓地理，知己知彼，周密谋划，借箭成功。反映了他足智多谋，具有非凡的才干。
军令状：接受军令后写的保证书，表示如不能完成任务，愿依军法治罪。
初读课文，整体感知
草船借箭的原因：___三__天__赶__造__十__万__支__箭__ 草船借箭借箭前的准备：___船__、__军__士____ 草船借箭的过程：__逼__近__水__寨__→__一__面__受__箭__→__另__一__面__受__箭__→__驶__向__南__岸_ 草船借箭的结果：___如__期__交__货__、__周__瑜__叹__服_______

《草船借箭》PPT课件 (共8张PPT)

诸葛亮上知天文，下晓地理，知己知彼，周密谋划。他足智多谋，具有非凡的才干。
作业：
1．复述故事《草船借箭》。
2、搜集表现诸葛亮神机妙算的故事。
•
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。
•
2、从善如登，从恶如崩。
•
3、现在决定未来，知识改变命运。
•
4、当你能梦的时候就不要放弃梦。
2、诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十万枝箭的任务，并且立下军令状？
第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。
你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他要是知道了,我的计划就完了。
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•
50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。
•
51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。
•
52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。
•
53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。

5草船借箭课件(共30张PPT)

督知道。他要是知道了，我的计划就完了。
因为周瑜聪明过人，知道诸葛亮的安排后,就会猜到他借箭的计划,势必会加以破坏,说明诸
葛亮心明眼亮,早已洞悉周瑜的意图。
深入研读
从鲁肃的行为中，可以看出鲁肃和诸葛亮是个怎样的人？
鲁肃：为人忠厚，可以信赖
鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。周瑜疑惑起来，说:“到了第三天，看他怎么办!”
深交入流研讨读论
诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十万枝箭的任务，并且立下军令状？
一方面诸葛亮顾全大局，为了维护蜀、吴联盟和战胜曹操的十万大军，所以不和周瑜计较。
另一方面诸葛亮对于向曹操借箭的计划早就成竹在胸，所以他欣然地立下了周瑜想置他于死地的“军令状”，表现出诸葛亮的足智多谋。
主旨归纳
课后作业
1、将今日所学知识说与家人、朋友听。 2、阅读《三国演义》书籍，或者观看《三国演义》电视剧。 3、完成相应的练习。
能
诸葛
向鲁肃借了船只等物品，趁大雾漫天，逼近曹军水寨，巧妙借
足智多
亮
箭。
谋
谨慎多疑
大葛雾亮天用出气计去里，。诸怕不葛亮诸敢具体曹操是怎样借到的箭呢鲁肃？下没事给节有告诸课把诉葛等我诸周亮物们葛瑜准品亮，备继。借并好续船私船研的自只究。忠厚守信
再读课文
快速默读第一部分，思考： 1、周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的？他的真正目的是什么，从哪儿看出来？ 2、诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十万
就回去。”
语言、神态描写：鲁肃的“吃惊”和诸葛亮的”笑
“形成鲜明的对比，体现了诸葛亮的从容。诸葛亮

《草船借箭》优秀ppt课件

外表英俊
周瑜容貌俊美，被誉为“ 美周郎”。
心胸狭窄
他嫉妒诸葛亮的才能，多次设计陷害诸葛亮，表现出心胸狭窄的特点。
善于指挥
周瑜是东吴的都督，善于指挥水军，曾取得赤壁之战的胜利。
曹操：多疑奸诈，善于权谋
多疑猜忌
曹操性格多疑，对周围的人充满猜忌和防范。
雄才大略
曹操是魏国的奠基人，具有雄才大略和远见卓识。
奸诈狡猾
他善于运用权谋和诡计，为了达到目的不择手段。
鲁肃：忠厚老实，为人诚恳
忠厚老实
鲁肃性格忠厚老实，对朋友和君主都非常忠诚。
为人诚恳
他为人诚恳正直，不善于说谎和欺骗。
顾全大局
鲁肃在草船借箭中顾全大局，协助诸葛亮完成了任务。
03
故事情节分析与解读
草船借箭起因及经过
01
02
03
04
周瑜妒忌诸葛亮才能，设计陷害
战略眼光
诸葛亮在草船借箭之前，就已经对敌我双方的形势进行了深入的分析和判断，制定了周密的计划，体现了他的战略眼光。
全局观念
诸葛亮在考虑问题时，总是从全局出发，不仅仅局限于眼前的利益，这种全局观念对于培养学生的综合思维能力具有重要意义。
团队合作精神和协作能力培养
团队合作精神
草船借箭的故事中，诸葛亮并不是单枪匹马地战斗，而是与周瑜等将领紧密合作，共同完成了任务，体现了团队合作精神的重要性。
05
艺术特色与表现手法
生动形象的人物描绘技巧
通过外貌、语言、动作等细节刻画人物性格，如诸葛亮的沉稳、
周瑜的嫉妒、曹操的多疑等。
运用对比手法，突出人物性格的差异和矛盾，增强故事的戏剧性
。
通过人物的心理活动和内心独白，揭示人物的思想和情感，使读

5《草船借箭》课件 (共19张PPT)

笑谁？心里想什么？
诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”
曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”
诸葛亮的预料准确吗？找出和这句话相对应的句子。
部编版五年级语文下册
草船借箭
借箭起因周瑜妒忌诸葛亮的才干，刁难诸葛亮在十天内造十万支箭。借箭准备诸葛亮安排巧妙，识人心。借箭经过诸葛亮用妙计向曹操借箭。借箭结果诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。
神机妙算
字典解释：惊人的机智，巧妙的谋划。
自由读课文第6-9自然段，细细领悟：哪些地方体现了诸葛亮的“神机妙算”，并在旁边写下批注。
为了让敌人不明真相，迷惑敌人。
“诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。”
诸葛亮为什么要把船连接起来？
为了统一行动，增大受箭面积。
“诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。”
诸葛亮为什么下令军士擂鼓呐喊？
虚张声势，吸引敌人出来射箭。也为了让敌人明确射箭目标和方向。
第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。
诸葛亮到了第三天四更时候，秘密地把鲁肃请到船里。
原句体现诸葛亮知天文，沉着冷静，早有安排，料事如神，胸有成竹。
“这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。”
诸葛亮为什么选择大雾漫天的时候去借箭？
识曹操小心谨慎生性多疑
小组讨论：诸葛亮草船借箭成功的原因是什么？
借箭成功的原因
知天文懂地理识人心安排周密
周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”

《草船借箭》PPT精品-课件(共16页)

感情时，作者并没有直接流露，而是寄情于事，通过每一件小事表达了作者对母亲的感激与歉疚。如“在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大绿瓦盆”一句便运用了白描手法，“鲜红微肿”逼真地展现了母亲辛苦的程度，“洗一两大绿瓦盆”说明了母亲的吃苦能干。
布置作业
根据你对《三国演义》的了解，从
中找出你感兴趣的一个人物，写一段 300字左右的介绍文。
谢谢观看！第四部分来自（10）：写孔明如期交箭，周瑜自叹不如，从侧面衬托出诸葛亮确实足智多谋，具有非凡才干。
研读课文
１.周瑜要杀孔明的原因是什么，使用了什么计谋？由
此可以看出周瑜具有怎样的性格特点？
孔明的聪明智慧对周瑜造成了巨大的威胁，也对东吴构成了威胁，加之周瑜心胸狭窄，便决意杀掉孔明。周瑜设下圈套，然后步步紧逼，让孔明立下“军令状”，而后暗自设障，意欲置孔明
(1)集中笔力，紧扣中心。不能撇开中心，横生枝节。不能围绕一个中心写着写着，中途岔出别的话题。这样在内容上，多数表现为离题；从结构上看，则线索分散，笔力游离。
表现了诸葛亮的神机妙算。作者在叙事时，本着生在乡下的母亲的身份，用语朴素平实，平实的语言中包含了母亲对儿子的关爱，感情真挚，感人至深。在表达
于死地。由此可以看出周瑜心胸狭窄、嫉贤妒能的性格特点。
2.你知道船上的草把子和青布幔子有什么作用吗？
排在两边的草把，更利于多受些箭，用青布幔子遮着，让敌人看不清虚实。
3.诸葛亮为何料到曹操在重雾中不敢出兵？
因为诸葛亮深知曹操多疑，用兵谨慎，不敢轻易出兵，只会放箭压阵。
4.孔明如何化解了周瑜对他的杀机？从中可以看出孔明是一个怎样的人？你还知道哪些能够体现孔明智慧的故事？说说你对这个人物的认识。

草船借箭成语故事PPT课件

成语故事
草船借箭
草船借箭
周瑜找到鲁肃，叫他去探听诸葛亮是否知道自己用了这条妙计。
草船借箭
诸葛亮嘱咐鲁肃:“不要告诉周瑜我知道这件事。”
不要告诉周瑜
草船借箭
鲁肃还是如实向周瑜汇报了。
他已知晓
草船借箭
第二天，周瑜要诸葛亮在十天之内造出十万支箭。
只需三天
草船借箭
他这次难逃一死
诸葛亮走后，周瑜吩咐工匠故意做慢些，物件也不给备齐。
草船借箭
谢丞相借箭!
等雾慢慢散去,只见二十条船上的草靶子都插满了箭。诸葛亮很满意,命士兵驾船往回走, 同时高喊:“谢丞相借箭!”
草船借箭
气死老夫曹军将领将此事报告曹操时，诸葛亮的船已走出了二十多里。曹操很后悔,想出兵追赶已来不及了。
草船借箭
回去的途中,鲁肃问诸葛亮怎么会知道有大雾,诸葛亮说:“若我不懂天文地理, 便只是庸才而已。”鲁肃听了十分佩服。
草船借箭
诸葛亮找到鲁肃,向他借了二十条船。
草船借箭
鲁肃回去见到周瑜,果然没提借船的事。
？？？？？
草船借箭
鲁肃按照诸葛亮的要求,偷偷地准备了快船。哪知两天过去了,诸葛亮却没有任何动静。
草船借箭
第三天四更时,诸葛亮突然邀请鲁肃上船,说:“请你和我一起去取箭。”
请你和我一起去取箭。
草船借箭
这天夜里,雾很大,看不见对岸。五更时,船已靠近曹操水寨。诸葛亮命人将二十条船用铁链拴在一起,一字排开。
草船借箭
曹操听到擂鼓呐喊声,又见江中雾大,怕中埋伏,不敢派兵出击,只好急忙调来一万多名弓箭手,一齐向江中放箭,不让敌船靠近。一时间,密密麻麻的箭射向小船。
放箭
不一会儿,草靶子上就扎满了箭。诸葛亮又命人将船掉头,让另一侧草靶子继续受箭。

草船借箭PPT课件

胸有成竹
5 草船借箭
鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。
从“果然”一词，你体会到鲁肃是个怎样的人？
忠厚老实
诚实可信
5 草船借箭
第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里，对鲁肃说：“请你一起去取箭。”
5 船借箭
简要说一说故事的主要内容。
（课后第一题）
周瑜妒忌诸葛亮，设计让诸葛亮三天造十万支箭，以此陷害他。诸葛亮将计就计，巧妙计划，周密安排，向曹操“借箭”，挫败了周瑜的阴谋。诸葛亮借箭成功，周瑜心服口服，自叹不如诸葛亮。
诸葛亮和周瑜分别是什么样的人呢？我们下节课再学习。
5 草船借箭
课堂演练一、给加点的字注音。
左右结构
半包围结构
上下结构
5 草船借箭
易写错
zhē
遮
这里是四个点
造句：棉絮似的云从天上飞过, 丝丝缕缕地遮住泛出金光的太阳。
5 草船借箭
zhài
寨
下面不是“木”，也不是“小”。
村寨
射苹果
识字游戏
支援擂鼓
探听调度
水寨
遮住
幔子
5 草船借箭
词语解释
妒忌：对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。本文中周瑜因诸葛亮有才能而心有怨恨。
加一加：弓+奴=弩
识字方法
比一比：忄慢幔巾
字意识字：擂
用手制造出如雷鸣般的声音。
5 草船借箭
我会写
yú dù
jì cáo dū wěi
瑜妒忌曹督委

《草船借箭》课件(共35张PPT)

忙船准头备向二西十,船条尾向草东船,一.第边三擂鼓天,一,江边上呐果喊.然
,诸
葛亮迷下惑令曹军操士,巧先妙借箭
,然后
曹操不会出兵
曹操只会叫弓弩手射箭
是为计了算精确,知天知地,知己知彼.鲁肃很吃惊,诸葛亮却
料定
,他想
返回
.总
【正史中的草船借箭】《三国演义》是小说，虚构成分极多，正史上草
船借箭是发生在孙权与曹操的濡须之战，孙权坐船亲自去刺探曹操的军情，被曹操发现命令士兵射箭攻击，孙权的船被射歪差点沉了，他便让船掉个头让箭继续射，这样一来船就平衡了，孙权就把船开走了。孙权的聪明让曹操十分感叹，留下一句名言“生子当如孙仲谋”。此外周瑜的心胸也十分宽广，“嫉妒诸葛亮” 纯粹是《三国演义》为抬高诸葛亮贬低周瑜而虚构。
根据课文内容填空:
(1)<<草船借箭>>一课,故事的起因周瑜妒忌诸葛亮的才干
是
诸葛亮如期.故交事箭的,周结瑜自局叹不如
是
.
(2)周瑜三要天陷害诸葛亮,胸要有他成十竹天造十万枝箭.诸葛亮
却只要
,是鲁因肃为为他人忠厚,值得信赖 .虽然鲁肃是
东道吴大的雾大漫将天 ,但诸葛亮知
,所把船以一请字鲁排肃开暗中帮
这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。
鲁肃吃惊地：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说： “雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”
认真读句子，比较他们的意思相同吗？
武，恐怕有诈，不敢出战，喟然叹曰：“生子当如孙仲谋，刘景升儿子若豚犬耳！”随后，曹操下令弓弩齐发，射击吴船。不一会，孙权的轻舟因一侧中箭太多，船身倾斜，有翻沉的危险。孙权下令调转船头，使另一侧再受箭。一会，箭均船平，孙军安全返航。曹操这才明白自己上当了。

5《草船借箭》课件(共29张PPT)

诉他借箭的经过。周瑜大吃一惊，长叹道:‘诸葛亮神机妙算，我真比不上他!’”
起因周瑜妒忌诸葛亮，布置造箭任务。经过诸葛亮准备造箭。高潮诸葛亮借箭。结果诸葛亮借箭成功。
周瑜妒忌诸葛亮的才智，想陷害诸葛亮，让诸葛亮十天造好十万支箭。诸葛亮主动立下军令状——三天内造好十万支箭。诸葛亮不慌不忙，向鲁肃借了船，用计谋向曹操借来了十万支箭。诸葛亮借到了箭，立下奇功，鲁肃、周瑜心服口服。
诸葛亮知道曹操是一个小心、谨慎、多疑的人。
除了曹操，诸葛亮还了解谁？
鲁肃
诸葛亮明明知道周瑜暗藏杀机，鲁肃又是周瑜的心腹，为何还要请鲁肃帮忙？他不怕鲁肃向周瑜高密吗？
鲁肃——忠厚老实诸葛亮——从容镇定、胸有成竹心胸开阔周瑜——嫉贤妒能、心胸狭窄曹操——生性多疑
周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”
除了算准三天后有大雾，诸葛亮还作了一些巧妙的安排，具有有哪些？
周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”
诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
知人心
曹操得知江上的动静后，就下令说： “江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”
周瑜鲁肃
诸葛亮曹操
诸葛亮
帅三军的元帅，相当于现代的总司令或国防部长。
鲁肃
东吴的一个将领
因为孙刘联盟，诸葛亮和周瑜、鲁肃才会一起做事，对抗曹操。
按起因、经过、结果的顺序说说《草船借箭》这个故事的主要内容。
找准关键词
尝试概括故事的结果
诸葛亮 ——诸葛亮是这个故事的主角。借到 ——事情的最终结果是诸葛亮借到了箭。心服口服 ——故事最后写道:“鲁肃见了周瑜，告

草船借箭优秀ppt课件

周瑜
东吴都督，年轻有为，心高气傲，与诸葛亮存在竞争关系。
曹操
魏国君主，多疑善谋，对敌人采取严厉打击政策。
人物关系分析
诸葛亮与周瑜虽同为孙刘联军的重要谋士，但两人性格、理念存在差异，周瑜对诸葛亮的智慧和才能心生嫉妒。
诸葛亮与曹操是敌对关系，诸葛亮深知曹操多疑，利用大雾天气和草船逼近曹军水寨的战术，成功迷惑了曹操，使其误以为是敌人来袭而射出大量箭矢。
团队合作意识
草船借箭的成功得益于诸葛亮的智慧和团队的协作，这告诉青少年团队合作的重要性，每个人都有自己的价值和角色，只有相互配合才能取得成功。
对教育的启示
重视思维能力培养
情感态度价值观的引导
草船借箭展示了诸葛亮的智慧和谋略，这启示教育者应注重培养学生的思维能力，引导他们学会分析和解决问题。
倡导智慧与勇气并重
草船借箭展示了智慧和勇气的力量，这启示社会应推崇这种品质，鼓励人们在面对困难和挑战时，既要有智慧也要有勇气。
和平与合作的重要性
草船借箭作为一种计策，最终是为了维护和平与国家利益，这启示社会应重视和平与合作，通过外交手段解决争端和冲突。
05 草船借箭的影响与评价
对后世的影响
文学创作
结构特色
总结词
紧凑连贯、起伏跌宕
详细描述
草船借箭的结构特色在于紧凑连贯的情节安排和起伏跌宕的故事发展。作者通过精心构思，使得故事情节环环相扣，紧凑有力。同时，通过设置悬念和转折点，使得故事情节跌宕起伏，引人入胜。这种结构特色使得草船借箭成为了一部具有高度艺术价值的作品。
表现手法
要点一
总结词
寓言象征、幽默讽刺
通过学习草船借箭的故事，可以培养我们的创新思维和解决问题的能力，提高我们的情商和逆境商。

草船借箭PPT

那天江上大雾弥漫，对面都看不见人。当船靠近曹军水寨时，诸葛亮命船一字摆开，叫士兵擂鼓呐喊。曹操以为对方来进攻，又因雾大怕中埋伏，就从旱寨派六千名弓箭手朝江中放箭，雨点般的箭纷纷射在草靶子上
典故出处
DIAN
GU
CHU
CHU
据《三国志·吴主传》裴松之引注《魏略》记载：濡须之战时，孙权屡屡向曹操军挑战，曹操坚守不出。孙权就亲自坐大船，从濡须口进入曹操军水寨前。曹操一看，是孙权要亲自来看曹军的阵势，下令射箭。
中草三
你的
船国国
四大
名字
名著
借演
之
一 ห้องสมุดไป่ตู้义
典故简介
DIAN
GU
JIAN
JIE
草船借箭是中国古典名著《三国演义》中赤壁之战的一个故事。借箭由周瑜故意提出（限十天造十万支箭），机智的诸葛亮一眼识破是一条害人之计，却淡定表示“只需要三天”。后来，有大雾天帮忙，诸葛亮再利用曹操多疑的性格，调了几条草船诱敌，终于借到了十万余支箭。
结果万箭齐发，都射在了孙权的船上，船就向一边倾斜，于是孙权便下令掉头，使“箭均船平”，然后安然回去了。这件事后来被罗贯中移花接木，变成了赤壁之战前诸葛亮“草船借箭”。
兰丸一手拿着大刀，一手拿着火烛，彳艮］'夬在走廊里消失了。兰丸侧耳倾听，依稀听到一阵嘈杂的人马声。然而由于四周一片黑暗, 致使他看不见任何异样的情况。等到眼睛习惯了黑暗之后，兰丸吹熄了手上的烛火，回头对跟随在身后的两名小侍卫说： “爱平、宫松！你们到前院去看看!” “遵命!” “等一下，宫松一个人去就好了。爱平，你快去把大刀拿来。万一发生什么事，你一定要在大人身边保护他。”
演变发展

《草船借箭》的故事PPT课件

原因分析
诸葛亮的成功得益于他对天文、地理和兵法的深入了解和准确运用，以及他过人的智慧和胆识。同时，曹军的轻敌和盲目射击也为诸葛亮的成功创造了条件。
PART 03
故事中体现的智慧与策略
REPORTING
诸葛亮神机妙算，运用天文地理知识
精准预测天气
诸葛亮凭借对天文知识的深入了解，准确预测了东风的到来，为
诸葛亮
足智多谋，善于利用天时地利人和，以最小的代价取得最大的胜利。
周瑜
气量狭小，忌妒诸葛亮的才能，但最终不得不承认诸葛亮的智慧。
曹操
多疑猜忌，轻易中计，表现出其性格中的弱点。
分享交流
遇到过类似的困境和挑战，需要运用智慧和策略来解决问题。
通过借鉴他人的经验和智慧，寻找解决问题的最佳方案。
保持冷静和理智，不被情绪左右，才能更好地应对挑战。
在预定的大雾天气中，诸葛亮率领草船队向曹军水寨进发。
曹军反应
曹军在大雾中无法看清对方虚实，担心遭到埋伏，于是下令放箭射击。
草船借箭
诸葛亮的草船上布满了曹军射来的箭矢，成功“借”得大量箭矢。
诸葛亮成功获得箭矢并分析原因
成功获得箭矢
诸葛亮利用智慧和勇气成功地从曹军那里“借”得大量箭矢，解决了东吴水军缺乏箭矢的问题。
经济发展
战乱频繁，社会经济遭受严重破坏，但也有一些地区相对繁荣。
文化氛围
文化思想活跃，出现了许多杰出的文学家、哲学家和军事家。
诸葛亮、周瑜等人物介绍
诸葛亮
蜀汉丞相，被誉为“卧龙先生”，智勇双全，善于谋略。
周瑜
东吴大都督，英俊潇洒，文武双全，具有卓越的军事才能。
其他人物
鲁肃、曹操等。
草船借箭事件前因后果

草船借箭完整版PPT课件

05
草船借箭文化内涵解读
化，利用大雾天气掩护草船，使敌人难以察觉。
周瑜的果断决策
他敢于采纳诸葛亮的计策，并亲自指挥战斗，展现出非凡的勇气和决心。
草船借箭的巧妙构思
利用草人充当士兵，虚张声势，迷惑敌人，最终成功借得箭矢。
谋略与战术运用
知己知彼，百战不殆
草船借箭事件背景
事件起因
周瑜为了打败曹操，向诸葛亮请教破敌之策。诸葛亮提出“草船
借箭”的计策。
计策内容
诸葛亮利用天时地利人和的条件，指挥草船诱敌深入，趁机夺取曹
军箭矢。
事件结果
诸葛亮成功借得曹军箭矢10万余支，为孙刘联军在赤壁之战中取得胜利立下了汗马功劳。同时，这一事件也成为了历史上著名的
周瑜形象分析
英俊潇洒，才貌双全
01
周瑜在草船借箭中展现出英俊潇洒的外表和卓越的才华，是东
吴的一位杰出将领。
气量狭小，嫉贤妒能
02
周瑜虽然才华出众，但气量狭小，对诸葛亮的才智心生嫉妒，
多次设计陷害诸葛亮。
忠于东吴，矢志不渝
03
周瑜始终忠于东吴，为了国家的利益不惜付出一切代价，甚至
在临死前还念念不忘东吴的安危。
曹操形象分析
奸诈狡猾，多疑猜忌
曹操在草船借箭中展现出奸诈狡猾的一面，对诸葛亮的计策多疑猜忌，最终导致了失败。
谋略过人，善于用兵
曹操作为一位杰出的军事家，谋略过人，善于用兵。在草船借箭中虽然失败，但也展现出了他的军事才能。
残暴不仁，滥杀无辜
曹操在战争中常常滥杀无辜，残暴不仁。这种形象在草船借箭中也得到了体现。
07
草船借箭故事传承与创新
故事传承方式探讨
口头传承

5 草船借箭课件(共29张PPT)

阴
诸葛亮顺水推舟假装上当。用弓箭最好。
险
对，先周生瑜跟担心我诸想葛的亮一不样落入。自现己在的军圈中套,缺所箭以强，调想这请是先“生公负责
狡
赶造十事万”支，让。诸这葛是亮公无事法公拒，事绝希，。望希先望生先不生要不推要却推。却。
诈
都督委托，当然照办。不不知慌道不这忙，十胸万有支成箭竹什。么时候用?
十天造得好吗?设下圈套，明知故问。
过
人周周所瑜瑜以很看很高到高兴诸兴，葛。叫亮立诸下葛军亮令当状面，立以下为自军己令得状逞，了又，摆了酒席招待他。
今天来不及了。从明天算起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。
了解了人物的心理后，我们来练习分角色朗读课文吧！
周瑜我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？诸葛亮用弓箭最好。周瑜对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责
造箭用的材料不给他准备齐全。到时候造不成,定他
的罪，他就没话可说了周。瑜你表去面探上听是探和听诸，看葛他亮怎共么商国事，打算，回来报告我实。际”上却是设下陷阱意图害人。
周瑜周瑜是怎样提出要求的，提出这样无理的要求后，诸葛亮是怎么应对的呢？
我们就要跟曹军假交装战共了商军。事水引上诸交葛战亮，上用当。什么兵器最好?
cáo lǔ
dù jì cáo
诸葛亮孙权曹操鲁肃妒忌曹军推却
dū wěi
都督委托照办预计紧急军令状探听
zhē
huò
zhài léi
遮起来疑惑私自布置调度水寨擂鼓
呐nà 喊埋伏插chā满翎lín毛g 幔mān子丞chē相ng 神机妙算
弓弩nǔ
我会写
嫉妒
妒忌