人教版高中生物必修二DNA的复制教学设计

DNA的复制》教学设计

一、总体设计指导思想

科学的本质是探究，学习科学的中心环节也是探究。因此，通过探究活动调动学生课堂主动参与是我设计本节课的基本指导思想。本节课突出对学生科学素质的培养，精心设计课堂教学，将科学研究的过程（发现问题——提出假设——试验验证——得出结论）作为本节课的教学主线，以求向学生介绍科学研究的一般过程和方法，并让学生亲身参与探究过程，从而培养学生科学工作的能力和方法。

二、教材分析

1、内容地位

本节课内容是人教版高级中学课本生物全一册必修本第五章第一节。DNA分子的结构和复制是遗传学的基本理论。“DNA的复制”一课时，在联系DNA 结构的基础上，进一步阐明DNA通过复制传递遗传信息的功能。具体内容有：复制的概念、时间、场所、条件、过程、特点、意义。学好这一课时，对于学生深刻认识遗传的本质是非常重要的。

2、前后联系

DNA的复制与细胞的有丝分裂、减数分裂以及基因突变等内容有密切的联系，因此本节课在教材中占有重要的地位。

3、重点难点

DNA复制过程完成了遗传信息的传递功能；对DNA复制过程的研究，蕴含着科学研究的过程和方法教育；DNA复制的过程具有微观、动态、连续、抽象的特点。因此，DNA复制的过程既是本课时的教学重点，也是难点。

三、学情分析

学生已经具有了DNA双螺旋结构、有丝分裂、减数分裂的基本知识，在此基础上，本课时将要从分子水平来探讨生命的本质，属于肉眼看不到的抽象知识。高中学生的认知体系基本形成，认知结构迅速发展，认知能力不断完善。他们能够掌握基本的思维方法，特别是抽象逻辑思维、辩证思维、创造思维有了较大的发展。观察力、记忆力、想象力有了明显的提高，认知活动的自觉性，认知系统的自我评价和自我控制能力也有了相应的发展。

由于本课时内容具有较深的抽象性，学生们会感到困难，因此在教学中，除了引导学生自主、探索、合作学习以外，还通过启发式教学，设置大量的问题情境，来激发学生的学习兴趣和进一步培养他们分析、归纳、概括能力。

四、教学目标设计

知识与技能

1、记住DNA复制的概念

2、简述DNA复制的过程，并分析、归纳出DNA复制过程的特点。

3、知道DNA复制在遗传上的意义

过程与方法

1、通过介绍、Kornberg的试验以及Meselson、stehl的试验，引导学

生分析、比较、推理、归纳，培养科学的思维。

2、通过引导学生主动模拟DNA的复制过程，鼓励学生大胆想象、猜

测，培养学生自主探索、合作学习、分析问题、解决问题的能力。

情感态度与价值观

1、通过分组探究活动，培养学生的协作意识和科学态度。

五、教法、学法设计

（一）教法设计

结合教材的特点和学生实际，本课时主要采用启发式教学法，结合直观、比较、讨论、探究等教学方法。通过教师的引导，从

知识的发生过程入手，教师把教材中的科学活动过程充分展开，

着重引导学生自己去探索、观察、思考、分析、归纳、总结，使

学生在教学活动中初步学会科学研究的一般方法，即发现问题—

—提出假说——试验验证——得出结论，培养学生的合作、探索

的精神，发展学生的思维能力，为学生铺设符合知识规律的思维

轨道，强化素质教育。充分体现教师的“主导”地位。

（二）学法设计

教学的目的不仅仅是使学生简单的掌握知识，更重要的是教会学生学习的方法，“授之以渔”。本课时通过设疑导学，指导学

生自主探索DNA复制的过程，发现知识，培养学生发现问题、

解决问题、相互协作、自主学习的能力；通过点拨导议，启发学

生思考、分析科学家的试验，概括、总结出正确结论，从而培养

学生分析、推理、概括、总结的基本学习方法；通过展示小组提

出的假设，培养学生的参与意识和创新意识，让学生学会在学习

中进行交流的基本方法。充分体现学生的“主体”地位。

六、媒体选择

1、多媒体课件

（1）用3DSMAX制作的DNA复制过程的三维动画

（2）用PowerPoint制作的演示文稿

2、实物展台

（1）展示教师提供的材料和自制的DNA模型

（2）展示学生模拟探索的DNA复制的过程

3、自制DNA模型

利用四种彩色塑料夹子、丝带制作（方法见教学程序）。

七、教学程序设计

（2）教学过程：

八、课后小结

利用多媒体课件，引导学生概括、总结本节课的知识要点，巩固基础

九、教学评价设计

为了检测本节课达标情况，教师从知识和能力不同层次设计练习题进行测评。

1、DNA分子的复制是指以（）为模板来合成（）的过程。

2、从DNA分子的复制过程可以看出，DNA分子的（）结构能够为复制DNA提供精确的模板；它的（）保证了复制准确无误地进行。

3、DNA复制的意义就在于复制过程使亲代的（）传递给子代，从而使前后代保持了一定的连续性。

4、DNA分子的复制发生在细胞有丝分裂的（）：

（A）分裂前期(B) 分裂中期

（C）分裂后期（D）分裂间期

5、DNA分子的复制是以周围游离的（）为原料？

（A）脱氧核苷酸（B）磷酸

（C）脱氧核糖（D）含N碱基

6、下列关于DNA复制的说法，其中不正确的是（）：

（A）DNA复制过程中需要酶的催化。

（B）DNA复制过程中需要的能量直接由糖类提供。

（C）DNA分子是边解旋边复制的。

（D）DNA复制过程中两条母链均可作模板。

7、实验室里，让一个DNA分子（称第一代）连续复制三代，问：

在第四代DNA分子中，有第一代DNA分子链的DNA分子

占（）：

（A）100% (B)75% (C) 50% (D) 25%

8、研究性学习

请同学们在课后两周的时间内，撰写小论文，题目：《“DNA 复制”的研究史》。两周后进行交流，并评选优秀小论文。

设计此作业的目的是培养学生查阅资料，收集信息，进行研究性学习的能力。

十、板书设计

第二节、DNA的复制

概念：

时间：

有丝分裂的间期

减数第一次分裂前的间期

场所：主要在细胞核

条件：模板、酶、原料、能量等。

过程：

边解旋、边复制

碱基配对，形成子链。

子链与母链结合，构成新的DNA分子。

特点：半保留复制。

意义：传递遗传信息