物业管理法规说课.pptx
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物业管理法规
浙江育英职业技术学院 黄鸣强
516435897@qq.com
说课大纲
1
课程定位
2
课程设计
3
教学实施
4
教学资源
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教学效果
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课程特色
说课大纲
1
课程定位
2
课程设计
3
教学实施
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教学资源
5
教学效果
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课程特色
课程性质 课程目标 学生情况
课程定位
本课程是物业管理专业学 生必修的核心课程，在物业 管理专业的知识体系构架中 处于重要地位，承担着提高 学生法制意识和依法办事能 力的重要任务。
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。18:30:1018:30:1018:3011/17/2020 6:30:10 PM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.11.1718:30:1018:30Nov-2017-Nov-20
课课程程定性位质 课课程程目目的标 学学生生情情况况
课程定位
弱势 优势
文化基础知识较薄 弱，良好的学习习 惯有待养成，学习 的主动性、积极性 不够强。
课课程程定性位质 课课程程目目的标 学学生生情情况况
课程定位
wenku.baidu.com
弱势 优势
*对技能知识的学习 愿望较为强烈；
*对职业岗位的向往 和对自身能力提升 的要求较为高涨， 渴望更多实训、实
教学形式及学时分配
（36学时）
理论(70%) 实训(30%)
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课程设 计教思材路
课教程内学容 内容
重重难点点 难点
课程设计
教学重点：通过讲授、讨论、角 色扮演、案例分析和模拟法庭等 方式，让学生掌握物业管理各环 节所适用的具体法律规定，并在 处理突发事件和纠纷时能准确地 运用。 教学难点：难点是学生在学习中 和实际处理物业纠纷时容易混淆 的一些法律规定，通过一些有针 对性的典型案例来掌握难点知识。
以学生为本的 教学理念实现
1. 单元模块式的教学内容设 置
以物业管理内容设置合理的 单元模块，贯穿物业管理流 程的各个环节，针对性、实 用性强。
课程特色
模块式的教学 内容设置
模拟法庭的教 学方法设计
以学生为本的 教学理念实现
2. 模拟法庭的教学方法设计 把物业管理的一些典型案例 搬上“法庭”，让学生运用 所学的相关法律、法规知识，
3、立体化考核管理 课堂实训考核+考勤+作业完成情况+期 末书面考核
教学实施
教学模式 教学方法 考核方式
教学模式 教学方法 考核方式
教学实施
分组讨论法
教学模式 教学方法 考核方式
教学实施
模拟法庭法
教学实施
教学模式 教学方法 考核方式
说课大纲
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课程设计
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教学实施
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教学资源
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教学效果
践和岗位体验。
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课程定位
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课程设计
3
教学实施
4
教学资源
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教学效果
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课程特色
课程设 计思路
教学 内容
重点 难点
课程设计
课课程程设设计 计思思路路
教学 内容
重重难点点 难点
课程设计
课课程程设设计 计思思路路
教学 内容
重重难点点 难点
课程设计
内容
单元一 法及物业管理立法 单元二 物业管理法律关系 单元三 物业权属法律制度 单元四 前期物业法律制度 单元五 业主自治法律制度 单元六 物业服务合同 单元七 物业收费法律制度 单元八 物业管理纠纷与处理 单元九 物业交易法律制度 单元十 物业管理法律责任 综合复习
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课程特色
教学资源
教材 多媒体 实训室
教材 多媒体 实训室
教学资源
参考资料
教学资源
教材等 多媒体
实训
教学资源
教材等 多媒体
实训
教学资源
教材等 多媒体
实训
教材 多媒体
实训
教学资源
校 内 实 训 室
校内实训
教材 多媒体
实训
教学资源
校外实训地基： 南都物业公司 盾安物业公司 耀江物业公司 世贸物业公司
目标实现 教学评价 取得成绩
教学效果
工作中的成绩：多数毕业生 已经成为物业管理行业的骨 干力量。
行业资格证书的取得情况： 毕业几年的毕业生多人取得 了物业管理师、物业管理经 理等资格证书。
说课大纲
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课程设计
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课程实施
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教学资源
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教学效果
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课程特色
课程特色
单元模块式的 教学内容设置
模拟法庭的教 学方法设计
说课大纲
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教学实施
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教学资源
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教学效果
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课程特色
教学实施
教学模式 教学方法 考核方式
1、每个单元的教学模式：情境活动-知识讲解（讲授、案例分析等）--课堂 互动（角色扮演、讨论等）--同学点评 --教师点评--总结。 2、使用多种信息手段 文本信息-音频视频信息-图表、图片信 息
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教学实施
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教学资源
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教学效果
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课程特色
教学效果
目标实现 教学评价 取得成绩
通过这门课程的学习，让学 生真正懂得了法律法规知识 在处理物业管理纠纷中重要 性，法制观念和意识得到了 逐步增强，基本实现了课程 所要求的能力目标和素质目 标。
教学效果
目标实现 教学评价 取得成绩
课课程程定性位质 课课程程目目标标 学学生生情情况况
课程定位
知识目标
能力目标 素质目标
具备能运用法律知 识做好事前物业法
律咨询与解答服务， 并具有能解决具体 的物业管理中物业 纠纷的能力。
课课程程定性位质 课课程程目目的标 学学生生情情况况
课程定位
知识目标 能力目标 素质目标
全面提升学生知法 懂法、诚实守信素 养、提高服务管理 水平。
在“法庭”上自由辩论，使 知识和技能融会贯通。
课程特色
模块式的教学 内容设置
模拟法庭的教 学方法设计
以学生为本的 教学理念实现
3. 以学生为本的教学理念的 实现
以学生为课堂教学的主体， 增加教学的趣味性、针对性， 调动学生的主动性、积极性。
感谢批评指正！
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。20. 11.1720.11.17Tuesday, November 17, 2020
课程性质 课程目标 学生情况
承上 启下
课程定位
定位分析
物业管理概论 管理学基础 经济法概论
物业管理法规
物业综合实训 社区服务与管理 设备设施管理 物业管理招投标
课程性质 课程目标 学生情况
课程定位
知识目标
能力目标 素质目标
巩固前面学习的知识； 掌握《物权法》、 《物业管理条例》等 物业管理常用的相关 法律、法规和政策的 基本知识；为后续专 业课程的专业知识学 习、技能培养奠定扎 实基础。
浙江育英职业技术学院 黄鸣强
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说课大纲
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课程设计
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教学实施
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教学资源
5
教学效果
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课程特色
说课大纲
1
课程定位
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课程设计
3
教学实施
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教学资源
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教学效果
6
课程特色
课程性质 课程目标 学生情况
课程定位
本课程是物业管理专业学 生必修的核心课程，在物业 管理专业的知识体系构架中 处于重要地位，承担着提高 学生法制意识和依法办事能 力的重要任务。
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。18:30:1018:30:1018:3011/17/2020 6:30:10 PM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.11.1718:30:1018:30Nov-2017-Nov-20
课课程程定性位质 课课程程目目的标 学学生生情情况况
课程定位
弱势 优势
文化基础知识较薄 弱，良好的学习习 惯有待养成，学习 的主动性、积极性 不够强。
课课程程定性位质 课课程程目目的标 学学生生情情况况
课程定位
wenku.baidu.com
弱势 优势
*对技能知识的学习 愿望较为强烈；
*对职业岗位的向往 和对自身能力提升 的要求较为高涨， 渴望更多实训、实
教学形式及学时分配
（36学时）
理论(70%) 实训(30%)
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课程设 计教思材路
课教程内学容 内容
重重难点点 难点
课程设计
教学重点：通过讲授、讨论、角 色扮演、案例分析和模拟法庭等 方式，让学生掌握物业管理各环 节所适用的具体法律规定，并在 处理突发事件和纠纷时能准确地 运用。 教学难点：难点是学生在学习中 和实际处理物业纠纷时容易混淆 的一些法律规定，通过一些有针 对性的典型案例来掌握难点知识。
以学生为本的 教学理念实现
1. 单元模块式的教学内容设 置
以物业管理内容设置合理的 单元模块，贯穿物业管理流 程的各个环节，针对性、实 用性强。
课程特色
模块式的教学 内容设置
模拟法庭的教 学方法设计
以学生为本的 教学理念实现
2. 模拟法庭的教学方法设计 把物业管理的一些典型案例 搬上“法庭”，让学生运用 所学的相关法律、法规知识，
3、立体化考核管理 课堂实训考核+考勤+作业完成情况+期 末书面考核
教学实施
教学模式 教学方法 考核方式
教学模式 教学方法 考核方式
教学实施
分组讨论法
教学模式 教学方法 考核方式
教学实施
模拟法庭法
教学实施
教学模式 教学方法 考核方式
说课大纲
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课程设计
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教学实施
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教学资源
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教学效果
践和岗位体验。
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课程定位
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课程设计
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教学效果
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课程特色
课程设 计思路
教学 内容
重点 难点
课程设计
课课程程设设计 计思思路路
教学 内容
重重难点点 难点
课程设计
课课程程设设计 计思思路路
教学 内容
重重难点点 难点
课程设计
内容
单元一 法及物业管理立法 单元二 物业管理法律关系 单元三 物业权属法律制度 单元四 前期物业法律制度 单元五 业主自治法律制度 单元六 物业服务合同 单元七 物业收费法律制度 单元八 物业管理纠纷与处理 单元九 物业交易法律制度 单元十 物业管理法律责任 综合复习
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课程特色
教学资源
教材 多媒体 实训室
教材 多媒体 实训室
教学资源
参考资料
教学资源
教材等 多媒体
实训
教学资源
教材等 多媒体
实训
教学资源
教材等 多媒体
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实训
教学资源
校 内 实 训 室
校内实训
教材 多媒体
实训
教学资源
校外实训地基： 南都物业公司 盾安物业公司 耀江物业公司 世贸物业公司
目标实现 教学评价 取得成绩
教学效果
工作中的成绩：多数毕业生 已经成为物业管理行业的骨 干力量。
行业资格证书的取得情况： 毕业几年的毕业生多人取得 了物业管理师、物业管理经 理等资格证书。
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课程定位
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课程特色
课程特色
单元模块式的 教学内容设置
模拟法庭的教 学方法设计
说课大纲
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教学效果
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课程特色
教学实施
教学模式 教学方法 考核方式
1、每个单元的教学模式：情境活动-知识讲解（讲授、案例分析等）--课堂 互动（角色扮演、讨论等）--同学点评 --教师点评--总结。 2、使用多种信息手段 文本信息-音频视频信息-图表、图片信 息
说课大纲
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课程定位
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课程设计
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教学实施
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教学资源
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教学效果
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课程特色
教学效果
目标实现 教学评价 取得成绩
通过这门课程的学习，让学 生真正懂得了法律法规知识 在处理物业管理纠纷中重要 性，法制观念和意识得到了 逐步增强，基本实现了课程 所要求的能力目标和素质目 标。
教学效果
目标实现 教学评价 取得成绩
课课程程定性位质 课课程程目目标标 学学生生情情况况
课程定位
知识目标
能力目标 素质目标
具备能运用法律知 识做好事前物业法
律咨询与解答服务， 并具有能解决具体 的物业管理中物业 纠纷的能力。
课课程程定性位质 课课程程目目的标 学学生生情情况况
课程定位
知识目标 能力目标 素质目标
全面提升学生知法 懂法、诚实守信素 养、提高服务管理 水平。
在“法庭”上自由辩论，使 知识和技能融会贯通。
课程特色
模块式的教学 内容设置
模拟法庭的教 学方法设计
以学生为本的 教学理念实现
3. 以学生为本的教学理念的 实现
以学生为课堂教学的主体， 增加教学的趣味性、针对性， 调动学生的主动性、积极性。
感谢批评指正！
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。20. 11.1720.11.17Tuesday, November 17, 2020
课程性质 课程目标 学生情况
承上 启下
课程定位
定位分析
物业管理概论 管理学基础 经济法概论
物业管理法规
物业综合实训 社区服务与管理 设备设施管理 物业管理招投标
课程性质 课程目标 学生情况
课程定位
知识目标
能力目标 素质目标
巩固前面学习的知识； 掌握《物权法》、 《物业管理条例》等 物业管理常用的相关 法律、法规和政策的 基本知识；为后续专 业课程的专业知识学 习、技能培养奠定扎 实基础。