高中作文 自制任务驱动型作文审题、拟题 课件(37张PPT)
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自制任务驱动型作文审题、拟题 课件(37张PPT)
常用修辞手法：
比喻 比拟 反问 仿拟 化用
对比 对偶 夸张 引用
仿拟：按照已有的语言表达形式，临时造出新的语言 形式的一种辞格。模仿对象一般为固定的词语或短语 （成语、谚语、名言；句、段、篇；语体，风格）
化用俗语、流行用语、歌曲名、影视剧名、广告语等，会 显得通俗易懂，自然亲切，极易引发读者的想象
以德遗后方流长 以创新思维增活力 以新作为引领新常态 以翰墨书香养浩然之气 以工匠精神雕琢时代品质 以关爱抵制“蓝鲸”诱惑
“把”字秘诀 把文化种子播入精神土壤 把“有意义”的事做出“真效果” 把市民“吐槽”转化为治霾合力
莫把工具当目的 莫把中药当成一把草 别把企业社会责任当口香糖
“不”字秘诀
巧诈不如拙诚 消极怠工要不得 暂避风头不可取 名节如璧不可污 公恩私恩不可混 欲如野马不可纵 文明底线不可亵渎
（3)反问，强调情感 《绕树三匝，何枝可依？》 《好高岂能骛远？》 《生于“问”？死于“问”？》 《敢问路在何方？》 《生活岂能无“正能量”？》 《生活怎能缺少赞美、竞争？》 《亲情岂可漠视？》 《诚信岂可抛？》《岂以亲疏辨好恶？》
(4)化用，显出新意 《争渡,争渡,执着人生何处》 《莫为他言遮望眼》 《月若有情月长吟》 《竞争不是无情物》 《诚以养德，信以修身》《都是答案惹的祸》 《道德苦旅》 《都云老汉痴，谁解其中味》 （
(1)比喻，形象生动 《语文，心中的一泓清泉》《欣赏如光，赞美如花》 《借我一双慧眼》《诚信——人生的信用卡》 《“正能量”——我们的加油站》《找准人生的靶子》 《创造是腾飞的翅膀》 《感情不是保险绳》 《给孩子一片自由的天空》
(2)比拟，情感细腻 《梦想在现实中起舞》 《与“正能量”同行》《携“正能量”一起飞翔》 《我和幸福有个约定》《请别践踏亲情》 《低素质，再见》《谁来为亲情“扶贫”》
人教版高中语文《任务驱动型作文写作》优质课件
01 认识任务驱动型作文
【例】一位女教师发现所教的高二班里有28名学生，为完成一 项生物课作业，从网上抄袭了现成材料。她认为这些学生品质 低下，剽窃他人劳动成果，将成绩判为零分。家长认为判罚太 重，纷纷向学校施压，要求重判。学校不堪重压，迫令教师屈 从，她坚持自己的决定，严词拒绝，辞职而去。该事件经媒体 报道后，引起社会的关注，有人点赞，有人质疑。
任务驱动型作文写作
01 认识任务驱动型作文
【例】阅读下面材料，概括要求写一篇不少于800字的议论文。 在上海地铁上，一男子因随地吐痰遭到指责后，竟不停地用
污言秽语和指责他的乘客对骂，一黑衣壮汉忍不住，拨开人群 走到“吐痰男”跟前踢去一脚，吐痰男顿时安静下来，一语不 发，此时，有出来劝架的乘客指责“黑衣男”：“打人是不对 的。”更多的人则认可黑衣男的做法。这段视频被上传到网络 后，引起更大范围、更多角度的讨论。
01 认识任务驱动型作文
片段二：28名高二学生，仅仅为完成一项生物课作业， 竟然置诚信于不顾，从网上抄袭了现成材料来欺骗老师 。这种缺乏诚信行为看似只是学生的问题，其实，原因 可以追溯到家庭与社会，在学校中，只不过是暴露出来 而已。缺乏诚信，是多方教育缺失的结果。我认为女教 师的处理虽有些严格，但这种严格对待抄袭作业的行为 是必须的，这不仅关乎到学生的未来，更关乎到我们教 书育人的目的。
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
陈小姐带着在BB车中熟睡的1岁大的孩子乘公交车，司机李师傅 让陈小姐将BB车折叠放好，否则就要购买1元的行李货品票。陈小姐 表示，如果把车折叠起来会把孩子弄醒，而车上没有空座位，把孩 子抱在手中乘车又很危险。她认为司机的要求不合理，坚决不交这1 元钱，而司机拒不开车。为了这1元钱，陈小姐与司机“对峙”数小 时，期间陈小姐多次报警，警察两度出警，车上数十人被迫转车。 最后，在警察苦口婆心的劝导后，陈小姐搭乘警车回家。此事引起 了社会各方面的反响，议论不一。
高中任务驱动型作文写作指导 PPT课件
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14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走，因为别人看不到你的努力，你却始终看得见自己。
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15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
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16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。
任务驱动型作文写作流程
• 1、完整概述事件 • 2、明晰任务指令 • 3、具体问题具体分析 • 4、具体问题具体措施
阅读材料，根据要求写一篇不少于800字的
2013年2月27日上午6时15分左右，湖北省老 集镇秦集小学发生一起因拥挤引起的踩踏事件 成11名学生受伤，其中4名重伤学生经抢救无效 发时，学生在从宿舍去上早自习，当时宿舍铁 学生挤开，从而发生踩踏事故。
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10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。
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11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。
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12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。
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20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠 ，其实都是祝愿。
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1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。
任务驱动型作文(精选版) 精品 PPT课件
三个月过去了，新村依然没有破土动工。
对于以上事情，你怎么看？请给村民、当地政府或媒体及其他 相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料 内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人， 统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。
任务驱动型作文展示四
❖ 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 （60分）
常听见这样的感叹：要是当初2018年 中国大 学毕业 生薪酬 排行榜 通过对 280多 万以及 多届毕 业生调 研后， 计算出 了各高 校毕业 生的薪 酬状况 。 虽然我们都知道名校毕业生的收入会普 遍比较 高，但 这份榜 单告诉 我们， 清华北 大毕业 生的月 薪，平 均近万 ，而普 通院校 的只有 两三千 。
也就是说，从平均值看，名校毕业生的 收入就 已经遥 遥领先 好几倍 ，更不 用说那 些高薪 行业的 实际收 入差距 了。 好的大学，不一定保证每一个人都会有 高收入 ，但他 的确能 够为你 提供通 向高收 入的第 一块敲 门砖。 2 开学季前几天，老家的一个远房表兄传 来消息 ，刚满 17岁的 表侄小 立不愿 意再继 续读高 三，准 备辍学 去打工 。 表兄很是着急，把家族里学历比较高的 我也搬 了出来 ，希望 我能劝 劝小立 。 “我虽然这些年到处打工也挣了一些钱 ，但这 样挣钱 太辛苦 了，我 不希望 他重走 我的老 路，” 堂兄苦 口婆心 ，一再 强调， “你一 定要好 好劝劝 他：不 上学以 后没有 出路。 ” 刚开始我和这位00后表侄在微信上聊的 时候， 非常话 不投机 。 我问他：不想读书是不是觉得功课太难 了？ 他答道：也没有多难，就是不想太累了 ，高考 复习很 无聊。 我劝他：再坚持几个月，苦一阵子熬一 熬就过 去了。 他回答得很干脆：太没劲！考上又能怎 么样？ 现在我 家邻居x x大学 毕业上 班了， 挣的还 没我爸 高呢！ 我再问他：你爸爸现在一身伤病常年要 吃药， 你不是 不知道 吧，还 有，你 爸爸为 了多挣 点钱， 一年到 头在外 面跑， 只有过 年才能 回家一 趟，这 些你也 很清楚 吧？ 他无话可说了。 最后，我实在忍不住，不得不扎他一句 ： “如果现在你连高考都比不过别人，凭 什么以 后你能 比别人 成功？ ” 微信那头一阵静默。 后来，小立打消了退学的念头，告诉家 人他会 继续读 书，备 战高考 。 从十八线小城出身，依靠读书这条独木 桥，到 如今过 上在旁 人眼里 还不错 生活的 我，只 想用自 己的亲 身经历 ，告诉 小立这 样的年 轻人： 在本该吃点苦的年纪，千万不能选择安 逸，否 则只会 错过最 好的改 变命运 的机会 。 现在不读书，不吃苦，换来的是一生辛 苦。 3 这个世界有许多你不得不承认，也必须 要遵循 的铁律 ，其中 一条就 是： 你现在不勉强自己，以后生活会勉强你 。 名嘴窦文涛说过他自己的经历： “你知道如果我不勉强自己，顺其自然 是一种 什么样 的生活 吗？ 那就是我们家三个大老爷们，睡到快吃 午饭再 起床， 中午吃 一大盆 饺子， 吃完了 躺在沙 发睡一 下午， 晚上再 接着吃 ，吃完 继续睡 ！” 三十多年前的1985年，不甘心得过且过 的窦文 涛，放 弃了接 班父亲 在工厂 里当工 人的机 会，勉 强了自 己一把 。 他苦读三年，从湖北考入武汉大学新闻 系，毕 业后进 入媒体 打拼。 时至今日，窦文涛已经成为家喻户晓的 知名主 持人， 他的节 目影响 着成千 上万人 。 窦文涛以前在农村生活过很长时间，为 此他也 常常自 嘲说小 时候见 识不够 多。 但他无论是读书期间，还是毕业工作后 ，从来 没有停 止过学 习提升 自己。 有一次，鲁豫曾经问他： “你为什么还要勉强自己去学那些建筑 、历史 、诗词 名画呢 ，你本 身并不 那么喜 欢，顺 其自然 不好吗 ？” 窦文涛回答： “我就是想勉强一下自己。我想看看除 了吃饭 睡觉晒 太阳， 还有没 有别的 有意思 的事情 。” 蔡康永也表达过类似的看法。 他在《给残忍社会的善意短信》中这样 说到： “15岁觉得游泳难，放弃游泳，到18岁 遇到一 个你喜 欢的人 约你去 游泳， 你只好 说：我 不会耶 。 18岁觉得英文难，放弃英文，28岁出现 一个很 棒但要 会英文 的工作 ，你只 好说： 我不会 耶。” 前半生越嫌麻烦，后半生就越多麻烦， 不请自 来，甩 都甩不 掉。 4 网上一直流传着马云对年轻人的一句忠 告： 干着我80岁就能干的事，你要青春干嘛 ？ “当你不去旅行，不去冒险，不去拼一 份奖学 金，不 过没试 过的生 活，整 天挂着 QQ， 刷着微 博，逛 着淘宝 ，玩着 网游， 干着我8 0岁都 能做的 事，你 要青春 干嘛？ ” 这段话的出处到底是不是马云，已经不 重要了 ，重要 的是， 他说明 了一个 道理： 现在的不读书，不吃苦，让你轻松一阵 子，但 等以后 堕入平 庸，再 无翻身 机会之 时，你 所面对 的问题 和麻烦 ，却是 一辈子 的。 不读书，在现在日新月异高速发展的时 代，失 去的是 尝试改 变的机 会。 我的那位表兄，他和我哥哥是初中同学 ，曾经 信奉读 书无用 论，高 中没读 完就去 上海打 工了。 最初那几年，他做学徒工挣的钱都比我 们家族 任何一 个上班 族都要 多，也 很是让 他和他 的家人 引以为 傲了一 阵子。 但几年后，他就在一次意外事故中摔伤 了腰， 从此再 也不能 干重活 ，工作 也不固 定，全 国好多 个地方 跑来跑 去，做 各种小 生意养 家糊口 。 现在，年龄大了，日子却越来越辛苦了 。 而我哥哥和他们班大多数同学则按部就 班完成 了学业 ，毕业 后有的 去了大 城市， 有的继 续读书 深造当 上了大 学老师 ，还有 的成为 公务员 ，虽然 收入也 不一定 很高薪 ，但至 少能保 证自己 和家人 衣食无 忧。 没有学历背景，没有抓住改变自己命运 的机会 ，一直 是堂兄 的心病 ，所以 这些年 他一直 不遗余 力敦促 自己的 儿子好 好读书 ，通过 教育改 变自己 乃至整 个家族 的命运 。 尝尽人生冷暖的堂兄，在吃过生活的各 种苦头 后才发 现，人 活在什 么样的 圈子里 ，就会 有什么 样的人 生格局 。 一个十几岁的年轻人，先不说能不能上 名校， 一旦他 脱离学 校，没 有机会 提升学 历，掌 握技能 ，一辈 子也难 有机会 进入更 高的圈 子了。 考上大学，进入名校，就是融入圈子， 提升层 次的最 好途径 。 名校，给你的绝不是一张文凭，或者一 份高薪 ，而是 区别于 普通人 的人生 轨迹， 给你更 多选择 的机会 。 这世上没有哪条路是所谓人生捷径，而 读书， 才是真 正相对 轻松的 那条路 。 只有它，不计较你的出身，贫富和家境 ，只看 重你的 付出和 努力。 我们无法决定自己的起点，但读书和教 育，可 以改变 转折点 ，让我 们有更 多的选 择权和 自主权 。 人生之路，方能越走越宽。 我不这么选择，而是去走另外一条路 ，也许 我会不 一样。 不管是 事业有 成的， 还是看 起来生 活安逸 的，好 像大家 都不太 满意自 己的状 态。 如果每个人在出发时都能清楚知道现在 走的这 条路不 适合自 己，我 相信很 多人会 放弃这 条路， 去尝试 另外那 条未知 的路。 但当我们在另外一条路上开始过上了另 一种生 活，又 发现那 不是自 己喜欢 或是想 要的， 甚至觉 得比以 前更加 糟糕， 不知道 我们会 不会更 加后悔 ？· 很多人都不容易满足。
对于以上事情，你怎么看？请给村民、当地政府或媒体及其他 相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料 内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人， 统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。
任务驱动型作文展示四
❖ 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 （60分）
常听见这样的感叹：要是当初2018年 中国大 学毕业 生薪酬 排行榜 通过对 280多 万以及 多届毕 业生调 研后， 计算出 了各高 校毕业 生的薪 酬状况 。 虽然我们都知道名校毕业生的收入会普 遍比较 高，但 这份榜 单告诉 我们， 清华北 大毕业 生的月 薪，平 均近万 ，而普 通院校 的只有 两三千 。
也就是说，从平均值看，名校毕业生的 收入就 已经遥 遥领先 好几倍 ，更不 用说那 些高薪 行业的 实际收 入差距 了。 好的大学，不一定保证每一个人都会有 高收入 ，但他 的确能 够为你 提供通 向高收 入的第 一块敲 门砖。 2 开学季前几天，老家的一个远房表兄传 来消息 ，刚满 17岁的 表侄小 立不愿 意再继 续读高 三，准 备辍学 去打工 。 表兄很是着急，把家族里学历比较高的 我也搬 了出来 ，希望 我能劝 劝小立 。 “我虽然这些年到处打工也挣了一些钱 ，但这 样挣钱 太辛苦 了，我 不希望 他重走 我的老 路，” 堂兄苦 口婆心 ，一再 强调， “你一 定要好 好劝劝 他：不 上学以 后没有 出路。 ” 刚开始我和这位00后表侄在微信上聊的 时候， 非常话 不投机 。 我问他：不想读书是不是觉得功课太难 了？ 他答道：也没有多难，就是不想太累了 ，高考 复习很 无聊。 我劝他：再坚持几个月，苦一阵子熬一 熬就过 去了。 他回答得很干脆：太没劲！考上又能怎 么样？ 现在我 家邻居x x大学 毕业上 班了， 挣的还 没我爸 高呢！ 我再问他：你爸爸现在一身伤病常年要 吃药， 你不是 不知道 吧，还 有，你 爸爸为 了多挣 点钱， 一年到 头在外 面跑， 只有过 年才能 回家一 趟，这 些你也 很清楚 吧？ 他无话可说了。 最后，我实在忍不住，不得不扎他一句 ： “如果现在你连高考都比不过别人，凭 什么以 后你能 比别人 成功？ ” 微信那头一阵静默。 后来，小立打消了退学的念头，告诉家 人他会 继续读 书，备 战高考 。 从十八线小城出身，依靠读书这条独木 桥，到 如今过 上在旁 人眼里 还不错 生活的 我，只 想用自 己的亲 身经历 ，告诉 小立这 样的年 轻人： 在本该吃点苦的年纪，千万不能选择安 逸，否 则只会 错过最 好的改 变命运 的机会 。 现在不读书，不吃苦，换来的是一生辛 苦。 3 这个世界有许多你不得不承认，也必须 要遵循 的铁律 ，其中 一条就 是： 你现在不勉强自己，以后生活会勉强你 。 名嘴窦文涛说过他自己的经历： “你知道如果我不勉强自己，顺其自然 是一种 什么样 的生活 吗？ 那就是我们家三个大老爷们，睡到快吃 午饭再 起床， 中午吃 一大盆 饺子， 吃完了 躺在沙 发睡一 下午， 晚上再 接着吃 ，吃完 继续睡 ！” 三十多年前的1985年，不甘心得过且过 的窦文 涛，放 弃了接 班父亲 在工厂 里当工 人的机 会，勉 强了自 己一把 。 他苦读三年，从湖北考入武汉大学新闻 系，毕 业后进 入媒体 打拼。 时至今日，窦文涛已经成为家喻户晓的 知名主 持人， 他的节 目影响 着成千 上万人 。 窦文涛以前在农村生活过很长时间，为 此他也 常常自 嘲说小 时候见 识不够 多。 但他无论是读书期间，还是毕业工作后 ，从来 没有停 止过学 习提升 自己。 有一次，鲁豫曾经问他： “你为什么还要勉强自己去学那些建筑 、历史 、诗词 名画呢 ，你本 身并不 那么喜 欢，顺 其自然 不好吗 ？” 窦文涛回答： “我就是想勉强一下自己。我想看看除 了吃饭 睡觉晒 太阳， 还有没 有别的 有意思 的事情 。” 蔡康永也表达过类似的看法。 他在《给残忍社会的善意短信》中这样 说到： “15岁觉得游泳难，放弃游泳，到18岁 遇到一 个你喜 欢的人 约你去 游泳， 你只好 说：我 不会耶 。 18岁觉得英文难，放弃英文，28岁出现 一个很 棒但要 会英文 的工作 ，你只 好说： 我不会 耶。” 前半生越嫌麻烦，后半生就越多麻烦， 不请自 来，甩 都甩不 掉。 4 网上一直流传着马云对年轻人的一句忠 告： 干着我80岁就能干的事，你要青春干嘛 ？ “当你不去旅行，不去冒险，不去拼一 份奖学 金，不 过没试 过的生 活，整 天挂着 QQ， 刷着微 博，逛 着淘宝 ，玩着 网游， 干着我8 0岁都 能做的 事，你 要青春 干嘛？ ” 这段话的出处到底是不是马云，已经不 重要了 ，重要 的是， 他说明 了一个 道理： 现在的不读书，不吃苦，让你轻松一阵 子，但 等以后 堕入平 庸，再 无翻身 机会之 时，你 所面对 的问题 和麻烦 ，却是 一辈子 的。 不读书，在现在日新月异高速发展的时 代，失 去的是 尝试改 变的机 会。 我的那位表兄，他和我哥哥是初中同学 ，曾经 信奉读 书无用 论，高 中没读 完就去 上海打 工了。 最初那几年，他做学徒工挣的钱都比我 们家族 任何一 个上班 族都要 多，也 很是让 他和他 的家人 引以为 傲了一 阵子。 但几年后，他就在一次意外事故中摔伤 了腰， 从此再 也不能 干重活 ，工作 也不固 定，全 国好多 个地方 跑来跑 去，做 各种小 生意养 家糊口 。 现在，年龄大了，日子却越来越辛苦了 。 而我哥哥和他们班大多数同学则按部就 班完成 了学业 ，毕业 后有的 去了大 城市， 有的继 续读书 深造当 上了大 学老师 ，还有 的成为 公务员 ，虽然 收入也 不一定 很高薪 ，但至 少能保 证自己 和家人 衣食无 忧。 没有学历背景，没有抓住改变自己命运 的机会 ，一直 是堂兄 的心病 ，所以 这些年 他一直 不遗余 力敦促 自己的 儿子好 好读书 ，通过 教育改 变自己 乃至整 个家族 的命运 。 尝尽人生冷暖的堂兄，在吃过生活的各 种苦头 后才发 现，人 活在什 么样的 圈子里 ，就会 有什么 样的人 生格局 。 一个十几岁的年轻人，先不说能不能上 名校， 一旦他 脱离学 校，没 有机会 提升学 历，掌 握技能 ，一辈 子也难 有机会 进入更 高的圈 子了。 考上大学，进入名校，就是融入圈子， 提升层 次的最 好途径 。 名校，给你的绝不是一张文凭，或者一 份高薪 ，而是 区别于 普通人 的人生 轨迹， 给你更 多选择 的机会 。 这世上没有哪条路是所谓人生捷径，而 读书， 才是真 正相对 轻松的 那条路 。 只有它，不计较你的出身，贫富和家境 ，只看 重你的 付出和 努力。 我们无法决定自己的起点，但读书和教 育，可 以改变 转折点 ，让我 们有更 多的选 择权和 自主权 。 人生之路，方能越走越宽。 我不这么选择，而是去走另外一条路 ，也许 我会不 一样。 不管是 事业有 成的， 还是看 起来生 活安逸 的，好 像大家 都不太 满意自 己的状 态。 如果每个人在出发时都能清楚知道现在 走的这 条路不 适合自 己，我 相信很 多人会 放弃这 条路， 去尝试 另外那 条未知 的路。 但当我们在另外一条路上开始过上了另 一种生 活，又 发现那 不是自 己喜欢 或是想 要的， 甚至觉 得比以 前更加 糟糕， 不知道 我们会 不会更 加后悔 ？· 很多人都不容易满足。
2024届高考语文：任务驱动型材料作文写作指导 课件
对以上这件事，你怎么看？请就焦老师、学生或家长的表现，表明自 己的态度，阐述自己的看法。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，自拟标题，完成 写作任务。
概念
在材料引发考生思考、激发写作欲望的基础上，通过增加任务型指令， 着力发挥试题引导写作的功能，增强写作的针对性，使考生在真实的情 境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。 任务驱动：指定具体、明确的写作任务 任务驱动型材料作文特点： 针对性（封闭性） 说理性 叙述体材料 社会生活类（关注社会和生活） 审材料：抓住材料的核心事实，辨明是非 说理要在真实的情境中（围绕任务，就事论事）辨析关键概念，在多维 度的比较中说理论证
例3：（最后一句话是理由，应放在下文）为了督促学生的学习，职业技术 学院的焦老师想出了一个新招——发红包，让学生重新回课堂，其效果很好 。对于焦老师的做法我表示赞同。他能够利用当前受欢迎的微信发红包来吸 引同学。
注：开头最后一句话必须是明确的观点，也是全文的中心观点。
结尾：回扣材料，提对策（简明扼要）
写作思路梳理
写作思路：提出问题+分析问题+解决问题 开头：复述材料中的核心事实，明确表明自己的看法（做到褒贬分明） 中间展开分析：围绕材料，就事论事，在多维度的比较中说理论证 结尾：再次联系材料，提出建议对策。 注意问题：
○开头最后一句话必须是明确的观点。 ○全文重在分析说理，结尾提对策应简明扼要。 ○分析说理过程中应牢记自己的观点，选取能够支撑自己观点的理由来说。 ○分析说理应有条理性。（先说什么，后说什么，宗旨只有一个，就是为了
在多维度的比较中说理论证
示例：其实站在家长的角度，我们可以理解家长的担忧，家长认为 “用“钱”引导学生上课，会让孩子变得功利”的担忧也不无道理， 特别是对于一些本就功利的学生来说，毕竟家长是最了解自己的孩 子的。但是，焦老师此举收到的成效是有目共睹的，他能在短时间 内把无心向学的学生聚集起来，让他们都回到教室认真学习，这已 经是踏出了成功的第一步。所以从大局来看，我们不该因噎废食， 毕竟除了个别确实功利的学生，还有很多学生是本性纯良的，他们 只是需要一些引导，一些动力，焦老师此举正好给了他们新鲜的动 力刺激，所以是应该肯定的。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，自拟标题，完成 写作任务。
概念
在材料引发考生思考、激发写作欲望的基础上，通过增加任务型指令， 着力发挥试题引导写作的功能，增强写作的针对性，使考生在真实的情 境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。 任务驱动：指定具体、明确的写作任务 任务驱动型材料作文特点： 针对性（封闭性） 说理性 叙述体材料 社会生活类（关注社会和生活） 审材料：抓住材料的核心事实，辨明是非 说理要在真实的情境中（围绕任务，就事论事）辨析关键概念，在多维 度的比较中说理论证
例3：（最后一句话是理由，应放在下文）为了督促学生的学习，职业技术 学院的焦老师想出了一个新招——发红包，让学生重新回课堂，其效果很好 。对于焦老师的做法我表示赞同。他能够利用当前受欢迎的微信发红包来吸 引同学。
注：开头最后一句话必须是明确的观点，也是全文的中心观点。
结尾：回扣材料，提对策（简明扼要）
写作思路梳理
写作思路：提出问题+分析问题+解决问题 开头：复述材料中的核心事实，明确表明自己的看法（做到褒贬分明） 中间展开分析：围绕材料，就事论事，在多维度的比较中说理论证 结尾：再次联系材料，提出建议对策。 注意问题：
○开头最后一句话必须是明确的观点。 ○全文重在分析说理，结尾提对策应简明扼要。 ○分析说理过程中应牢记自己的观点，选取能够支撑自己观点的理由来说。 ○分析说理应有条理性。（先说什么，后说什么，宗旨只有一个，就是为了
在多维度的比较中说理论证
示例：其实站在家长的角度，我们可以理解家长的担忧，家长认为 “用“钱”引导学生上课，会让孩子变得功利”的担忧也不无道理， 特别是对于一些本就功利的学生来说，毕竟家长是最了解自己的孩 子的。但是，焦老师此举收到的成效是有目共睹的，他能在短时间 内把无心向学的学生聚集起来，让他们都回到教室认真学习，这已 经是踏出了成功的第一步。所以从大局来看，我们不该因噎废食， 毕竟除了个别确实功利的学生，还有很多学生是本性纯良的，他们 只是需要一些引导，一些动力，焦老师此举正好给了他们新鲜的动 力刺激，所以是应该肯定的。
高中语文任务驱动型作文写作指导PPT课件
14
首先明确任务是什么。 明确而直接的任务（因为用的是问
句）就是——你更认同哪个人的观点？ （注意，试题版本不一，有的试题问的 是“这三个人中，你更欣赏谁？”，审 题时存在着一定差异，请自行体会，此 处不做过多分析）。
• 任务型写作，写作目的、要求，更加明确、单 一。
8
任务型写作的命题方向
• 至于命题方向，将“一点四面”（以立德树人 为重点,加强对社会主义核心价值观、依法治 国、中国优秀传统文化和创新能力等四个方面） 渗透于作文之中，是试题立意的方向。
• 全国一卷作文‘女儿举报父亲开车打电话’， 引导学生树立并践行正确的法制观念;
2015年课标卷有诸多相似之处。
任务驱动型作文的审题，一定要注意所给任 务。因为你的写作目的就是为了更好地完成试题 要求的写作任务。
高考作文试题的“任务”一般在宋体字部分 ，也就是在下面这段话中： 上述材料中，你更认同哪个人的观点？请综合材 料内容及含意作文，体现你的思考、权衡和选择 。要求选好角度，明确立意，明确文体，自拟标 题；不要套作，不得抄袭。
近千个独一无二的楼房样板间。”歌手王杰说
：“我做过茶楼伙计、油漆工、的士司机……
我喜欢并感恩做过的每一份工作。”
上述材料中，你更认同哪个人的观点？请综合
材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡和
选择。要求选好角度，明确立意，明确文体，源自自拟标题；不要套作，不得抄袭。
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试题分析 试题形式为任务驱动型材料作文，形式上与
作文的演变之路
命题作文 以“春”为题，写一篇作文。
半命题作文 话题作文
以“最珍贵的 ”为题，写一篇作
文 树，。与人类相生相伴的树。各种各样的树；有形的树
，无形的树。有人栽树，有人毁树。人们为树而礼赞 ，又为树而叹息。树，寄托着人类热切的希望；树， 蕴涵着人类丰富的感悟。提起树，会有说不完的话题 ，会有自由飞翔的遐思…… 请以“树”为话题，自拟题目，写一篇作文。
首先明确任务是什么。 明确而直接的任务（因为用的是问
句）就是——你更认同哪个人的观点？ （注意，试题版本不一，有的试题问的 是“这三个人中，你更欣赏谁？”，审 题时存在着一定差异，请自行体会，此 处不做过多分析）。
• 任务型写作，写作目的、要求，更加明确、单 一。
8
任务型写作的命题方向
• 至于命题方向，将“一点四面”（以立德树人 为重点,加强对社会主义核心价值观、依法治 国、中国优秀传统文化和创新能力等四个方面） 渗透于作文之中，是试题立意的方向。
• 全国一卷作文‘女儿举报父亲开车打电话’， 引导学生树立并践行正确的法制观念;
2015年课标卷有诸多相似之处。
任务驱动型作文的审题，一定要注意所给任 务。因为你的写作目的就是为了更好地完成试题 要求的写作任务。
高考作文试题的“任务”一般在宋体字部分 ，也就是在下面这段话中： 上述材料中，你更认同哪个人的观点？请综合材 料内容及含意作文，体现你的思考、权衡和选择 。要求选好角度，明确立意，明确文体，自拟标 题；不要套作，不得抄袭。
近千个独一无二的楼房样板间。”歌手王杰说
：“我做过茶楼伙计、油漆工、的士司机……
我喜欢并感恩做过的每一份工作。”
上述材料中，你更认同哪个人的观点？请综合
材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡和
选择。要求选好角度，明确立意，明确文体，源自自拟标题；不要套作，不得抄袭。
13
试题分析 试题形式为任务驱动型材料作文，形式上与
作文的演变之路
命题作文 以“春”为题，写一篇作文。
半命题作文 话题作文
以“最珍贵的 ”为题，写一篇作
文 树，。与人类相生相伴的树。各种各样的树；有形的树
，无形的树。有人栽树，有人毁树。人们为树而礼赞 ，又为树而叹息。树，寄托着人类热切的希望；树， 蕴涵着人类丰富的感悟。提起树，会有说不完的话题 ，会有自由飞翔的遐思…… 请以“树”为话题，自拟题目，写一篇作文。
任务驱动型作文PPT课件
某报为了发掘有温度和人情味的新闻，引导读者以温暖的
视角看待社会，开设了《暖闻》专栏。编辑部收到三则新闻：
一位卖油条的青年多年坚持不用有害的“复炸油”炸油条，
给顾客提供新鲜健康的油条，被网友称赞为最帅的良心“油条
哥”。
一位老父亲从外地来医院看望儿子，看到儿子正在座诊，
忙得抬不起头，根本说不上话；老人家等了两个多小时后，只好
挂了个号，和儿子见了一面。
某地举办珍品画展，一位男孩探身观赏时不慎跌倒，损坏
了一幅珍贵名画；主办方认为男孩只有12岁，又不是故意的，因
此仅备案而未报案，希望男孩的心理不要受到影响。
从以上三则新闻中选择一则刊登在《暖闻》专栏上，你认
为哪一则更合适？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、
权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套
有人认为，中医与孩子的健康成长密切相关，让其走进课堂 是好事一桩。也有人认为，中医文化进课堂，不可操之过急， 过于匆忙。亦也有人觉得此举可行性不大。
你对中医药进校园有什么看法？请综合材料内容及含意作
文，表明你的态度，阐述你的理由。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套
作，不得抄袭。
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如：何谓“暖闻”？是良心油条哥坚持不用“复
炸油”炸油条？是老父亲为与身为医生忙于坐诊的儿 子见面而挂号排队？我却以为，珍品画展主办方对于 无心之下损坏珍贵名画的12岁男孩的包容与体谅最为 动人。只因他们将责难置后，让理解先行，而这正是 新闻所能体现的最具温度与人情的力量。
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9
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
各种各样的“秀”，“秀孝顺”不过是其中的一种。
高考语文作文任务驱动型作文审题及例文PPT课件
2017.12作文审题训练
21．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字 的文章。（60分）
最近，被称为“搬砖男孩”的六年级学生小朱爆 红网络。他每天在余杭塘河边来回搬砖150块，以此 锻炼自己的心性，已经坚持了一个暑假。据悉，成绩 一直比较优秀小朱，在其父朱某的运作下，已经退学 ，在家接受“新教育”。此事一出，引起了广泛的关 注。这到底是先锋前卫的教育实践，亦或是毁人前程 的愚昧蠢行？
现在不是古代，不需要造父学驾车般如此“修炼”。我们 固然要肯定每个人都有选择的权利，我们固然应该尊重和包容 不一样的教育思路。但尊重教育思路，不是听凭胡来，你的教 育压根儿就没有什么思路，何来尊重一说？
家长根本歪曲“修身养性”的概念。孔子认为 ，人只有通过循序渐进和坚强毅力去学习，才 能达到修身养性的目的。如果只想成为“君子 ”“达人”而不爱好学习，则无法达到修身养 性的目的，还有可能出问题。（
小朱能已经坚持了一个暑假，说明在坚持这块儿做得还是 不错的。然而，锻炼自己的心性非得靠搬砖？只能靠搬砖？
成绩一直比较优秀小朱，在其父朱某的运作下，已经退学 ，在家接受“新教育”。恐怕“新教育”是否具有科学性值得 商榷。“退学”不但牵涉到自毁前程的问题，也违法。朱某未 必有这能力独立教育儿子，这不是说，儿子教育失败了当父亲 的自作自受的小问题，而是毁人的大问题。拿儿子做试验去践 行所谓的“新教育”，从教育规律的理论到践行的方式方法都 是错误的。教育是要放在群体中去锤炼的，如果脱离社会去苦 修行，恐怕对日后孩子的人格养成有极大不利。此外，这个父 亲也不是郑渊洁，人家有才能编写教材自己教孩子。所以命题 人看似给出“这到底是先锋前卫的教育实践，亦或是毁人前程 的愚昧蠢行”这个对举的设问，实际上在引导考生——这是毁 人前程的愚昧蠢行。
21．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字 的文章。（60分）
最近，被称为“搬砖男孩”的六年级学生小朱爆 红网络。他每天在余杭塘河边来回搬砖150块，以此 锻炼自己的心性，已经坚持了一个暑假。据悉，成绩 一直比较优秀小朱，在其父朱某的运作下，已经退学 ，在家接受“新教育”。此事一出，引起了广泛的关 注。这到底是先锋前卫的教育实践，亦或是毁人前程 的愚昧蠢行？
现在不是古代，不需要造父学驾车般如此“修炼”。我们 固然要肯定每个人都有选择的权利，我们固然应该尊重和包容 不一样的教育思路。但尊重教育思路，不是听凭胡来，你的教 育压根儿就没有什么思路，何来尊重一说？
家长根本歪曲“修身养性”的概念。孔子认为 ，人只有通过循序渐进和坚强毅力去学习，才 能达到修身养性的目的。如果只想成为“君子 ”“达人”而不爱好学习，则无法达到修身养 性的目的，还有可能出问题。（
小朱能已经坚持了一个暑假，说明在坚持这块儿做得还是 不错的。然而，锻炼自己的心性非得靠搬砖？只能靠搬砖？
成绩一直比较优秀小朱，在其父朱某的运作下，已经退学 ，在家接受“新教育”。恐怕“新教育”是否具有科学性值得 商榷。“退学”不但牵涉到自毁前程的问题，也违法。朱某未 必有这能力独立教育儿子，这不是说，儿子教育失败了当父亲 的自作自受的小问题，而是毁人的大问题。拿儿子做试验去践 行所谓的“新教育”，从教育规律的理论到践行的方式方法都 是错误的。教育是要放在群体中去锤炼的，如果脱离社会去苦 修行，恐怕对日后孩子的人格养成有极大不利。此外，这个父 亲也不是郑渊洁，人家有才能编写教材自己教孩子。所以命题 人看似给出“这到底是先锋前卫的教育实践，亦或是毁人前程 的愚昧蠢行”这个对举的设问，实际上在引导考生——这是毁 人前程的愚昧蠢行。
高考任务驱动型作文-ppt课件(完美版)
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离 材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
任务驱动型作文典型 题目
2015高考新课标全国二卷
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏 思，矢志创新，为破解生命科学之迷作出重大贡献，率领团队一举 跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技 术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。 小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片 赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。
任务驱动型作文的审 题
一位女教师发现所教的高二班里有28名学生，为完成一 项生物课作业，从网上抄袭了现成材料。她认为这些学生 品质低下，剽窃他人劳动成果，将成绩判为零分。这引起 了家长的反对，他们纷纷向学校施压，要求重判成绩。学 校不堪重压，迫令她屈从。她坚持自己的决定，严词拒绝， 辞职而去。该事件经媒体报道后，引起社会的关注，有人 为女教师点赞，有人对学生家长的做法表示理解，也有人 对学生的行为感到痛心。
（3）材料范围：社会主义核心价值观、依法治国、中国优秀传 统文化、创 新能力
2月底，教育部考试中心主任姜钢发表了《坚持 以立德树人为核心深化高考考试内容改革》的文章， 指出： 2017年及今后高考将重点考查的4项内容：
一是社会主义核心价值观的考查； 二是依法治国理念考查； 三是中国传统文化的考查； 四是创新能力的考查。
（60分）
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文
任务驱动型作文典型 题目
2016高考新课标全国二卷
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60 分）
任务驱动型作文典型 题目
2015高考新课标全国二卷
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏 思，矢志创新，为破解生命科学之迷作出重大贡献，率领团队一举 跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技 术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。 小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片 赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。
任务驱动型作文的审 题
一位女教师发现所教的高二班里有28名学生，为完成一 项生物课作业，从网上抄袭了现成材料。她认为这些学生 品质低下，剽窃他人劳动成果，将成绩判为零分。这引起 了家长的反对，他们纷纷向学校施压，要求重判成绩。学 校不堪重压，迫令她屈从。她坚持自己的决定，严词拒绝， 辞职而去。该事件经媒体报道后，引起社会的关注，有人 为女教师点赞，有人对学生家长的做法表示理解，也有人 对学生的行为感到痛心。
（3）材料范围：社会主义核心价值观、依法治国、中国优秀传 统文化、创 新能力
2月底，教育部考试中心主任姜钢发表了《坚持 以立德树人为核心深化高考考试内容改革》的文章， 指出： 2017年及今后高考将重点考查的4项内容：
一是社会主义核心价值观的考查； 二是依法治国理念考查； 三是中国传统文化的考查； 四是创新能力的考查。
（60分）
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文
任务驱动型作文典型 题目
2016高考新课标全国二卷
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60 分）
任务驱动型作文拟题ppt课件
《垃圾分类助力环保新 时代》
学生作品二
01
02
03
04
《互联网时代下的生活变革》
《网络世界，利弊共存》
《跨越时空的沟通与交流》
《智能科技改变未来生活》
学生作品三
《传承文化基因，铸就民族之魂》 《古典之美在现代的绽放》
《弘扬传统，继往开来》 《让传统文化在新时代焕发光彩》
06
总结与展望
回顾本次课程重点内容
使用准确的词汇和语法，确保题目表 达清晰、无误。
03
拟题方法与步骤
分析任务，提炼主题
仔细审题
认真阅读作文题目和要求，明确 写作任务。
提炼主题
从任务中提炼出作文要表达的主题 或中心思想。
确定写作对象
明确作文要写给谁看，以更好地把 握语言风格和表达方式。
确定立意，构思框架
确定立意
根据主题，确定作文的立意或观 点。
讨论
该题目引导学生关注文化传承与创新的问题，探讨如何平衡传统文化与现代文化的关系。可以从传统文化的价值 、现代文化的特点、传统文化与现代文化的融合以及文化创新等方面进行论述。
05
学生作品展示与评价
学生作品一
01
02
03
04
《垃圾分类，你我同行 》
《绿色生活，从分类开 始》
《变段材料或背景信息 ，要求考生根据材料进行写作；而任务驱动型作文则更 强调任务的明确性和限定性。 都需要进行思考和表达：无论是哪种类型的作文，都需 要考生进行思考、组织语言和表达观点。
与命题作文的区别：命题作文通常给出一个主题或观点 ，要求考生进行论述；而任务驱动型作文则更侧重于具 体任务的完成和问题的解决。 联系
探索更多具有创新性和实 用性的拟题方法
任务驱动型作文写作指导ppt模板
• ① 9月10日上午，原定一个小时的中国科学院 大学202X级新生开学典礼，因为风雨突袭，仅 用两分钟即宣布结束。仪式安排只有升国旗、 奏国歌、以及白春礼院士55个字的演讲。在淅 淅沥沥的小雨中，主持人丁仲礼校长宣布典礼 结束。“大雨将至，我们必须把学生的健康放 在第一位”。他这样说。（9月11日《北京日报 》）
“争”的教育会怎样？
（背景分析）
示范：在家里，我们从小就被父母教育要“力争上
游”；在学校，我们的教育制度固化了“赢者通 吃”的格局；在社会上，我们目之所及都是各种 “唯恐人后”的场面。在邮局的窗口，即使只有 三五个人，也可以看到你争我抢的场面；在马路 上，某些车辆频繁变线，其目的仅是为了提前一 个车位的距离；红绿灯切换的当口，很多人“宁 抢一秒，不停三分”；在地铁上，很多家长甚至 怂恿孩子争抢座位……处处“争先”的教育，让我 们的生活少了从容，也让秩序意识成了稀缺品。 【会怎样】
4、具体问题具体措施 即措施分析
【要怎样防止踩踏悲剧的再次发生】
示范：每一起踩踏事故，都是我们反思秩序意
识的良好契机。在追究校方的管理责任、追查校 舍质量问题的同时，无论是家长、学校还是社会 ，也都应该检视一下自身的教育责任。如果我们 能够以身作则，给孩子们树立良好的榜样，自觉 遵守秩序，学会等待，懂得礼让，诸如踩踏事故 等不必要发生的悲剧，或许完全就能够避免。
• 高考阅卷负责人谈高考作文
• ◆议论文里，两类作文能够获得一类卷： • 一是中规中矩思想深刻的作文； • 思想深刻、结构严谨、语言优美的作文。 • 二是与众不同的创新作文。 • 在上述标准中某一点有所欠缺但观点或思考角度独特，或语言成
熟老练特点鲜明的。 • 思想深度，并非高不可攀。阅卷评价时并不一定要求你的思想深
任务驱动型作文(全面分析)PPT课件
（1）体式指令，指令写成什么样的文体；
（2）内容指令，指令写作内容是什么；
（3）思维指令，指令问题的焦点，写作的着力点；
（4）对象指令，指令具体的问题。
特点2.矛盾性
作文材料要给出一个情境，出现对立性或说矛盾性的问题，然
后要求考生提出解决处理问题的想法和方案。
由于出现了一个对立性、矛盾性的情境，那么，就需要考生进
辨析性是非常重要的思维能力特征。符合对“考查学生独立思
考问题能力”的要求，也是高考作文未来发展中研究的重要内容。
2015 年的很多作文题都在注重思辨上下了很大工夫。如上海作文
题以“心中坚硬的东西和柔软的东西之间的关系”为内容，引导考
生对“和谐自我”进行思考，考查学生在人生观、价值观方面有见
地、有创新的思考。另外还有广东作文题“感知自然的远和近”等。
任务型写作旨在着重考查阅读能力、写作能力，特别是思维能 力。要求学生读懂材料，在读懂C的HEN基LI 础上按照任务指令作文，所9 以
审题时的阅读能力和领悟能力要求较高。 阅读材料并要读懂材料。我们只有在掌握材料的范围、含意后
才能进行写作，所以第一步阅读非常重要； 任务型写作要求考生去发表议论的主题，往往就是材料要揭示
讲述其他人是为了把我们选取的那个力量讲清楚、讲到位。 考生要怎么做？ 答曰：按题作答而已矣。
3.“综合材料的内容与含意”，按指令任务要求： ①形成像样的可阐述的看法，体现自己的思考和取向。 ②向读者（倾听者、不明白者、走神者、铁石心肠者、怀疑者、期 待者、欣赏者等等）表达自己的看法，体现自己的话语方式。 ③向读者入情入理地阐述自己的看法， 尽力吸引他、打动他、说服 他，让他愿意倾听，容易明白、理解，乐意接受、信从，体现学养、 理性和沟通能力。
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悔罪是救赎与宽恕的基石 平等是对生命最好的馈赠 法治是化解社会冲突的正途 “和”文化是中国人的血脉 适合自己，才是最好的职业 灾难从来都不只是“假想敌”
8
“用（以）”字秘诀
用好作风凝聚正能量 用改革之火点燃创新引擎 用法治中国凝聚复兴力量 用制度破解“换马甲”难题 用刚性制度托起诚信中国 用规则文明突破“关系藩篱” 用公共理性铲除邪教土壤
以德遗后方流长
以创新思维增活力
以新作为引领新常态
以翰墨书香养浩然之气
以9
“把”字秘诀 把文化种子播入精神土壤
把“有意义”的事做出“真效果”
把市民“吐槽”转化为治霾合力
莫把工具当目的
莫把中药当成一把草
别把企业社会责任当口香糖
10
“不”字秘诀
巧诈不如拙诚
消极怠工要不得
3
拟题常用的三种模式：
1、第一种模式：保守拟题法，即直接从 材料中提炼出中心话题，作为文章的题目。
2、第二种模式：保险拟题法，即从材料中 提炼出中心话题，前后添加词语扩充成题 目。
3、第三种模式：创新拟题法，先定好材料
的中心话题，再运用各种修辞手法加以润
色。
4
议论文拟题的“六字秘诀”
一切缺乏醒目标题的议论文都是凑字数！
20
（3)反问，强调情感 《绕树三匝，何枝可依？》 《好高岂能骛远？》 《生于“问”？死于“问”？》 《敢问路在何方？》 《生活岂能无“正能量”？》 《生活怎能缺少赞美、竞争？》 《亲情岂可漠视？》 《诚信岂可抛？》《岂以亲疏辨好恶？》
(4)化用，显出新意 《争渡,争渡,执着人生何处》 《莫为他言遮望眼》 《月若有情月长吟》 《竞争不是无情物》 《诚以养德，信以修身》《都是答案惹的祸》 《道德苦旅》 《都云老汉痴，谁解其中味》 （
任 务 驱 动 型 作 文 审 题、拟 题
1
拟题的重要性：
1、标题作用：“花香蝶自来，题好一半文” “眼睛有神龙会飞，标题有神文添彩”
2、阅卷心理：标题是对作文主题、立意的一 种提示、指引。对阅卷老师而言，又起到传递 第一印象的重要作用，影响其评判文章优劣的 第一感，所谓“印象有时比事实还重要”。
15
反对式
小常识，大学问 仰观宇宙，俯察万物 舍一朝风月，得万古长空 一点青春气，千里快哉风 别样的道路，同样的精彩
16
以上标题，均出自近年来的《人民日报》社评，仔细 研究，我们可以看到，这些标题除了上面的“六字” 标志之外，还常常同时有修辞手法出现，如：
让陪伴成为孩子心底的阳光——比喻 灾难从来都不只是“假想敌”——化用 树起我们心中的“英雄纪念碑”——双关
19
(1)比喻，形象生动 《语文，心中的一泓清泉》《欣赏如光，赞美如花》 《借我一双慧眼》《诚信——人生的信用卡》 《“正能量”——我们的加油站》《找准人生的靶子》 《创造是腾飞的翅膀》 《感情不是保险绳》 《给孩子一片自由的天空》
(2)比拟，情感细腻 《梦想在现实中起舞》 《与“正能量”同行》《携“正能量”一起飞翔》 《我和幸福有个约定》《请别践踏亲情》 《低素质，再见》《谁来为亲情“扶贫”》
3、评卷标准：不拟文题扣2分。实际上，若
不拟题或拟题不当，其隐性失分绝对不止一两
分。
2
好标题四原则（“四要”）
1、要准确鲜明：标题应紧扣文章内容，突出主旨，一 目了然。标题决不能作摆设，更不能让人摸不着头脑。 而应紧扣话题、扣住材料中的一两个关键词，有的放矢。 2、要新颖生动：标题应不落俗套，让人耳目为之一新， 激起阅读兴趣。 3、要简洁凝练：标题应短小精悍，醒目上口，给人广 阔的联想空间。 4、要富有意蕴：标题应含义丰富、耐人寻味，又富有 启发性。
那么，怎样才能让议论文标题夺目、深刻、有力量呢？ 从《人民日报》时评的众多标题中，我们可以总结出析 议论文标题的“六字秘诀”：
让、是、用， 把、不、动。
5
“让”字秘诀 让理智战胜贪欲 让城市更有“温度” 让榜样之光照亮前路 让社会正气生生不息 让创新激荡发展的春潮 让青春梦想飞得更高远 让历史照亮人类的明天 让敬畏之光烛照文化传承 让校训之光照亮人生之路
6
让陪伴成为孩子心底的阳光 让忠诚成为时代旋律主音符 让“互联互通”点亮每颗心灵 让“诚信”充盈生活的每个空间
别让权力成为亲情之痛 别让谣言污染了“朋友圈” 别让“斗富心态”消解了幸福 莫让浮躁侵染了文化“琅琊榜”
7
“是”字秘诀
美育是一种刚需 人心荒芜是防艾大敌 “平衡”是一种大智慧 规划失误是最大的浪费 家风传统是干事创业之基 家国情怀是立身养德之本 清廉是对家人的最好馈赠
13
用“六字诀”拟标题，读来严肃、大气， 适合《人民日报》的风格。另外，考场作 文中，很多考生还喜欢用“对仗式”标题， 也很受阅卷老师欢迎。虽然《人民日报》 对这种标题弃而不用（可能觉得略显呆 板），但对考生来说，仍是一大法宝
14
“对仗式”标题 正对式
用心感动，以爱承担 荣枯随缘，遇合尽兴 出自幽谷，迁于乔木 精神不死，希望不灭 向生命致敬，为人性喝彩 春风拂柳花自开，寒气袭人雪自埋 修己之身以立基，假外之力而雄起
17
常用修辞手法：
比喻 比拟 反问 仿拟 化用
对比 对偶 夸张 引用
仿拟：按照已有的语言表达形式，临时造出新的语言 形式的一种辞格。模仿对象一般为固定的词语或短语 （成语、谚语、名言；句、段、篇；语体，风格）
18
化用俗语、流行用语、歌曲名、影视剧名、广告语等，会 显得通俗易懂，自然亲切，极易引发读者的想象
如“送人玫瑰，手有余香”(化用民间谚语) “‘爱’在心头口难开”(化用流行歌曲名) “不要让精神‘断层’”(嫁接地理术语)
化用
化用人们熟知的名言警句、诗词歌赋中的名句、成语等， 既典雅工丽，词约意丰，又使得文章显示出文化底蕴。
“小人之心何以度君子之腹”(化用成语)
“别人的风景你的梦”(化用诗句)
“ 海棠依旧？绿肥红瘦？”(化用古典诗词)
暂避风头不可取
名节如璧不可污
公恩私恩不可混
欲如野马不可纵
文明底线不可亵渎
11
动宾式秘 诀
养一身浩然之气 放开“思维缰绳” 激扬时代的好声音 拆除心中那堵“墙” 聆听中国真实的心跳 守护技术创新的初心 打开隔绝陌生人的围墙 做守望民族精神的代言人
12
走出“生活在别处”的困境 铸就文质彬彬的礼乐中国 树起我们心中的“英雄纪念碑” 涵养“网络文学”的时代气息 铲除“抱团腐败”滋生的土壤 警惕“精神缺钙”蔓延年轻一代
8
“用（以）”字秘诀
用好作风凝聚正能量 用改革之火点燃创新引擎 用法治中国凝聚复兴力量 用制度破解“换马甲”难题 用刚性制度托起诚信中国 用规则文明突破“关系藩篱” 用公共理性铲除邪教土壤
以德遗后方流长
以创新思维增活力
以新作为引领新常态
以翰墨书香养浩然之气
以9
“把”字秘诀 把文化种子播入精神土壤
把“有意义”的事做出“真效果”
把市民“吐槽”转化为治霾合力
莫把工具当目的
莫把中药当成一把草
别把企业社会责任当口香糖
10
“不”字秘诀
巧诈不如拙诚
消极怠工要不得
3
拟题常用的三种模式：
1、第一种模式：保守拟题法，即直接从 材料中提炼出中心话题，作为文章的题目。
2、第二种模式：保险拟题法，即从材料中 提炼出中心话题，前后添加词语扩充成题 目。
3、第三种模式：创新拟题法，先定好材料
的中心话题，再运用各种修辞手法加以润
色。
4
议论文拟题的“六字秘诀”
一切缺乏醒目标题的议论文都是凑字数！
20
（3)反问，强调情感 《绕树三匝，何枝可依？》 《好高岂能骛远？》 《生于“问”？死于“问”？》 《敢问路在何方？》 《生活岂能无“正能量”？》 《生活怎能缺少赞美、竞争？》 《亲情岂可漠视？》 《诚信岂可抛？》《岂以亲疏辨好恶？》
(4)化用，显出新意 《争渡,争渡,执着人生何处》 《莫为他言遮望眼》 《月若有情月长吟》 《竞争不是无情物》 《诚以养德，信以修身》《都是答案惹的祸》 《道德苦旅》 《都云老汉痴，谁解其中味》 （
任 务 驱 动 型 作 文 审 题、拟 题
1
拟题的重要性：
1、标题作用：“花香蝶自来，题好一半文” “眼睛有神龙会飞，标题有神文添彩”
2、阅卷心理：标题是对作文主题、立意的一 种提示、指引。对阅卷老师而言，又起到传递 第一印象的重要作用，影响其评判文章优劣的 第一感，所谓“印象有时比事实还重要”。
15
反对式
小常识，大学问 仰观宇宙，俯察万物 舍一朝风月，得万古长空 一点青春气，千里快哉风 别样的道路，同样的精彩
16
以上标题，均出自近年来的《人民日报》社评，仔细 研究，我们可以看到，这些标题除了上面的“六字” 标志之外，还常常同时有修辞手法出现，如：
让陪伴成为孩子心底的阳光——比喻 灾难从来都不只是“假想敌”——化用 树起我们心中的“英雄纪念碑”——双关
19
(1)比喻，形象生动 《语文，心中的一泓清泉》《欣赏如光，赞美如花》 《借我一双慧眼》《诚信——人生的信用卡》 《“正能量”——我们的加油站》《找准人生的靶子》 《创造是腾飞的翅膀》 《感情不是保险绳》 《给孩子一片自由的天空》
(2)比拟，情感细腻 《梦想在现实中起舞》 《与“正能量”同行》《携“正能量”一起飞翔》 《我和幸福有个约定》《请别践踏亲情》 《低素质，再见》《谁来为亲情“扶贫”》
3、评卷标准：不拟文题扣2分。实际上，若
不拟题或拟题不当，其隐性失分绝对不止一两
分。
2
好标题四原则（“四要”）
1、要准确鲜明：标题应紧扣文章内容，突出主旨，一 目了然。标题决不能作摆设，更不能让人摸不着头脑。 而应紧扣话题、扣住材料中的一两个关键词，有的放矢。 2、要新颖生动：标题应不落俗套，让人耳目为之一新， 激起阅读兴趣。 3、要简洁凝练：标题应短小精悍，醒目上口，给人广 阔的联想空间。 4、要富有意蕴：标题应含义丰富、耐人寻味，又富有 启发性。
那么，怎样才能让议论文标题夺目、深刻、有力量呢？ 从《人民日报》时评的众多标题中，我们可以总结出析 议论文标题的“六字秘诀”：
让、是、用， 把、不、动。
5
“让”字秘诀 让理智战胜贪欲 让城市更有“温度” 让榜样之光照亮前路 让社会正气生生不息 让创新激荡发展的春潮 让青春梦想飞得更高远 让历史照亮人类的明天 让敬畏之光烛照文化传承 让校训之光照亮人生之路
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让陪伴成为孩子心底的阳光 让忠诚成为时代旋律主音符 让“互联互通”点亮每颗心灵 让“诚信”充盈生活的每个空间
别让权力成为亲情之痛 别让谣言污染了“朋友圈” 别让“斗富心态”消解了幸福 莫让浮躁侵染了文化“琅琊榜”
7
“是”字秘诀
美育是一种刚需 人心荒芜是防艾大敌 “平衡”是一种大智慧 规划失误是最大的浪费 家风传统是干事创业之基 家国情怀是立身养德之本 清廉是对家人的最好馈赠
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用“六字诀”拟标题，读来严肃、大气， 适合《人民日报》的风格。另外，考场作 文中，很多考生还喜欢用“对仗式”标题， 也很受阅卷老师欢迎。虽然《人民日报》 对这种标题弃而不用（可能觉得略显呆 板），但对考生来说，仍是一大法宝
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“对仗式”标题 正对式
用心感动，以爱承担 荣枯随缘，遇合尽兴 出自幽谷，迁于乔木 精神不死，希望不灭 向生命致敬，为人性喝彩 春风拂柳花自开，寒气袭人雪自埋 修己之身以立基，假外之力而雄起
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常用修辞手法：
比喻 比拟 反问 仿拟 化用
对比 对偶 夸张 引用
仿拟：按照已有的语言表达形式，临时造出新的语言 形式的一种辞格。模仿对象一般为固定的词语或短语 （成语、谚语、名言；句、段、篇；语体，风格）
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化用俗语、流行用语、歌曲名、影视剧名、广告语等，会 显得通俗易懂，自然亲切，极易引发读者的想象
如“送人玫瑰，手有余香”(化用民间谚语) “‘爱’在心头口难开”(化用流行歌曲名) “不要让精神‘断层’”(嫁接地理术语)
化用
化用人们熟知的名言警句、诗词歌赋中的名句、成语等， 既典雅工丽，词约意丰，又使得文章显示出文化底蕴。
“小人之心何以度君子之腹”(化用成语)
“别人的风景你的梦”(化用诗句)
“ 海棠依旧？绿肥红瘦？”(化用古典诗词)
暂避风头不可取
名节如璧不可污
公恩私恩不可混
欲如野马不可纵
文明底线不可亵渎
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动宾式秘 诀
养一身浩然之气 放开“思维缰绳” 激扬时代的好声音 拆除心中那堵“墙” 聆听中国真实的心跳 守护技术创新的初心 打开隔绝陌生人的围墙 做守望民族精神的代言人
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走出“生活在别处”的困境 铸就文质彬彬的礼乐中国 树起我们心中的“英雄纪念碑” 涵养“网络文学”的时代气息 铲除“抱团腐败”滋生的土壤 警惕“精神缺钙”蔓延年轻一代