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(用笔画出相关的语句)
2.文章又是如何表现“我”和“儿子”这 些“悖论”的?
请从划出的句、段中,选择你认为精妙的表 现了“我”和“儿子”“悖论”的地方,进行 赏析。
如:10岁的儿子弯下腰,稚嫩的脸颊立即灿 若朝霞。
批注:“灿若朝霞”,运用比喻的修辞手法。 人在兴奋的时候,两颊才会出现红色,这与朝 霞相似。将“儿子”的脸颊比喻为灿烂夺目, 光彩照人的“朝霞”,十分准确、形象地表达 出“儿子”因见到鸽子而无比激动的心情;准 确地描绘出“儿子”渴望亲近自然的心境。 “立即”,又从速度上突出这种心情之急切。
思 考 1.林冲性格是怎样变化发展的?
提示:林冲刺配沧州,邂逅李小二,从 言谈中表现了他什么样的思想状况
提示:陆谦、富安来到沧州表明了什么?林冲 的反应表现了他什么样的思想状况?
提示:当林冲知道看守草料场本是这伙人的 诡计,这时林冲是什么态度?
提示:草料场火起,想置自己于死地时,林
冲是什么态度?
逆来顺受
委曲求全
林冲的性格
奋起反抗
听说陆谦到来 沧州遇旧 (买刀寻敌) (善良安分)
杀死陆谦 (奋起反抗) 自下慢心 (随遇而安)
探讨
回首看看林冲走过的路,从东岳庙到梁 山泊,是什么原因使这样一个逆来顺受 的人走上了杀人反抗的路?你可以用一 个字概括吗?
逼
一逼
二逼
三逼
相
白
野
国
虎
猪
寺
堂
林
里
上
中
辱
设
谋
娇
奸
性
面
渲染气氛
(3)那雪正下得紧。
描
(4)看那雪,到晚越下得紧了。
写
(2)仰面看那草屋时,四下里崩坏了, 又被朔风吹撼,动摇得很。
侧
面
(5)那两间草厅已被雪压倒了。
描
(6)火盆内火种都被雪水浸灭了。
ຫໍສະໝຸດ Baidu
写
推动情节 烘托人物
风雪对情节发展的推动作用
4、投宿庙中
风 雪 3、压倒草厅
5、大石倚门 6、隔门偷听
2、途中见庙
这一文学形象有两方面的意义,一是 了解当时社会的黑暗、腐败;二是认识 封建社会人民群众奋起反抗统治者的必 然性。
本文有几处描写风雪?
提示: 1、直接描写风雪。 2、用侧面描写衬托风雪。
风雪的描写有什么作用?
风雪(环境描写)
内容
写法
作用
(1)正是严冬天气,彤云密布, 朔风渐起, 却早纷纷扬扬
正
卷下一天大雪来。
创作背景
❖ 南宋时期,宋江起义的故事,便开始在 群众中流传。宋元时,女真、蒙古贵族 先后南侵,广大人民处于阶级和民族双 重压迫之下。他们把自己的生活经验和 美好理想,寄寓于“劫富济贫”、“扶 危济困”的起义英雄形象中。于是关于 水浒的故事,便越流传越丰富。元末明 初施耐庵等人在表现水浒故事的话本、 杂剧等多种艺术形式创作的基础上,加 工编写成了《水浒传》。
妻
计
命
四逼
火 烧 草 场 断 后 路
探讨
回首看看林冲走过的路,从东岳庙到梁山泊, 是什么原因使这样一个逆来顺受的人走上了杀 人反抗的路?你可以用一个字概括吗?
明确:
“逼”。高俅一步一步逼,逼到野猪林,逼 到草料场的火海。林冲则能忍则忍,忍过了东 岳庙,忍过了野猪林,退缩到了山神庙里。等 他知道再忍便是葬身火海时,他如梦方醒,面 对“逼”,“忍”不是办法,唯有“反”才能 生存。
这样下去动物何以生存
万能的人啊, 放下屠刀, 留条活路吧!
乱砍乱伐
水土流失
沙尘的侵袭威胁 人类生存
水 源 枯 竭 农 田 沙 化
②朗读第10、12、13节,体会字里行间所流露 的痛恨、无奈、渴盼。
要求:读出速度,读出节奏,读出重音,
读出感情,读出意味。
宇 宙 中 看 到 的 中 国
“一松一竹真朋友,山鸟山花好弟兄。”人 类只有与自然和谐相处,才能真正走出“怪
圈”,走出“悖论”!
林教头风雪山神庙
❖ 林教头风雪山神庙
教学脉络
1
作者简介及背景
2
梳理情节
3
人物形象
4
环境描写
施耐庵:
作者简介
(1296~1370)元末明初人。曾考中进士,做过两年官,
后来弃官回乡闲居,从事写作。
《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长 篇小说它艺术地再现了梁山泊农民起义的产生、发展经过、 直至失败的过程,歌颂了以宋江为首的起义英雄的反抗斗 争精神,揭露北宋王朝朝政的黑暗腐败。
上梁 山
善良安分
委曲求全
随遇而安
逼
奋起反抗
思考
林冲性格的发展变化,所走的道路,对于我 们认识当时的社会有什么意义?
体会林冲这一文学形象的深刻意义
林冲当时在东京是保卫京城的八十万 禁军教头,有身份,有地位,尚且被逼 起来反抗自己的阶级。那么在同样黑暗、 腐败的封建社会里,那些被压在最底层 的百姓是怎么个活法?那么,走投无路, 揭竿而起的人又何止林冲一个?所以我 们说,林冲是封建社会官逼民反的最典 型的例子,
情节复述
1、沧州遇故旧 2、密谋害林冲 3、好言劝教头
林冲
4、草场交接
5、出门沽酒
6、刺杀仇敌
逼上梁山
彩
沧州遇旧交
图
密谋害林冲
好言劝教头
草场交接
出门沽酒
刺杀仇敌
高潮 发展 发展 开端
小说的结构
第四部分(10-12节)山神庙复仇 第三部分(6-9节)接管草料场 第二部分(2-5节)密谋害林冲 第一部分(1节)沧州遇故知
1、身寒沽酒
理清线索
主线:线索是主 人公由忍辱负重 到奋起反抗的性 格转变过程。
副线:侧面略 写的内容是由 反动统治者陷 害林冲的诡计 为线索贯穿起 来的
如:
原文:但不知为什么,在内心深处却特别 希望它能在我家的阳台上多逗留一些时日。
改文:但不知为什么,在内心却希望它能 在我家的阳台上多停留一些时日。
3.从文中看,作者认为应该如何做才能走 出“悖论”?
①划出相关句、段,结合自己的理解用简洁的 语言回答。
人类要打开心结,用心去贴近自然;在探索大 自然的意义的同时,关注大自然本身的诉说和 呐喊;与自然和谐相处,共同发展,才能找到 自己曾经迷离的故乡。
明天不封阳台
明天不封阳台 (强调时间)
明天不封阳台 (强调判断)
悖论:同时发生在一个人身上的两种相反
的认识、看法、想法、观点……
本 文
①人用自己的双手创造辉煌的物质文明
“
悖 论
②人与自然分离,又有了一种失落感,
” 想回归自然。
的
含
义
再读课文,思考问题
1.人类在追求物质享受的同时,又有了一 种失落感,希望回归自然(风花雪月、 花鸟虫鱼……),在内心深处流露出对自 然的热爱。这种“悖论”,“我”和 “儿子”在文中哪些地方也有所体现 ?
2.文章又是如何表现“我”和“儿子”这 些“悖论”的?
请从划出的句、段中,选择你认为精妙的表 现了“我”和“儿子”“悖论”的地方,进行 赏析。
如:10岁的儿子弯下腰,稚嫩的脸颊立即灿 若朝霞。
批注:“灿若朝霞”,运用比喻的修辞手法。 人在兴奋的时候,两颊才会出现红色,这与朝 霞相似。将“儿子”的脸颊比喻为灿烂夺目, 光彩照人的“朝霞”,十分准确、形象地表达 出“儿子”因见到鸽子而无比激动的心情;准 确地描绘出“儿子”渴望亲近自然的心境。 “立即”,又从速度上突出这种心情之急切。
思 考 1.林冲性格是怎样变化发展的?
提示:林冲刺配沧州,邂逅李小二,从 言谈中表现了他什么样的思想状况
提示:陆谦、富安来到沧州表明了什么?林冲 的反应表现了他什么样的思想状况?
提示:当林冲知道看守草料场本是这伙人的 诡计,这时林冲是什么态度?
提示:草料场火起,想置自己于死地时,林
冲是什么态度?
逆来顺受
委曲求全
林冲的性格
奋起反抗
听说陆谦到来 沧州遇旧 (买刀寻敌) (善良安分)
杀死陆谦 (奋起反抗) 自下慢心 (随遇而安)
探讨
回首看看林冲走过的路,从东岳庙到梁 山泊,是什么原因使这样一个逆来顺受 的人走上了杀人反抗的路?你可以用一 个字概括吗?
逼
一逼
二逼
三逼
相
白
野
国
虎
猪
寺
堂
林
里
上
中
辱
设
谋
娇
奸
性
面
渲染气氛
(3)那雪正下得紧。
描
(4)看那雪,到晚越下得紧了。
写
(2)仰面看那草屋时,四下里崩坏了, 又被朔风吹撼,动摇得很。
侧
面
(5)那两间草厅已被雪压倒了。
描
(6)火盆内火种都被雪水浸灭了。
ຫໍສະໝຸດ Baidu
写
推动情节 烘托人物
风雪对情节发展的推动作用
4、投宿庙中
风 雪 3、压倒草厅
5、大石倚门 6、隔门偷听
2、途中见庙
这一文学形象有两方面的意义,一是 了解当时社会的黑暗、腐败;二是认识 封建社会人民群众奋起反抗统治者的必 然性。
本文有几处描写风雪?
提示: 1、直接描写风雪。 2、用侧面描写衬托风雪。
风雪的描写有什么作用?
风雪(环境描写)
内容
写法
作用
(1)正是严冬天气,彤云密布, 朔风渐起, 却早纷纷扬扬
正
卷下一天大雪来。
创作背景
❖ 南宋时期,宋江起义的故事,便开始在 群众中流传。宋元时,女真、蒙古贵族 先后南侵,广大人民处于阶级和民族双 重压迫之下。他们把自己的生活经验和 美好理想,寄寓于“劫富济贫”、“扶 危济困”的起义英雄形象中。于是关于 水浒的故事,便越流传越丰富。元末明 初施耐庵等人在表现水浒故事的话本、 杂剧等多种艺术形式创作的基础上,加 工编写成了《水浒传》。
妻
计
命
四逼
火 烧 草 场 断 后 路
探讨
回首看看林冲走过的路,从东岳庙到梁山泊, 是什么原因使这样一个逆来顺受的人走上了杀 人反抗的路?你可以用一个字概括吗?
明确:
“逼”。高俅一步一步逼,逼到野猪林,逼 到草料场的火海。林冲则能忍则忍,忍过了东 岳庙,忍过了野猪林,退缩到了山神庙里。等 他知道再忍便是葬身火海时,他如梦方醒,面 对“逼”,“忍”不是办法,唯有“反”才能 生存。
这样下去动物何以生存
万能的人啊, 放下屠刀, 留条活路吧!
乱砍乱伐
水土流失
沙尘的侵袭威胁 人类生存
水 源 枯 竭 农 田 沙 化
②朗读第10、12、13节,体会字里行间所流露 的痛恨、无奈、渴盼。
要求:读出速度,读出节奏,读出重音,
读出感情,读出意味。
宇 宙 中 看 到 的 中 国
“一松一竹真朋友,山鸟山花好弟兄。”人 类只有与自然和谐相处,才能真正走出“怪
圈”,走出“悖论”!
林教头风雪山神庙
❖ 林教头风雪山神庙
教学脉络
1
作者简介及背景
2
梳理情节
3
人物形象
4
环境描写
施耐庵:
作者简介
(1296~1370)元末明初人。曾考中进士,做过两年官,
后来弃官回乡闲居,从事写作。
《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长 篇小说它艺术地再现了梁山泊农民起义的产生、发展经过、 直至失败的过程,歌颂了以宋江为首的起义英雄的反抗斗 争精神,揭露北宋王朝朝政的黑暗腐败。
上梁 山
善良安分
委曲求全
随遇而安
逼
奋起反抗
思考
林冲性格的发展变化,所走的道路,对于我 们认识当时的社会有什么意义?
体会林冲这一文学形象的深刻意义
林冲当时在东京是保卫京城的八十万 禁军教头,有身份,有地位,尚且被逼 起来反抗自己的阶级。那么在同样黑暗、 腐败的封建社会里,那些被压在最底层 的百姓是怎么个活法?那么,走投无路, 揭竿而起的人又何止林冲一个?所以我 们说,林冲是封建社会官逼民反的最典 型的例子,
情节复述
1、沧州遇故旧 2、密谋害林冲 3、好言劝教头
林冲
4、草场交接
5、出门沽酒
6、刺杀仇敌
逼上梁山
彩
沧州遇旧交
图
密谋害林冲
好言劝教头
草场交接
出门沽酒
刺杀仇敌
高潮 发展 发展 开端
小说的结构
第四部分(10-12节)山神庙复仇 第三部分(6-9节)接管草料场 第二部分(2-5节)密谋害林冲 第一部分(1节)沧州遇故知
1、身寒沽酒
理清线索
主线:线索是主 人公由忍辱负重 到奋起反抗的性 格转变过程。
副线:侧面略 写的内容是由 反动统治者陷 害林冲的诡计 为线索贯穿起 来的
如:
原文:但不知为什么,在内心深处却特别 希望它能在我家的阳台上多逗留一些时日。
改文:但不知为什么,在内心却希望它能 在我家的阳台上多停留一些时日。
3.从文中看,作者认为应该如何做才能走 出“悖论”?
①划出相关句、段,结合自己的理解用简洁的 语言回答。
人类要打开心结,用心去贴近自然;在探索大 自然的意义的同时,关注大自然本身的诉说和 呐喊;与自然和谐相处,共同发展,才能找到 自己曾经迷离的故乡。
明天不封阳台
明天不封阳台 (强调时间)
明天不封阳台 (强调判断)
悖论:同时发生在一个人身上的两种相反
的认识、看法、想法、观点……
本 文
①人用自己的双手创造辉煌的物质文明
“
悖 论
②人与自然分离,又有了一种失落感,
” 想回归自然。
的
含
义
再读课文,思考问题
1.人类在追求物质享受的同时,又有了一 种失落感,希望回归自然(风花雪月、 花鸟虫鱼……),在内心深处流露出对自 然的热爱。这种“悖论”,“我”和 “儿子”在文中哪些地方也有所体现 ?