答辩规则及评分标准

中小学教师教育教学能力测试答辩规则

中小学教师教育教学能力测试答辩规则第一章总则第一条为了进一步规范中小学教师职称评审工作，提高评审质量，确保评审结果客观、公正，特制定本规则（以下简称《规则》）o第二条中小学教师教育教学能力测试答辩工作是深化中小学教师职称制度改革的重要内容，是评定中小学教师职称的重要依据和关键环节。

第三条符合《中小学教师职称评价标准》的教师，在人力资源社会保障部门核准的岗位总量、结构比例限额内，按程序参加教育教学能力测试答辩。

第四条中小学教师教育教学能力测试答辩工作坚持公开、公平原则；社会、业内认可原则；知识与能力并重原则。

第二章组织形式与程序第五条省人力资源和社会保障厅、省教育厅组织申报正高级教师职称人员的教育教学能力测试答辩工作；各市（区）人力资源社会保障部门、教育部门组织申报一级、高级教师职称人员的教育教学能力测试答辩工作。

第六条中小学教师教育教学能力测试答辩专家，由相应人力资源社会保障部门、教育部门从中小学教师职称专家库中抽取。

每个测试答辩组由3-7名同行专家组成，设1名组长。

第七条教育教学能力测试答辩准备及实施期间，参与的专家和工作人员实行集中封闭式管理。

第三章教育教学能力测试答辩内容及办法第八条教育教学能力测试答辩范围，以现行各学段、各学科的课程标准和教材内容为准。

第九条教育教学能力测试答辩工作，分为上微型课和答辩两个环节，备课60分钟，上微型课15分钟；答辩5分钟。

上课顺序、课题签均采取随机抽签方式确定。

答辩命题本着便于直接交流，能够直观反映申报人教育教学能力水平、学术素养的原则，由同行专家结合申报人学段、学科等情况命题。

第十条教育教学能力测试答辩总分实行百分制，其中:上微型课成绩占80%,答辩成绩占20虹第十一条任现职以来，获市级模范教师、优秀教师，或在市级以上骨干教师体系建设中获得教学名师、学科带头人、教学能手称号的教师，可免于一级教师教育教学能力测试答辩。

任现职以来，获省级模范教师、优秀教师、特级教师，或在省级骨干教师体系建设中获得教学名师、学科带头人、教学能手称号的教师，可免于高级教师教育教学能力测试答辩。

答辩规则及评分细则

答辩办法及评分细则一、答辩办法1、各社团准备资料：①文本材料（不少于8—15页）②演示PPT；2、各社团抽签决定答辩顺序（提前进行）；3、答辩程序：①团队陈述，并伴随对应PPT内容进行演示，时间不得超过10分钟，在最后一分钟时有工作人员进行举牌提示；②提问环节，包括评委提问和观众提问，评委提问优先，观众作补充提问，总时间不超过10分钟。

二、评分细则1、材料准备（20分）①书面材料10分。

要求：不得少于8-15页、内容详实、叙述客观真实、结构清晰；②PPT展示10分。

要求：时间不得超过10分钟、页面朴实，与叙述内容对应，不浮夸、不哗众取宠。

2、社团建设（50分）①社团立意宗旨10分。

要求：社团的成立初衷有针对性、独特性，并且积极向上，能够丰富同学们的课余文化生活，并在实践中确认立意新颖独特；②组织机构设置10分。

要求：机构层次分明，分工明确，能够带领会员进行积极有效的组织活动；③活动次数、活动质量10分。

要求：已进行的活动对会员有一定程度的影响，会员觉得活动有意义，是一个有归属感的队伍。

（新成立社团活动时间较短，精品活动有待进一步探索，该项不做绝对要求）④规章制度5分。

要求：有初步的社团自我约束规则和基本纪律。

（新成立社团成立时间较短，鉴于制度需要在实际中实践探索，并根据实际社团情况作出决定，该项不做绝对要求）⑤配合团委、社联工作积极程度5分。

要求：社团做到接受校团的领导、校社联的监督协调，按要求参加校团委和校社联安排的集体活动；⑥财务制度5分。

要求：公开、合理、规范、经济、有效；⑦社团未来发展展望5分。

要求：社团主要负责人对社团未来发展有明确而且积极健康的思路。

3、团队配合（30分）①回答问题的质量10分。

要求：各队员回答问题思路清晰、有针对性、不泛泛而谈；②答辩队员配合10分。

要求：各自陈述内容层次明确，详略得当，整体分布均匀；③亲友团配合10分。

要求：在规定的时间内进行鼓励助威，口号或宣传材料内容积极向上，不扰乱会场秩序。

挑战杯答辩规则及流程

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1. 时间规定，答辩时间为15分钟，其中项目介绍10分钟，评审提问5分钟。

积极分子述责答辩规则

积极分子述责答辩规则
积极分子述责答辩规则是一项重要的组织纪律活动，旨在对积极分子的工作情
况进行全面了解和评估，同时也是提高积极分子工作能力和水平的重要环节。

首先，积极分子在述责答辩时应准确陈述自己在过去一段时间的工作情况和工
作成绩。

这包括所属党支部给予的任务完成情况，个人参与党组织活动的数量和质量，以及在工作中所表现出的良好的作风和工作态度等等。

陈述时要客观全面，确保信息的准确性和可信度。

其次，积极分子还应重点阐述自身的不足之处和存在的问题。

这是为了更好地
改进工作，通过述责答辩环节，及时发现和解决存在的困难和问题。

同时，也要指出在问题中的积极探索和实践，展示在自我完善和提高上的努力。

在此基础上，积极分子要针对已经提出的问题，提出相应的改进措施和工作计划。

这包括明确下一阶段的工作目标，制定具体可行的行动计划，并与上级领导、同事一起商讨共同的解决方案，以进一步推动工作的顺利开展。

最后，在述责答辩中，领导和同事们应给予积极分子中肯的评价和建设性的意见。

这包括对积极分子过去工作的肯定和鼓励，同时也要指出存在的问题和需要改进的地方，为积极分子提供有效的支持和帮助，进一步提高工作能力和水平。

总之，积极分子述责答辩规则是一种组织纪律活动，通过准确陈述工作情况、
深入分析问题、提出可行的改进措施，共同推动工作的进展。

这是一个重要的机会，让积极分子在组织中充分展示自己，发挥才能，体现对党的忠诚度和责任担当，同时也能够以此为契机不断完善自己，提高工作能力和水平。

班主任基本功大赛情景答辩

班主任基本功大赛情景答辩引言班主任是学校中一项非常重要的工作岗位，他们负责管理班级学生，照顾学生的学习和生活，并协助解决学生在校期间遇到的问题。

为了提高班主任的素质和能力，我校开展了一场班主任基本功大赛。

本文将以情景答辩的形式，介绍这次大赛的情况和成效。

赛制及规则本次班主任基本功大赛采用情景答辩的方式进行。

每位参赛者都将面对一系列实际情境，模拟处理学生问题的场景，并通过回答问题和解决问题的能力来展示自己的班主任基本功。

参赛者将根据现场抽取的情景进行模拟演练并进行答辩。

大赛规定了以下几个方面的评分标准：1.问题分析能力：参赛者对学生问题的深入分析和理解程度。

2.解决问题的能力：参赛者提出切实可行的解决方案，符合班级和学生实际情况。

3.沟通与表达能力：参赛者在答辩过程中的沟通能力和表达能力。

4.应变能力：参赛者在面对突发情况时的应变能力和决策能力。

5.管理能力：参赛者对班级管理的能力和经验。

6.教育能力：参赛者对学生教育和引导的能力。

竞赛情况及取得成效本次班主任基本功大赛吸引了全校各年级、各科目的班主任积极参与。

经过初赛、复赛和决赛的三轮比拼，最终评选出了一等奖、二等奖和三等奖各若干名，并颁发了优秀指导教师奖。

这次大赛对于班主任的培养和成长起到了积极的促进作用。

一方面，大赛给班主任提供了互相交流学习的机会，他们从其他优秀班主任的经验和教训中汲取力量，不断提升自己的教育能力和管理水平。

另一方面，大赛还通过模拟情境答辩的方式，让班主任在实际中感受到工作环境的变化和压力，培养了他们应对挑战和解决问题的能力。

成果分享会为了进一步推广和分享本次大赛的成果和经验，学校组织了一次班主任成果分享会，邀请校内外的教师和专家参与。

在分享会上，获奖班主任向与会者介绍了他们在答辩过程中遇到的情景及解决问题的思路和方法。

其他班主任也分享了自己在教育和管理中的心得体会。

通过成果分享会，班主任们不仅加深了相互之间的交流与合作，还充分展示了他们的教育能力和管理水平。

正高级职称答辩规则

正高级职称答辩规则正高级职称答辩是评定正高级职称的重要环节，是面对评委和专家进行专业能力和综合素质展示的机会。

为保证答辩的公平、公正、公开原则，需要制定一套严谨的答辩规则。

以下是正高级职称答辩的一般规则，共计1200字以上。

一、答辩形式二、答辩内容1.主题陈述：申请人针对自己职务职称评审的标准和评价指标，展示自己的工作成果、实践经验、学术研究等方面的成果，说明自己在专业领域的贡献和专业才能等。

2.评委提问：评委和专家对申请人的主题陈述进行提问，要求申请人进一步解释和阐述自己的研究内容、取得的成果、学术论文或专著的创新点和学术影响等。

3.自由发言：申请人可以在一定时间内进行自由陈述，即便跨越了之前陈述的内容，但仍需与职称评审相关，表达并强调自己在该领域的特长和突出贡献。

三、答辩时间和顺序1.答辩时间：一般而言，正高级职称答辩时间不得少于30分钟，具体时间要根据答辩人数和评委数量合理确定。

2.答辩顺序：答辩顺序应根据申请人的工作岗位、职务及职称等级排序，按照低级向高级依次答辩，确保公平公正的原则。

四、评委评审和评分1.评委评审：答辩过程中，评委对申请人的答辩陈述和回答问题进行综合评估，评估内容包括申请人的专业能力、学术水平、工作经验和创新成果等。

2.评分标准：评委对申请人的答辩表现进行评分，一般使用十分制或百分制评分体系，评分要求包括答辩内容的准确性、深度、逻辑性及展示方式。

五、答辩结果和评议等程序1.答辩结果：答辩后，答辩委员会综合评分和评委意见，决定申请人是否符合正高级职称评审的标准。

证书和晋升职称的结果将根据评审结果确定，公示数日后正式发放。

2.评议程序：答辩委员会将根据答辩结果、评分等情况进行综合评议，然后认真研究和讨论，形成评议意见，评议意见将交给上级主管部门。

六、答辩规范和注意事项1.答辩规范：答辩时，申请人需按照答辩顺序和时间进行准备和发言，不得擅自改变答辩内容和顺序，应注意使用正确、专业的语言和术语。

辩论赛组内评分细则5篇

辩论赛组内评分细则5篇辩论赛组内评分细则 (1)1.正方一辩陈述立论 (3分钟)2.反方一辩陈述立论 (3分钟)3.正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩(1分30秒)4.反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩(1分30秒)5.正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩 (1分30 秒)6.反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩 (1分30秒)7.正方一辩进行攻辩小结 (1分30秒)8.反方一辩进行攻辩小结 (1分30秒)9.自由辩论(双方各5分钟)10.反方四辩总结陈词(4分钟)11.正方四辩总结陈词(4分钟)12.观众提问(双方各回答两个观众提问,每个问题1分30秒)辩论赛细则1.时间提示。

辩论中，每方使用时间剩余30秒时，计时员以黄牌提醒。

用时满时以出示红牌终止发言，发言辩手必须停止发言，否则作违规处理。

2.陈词。

阐述证据确凿充分，引用适当。

3.开篇立论。

立论要求以事实为依据，以法律为准绳，逻辑清晰，言简意赅。

4.攻辩(1)攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。

(2)正反方二、三辩参加攻辩。

正反方一辩作攻辩小结。

正反方二、三辩各有且必须有一次作为攻方;辩方由攻方任意指定，不受次数限制。

攻辩双方必须单独完本轮攻辩，不得中途更替。

(3)攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和问答都要简洁明确。

重复提问和回避问题均要被扣分。

每轮攻辩中被攻的一方不得反问，否则扣分。

不得以提问影响对方答辩完整性，不得以长时间答辩阻止对方提问。

主持人有权终止一方超时的提问或答辩。

(4)正反方选手站立完成第一轮攻辩阶段。

攻辩双方任意一方落座视为完成本方攻辩，对方选手在限制时间内任意发挥(陈词或继续发问)。

(5)每一轮攻辩阶段为1分30秒，攻辩双方各自不做时间设定，时间剩余30秒时，以黄牌提示，用时满时，出示红牌终止发言。

(6)四轮攻辩阶段完毕，先由正方一辩作攻辩小结再由反方一辩为本队作攻辩小结，限时1分30秒。

正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛实际状况的背稿。

2024年大学生辩论赛规则

6、观众提问：正反方各回答两个观众提出的问题，双方除四辩外任意辩手作答，一个问题的回答时间为1分钟，如一位辩手的回答用时未满，其他辩手可以补充（问题须经过半数以上评委审核，辩手方可作答）。
7、结辩、辩论双方应针对辩论会整体态势进行总结陈词；脱离实际，背诵事先准备的稿件，适当扣分。
大学生辩论赛评分标准
2、辩题抽签(详见辩论赛时间安排表)
五赛场规则
1.自上交参赛队名单及相片之日起各队不准中途更换队员，一经发现，组委会将有权在任何时间任何情况下取消其比赛资格。
2.对阻挠学生会人员工作者，经劝阻无效的，将被清出场外。
3.辩手发言期间或将要发言时，观众不得鼓掌打断或阻碍辩手发言。
六辩论赛流程(由主席执行)
四抽签规则
1、对阵图抽签
(1)初赛及以后各阶段比赛对阵形式将通过抽签一次决定。(见辩论赛对阵图)
(2)崂山校区各队在崂山校区进行比赛。
(3)抽签结果若为浮山校区两支队伍对决则在浮山校区进行比赛。
(4)抽签结果若为鱼山校区两支队伍对决则在鱼山校区进行比赛。
(5)抽签结果若为鱼山校区一支队伍与浮山校区一支队伍对决则由抽签决定比赛赛区。
回答时间不超过1分钟
同上
13
观众向反方提问一个问题
回答时间不超过1分钟
同上
14
反方四辩总结陈词
3分钟
15
正方四辩总结陈词
3分钟
大学生辩论赛规则4
1开篇立论 (共6分钟)
由正方一辩发言表明立场，时间为3分钟，当一辩发言时间只剩30秒时，计时提示。发言时间使用完毕时计时再次提示，主席停止辩手发言，辩手立即停止发言，否则视为超时。接下来由反方一辩发言阐述观点，规则如上。
以下这个，对着参赛队员来说事关重要噢!在复赛中的每一分都非常重要!

本科毕业论文大组答辩规则

本科毕业论文大组答辩规则
(人文学院 2005年5月)
（一）答辩程序
1．答辩时，学生先自述论文，概括汇报论文的主要观点、材料和结论，时间为10-15分钟，然后认真听取评委提出的问题。

2．评委就论文提3—5个问题，答辩学生做好记录，没有听清楚的问题可请老师重重复。

记录完毕后回到准备席准备。

3．下一位答辩学生到答辩席自述论文和接受提问，回到准备席后，前一位答辩学生再次回到答辩席回答评委提出的问题，依次类推。

4．大组答辩设有专门工作人员进行记录以及评分统计工作。

各专业组答辩评委随各专业答辩学生及时回到答辩席或准备席。

(二) 答辩要求
1．参加答辩学生必须依次认真回答评委提出的问题，不得回避。

确实回答不了的问题应予以声明，直至评委认为答辩可以结束为止。

2．参加答辩者必须讲究文明礼貌、谦虚谨慎。

回答问题有理有据，不得强词夺理。

否则，答辩主持人可视情节轻重，向答辩者提出警告、降分、中止答辩甚至取消答辩资格。

3．参加答辩及旁听者必须严格遵守会场纪律。

答辩会场必须保持安静。

旁听者不得向正在答辩的同学提示。

答辩的规则

答辩规则
1、答辩人员应在答辩开始前30分钟凭本人有效期内身份证进入指定候试室报到，并按抽签顺序就坐。

迟到人员不得参加答辩。

2、答辩人员不得将通讯工具带入候试室，已带入的须关闭后交由候试室工作人员统一保管。

3、严禁将手机、资料等规定以外的物品带至答辩考场，发现携带的作零分处理。

4、答辩人员在答辩结束后须立即离开答辩试场，不得再次进入候试室接触未答辩人员，不得向未答辩人员传递有关答辩试题信息，如发现，双方成绩作零分处理。

5、答辩人员必须服从工作人员管理，不得以任何理由妨碍工作人员履行职责，不得扰乱答辩工作秩序。

6、答辩人员持假证件参加答辩、让他人冒名顶替或代替他人参加答辩的，一经查实，答辩成绩作零分处理。

7、答辩人员必须遵守本答辩规则。

有违纪违规行为的，按职称评审有关规定处理。

答辩规则介绍

答辩规则介绍答辩是指在学术研究、论文撰写或项目完成后，学生或研究人员需要向评委会或专家组进行口头报告、回答问题并进行讨论的环节。

它是对学术或研究成果的公开、交流和评审的重要环节。

本文将介绍答辩的概念、意义以及常见的答辩规则和注意事项。

一、答辩的概念与意义答辩是指学生或研究人员在完成学术研究或项目后，通过口头的陈述、交流和讨论向评委会或专家组展示自己的研究成果、解决问题的能力和独立思考的能力。

通过答辩，可以检验和评价学术或研究成果的可行性、创新性和科学性，同时也是对学生或研究人员培养和训练的重要一环。

答辩可以促进学术交流、激发创新思维，并提高学生或研究人员的表达能力和问题解决能力。

二、答辩规则1. 准备阶段在答辩前，学生或研究人员需要对研究课题进行充分的准备。

包括对研究内容的整理、对研究方法的解释、对数据的分析和对研究结果的总结等。

此外，还需要准备PPT或展示材料，用以辅助答辩陈述。

2. 答辩形式答辩的形式一般包括开场陈述和提问讨论两个环节。

在开场陈述中，学生或研究人员需要对自己的研究内容、方法和结果进行简要介绍。

在提问讨论环节，评委会或专家组对学生或研究人员提出问题并进行深入探讨。

学生或研究人员需要做到对问题有条理的回答，并能够与评委会或专家组展开积极有效的讨论。

3. 答辩时间答辩时间一般有一定的时限，学生或研究人员需要在规定的时间内进行陈述和回答问题。

时间管理是答辩过程中需要注意的重要事项之一。

在准备答辩时，可以提前进行模拟演练，以掌握时间分配的技巧。

4. 评委评分评委会或专家组会对学生或研究人员的答辩进行评分。

评分内容一般包括陈述的清晰度、问题回答的准确性和深度、学术或研究成果的创新性和可行性等。

评分结果将直接影响学生或研究人员的最终成绩或研究成果的认可和推广。

三、答辩注意事项1. 自信从容在答辩时，学生或研究人员需要保持自信从容的态度。

表达清晰，声音洪亮，姿态端正，语速适中。

在面对评委会或专家组的提问时，要冷静思考，给予准确的回答。

毕业论文评阅和答辩工作规则_论文格式_

毕业论文评阅和答辩工作规则1.研究生完成后，由研究生处会同有关教研部并征询导师组组长的意见，提出毕业论文答辩委员会组成人选，报分管校长批准。

论文答辩委员会负责毕业论文的评阅和答辩。

每个答辩委员会由不含论文指导教师的3名以上(含3名)委员组成。

指定一名指导教师担任主席主持答辩会。

答辩委员会设秘书1人，负责记录及现场的组织工作。

答辩委员会主席必须由本专业资深、有组织答辩经验的正教授担任，答辩委员必须是本专业教授、副教授及有关部门中本专业高级专业技术职称者。

2.论文答辩前一周，研究生处将毕业论文发给答辩委员会成员进行评阅，对论文按优、良、合格、不合格进行成绩评定，并写出详细的学术。

学术评语的内容包括：论文的理论意义和现实意义;有无新见解或创造性成果;论据是否充分、可靠;掌握的基本理论、专业知识、研究方法和技能水平如何，所得结果是否有新意;写作的逻辑性、技巧及其他优缺点，是否达到相应的学术水平2/3以上(含2/3)评阅人认为毕业论文达到合格以上，方可参加答辩。

3. 答辩委员在对毕业论文进行评阅的同时，必须对每篇论文提出5个以上问题，其中检验能力和水平的基本理论及专业理论题不少于3个，检验论文真实性的问题不少于2个。

所提问题要有一定的深度和难度，不能让研究生科单复述论文内容。

各答辩委员会必须在答辩前3天召开答辩委员会成员会议，研究确定准备对每位研究生答辩时提出的问题，并进行适当的答辩分工。

同时按评阅成绩对所要答辩的所有论文排出质量优劣的顺序。

4. 对已宣布的答辩委员会成员和工作人员不可随意变动，也不可随意变动已分配到各答辩组的毕业论文。

在毕业论文答辩前不得泄露答辩委员和研究生编组名单，对答辩中准备提问的问题必须绝对保密，泄露者视同泄密考试试题处理。

5.毕业论文的评阅和答辩必须做到公平、公正、严格、规范，严格按照评分标准进行评分，杜绝人情分、照顾分。

论文答辩的不合格率不低于5%。

6.每个答辩委员会评出的优秀答辩论文不超过本组毕业论文总数的15%，优秀等级的确定必须符合最低优秀分值。

辩论赛辩题、比赛规则及评分标准

辩论赛辩题、比赛规则及评分标准辩题，应该禁止学生在校园内使用手机。

一、比赛规则。

1. 每队由三名辩手组成，分别为正方、反方和裁判。

2. 每队有10分钟的准备时间，正方先发言，反方随后发言，
各发言时间为5分钟。

3. 辩手在发言时需严格遵守时间限制，超时者将被扣分。

4. 裁判将根据辩手的发言内容和表现进行评分，最终评分将决
定胜负。

二、评分标准。

1. 辩手的发言应结构清晰，逻辑严谨，论据充分。

2. 辩手应有良好的表达能力和语言组织能力，发言应流畅自然。

3. 辩手应具备辩论技巧，包括驳斥对方观点、提出有力反驳等。

4. 辩手的发言应具备说服力，能够引起观众共鸣。

以上为本次辩论赛的辩题、比赛规则及评分标准，希望各位辩
手能够充分准备，展现出自己的辩论才能。

硕士研究生毕业论文答辩规则

硕士研究生毕业论文答辩规则
(一)答辩规则
论文答辩委员会由3至5名(导师参加必须5名)具有高级专业技术职务的专家组成(至少应有一名是校外专家);答辩委员会设主席一人，秘书一人;委员会主席由具有硕士研究生导师资格的专家担任，指导教师可以是答辩委员会委员，但不能担任主席;答辩委员会秘书应由初级以上专业技术职称的教职员工担任。

(二)答辩程序
1.答辩委员会主席主持答辩会，宣布答辩会开始;
2.指导教师介绍学位申请人的政治表现、学位课程考试成绩和论文工作情况;
3.学位申请人陈述其学位论文的主要内容、观点及创新与价值等(时间一般不超过40分钟);
4.答辩委员及与会者就学位论文内容向学位申请人提出问题，学位申请人回答问题;
5.回答问题结束后大会休会，答辩委员会举行会议，答辩委员会秘书介绍学位论文评阅人评阅意见;答辩委员会讨论后，进行无记名投票，作出决议;
6.大会复会，答辩委员会主席宣布投票结果，并宣读答辩委员会决议;
7.答辩结束。

(三)注意事项
1.答辩时间安排于5月30号前报备学院办公室，6月5日前完成学位论文答辩工作;
2.《答辩委员会成员审批表》于答辩前五天报备学院办公室;
3.在答辩前三天张贴海报公布学位论文题目、答辩时间、答辩地点和答辩人等;
4.只有参加双盲送审的学位论文才能评优;
5.秘书职责详见《硕士学位论文答辩委员会秘书须知》。

答辩规则

答辩规则
1.在秘密答辩前，评委将进行书面评审，审阅参赛创业计划书，并进行书面评审评分；
2.组委会将为每个评审小组提供一个专用答辩室，每场答辩前5分钟，联络员将秘密答辩评审评分表交给各个评委，答辩时评委将以创业计划书文本作参考；
3.参赛团队应准时到达指定答辩室，凡无故迟到15分钟以上者，取消答辩资格；
4.秘密答辩时每场次答辩一件作品，每场次限时30分钟，分为团队陈述、自由问答两个阶段，各阶段均不超过15分钟，提前结束者不扣分；
5.每场答辩结束后，将安排5分钟左右时间由评委对参赛团队进行创业指导；
6.参赛团队退场后，将安排5分钟左右评委评审时间，评委评审时可自由讨论，但需独立填写评分表，评委所给成绩的平均值将作为团队秘密答辩最终成绩；
7.秘密答辩时，参赛团队自行携带笔记本电脑、演示文档，并预装好有关软件，组委会只提供数字投影设备，同时允许参赛团队携带必要的文字、图片、产品样品等任何可用于辅助说明的器材；
8.每个参赛团队参加秘密答辩人数不得超过4名，自行决定秘密答辩时团队成员的分工，参加答辩的团队成员原则上都需要上场亮相；
9.答辩需由参赛团队独立完成，秘密答辩时各队领队、指导教师不可旁听答辩过程，并不得以任何形式向选手进行提示或帮助；
10.答辩时组委会联络员将向评委、参赛团队提供一切必要的协助；
11.参赛团队如对相关事宜有疑问，可事先垂询组委会，否则因此引起的对参赛队的任何不便，组委会概不负责。

正高级职称答辩规则

正高级职称答辩规则正高级职称答辩是对应聘者在申请正高级职称时进行的一项重要评定环节。

以下是正高级职称答辩的规则。

一、答辩申请申请正高级职称的候选人应提前提交答辩申请，包括个人简历、成果清单、研究工作报告等材料。

答辩申请材料需要满足相关职称评审要求，并提交给答辩评委会。

二、答辩评委答辩评委是通过专家会议组织选聘的。

评委由相关领域的专家学者组成，评委人数一般为5-7人。

评委应具备正高级及以上职称，且在相应领域有丰富的科研经验与学术造诣。

三、答辩时间和地点答辩时间和地点由答辩评委会确定，并提前通知申请人。

一般情况下，答辩时间应距离申请提交材料的时间不超过3个月。

四、答辩形式答辩形式主要包括口头报告和提问交流。

候选人需根据答辩申请材料，在限定时间内进行口头报告，通常为30-60分钟。

报告期间，答辩评委会成员有权进行提问，评委根据候选人的回答情况进行评判。

五、答辩评判标准答辩评判标准主要包括以下几个方面：1.成就贡献：候选人在相关领域的学术成果、重要发表论文、参与科研项目等。

2.学术水平：候选人的学术造诣、研究方法、科研思路等。

3.组织管理能力：候选人在科研团队、项目管理、协作能力等方面的表现。

4.社会影响力：候选人的学术声誉、学术地位、领导才能等对社会产生的积极影响。

5.师德师风：候选人是否遵守职业道德准则，是否具备优秀的师风形象。

六、答辩结果答辩评委会根据答辩结果评定候选人是否合格。

答辩结果一般分为合格和不合格两种。

对于合格的答辩申请者，可进入后续正高级职称评审环节；对于不合格的答辩申请者，需等待一定时间后，可重新申请。

七、答辩结果的权威性和时效性答辩结果具有权威性，是对候选人科研能力和学术水平的客观评定。

答辩结果的时效性较好，一般答辩后1-2个月内评委会将出具答辩报告。

总结来说，正高级职称答辩是对申请人的科研能力、学术水平和组织管理能力等方面进行综合评定的重要环节。

答辩评委会根据答辩申请者的报告和提问交流情况进行评判，最终给出合格或不合格的答辩结果。

说课答辩规则说明

说课答辩（片段讲课）规则说明
本届教学能手的说课答辩（片段讲课）阶段，具体工作好要求：
1.说课答辩（片段讲课）内容：由评审组以学科课程标准为依据，分学段命制课题；
2.选手说课答辩（片段讲课）题目的确定：根据选手所报学段，提前2小时抽签决定课题
3.选手说课答辩（片段讲课）的准备：确定课题后，选手到备课室独立备课
4.选手说课答辩（片段讲课）的进行：在规定时间内进行20分钟的说课，5-10分钟答辩或片段讲课。

本阶段实验教学能手的评选包括说实验（现场不进行实验操作）、管理答辩及撰写实验报告三个步骤，说实验的时间为15分钟，说实验结束后，现场抽题进行管理答辩（管理答辩试题在《山西省中小学实验教学普及标准》和省实验教师培训内容中产生），时间为10分钟，实验报告需在说课现场交给评委。

5.选手参评的学段划分
小学段分为低段（1～3年级）和高段（4～6年级）；初中不分段；高中分两段，高一年级为一段，高二、高三年级为一段。

高一年段的说课内容为高中新课程的教学内容，高中参评选手可在抽签时声明参赛年段。

实验能手分高中物理、高中化学、高中生物、初中物理、初中化学、初中生物和小学科学（自然）七组，各组不分段；信息技术能手分为初中和高中两段。

山西省第八届中小学教学能手说课答辩时间安排表。

保研答辩规则

保研答辩规则一、保研答辩规则1. 答辩资格咱得是有保研资格的同学才能参加这个答辩哦。

不是说你想答辩就能答辩的，得先看看自己的成绩、科研成果、竞赛获奖这些方面是不是达到了学校或者学院规定的保研标准。

比如说，成绩得在专业前多少名，有没有发表过论文，参加的竞赛是不是省级以上的获奖等等。

2. 材料准备那材料可是很重要的。

首先是个人陈述，这可不是随便写写自己多厉害就行。

要把自己的学习成绩怎么取得的，像你是天天泡图书馆，还是有什么独特的学习方法，得写清楚。

还有科研经历，要是做过项目，从项目的开始想法，到中间遇到的困难，怎么解决的，最后取得了啥成果，都要详细说说。

竞赛方面呢，把竞赛名称、自己在竞赛里的角色、做了啥贡献都写上。

推荐信也不能少。

一般要找自己的导师或者任课老师来写。

老师肯定会根据对你的了解来写，但是咱也得提前跟老师沟通好，把自己的优势和想在推荐信里突出的点告诉老师。

成绩单就不用多说了，学校打印出来的那种，得保证成绩好看呀。

要是有挂科的情况，可能就有点危险了。

3. 答辩流程进入答辩现场后，不要慌。

先礼貌地跟评委老师们打个招呼。

然后开始你的陈述，时间是有限制的哦，一般可能就几分钟，所以要提前练习好，把重点内容都说清楚。

在陈述过程中，要保持自信，声音洪亮。

看着评委老师们的眼睛，就像跟朋友聊天一样，把自己的情况介绍给他们。

可别低着头念稿子，那样太没气势了。

陈述完了就是评委提问环节。

这个时候要认真听老师的问题，要是没听清楚，就礼貌地让老师再重复一遍。

回答问题的时候呢，要条理清晰，能回答到点子上。

要是不会的问题，也不要瞎编，诚实地说自己不太了解，但是可以说点相关的想法。

4. 答辩表现着装方面，不用穿得太正式像去面试大公司一样，但也不能太随便，简单干净整洁就好。

男生可以穿个衬衫牛仔裤，女生可以穿个小裙子或者简约的上衣配裤子。

表情管理也很重要。

要面带微笑，展现出自己积极向上的态度。

不要一脸苦相或者紧张得表情僵硬。

语言表达要流畅，不要有太多“嗯”“啊”这样的口头禅。