《口语交际课——用多大的声音》教学设计

第10课时口语交际课

——用多大的声音

一、教学目标

1.分清场合的不同，说话的音量也要不同，并懂得这是一种文明有礼貌的表现。

2.学习根据具体场合，用合适的音量与他人交流。

二、教学过程

（一）看图，说一说

先让学生仔细观察三幅图，看看图上画的是什么地方，有什么人，他们在干什么等等，然后用一两句话说说。

（引导学生语言简练而又完整）

（二）组内交流，感知“大声说”与“小声说”

1.教师抛出问题：“这三幅图，是生活中不同的场合。我们应该什么时候大声说话，什么时候小声说话呢？”借助问题，学生在小组内自由讨论。

2.讨论后交流得出：在阅览室，声音要轻轻的，只要对方听到就行；在办公室，做到不打扰其他老师办公；面向大家时，声音要高，让大家都能听见。

3.出示生活中其他场景，如：餐厅就餐、电影院观看电影、乘坐公共交通、演讲比赛等，让学生看图选择音量的大小。感知不同场合，要用的音量也是不同的。

（三）情景模拟，理解“大声说”与“小声说”

1.同桌模拟：从三幅图中任选一到两个进行情景再现模拟。

2.小组进行模拟展示。

（四）实践练习，运用“大声说”与“小声说”

1.创设情境，学生说话。

2.小组内讨论交流，在交流之前抛出两个问题：（1）小组内交流时，应做到用多大的音量说话？（2）交流出结论后，选择代表发言，又该用多大的音量说话？（在练习中落实要求，提升实际应用能力）

三、板书设计

用多大的声音

大声说小声说

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