教师信息技术培训教案设计
信息技术教学设计教学教案(精选7篇)
信息技术教学设计教学教案(精选7篇)信息技术教学设计教学教案(精选7篇)作为一位杰出的老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是由给大家带来的信息技术教学设计教学教案7篇，让我们一起来看看！信息技术教学设计教学教案篇1教学目标：1.知识目标：学生能针对主题收集资料，并能将资料分类保存；熟练地运用PowerPoint制作相关的幻灯片。
2.能力目标：培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力。
3.情感目标：通过制作汉字发展过程的作品，培养学生的爱国主义情感。
教学重点：“汉字的发展”幻灯片的制作。
教学难点：资料分类保存的习惯培养。
课时安排：2课时。
教材分析：本课的主要任务是通过收集资料来研究汉字的发展过程。
建立文件夹、下载资料等知识学生都已学过，这一课重点突出分类保存的优越性，要传授一些操作技巧，如强调根据需要建立文件夹；将图片通过“另存为”的方法保存到相应的位置；根据需要下载文字，可以通过将网页中的文字复制粘贴到记事本并保存起来的方法减少一些不需要的代码等。
幻灯片制作中，主要介绍了将图片设置为背景的方法。
在指导学生制作时，应注意背景与文本等内容的协调，避免利用图片作背景而使整个版面变乱。
在交流中，除了交流作品外，应让学生多交流一些制作时的经验、感受，引导学生相互欣赏，相互学习。
教学建议：1.激趣引入。
课件展示汉字“车”的发展，激发学生了解汉字发展的兴趣，提出本节课的任务。
2.收集资料。
教师引导小组讨论，准备收集哪几方面的材料，并创建相应的文件夹。
推荐相应的网站“中国科普博览”。
可先提问图片的保存方法，再来说说文字的保存，并强调文件名的命名。
小组合作完成资料的收集。
3.动手制作。
小组讨论准备介绍的内容和形式，确定使用哪些资料，并对资料进行一定的整理。
先请学生演示幻灯片中背景的设置，再引导学生尝试用图片作背景。
小组合作完成幻灯片的制作，教师巡视，鼓励学生发挥自己的想像力，不拘泥于教师的演示文稿，并帮助学生及时解决问题。
教师信息化教学设计和说课课
二、教学设计方案
教案内容：包括授课班级的年级、专业、学生数和 授课时间；授课使用的教材；教学内容（可针对教 材中的一个知识点、一节、一课或一个相对完整的 教学单元）；教学目的及要求；授课类型；教学方 法；教学环境设计及资源准备；教学重点、难点和 关键点；教学过程及时间分配；教学反思等。
三、教学课件
委式课容超
和范端
提、堂必过
感，庄
问方教
说课内容要求
教材内容。分析本课教学内容在教材中的地位和与相关知识的联系，确定 教学目标、教学重点、教学难点和关键点；教学过程中如何更好地诠释教 材的理念和培养学பைடு நூலகம்创新能力等。
教学策略。阐述本课教学过程中主要的教学方法和教学手段，突出信息化 教学手段的应用，鼓励教法创新。采用的教学策略得当，有利于教学目标 的实现，并能有效提高学生的学习兴趣，着重说明信息技术在教学过程中 的运用及预期的教学效果。
二、教学设计方案
教案设计思想：基于现代教育思想和教学理念，体现“加强教学的针 对性、实效性和时代性，贴近学生、贴近生活、贴近专业，培养学生 基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展”的课程教学改革 目标，充分利用信息技术、数字化资源和信息化环境，倡导教学方式、 方法的创新，注重技能培养和综合实践活动环节。
工科类专业、现代服务类专业相关课程：要求 参赛教师在现代教学理念指导下，安排教学过 程各个环节和要素，并利用信息技术和数字化 资源，系统优化教学过程；应充分体现信息技 术在教、学、做一体，具有鲜明“做中学，做 中教”职业教育特色教学模式改革中的重要作 用。参赛作品包括教学设计方案和相应教学课 件两部分，并要求进行现场说课。
2013年“创新 杯”教师信息 化
教学设计和说 课
教师信息技术应用教案
教师信息技术应用教案一、引言随着信息技术的迅速发展，教师信息技术应用的重要性日益凸显。
信息技术对教育领域带来了巨大的变革，也为教育教学提供了丰富的资源和工具。
本教案将探讨教师信息技术应用的必要性以及相关技能的培养。
二、教师信息技术应用的必要性1. 面对信息化时代，教师信息技术应用已成为一项基本素养。
教师作为知识和信息的传授者，需要掌握信息技术，以便更好地运用和传递知识。
2. 信息技术可以提高教学效果，使教学更活跃、有趣。
通过多媒体、网络等技术手段，可以为学生呈现丰富多样的教学内容，激发学生的学习兴趣。
3. 教师信息技术应用还可以提高教师的工作效率和管理水平。
通过信息技术，教师可以更有效地管理和评估学生的学习状况，提高教学质量。
三、教师信息技术应用的核心技能1. 计算机基础技能：教师需要掌握计算机的基本操作和常用软件的使用，如Word、Excel、PPT等。
2. 多媒体技术应用能力：教师需要了解多媒体技术的原理和应用场景，能够制作和运用多媒体教学资源。
3. 网络技术应用能力：教师需要熟悉网络的基本知识，能够利用网络资源开展教学活动，如在线交流、网络课堂等。
4. 教学设计和评估能力：教师信息技术应用不仅仅是技术的应用，更需要将技术与教学有机结合，合理设计教学活动，并能够评估学生的学习效果。
四、教师信息技术应用的培训策略1. 培训课程的设计要适应教师的实际需求，注重培养实际操作能力。
2. 培训方式要多样化，既可以通过面对面培训，也可以借助在线学习平台进行培训。
3. 培训内容要结合教师的教学实践，注重实际应用。
4. 培训中要提供充足的实操机会，让教师通过实际操作和实践经验提高技能。
五、教师信息技术应用的案例分析以教师在语文教学中的信息技术应用为例，介绍如何利用信息技术提升课堂教学效果。
通过使用多媒体教学资源、网络互动和个性化教学等手段，可以使学生更好地理解和掌握语文知识。
六、教师信息技术应用的困境与挑战1. 不同教师信息技术水平的差异较大，需要有针对性的培训和支持。
信息技术校本培训教案
信息技术校本培训教案（一）至（五）教案一：信息技术基础与应用1. 教学目标了解计算机的基本组成、操作系统的使用、办公软件的应用以及互联网的基本操作。
2. 教学内容（1）计算机的基本组成及操作（2）Windows操作系统的使用（3）Microsoft Office办公软件的应用（4）互联网的基本操作及信息检索3. 教学方法采用讲授、示范、实践相结合的方式进行教学。
4. 教学步骤（1）讲解计算机的基本组成（2）演示Windows操作系统的使用（3）示范Microsoft Office办公软件的应用（4）演示互联网的基本操作及信息检索5. 练习与作业（1）熟悉计算机的基本组成（2）练习Windows操作系统的使用（3）完成一篇使用Microsoft Office办公软件的实践报告教案二：网络素养与信息安全1. 教学目标了解网络素养的内涵、信息安全的意义以及网络道德与法律规范。
2. 教学内容（1）网络素养的内涵及培养（2）信息安全的重要性及防护措施（3）网络道德与法律规范3. 教学方法采用讲授、案例分析、讨论的方式进行教学。
4. 教学步骤（1）讲解网络素养的内涵及培养（2）分析信息安全的重要性及防护措施（3）讨论网络道德与法律规范5. 练习与作业（2）制定个人信息安全防护计划（3）思考网络道德与法律规范在实际生活中的应用教案三：多媒体设计与制作1. 教学目标掌握多媒体设计与制作的基本原理，学会使用相关软件制作多媒体作品。
2. 教学内容（1）多媒体设计与制作的基本原理（2）Photoshop图像处理软件的使用（3）Premiere视频编辑软件的使用（4）Flash动画制作软件的使用3. 教学方法采用讲授、示范、实践相结合的方式进行教学。
4. 教学步骤（1）讲解多媒体设计与制作的基本原理（2）示范Photoshop图像处理软件的使用（3）示范Premiere视频编辑软件的使用（4）示范Flash动画制作软件的使用5. 练习与作业（1）熟悉多媒体设计与制作的基本原理（2）练习Photoshop图像处理软件的使用（3）完成一个简单的视频编辑作品（4）制作一个简单的Flash动画作品教案四：编程技术与算法1. 教学目标了解编程技术的基本概念，掌握一种编程语言，学会基本的算法分析与设计。
信息技术教学设计教案(精选7篇)
信息技术教学设计教案(精选7篇)信息技术教学设计教案(精选7篇)作为一名为他人授业解惑的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么优秀的教案是什么样的呢?下面是由给大家带来的信息技术教学设计教案7篇，让我们一起来看看！信息技术教学设计教案精选篇1教材分析是以美化Windows界面为中心的实践操作课，体现“以人为本”的设计思想，强调使用者个性化设置，充分尊重用户个性发展。
这对于学生培养对电脑的感情是非常有益的。
学情分析本课是在学习了鼠标操作，还没有学习键盘操作学习之前的一节课，教材在本课中选择了学生感兴趣的更换桌面背景作为活动主题，一方面为了使学生的学习热情持续高涨，另一方面也是由于更换桌面背景所涉及的“显示属性”对话框是一个选项丰富的典型对话框，使得学生在愉悦的活动中学会“对话框”的复杂操作。
教学目标知识与技能1、使学生了解“对话框”界面的组成。
2、熟练掌握应用显示属性对话框改变桌面的背景。
过程与方法创设情境,采用任务驱动教学模式,让学生自主探究,协作交流,完成学习任务。
情感态度价值观通过对桌面背景的改变，培养学生自主学习的能力，培养学生的美感，同时激发学生对学习电脑的兴趣。
教学重点和难点（1）改变桌面背景。
（2）通过“浏览”查找图片的方法。
教学过程一、导入：1、出示课题：电脑桌面巧装饰让学生一起读课题。
师提出问题：从课题中你能获取什么样的信息呢？知道我们今天要到电脑城堡干什么吗？2、出示教师机的桌面（Autumn图）：秋天到了，我们的桌面也披上了秋天漂亮的外衣。
原来，我们的桌面是可以改变的，今天就让我们自己动手为电脑城堡的门面重新装饰一番。
二、新授：（一）如何设置桌面的背景1、初步学会设置背景（1）教师提出问题，怎么样才能进行桌面的设置？打开课本P16，看看能不能从书中找出答案。
（教师提出了问题，为学生自主学习提供了第一个目标，使接下来的自主学习是有的放矢的，并不是放羊）（2）学生相互讨论，并且进行尝试。
“班班通”教师信息技术培训教案
“班班通”教师信息技术培训教案一、教学内容本节课的教学内容来自于小学信息技术教材第六章第一节“班班通”的使用。
具体内容包括：了解“班班通”的基本功能和操作方法，学会使用“班班通”进行课堂展示、资料查询、互动交流等。
二、教学目标1. 让学生掌握“班班通”的基本功能和操作方法，能够独立使用“班班通”进行课堂展示、资料查询、互动交流等。
2. 培养学生运用信息技术进行学习和解决问题的能力，提高学生的信息素养。
3. 增强学生对“班班通”的使用意识和安全意识，使学生在使用“班班通”时能够遵守纪律、注意安全。
三、教学难点与重点重点：掌握“班班通”的基本功能和操作方法。
难点：如何运用“班班通”进行课堂展示、资料查询、互动交流等。
四、教具与学具准备教具：“班班通”设备、投影仪、电脑等。
学具：“班班通”设备、笔记本等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一篇关于“班班通”在课堂中的应用案例，让学生了解“班班通”的基本功能和操作方法，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解教材内容：教师引导学生学习教材中关于“班班通”的章节，讲解“班班通”的基本功能和操作方法，让学生在理论上掌握“班班通”的使用技巧。
3. 演示操作：教师利用投影仪和电脑，现场演示如何使用“班班通”进行课堂展示、资料查询、互动交流等操作，让学生直观地了解“班班通”的实际应用。
4. 学生实操练习：学生在教师的指导下，分组进行实操练习，巩固所学内容。
练习内容包括：课堂展示、资料查询、互动交流等。
5. 例题讲解：教师选取几个典型的例题，讲解如何运用“班班通”进行解题，让学生学会将所学知识运用到实际问题中。
6. 随堂练习：学生根据教师提供的练习题目，利用“班班通”进行自主练习，巩固所学知识。
7. 互动交流：学生分组进行互动交流，分享自己在使用“班班通”过程中的心得体会，互相学习、提高。
六、板书设计板书内容主要包括：“班班通”的基本功能、操作方法以及课堂应用实例。
幼儿教师信息技术与学科融合方法培训实践教案
幼儿教师信息技术与学科融合方法培训实践教案一、课程介绍信息技术在现代教育中扮演着越来越重要的角色，幼儿教师也需要运用信息技术来融入学科教学中。
本次培训旨在帮助幼儿教师掌握信息技术与学科融合的方法，提升教育教学质量，培养幼儿的综合能力和创新思维。
二、教学目标1.了解信息技术与学科融合的意义和作用；2.掌握信息技术在学科教学中的应用方法；3.能够设计并实施信息技术与学科融合的教学活动；4.培养幼儿的信息技术素养和学科知识。
三、教学内容1.信息技术与学科融合的概念和意义：a.信息技术在幼儿教育中的作用；b.学科教学中信息技术的价值。
2.信息技术融合的学科教学方法：a.以信息技术为媒介实施学科教学；b.利用信息技术增强学科教学的互动性。
3.信息技术与学科融合教学设计与实施：a.选择合适的学科教学内容；b.设计并实施信息技术融合的教学活动；c.评价和改进教学效果。
四、教学步骤1.导入环节：介绍信息技术与学科融合的概念和意义，引起学员对课程的兴趣。
2.理论讲解：a.讲解信息技术在幼儿教育中的作用，以及学科教学中信息技术的价值；b.介绍信息技术融合的学科教学方法，并给出实例。
3.案例分析：给学员分发信息技术与学科融合的教育案例，让他们分析案例中信息技术的应用，并讨论案例背后的教学原理和方法。
4.小组讨论与展示：将学员分成小组，要求他们根据自己的学科教学领域，设计一堂信息技术与学科融合的教学活动，并进行展示和讨论。
5.实践操作：在电脑实验室或多媒体教室中，指导学员使用常见的信息技术工具和软件，如微课制作软件、交互式教学软件等，实践设计的教学活动。
6.教学评估：让学员进行反思和评价，收集学员对培训效果和实践操作的反馈，以便改进教学。
五、教学资源1.多媒体教室或电脑实验室；2.培训教材：包括相关理论知识、案例分析及教学设计范例；3.信息技术工具和软件的安装和使用指南。
六、教学评估1.小组讨论和展示的评价；2.教学设计和实施的评价；3.学员对培训效果和实践操作的反馈问卷。
2024年教师信息技术培训方案
2024年教师信息技术培训方案信息技术在当今社会发展中占据重要地位，教师信息技术培训是提高教育质量、促进学生综合素质提升的关键环节。
为此，制定和实施全面系统的信息技术培训方案对于教师专业能力的提升至关重要。
一、培训目标教师信息技术培训的目标旨在提升教师在信息技术领域的专业能力，使其更好地应对数字化教育的发展趋势，提高信息技术整合教学的能力，推动教育教学模式的创新和发展。
二、培训内容1. 信息技术基础知识培训：包括计算机基础知识、网络技术、信息安全等内容，为教师提供信息技术概念和基础知识的普及培训。
2. 教育信息化建设培训：包括数字化教学资源的开发与利用、在线教学平台的应用、教育大数据分析等内容，使教师能够灵活运用信息技术工具促进教学有效性提升。
3. 教师信息技术能力培养：包括信息技术教育理论研究、信息技术教育实践案例分析等内容，帮助教师在信息技术应用能力和教学设计能力方面取得进步。
三、培训方法1. 线上学习：提供在线课程、网络研讨会等形式，让教师能够随时随地进行学习，提高学习的灵活性和便捷性。
2. 线下授课：组织专家讲座、研讨会等活动，促进教师之间的交流与合作，加深对信息技术知识的理解和应用。
3. 实践教学：鼓励教师利用信息技术工具开展实践教学活动，提高教学质量和创新水平。
四、培训评估教师信息技术培训方案实施后，应建立完善的评估体系，通过教师培训效果评估、学生学习成效评估等方式对培训效果进行定性和定量评估，及时调整和优化培训方案，确保培训工作取得实效。
五、总结与展望2024年教师信息技术培训方案的实施将进一步促进教师信息技术水平的提升，推动数字化教育的全面发展。
未来，教育部门应进一步加大对教师信息技术培训工作的投入和支持，努力打造一支信息技术娴熟、教学水平精湛的师资队伍，为学生的信息化素养提升和综合素质发展提供坚实支持。
教师信息技术培训教案
教师信息技术培训教案一、培训目标1. 理解信息技术的概念及其在教育领域的重要性。
2. 掌握基本的信息技术操作技能，包括使用常用的办公软件、互联网搜索和信息处理。
3. 学会运用信息技术提升教学效果，如多媒体教学、在线教育资源等。
4. 培养信息安全意识，保护个人和学生的隐私信息。
二、培训内容1. 信息技术基础介绍信息技术的定义和分类讲解信息技术在教育中的应用案例2. 办公软件应用学习Word、Excel、PowerPoint等办公软件的基本操作探讨如何利用办公软件提高工作效率3. 互联网搜索与信息处理学习有效的互联网搜索技巧了解信息处理的基本方法，如信息筛选、整理和分析4. 多媒体教学介绍多媒体教学的概念和优势学习如何制作和运用多媒体教学资源5. 在线教育资源的使用探索国内外的在线教育平台和资源讲解如何在课堂教学中整合在线教育资源三、培训方式1. 讲授：讲解信息技术的基本概念、操作方法和应用案例。
2. 实操：hands-on练习，现场操作办公软件、搜索和处理信息。
3. 讨论：分组讨论如何将所学技术应用于实际教学，分享经验和想法。
4. 案例分析：分析具体的成功案例，理解信息技术在教学中的实际效果。
四、培训时间安排1. 第1-2天：信息技术基础、办公软件应用2. 第3天：互联网搜索与信息处理3. 第4天：多媒体教学方法与技术4. 第5天：在线教育资源的使用五、培训效果评估1. 参与度评估：通过观察参与者在讨论、实操环节的积极性来评估。
2. 知识掌握评估：通过课后作业、小测验等形式评估学习者对知识的掌握。
3. 应用能力评估：要求参与者制定一个将所学应用于教学的计划，并在培训后进行实施和反馈。
六、培训资源与环境1. 硬件要求：确保每个参与者都有可用的计算机或平板设备，以及稳定的网络连接。
2. 软件要求：安装必要的办公软件，如Microsoft Office或类似套件，以及用于多媒体制作的软件（如PowerPoint、Audacity等）。
信息技术教学设计(优秀篇)
信息技术教学设计（优秀篇）教学目标一、知识性目标二、技能性目标学会根据任务和问题确定信息需求；学会根据任务和问题绘制信息需求表。
三、情感性目标教学重点教学难点制作信息需求表教学方法案例分析法、问答法、演示法、讨论法等【教学对象分析】在学习本节之前，学生根据自己已有的经验可以确定简单的信息需求，如天气情况，购买日常用品等等，但对较复杂的任务的信息需求确定往往是主观的、片面的、比较零散，一时不知从何处下手【教学过程】教学阶段及所用时间教师活动学生活动设计意图案例引入引发思考软件展示：20世纪60年代日本人是如何获得大庆油田的情况的。
观察、思考信息获取、分析的重要性案例分析根据案例提出问题：日本人是获得大庆油田的。
具体过程：1、需获取哪些信息内容？3、确定信息获取方法、获取信息（最终用何种方法获取了信息？）：4、评价和选择信息（如何评价日本人获取大庆油田信息的这一过程？）：5、记录和组织信息（按照怎样的顺序来整理已获得的大庆油田的信息）：6、解释和使用信息（分析信息，得出什么样的结论，这个结论对日方有什么样的用处）学生回答1大庆油田及其产油量和规模2报纸、期刊----文献型信息源3观察法4可信度、权威性5层层深入6商业利益与国家利益案例的选择主要是引起学生的兴趣，并能引发他们思考。
同时要有一定的挑战性，避免学生通过浅表层次的思维活动即可完成总结归纳根据案例分析的结果总结出信息获取的一般过程：1定位信息需求3确定信息获取方法、获取信息4评价和选择信息5记录和组织信息6解释和使用信息总结总结归纳出一般的信息获取的过程实践演练请阅读教材第7页的章导言，思考在“营养与健康”主题活动中高一（3）班各小组获取有效信息的过程，并将下表填写完整按书上提供的内容，总结填写信息需求表给出任务小组分组每年一度的中考要来了，你的朋友要报考我们校，请你向他介绍一下我校的情况。
(可以是手写文章、板报也可以用电子文档、幻灯片等等)自愿成组选出组长选择任务，贴近学生生活的实际，教师易于掌控。
信息技术教师教案模板
信息技术教师教案模板一、教案基本信息课程名称：信息技术授课对象：中学生/高中生教案编写人：您的姓名编写日期：（填写日期）二、教学目标本次课程的教学目标旨在：1. 引导学生了解信息技术的基本概念和作用；2. 培养学生的信息技术素养和实际应用能力；3. 培养学生的合作学习和创新思维能力。
三、教学内容及安排本次课程主要内容及安排如下：1. 课程开头（5分钟）：- 引入课程主题并激发学生兴趣；- 概述本课程的目标和重点。
2. 知识讲解（20分钟）：- 介绍信息技术的定义和应用领域；- 分析信息技术对社会的影响和作用；- 介绍计算机硬件和软件的基本知识。
3. 实践操作（30分钟）：- 引导学生进行信息技术实践操作；- 给予学生案例和问题，让学生动手解决；- 鼓励学生互相合作，促进团队合作和创新。
4. 实践总结（15分钟）：- 学生展示自己的实践成果；- 分享实践中的问题和解决方法；- 教师总结本次实践的重点和要点。
5. 课程结束（5分钟）：- 对学生进行本次课程的总结；- 鼓励学生提出问题和反馈意见；- 展望下一堂课程内容和目标。
四、学生评价与反馈本次课程的学生评价与反馈主要表现在以下几个方面：1. 学生的参与度：（评价学生是否积极参与课程，是否提问和回答问题）2. 学生的实践能力：（评价学生在实践环节中的表现和成果）3. 学生的合作意识：（评价学生是否积极合作、协作与他人）4. 学生对课程的理解和掌握情况：（学生是否理解和掌握了教学内容）五、教学资源本次课程使用的教学资源包括但不限于：1. 计算机实验室/教室；2. 多媒体投影仪；3. 课件及教学视频；4. 相关案例和练习题。
六、教学评估本次课程的教学评估方式包括但不限于：1. 学生作业：布置相关作业并收集学生完成情况；2. 现场评估：观察学生实践操作和表现；3. 学生问答：与学生进行课堂互动问答；4. 学生反馈：收集学生对课程的评价和建议。
七、教学反思对本次课程进行反思，主要包括以下几个方面：1. 教学设计是否清晰，目标是否明确；2. 学生参与度和实践能力如何；3. 教师的指导和引导是否充分；4. 学生的评价和反馈。
教师信息技术课教案
教师信息技术课教案第一节：引言信息技术的飞速发展，已经深刻改变了我们的生活方式和工作方式。
作为教师，我们应该充分利用信息技术，为学生提供更好的教育体验。
然而，如何有效地设计和实施信息技术课程仍然是一个挑战。
本文将介绍一个教师信息技术课教案，希望能够为教师们提供一些有益的经验和建议。
第二节：课程目标在开始设计教案之前，我们首先需要明确课程目标。
信息技术课程的目标通常包括提高学生的技术运用能力、培养学生的创新思维和解决问题的能力等。
在具体制定目标时，我们可以结合学生的年级、学科和学校的要求。
第三节：教学资源和评估方法为了有效实施信息技术课程，我们需要准备相应的教学资源。
这包括教材、软件、硬件设备等。
教师应该根据课程内容和学生的需求进行选择和准备。
同时，我们还需要选择适合的评估方法，以确保学生的学习效果和进步能够得到准确评价。
第四节：课程内容和教学安排在确定课程目标和准备教学资源之后，我们可以制定具体的课程内容和教学安排。
在信息技术课程中，我们可以包括一些基本的技术操作和应用，如电脑基础知识、办公软件使用等。
此外，我们还可以引入一些项目式学习或实践活动，帮助学生将所学知识应用到实际情境中。
第五节：教学方法和策略在信息技术课程中，教师可以采用多种教学方法和策略。
例如，我们可以结合讲解和示范，帮助学生了解和掌握技术操作的基本步骤。
另外，我们还可以组织小组活动，鼓励学生相互合作，共同解决问题。
此外，教师还应该注意课堂氛围的营造，创设积极、互动的学习环境。
第六节：差异化教学在信息技术课程中，学生的技术水平和兴趣爱好可能存在差异。
为了满足不同学生的需求，教师可以采用差异化教学的方法。
例如，给学生提供不同难度的任务，以适应他们的能力水平；使用多媒体教具和在线学习平台，使学生可以根据自己的兴趣和节奏进行学习。
第七节：信息技术与其他学科的整合信息技术与其他学科的整合是提高课程的质量和教学效果的重要途径。
教师可以将信息技术与数学、科学、语言等学科结合起来，设计跨学科的学习活动。
信息技术教学设计(优秀6篇)
信息技术教学设计(优秀6篇)信息技术的教学教案篇一【教学目标】1.知识与技能初步学会对简单的任务进行分析和画流程图，掌握“移动”“延时”和“停止”模块的功能；学会用“执行器模块库”中的“启动电机”模块编写程序，驱动左右电机，并掌握模块参数的设置方法以及左右电机的驱动方法；尝试机器人的搭建及程序设计。
2.过程与方法学会使用“移动”“延时”和“停止”模块来使机器人前进、后退和转向；理解机器人行走的方向、左右电机转速差异与机器人转弯的关系。
3.情感态度与价值观培养学生学习机器人知识的思维模式和动手能力；培养学生编写程序的兴趣；在调试过程中培养学生间的交流与合作精神。
【教法选择】以任务驱动、自主探究、分组协作为主，教师指导为辅的教学方法。
【教学重点】1.“移动”“延时”和“停止”模块的使用；2.机器人编程软件中的顺序程序结构；3.机器人的搭建及左右电机的设置。
【教学难点】1.“移动”模块的使用，在设置不同参数时，可表现为“前进…后退”“向左转”“向右转”“延时”模块的作用；2.左右电机的设置与机器人转向的关系。
【教学过程】一、创设情景，导入新课教师活动1.设置情景、引入课题：展示A城与B城的位置图片。
假设小明同学住在A城，小华同学住在B城，A城和B城之间有一条笔直的马路。
现设计一个机器人邮递员要从A城出发，直线前进，准确到达目的地B城，完成送信任务。
你该怎么设计这个机器人呢？学生活动欣赏图片，思考问题，制定学习目标。
二、展现目标，引入任务教师活动1.通过生活中邮递员在城市间的行走作为导人，轻松自然地引人了学习目标，给学生提出问题，布置小组讨论，培养学生的合作精神和思考能力；2.最基本的机器人的搭建，为学生展示搭建好的机器人，演示一个发电机及轮胎的安装，给学生布置任务，完成其他发电机的安装。
学生活动通过观察教师的演示以及搭建好的机器人，小组讨论合作，完成安装发电机的任务。
三、自主学习，任务探究教师活动1.机器人行走软件部分——程序的设计，此内容对于初学者来说是一个全新的知识领域，从基本的打开软件运行平台到简单流程图的组成，教师要一步步详细演示讲解；2.布置任务一(完成机器人走直线)。
信息技术教师备课教案详细模板
教案详细模板：信息技术课教学内容一、教学目标•理解信息技术的基本概念和原理；•掌握一些常用信息技术工具和软件的使用方法；•培养信息技术素养和解决问题的能力。
二、教学内容1. 信息技术的基本概念•信息技术的定义和分类；•信息技术的发展历程；•信息技术的应用领域。
2. 常用信息技术工具和软件的使用方法•计算机硬件组成和基本原理；•操作系统的基本功能和使用方法；•常用办公软件的使用方法，如 Microsoft Office；•互联网的使用方法，包括浏览器、搜索引擎、网络安全等。
3. 信息技术素养和问题解决能力培养•信息素养的概念和要素；•信息检索和筛选的方法；•信息评价和利用的标准；•问题解决的基本思维模式和方法。
三、教学过程1. 情境导入通过简单的引导提问或展示相关图片，激发学生对信息技术的兴趣，引入本节课的教学内容。
2. 知识讲解首先，介绍信息技术的基本概念、分类以及发展历程，加深学生对信息技术的理解。
接着，详细讲解计算机硬件组成和操作系统的基本功能和使用方法，以及常用办公软件和互联网的使用方法。
3. 技能演示通过实操操作，演示常用信息技术工具和软件的使用方法，使学生能够熟练运用这些工具。
4. 讨论与合作学习设置小组讨论或合作学习的环节，让学生共同解决一些信息技术相关问题，培养他们的合作能力和问题解决能力。
5. 实践应用安排学生在课堂或课后完成一些实践任务，例如使用办公软件制作文档、网页设计等，通过实践应用巩固所学内容。
6. 总结与评价对本节课的教学内容进行总结，并进行一些简单的评价，激励学生继续深入学习和探索信息技术领域。
四、教学评估•观察学生参与讨论和实操的情况，评估学生对信息技术的掌握程度；•检查学生完成的实践任务，并对其作品进行评价；•组织小测验或问答环节，测试学生对所学知识的理解和运用能力。
五、教学资源•计算机设备；•投影仪和幻灯片或电子课件，用于知识讲解和技能演示；•互联网资源，如在线教学视频、在线参考资料等。
小学教师信息技术培训教案
小学教师信息技术培训教案一、培训目标1. 理解信息技术在小学教育中的重要性和应用价值。
2. 掌握基本的信息技术操作技能，包括文字处理、表格制作、演示文稿制作等。
3. 学会利用信息技术进行教学设计和教学资源的开发。
二、培训内容1. 信息技术在小学教育中的应用信息技术与教育的融合信息技术在教学中的优势和挑战信息技术应用的案例分享2. 文字处理技能文字处理软件的基本操作文档格式设置和排版插入图片、表格和图表等元素三、培训方法1. 讲授法：讲解信息技术在小学教育中的应用和文字处理软件的基本操作。
2. 实践操作：教师在电脑上进行文字处理实践操作，练习文档格式设置和排版。
3. 案例分析：分析实际教学中信息技术应用的案例，分享经验和反思。
四、培训过程1. 导学：介绍信息技术在小学教育中的重要性和应用价值，引起教师的兴趣和关注。
2. 讲解：讲解文字处理软件的基本操作和文档格式设置方法。
3. 实践：教师在电脑上进行文字处理实践操作，练习文档格式设置和排版。
4. 分享：分析实际教学中信息技术应用的案例，教师分享经验和反思。
五、培训评估1. 课堂参与度：评估教师在课堂上的积极参与和提问情况。
2. 实践操作：评估教师在文字处理实践操作中的掌握程度。
3. 案例分析：评估教师对实际教学中信息技术应用的案例分析和反思能力。
六、培训内容3. 表格制作技能表格软件的基本操作表格的多种布局和设计选项数据排序和筛选功能的使用4. 演示文稿制作技能演示文稿软件的基本操作幻灯片的布局和设计插入多媒体元素和动画效果七、培训方法1. 讲授法：讲解表格制作软件的基本操作和演示文稿软件的基本操作。
2. 实践操作：教师在电脑上进行表格和演示文稿制作实践操作，练习多种布局设计和功能使用。
3. 案例分析：分析实际教学中表格和演示文稿制作的应用案例，分享经验和反思。
八、培训过程1. 导学：回顾信息技术在小学教育中的应用和文字处理、表格制作的技能。
2. 讲解：讲解演示文稿软件的基本操作和幻灯片的布局设计。
信息技术教学设计优秀7篇
信息技术教学设计优秀7篇【教学目标】1、知识与技能：（学什么），例如：⑴初步了解。
⑵让学生学会。
⑶能够掌握。
⑷使学生熟练掌握。
⑸能按指定要求。
⑹能够根据指导要求。
2、过程与方法：（怎么学：通过一个什么样的过程、采用什么样的方法来让学生达到一个什么样的目的。
）方法，包括基本的学习方式（自主学习、合作学习、探究学习）和具体的学习方式（发现式学习、小组式学习、交往式学习……）⑴通过直观演示，自主探究及实践操作的方法，引导学生熟练掌握本课知识与技能。
⑵通过预设问题，让学生思考解决办法，培养学生学习的兴趣。
⑶通过自主探究，小组合作的方法解决预设问题，培养收集信息、处理信息的能力。
⑷实践操作培养学生创新能力。
3、情感、态度与价值观：（学得怎样）⑴通过的操作，培养学生的创造能力和审美能力，使学生对信息技术在生活中的应用有了进一步的认识。
⑵感受运用信息技术创作作品的乐趣，提高学习信息技术的兴趣。
⑶培养学生动手操作的能力及与同伴交流合作的意识、能力，增强他们的社会责任感和团结协作的精神。
⑷通过作品展评，培养学生欣赏美和鉴赏美的能力。
⑸通过学习，引导学生把所学知识运用到生活实践中去，让学生学以致用，同时培养学生思维能力和动手操作能力。
【教学重点】本章、本节应该掌握的技能或知识点。
【教学难点】从学生实际出发，对哪里学习有困难的技能或知识点。
教学重点要重在将知识的“透”上，要让学生真正理解消化，难点则重在其突破手段和方法的设计上。
【教学过程】一、导入环节：（情境导入、问题导入、谈话导入、激疑导入、复习导入、游戏导入、谜语导入等。
）二、信息处理（新授）：（信息处理）（讲授法、示范教学法，直观演示法、任务驱动法、自主探究教学法、“兵教兵”合作法、游戏教学法）1、自主探究、小组合作：师：对的操作，怎么做呢？请同学根据书中某某页内容进行操作，然后说说以下几个问题：（教学意图：带着问题让学生利用自主探究、小组合作、实践操作法解决某某问题，任务驱动、加深印象。
小学教师信息技术培训教案
小学教师信息技术培训教案一、培训目标1. 了解信息技术在小学教育中的重要性。
2. 掌握基本的计算机操作技能，如开关机、文件管理等。
3. 学会使用常用办公软件，如Word、Excel等，进行教学文档的编写和数据分析。
4. 熟悉互联网的使用，包括搜索引擎的运用、在线资源的查找等。
5. 掌握多媒体教学资源的制作和应用，提高课堂教学效果。
二、培训内容1. 信息技术在小学教育中的应用信息技术与教育现代化的关系信息技术在课堂教学中的应用案例2. 计算机基本操作计算机硬件的认识与使用操作系统的基本操作文件管理与存储3. 办公软件的使用Word的基本操作Excel的基本操作PowerPoint的基本操作4. 互联网的使用浏览器的使用与搜索引擎技巧网络资源的安全与鉴别利用互联网进行教学资源与共享5. 多媒体教学资源的制作与运用图片、音频、视频等资源的获取与处理-PPT等多媒体教学课件的制作多媒体教学设备的使用与调试三、培训方式1. 讲授：讲解信息技术在小学教育中的应用、计算机基本操作、办公软件的使用、互联网的使用和多媒体教学资源的制作与运用等理论知识。
2. 实践操作：分组进行计算机操作实践，包括文件管理、Word、Excel等软件的使用，以及多媒体教学课件的制作。
3. 案例分析：分析优秀多媒体教学案例，讨论信息技术在课堂教学中的实际应用。
4. 经验交流：组织教师进行经验分享，讨论在信息技术应用中遇到的问题及解决方法。
四、培训时间安排1. 第一课时：信息技术在小学教育中的应用2. 第二课时：计算机基本操作3. 第三课时：办公软件的使用（Word）4. 第四课时：办公软件的使用（Excel）5. 第五课时：互联网的使用五、培训效果评估1. 课后作业：布置相关实践作业，检验学员对培训内容的掌握程度。
2. 实操考核：组织学员进行计算机操作和实践制作多媒体教学课件的考核。
3. 学员反馈：收集学员对培训内容的意见和建议，不断优化培训方案。
教师信息化培训教案
教师信息化培训教案一、引言1.1 课程背景随着信息技术的不断发展，教育信息化已成为教育改革的重要方向。
为了提高教师的信息技术应用能力，促进教育教学的改革和发展，我们特制定本课程。
1.2 课程目标通过本课程的学习，使教师掌握基本的信息技术应用能力，能够有效地运用信息技术进行教育教学。
1.3 课程内容1) 信息技术的基础知识2) 信息技术在教育教学中的应用3) 信息技术环境下的新型教育理念二、信息技术基础知识2.1 计算机的基本操作教师需要熟练掌握计算机的基本操作，包括开关机、使用输入设备、操作桌面等。
2.2 网络的基本应用教师需要了解网络的基本应用，包括浏览网页、收发邮件、在线交流等。
2.3 常用软件的使用教师需要掌握常用软件的使用，如文字处理软件、表格处理软件、演示软件等。
三、信息技术在教育教学中的应用3.1 信息技术与课程整合教师需要了解信息技术与课程整合的概念，掌握整合的方法和策略。
3.2 多媒体教学资源的制作与使用教师需要了解多媒体教学资源的制作方法，能够运用多媒体教学资源进行教学。
3.3 网络教学平台的使用教师需要了解网络教学平台的使用方法，能够利用平台进行教学活动。
四、信息技术环境下的新型教育理念4.1 信息技术与教育公平教师需要了解信息技术对教育公平的影响，能够利用信息技术促进教育公平。
4.2 信息技术与终身学习教师需要了解信息技术对终身学习的影响，能够利用信息技术进行终身学习。
4.3 信息技术与创新思维教师需要了解信息技术对创新思维的影响，能够利用信息技术培养学生的创新思维。
五、总结与展望5.1 课程总结教师需要对课程内容进行总结，巩固所学知识。
5.2 实践与反思教师需要结合自己的教学实践，进行反思和改进。
5.3 课程展望教师需要了解教育信息化的发展趋势，展望未来教育的美好前景。
六、信息技术教学设计6.1 信息技术教学设计的基本原则教师需要了解并掌握信息技术教学设计的基本原则，包括目标明确、内容适切、过程有序、方法灵活、评价有效。
小学信息技术校本培训教案
小学信息技术校本培训教案一、培训目标1. 了解信息技术在小学教学中的应用价值和基本概念。
2. 掌握常用的教学软件和工具的使用方法。
3. 学会通过网络资源进行教学研究和资源共享。
4. 提高教师的信息技术素养，促进教育教学的改革与发展。
二、培训内容1. 信息技术在小学教育中的应用信息技术与教育的融合教学软件和工具的选择与应用网络资源的使用与分享2. 常用教学软件和工具PowerPoint、Word、Excel等办公软件的使用教学设计软件如希沃白板、多媒体课件制作工具网络教学平台的使用与管理3. 网络资源搜索与整合搜索引擎的使用技巧教育网站和资源的选择与利用资源共享与协作教学4. 信息技术素养提升信息安全与隐私保护网络道德与法规意识教师个人博客和公众号的创建与维护5. 教学实践与案例分析信息技术支持下的教学设计案例信息化教学策略与方法教学反思与评价三、培训方式1. 理论讲解与实践操作相结合，以实践操作为主。
2. 采用案例分析、小组讨论、互助学习等互动式教学方法。
3. 安排实地考察，参观优秀信息化教学课堂。
4. 组织教师进行教学反思和经验交流。
四、培训时间与进度安排1. 第一周：信息技术在小学教育中的应用2. 第二周：常用教学软件和工具的使用3. 第三周：网络资源搜索与整合4. 第四周：信息技术素养提升5. 第五周：教学实践与案例分析五、培训效果评估1. 学员参与度：课堂互动、小组讨论、提问回答等。
2. 操作技能掌握程度：软件工具的使用、网络资源搜索等。
3. 教学实践与应用能力：教学设计、课堂展示、教学反思等。
4. 学员满意度：问卷调查、意见反馈、学员评价等。
六、培训师资质与配备1. 培训师应具备较强的信息技术素养，熟练掌握培训内容的相关技能。
2. 培训师应有丰富的小学教育教学经验，了解小学教师的需求和教学实际。
4. 培训师队伍应保持稳定，定期进行专业发展和教学研究。
七、培训场地与设备2. 提供充足的教学电脑和投影设备，方便学员进行实践操作和观看演示。
小学教师信息技术培训教案
小学教师信息技术培训教案一、培训目标1. 理解信息技术在小学教育中的重要性和应用范围。
2. 掌握基本的信息技术操作技能，包括文字处理、表格制作、演示文稿制作等。
3. 学会利用信息技术资源进行教学设计和教学活动。
4. 培养信息素养，提高信息技术在教育教学中的应用能力。
二、培训内容1. 信息技术基础知识计算机的基本操作互联网的基本使用信息安全与隐私保护2. 文字处理技能文字输入与编辑字体、段落格式设置表格制作与数据处理3. 演示文稿制作技能演示文稿的基本结构与设计原则幻灯片制作与编辑动画与多媒体元素的应用4. 表格制作与数据分析技能表格的基本操作数据排序与筛选数据可视化与分析5. 信息技术教学资源的应用网络教学资源的获取与评估教学资源的整合与创新信息技术教学工具的使用三、培训方法1. 讲授法：讲解信息技术基础知识，演示操作技能，分享实践经验。
2. 实践操作：学员分组进行实践操作，巩固所学知识与技能。
3. 案例分析：分析实际教学案例，探讨信息技术在教学中的应用策略。
4. 小组讨论：分组讨论问题，分享学习心得，互相学习与交流。
四、培训时间安排1. 第一天：信息技术基础知识讲解与实践操作2. 第二天：文字处理技能讲解与实践操作3. 第三天：演示文稿制作技能讲解与实践操作4. 第四天：表格制作与数据分析技能讲解与实践操作5. 第五天：信息技术教学资源的应用讲解与实践操作五、培训效果评估1. 学员完成实践操作任务的情况2. 学员参与讨论的积极性和主动性3. 学员对培训内容的掌握程度4. 学员在教学中的应用情况六、培训教学资源1. 教材：《信息技术基础教程》、《演示文稿设计与制作》、《表格与数据分析》等。
2. 网络资源：教育部门官方网站、教育资源网站、在线教育平台等。
3. 软件工具：Microsoft Office系列软件、教育信息化教学工具、网络搜索工具等。
4. 辅助工具：投影仪、电脑、打印机、扫描仪等。
七、教学组织与实施1. 培训前：对学员进行初步的信息技术水平评估，了解学员的基础知识掌握程度，为培训提供参考。
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教师信息技术培训教案导入：接受这次培训任务有点难为情的感受。
主要是大家对课件已非常熟悉，没有新鲜感，吸引力不强；若十年前大家可能比较感兴趣。
（1）很多老师有丰富的使用、制作课件经验（2）没有参加过专门的课件制作培训（3）媒体（特别网络）介绍课件制作的文章很多，通过自身的学习并能获得（4）没有过高的制作水平。
只有制作的多，有一点经验在大家面前不足称道。
既然接受了这个任务，就当作一次自身学习提高的机会，与大家交流相互探讨的机会，把自己的所学、所知、所想、所感奉献给大家，当然也有“他山之石”，尽力把这次培训办好。
在此过程中的见解可能有所不同，问题在所难免，恳请大家指出，以达到相互交流，相互探讨，共同学习，取长补短，相互进步的目的。
一、利用PPT制作课件遇到的常见问题二、利用PPT制作教学课件的步骤三、大纲视图的使用四、母板的使用幻灯片母版可以控制课件中幻灯片的字体格式、图片、背景和某些特殊效果。
在幻灯片母版上设置的字体格式、背景色和插入的图片将在演示文稿的每一幻灯片上出现。
当使用某一母版建立一篇演示文稿时，演示文稿中的所有幻灯片都采用该母版的特性，使演示文稿的风格更加统一。
使用母板在很多情况下能简化用户的制作过程。
实例母板的使用通过点击工具栏，视图-》母版-》幻灯片母板，进入母版编辑状态对母版进行编辑。
编辑完成后，回到幻灯片视图，使用该母版的所有幻灯片的格式都统一变成了母版规定的样式。
选用合适的母版，根据你的PPT呈现出的情绪选用不同的色彩搭配，如果觉得office自带的母版不合适，自己在母版视图中进行调整调格式：在母版视图中调整标题、文字的大小和自体，以及合适的位置，尽量用1种字体，最好不要超过3种定色调：根据母版的色调，将图进行美化，“不要超过3种色系”调整颜色、阴影、立体、线条，美化表格、突出文字等。
常见的幻灯片版式结构常见的颜色搭配色彩搭配上的问题，其实就是按自己的喜好去搭配认为舒服的色彩。
同一色系搭配感觉更柔和，对比色搭配效果更强烈。
用最少的颜色表现主题氛围，并有丰富的层次；因为越简洁的元素越容易被记住；什么颜色在投影上表现的最好？ 1.深色背景+浅色文字蓝底+白字/黄字2.浅色背景+深色文字（推荐）白底+任何颜色现在越来越多的PPT使用第二种方案，因为这种方案一方面很容易使用多种颜色来表现主题，另一方面，受设备的影响较小字体、文字大小和行间距设置正文字体不要小于20，24、28为宜，过大一方面无法在一幻灯片上表现丰富的信息，另外，如果与字体搭配不好，会显得不够高雅庄重。
尽量选用系统自带常见的字体，如：宋体、楷体、黑体等。
其他常用字体有：方正大黑简体、方正粗圆简体、微软雅黑等。
这些字体或者直接保存到幻灯片中，或者拷贝到C盘windows目录下fonts目录中，这样在幻灯片演示的时候就会找到所需字体。
使用的字体和颜色不要超过三种，否则会显得凌乱。
插入特殊符号插入特殊符号。
步骤：在要插入处左击鼠标定位——左击“插入”——左击第六选项卡“特殊符号”中的▼——左键快速双击所需要的符号。
字体、文字大小和行间距设置排版上，设置行距的时候有个原则：行与行之间的空隙一定要大于字与字之间的空隙。
如果不这样，会给读者的阅读带来困难，充足的行距可以隔开每行文字，使得眼睛容易区分上一行或下一行。
一般设置行距为1.2-1.4左右。
行距设置选中字体-----格式-----行距----设置数值字体、文字大小和行间距设置如何“强调”指出，深入贯彻落实科学发展观，要求我们始终坚持“一个中心、两个基本点”的基本路线。
党的基本路线是党和国家的生命线，是实现科学发展的政治保证。
如何“强调”插入图形图形是指各种基本形状、线条、箭头、流程图、星与旗帜、标注、按钮等等。
都在自选图形里(（填充，线框，阴影，移动，旋转）插入和画出图形(对其方式、叠放次序）插入图片图形的插入能使演示文稿的艺术效果大大增强。
我们所说的图形包括图片、照片等，具体插入方法是：点要加图片的某幻灯片。
再在菜单栏中点“插入--图片--来自文件”，找出照片，然后选择“插入”。
需要强调绘图功能的用法插入艺术字它兼容了文字与图片的部分属性艺术字一般应用于标题等需要强调的文字，较多的文字一般不适合使用艺术字。
点击“插入”，在第四选项卡中点击艺术字工具，出现艺术字样式，左击选择一种样式，出现“请在此键入你自己的容”，这时就可以象输入段落文字那样输入自己需要的文字。
插入声音插入视频（直接插入播放视频）使用这种方法将视频文件插入到幻灯片中后，PowerPoint只提供简单的[暂停]和[继续播放]控制，而没有其他更多的操作按钮供选择。
：支持avi、mpg、wmv格式1. 单击菜单栏中的“插入”选项，从打开的下拉菜单中执行“插入影片文件”命令。
2.在随后弹出的文件选择对话框中，将事先准备好的视频文件选中，并单击[添加]按钮，这样就能将视频文件插入到幻灯片中了。
3.用鼠标选中视频文件，并将它移动到合适的位置，然后根据屏幕的提示直接点选[播放]按钮来播放视频，或者选中自动播放方式。
4.在播放过程中，单击一下视频窗口中，视频就能暂停播放。
如果想继续播放，再用鼠标单击一下即可。
插入视频（插入控件播放视频）将视频文件作为控件插入到幻灯片中的，然后通过修改控件属性，达到播放视频的目的。
插入视频插入Flash动画方法一将扩展名为. SWF的Flash动画文件插入PPT 插入一个由文件创建的对象在“动作设置”中的“对象动作”选项中选择“激活容”插入Flash动画方法二（推荐）利用控件插入动画选择“视图”－>“工具栏”－>“控件工具箱”点击“其它工具图标”，从下拉列表中选择“ShockWave Flash Object”选项，鼠标变成“＋”形状，将其拖动即出现Flash控件图形。
---单击“控件工具箱”上的“属性”按钮，打开属性对话框。
插入Flash动画方法二（推荐）红色框部分，EmbedMovie选择True，表明要将flash嵌入。
蓝色框部分，Movie的值指向原始Swf文件的路径插入Flash动画方法三超方式插入1. 运行PowerPoint程序，打开要插入动画的幻灯片。
2. 在其中插入任意一个对象，比如一段文字、一个图片等。
目的是对它设置超。
最好这个对象与到的动画的容相关。
3. 选择这个对象，点击“插入”菜单，在打开的下拉菜单中单击“超级”。
4. 弹出的窗口中，“到”中选择“原有文件或Web页”，点击“文件”按钮，选择到想插入的动画，点击“确定”完成。
播放动画时只要单击设置的超对象即可。
自定义动画单击时：是指用鼠标单击时发生。
之前：自动发生，在上一个动作之前，等于和上一个动作一起发生。
之后：自动发生，指在上一个动作之后发生。
自定义动画其实自定义动画就是三方面容I.构思动画的流程，分解每个动作。
II.选择对象，添加每一步的动画效果III.利用”单击时“、”之前“、”之后“，安排自定义动画的时间顺序。
使用超，动作按钮，制作导航页（1）超文本。
（2）按钮。
就是在页面上创建一个按钮指向对象，通过点击这个按钮来查看对象。
最简单的：1.有一个目录页，到各个部分。
PPT实用小技巧1、放映过程中也可以在幻灯片上书写首先在幻灯片放映窗口中单击鼠标右键，再依次选择“指针选项”、“绘图笔”即可，用画笔完成所需动作之后，再按ESC 键退出绘图状态2、将幻灯片发送到word文档在Powerpoint中打开演示文稿，然后在“文件”菜单上，指向“发送”，再单击“Microsoft Word”。
PPT实用小技巧3、幻灯片直接播放课件制作完毕后，可将其保存为“PowerPoint 2003放映”( 扩展名PPS)，上课时双击文件图标就可直接开始放映，而不再出现幻灯片编辑窗口。
4、幻灯片保存为图片保存为图片把幻灯片保存为图片格式就可以了。
多种图片保存格式，如GIF、JPEG、BMP、PNG等，您可以根据实际需要进行选择。
同时，您还可以选择是输出全部幻灯片，还是只输出当前幻灯片PPT实用小技巧5、灵活设置背景大家可以希望某些幻灯片和母版不一样，比如说当你需要全屏演示一个图表或者相片的时候。
你可以进入“格式”菜单，然后选择“背景”，选择“忽略母版背景图形”选项之后，你就可以让当前幻灯片不使用母版背景。
6、分割一个文框有的时候一个文本框的容只需要把相应的容选中，按住鼠标拖动就可把文字脱出，就可以设置自定义动画需要有些提出做为答案出示，我们进行出示。
PPT实用小技巧7、重复上一动作（F4键）例如，将一些文字设置为粗体，然后再选择另外一些文字按一下F4键，这些字也变成了粗体。
PPT实用小技巧8、更改撤销的次数一般 PowerPoint 可以撤消的操作数的默认是 20 次。
点击菜单“工具”/“选项”/“编辑”/“最多可取消操作数”，即可更改。
注：最高限制次数为150次。
此数值越大占用系统资源越多,这是很简单的道理。
PPT实用小技巧9、放映时跳转到指定的幻灯片上如果在放映过程中需要临时跳到某一，如果你记得那是第几，例如是第6，那么很简单，键入“6”然后回车，就会跳到第 6 幻灯片。
或者按鼠标右键，选择“定位”。
保存”特殊字体为了获得好的效果，们通常会在幻灯片中使用一些非常漂亮的字体，可是将幻灯片拷贝到演示现场进行播放时，这些字体变成了普通字体，甚至还因字体而导致格式变得不整齐，严重影响演示效果。
执行“文件－另存为”，在对话框中点击“工具”按钮，在下拉菜单中选择“保存选项”，在弹出其对话框中选中“嵌入TrueType字体”项，然后根据需要选择“只嵌入所用字符”或“嵌入所有字符”项，最后点击“确定”按钮保存该文件即可。
PPT实用小技巧11、播放时如何控制黑屏上课时，如果想让学生的注意力集中到讲课上而屏蔽掉幻灯片画面对讲课的干扰，可设置为白屏或黑屏。
按一下“B”键会显示黑屏，再按一次则返回刚才放映的那幻灯片。
按一下“W”键会显示一空白画面，再按一次则返回刚才放映的那幻灯片。
PPT实用小技巧 11、使用快捷键Ctrl+[ 按原比例同时增大字体Ctrl+] 按原比例同时减小字体Ctrl+C 复制所选文本或对象Ctrl+X 剪切所选文本或对象Ctrl+V 粘贴文本或对象Ctrl+Z 撤消上一操作Ctrl+Y 重复上一操作Ctrl+L 文字左对齐Ctrl+R 文字右对齐。