高二语文小小说的特点、结构技巧及表现手法
高考微型小说鉴赏技巧
高考微型小说鉴赏技巧微型小说是作者对社会生活进行高度艺术概括,通过叙述人的语言来描绘生活事件,塑造人物形象,展开作品主题,表达作者思想感情,从而艺术地“以小见大”反映和表现社会生活的一种文学体裁。
也是近几年新课标高考卷首选的文学类题材之一。
一、小说的基本特征1.体裁特征:既“小”又“微”。
也就是说它的篇幅短小,情节单一,人物单纯。
2.主题特征:以小见大,以微显著。
即短小中开掘深蕴,在单一中追求精美,而在单纯中体现丰富。
二、鉴赏角度1.把握故事情节。
(序幕)开端——发展——高潮——结局(尾声)把握好故事情节,是读懂小说的关键,也是整体感知文章的起点。
命题者在为小说命题时,大致包括以下三种题型:①用一句话或简明的语句概括故事情节;②文中共写了哪几件事,请依次加以概括;③概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)。
分析小说的故事情节,可以从以下几方面入手:①理清小说的结构;②寻找线索;③抓住场面。
【典例】2013年高考湖南卷(《未婚妻》奥杜)第15题:“看报纸的旅客”在文中起什么作用?(4分)【答案】①从情节发展的角度看,他的“玩笑”引起农民夫妇对“我”的身份的误会,从而推动情节发展;②从人物关系的角度看,他是一个穿针引线式的人物,把“我”与农民夫妇、未婚妻联系起来。
【解析】本题考查次要人物的作用。
从人物本身的作用与推动情节的作用两个方面作答,既要用术语,又要引文本。
2.揣摩人物形象。
文学即人学,以叙事为主的小说更是以写人为中心。
因而在阅读小说时,命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题,具体说来,大致包括三种题型:①指认小说对人物进行描写的具体方法,②概括指出人物的性格特征,③对文中人物进行客观公正的评析(包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价)。
面对这些题型,我们该如何解答呢?①重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等,因它们直接决定着人物的言行,影响着人物的性格。
高二语文小小说的特点、结构技巧及表现手法
小小说的特点、结构技巧及表现手法一.基本特点:(一)以微知著,以近知远。
明显特点是“小”,字数千字左右,人物少,情节简单。
但要小而精,微而妙,以少胜多,并成为社会某一方面的缩影,以微观反映宏观。
现实感强,迅速轻便,充满生活气息,但要写出艺术境界的“远”,使人联想无穷。
(二)博采众长,不拘一格。
微型小说广泛吸取其它文章和艺术体裁的长处,可以称为“模糊小说”。
①吸收新闻长处,及时敏锐地反映社会生活,适合报纸选载。
②吸收影视特长,在同一时间结构起一组生活画面。
如《!—?》,写在深夜城市中,A司机恶作剧地长时间按喇叭,B将军被惊醒,C作家打断思路,D病孩被折磨……③吸收寓言特长,结尾道出哲理。
如《杰克和水手》。
④吸收小品特长,具有较强的讽刺性。
⑤吸收散文特长,多采用第一人称,淡化情节,体现一种思想寄托和艺术追求。
如《永远的蝴蝶》。
微型小说还吸收了诗歌、论文、神话、科幻故事等特长,是作者进行艺术探索的广阔天地。
(三)取材精确,镜头小说。
短篇小说写横断面如《孔乙己》,尽管只有二千来字,但写出了一个社会横断面,除代表旧时代乡村知识分子阶层的孔乙己外,还有丁举人、酒店老板、学徒和看客等各阶层人物,孔乙己坎坷的命运也得到反映。
微型小说写的是面上的一点,这个点是运动展开的,可以称作影视中的“镜头”。
如《一件小事》,写的是一件小事,一个场面,三个人物。
镜头在微型小说中的组成有三种。
一是生活镜头,即一个场面。
二是组合镜头,以一个场面为背景,接连叠印多个局部镜头。
三是“闪回”镜头,用眼前场面带出以前的镜头。
一般短篇小说中的倒叙和补叙,在微型小说中要成为瞬间镜头的描写和串连,以免冗长叙述和说明。
(四)写特殊点,重情绪化。
微型小说人物描写的特点是,写主要人物的性格的某一侧面,或写主要人物的情绪心态。
①一般来说应刻画出鲜明性格,具体方法是写性格的闪光点。
一是集中一点,突出强调。
如《瞎说》,抓住一个教师胆小逢迎这一点。
此人见人就笑,“文革”后更善于重复别人的话并连称“对对”。
高二语文小说鉴赏与分析方法
高二语文小说鉴赏与分析方法在高二语文学习中,小说鉴赏与分析是一个重要的内容。
通过深入了解小说的艺术特点、分析小说的结构和风格,可以帮助学生更好地理解和欣赏小说作品。
本文将介绍一些高二语文学生可以采用的小说鉴赏与分析方法。
一、深入了解小说的背景和作者在进行小说鉴赏与分析时,了解小说的背景和作者是非常重要的。
通过了解作者的生平、文学观念以及创作背景,我们可以更好地理解和分析小说作品。
同时,了解小说的历史背景、社会背景和文化背景,可以帮助我们更准确地把握小说的主题和思想内涵。
二、关注小说的结构与叙事技巧小说的结构与叙事技巧是展现作者思想和构建故事的关键。
在鉴赏与分析小说时,我们需要关注小说的叙事结构、时间线索、情节安排和人物形象塑造等方面。
通过分析小说结构,我们可以了解作者的叙事意图和对故事的整体把控。
同时,我们还可以关注小说中的描写手法、对话技巧和语言表达等方面,揭示作者的写作风格和表达意图。
三、解读小说的主题与思想小说常常通过具体的情节和形象来表达抽象的主题和思想。
在进行小说鉴赏与分析时,我们需要注意寻找小说的主题和思想内涵。
通过分析小说中的隐喻、象征和意象,我们可以更好地理解作者的思想深度和情感表达。
同时,我们还可以通过观察小说中的人物行为和心理变化,探索小说中的道德观念、价值取向和社会关怀等内容。
四、理解小说的文化内涵与艺术特点小说作为文学的一种形式,常常体现了特定的文化内涵和艺术特点。
在进行小说鉴赏与分析时,我们需要从多个方面去理解小说所传递的文化内涵。
比如,我们可以关注小说中的地域特色、伦理观念和文化象征等方面,揭示小说与特定文化之间的互动关系。
同时,我们还可以分析小说的艺术手法和表现形式,比如描写技巧、结构安排和语言表达等方面,深入探究小说作为艺术形式的独特魅力。
五、辅助工具的运用与多角度分析在进行小说鉴赏与分析时,我们还可以运用一些辅助工具来辅助分析。
比如,我们可以运用文学评论和研究成果,了解专家学者对于该小说的研究成果和评价。
高二语文小说鉴赏与分析技巧
高二语文小说鉴赏与分析技巧在高二语文学习中,小说鉴赏与分析是一个重要的主题。
通过学习小说的鉴赏与分析技巧,我们可以更深入地理解小说的内涵,感受作家的意图,并培养我们的文学素养。
本文将介绍几种高二语文小说鉴赏与分析的技巧,帮助同学们更好地进行文学学习。
第一,了解小说背景与作者生平。
了解小说的背景和作者的生平可以帮助我们更好地理解小说的情节和主题。
在阅读一本小说之前,我们可以通过查阅相关的资料来了解小说的创作背景,了解作者的创作动机和受到的影响等。
这样的了解可以帮助我们把握小说的文化背景和时代特点,有助于我们更好地理解并鉴赏其中的意蕴。
第二,注意小说的人物形象与情节发展。
人物是小说的灵魂,他们的塑造与发展是整个故事情节的关键。
在阅读小说时,我们应该关注作者对于人物形象的描写和刻画。
我们可以分析人物的性格特点、言行举止等,并思考他们的形象是否与文学作品的主题一致。
另外,我们还要注意小说的情节发展,分析作者的叙事手法和情节安排,思考其中的逻辑关系和推动力,这有助于我们深入理解小说的结构和动态。
第三,分析小说的语言运用与风格特点。
语言是小说的载体,对于小说的鉴赏与分析而言,我们需要重点关注作者的语言运用和风格特点。
我们可以分析作者的文字表达能力,关注他的词汇运用、句式结构和修辞手法等。
同时,我们还要关注小说的整体风格,是叙事性强烈还是抒情性突出,是平实还是华丽,这些都能够体现作者的写作风格和艺术追求。
第四,思考小说的主题思想与价值观。
小说作为一种文学形式,往往通过情节、人物和语言表达一定的主题思想和价值观。
我们在鉴赏与分析小说时,要思考作者想要传递的思想和观点,思考其中蕴含的人生哲理和社会意义。
通过对小说的主题思想的把握,我们可以加深对文学作品的理解,并启发自己对于人生的思考。
总之,高二语文小说鉴赏与分析技巧是学习语文的重要内容。
通过了解小说的背景与作者生平、关注人物形象与情节发展、分析语言运用与风格特点、思考主题思想与价值观,我们可以更深入地理解与欣赏小说,提高自己的文学素养与鉴赏能力。
小说结构不同类型小说的结构特点和写作技巧
小说结构不同类型小说的结构特点和写作技巧小说结构:不同类型小说的结构特点和写作技巧小说是一种文学体裁,通过故事情节和人物形象来表达作者的思想和情感。
不同类型的小说在结构上有着独特的特点和写作技巧。
本文将以“xxx小说”为例,探讨不同类型小说的结构特点和写作技巧。
第一部分:传统小说的结构特点和写作技巧传统小说主要包括长篇小说、短篇小说和小说集。
这些小说在结构上追求完整的故事线索和严密的人物描写,以展现世界万象。
1. 长篇小说的结构特点长篇小说一般由多个章节组成,每个章节紧密联系,构成完整的故事框架。
典型的长篇小说结构包含开端、发展、高潮和结局四个部分。
其中,开端部分引出故事的起点和背景,发展部分逐渐展开主要情节,高潮部分是故事的最高紧张和冲突点,结局部分揭示故事的结局和主题。
2. 短篇小说的结构特点短篇小说通常以一个中心思想为基础,通过简明扼要的故事情节来表达。
其结构相对简单,一般包含开头、中间和结尾三个部分。
开头通过引人入胜的情节引发读者的兴趣,中间部分展开故事情节,结尾则解决冲突、表达主题或给予读者反思。
3. 小说集的结构特点小说集由多个独立的短篇小说组成,每个短篇小说之间可以有联系,也可以是完全独立的。
小说集的结构更加自由,作者可以通过不同的故事情节和主题,展示多样性和变化性。
传统小说的写作技巧:- 好的开头,能够引发读者的兴趣并吸引他们继续阅读。
- 合理的情节发展,通过适当的铺垫和转折,保持读者的阅读动力。
- 人物形象的塑造,给予角色独特的性格、形象和情感,使读者能够产生共鸣。
- 密切注意故事的高潮和结局,使故事线索有所收束和解决,增强故事的完整性。
第二部分:实验性小说的结构特点和写作技巧实验性小说是对传统小说形式的突破和创新,以非线性结构、碎片化叙事等方式表达作者独特的思想和感受。
1. 非线性结构的实验性小说实验性小说常常打破传统的故事线性结构,通过时间跳跃、回溯和交错等手法,展现多重视角和故事线索,使读者在阅读中产生思考和联想。
高考作文小说指微型小说写作特点模式及写作技巧
高考作文小说指微型小说写作特点模式及写作技巧(1)把握住小小说的特点小小说又称千字小说、微型小说、超短篇小说等,以其篇幅短小、构思新颖、立意深远而为读者所喜爱。
近几年来,随着话题作文的兴起,在高考作文中也出现了不少以小小说为体裁的佳作,如一股股清新的空气拂向沉闷已久的考场。
如2000年的《豆角月亮》,2002年的《昭君的选择》(全国卷)、《一个人的战争》(北京卷),2003年的《竞标》、《因为俺是俺大亲生的》(全国卷)、《水浒论杂》(上海卷)等都先后获得了阅卷老师的青睐。
可以说,话题作文写作所提出的“在话题范围内作文”、“八百字以上”和“文体自选”等要求给了同学们一个通过小小说来发挥自己创造才能的空间。
那么,怎样写好小小说呢?下面先谈谈小小说的特点。
总的说来,小小说的“小”是最突出的特点,表现在以下方面:①篇幅短小小小说的篇幅短小,字数只有几百字到一千多字,往往通过撷取生活中的一个镜头、一个场景、甚至是一个瞬间,反映人物在某件事或某个场景中的片断行动,勾勒出人物的精神面貌,揭示出某个道理。
它所反映的往往不是人物的精神全貌,只是特定环境中的人物性格的某个侧面。
如2002年高考优秀作文《昭君的选择》选取的就是王昭君在民族大义和个人幸福之间作出心灵抉择的一个镜头,以此来表现她为了民族的和平安定宁愿作出牺牲的伟大精神。
文末写道:“生命,不一定濒临死亡才显示深刻,用心去做,用心去选择,谱一曲美丽的生命之歌。
”卒章显志,凸现主题。
全文仅八百余字,生动地表现了这一历史瞬间,堪称佳构。
②情节简单情节冲突是小说的基本要素之一,情节简单并不意味没有情节冲突,只是小小说的篇幅特点决定了它不可能有太复杂的情节,作者往往选取富有典型特征的瞬间或镜头来表现人物特点。
有很多时候,作者将读者能够想象到的情节都尽量省略了,从而造成令人回味的效果。
如马克·吐温的《丈夫支出账单中的一页》:招聘女打字员的广告费……(支出金额)提前一星期预付给女打字员的薪水……(支出金额)购买送给女打字员的花束……(支出金额)同她共进的一顿晚餐……(支出金额)给夫人买衣服……(一大笔开支)给岳母买大衣……(一大笔开支)招聘中年女打字员的广告费……(支出金额)小说全文只有七行字,内涵却极为丰富,可以说具有长篇小说的全部情节:一位公司经理,喜欢上了刚招聘来的年轻的女打字员,给她预支了薪水,送了花束并共进了晚餐……不料此事被夫人知道了,为了平息风波,花了一大笔钱买贵重礼物向夫人和岳母赔罪。
高中语文小说结构梳理
高中语文小说结构梳理掌握小说的结构特点,针对高考小说题,利于快速把握文章的结构和思路,语文基础知识深厚,点点滴滴皆学问,方可考试中游刃有余。
小说结构特点:1.单线结构2.双线结构①明暗线:显隐结合,摇曳多姿——鲁迅《药》②双主线:花开两朵,各表一枝——《失街亭》③主次线:主次偕行,相辅相成——《最后一片常青藤叶》明暗双线的好处:一明一暗(一显一隐)两条线索,交织在一起(交叉推进,平行展开,相互呼应,彼此映照),形成“悬念”,使故事情节生动(紧凑集中),跌宕有致(引人入胜,曲折紧张);更好地塑造……人物形象;突出小说……的主题。
3.一波三折式结构(摇摆式结构):大多数小说情节运行并不呈现为一条直线,而往往会在发展或高潮处横生枝节,使情节发生波折,这就出现了情节的摇摆。
情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魄的魅力。
4.欧亨利式结尾(突转式结尾):指小说的结尾既出乎意料,又在情理之中。
因美国欧·亨利最擅长这种结构,故称“欧·亨利式”。
作者在结尾出其不意地揭示真相,而这一真相又符合情理,结尾的突转增加了小说情节的生动性。
分析时,一要分析其结尾的出人意料,而要分析其结尾的合理性(即分析前文的铺垫、伏笔、暗示等)。
5.延迟式情节:作者竭力给故事、人物、心理设置障碍,又不使读者觉得希望完全破灭,在这种捉迷藏式的游戏中,一环扣一环,体现小说的结构张力(使小说故事富有张力),比较典型的小说就是《牲畜林》。
6.蒙太奇式。
也叫“镜头组合式”,即运用电影蒙太奇组接法,把几个有内在联系的镜头或场面连接起来,构成一个有机完整的结构。
几个镜头的衔接,能造成一种意境,表达出作者的思想。
7.横断面式。
将时空浓缩到一个小小的点上,在精巧的结构中展开漫长的时间和立体的无限空间。
如《半张纸》。
8.意识流式。
即按照心理时序而展开的意识流结构。
它打破了时间这一恒常的维度,让人物的意识在超时间的空间里任意往来。
如《墙上的斑点》。
小说鉴赏方法和技巧(高二年级)
小说鉴赏方法和技巧小说常识小说是以刻画人物为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。
小说总体特点:故事情节完整,人物个性鲜明,环境描写逼真,主题思想深刻,构思角度精巧。
小说有三个要素:人物、故事情节、环境(自然环境和社会环境)。
小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。
(一)故事情节的把握(一)小说的情节1.情节的组成:序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。
2.情节安排评价①就全文来说有一波三折式。
作用是引人入胜,扣人心弦,增强故事的戏剧性、可读性。
②就开头结尾来说有首尾呼应式。
作用是使结构紧密、完整。
③就开头来说有倒叙式(把结局放到开头来写),起到制造悬念④就结尾来说有戛然而止,留下空白式。
此外还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。
3.贯穿情节的线索。
可作线索的有:事、物、人、情、时间、空间。
4.看情节的发展如何表现人物性格。
(答题思路:按顺序归纳情节,然后指出性格)5.看情节的发展如何表现主题. (答题思路先归纳情节,后点出主题)(二)小说常用的开头1.设疑法(悬念法):提出疑问,然后在行文过程中或结尾才回答疑问。
作用是造成悬念,引出下文,并引起读者的思考,吸引读者把小说读下去。
①引起读者的思考。
②引出下文的情节。
③突出人物形象。
④揭示小说的主题。
2.写景法。
交代故事发生的环境、渲染气氛、烘托人物心情。
(三)小说的结局1.分析出人意料的结局。
(思维方向)好处:①从结构安排上看,它使平淡的故事情节陡然生出波澜,如石破天惊,猛烈撞击读者的心灵,产生震撼人心的力量。
②从表现手法上看,与前文的伏笔相照应,使人觉得又在情理之中。
③从主题上看,能更好地深化主题。
2.分析令人伤感的悲剧结局。
①从主题上看,能更好地深化主题。
②从表现人物性格看,能更好地塑造人物性格。
③ 这种结局令人感动,令人回味,引人思考。
3.分析令人喜悦的大团圆结局。
这种结局符合人们的阅读心理。
人们阅读小说,目的是要得到快乐;因为真实的人生,如同月亮一样缺多圆少,所以才希望文学的梦境结局是圆满的,以寄托对美好生活的向往之情。
短篇小说的艺术特点与创作方法
短篇小说的艺术特点与创作方法短篇小说作为一种文学形式,以简洁、紧凑的篇幅展现故事情节和人物形象,给读者带来独特的阅读体验。
它具有多种艺术特点和创作方法,下面将从叙事结构、节奏控制和人物塑造等方面进行论述。
一、叙事结构短篇小说叙事结构通常包括开头、发展、高潮、结局等部分,但相比长篇小说,它更加精炼,情节跌宕起伏、引人入胜。
在短篇小说中,作者通常采用“抓住关键”、“以小见大”的写作手法,通过一个具体事件或细节,折射出更深层次的主题和意义。
同时,短篇小说叙事更加强调节奏感,追求紧凑的结构和引人入胜的叙述方式。
二、节奏控制短篇小说的节奏控制对于保持故事的紧凑与流畅非常重要。
作者需要合理安排情节发展的速度与节奏,使读者在阅读过程中产生连续的阅读欲望。
通过情节延展与节奏把控,短篇小说才能真正实现故事的“短而有力”。
另外,作者还可以运用突然转折等手法来增强故事的张力,给读者留下深刻的印象。
三、人物塑造尽管短篇小说篇幅有限,但人物塑造依然是不可忽视的部分。
作者需要合理设置人物形象,通过描写语言,将人物的外貌、性格、行为等细节展现在读者面前。
由于篇幅有限,短篇小说对人物语言的选择和刻画更有要求,一些简短而生动的对话,可以帮助展现人物性格和情感。
此外,通过人物内心的矛盾、冲突和成长,更能引发读者的共鸣。
四、意境营造短篇小说还有一个突出的特点就是在有限的篇幅里创造出浓墨重彩的意境。
作者通过对环境描写、氛围渲染以及意象的运用,使读者沉浸于故事中,感受到作者所要传递的情感和思想。
同时,意境的塑造也需要结合情节,通过情节的发展和人物的命运来推动和诠释作品的主题。
五、语言运用在短篇小说中,语言的运用显得尤为重要。
作者需要选择准确、生动的语言词句来表达自己的观点和感受。
同时,对于短篇小说来说,语言的冗长和啰嗦会削弱作品的效果,因此,精简、简洁的叙述方式更为合适。
作者可以通过使用修辞手法、寓意等多种手段,增加文章的感染力和艺术性。
小小说的写作技巧
小小说的写作技巧
小小说是一种短小精悍的文学作品,具有简洁明了、意蕴丰富等特点。
而要写好一篇小小说,需要注意以下几个方面的技巧:
一、构思要精巧
小小说篇幅短小,因此构思十分重要,要注意精简情节,让故事尽可能简单精炼。
同时,要通过一些技巧展示情节。
比如使用视角切换的方式来丰富故事,让读者对于情节的理解更加深入,或者通过构造悬念来吸引读者的眼球。
二、选择恰当的叙述方式
小小说的篇幅有限,因此需要选用恰当的叙述方式。
可以采用直接叙述、间接叙述、对话和心理描写等多种叙事方式,但要根据情节需要进行调整,不要在篇幅短小的情况下过度展开描写。
三、塑造鲜明的人物形象
小小说通常着力于描写人物,因此需要塑造鲜明的人物形象,抓住每个人物的特点,利用细节来展现人物的内涵,既不要过度刻画,也不应该过度简单,尽量达到恰到好处的境界。
四、注重结构的紧凑和转折的设置
小小说的结构紧凑,需要分段展开故事;同时设置适度的转折点可以使故事更加吸引人。
小小说需要注意节奏把握,通过转折点来给读者带来新的思考,不断增强读者的阅读兴趣。
五、语言要简练精炼
小小说语言要求简练精炼,要避免过度修辞或使用生僻词汇。
同时还应注意语气的选择,语言的节奏把握和情感的转移,使读者在短暂的时间内感受到情感的高潮和感动。
总之,小小说是一种有趣且拥有极高写作门槛的文学作品,需要作者灵活巧妙地运用语言和心理学技巧,以最少的篇幅表达出最丰富的情感和思想。
只有这样,才能够将读者带入作者构思的情境中,体验到情节的深度和意义。
小小说的特点和小小说的具体介绍(读书笔记)
小小说的特点和小小说的具体介绍(读书笔记)
1.小:小小说往往从一个侧面,一瞬间之中捕捉生活表现主题。
2.显著特点是小,新,巧,奇,小篇幅,短小,取材小,入题角度小。
3.新:利益新,故事新,反映作者对现实生活的独特的新鲜的感觉。
4.巧:构思精巧,严密,创作小小说特别要在剪裁和布局上下功夫,力求时间,场所,人物尽可能的压缩,集中。
5.奇:结尾出奇制胜,出人意料。
许多优秀的小小说结尾出奇制胜,令人拍案叫绝。
小小说具体:就是以小见大的特征。
篇幅短小,单一性原则,人物单,细节精简,情绪简单。
时距简短,风格单纯,话语简约,篇幅短小,千字左右,是他外部特征。
选材精,结构巧,含义深,是它本质特点。
千字左右写出一个故事,一个场景或一个片段,要有长篇小说的文字审美价值,对于共识数学的本质有区别,讲究一小件大简约,含蓄。
永具有。
独特的艺术魅力。
立意新颖,情节严谨,结局新奇三要素是小小说一种。
从一个点一个片面,一个对比,一声赞叹,一个瞬间之中捕捉住小说一种智慧,一种美,一个耐人寻味的场景,一种新鲜的思想。
微:注意字的凝炼。
密:是指结构简练精巧。
书名:《点睛》尤塞纳尔
《聂隐娘》胡竹峰
《酿酒师》陈春成。
小小说的特点结构技巧及表现手法
小小说的特点、结构技巧及表现手法一.基本特点:(一)以微知著,以近知远。
明显特点是“小”,字数千字左右,人物少,情节简单。
但要小而精,微而妙,以少胜多,并成为社会某一方面的缩影,以微观反映宏观。
现实感强,迅速轻便,充满生活气息,但要写出艺术境界的“远”,使人联想无穷。
(二)博采众长,不拘一格。
微型小说广泛吸取其它文章和艺术体裁的长处,可以称为“模糊小说”。
①吸收新闻长处,及时敏锐地反映社会生活,适合报纸选载。
②吸收影视特长,在同一时间结构起一组生活画面。
如《!—?》,写在深夜城市中,A司机恶作剧地长时间按喇叭,B将军被惊醒,C作家打断思路,D病孩被折磨……③吸收寓言特长,结尾道出哲理。
如《杰克和水手》。
④吸收小品特长,具有较强的讽刺性。
⑤吸收散文特长,多采用第一人称,淡化情节,体现一种思想寄托和艺术追求。
如《永远的蝴蝶》。
微型小说还吸收了诗歌、论文、神话、科幻故事等特长,是作者进行艺术探索的广阔天地。
(三)取材精确,镜头小说。
短篇小说写横断面如《孔乙己》,尽管只有二千来字,但写出了一个社会横断面,除代表旧时代乡村知识分子阶层的孔乙己外,还有丁举人、酒店老板、学徒和看客等各阶层人物,孔乙己坎坷的命运也得到反映。
微型小说写的是面上的一点,这个点是运动展开的,可以称作影视中的“镜头”。
如《一件小事》,写的是一件小事,一个场面,三个人物。
镜头在微型小说中的组成有三种。
一是生活镜头,即一个场面。
二是组合镜头,以一个场面为背景,接连叠印多个局部镜头。
三是“闪回”镜头,用眼前场面带出以前的镜头。
一般短篇小说中的倒叙和补叙,在微型小说中要成为瞬间镜头的描写和串连,以免冗长叙述和说明。
(四)写特殊点,重情绪化。
微型小说人物描写的特点是,写主要人物的性格的某一侧面,或写主要人物的情绪心态。
①一般来说应刻画出鲜明性格,具体方法是写性格的闪光点。
一是集中一点,突出强调。
如《瞎说》,抓住一个教师胆小逢迎这一点。
此人见人就笑,“文革”后更善于重复别人的话并连称“对对”。
高中语文小说结构分析
高中语文小说结构分析一、引言语文课程中,小说是一个重要的学习内容。
小说作为一种虚构的文学形式,通过故事情节、人物形象等元素,展现了作者的思想和情感。
而小说的结构则是构建这些元素的框架,决定了整个故事的发展和表达方式。
本文将从故事线索、人物关系、时间顺序等方面,对高中语文小说的结构进行分析。
二、故事线索的构建故事线索是小说结构的基础,它贯穿于整个故事之中,将各个事件有机地连接起来。
在高中语文小说中,故事线索的构建通常具有以下几种方式:1. 线性结构:故事按照时间的先后顺序展开,呈现出一个线性的发展过程。
这种结构常见于传记类小说,如《红楼梦》中贾府的兴衰历程。
2. 反转结构:故事在一定的时间点上发生了转折,改变了原有的发展方向。
这种结构常见于悬疑类小说,如《福尔摩斯探案集》中福尔摩斯通过推理揭示真相的过程。
3. 平行结构:故事同时展示了多个平行的情节,通过交错的叙述方式呈现出来。
这种结构常见于科幻类小说,如《三体》中地球与三体文明的交互过程。
通过以上不同的故事线索构建方式,小说创作者能够在结构上展现出丰富的想象力和创造力,使读者更加投入到故事中去。
三、人物关系的呈现除了故事线索,人物关系也是构建小说结构的重要因素之一。
人物关系的呈现可以通过以下几种方式:1. 主次关系:小说中通常会有一个或多个主要人物,他们的经历和行动构成了故事的核心。
其他人物则围绕主要人物展开,形成主次关系。
这种关系常见于成长类小说,如《围城》中的方鸿渐与其他人物之间的互动。
2. 对比关系:通过对比不同人物的性格、行为等特点,凸显出他们之间的差异和冲突。
这种关系常见于现实主义小说,如《活着》中的福贵与其他人物之间的对比。
3. 群像关系:小说中的人物可以形成一个群体,他们之间的关系错综复杂,相互影响。
这种关系常见于历史类小说,如《水浒传》中的108位好汉之间的群像关系。
通过以上不同的人物关系呈现方式,小说创作者能够在结构上展现出多样的人性和社会关系,使读者更好地理解故事中的人物。
高中作文_小小说(3)
讨论明确: 这些作品一般都设置有二重对比。 首先是人物的对比——或是一个人物的前期行为、遭遇 和后期行为、遭遇的对比(如《耳朵》里的方副县长,《桥 之过》里的女教师);或是两个人物不同行为、遭遇的对比 (如《岳跛子》里的鞋匠与木匠,《陈村报告会》里的真 假陈村)。 其次是围绕作品人物而生发的单一事件的前后变化对比。 像真陈村作报告失败,而假陈村作报告却大获成功;女教 师背学生过河和女教师领学生造桥方便学生过河,就是这 样的单一事件的开端与结局的变化。这一结构简洁表示为: 同一人物或两个不同人物前后行为遭遇对比与单一事件的 前后变化对比交错扭结
1、微(篇幅短小) 2、新(立意新颖) 3、密(结构严密) 4 奇(结尾新奇)
二 如何写好小小说
(一)选材要小 立意要深
小小说应选取生活中的一个小场景,几 段对话,一则小故事,让人们从这个小 小的窗口看到生活中的大千世界。
(二)情节要以巧取胜
情节设置技巧
1.递升反转 许行的《钱包》的情节结构: A.他从饭店打完工,在回家的路上忽然被一个小个子亚洲人撞了一下,他警觉 地一摸裤兜,发现钱包没了。 B.他立即用英语大叫:"Wallet, Wallet!"(钱包,钱包)。那撞他的人不但 没有停,反而加快脚步跑开了。 C.他奋起直追,且边跑边用英语喊:"赶快站下,把钱包拿出来。"那撞他的 人就更加慌张,跑得更快了。 D.他以百米赛跑的速度猛追,那撞他的人绕着树跑,企图用灵巧的身躯摆脱 他,而他也绕着树追。就在他马上就要追上的时候,那个撞他的人扔下钱包跑了。 E.他捡起钱包回到自己的住处,当他打开钱包查看时,才发现钱包不是他的, 里面有800多元美妙、几枚硬币和一张工资结算单。原来那个撞他的人也和他一 样是在饭店里打工的。他看看自己的裤子才猛然想起,早晨起来时换了一条裤子, 自己的钱包还在原来裤子的兜里。 阅读思考:这篇小说情节构思有什么特点?
高考语文作文备考指导小小说的写作技巧
高考语文作文备考指导小小说的写作技巧技法梳理托尔斯泰认为:“小小说是训练作家最好的学校。
”小小说因为人物关系简单,情节事件单一,篇幅短小,以小见大,因此易于学生掌握和驾驭。
同时,作为小说大家庭中的一员,小小说具有小说的一般特点,由小小说的创作能很轻易地转到中短篇小说的创作上。
而且,高考话题作文的开放性和对文体要求的降低为小小说的运用开辟了可供发挥的空间,较之诗歌、戏剧,小小说无疑具有得天独厚的优势。
基于此,小小说的写作训练就显得尤为重要。
小小说的特点:1.篇幅短小,言简意赅。
2.立意新颖,风格清新。
3.结构缜密,重点突出。
4.见微知著,言近旨远。
5.结构精巧,出人意料。
6.博采众长,不拘一格。
“操千曲而后晓声,观千剑而后识器。
”虽说文无定法,但小小说的写作模式,也是有一定的规律可供遵循的。
1.开头营造要使人“一见钟情”小小说的开头有三种方法:或制造故事悬念,引发读者阅读兴趣;或开门见山,直截了当进入故事;或含蓄蕴藉,曲径通幽,通过描写景物来烘托渲染气氛,并注意要有适当的照应和伏笔。
2.中间曲折应“悬念丛生,欲罢不能”小小说的中间有四种方法:或单线曲折,一波三折;或双线交叉,内在关联;或两条线索,一明一暗,互为陪衬;或欲扬先抑,欲抑先扬。
3.结尾含蓄宜“余音绕梁,三日不绝”小小说的结尾有三种方法:或画龙点睛,首尾呼应;或戛然而止,含蓄隽永;或出人意料,扣人心弦,即“欧•亨利式”结尾。
在平时学生的小小说习作中发现存在着不少问题,现列举出来,希望对学生以后的写作有所帮助。
1.内容宜“真”不宜“伪”例如,有许多学生喜欢写某位“落拓公子”的人生传奇,主人公常常凭借某种意志就登上了人生的巅峰,大有山鸡变凤凰的本事。
本来这种事情在现实生活中也可能发生,可是作者在写作时过分突出主人公某一方面的非关键因素,而忽略了其他重要因素(如知识结构、能力构成、环境因素甚至人生机遇等),让人读后感觉特别“假”,难以产生认同感。
高二语文教学中的现代小说技巧与鉴赏
高二语文教学中的现代小说技巧与鉴赏现代小说作为文学的重要流派之一,具有独特的表现形式和艺术魅力,在高二语文教学中起着重要的作用。
本文将探讨在高二语文教学中,如何运用现代小说的技巧进行教学,并以此增强学生的鉴赏能力。
一、创新的叙事结构现代小说以其创新性的故事叙述方式而脱颖而出。
在高二语文教学中,我们可以引导学生通过阅读现代小说,培养他们对于叙事结构的敏感度。
例如,老舍的《茶馆》采用多线索叙事的方式,通过不同的角色描写和事件交叉,展现了民国时期社会的多样性和矛盾冲突。
我们可以让学生分析小说的结构,挖掘不同线索之间的联系,培养他们的逻辑思维和故事分析能力。
二、独特的人物形象塑造现代小说以其独特的人物形象塑造方式而深受读者喜爱。
在高二语文教学中,我们可以通过引导学生分析现代小说中的人物形象,培养他们的观察力和判断力。
例如,鲁迅的《狂人日记》中的狂人,以其独特的形象引发了人们对于现实与理想、正义与邪恶的思考。
我们可以让学生剖析小说中的人物特点和形象象征意义,培养他们对于人物心理和社会背景的理解。
三、多样的叙述手法运用现代小说以其多样性的叙述手法而引人入胜。
在高二语文教学中,我们可以通过学习现代小说中的叙述技巧,提升学生的写作能力和创新思维。
例如,余华的《活着》以时间流逝和人物内心独白的方式叙述了一个普通人在历史巨变中的命运,通过多变的叙述手法呈现了人物的成长与沉重。
我们可以让学生模仿小说中的叙述方式,培养他们的写作能力和表达能力。
四、深入的社会思考与审视现代小说以其深刻的社会思考与审视而具有独特的价值。
在高二语文教学中,我们可以引导学生通过分析现代小说中所反映的社会问题,促使他们对于社会现象的思考和判断。
例如,钱钟书的《围城》通过对于人物和社会的描写,对当时社会的无奈与希望进行深刻的思考。
我们可以让学生理解小说的社会背景和深层意义,从而引导他们对于社会问题的关注和思考。
总之,高二语文教学中,现代小说技巧的运用对于学生的鉴赏能力的培养具有重要的意义。
高考语文小说阅读:精准分析情节结构——梳理文脉,扣住技巧
课时55精准分析情节结构——梳理文脉,扣住技巧知识清单(九)情节结构一、小说文体知识(一)文体特征小说是以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。
小说的本质特征是虚构,通过叙述,虚构世界与人生。
散文的本质特征是写实,贵“我”,言说真诚而自由,以独特的方式表现“我”对生活的独特体验。
小说的主体是讲故事,讲究讲故事的技巧以及结构的安排,而散文则不讲究情节安排,所谓“形散神聚”也只是它结构上的特点之一。
小说中的人物往往是作者虚构出来的,而散文中的人物是在真人真事的基础上进行剪裁加工,写意或描绘而成的。
1.小说四要素(一说三要素)关系图2.小说常见主题(二)文体种类小说种类⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧按篇幅分:长篇小说、中篇小说、短篇小说、微型小说按题材分:历史小说、科幻小说、动物小说、 武侠小说等按体制分:章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说等按表现手法分:现实主义小说、浪漫主义 小说、现代主义小说按语言形式分:文言小说、白话小说按国别分:中国小说、外国小说二、高考小说选文特点 1.微型小说(1)短小精悍,以小见大微型小说篇幅短小,最多千余字。
它撷取的多半是具有典型意义和概括力的某个场景、某个细节、某个侧面,或者是生活中的一帧速写、一幅剪影、一个镜头、几段妙趣横生的对话、细小而有代表性的事件,从中折射出重大的主题,蕴含丰富的意蕴,从而反映大千世界、时代风云。
(2)人物典型,情节紧凑典型的人物形象是微型小说凸显作品主题的主要载体。
曲折的命运、激烈的冲突、白描的手法等是其塑造人物形象的常用方法。
受篇幅限制,微型小说大多浓墨重彩地描写人物在某一特定时间的某一侧面,很少铺叙人物性格的发展变化过程。
微型小说的情节一般发展比较快,前后事件较为紧凑,情节安排常突破思维定式,给读者以惊异感。
(3)结构严密,结尾新奇微型小说尽管篇幅短小,但结构严谨。
它通常不是靠情节的复杂取胜,而是靠精心布局,以求主次分明。
高中语文阅读经典文学赏析之短篇小说初探
高中语文阅读经典文学赏析之短篇小说初探短篇小说是文学中的一种重要文体,它通常以一个完整的故事情节来呈现作者的思想、感情和审美追求。
高中语文教学中,短篇小说是必修的阅读内容,通过学习和阅读短篇小说,不仅可以提高语言表达能力和阅读理解能力,还能够拓展文化视野,提高对人生观、价值观的理解。
以下将对短篇小说的特点、阅读方法和常见的经典作品进行初步探讨。
短篇小说的特点短篇小说和传统小说有着很大的不同,主要表现在以下几个方面:一、篇幅较短:短篇小说通常只有几千字,很少超过万字,因此要在极短的空间内完成故事的构建和情感的表达。
二、故事紧凑:短篇小说最大的特点是情节跌宕起伏,紧凑有力。
故事情节通常较简洁,表现手法简洁明了,直接表达作者的中心思想。
三、文风独特:短篇小说经常用到语言的修辞手法,如比喻、象征、暗示等,使作品更加生动、形象。
四、察言观色:在短篇小说中,人物的行动、心理、语言等都是紧密联系的。
作者通过对行为、语言、心理的描写,表现人物的性格特征和内心世界。
如何阅读短篇小说短篇小说的阅读主要分为四个方面。
一、作者的生平:了解作者的经历、文化背景和人生经历,可以更好地理解和欣赏其作品。
二、标题和开篇:标题和开篇是短篇小说中最重要的两个部分。
通过标题和开篇,可以了解作品的主旨和主题,启发自己的思考,帮助自己更好地理解作品。
三、故事情节:故事情节是短篇小说最重要的部分,阅读短篇小说要理解情节发展、人物之间的关系,揭示故事中所蕴含的主题和思想。
四、文学技法:短篇小说中运用了很多的文学技法,比如象征、暗示、对比等,对文学技法的认识有助于更深入地理解作品,发现作者的写作技巧。
短篇小说涉及的题材和风格非常多样化,以下列出一些高中语文常见的经典短篇小说:一、鲁迅《朝花夕拾》这是鲁迅的一部散文集,全书以都市记忆为线索,按时间先后分为十篇,通过这些往事,回忆了作者在青年时代的人际关系、学习经历、宗教信仰和爱情观等方面的成长历程。
小小说的写作技巧
小小说的写作技巧
1.选题:选择一个有趣、独特或令人深思的主题作为你的小小说题材。
这可以是一个突发奇想、一个真实生活的片段或一个有着强烈情感冲突的
故事。
2.简洁有力的语言:小小说篇幅有限,因此在写作过程中要尽量使用
简洁有力的语言表达故事。
避免啰嗦和冗长的叙述,而是更多地使用对话
和描述来推动故事发展。
3.紧凑的结构和节奏:小小说要求具有紧凑的结构和快节奏的叙事风格,能够在有限的篇幅内充分展示故事的起承转合。
使用精准的选择和安
排情节,确保故事的高潮和冲突能够达到最大的效果。
4.有足够的细节:小小说虽然篇幅有限,但仍需要有足够的细节来支
撑故事。
通过描写环境、人物的外貌、动作和情感细节等,能够使故事更
加生动,让读者更好地理解和感受故事中的场景和角色。
7.多角度叙事:小小说可以通过不同的视角来叙述同一个故事,这样
能够使故事更加丰满和多层次。
通过切换不同角色的视角,读者能够更深
入地了解每个角色的动机和感受,增强故事的可读性和情感共鸣。
9.短小精悍的对话:在小小说中,对话是推动情节发展和展现人物性
格的重要手段之一、因此,在写对话时要力求简洁,用短小精悍的语言展
现人物之间的互动和交流。
总而言之,写作小小说需要注意篇幅、语言、结构和情感等方面的构建,以及对主题的表达和对读者的引导。
通过这些技巧的运用,可以写出
有趣、震撼人心的小小说作品。
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小小说的特点、结构技巧及表现手法一.基本特点:(一)以微知著,以近知远。
明显特点是“小”,字数千字左右,人物少,情节简单。
但要小而精,微而妙,以少胜多,并成为社会某一方面的缩影,以微观反映宏观。
现实感强,迅速轻便,充满生活气息,但要写出艺术境界的“远”,使人联想无穷。
(二)博采众长,不拘一格。
微型小说广泛吸取其它文章和艺术体裁的长处,可以称为“模糊小说”。
①吸收新闻长处,及时敏锐地反映社会生活,适合报纸选载。
②吸收影视特长,在同一时间结构起一组生活画面。
如《!—?》,写在深夜城市中,A司机恶作剧地长时间按喇叭,B将军被惊醒,C作家打断思路,D病孩被折磨……③吸收寓言特长,结尾道出哲理。
如《杰克和水手》。
④吸收小品特长,具有较强的讽刺性。
⑤吸收散文特长,多采用第一人称,淡化情节,体现一种思想寄托和艺术追求。
如《永远的蝴蝶》。
微型小说还吸收了诗歌、论文、神话、科幻故事等特长,是作者进行艺术探索的广阔天地。
(三)取材精确,镜头小说。
短篇小说写横断面如《孔乙己》,尽管只有二千来字,但写出了一个社会横断面,除代表旧时代乡村知识分子阶层的孔乙己外,还有丁举人、酒店老板、学徒和看客等各阶层人物,孔乙己坎坷的命运也得到反映。
微型小说写的是面上的一点,这个点是运动展开的,可以称作影视中的“镜头”。
如《一件小事》,写的是一件小事,一个场面,三个人物。
镜头在微型小说中的组成有三种。
一是生活镜头,即一个场面。
二是组合镜头,以一个场面为背景,接连叠印多个局部镜头。
三是“闪回”镜头,用眼前场面带出以前的镜头。
一般短篇小说中的倒叙和补叙,在微型小说中要成为瞬间镜头的描写和串连,以免冗长叙述和说明。
(四)写特殊点,重情绪化。
微型小说人物描写的特点是,写主要人物的性格的某一侧面,或写主要人物的情绪心态。
①一般来说应刻画出鲜明性格,具体方法是写性格的闪光点。
一是集中一点,突出强调。
如《瞎说》,抓住一个教师胆小逢迎这一点。
此人见人就笑,“文革”后更善于重复别人的话并连称“对对”。
在一次报告会上,劳模对他谦称“我那是瞎说”,他应声附和:“对对,瞎说,瞎说!”引起人们惊诧,他也惊出一身冷汗。
二是勾勒轮廓,重在神似。
即白描手法,以叙代描,写人物内在和外在的主要特点。
三是显微放大,夸而不诬。
抓住人物特殊点进行夸张,甚至涂上荒诞色彩,只要对准生活的焦点和本质都是可以的。
如王蒙的《雄辩证》,医生说“请坐”,病人却说“为什么要坐呢?难道你要剥夺我的不坐权嘛”,如是等等。
对“文革”中盛行的强辞夺理、咄咄逼人的“病症”进行了艺术的夸张。
②注重情绪化描写。
这是微型小说创作的一个趋向,反映了西方现代派手法的影响。
不重视性格刻画的传统写法,避免明晰性。
人物往往只用“他”、“她”等代词称呼,写出来也是缥缈的影子,大都是生活中的平常人。
情绪气氛笼罩全篇,有意识地作深层意识的剖析和细微感觉的刻划,产生一种朦胧而又深刻的意境。
如《永远的蝴蝶》,没有描写事件过程,反复地写怀恋之情,刻画细微感觉和幻觉,蕴含着生死、爱情的永恒哲理意味。
情绪心态要尽量带有普遍性。
如《那团云雾》,“他”游黄山买了高价茶叶便败了游兴,即使认识到这种心理的低下也无法快乐,只有在看到同伴也吃了亏时才莫名欢悦,峰顶那团云雾都不见了。
这种情绪心态概括了人们惯熟而又可笑的“阿Q精神”,揭示出人类的劣根性。
小小说的一般模式:【开头】要使人“一见钟情”。
方式有三种:▲造成悬念,引起兴趣。
如《那团云雾》,开头就写不知怎的没了游兴,连山顶上也罩上一团云雾。
▲开门见山,进入情节。
往往开头就是人物对话。
▲含蓄蕴藉,曲径通幽。
往往描写景物,烘托铺垫并有照应和伏笔。
【中间】结构主要有三种基本类型:▲曲折生致式。
①单线曲折,一波三折。
如王任叔的《河豚子》,写一农民在二三十年代的社会背景中,因穷困而自杀的过程:弄回毒鱼,却看到孩子们兴高采烈;怕见惨象而出外,回来后却见妻儿欢笑等待;吃后等死,却因鱼失去毒性,死不成仍要受苦。
②双线交叉,内在联系。
一人两事,或两人一事;可以是两条明线,也可一明一暗,互为陪衬。
如《小星的暑假日记》,父亲编造假材料,儿子编写假日记。
父亲打骂儿子后,再要写材料时只好苦笑。
③反复回环,同中见异。
如《奇妙的循环不等式》,车上只有一个空位,售票员不让老太太坐,却让“首长”坐。
司机上车后赶开“首长”请经理坐,经理的丈母娘正是老太太。
④前后对比,双峰对峙。
如《变化》写一个业余作者先后发表两篇稿件后,单位领导不同的态度。
⑤欲扬先抑,欲抑先扬。
前者,“扬”是主体,却先在“抑”上着笔,突然一转归于“扬”。
后者相反。
这样,产生了情节发展的意外性,加强了相反相成的艺术效果。
▲重旨复意式。
微型小说应以小暗示大,达到意义的升华;要讲象外之旨,言外之意,引起读者想象。
主要采用:象征。
用具体物象寓示概念或另一形象,但只起结构作用,不是象在诗歌中着力描写的中心形象那样。
如《枪口》,写一官复原职的领导用别人送的枪打下猎物时,得知走后门的“枪口”也对准了他。
双关。
如《向不通》,写大学生向不通十年勤恳工作反不如工作差的升得上去,因而“想不通”。
比喻。
如《“炮”炸宴席》,写小孙子在酒宴上放炮仗捣乱,又在爷爷不满新经理四十来岁年纪轻时放“炮”:“你不是十八岁就当县长!爸爸三十出头就当厂长了! ”省略。
这是一种具象化的空白。
如《落果》,老门卫退休后门口枣树上果子不熟就被打光,他写信给厂长:“连几十张馋嘴都管不住,还管厂。
”接着省略了厂长感奋、整顿厂风的情节,而写第二年老师傅收到一包红枣。
【结尾】结尾宜巧,要“回眸一笑”。
主要有三种:▲画龙点睛,首尾呼应。
如《那团云雾》,开头败了游兴,峰顶似乎有团云雾,结尾那团云雾也不见了。
▲戛然而止,含蓄隽永。
如二百来字的《书法家》,局长在书法展览会上应邀不过写了两个拿手的好字是“同意”,面对惊叹和要求只好无奈地说:“能写好的数这两个字……”这样结尾,韵味无穷,艺术容量很大。
▲出人意外,扣人心弦。
即“欧·享利式结尾”,其特点是“巧”。
整个布局为结尾服务,读者以为情节东向演进,结果却西向而行,抖包袱,亮底牌。
这种结尾,打破了情节发展惯用的结构手法,给人以新奇感,深化了主题,增加了容量。
大家熟知的《麦琪的礼物》就是这样,一对穷困夫妻为在节日时互送礼物而煞费苦心,最后礼物拿出来却没用:一个卖掉金表为妻子买了梳子,一个剪掉长发为丈夫买了根表链。
又如澳大利亚的《窗》,靠窗的病人每天为角落病人描述窗外美景,为苍白的生活增光添彩。
但是角落病人却见死不救,图谋到了靠窗的好位置,抬头望见窗外只是一堵高墙。
二.结构技巧a.关于角度:小小说是写“瞬间镜头”,生活中的“镜头”是目不暇接的,用什么“角度”来“拍摄”呢?生活中的“镜头”大致有三类:现成的典型的镜头(画面);把生活“打碎”,重新排列组合后的典型镜头(有如把零乱的碎布整理精选出来制成新物品一般);用眼前的镜头带出以前的生活,似电影中的“回闪”镜头,使人清楚来龙去脉。
也可以把“镜头”理解为生活的横截面,虽系树木的一个片断的平面,但从它年轮、硬度、气味、色彩等方面,也可以看出一棵树的大概来。
同样,从一个生活横截面(镜头)的描写,也可以反映出社会面貌和时代精神来。
这样就能达到以小见大、举一反三的效果。
b.关于取材:小小说要在有限的篇幅中浓缩进丰富的生活内容,必须善于取材, 选择那些真正能够“小中见大”的生活片断。
同时,文贵创新。
小小说的选材,也力求出新。
吃别人吃过的馍馍是不新鲜的。
小小说作为小说的“排头兵”,拥有迅速地反映时代新思想、新风貌、新问题的功能,它特别要求出前人所未有的新意。
所以雷同的题材,司空见惯的“镜头”,如果没有新角度、新立意,就不必写。
c.关于布局:布局就是讲究结构。
文学作品是一个有机的艺术整体,没有完整、统一、和谐的结构,不会有优秀的文学作品。
小小说虽然微小,但也必须要有个完整的结构。
这特别要求单纯和简炼。
创作上的有些套子,如“有头有尾有情节”一类,对它不一定适用。
由于它只取生活的一个片断、一个镜头,在结构上可以有“头”无“尾”,可以有“尾”无“头”,也可以无“头”无“尾”,只取腰的一段,在这里求全是不适当的。
尽管如此,结构上那些虚实、疏密、主次、起伏、浓淡、断续等辩证关系则一样要精心运用的。
d.关于描写人物:文学是人学,小小说也要写人。
写小小说,如同写其他样式的文学作品一样,要把观察、体验、分析、表现人物作为自己的中心,而决不可就事论事,让事件淹没人物。
当然,它写人也要有自己的要求。
这就是人物不宜过多。
而且,由于篇幅短小,它不能容忍对人物作冗长的静止的叙述性描写。
由于小小说多撷取小的生活片断而成篇,宜于浓笔重彩地描写人物在某特定时间的某一侧面,使其如浮雕般地突出,一般来说,不宜铺述人物性格的发展变化,尤忌在这方面搞大涨大落。
善于根据小小说的特点,扬长避短,对人物的性格多用“横”写,少用“纵”写。
当然“横”中也有“纵”,但其基点是“横”。
此外,写人,不仅意味着写人的命运、遭遇,也包含写人的心理、想象。
可以用一个生活镜头、一个生活片断来写人,也可以用一点感情抒发、一点意识流动来写人。
描写人物还须注意抓住两点:写人物的闪光点。
在写人物的命运、感情、心灵时,必须抓住人物性格的闪光点(最容易感人的那一点)来写。
这个“闪光点”必须是人物全部生活和性格的有力说明,不是它一辈子只作这点事。
这个“闪光点”应是能树起人物形象的典型生活侧面。
其次,写人物要写能实现人物个性的典型细节。
细节是人物形象的细胞和血肉。
小小说的篇幅虽微,能抓住准确、典型的细节刻划人物,是使形象个性鲜明、血肉丰满的有效方法。
许多小小说就是以真实生活的细节为内核结构全篇的,小说就是细节的丰富和扩充。
e.关于安排环境:作品中的环境描写,包括自然环境和社会环境的描写,都应该服从于人物的塑造和主题的表述,否则就是一种赘疣。
对小小说来说,环境的描写,更需要融合在人物的语言、行动和心理、情绪之中。
小小说的环境描写,还要学会那种“不写之写”(象征和暗示),在“没有背景”中见背景。
只有这样,才能适应这一品种特有的精练和简洁的需要。
总之,“环境”不宜详尽渲染,但又不能把人物处于“空白”之中。
f.关于语言问题:文学是语言的艺术。
文学语言要求生动、鲜明、简洁、准确。
小小说由于篇幅所限,稍有一点“语言垃圾”,即会“脱颖而出”,败坏作品的整体,因此这方面的要求更高更严。
高尔基称赞契诃夫说:“用一个词儿就足够创造一个形象,用一句话就足够写出一篇故事。
”可见,用形容词的堆砌来追求语言的生动在写小小说是不足取的。
有句话说,“言不尽义。
”小小说篇幅虽短小,“言”自然少,但其优秀之作,“义”却是多的。
乍看似乎很浅,内容却是很深。
文章之贵不在字多,当然也不在字少,而在于精练。