幼儿园墙饰设计与制作

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幼儿园墙饰的分类与设计要点

装饰造型有多种多样的表现形式，有的简化为标志化的几何符号，有的在具象轮廓里添加装饰纹样。
幼儿园墙饰的设计要点
4、装饰手法与材料运用的多样性
幼儿园墙饰的设计要点
4、装饰手法与材料运用的多样性
幼儿园墙饰的设计要点
4、装饰手法与材料运用的多样性
幼儿园墙饰的设计要点
4、装饰手法与材料运用的多样性
2．主题墙饰设计
主题墙饰设计与教育内容密切相关
2．主题墙饰设计
主题墙饰设计与教育内容密切相关
3．互动墙饰设计
互动墙饰是让幼儿参与墙饰材料的准备和制作的过程，师生互动共同完成的一种墙饰制作形式。
由于充分调动了幼儿参与的积极性，互动墙饰不仅可以成为幼儿最关注的地方，也能成为他们尽情想象、创造与自我表现的舞台。
幼儿园墙饰的分类
按照墙饰的功能分类——
幼儿园墙饰
装饰性墙饰功能性墙饰
以壁面装饰为主要目的
有明确的功能要求
幼儿园墙饰的分类
说说这些墙饰属于什么类型——
幼儿园墙饰的分类
说说这些墙饰属于什么类型——
幼儿园墙饰的分类
说说这些墙饰属于什么类型——
幼儿园墙饰的分类
说说这些墙饰属于什么类型——
感受。
幼儿园墙饰的设计要点
3、注重画面构图、情节的对比经营
幼儿园墙饰的设计要点
3、注重画面构图、情节的对比经营
幼儿园墙饰的设计要点
3、注重画面构图、情节的对比经营
幼儿园墙饰的设计要点
4、装饰手法与材料运用的多样性
色彩明快、造型夸张的形象是幼儿最易接受和喜爱的视觉符号，同时也是最易激起幼儿模仿欲，调动其感官感受并留下深刻印象的艺术方式。
1．常规墙饰设计

幼儿园墙饰的设计与制作幼儿园墙饰的制作技法平面剪贴装饰画技法

平面剪贴装饰画技法
一、平面剪贴装饰画技法
• 平面剪贴画：
• 平面剪贴画是一种特殊的画，和真正的绘画不一样。剪贴画不用笔和颜色，而是用各种平面材料剪贴而成的。这些材料又大都是日常生活中废弃的东西，所以有人称剪贴画是“环保艺术品”。剪贴画有取材容易、制作方便、变化多样等特点，是一种深受少年儿童喜爱的工艺美术项目。
按照样稿需要处理的表面上制作肌理效果，将不需要喷染的部位用费纸沿着形状边缘遮盖
遮盖后，用喷洒工具，在距离所喷物一尺左右的位置，将喷孔倾斜喷染
二、平面剪贴墙饰的设计与制作
• 中班活动室主墙饰的设计与制作
• 制作步骤
逐一完成整个肌理效果的制作
将每个部件按照先后顺序一一组合粘贴
二、平面剪贴墙饰的设计与制作
一、平面剪贴装饰画技法
• 使用材料：
• 平面剪贴选择的材料比较广泛，有底板材料和画面粘贴材料两大类。
• 底板材料是指充当画面底色的材料，如各色KT泡沫板、吹塑纸、植绒纸、白板纸、塑料地板等有色材料均可以作为底色材料。
• 画面粘贴材料有各种花布，吹塑纸、植绒纸、旧挂历纸、包装花纹纸、旧画报、金银纸、糖纸、废旧材料等。
• 放稿：按设计稿的要求，在墙面上定出大致位置，将每个造型分解成各部件，进行基本制作。
二、平面剪贴墙饰的设计与制作
• 中班活动室主墙饰的设计与制作
• 制作步骤
首先根据样稿选择材料
将不同材质的各部件在相应的材料上拷贝、剪出备用
二、平面剪贴墙饰的设计与制作
• 中班活动室主墙饰的设计与制作
• 制作步骤
幼儿园墙饰设计的成功与否，主要取决与设计者对形、色设计法则的合理运用，以及对环境、对象的充分认识。看似千变万化的各类墙饰手法，都是围绕着适合孩子的造型、布局和色彩展开的。因此，实践与训练应主要把握好墙饰形色的样式设计和材料处理的两个要点。

幼儿园教育环境创设第二单元幼儿园墙饰的设计与制作教案

幼儿园教育环境创设第二单元幼儿园墙饰的设计与制作教案一、教学目标1. 让幼儿了解墙饰的基本概念和作用。

2. 掌握墙饰设计的原则和技巧。

3. 学习制作墙饰，培养幼儿的动手能力和创造力。

4. 通过墙饰的设计与制作，激发幼儿对美的追求和对环境的爱护。

二、教学内容1. 墙饰的基本概念和作用* 什么是墙饰？* 墙饰在幼儿园环境中的作用。

2. 墙饰设计原则与技巧* 色彩搭配原则。

* 图案与内容的选择。

* 墙饰的布局与空间利用。

3. 墙饰制作方法与步骤* 材料准备：选择合适的纸张、颜料、剪刀、胶水等。

* 设计草图：根据主题和空间大小，画出设计草图。

* 制作过程：按照设计图逐步进行剪切、粘贴、绘画等操作。

* 完善与调整：对完成的墙饰进行检查与微调。

4. 实例分析* 分析优秀的墙饰设计案例，理解其创意与特色。

三、教学步骤1. 导入新课：通过展示一些精美的墙饰作品，引导幼儿了解墙饰的美观性和功能性，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲授新课：讲解墙饰的基本概念、设计原则和技巧，以及制作方法与步骤，让幼儿全面了解墙饰设计与制作的知识。

3. 巩固练习：让幼儿自行设计一个简单的墙饰，培养其动手能力和创造力。

4. 归纳小结：总结本节课的重点内容，鼓励幼儿在生活中多加应用所学的知识和技能。

四、教学评价与反馈1. 设计评价量表：根据教学目标和内容，制定评价标准，以便对幼儿的学习成果进行评价。

2. 观察与评估：在幼儿进行墙饰制作的过程中，观察他们的动手能力、创造力和问题解决能力，及时给予指导和建议。

3. 反馈与调整：根据幼儿的实际情况，对教学计划进行适时的调整，以确保教学效果的最大化。

五、教学资源1. 教材与图书：提供有关墙饰设计与制作的教材或图书，供幼儿参考和学习。

2. 墙饰样品：展示各种类型的墙饰样品，让幼儿直观了解墙饰的种类和风格。

3. 教学视频：提供有关墙饰设计与制作的视频教程，帮助幼儿更深入地理解相关知识。

4. 工具与材料：提供墙饰制作所需的工具和材料，如颜料、画笔、纸张、剪刀、胶水等。

中职幼儿园墙饰的设计与制作教案

中职幼儿园墙饰的设计与制作教案根据《幼儿园墙饰设计与制作教案》，为促进幼儿的发展，营造一个温馨和谐的幼儿园环境，提高幼儿家长对幼儿园墙饰的认识与认同，让家长参与到幼儿教育中来，从而进一步增强幼儿的环保意识、自理意识等个性品质，提升幼儿审美意识和审美情趣。

本课题以中职幼儿园的孩子为研究对象。

在幼儿园的墙面装饰上，为提高中职幼儿园孩子在幼儿园学习生活质量的水平，应结合中职幼儿园的具体情况进行合理优化设计。

设计上突出幼儿的主体地位。

在墙面装饰上有以下几个方面：一是反映幼儿在成长的过程中对生活规律及环境变化的认知与体验以及审美观念和价值观的形成；二是在生活中帮助幼儿了解自我价值和角色定位；三是帮助幼儿建立积极乐观的生活态度；四是给幼儿提供机会与家长共同参与到幼儿教育活动中来；五是为幼儿提供更多自我发展空间。

根据幼儿年龄特点和审美情趣的差异，幼儿园的环境应是丰富多彩的空间形态和丰富多彩的教育内容相结合、具有较强的教育功能和突出的审美意识、具有生活情趣和教育功能与特色的活动场所。

因此在设计教育内容时应该充分考虑这些要求。

对活动场所和环境进行精心设计、规划后，确定装饰方案才能达到预期效果。

一、准备为达到美化幼儿环境的目的，设计必须要有主题，但主题不能过大，主题可以是简单的，也可以是具有一定难度的。

主题是一个主题空间环境的整体风格、结构与主要要素。

主题是孩子们思想认识的延伸。

主题可以是幼儿喜欢却不具备具体形式或要素，可以是一种或多种主题。

主题应是有一定内容的，也不能是空洞的。

主题应着眼于提高幼儿对环境意识的认识以及审美观念、审美趣味，使其真正认识到环境并不只是孩子自己居住或玩耍用的空间。

主题还应该能使学生思考有关环境问题和发展自我个性。

所以，环境必须是开放的、多变、多变化、丰富有趣味的，有生活气息、有童趣而又活泼，不拘泥于死板的陈规陋习和固定模式之上。

主题应是符合幼儿情感和心理需求、具有一定表现形式和审美价值并且能在一定空间环境中得到体现等原则确定和表现出一定风格色彩和规律来进行设计的。

第二章幼儿园墙饰的设计与制作

四、半立体纸雕装饰画技法
半立体纸雕装饰画是介于立体图画和平面剪贴之间的一种艺术表现形式（见下图），是在平面材料上对某些部位进行立体加工，使之在视觉上和触觉上都具有立体感。
（一）前期设计要点
（1）在设计上注重动静对比的节奏感，既强烈有序，又略有变化，在重复中求丰富。
（2）选择恰当的表现手法。花、鸟、树等物象都有千姿百态的造型特点，采用哪一种变形、夸张的造型是需要重点考虑的问题，造型方式将直接影响到主题的表达效果。
第三节幼儿园墙饰的制作技法
一、装饰壁画手绘技法幻灯片 25 二、平面剪贴装饰画技法幻灯片 27 三、玻璃粘贴装饰画技法幻灯片 29 四、半立体纸雕装饰画技法幻灯片 32 五、综合材料装饰画技法幻灯片 37
一、装饰壁画手绘技法
幼儿园装饰壁画可使用水粉、油画、丙烯、油漆等材料，采用手绘或喷绘等方式绘制，见下图所示。一幅壁画可采用一种颜料绘制，也可综合几种颜料进行绘制。
同一调和法则
▪同一调和法则，是指补色间的调和处理，即在对立的两色中共同加进某一色彩作为媒介，减弱原有色彩的对立关系，达到整体和谐的效果
2．色彩对比常规的色彩调和法则有以下几种：
▪若以白为10，黑为0，其他依次是黄9 、橙8、红6、紫3、蓝4、绿6，则三对补色的明度比分别为1∶1（红∶绿）、 3∶1（黄∶紫）、1∶2（蓝∶橙）。由此可见，明度对比注重亮度、反差产生的视觉关系，及其对整个色调的影响
幼儿园环境创设
第二章幼儿园墙饰的设计与制作
第一节幼儿园墙饰的分类与设计要点幻灯片3 第二节幼儿园墙饰设计的基本要素幻灯片11 第三节幼儿园墙饰的制作技法幻灯片24
第一节幼儿园墙饰的分类与设计要点

幼儿园墙饰的设计与制作幼儿园墙饰的制作技法半立体纸雕装饰

• 曲面技法示例：卷曲
纸雕的曲面造型技法
• 曲面技法示例：卷曲
纸雕的曲面造型技法
• 曲面技法示例：卷曲
纸雕的曲面造型技法
• 曲面技法示例：卷曲
纸雕的曲面造型技法
• 曲面技法示例：卷曲
纸雕的曲面造型技法
• 曲面技法示例：卷曲
半立体纸雕装饰画技法
• 怎样让纸立体起来呢？ • 半立体纸雕的造型技法——
半立体纸雕技法练习
• 以墙饰制作小组为单位，尝试把每个同学做的纸雕部件组合拼装起来，看看能组合成一幅什么样的作品。
• 各组展示、交流
半立体纸雕装饰画作业
• 综合运用纸雕技法，制作一幅半立体纸雕装饰画
• 作业形式：个人作业，4K纸质作品（自选主题），作品照片网上提交
• 纸质作业次周上课时提交；照片jpg格式，作品照片以自己的“班级姓名-纸雕作品”命名网上提交，截止时间为：4月21日
纸雕的组合折造型技法
• 组合折技法示例：穿编
半立体纸雕装饰画技法
• 怎样让纸立体起来呢？
• 半立体纸雕的造型技法——
折：折线的造型技法（直线、曲线）弯：曲面的造型技法（弯曲、卷曲）叠：层叠的造型技法（分出层次）组合折造型技法（扇折、圆锥、穿编）
半立体纸雕技法练习
• 请同学们拿出纸张和工具，每人选1-2个纸雕技法进行实践练习
纸雕的组合折造型技法
• 组合折技法示例：扇折
纸雕的组合折造型技法
• 组合折技法示例：扇折
纸雕的组合折造型技法
• 组合折技法示例：扇折
纸雕的组合折造型技法
• 组合折技法示例：圆锥
纸雕的组合折造型技法
• 组合折技法示例：圆锥
纸雕的组合折造型技法
• 组合折技法示例：圆锥

幼儿园环境创设-幼儿园墙饰的环境创设

（三）互动墙饰设计
互动墙饰是让幼儿参与墙饰材料的准备和制作的过程，师生互动共同完成的一种墙饰制作形式。
三、幼儿园墙饰环境设计存在的问题
（一）教师对墙面设计及其发挥教育作用的主观认识
墙面设计更加注重在教育目标的指引下，针对幼儿身心特点，有目的、有计划地进行创设，把教育意图渗透在环境之中，让幼儿园的每一面墙都发挥教育功能。
任务三幼儿园墙饰环境的创设技能实训
家园联系专栏是教师与家长之间沟通联系的园地。这个专栏可以帮助家长了解幼儿园各阶段的教学要求和内容，掌握幼儿园的教学情况，以及幼儿在园内的学习情况，配合教师做好教育工作。通过家园信箱栏目，教师可以向家长介绍一些教育信息和一些教育子女的方法，家长也可以把自己的意见、见解和要求，通过信箱传递给教师，共同为教育好幼儿作出努力。
幼儿的许多活动成果也是通过墙面表达出来的，这样既可以激励自己，也可以通过环境进行经验分享。当确定活动墙饰的制作内容后，应进一步做好教学活动方案设计。可以将选择确定好的幼儿制作内容，与一个幼儿喜爱的具体物体相结合，并以生动有趣的活动形式展现。
四、调动幼儿参与制作的积极性
在墙饰制作前，教师要培养和调动全体幼儿（甚至家长）共同参与活动的兴趣和积极性。可以围绕方案设计中所涉及的具体物体展开活动，将这个具体物体带到幼儿生活中，让幼儿通过接触、了解，喜欢这个具体物体，从情感上接受它。
二、常见幼儿园墙饰的类型
（一）常规墙饰设计
常规墙饰主要体现为针对幼儿园各区域场所做的装饰性或功能性墙饰设计。包括： “室标”和“班标”设计、各类宣传板（栏）设计、午睡室墙饰设计、活动区墙饰设计、园内环境墙饰设计等。
（二）主题墙饰设计
主题墙饰主要是在幼儿园各班级教室中，以各学期相关教育内容为主题的各类墙饰制作形式。

第三章幼儿园墙饰的设计与制作精品PPT课件

幼儿园主题活动环境的规划及创设
【案例思考】
• 春天的脚步越来越近，相继地小鸟也来我们幼儿园入户了。小鸟叽叽喳喳的叫声以及飞翔的样子，吸引着孩子们的视线，也有的小朋友带来了鸟的书，在翻看着。鸟作为我们人类的朋友，却时常被当作人类的猎物。
• 为了让幼儿从小萌发爱鸟的情感，树立起环保的意识，幼儿园组织了一次亲子游《参观百鸟苑》以此来激发幼儿对鸟的兴趣。游玩归来后，幼儿的话题都是围绕着鸟，还提出了许多有关鸟的问题，看到孩子们对鸟的兴趣，我们师生一起共设了“鸟是人类的好朋友”的主题。
3、设计教学活动方案 4、调动幼儿参与制作的积极性
讨论：
1、如何确定或设计主题。 2、如何有延续性，发展性的添加丰富该主题。 3、师生共同创作的部分如何设计。
幼儿园空间环境创设技能实训
• 项目一：参观某幼儿园环境创设，结合所学幼儿园环境创设理论，对该幼儿园空间环境创设实例进行评析。
• 项目二：家园联系专栏的设计技能
结构布局要雅致清新充满童趣巧用色彩和材料的对比加强视觉效3注重画面构图情节的对比经营4装饰手法与材料运用的多样性5力求与整体环境相结合6以幼儿的视角为中心幼儿生理特点心理特点7提升整体设计意境选材取舍修饰变形三互动墙饰的设计要点1了解和掌握各年龄班幼儿的特点目标制定的基础过程体现目标2正确选择各年龄段幼儿互动墙饰的制作内3设计教学活动方案4调动幼儿参与制作的积极性讨论
•孩子们回家去请教父母，去哥哥姐姐的书中找寻答案。我呢，跑到图书馆去寻求相关资料，在师生一起探寻解决方法中，问题终于得到了解决，也使幼儿获得了许多鸟的习性方面的知识。
活动四：布置“鸟的世界”
•对鸟的深入认识，引发了幼儿布置“鸟的世界” 的兴趣。孩子们在教师的启发引导下，自己分组设计“鸟的世界”，把鸟喜欢居住的地方，如：树、河、山、房子等都与鸟融合起来。

幼儿园手工主题墙的设计与制作

幼儿园手工主题墙的设计与制作幼儿园手工主题墙是充满童趣和创意的一种装饰方式，受到家长和幼儿园教师的欢迎。

从设计到制作，都需要认真考虑，才能营造出一个美丽、富有趣味性和教育意义的主题墙。

本文将以儿童教育与艺术设计的角度，详细介绍幼儿园手工主题墙的设计与制作过程。

一、主题选择设计一个手工主题墙，首先需要确定主题。

主题应与孩子们的生活有关，有趣、有教育意义，并符合季节和节日的特点，如春天、夏天、秋天、冬天、万圣节、感恩节和圣诞节等。

此外，还可以根据课程和儿童习惯，设置如乐园、动物园、故事城、魔法森林等主题。

主题一旦确定，就可以考虑风格和色彩搭配。

二、风格和色彩搭配在确定主题后，就需要考虑风格和色彩搭配问题。

幼儿园手工主题墙的风格除了要与主题相符外，还需要考虑实用性和美观性。

一般来说，主题墙应具有独特的风格和色彩搭配，使孩子们可以轻松地识别出主题，并对主题产生浓厚的兴趣。

色彩搭配应该以鲜艳明快为主，符合孩子们的视觉需求和感受特性。

三、图案设计图案设计是幼儿园手工主题墙的关键所在。

设计时应根据主题选择相应的图案和元素，以及符合孩子们的年龄和认知能力。

为了吸引更多的孩子，设计应该富于创意，比如在文字中加入有趣的图案和动物角色，同时要适当地加入教育元素，如数字、字母、形状等，为孩子们提供一个寓教于乐的环境。

四、材料准备材料准备是制作主题墙的前提条件。

基本的手工材料有彩纸、五颜六色的织物、画笔和颜料、剪刀、胶水、粘土、木板等。

除此之外，还需要考虑材料的环保和安全性，以便保证孩子们的健康和安全。

五、制作步骤1. 清洁墙面：首先需要将墙面清洁干净，若有漆或墙纸需先打磨去除。

2. 画出轮廓：根据设计的图案，在墙面上轻轻勾勒出轮廓，便于制作过程中的粘贴和涂画。

3. 粘贴背景：切割出相应大小的彩纸、织物和贴纸，根据轮廓开始粘贴背景。

注意每次粘贴后，最好稍作压平以确保贴合度和贴纸表面的光滑度。

4. 补充细节：一般来说，设计中边缘的细节会暴露在人行走时的高压区域。

幼儿园互动墙饰的设计与教学技能

互动墙饰教学设计范例
中班互动墙饰：写生画—宽阔的马路
幼儿部分：写生画各种各样的汽车。
①.首先、让孩子们用手摸积砖，区分什么是线？什么是面？一大片的感觉那就是面，有突出的感觉那就是线。
②.接着、让孩子们数自己的积砖有几条线？几个面？巩固对线和面的认识，特别要注意的是一些面与面相连的线，一定要让孩子们找到。这是一个对人平面到立体认识的关键。
互动墙饰教学设计范例
大班互动墙饰：纸雕——昆虫世界教师部分：制作半成品墙饰——大树、草丛、小花。
互动墙饰教学设计范例
大班互动墙饰：纸雕——昆虫世界幼儿部分：制作各种动物
谢谢大家
互动墙饰的设计
互动墙饰设计的实质是一种以环境创设为主体，寓教于乐的综合教育活动设计。幼儿教育活动方案设计，是学前教育专业学生必须学习和掌握的一项重要的教学技能。
在互动墙饰的设计要点中，强调要针对不同年龄班幼儿的特点和阶段性的教学目标来选择恰当的幼儿参与内容，并且，在方案设计中应把握幼儿在墙饰制作活动中的难点，充分考虑怎样对教师制作部分色、形进行控制，以及对幼儿制作部分色彩进行控制。
教师部分：制作半成品墙饰—马路、骑单车的鸵鸟、小心过马路的小鸡们、红绿灯。
互动墙饰教学设计范例
中班互动墙饰：写生画—宽阔的马路
幼儿部分：写生画各种各样的汽车。
一.学习写生画的基本技能幼儿学习写生画，首先要打破
幼儿已有的绘画经验，将照老师的画画，变为幼儿用自己眼睛观察实物画。 1.利用各种积木，帮助幼儿转变观察方法。积木的线和面都很分明，有助于孩子对线和面的认识。
汽车粘贴到老师的的马路幼儿部分：写生画各种各样的汽车。
3.对玩具小汽车进行写生练习。 ④.师生共同完成互动墙饰、写生画—宽阔的马路。

幼儿园环境创设——第二章幼儿园墙饰的设计与制作

（四）综合式将平面式、半立体式、立体式相结合制作的形式
福州闽侯县实验幼儿园作品展示墙
三、幼儿园主题墙饰设计的基本要素
1. 设计造型主题墙饰的内容一般是幼儿喜欢的并且容易辨识的人物、动物、植物、动画形象、建筑等。
2. 设计色彩主题墙饰是为了打造幼儿园环境，应使用鲜艳、明亮的颜色。
3. 常用工具和材料（1）工具：马克笔、剪刀、美工刀等。（2）材料：绘画纸、吹塑纸、皱纹纸、瓦楞纸、胶水、双面胶等。
图片式主体墙饰
剪纸作品
（二）半立体式这种形式塑造的形象十分生动、真实。它由纸或废旧物制成，这些材料经过处理，可呈立体状，变得有层次感。
纸团粘贴画
利用海绵纸制作的墙饰画
作品展—行走在孩子眼中的世界
（三）立体式
利用立体状的废旧物，如纸杯、纸盒等，经过剪切、拼接、粘贴等手段，制成动物、房子、灯笼等，根据主题活动的需要粘贴或悬挂于墙面上。
2. 工具和材料
工具：铅笔、剪刀。材料：底板材料，吹塑纸、植绒纸等。画面粘贴材料：彩纸、花布、皱纹纸等。
（二）半立体纸雕装饰画技法
是介于立体构成和平面剪贴之间的一种艺术表现形式。其制作技法如下：
1. 构思设计将构思设计的图案画在白纸上。 2. 剪裁按照图案形象进行裁剪。 3. 粘贴裁剪后，将其逐一进行粘贴。
１. 工具：剪刀、美工刀、毛笔、彩笔等。２. 材料：颜料、彩色卡纸、硬纸板、泡沫板、吹塑纸等。３. 技法：剪贴、插接、浮雕、镂空等技法。
（二）内容
（1）设计班标所选的图案应以幼儿喜爱的小动物、卡通形象为主如小狗、小兔子、喜羊羊、灰太狼等，这些贴近幼儿的生活，符合幼儿的心理特点。（2）班标的字体大小要适中、简洁、醒目。

浅谈幼儿园墙饰的设计与制作

下特点：一是主次分明，即主体部分应
这对于幼儿而言其实是一个激励性的反思过程，有助于幼儿能力和心理品质的持续提升。（４）以幼儿的视角为中心有些幼儿园为了保护墙饰不被幼
地打湿墙面后把素描纸一张接一张地平铺在墙面上，纸张结合处须重叠两到
关键词：幼儿国幼儿园墙饰设计与制作
一
、
计性质的不同，幼儿园墙饰可分为常
规墙饰、主题墙饰和互动墙饰三类。常规墙饰为幼儿园各区域场所而做，由于使用时间较长，因
１．幼儿园墙饰的特征
简言之，幼儿园墙饰是指出于环境育人的目
的，对幼儿园的室内和室外壁面进行的所有装饰
此对设计的整体性和装饰性要求很高。主题墙
饰主要是以幼儿园学期相关教育内容为主题而
和造型的总称。室外壁面包括幼儿园主体建筑
物的外墙面和围墙面，室内壁面则主要指幼儿园
做，要求能鲜明体现各教学阶段的内容，且在内
要以秀￡，育研充
浅谈幼儿园墙饰的设计与制作
口董筱娓
摘要：幼儿园墙饰是幼儿园环境育人的重要组成部分。不同类型的墙饰具有不同的特
点．设计制作时要从幼儿的兴趣出发，尊重幼儿的主体地位，坚持动态性的特点，以幼儿的视角
为中心，运用一定的工具和材料，采用适合的表现形式，以恰当的步骤和方法来创制。
方式放大到墙面上，用毛笔勾画出轮廓

幼儿园主题墙饰创设指导教案

幼儿园主题墙饰创设指导教案一、引言幼儿园主题墙饰创设是培养幼儿艺术兴趣和审美能力的重要方式之一。

良好的主题墙饰设计能够丰富幼儿们的感知世界，激发他们的想象力与创造力。

本指导教案旨在提供一套系统的方法和原则，帮助幼儿园教师进行主题墙饰创设指导。

二、主题墙饰创设的原则1. 教育性原则：主题墙饰应紧密结合教育目标和课程内容，能够引导幼儿学习、发展和成长。

例如，在讲述季节变化的课程中，可以设计一个四季主题的墙饰，将春夏秋冬的特点和变化展示出来。

2. 可参与性原则：主题墙饰应该能够激发幼儿的参与兴趣，让他们积极参与到设计和制作中。

教师可以与幼儿共同讨论、规划和制作主题墙饰的内容，增强合作能力和艺术创造力。

3. 融入性原则：主题墙饰应该融入到幼儿园的环境中，与教育活动和班级氛围相协调。

例如，在幼儿园新年活动期间，可以设计一个以春节为主题的墙饰，让幼儿感受到节日的气氛。

4. 美观性原则：主题墙饰应具有艺术性和美观性，能够吸引幼儿的目光，激发他们的感知和情感。

教师可以合理选择颜色、图案和材料，使墙饰色彩丰富、图案生动，并保持清晰整洁的排布。

三、主题墙饰创设的步骤1. 主题选择：教师可以根据幼儿的学习内容、季节活动或特殊节日等，确定一个适合的主题。

例如，在学习动物课程时，可以选择以动物为主题的墙饰。

2. 素材准备：根据主题，教师需要准备相应的素材，包括彩纸、布料、贴纸、剪纸、画笔、彩绘等。

同时，可以鼓励幼儿主动参与，带来自己喜欢的素材和材料。

3. 设计规划：教师和幼儿一起讨论、规划主题墙饰的内容和形式。

可以通过绘制素描、制作模型等方式，让幼儿参与到设计过程中。

4. 创作制作：教师根据设计规划的要求，指导幼儿进行创作制作。

可以根据幼儿的年龄和实际操作能力，选择合适的制作方式，如剪纸、贴纸、手绘等。

5. 展示与评估：主题墙饰完成后，教师可以与幼儿共同欣赏，讨论和评估作品的优缺点。

可以让幼儿表达对墙饰的感受，鼓励他们进行自我评价和互相欣赏。

幼儿园墙饰设计与制作

动物简笔画欣赏
动物简笔画欣赏
• 15个动物简笔画 • 8K纸
作业
• 1 、常规墙饰的设计 • 2 、主题墙饰设计 • 3 、互动墙饰设计
1 、常规墙饰的设计
• 常规墙饰设计主要体现为针对各区域场所所做的装饰性或功能性墙饰,
• 包括：午睡室墙饰设计,各类宣传栏设计活动区墙饰设计
常规墙饰
常规墙饰
常规墙饰
2 、主题墙饰设计
• 主题墙饰主要是在幼儿园各班班级中,以各学期相关教育内容为主题的设计,
5 、力求与整体环境相协调
壁面装饰与（ZHOU）围自然环境及人工环境相协调
6 、以幼儿的视角为中心
幼儿园墙饰的位置根据各年龄班幼儿身高来决定, 避免墙饰布置太高,
7 、提升整体设计意境
意境是色调,形象,造型等各种因素的综合,制作出具有童趣,情景交融, 使人产生联想的高水平墙饰,
过家家
三、互动墙饰的设计要点
1 、了解和掌握各年龄幼儿的特点 2 、正确选择各年龄幼儿互动墙饰的制作内容 3 、设计教学活动方案 4 、调动幼儿参与制作的积极性
课程回顾
• 一.幼儿园墙饰的分类 • 二、幼儿园墙饰的设计要点 • 三、互动墙饰的设计要点
简笔动物绘画
动物简笔画的绘画技法
一、抓住动物的基本特征
㈠、在观察中比较动物的个性特征㈡、在理解中抓住动物的形体特征
幼儿园墙饰
分类和设计要点
一.幼儿园墙饰的分类
根据其使用功能的不同,可分为功能性墙饰和装饰性墙饰.
•功能行墙饰：班标,室标,红花榜,每（ZHOU）食谱 ,晨健功能性墙饰
功能性墙饰
装饰性墙饰
装饰性墙饰
根据设计性质的不同分为常规墙饰设计,主题墙饰设计,互动墙饰设计三大类,

幼儿园中班手工制作墙面装饰教案

幼儿园中班手工制作墙面装饰教案
一、教学目标
1.能够在老师的指导下，按照步骤完成手工制作的过程。

2.增强幼儿的创意思维和动手能力。

3.完成一份具有自己风格的墙面装饰品。

二、教学内容
本节课程内容为手工制作墙面装饰品。

三、教学步骤
1.介绍素材
介绍所用素材：丝带、纸板、颜料、画笔、剪刀、胶水等。

引导幼儿们观察和感受材料的特点和用途。

2.讲解制作过程
首先，将纸板剪成一个正方形。

然后，将颜料倒在盘子里，用画笔蘸取颜料，将颜色均匀地涂在纸板上。

幼儿可以根据自己的喜好使用不同的颜色。

接着，将丝带剪成不同长度，并将它们粘贴在纸板上。

同时，可以将一些小装饰品加入到作品中，例如小花、小蝴蝶等。

最后，将作品晾干，准备进行挂在墙面上的装饰。

3.实际操作
由老师示范过程，并让幼儿们参与到制作中来，老师可以辅助指导幼儿们制作过程中出现的问题和疑惑。

4.评价与展示
最终，老师会评价幼儿们的作品，并整齐地陈列它们在墙上，让全班同学一起欣赏。

四、教学方法
本节课采用了示范教学、实践操作和展示评价相结合的方式，使幼儿
能够更好地理解和掌握制作过程，同时也增强了他们的创意思维能力。

五、教学反思
本节课通过让幼儿们参与到手工制作中来，锻炼他们的动手能力和想
象力。

同时，在实践中也提高了幼儿们的耐心和细心程度。

此外，展
示评价的过程也是鼓励幼儿自信和自主发挥的一种方式，帮助他们更
好地展示自己的才能和艺术创作成果。

创建合适的幼儿园主题环境：主题墙饰创设的步骤与制作要求

主题墙饰创设的步骤与制作要求
1、确定主题主题是依据幼儿在一定阶段的发展而确定的。主题墙饰的内容主要
源于幼儿身心的发展需求。下面我们以“新年”为例来看主题的选择方法。
2、创意想象重点把握主题墙饰的整体格局和形式创意，综合考虑现代物质手段和
艺术表现手段的运用，使教育内容自然紧密地融入到环境创设中。
创建合适的幼儿园主题环境
学习目标与重点
1.掌握幼儿园主题环境的构成、特点。 2.能够根据不同主题设计编制合理的主题网络。 3.能够有针对性地进行小、中、大班及节日主题环境的创设。
主题墙饰创设
一、
主题墙饰的概念及功能
二、
主题墙饰创设的总体要求三、主墙饰创设的步骤与制作要求四、（小、中、大班）主题墙饰创设
三、主题墙饰的制作要求
（1）经营位置，合理布局整体布局结构主次分明、主题脉络清晰。
（2）突出主体，形象鲜明主体形象处于整个主题墙饰十字形交叉线上下或左右的位置，重点刻画、特征鲜明。
（3）变化统一，形式多样依据变化统一的形式美法则，利用绘画手工综合材料等多种表现形式，衬托主题。使整个墙面层次既丰富又统一。
3、收集资料教师和幼儿及家长一起从各种媒体、生活中寻找、搜集、整理与主
题有关的资料和创设材料，充分开发和利用乡土材料和资源。要考虑各种资料、材料的质地、特点，充分发挥不同资料和材料自身的优势。
4、创编制作
在主题墙饰的创设过程中，应根据不同年龄段、不同发展水平的幼儿，创设差异化的空间环境，尽可能让每个幼儿参与其中，获得发展。
（4）富有童趣，便于互动按照不同年龄段幼儿的身心发展特点来布置，融知识性、趣味性、互动性为一体。给幼儿预留充足的操作空间，允许幼儿在活动时根据自己的经验调整、完善主题墙饰。

幼儿园墙饰设计与制作

幼儿园墙饰的分类与设计要点

幼儿园墙饰的设计与制作 幼儿园墙饰的制作技法 平面剪贴装饰画技法

幼儿园教育环境创设第二单元幼儿园墙饰的设计与制作教案

中职幼儿园墙饰的设计与制作教案

第二章 幼儿园墙饰的设计与制作

幼儿园墙饰的设计与制作 幼儿园墙饰的制作技法 半立体纸雕装饰

幼儿园环境创设-幼儿园墙饰的环境创设

第三章幼儿园墙饰的设计与制作精品PPT课件

幼儿园手工主题墙的设计与制作

幼儿园互动墙饰的设计与教学技能

幼儿园环境创设——第二章 幼儿园墙饰的设计与制作

浅谈幼儿园墙饰的设计与制作

幼儿园主题墙饰创设指导教案

幼儿园墙饰设计与制作

幼儿园中班手工制作墙面装饰教案

创建合适的幼儿园主题环境：主题墙饰创设的步骤与制作要求

幼儿园墙饰的设计与制作幼儿园墙饰的制作技法平面剪贴装饰画技法

第二章幼儿园墙饰的设计与制作

幼儿园墙饰的设计与制作幼儿园墙饰的制作技法半立体纸雕装饰

幼儿园环境创设——第二章幼儿园墙饰的设计与制作