第七届湖北省中小学电脑制作比赛获奖名单
附件1：
第七届湖北省中小学电脑制作比赛获奖名单
一、评选类作品获奖名单
一等奖（共44件）
年
段
项目名称作品名称·学校·作者
小学电脑动画
（2件）
腾飞·湖北省黄冈市实验小学·蔡向杰
还做井底之蛙·宜昌市伍家岗小学·刘傲·刘铮
电脑绘画
（5件）
猫和老鼠·十堰东风教育集团52小学·叶航
一路绿灯·当阳市干溪中小学·吴江
作文中最美与最丑的人·洪湖市万全镇第一小学·乔冰玉
回家啦·潜江市实验小学·易远
我小我大·麻城市第一实验小学·程诗音
电子报刊
（5件）
与诗同行·十堰东风教育集团41学校·徐崇然·赵怡钒·
十堰驿站·十堰东风教育集团48小学·方沁姝
绿色家园亲密接触·荆门市钟祥承天路小学·陈陆枫
外小东游记·武汉实验外国语学校小学部·郭祺·胡杨
美味香菇·远安县茅坪场中心小学·许心悦
网页
（2件）
学做农家娃·黄石市沿湖路小学·路陶静怡
中国长征网·黄石市中山小学·张伯伦·柯晓怡
初中电脑动画
（3件）
为了我们自已·荆门市东宝区盐池二中·王欢
中美VS四驱车·宜昌市特殊教育学校·韩军
酸的和甜的·十堰市东风教育集团铁路学校·吴亦琳电脑绘画
（2件）
“全家福”·汉川市实验中学·王丹頔·娄谦
网迷变形记·洪湖市戴家场镇中学·卢义轩
电子报刊
（5件）
养蚕手记·十堰东风教育集团41学校·饶飞·赵雅丽
家的味道·宜昌市六中·周蔚韬·陶然·杜颖
中国剪纸艺术·汉川市实验中学·曾琰·沈轶
探访武汉·武汉市武珞路中学·刘莫·杨逸君
感动中国画报·宜昌市四中·曹刘阳
网页
（3件）
稻田话飞虱·当阳市半月初级中学·陈伟鑫·王华强
童年·黄石市第八中学·江炽
食用菌网·当阳市干溪中小学·陈乐·赵毕研
高中电脑动画
（4件）
夏之交响·武汉市48中学·汤亮
贪婪的代价·荆门市龙泉中学·梁世哲
米妮真奇怪·武汉市第六中学·丰琦
森林又回来了·武汉市华中师范大学一附中·雷宏驰
平面设计
及绘画
（5件）
翠玉奇缘Ⅵ·潜江市章华高中·何兵
血色记忆·湖北省武昌实验中学·贺玲玉
请骑自行车·荆门市第一中学·彭无双
一个都不能少·荆门外语学校·李泽瑞
指责还是激励？·武汉市武昌区水果湖高中·张威
程序设计
（4件）
爱心浏览器·宜昌市第一中学·高山俊健
枫远程监控·大冶市第一中学·曾观富
诊断小专家·宜昌市第一中学·倪晓雯
精忠报国--钱学森·宜昌市夷陵中学·肖力源
网页
（4件）
跨过高山大河的校校通·武汉市华中师范大学一附中·梁书孟
天蓝?水清?东湖美·华中师大一附中·肖千里·王华强
早恋关注·黄石市第三中学·李旸
纪念先烈，怀念一多·浠水一中·毕非凡
二等奖(共93件)
年
段
项目名称作品名称·学校·作者
小学电脑动画
（6件）
数学加＋加·黄石市沿湖路小学·邵俊琦
失落……·荆门市钟祥柴湖小学·余进
逗你玩·江汉油田广华第一小学·王骥
报应·荆门市京山县宋河小学·丁硫锦
友谊·宜昌市伍家岗小学·余婷·向丹
自食其果·宜昌市伍家岗小学·黄伟城·候凤翔
电脑绘画
（10件）
远离失学·洪湖市实验小学·邓兆瑞
未来的能源·荆门市东宝区青山小学·王靖婧
笼中小鸟·宜昌市夷陵区实验小学·黄晶
欢庆丰收·潜江市实验小学·刘林雨
小蜈蚣的家·沙市黄家塘小学·杨大谦
喜上梅梢·恩施市实验小学·邵彦羲
SOS·十堰市东风教育集团铁路学校·鲍洁
公平教育·麻城市第一实验小学·申月
微州印象·黄石市中山小学·陈瀚
珍爱绿色·十堰市东风教育集团铁路学校·鲍洁
小学电子报刊
（10件）
军事百科·安陆市实验小学·周紫妍·费宗焱
超级作文报·鄂州市吴都小学·饶思璐
班级作文小报·黄石市中山小学·潘登辉·景伟国
成长在线·麻城市第二实验小学·袁帅
心灵导读·襄樊市第三十八中学·陈永进
小晰周刊·宜昌市西陵区三江小学·唐书钰
作文精选集·十堰东风教育集团48小学·胡钰
细说中国传统节日·十堰东风教育集团48小学·彭鹏
猎鹰军事报·黄石市铁山区第二小学·蓝振威·丁睿
小太阳报·宜昌市夷陵区小溪塔二小·王俐·严陆风
网页
（10件）
昆虫总动员·湖北省鄂州市新民街小学·卢昊
江南明珠--黄石·黄石湖滨路小学·陈安雪·阚怡非
洋垃圾·黄石市沿湖路小学·石凡·张顺
奥林匹克知识网站·麻城市第一实验小学·林子亮
可爱武汉·育才二小·欧阳定康
东看西说·黄石市中山小学·邹子涵·张雅铭
严格格学习网志·宜昌市西陵区外校东湖路校区·严格格
水——生命之源·宜昌市猇亭区实验小学·雷静霆
能源研究网站·宜昌市学院街小学·费扬
美丽的远安-我的家·远安县双路小学·陈万超·崔坤柱
初中电脑动画
（9件）
老人与熊·当阳市干溪中小学·冯文丽
挨训以后·黄石十六中·陶思航
对牛弹琴·荆门市东宝区盐池二中·张积智
保护环境爱护家园·荆门市钟祥市罗集一中·徐倚天
守株待兔·宜昌市夷陵区小溪塔二中·杜宇飞·彭袁君
远离网吧·通城县四庄初中·戴星
给妈妈送伞·宜昌市特殊教育学校·徐梦婷
小鸟旅行历险记·宜昌市夷陵区龙泉镇土门初中·张秋云
三张照片·十堰市东风教育集团铁路学校·吴亦琳
电脑绘画
（10件）
水乡新貌·洪湖市戴家场镇中心学校·陈明
运动健将001·洪湖市老湾中心学校·汪义兵
人才是这样培养的·荆门市东宝区文峰中学·靳银
生命·枝江市刘巷中学·王晓雨
我的奖品·枝江市马家店第四初级中学·罗闻真
清洁者·枝江市马家店第四初级中学·熊剑桥
六月大餐·汉川市综合高中·吴亚梦
初中
花之雨·洪湖市戴家场镇中学·王思凡
误人子弟·荆门市东宝区仙居乡初级中学·汪帆
倡导绿色奥运·荆门市东宝区盐池二中·代秀丽
电子报刊
（11件）
夏天·黄石八中·刘雅洁
新蕾·荆门市东宝区牌楼中学·王若月
绿色家园·五峰县实验中学·王若愚
武汉中学生校园生活特刊·武汉市武珞路中学·叶子·杨楚袆
让世界充满爱·兴山县高岚中学·舒雷宇豪
新宇·枝江市马家店街道办事处第一初级中学·淡佳玉·姚玉菡
朝露文学期刊·洪湖市府场中学·张丰
化学小报·兴山县高阳中学·郑之龙·徐芯芳
心灵之约·宜昌市点军一中·滕筱韦
爱的呼唤·远安县实验中学·李雄英
梦回故乡·宜昌市六中·彭宛琪
网页
（10件）
追风少年·当阳市玉泉中学·王宇行
美丽的西荆河·荆门市沙洋县李市中学·刘东满·宋昕杰
宜昌——世界舞台·宜昌市六中·高其昕·王翕慷
中华鲟网站·宜昌市十六中学·杨万里
欢乐谷·远安县外国语学校·郭俊哲
李名天地·枝江市马家店第四初级中学·李名
我们的和谐校园·黄石八中·王煜·姜佳莹
荆楚文化·沙市第七中·章宇
苦苦的梦想·宜昌市特殊教育学校·韩璐璐
我的个人网站·宜昌市夷陵区土门初中·范聂霏
高中电脑动画
（3件）
命中注定·荆门市第一中学·彭凌霄
螳臂当车·宜昌市夷陵区职教中心·彭娜·黄鹂
走出“网络迷谷”·武汉市华中师范大学一附中·罗良逸
平面设计
及绘画
（10件）
对话.平面设计·黄冈市黄州中学·夏浩钧
它们同时需要一个家·黄石二中·方小龙
信息腾飞·荆门市龙泉中学·翁志鹏
知点·荆门市职业中等专业学校·孙飞
生命的崛起·蕲春理工中专·陈诚
人怎么瘸了·十堰市郧阳中学·梁贵
醉眼朦胧·黄石二中·方小龙
选择·江汉油田广华中学·方舟
“骨感”模特——万瘦无疆·江汉油田向阳一中·吴依婷
LSPVI·潜江市章华高中·何兵
程序设计
（1件）
分离文件·洪湖市第二中学·代运
网页（3件）缤纷江城·武汉市华中师范大学一附中·杨俣帆青少年性教育网·黄石市第三中学·江海
红丝带·荆门市职业中等职业学校·全婷婷
三等奖(共156件)
年
段
项目名称作品名称·学校·作者
小学电脑动画
（14件）
迷路的小花鸭·安陆市实验小学·张敏之·欧阳林湘
北京欢迎你·当阳市北门小学·张煜城
老师妈妈，让我亲亲你·十堰东风教育集团52小学·黄丑月
鹬蚌相争·武汉小学·王嘉澍
珍惜每一滴水·宜昌市猇亭区实验小学·邓若素
我们只有一个家·武汉市育才二小·王一枫
春天在哪里·秭归县实验小学·颜麟欢
我爱乡村·当阳市育溪镇寿星小学·林亚丽
我的“梦想号”·宜昌市外国语实验小学·袁乐童
谁帮了小老鼠·宜昌市外国语实验小学·冉百宁
乌龟的故事·宜昌市外国语实验小学·曹传宇
制作蒸汽动力船模型·宜昌市外国语实验小学·戴伏羲
我爱这蓝色的海洋·宜昌市伍家岗小学·高阳·高翔
益智游戏·宜昌市夷陵区龙泉镇车站小学·周晔·陈俊文
电脑绘画
（20件）
科技之光·黄石市磁湖小学·卫婧宜·冯加锐
吸尘卫星·黄石市沿湖路小学·王一夫
我们是朋友·荆门市东宝区子陵中心小学·钱家豪
机器人运动会·武汉小学·甘霖
请勿随地吐痰·武汉小学·胡天惠
网络语言·宜昌市夷陵区实验小学·裴多菲
我的奥运宣传画·十堰市人民小学·曾祥鸣
会说话的垃圾箱·大冶市育才小学·周君晗
我的四季·恩施市实验小学·刘千瑶
空中小画家·洪湖市第一小学·刘骏秋
明知故犯·江汉油田广华一小·陈诗玮
渴望读书的孩子·沙市张家三巷小学·蔡俊芝
作弊·十堰市人民小学·袁梦
共同的家园·咸宁市通城县实验小学·黎可聪
海底游玩·兴山县古夫镇中心小学·万婷·万梦月
养金鱼·兴山县古夫镇中心小学·文晓霞
快乐地球·宜昌市西陵区滨江小学·付梓微
免费上学啦!耶·驻香港部队秭归希望小学·郑雨晴
麻城春蕾学校校标·麻城市春蕾学校·董乐
美丽四季·蕲春县实验小学·周佩
电子报刊
（20件）
少年队活动·安陆市实验小学·程秋爽·秦天
环保俱乐部·湖北省鄂州市新民街小学·王晶杰·杨佳欣
彤趣·湖北省鄂州市新民街小学·杨彤·徐璟
小学
身边的事情·黄石市中山小学·严铖·李可凡
五十六个民族是一家·十堰东风教育集团48小学·刘朝斌
校园先锋—车城十堰·十堰东风教育集团51小学·朱郑浩
志·曹晓霖·郑浦
走,我们看海去·十堰东风教育集团六一小学·常晟源
书香小状元·仙桃市东方小学·张颖
小城故事多·宜昌市西陵区三江小学·高晓峰
中国节日·宜昌市夷陵区实验小学·林江
电子报刊02·黄冈市黄州区东湖办长江小学·钱元生
晨露·洪湖市螺山镇小学·张田
节日风俗报·沙市新沙路小学·易亚琦
神奇大自然·沙市新沙路小学·肖雨声
音乐视窗报·咸宁市咸安区南门小学·刘天宇
英语天地·咸宁市咸安区南门小学·柴豫
成长的足迹·宜昌市东山小学·程天玥
小荷尖尖·宜昌市李家湖小学·王必程·许颖欣
水世界人类·麻城市西畈小学·董雪·李茂华
芳草地·蕲春县蕲州镇一小·甘家祺
网页
（17件）
神秘的海洋·湖北省鄂州市新民街小学·周博鼎
我是健康小“食神”·黄石市中山小学·周雨潇·陈文清
世界七大奇迹网页·黄石市中山小学·周白惠·张安安
动感校园·黄石市中山小学·周颖君·王欢
探索.发现·鄱阳街小学六年级·何炎炎
动物的尾巴·天门市石河小学·高芷若
航天网站·宜昌市实验小学·彭奔
个人主页·恩施市实验小学·刘杰
魅力黄冈·黄冈市黄州区实验小学·姜畅
秀读园·黄石市中山小学·赵天艺·易之婧
文化历史网·黄石市中山小学·张阳亮·程伟瀚
玩转中国·黄石市中山小学·张佳萁·潘雅君
文学天地·黄石市中山小学·陈成·王勋
美丽的麻城--我的家·麻城市乘马岗镇列宁小学·江水云
垃圾污染治理·麻城市松鹤希望小学·刘琼
大熊猫·蕲春县蕲州镇一小·甘家祺
我成长我快乐·枝江市公园路小学·曹智迪
初中电脑动画
（3件）
环保—做自已的主人·应城市蒲阳初级中学·周妮娜·雷炎娇
上学的早晨·应城市实验中学·李卓阳
陶罐与铁罐·十堰市东风教育集团铁路学校·赵淑君
电脑绘画
（20件）
动物的反抗·汉川市实验中学·黄烨·舒弥
书山·汉川市实验中学·娄谦·陈昌
新司马光砸缸·汉川市实验中学·熊诗琦·李成冲
和谐·荆门市钟祥东桥中学·刘美琦
如此平衡·荆门外语学校·田杰
初中
宁静的小屋·兴山县高阳镇初级中学·先娅菲
青春飞扬·宜昌市六中·郭旭东
和谐我们共同的心声·洪湖市第十一中学·张帅
滴水之恩·洪湖市万全镇中心学校·肖诗烨
放飞希望·洪湖市燕窝镇中心学校·王雨明
花好月圆·湖北省罗田育英学校·程滔
静夜思·黄石十五中·朱畋
拔牙·江汉油田油建学校·李凌娜
“老鼠”钻洞·江汉油田油建学校·李梦雅·宋艺玮
学会感恩·兴山县古夫中学·袁蓉
学会报恩·兴山县古夫中学·刘功艳
蟹·宜昌市夷陵区分乡初中·程小霜
沙！水哪？·枝江市马家店第四初级中学·杨柯
在烈日下·枝江市马家店第四初级中学·吕娜
湖光山色映红梅·黄冈市蕲春县蕲州镇中·陈依乐
电子报刊
（20件）
武当山旅游景点大观·十堰市武当山特区中学·石月
中国旅游报·湖北省水果湖第二中学·王依樾
青苹果乐园·黄石八中·廖芝淇·徐姗
机器人博览·荆门市东宝区石桥驿中学·王明强·张辽
天门手工织布·竟陵初级中学·彭浚哲
三人行·宜昌市六中·王典·陈坤·韩子平
中学生心理健康报·远安县洋坪中学·宋根奇
飞天梦·洪湖市万全镇中心学校·卢雨苹
家长会·黄冈市蕲春县蕲州镇中·陈依乐
我的梦想·咸宁市咸安区双溪镇初级中学·黄山
走进高岚·兴山县高岚中学·胡学问
七色五峰·宜昌金东方学校·许馨文
我的青春魅力飞扬·宜昌金东方学校·徐清
访九畹溪·宜昌金东方学校·黄丹青
文化苦旅·宜昌市六中·李天宇·彭云鹏·周宇恒
神交诗仙李白·宜昌市六中·鄢君哲
萌芽英语·麻城市华英学校·邹芸
中学生英语·麻城市华英学校·叶枫·高露
红袖添香·麻城市华英学校·严天恒
太阳系·麻城市华英学校·罗浩原
网页
（10件）
吃在武汉·武汉市七一中学·廖依文
千湖之省-湖北·洪湖市府场镇中学·王君
竹林深处·蕲春县蕲州镇中·陈依乐
生命的萌芽·沙市第七中·佘晓威
百年诺贝尔·沙市第十一中学·乔志
快乐阅读·宜昌金东方学校·郭靖宇·周诗怡
大话健康·宜昌金东方学校·余葆青
福娃·宜昌外国语学校·张柳
快乐手工·枝江市马家店第一初级中学·孙书丹奥运中国·公安县梅园中学·朱一珣
高中电脑动画
（6件）
Sand·武汉市华中师范大学一附中·孙逸峰
玩火自焚·荆门市职业中等专业学校·伍国雯
朋友你还好吗·黄冈英语信息高中·童海兵
青蛙与人·武汉市华中师范大学一附中·王萱
猪八戒分西瓜·武汉市华中师范大学一附中·郭奕旻
社会主义荣辱观漫画展·枝江市第三高级中学·杨新
平面设计
（19件）
草·公安县第一中学·伍晓峰·崔哲
吸烟=自焚·湖北省武昌实验中学·阚萱
憧憬奥运·湖北省武昌实验中学·陶婧琪
前路何在·武汉市华中师范大学一附中·林言闻
心在自然·武汉市华中师范大学一附中·蔡觅
爱心传承·武汉市华中师范大学一附中·卢梦迪
落日与朝阳·武汉市华中师范大学一附中·周初蕊
爱与成长·武汉市华中师范大学一附中·何睿
末日之钟·黄石二中·曾一墙
成长的烦恼·荆门外语学校·张颢耀
我的家在哪？·孝感市第一高级中学·刘柱·向进邦
希望·孝感市第一高级中学·吕壮·夏晨
节水—刻不容缓·宜昌市第一高级中学·谢天
拒绝网游·宜昌市夷陵中学·葛韦
希望中性笔包装·公安县第一中·朱媛媛
末日独奏会·黄石市第三中学·闻冰倩
地球·黄石市第三中学·周冰睿
对话·江汉油田广华中学·胡博
吸烟=吸毒·宜昌市夷陵中学·望喆
网页
（6件）
家乡武汉·武汉市华中师范大学一附中·何雅玎
嫦娥登月·黄石市第三中学·樊汪洋
纪念长征胜利七十周年·黄石市第三中学·周鹏华
爱心助学·荆门市职业中等职业学校·刘泽宇
游戏地带·黄石市第三中学·肖江
个人主页·罗田理工中专·周璐
程序设计
(1件) 图书管理系统·长阳县清江高级中学·王伟伟
二、机器人竞赛获奖选手名单
三等奖(共21队)
湖北省中小学教师专业技术职务任职资格评审条件
湖北省中小学教师专业技术职务任职资格评审条件 （试行） 第一章总则 第一条为了全面贯彻落实党和国家的教育方针，加快中小学教师队伍的建设，促进教育事业的科学发展，按照人力资源和社会保障部、教育部《关于深化中小学教师职称制度改革试点的指导意见》（人社部发[2011]98号）规定，结合湖北省中小学教师队伍实际，特制定本评审条件（以下简称《条件》）。 第二条中小学教师专业技术职务任职资格的评审坚持以人为本，遵循中小学教师成长规律和职业特点；适应实施素质教育和课程改革的新要求，着眼于中小学教师的长远发展；充分考虑教书育人的实践性、专业性、长期性，坚持育人为本，德育为先，注重师德修养，注重教育教学工作业绩，注重教育教学方法，注重教育教学一线实践经历，引导教师立德树人、爱岗敬业、积极进取、不断提高实施素质教育的能力和水平；坚持民主、公开、竞争、择优的原则，鼓励优秀人才脱颖而出。 第三条本《条件》适用于襄阳市、黄石市行政区域内普通中小学校、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校及市县教科研机构和校外教育机构、人事代理机构中，
现在岗从事教育教学工作的人员，晋升高、中、初级专业技术职称任职资格评审。 第四条中学和小学教师职务任职资格名称分别为：正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师。 第二章申报条件 第五条基本条件 一、拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，具有良好的思想政治素质，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，牢固树立责任意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。 二、具有相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，长期在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务。 三、注重学习，按要求完成继续教育培训任务。 四、身心健康，能够承担正常教学教研工作。 第六条学历、资历条件 一、正常申报条件 （一）正高级教师 具有大学本科及以上学历，在高级教师岗位任教五年以上。 （二）高级教师
2020最新中小学教师职称评价基本标准条件
2020最新中小学教师职称评价基本标准条件2014年2月11日|发布:教师|分类:教师资讯| 一、拥护党的领导,胸怀祖国,热爱人民,遵守宪法和法律,贯彻党和国家的教育方针, 忠诚于人民教育事业,具有良好的思想政治素质和职业道德,牢固树立爱与责任的意识, 爱岗敬业,关爱学生,为人师表,教书育人. 二、具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力,在教育教学一线任教,切实履行 教师岗位职责和义务. 三、身心健康. 四、中小学教师评聘各级别职称（职务）,除必须达到上述标准条件,还应分别具备以 下标准条件: （一）正高级教师. 1．具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长期工作在教育教 学第一线,为促进青少 年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用,出色地完成班主任、辅导员等工作任务, 教书育人成果突出； 2．深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识,教育教学业绩卓著,教学艺术精湛,
形成独到的教学风格； 3．具有主持和指导教育教学研究的能力,在教育思想、课程改革、教学方法等方面取 得创造性成果,并广泛运用于教学实践,在实施素质教育中,发挥了示范和引领作用； 4．在指导、培养一级、二级、三级教师方面做出突出贡献,在本教学领域享有较高的 知名度,是同行公认的教育教学专家； 5．一般应具有大学本科及以上学历,并在高级教师岗位任教5年以上. （二）高级教师. 1．根据所教学段学生的年龄特征和思想实际,能有效进行思想道德教育,积极引导学 生健康成长,比较出色地完成班主任、辅导员等工作,教书育人成果比较突出； 2．具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能,教学经验丰富,教学业绩显 著,形成一定的教学特色； 3．具有指导与开展教育教学研究的能力,在课程改革、教学方法等方面取得显著的成 果,在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩； 4．胜任教育教学带头人工作,在指导、培养二级、三级教师方面 发挥了重要作用,取 得了明显成效； 5．具备博士学位,并在一级教师岗位任教2年以上；或者具备硕士学位、学士学位、大
湖北省中小学教师专业技术职务任职资格评审暂行办法
湖北省中小学教师 专业技术职务任职资格评审暂行办法 第一章总则 第一条按照人力资源和社会保障部、教育部《关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见》（人社部发…2015?79号）规定，结合湖北省中小学教师队伍实际，特制定本办法（以下简称《评审办法》）。 第二条评审原则：中小学教师专业技术职务任职资格评审要坚持“公开、公正、竞争、择优”的原则，把思想品德、工作态度、教学水平、工作能力、工作实绩作为评审依据，确保评审质量。 第三条评审的范围和对象：我省普通中小学（含民办中小学）、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校及省、市、县教研室、电化教育机构和校外教育机构中，从事中小学教学和教学研究的人员。 第四条评审职级：中小学教师任职资格分为高级职务、中级职务、初级职务。初级职务设员级和助理级，中级，高级设副高级和正高级。职称（职务）五个等级，名称依次为三级教师、二级教师、一级教师、高级教师、正高级教师。
第二章评审组织 第五条中小学教师高级职务任职资格评审委员会负责高级教师任职资格评审工作。中小学教师中、初级职务任职资格评审委员会分别负责一级教师、二级教师、三级教师任职资格评审工作。评委会办公室负责评审的日常工作。 第六条省职改办建立统一的中小学教师高级职务任职资格评审委员会专家库（以下简称评委库）。各相关单位、市（州）、市（县、区）职改办分别建立中、初级评委库。评委库规模必须达到年度评委会人数的三倍以上。 第七条高级评委库成员由相关单位、各市州职改办推荐，省职改办审核入选；中、初级评委库成员由相关单位及所辖学校进行推荐，市州职改办审核入选。评委库成员应由遵纪守法、学术知识渊博、专业造诣深厚、行业公认、公道正派、身体健康的教师和专家组成。 第三章申报及评审程序 第八条中小学教师高、中、初级申报及评审条件按照《湖北省中小学教师专业技术职务任职资格申报评审条件（修订试行）》（鄂职改办…2013?122号）执行。
中小学教师评聘各级别职称有哪些
中小学教师评聘各级别职称有哪些 导语：教师虽然不像政治家、演艺人员那样是完全的公共性人物。但也相当多的时候暴露于学生、家长、社区的注视之下，因此必须 善于塑造并维护自己的积极形象。 (一)正高级教师 1.具有崇高的职业理想和坚定的职业信念;长期工作在教育教学 第一线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出; 2.深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格; 3.具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践，在实施 素质教育中，发挥了示范和引领作用; 4.在指导、培养一级、二级、三级教师方面做出突出贡献，在本教学领域享有较高的知名度，是同行公认的教育教学专家; 5.一般应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。 (二)高级教师 1.根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，比较出色地完成班主任、辅导员 等工作，教书育人成果比较突出; 2.具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色;
3.具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方法等方面取得显著的成果，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩; 4.胜任教育教学带头人工作，在指导、培养二级、三级教师方面发挥了重要作用，取得了明显成效; 5.具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上;或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上;或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。 (三)一级教师 1.具有正确教育学生的能力，能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，进行思想道德教育，有比较丰富的班主任、辅导员工作经验，并较好地完成任务; 2.对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，教学经验比较丰富，有较好的专业知识技能，并结合教学开展课外活动，开发学生的智力和能力，教学效果好; 3.具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务，在素质教育创新实践中积累了一定经验; 4.在培养、指导三级教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩; 5.具备博士学位;或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上;或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上;或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上;或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学二级教师岗位任教5年以上。 (四)二级教师
2019年湖北省教师招聘考试真题
2019年湖北省农村义务教育体育教师招聘考试笔试 《小学体育》 一、单项选择题 1.学校体育管理的中心环节是【】 A.体育课程管理 B.体育教学管理 C.课余体育管理 D.课余训练管理 2.柔韧性训练的基本方法是【】 A.变换训练法 B.拉伸法 C.间歇训练法 D.重复训练法 3.球类运动常用的示范方法是【】 A.正面示范 B.背面示范 C.侧面示范 D.镜面示范 4.运动性腹痛的特点是【】 A.运动前疼痛 B.运动中疼痛 C.运动后疼痛 D.停止运动后疼痛加重 5.制订学校体育目标有四种方向，它们分别是：“普遍性目标”“生成性目标”“表现性目标”和“【】” A.教育目标 B.过程目标 C.行为目标 D.实施目标 6.体育课中，学生练习的总时间与上课的总时间的比例，称为体育课的【】 A.综合密度 B.专项密度 C.练习密度 D.一般密度 7.分组教学的形式有分组轮换和【】 A.两组一次等时轮换 B.分组不轮换 C.三组两次轮换 D.四组三次轮换 8.在弯道跑时，左脚正确的着地部位是【】 A.脚掌外侧 B.脚掌内侧 C.全脚掌 D.前脚掌 9.篮球比赛中，一队已达四次犯规，该队再发生侵人犯规后，应执行【】 A.罚球1次 B.罚球2次 C.1+1罚球 D.1+1+1罚球
10.立正时，两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外的角度为【】 A.30度 B.45度 C.60度 D.90度 11.足球比赛中，无论是直接任意球还是间接任意球，在球未踢出之前，被罚队员必须离球【】 A.7.55米 B.9.15米 C.9.36米 D.11米 12.在各种突然变化条件下，运动员迅速、准确、协调地改变身体运动的能力称之为【】 A.耐力素质 B.运动素质 C.灵敏素质 D.柔韧素质 13.运动性疲劳的判断可从两个方面来判断：主观感觉和【】 A.客观检查 B.客观指标 C.心里感觉 D.医生检查 14.体育课程教学中场地器材布置要求有利于练习轮换的队伍调动和【】 A.符合锻炼的卫生安全要求 B.方便教师易取易收 C.利于学生练习方便 D.利于个人教学方便 15.下列选项中属于选编体育教育内容的原则之一的是【】 A.一致性与机动性相结合的原则 B.统一性与灵活性相结合的原则 C.理论性和灵活性相结合的原则 D.统一性与实践性相结合的原则 二、简答题 16.列举5种发展攀爬能力的练习方法。 17.简述课余体育竞赛的特点。
安徽省中小学教师职称评审条件
安徽省中小学教师职称 评审条件 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998
安徽省中小学教师职称评审条件安徽省中小学教师系列专业技术资格标准条件（试行） 第一章总则 第一条为客观、公正、科学地评价全省中小学教师的能力和水平，充分调动广大教师教书育人的积极性，培养造就一支高素质专业化的教师队伍，为推进基础教育改革与发展提供强有力的人才支持，特制定本标准条件。 第二条符合本规定申报条件的人员，可通过评审或考试与评审相结合以及考核认定的方式进行评价。取得相应专业技术资格的人员，表明其具备承担相应岗位工作的理论水平和业务能力。 第二章适用范围 第三条本标准条件适用于全省中小学、幼儿园、特殊教育学校教师，省、市、县级教研机构教研员，省、市、县级以及学校电教机构电化教育教学人员。 第四条少年宫、工读学校教师参照执行。 第三章基本条件 第五条拥护中国共产党领导，热爱社会主义祖国，努力学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，遵守宪法和法律。 第六条忠诚人民的教育事业，全面贯彻教育方针。 第七条遵守《中小学教师职业道德规范》，认真履行教师职责，团结协作、关爱学生、教书育人、为人师表。 第八条任职期间，有下列情形之一的，不能申报或延期申报： 1、违反《中小学教师职业道德规范》受到处理或年度考核不确定等次、不合格等次的，当年不 得申报且任期顺延； 2、受到行政处分未满处分期的，不能申报； 3、在申报过程中弄虚作假、徇私舞弊或挟私报复的,2年内不得申报。 第四章申报条件 第九条具备相应的教师资格。 第十条学历及专业经历 ㈠申报中学高级教师资格，应具备下列条件之一： 1、获得硕士学位，受聘中学一级教师职务满4年。 2、大学本科毕业后，受聘中学一级教师职务满5年。 3、大学专科毕业满20年，受聘中学一级教师职务满5年。
湖北省高校教师职称评审条例——鄂职改办[2013]119号文件
关于印发《湖北省高等学校教师专业技术职务任职资格申报评审条件（修订试 行）》的通知 发布时间：2013-09-16 稿件来源：专业技术人员职称处 鄂职改办[2013]119号 各市、州、省直管市、神农架林区人力资源和社会保障局（职改办），省直有关部门、大型企事业单位人事处（人力资源部）： 现将《湖北省高等学校教师专业技术职务任职资格申报评审条件（修订试行）》印发给你们，请遵照执行。 自本通知下发之日起，原评审条件即停止执行。 湖北省职称改革工作领导小组办公室 2013年8月30日 湖北省高等学校教师专业技术职务任职资格申报评审条件 （修订试行） 第一章总则 第一条为了适应中国特色社会主义建设事业发展的新要求，客观公正科学地评价高等学校教师专业技术人员的能力和水平，加快建设适应素质教育和创新人才培养的高等学校教师队伍，推动我省高等教育事业又好又快发展，在原有条件试行实践多年的基础上，根据《中华人民共和国教师法》、《高等学校教师职务试行条例》及国家和省里职称改革工作有关政策规定，结合我省实际，现修订制定本条件。 第二条高等学校教师专业技术职务任职资格分为三级，高级职务名称为教授、副教授，中级职务名称为讲师，初级职务名称为助教。 第三条高等学校教师高级职务的申报和评审，按照教师工作的实际情况划分为教学为主型、教学科研并重型、科研为主型、社会服务与推广型4种类型。 第四条本条件适用于全省各类高等学校从事教育教学工作的在岗在职教师申报相应专业技术职务任职资格的评审。 第二章分则
第五条申报 一、基本条件 （一）拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。热爱教育事业，积极为社会主义建设事业服务； （二）认真履行岗位职责，积极完成本职工作任务，年度考核和任职考核均为称职以上，其中破格人员近两年内考核必须有一次为优秀； （三）遵纪守法、作风正派，为人师表，具有良好的职业道德和社会公德； （四）按规定取得高校教师职业资格； （五）外语、计算机应用、水平能力测试和继续教育符合国家和省里的有关规定； （六）身心健康，能够坚持正常工作。 二、学历资历条件 （一）教授 具备下列条件之一者，可以申报评审教授职务任职资格： 1、博士研究生毕业后或取得博士学位，从事本专业工作7年以上，取得副教授职务任职资格，并从事副教授工作5年以上； 2、硕士研究生毕业或取得硕士学位后，从事本专业工作13年以上，取得副教授职务任职资格，并从事副教授工作5年以上； 3、大学本科毕业或取得学士学位后，从事本专业工作15年以上，取得副教授职务任职资格，并从事副教授工作5年以上； 4、参加工作后取得本专业或相近专业的上述相同学历或学位，从事本专业技术工作累计达到上述规定的年限，并取得副教授任职资格，从事副教授工作5年以上。 （二）副教授 具备下列条件之一者，可以申报评审副教授职务任职资格： 1、博士研究生毕业或取得博士学位后，取得讲师职务任职资格，并从事讲师工作2年以上； 2、硕士研究生毕业或取得硕士学位后，从事本专业工作8年以上，取得讲师职务任职资格，并从事讲师工作5年以上； 3、大学本科毕业或取得学士学位后，从事本专业工作10年以上，取得讲师职务任职资格，并从事讲师工作5年以上； 4、参加工作后取得本专业或相近专业的上述相同学历或学位，从事本专业技术工作累计达到上述规定的相应年限，并取得讲师任职资格，从事讲师工作5年以上。 （三）讲师 具备下列条件之一者，可以认定或申报评审讲师职务任职资格： 1、博士研究生毕业或取得博士学位，当年经考核合格可认定；
2017中小学教师系列副高职称通过人员名单
2017中小学教师系列副高职称通过人员名单
附1： 中小学教师系列副高职称通过人员名单 （占岗166人） 市直（14人） 玉林高级中学: 曾斌李献钟平 玉林市第一中学: 周祖坤 玉林市第十一中学: 陈洁 玉林实验中学: 严智琼莫忍雪 玉林市特殊教育学校: 黄爱华 玉林市田家炳中学: 黎宗斌 玉林市新桥高级中学: 钟玉梅 玉林市育才中学: 张健麦彬 玉林高级中学附属初中:吕茂韦艳 玉州区（4人） 玉林市玉州区城北初级中学: 钟斌 玉林市玉州区第一实验小学: 李晓新 玉州区西就小学: 郑芳 玉州区直属机关第一幼儿园: 卢剑萍 博白县（60人）
博白县中学: 卢春燕宾祖周黄贤勇 博白县王力中学: 陈强李小兰陈侦明凌秀芳冯伟玲博白县第三高级中学: 冯伟华廖永玲谭春玲 博白县实验中学: 秦虎陈永红廖莹蓉冯培容吴秀清博白县文地中学: 曾昭林王桂崇 博白县沙河中学: 莫鹰东 博白县龙潭中学: 黄本军 博白县浪平镇初级中学: 梁兢 博白县水鸣镇初级中学: 宾振凤 博白县顿谷镇初级中学: 李昌锋 博白县那林镇第一初级中学: 宁耕从 博白县那林镇第二初级中学: 冯业铸蔡广博 博白县江宁镇第一初级中学: 李华 博白县三滩镇初级中学: 李春桃黄准 博白县黄凌镇初级中学: 张志祥 博白县旺茂镇第一初级中学: 朱汝娟蒙森 博白县旺茂镇第二初级中学: 张林 博白县凤山镇第二初级中学: 刘宇飞 博白县凤山镇第三初级中学: 刘陶庆 博白县新田镇初级中学: 蓝贤亮 博白县宁潭镇第一初级中学: 林骥鸿 博白县宁潭镇第二初级中学: 张宁
博白县文地镇第二初级中学: 李新权 博白县英桥镇第一初级中学: 梁璞 博白县英桥镇第二初级中学: 蒙永胜 博白县沙陂镇初级中学: 梁燕 博白县东平镇第一初级中学: 叶翠英 博白县东平镇塘龙初级中学: 黄静 博白县东平镇合江初级中学: 何瑜 博白县沙河镇初级中学: 黄景栋林文 博白县松旺镇初级中学: 朱哲林 博白县龙潭镇第二初级中学: 庞宁宇 博白县博白镇一区中心小学: 林丽 博白县那林镇中心小学: 廉振贵 博白县江宁镇中心小学: 许钟南 博白县三滩镇中心小学: 陈锦春 博白县黄凌镇中心小学: 叶洁 博白县新田镇中心小学: 林俊峰阙晨露博白县宁潭镇中心小学: 许庆昌 博白县文地镇中心小学: 陈永钿 博白县英桥镇中心小学: 刘臻 博白县大坝镇中心小学: 庞建林 北流市（38人）
2019年湖北教师招聘考试小学数学教师招聘考试试题1
8.一门课结束后，教师会编制一套试题，全面考查学生的掌握情况。这种测验属于（）。 A. 安置性测验 B. 形成性测验 C. 诊断性测验 D. 总结性测验9.教师知识结构中的核心部分应是( )。 A. 教育学知识 B. 教育心理学知识 C. 教学论知识 D. 所教学科的专业知识 10. 下列不属于小学中的德育方法的有（）。A. 说服法B. 榜样法C. 谈话法D. 陶冶法 11. 按照学生的能力、学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为（）。 A. 活动课时制 B. 分组教学 C. 设计教学法 D. 道尔顿制 12. 提出范例教学理论的教育家是（）。A. 根舍因 B. 布鲁纳 C. 巴班斯基 D. 赞科夫 二、填空题（本大题共6小题，每空2分，共28分） 13. 180的23是（）；90米比50米多（）%。 14. 4030605000读作( )，6在( )位上，表示( )。 15. 0.56是由5个（）和6个（）组成的；也可以看作是由（）个1100组成的。 16. 分解因式：a3-a b2=（）。 17. 有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，（）、（）与（）是学生学习数学的重要方式。 18. 根据课程的任务，可以将课程划分为（）型课程、（）型课程和研究型课程。 三、判断题（本大题共4小题，每小题2分，共8分） 19. 甲数除以乙数，等于甲数乘乙数的倒数。（） 20. 一件商品，先涨价20％，然后又降价20％，结果现价与原价相等。（） 21. 甲数除以乙数的商是9，表示甲数是乙数的9倍。( ) 22. 两个自然数的积一定是合数。（） 四、计算题（本大题共3小题，每小题5分，共15分）
最新中小学教师新、老职称(职务)系列过渡
中小学教师新、老职称（职务）系列过渡 操作指南 一、相关政策 国家人力资源社会保障部、教育部2011年颁发了深化中小学教师职称制度改革扩大试点工作方案。要求按照深化职称制度改革的方向和总体要求，建立与事业单位聘用制度和岗位管理制度相衔接，符合教师职业特点、统一的中小学教师职称（职务）制度。上海市人力资源和社会保障局、上海市教育委员会决定本市徐汇区、浦东新区和普陀区作为试点单位，开展深化中小学教师职称制度改革试点工作，并要求2013年5月下旬完成试点。 （一）职称（职务）名称 目前中小学教师职称（职务）系列分为两个系列，即中学教师职称（职务）系列和小学（幼儿园）教师职称（职务）系列，二系列相互独立。以上两个系列称为老职称（职务）系列。 中学教师职称（职务）系列的职称（职务）名称为中学高级教师、中学一级教师、中学二级教师、中学三级教师。小学教师职称（职务）系列的职称（职务）名称为中学高级教师、小学高级教师、小学一级教师、小学二级教师、小学三级教师。 改革后的中、小学教师职称（职务）系列只有一个系列，即为中小学教师职称（职务）系列，称为新职称（职务）系列。新职称（职务）系列名称为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师。其中正高级教师是新增的职称（职务）等级。 （二）新、老职称（职务）名称相互过渡关系 1、中学教师中的中学高级教师过渡为高级教师，中学一级教师过渡为一级教师，中学二级教师过渡为二级教师，中学三级教师过渡为三级教师。 2、小学教师中的中学高级教师过渡为高级教师，小学高级教师过渡为一级教师，小学一级教师过渡为二级教师，小学二级教师及小学三级教师过渡为三级教师。 3、过渡内容 新、老职称（职务）系列过渡时将中、小学教师中具有的中学教师系列职称
中小学教师职称评聘政策问答
中小学教师职称评聘政策问答 一、中小学岗位设置类别、等级和名称是什么？ 中小学校设置的岗位分为管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位三种类别。 （一）管理岗位。中小学管理岗位名称使用干部人事管理部门聘用（聘任、任命）的职务名称。按聘用（聘任、任命）的职务对应相应级别的职员岗位。 （二）专业技术岗位。专业技术岗位分为主系列专业技术岗位和辅助系列专业技术岗位。主系列专业技术岗位为教师岗位，分为初级职务、中级职务和高级职务。初级职务名称为三级教师、二级教师，中级职务名称为一级教师，高级职务名称为高级教师、正高级教师。 1.正高级专业技术岗位名称为正高级教师一级岗位、正高级教师二级岗位、正高级教师三级岗位、正高级教师四级岗位，分别对应一至四级专业技术岗位； 副高级专业技术岗位名称为高级教师一级岗位、高级教师二级岗位、高级教师三级岗位，分别对应五至七级专业技术岗位； 2.中级专业技术岗位名称为一级教师一级岗位、一级教师二级岗位、一级教师三级岗位，分别对应八至十级专业技术岗位； 3.初级专业技术岗位名称为二级教师一级岗位、二级教师二级岗位，分别对应十一级、十二级专业技术岗位。三级教师岗位为员级教师岗位，对应十三级专业技术岗位。 辅助系列专业技术岗位主要包括学科实验、图书资料、财务会计、电化教育、卫生保健等具有教学辅助工作职责的专业技术岗位。
（三）工勤技能岗位。工勤技能岗位分为技术工岗位和普通工岗位。技术工岗位设置高级工岗位、中级工岗位、初级工岗位，依次分别对应三至五级技术工岗位。 二、中小学各岗位类别的结构比例分别是如何规定的？ 根据省人社厅、省教育厅有关规定，中小学三类岗位总量的结构比例是： 1.高级中学：教师岗位数量占学校岗位总量的比例一般不低于85%，管理岗位、辅助系列专业技术岗位和工勤技能岗位数量一般不超过15%。 2.初级中学：教师岗位数量占学校岗位总量的比例一般不低于88%，管理岗位、辅助系列专业技术岗位和工勤技能岗位数量一般不超过12%。 3.小学：教师岗位数量占学校岗位总量的比例一般不低于90%，管理岗位、辅助系列专业技术岗位和工勤技能岗位数量一般不超过10%。 三、中小学专业技术岗位的等级和结构比例是如何规定的？ 专业技术高级、中级、初级岗位内部不同等级之间的结构比例，总体控制目标为：五级、六级、七级岗位之间的比例为2：4：4；八级、九级、十级岗位之间的比例为3：4：3；十一级、十二级岗位之间的比例为5：5；十三级岗位根据工作需要设置。 中小学教师岗位等级结构比例如下：
湖北省中小学教师高级职称专业水平能力测试模拟题最新整理
中小学教师高级职称专业水平能力测试模拟题 令狐采学 一、单项选择题（每小题2分，共20分） 1、在新课程布景下，教育评价的根本目的是（）。增进学生、教师、学校和课程的成长 2、“正确的学生观”就是（）。让每一个学生都前面成长 3、新课程强调培养学生的科学精神就是要求学生（）。尊重、理解、热爱科学 4、传统教学的“三中心”指（）。教师中心、课堂中心、课本中心 5、人的世界观基本形成于（）。青年期 6、《中华人民共和国教师法》于（）起开始施行。1994年1月1日 7、义务教育法对义务教育阶段学校收费的规定是（）。不收学费，不收杂费 8、对违反学校管理制度的学生，学校应当予以（）。批评教育，不得开除 9、学生背诵课文时经常是开头和结尾容易记住，中间部分容易出错，这主要是由于（）。既有前摄抑制也有倒摄抑制 10、学生在解决一个问题后，再遇到类似的问题就会采纳先前的思维模式去解题，这是由于（）。思维定势 二、多项选择题（每小题2分，共10分）
1、新课程实行国家、处所、学校三级课程管理。三级课程管理有利于（ABC）。 A、教材多样化 B、满足处所经济、文化成长的需要 C、学生的成长 2、义务教育法总则第一条规定，为了包管适龄儿童、少年接受义务教育的权利，包管义务教育的实施，提高全民族素质，根据（AB），制定本法。A、宪法 B、教育法 3、为呵护未成年人的身心健康，增进义务教育的实施，维护未成年人的合法权益，根据（ACD）制定了《禁止使用童工规定》。A、宪法 C、劳动法 D、未成年人呵护法 4、在实施“中小学继续教育工程”中，要把（BC）放在突出位置。 B、思想政治教育 C、职业品德教育 5、国家在受教育者中，进行（BCD）教育，进行理想、品德、纪律、法制、国防和民族团结教育。B、爱国主义 C、集体主义 D、社会主义 三、是非判断题（每小题1分，共10分） 1、在考试变革方面，纸笔检验仍然是考试的惟一方法，只有这样，才干将过程性评价和终结性评价相结合。（错） 2、教学反思是增进教师更加主动地介入教育教学、提高教育教学效果和专业成长的重要手段。（对） 3、义务教育经费投入实行国务院和处所各级人民政府根据职责共同承担，县级人民政府担任统筹落实的体制。（错） 4、新课程坚持的“以人为本”，既是为了增进学生的全面成长，也是为了增进教师的专业成长。（对）
最新湖北省农村义务教育学校教师招聘考试小学语文真题及答案
最新湖北省农村义务教育学校教师招聘考试小学语文真题及答案 一、选择题 1.在下列词语中,加点字读音相同的是（） A.跋扈拨云见日 B.厕身侧隐之心 C.痕迹恨入骨髓 D.惊骇言简意赅 2.下列词语正确的是（） A 修葺一枕黄梁 B.几率突如奇来 C.禀赋姗姗来迟 D.惆伥贻笑大方 3.“说文解字叙中”视而可识,察而见意中“元书”指 A.象形字 B.指事字 C.会意字 D.转注字 4.下列句子中,“高”的义项不同的是 A 飞机越飞越高 B.到处建起了高楼 C.这棵树有 10 米高 D.这里地势并不高 5.下列句子语言表达规范的是 A.我们今晚吃不吃饭,走不走路? B.我们赢了比赛,意不意外,惊不惊喜? C.我们这次倒数第一,忧不忧伤? D.我们去看越剧《红楼梦)高不高兴?。 6.下列错误的一项是 A.《左传》在编纂体上属于经传体 B.“洪水横流,泛滥于天下”出自《孟子》 C.岑参是盛唐边塞诗派的代表人物 D.唐传奇是唐代流行文言短篇小说 7.下列作家与作品不匹配的是 A 王翰《凉州词》 B.司马迁《列女 传》 C.元稹《莺莺传》 D.汤显祖《紫钗记》 8.下列作家与作品不匹配的是 A.郭沫若《饿乡纪程》 B.冰心(超人》 C.元稹《莺莺传》 D.庐隐《女人的心》
9.下列不属于‘创造社’的作家 A.成仿吾 B.郁达夫 C.阳翰笙 D.梁实秋 10.《茶花女》的作者是( ) A.左拉 B.福楼拜 C.小仲马 D.莫泊桑 12.不属于对“语文课程基础性地位"表述的一项( ) A.为其它课程打下基础 B.为推动语言文化规范性,促迸社会语言生活进步,增强文化认同感打下基础 C.为学生形成正确的世界观,人生观,价值观,形成良好个性和健全人格打下基础 D.为学生的全面发展和终身发展打下基拙 13.小学阶段的累计字量,课外阅读总量,一般现代文读速应达到（） A.2500 100 万250 B.3000100 万300 C.3000 260 万400 D.3500 400 万500 14 下列表达正确的是( ) A.学生是语文学习的主人,教师是学习活动的设计者,组织者、引导者和实践者 B.语文教材应该有范文,插图,知识,能力,方法和作业六大要素系统 C.语文教学应依据课本让学生系统学习词汇,语法,修辞知识和作家作品常识 D.语文学习的领域除识字与写字,阅读,写作,口语交际之外,还应有综合性学习 15.下列与阅读教学有关不正确的一项( ) A.《义务教育语文课程标准》提倡少做题,多读书,读全书 B.一千个读者就有一千个哈姆雷特,表达真正的阅读是个性化 C.阅读教学是编者,教师,学生文本之间的合作竞争,对话与审美的过程 D.教师要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增大阅读量 二、文言文阅读 俞通海,字碧泉,其先濠人也。父廷玉徙巢。元末,盗起汝、颍。廷玉父子与赵普 胜、廖永安等结寨巢湖,有水军千艘,数为庐州左君弼所窘,遣通海间道归太 祖。太祖方驻师和阳,谋渡江,无舟楫。通海至,大喜曰：“天赞我也！”亲往抚其 军。 通海为人沉毅。治军严而有恩,士乐为用。巢湖诸将皆长于水战,而通海为最。从克宁国,下水阳,因以师略太湖,降张士诚守将于马迹山,舣舟胥口。吕珍兵暴至,诸将欲退。通海曰：“不可,彼众我寡,退则情见,不如击之。”乃身先疾斗, 矢下如雨,中右目,不能战,命帐下士被己甲督战。敌以为通海也,不敢逼,徐解去。由是一目遂眇。 友谅大举围南昌,从太祖击之。遇于康郎山,舟小不能仰攻,力战几不支。通海乘风纵火焚其舟二十余,敌少挫。太祖舟胶,友谅骁将张定边直前犯太祖舟。常遇春射中定边,通海飞舸来援。舟骤进水涌,太祖舟得脱。而通海舟复为敌巨舰所压,兵皆以头低舰,兜鍪尽裂,仅免。明日复战,偕廖永忠等以七舟置火药,焚敌舟数百。逾二日,复以六舟深入。敌连大舰力拒。太祖登舵楼望,久之无所见,意已没。有顷,六舟绕敌舰出,飘摇若游龙。军士欢噪,勇气百倍,战益力。友谅兵大败。师次左蠡,通海进曰：“湖有浅,舟难回旋。莫若入江,据敌上流。彼舟入, 即成擒矣。”遂移师出湖,水路结衢。友谅不敢出,居湖中一月,食尽,引兵突走, 竟败死。是役也,通海功最多。师还,赐良田金帛。
湖北省中小学教师职称制度改革条例【全文】.doc
2019年湖北省中小学教师职称制度改革条 例【全文】 湖北省中小学教师职称制度改革条例【全文】 8月11日，省职改领导小组在汉召开全省深化中小学教师职称制度改革工作部署会，传达全国深化中小学教师职称制度改革工作会议精神，安排部署我省中小学教师职称制度改革工作。省职改领导小组组长、省人社厅厅长陈安丽、省委高校工委副书记余学敏出席会议并讲话。会议由省人社厅副厅长易望汉主持。 陈安丽指出，深化中小学教师职称制度改革是分类推进职称制度改革的重大探索，是加强中小学教师队伍建设的重要举措，是优化资源配置、促进教育事业公平发展的必然要求。这次改革建立了统一的制度体系，完善了评价的标准条件，提高了中小学教师的职业地位，建立了更符合中小学教师职业特点的职称制度。其中，在原有职务系列基础上增设正高级职称，是这次改革的一大亮点。陈安丽强调，要组织好正高级教师评审，注重向基层倾斜，从培养和造就教育家的高度出发，为所在地区树立中小学教师发展的标杆和楷模。要创新评价机制，把好推荐关、审核关、公示关和评审关，强化痕迹管理，落实问责机制，突出对教师德育的考核，结果要经得起社会质疑。陈安丽要求，各地要强化责任担当，按照国家和省里统一部署安排，认真吃透文件精
神，加强沟通合作，稳慎实施，保证改革顺利进行。 余学敏强调，各级教育行政主管部门要充分发挥业务主管部门的作用，与人社部门一起做好人员过渡、标准修订、评审的监督指导工作，充分发挥职称的导向和杠杆作用，着力推进教师队伍的建设和发展。 会议明确我省改革时间表，今年底，完成全省首批中小学正高评审，明年6月30日前完成人员过渡，经过2年左右的努力，实现常态化评审，新制度完全入轨。 各市、州、直管市和神农架林区在分会场参加会议。黄石、襄阳两市介绍了试点经验做法。
2018年湖北省农村义务教师招聘考试小学语文真题试卷及答案
机密★启用前学科代码：201 2017年湖北省农村义务教育学校新录用教师公开招聘考试小学语文试题参考答案及评分参考 注意：选择题只有2分和0分两个档次，填空题第16题只有全对无半对，其余的题目没有绝对标准的答案，只要言之有理即可，请阅卷教师注意审题，把握好评分标准。如有疑问，请找学科组长解决。 一、单项选择题。（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1.A 2.A 3.D 4.C 5.C 6.A 7.B 8.B 9.D10.C 11.B12.B13.D14.C15.C 二、文言文阅读。（本大题共4小题，共10分） 16.给下列加点的字注音。（2分） （1）jī （2）hào 17.解释下列句子中加点字。（2分） （1）成为 （2）消失 18.把文中画线的句子译成现代汉语。（4分） （1）但是到了沉溺（书画）而不能舍弃（的地步），那么这祸害将难以说尽。 （2）别人拥有的（书画），只担心他们不肯给我啊。 19.D（2分） 三、教学设计题。（本大题共2小题，共15分） 20.针对以下这段文字，预设四个问题。并简述原因（8分） 问题1：:猫的古怪性格表现在哪些地方？问题2：猫的“老实”表现在哪些地方？问题3：课文中是怎样描写猫的"贪玩"的？问题4：猫的尽职又表现在什么地方？问题5：为什么从"闭息凝视","非……不可"这些词句中可以看出猫是"尽职"的？问题6：课文在写猫的"老实"与"贪玩"之间,"贪玩"与"尽职"之间是用一个什么词连起来的？问题7：猫的"老实","贪玩","尽职"的性格与"古怪"有什么关系？ （原因只要言之有理即可） 21.文段的末尾说“我从来不责打它。看它那样生气勃勃，天真可爱，我喜欢还来不及，怎么会跟它生气呢？”学生对此七嘴八舌，讨论开来。对此，你将如何让做？（7分） 教师应该引导学生进行有效的课堂讨论，有效的课堂讨论是在课堂情境中，在互动的前提下，参与讨论的所有成员利用可靠的知识，针对某一共同关注的问题进行严谨思维的过程。为了能更好地保证课堂讨论的有效性，而不是流于形式，参与讨论团体的主要成员——学生和教师——负有维护讨论团体、保证严
湖北省中小学正高级教师任职资格的通知 教师教育职称评定标准条件
湖北省中小学正高级教师任职资格的通知教师教育职称论文发表教育期刊投稿 【转载】关于征集湖北省中小学正高级教师任职资格评委会专家人选的通知发布 时间：2012-09-07稿件来源：专业技术人员职称处 鄂职改办函〔2012〕137号 各有关单位： 按照人力资源和社会保障部、教育部《对湖北省深化中小学教师职称改革试点实施方案的批复》（人社部函[2012]171号），我省组建了中小学教师职称改革试点领导机构和办事机构，成立了中小学正高级教师评审委员会，确定黄石、襄阳为试点市，下发了《湖北省中小学教师职称改革试点实施方案》（鄂职改字[2012]5号）及人员过渡办法、评价标准和评审方法等配套文件，目前，湖北省中小学教师职称制度改革试点工作，正在按照国家统一部署，有序推进。 根据中小学正高级教师评审委员会评审工作需要，现特向贵单位征集评委专家库人选。现将评委专家的推荐报送事项通知如下： 一、推荐的范围 现在湖北地区（含部属在鄂高校）工作，具有正高级专业技术职务资格的在岗人员。 二、推荐条件 1、拥护党的路线、方针、政策，遵守国家法律法规，坚持原则、廉洁奉公、作风正派、办事公道，具有较好的政治品德和职业道德； 2、自愿参加职称评审工作，能够积极学习职称政策，遵守评审纪律、认真履行评审职责，有参加评审的时间和精力，身体能适应评审工作要求； 3、长期从事中小学教育研究工作，具有较高的专业造诣和丰富的实践经验，是中小学教育研究某方面的专业权威，具有承担中小学正高级教师评审的专业能力和学识水平； 4、担任本专业正高级专业技术职务3年以上，国家、省高层次人才工程入选人员、优秀高层次留学回国人员以及各类中青年专家优先入选。 教师教育职称论文发表教育期刊投稿 刊名：科教文汇(上旬刊) The Science Education Article Collects 主办：安徽省老科技工作者协会;科教文汇杂志社 周期：月刊 出版地：安徽省合肥市 语种：中文; 开本： 16开 ISSN： 1672-7894 CN： 34-1274/G 投稿邮箱1098270167@https://www.360docs.net/doc/3c11656109.html, 邮发代号：26-205 历史沿革： 现用刊名：科教文汇(上旬刊) 曾用刊名：科教文汇(上半月);科教文汇 创刊时间：2004
2020年湖北省宜昌市夷陵区(中小学、幼儿园)教师招聘真题试卷及答案
2020年湖北省宜昌市夷陵区（中小学、幼儿园）教师招聘真题试卷及答案 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、《中华人民共和国义务教育法》规定学校实行（）负责制。 A、教师 B、班主任 C、校长 D、教育局长 【答案】C 【解析】《中华人民共和国义务教育法》规定，学校实行校长负责制。校长应当符合国家规定的任职条件。校长由县级人民政府教育行政部门依法聘任。故选C。 2、教育的文化功能表现为传递和保存文化、改造文化和（）。 A、仰慕文化 B、活化文化 C、敬重文化 D、遵守文化 【答案】B 【解析】教育的文化功能就是指教育系统对文化的保存和发展所起的作用，具体包括：教育能够传承文化；教育能够改造文化；教育能够创造、更新文化。其中，教育传承文化的功能又有三种主要表现形式，即传递、保存和活化。故选B。 3、学生在教师指导下巩固知识，培养各种技能技巧的基本教学方法是（）。 A、讲授法 B、谈话法 C、实验活动法 D、练习法 【答案】D 【解析】练习法指学生在教师的指导下巩固知识，培养各种技能和技巧的基本教学方法，此法是中小学各科
常用的教学方法。故选D。 4、下列描述能够体现中国古代教育特点的是（）。 A、教育与生产劳动紧密结合 B、教育与生产劳动严重脱离 C、教育与生产劳动逐步结合 D、教育与生产劳动若即若离 【答案】B 【解析】古代社会的教育包括奴隶社会和封建社会教育两个时期。古代学校教育的基本特征是：（1）古代学校教育具有鲜明的阶级性和等级性。（2）古代学校教育脱离社会生产实践，显示了教育与生产劳动相分离的特征。（3）古代学校教育的形式一般是个别教学，它使教育具有了完备的条件，即专职教师、固定学员和专门的教材。（4）教育内容偏重于人文知识，教学方法倾向于自然、对辩和死记硬背。故教育与生产劳动是严重脱离的。故选B。 5、教师的专业能力是教师顺利地从事教学的一种效能特点，它主要包括教学能力、组织能力、科研能力和（）。 A、表演能力 B、工作能力 C、计算能力 D、信息获取能力 【答案】D 【解析】教师的专业能力是教师顺利地从事教育教学工作的一种效能特点，它主要包括：（1）教学能力；（2）表达能力；（3）组织能力；（4）教育智慧；（5）科研能力；（6）信息获取能力。故选D。 6、素质教育是以（）发展为目的的教育。 A、人自身的 B、经济的 C、社会的 D、科学的 【答案】A 【解析】素质教育是以促进人的身心发展为目的的教育。故选A。 7、闭卷考试时，学生在头脑中呈现问答题答案的心理活动属于（）。 A、识记 B、保持 C、再认
湖北省度中小学教师申报高级职称人员专业技术水平能力测试考试大纲
附件1 湖北省2015年度中小学教师申报高级职称人员专业技术水平能力测试考试大纲 （试行） 第一章总则 第一条按照省职称改革工作领导小组办公室的统一部署，为进一步规范我省中小学教师申报高级职称人员专业技术水平能力测试工作，推进水平能力测试工作科学化、规范化和制度化，根据《中小学教师职务试行条例》和《中小学教师职称制度改革试点的指导意见》对中小学教师申报高级职称人员专业技术水平能力的有关要求，总结近年来我省中小学教师申报高级职称人员专业技术水平能力测试工作的实践经验，结合我省中小学教师工作实际，制定本考试大纲。 第二条本考试大纲是2015年我省中小学教师申报高级职称人员专业技术水平能力测试科目考试的基本依据。 第三条中小学教师申报高级职称人员专业技术水平能力测试科目考试的内容，结合中小学高级职称教师工作实际，强调教育教学研究能力和教学带头人工作要求，遵循优化人才队伍结构和引导、培养和选拔人才相结合的原则，命制试题体现普适性和针对性，侧重能力素质导向，重点测查报考者的理论水平、实践能力和综合素养。
第四条中小学教师申报高级职称人员专业技术水平能力测试工作，由省职称改革工作领导小组办公室主管，由省人事考试院负责具体组织实施。 第二章水平能力测试方式及基本规范 第五条申报中小学教师高级职称评审的人员均需参加专业技术水平能力测试。 第六条试卷根据不同学段特点分四阶段命制，分别为：高中类（含职业高中）、初中类、小学类、幼儿园类。 第七条水平能力测试方式与基本规范： （一）测试方式均为闭卷考试。 （二）试卷满分为100分，测试时限为120分钟，题型包括：判断题、选择题（单项选择题、多项选择题）、简答题、论述题、案例分析题、教案设计等。 （三）试题难度、试题内容比例，根据专业技术水平要求确定。 第三章水平能力测试的要素和内容 第八条中小学教师申报高级职称人员专业技术水平能力测试的主要测评要素，包括教育理论水平和创新能力、教育理念与教学实践能力、教育科研能力、教学管理能力、学生工作能力、