中班音乐游戏蝴蝶找花(音乐游戏)
蝴蝶找花教案
蝴蝶找花教案蝴蝶找花教案1目标：1、引导幼儿在音乐的感染下积极地投入游戏。
2、引导幼儿专注地赏识音乐，感受音乐的美妙。
准备：蝴蝶头饰若干，音乐磁带过程：一、导入老师出示蝴蝶，引导幼儿赏识蝴蝶的美丽，激起幼儿扮演蝴蝶的猛烈愿望。
二、扮演蝴蝶1、给每个孩子戴上蝴蝶头饰，引导幼儿象小蝴蝶一样在花丛中飘舞。
2、（放背景音乐）引导幼儿听音乐谙习游戏形式。
小蝴蝶睡了——渐渐地醒了——轻轻地飞——到花丛中采花蜜（游戏可依据幼儿爱好循环几遍）效果：此活动采纳音乐与游戏相结合的`方法引导幼儿在音乐的感受中谙习游戏规定，老师在组织时采纳纯游戏的口吻就能和孩子轻松地一起玩耍，起到了事半功倍的效果。
蝴蝶找花教案2活动目标：巩固对颜色、形状的认得。
教幼儿养成细心、认真的学习态度。
考验小伙伴们的反应本领，磨练他们的个人本领。
活动准备：气球棒、大小毛球、废旧包装袋、即时贴、毛根。
活动做法：1、将包装袋剪出一大一小两块方形，重叠在一起（小块的放在大的中心），沿中线捏皱，用透亮胶扎起来，固定在气球棒上。
2、在大毛球上画出眼睛和嘴巴，然后把大毛球粘在气球棒的顶端。
3、把毛根对折，两个小毛球分别粘在毛根的两端，作为触须。
把"触须"粘在"头"顶上。
4、用即时贴剪出蝴蝶的身体，粘在气球棒上。
最后用即时贴进行装饰。
活动玩法：准备各种颜色的花，或用不同的'几何图形拼成的花。
让幼儿按老师（或同伴）的指示来找到相应的花。
如："蝴蝶蝴蝶飞呀飞，找到红花做伙伴。
"或"蝴蝶蝴蝶飞呀飞，请找不是白色也不是红色的花做伙伴。
"对大班下学期的孩子可以提出三维的要求，如"蝴蝶蝴蝶飞呀飞，请找白色的、有三角形花瓣的、里面是黄色花心的花儿做伙伴"。
老师可依据不同水平的幼儿提出不同的要求，亦可让孩子来发出指令，提高游戏的趣味性。
反思：作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，予以每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，予以积极的确定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而加强自信念。
幼儿园中班音乐教案《蝴蝶找花》含反思
幼儿园中班音乐教案《蝴蝶找花》教学目标1.学生能够通过歌曲和动作的结合，培养节奏感和音乐感。
2.学生能够通过游戏，认知不同颜色和形状。
3.学生能够通过课堂活动，锻炼合作能力和团队意识。
4.学生能够通过尝试与实践，增加对自我和身体的认知。
教学内容1.歌曲：《蝴蝶找花》2.游戏：找颜色和形状教学过程第一课时1. 引入老师问学生们喜欢蝴蝶吗？告诉他们蝴蝶最喜欢在花丛中飞舞，而蝴蝶飞的时候还会有一些小动作。
2. 学唱歌曲《蝴蝶找花》1.老师模范唱歌，学生跟随唱。
2.老师多唱几遍，让学生跟着唱，逐渐掌握歌曲的旋律和节奏。
3.学生进行身体动作练习，学习蝴蝶飞舞的动作。
3. 小组游戏1.老师组织学生分小组，每组两人。
2.老师放置一些小球或糖果在教室内，在分好的小组里随机的放置不同颜色和形状的碗。
3.一人拿着碗，一人拿着小球（糖果），先找到对应颜色和形状的碗才能放进去小球（糖果）。
4.经过团队合作，完成所有任务后，学生可交换队员进行游戏。
1.回顾今天学习的内容。
2.提问一些有关课程的问题。
3.鼓励学生提出自己的意见和建议，可进行课程反思和交流。
第二课时1. 复习歌曲《蝴蝶找花》老师为学生再次演唱，引导学生跟随唱歌，并进行相应的动作配合。
2. 游戏：找颜色和形状1.老师放置不同颜色和形状的图形，学生根据颜色和形状分辨图形。
2.游戏过程中，老师提醒孩子颜色和形状不要搞混。
3.学生通过清晰的颜色和形状的分类，能够加深对颜色和形状的认知。
3. 合作游戏1.老师组织学生进行小组活动，每组两人。
2.游戏中，一个人自由发挥角色，别人根据其表演（唱歌、舞蹈、形体练习）中出现的特定动作去模仿。
4. 反思1.让学生自由分享今天的心情及收获。
2.教师自己进行课程反思，总结自己在教学过程中存在的问题和不足，寻找改进方案，以便优化教学过程。
教学评价1.学生能够唱出歌曲《蝴蝶找花》，并进行相应的身体动作。
2.学生能熟练地识别出不同颜色和形状的图形。
幼儿中班游戏活动教案《蝴蝶找花》4篇
幼儿中班游戏活动教案《蝴蝶找花》幼儿中班游戏活动教案《蝴蝶找花》精选4篇（一）一、活动目标：1. 培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 学习认识蝴蝶和花朵的形状和颜色。
二、活动准备：1. 游戏道具：蝴蝶和花朵的卡片。
2. 活动场地：室内或室外均可。
三、活动过程：1. 导入：教师给每个孩子发放一张蝴蝶卡片，让孩子们观察卡片上的蝴蝶的形状和颜色。
教师引导幼儿回忆蝴蝶在哪里可以找到花朵。
2. 游戏规则：a. 将花朵卡片随机散布在活动场地。
b. 每个孩子都变成一只蝴蝶，根据自己手上的卡片上的形状和颜色找对应的花朵。
c. 找到花朵后，将花朵放到自己的花篮里。
d. 时间到后，看谁找到的花朵最多。
四、活动结束：1. 教师与孩子们一起数一数每个孩子找到的花朵数量，并表扬他们的努力和成果。
2. 教师引导幼儿讨论游戏中遇到的困难和解决方法。
五、延伸活动：1. 制作手工蝴蝶和花朵，让孩子们自由发挥想象，创作自己的蝴蝶和花朵并贴在墙上或挂在窗户上。
2. 播放有关蝴蝶和花朵的动画片或视频，进一步加深幼儿的认识和理解。
幼儿中班游戏活动教案《蝴蝶找花》精选4篇（二）教案：袋鼠送报适用年龄：3-4岁活动目标：1. 培养幼儿的跑步和接力能力。
2. 培养幼儿的观察力和注意力。
3. 锻炼幼儿集体合作和团队意识。
活动准备：1. 将教室分成两个区域，一侧为报纸堆放区，另一侧为接收报纸区。
2. 准备足够数量的报纸，放置在报纸堆放区。
活动过程：1. 将幼儿分成两个小组，并每组选择一名“袋鼠”。
2. 将报纸堆放区和接收报纸区分别标上“报纸堆放区”和“接收报纸区”的标志。
3. 给每个小组一个袋子，作为“袋鼠”的袋子。
4. 解释游戏规则：袋鼠要跳到报纸堆放区，捡起一张报纸放到袋子里，然后跑到接收报纸区将报纸放到指定位置。
袋鼠完成后，下一个队员才能开始。
5. 鼓励幼儿用双脚跳跃的方式移动，可以使用台阶或其他辅助物品来帮助幼儿跳跃。
6. 标记一定的时间，比赛看哪个队伍最后将报纸全部送到接收报纸区。
蝴蝶花幼儿园中班教案(优秀9篇)
蝴蝶花幼儿园中班教案（优秀9篇）《蝴蝶花》幼儿教案篇一活动目标：1、学会基本动作“碎步”，进一步巩固手臂波浪的动作要领（以肘带臂，以臂带腕）。
2、能用肢体语言表现花的姿态，培养良好体态。
3、根据歌词内容，灵敏地作出反应，体验合作游戏的快乐。
活动准备：歌曲《蝴蝶找花》、数字牌、背景活动过程：一、基训复习（团身吸腿、压腿、踢腿、后弯腰）二、导入：学蝴蝶飞1、师：“小朋友，你们还记得《神奇的小火车》这个故事吗？毛毛虫上了火车，走下来的是——。
”2、师：“对了，小蝴蝶走下火车一个人觉得好寂寞呀，她飞呀飞，飞过草地、飞过河边……飞过了很多地方，她飞得可轻巧了，你们知道她是怎么飞的吗？”——幼儿尝试模仿——教师边做动作，边强调动作要领。
3、幼儿原地学习蝴蝶飞。
（学碎步——加手臂波浪）4、幼儿在教师带领下随着歌曲内容，在背景周围学习蝴蝶飞，注意动作的变化。
三、蝴蝶变花变一朵花：1、过渡：“小蝴蝶飞呀飞，飞地有些累了，她想休息一下了——（幼儿半圆型坐下）。
她回头一看，在她飞过的地方，到处鲜花开放，可真美呀！她摇身一变自己变成了一朵美丽的蝴蝶花。
这朵蝴蝶花会是什么样的呢？请你来想象，并模仿一下。
”2、幼儿个别模仿。
3、请其余幼儿将动作改得更美一些，学一学漂亮的动作。
（点评：动作的到位。
）师：“小朋友的蝴蝶花是各种各样的，这两朵蝴蝶花上来给大家看看——，两多蝴蝶花开得各有优点，如果在稍微改一下会更漂亮的，谁来帮帮她们——。
”4、师总结：我们的头、颈、肩膀、腰、臀部、手臂和腿，全身部位都动起来，我们的蝴蝶花才能开得丰富又奇特。
现在，请小朋友再试一试，变一朵与众不同的蝴蝶花。
5、师：“现在我们一起跟着歌曲来变蝴蝶花好吗？前奏——小蝴蝶在火车上休息；歌声出来——小蝴蝶起飞；最后“鲜花开放”——小蝴蝶变成蝴蝶花。
”（原位变花——随意飞动变花。
）变一朵大花：1、过渡：“小蝴蝶变的蝴蝶花真美，真香呀，又引来了一只小蝴蝶，她们商量决定变一朵大一点的蝴蝶花。
《蝴蝶找花》教案15篇
《蝴蝶找花》教案15篇《蝴蝶找花》教案1春天到了，各种美丽的花都盛开了，引来了各种各样的花蝴蝶，花和蝴蝶是小朋友比较感兴趣的美丽事物，利用花和蝴蝶进行匹配，既配合了春天的主题，又不失数学活动的枯燥乏味，也比较贴近幼儿的日常生活，在感兴趣的基础上初步感知5以内数量匹配的知识，能手口一致地点数5以内的实物卡片，活动中师幼互动以及幼儿间的互动会有很多，充分让幼儿体验到数学活动的乐趣，同时感受到春天的美。
一、目标：1、能按1~5实物卡匹配相应数量的物体。
2、能手口一致地点数5以内的实物，体验数学活动点数匹配的乐趣。
3、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
二、准备：1、有5盆花的图片，15只蝴蝶图片。
2、幼儿人手一盆花，若干蝴蝶。
3、有1~5手口一致的点数经验。
三、重难点：会对照相应的数量进行花与蝴蝶的匹配。
四、方法：观察法、操作法等五、过程：1、出示图片，引导幼儿观察每盆花的数量（1）提问：在花园里有几盆花儿？我们一起来数数（2）提问：你发现这些花儿有什么地方不一样？（幼儿自由阐述）评析：【出示花盆，以花朵吸引幼儿的注意力，以提问方式激发幼儿观察花朵的兴趣，知道花盆里的花朵长的不一样，数量也不一样】（3）请个别幼儿上前选择一盆自己最喜欢的花儿进行表述。
师："这里有这么多盆花，请一个小朋友说说你喜欢哪盆花？有几朵花？"（鼓励幼儿伸出手指点一点）评析：【这里的提问，鼓励幼儿自主地选择自己喜欢的花朵，根据自己的点数能力进行】2、学习按1—5小花儿实物卡匹配相应数量的蝴蝶。
（1）师："花园里的花儿真漂亮，看谁来了？（出示小蝴蝶），小蝴蝶来找小花做朋友，一只蝴蝶找到了一朵小花（示范摆放一只蝴蝶）。
这盆花有两朵小花，会有几只蝴蝶飞过来呢？（老师根据幼儿说的摆放并进行集体点数小花和蝴蝶）。
"教师引导幼儿学说"两只蝴蝶找两朵小花做朋友。
花蝴蝶活动教案5篇
花蝴蝶活动教案5篇定期编写教案，应总结反思以持续改进教学质量，教案的周密设计能让课堂更加丰富多彩，使学生在乐趣中掌握知识，下面是本店铺为您分享的花蝴蝶活动教案5篇，感谢您的参阅。
花蝴蝶活动教案篇1活动准备音乐毛毛虫和蝴蝶每张椅子后面挂有一朵花活动目标1、欣赏音乐，感受音乐a段和b段音乐节奏的快慢变化。
2、积极参与音乐游戏活动，尝试用身体动作创造性得表现毛毛虫和蝴蝶。
3、愿意遵守在音乐静止时迅速回家的活动规则。
活动过程1、讲述故事并倾听音乐。
（1）师：你知道蝴蝶小时候是什么样子的吗？（2）师：让我们一起来听一听毛毛虫和蝴蝶的音乐。
2、欣赏a段音乐，尝试用身体表现毛毛虫。
幼儿感受音乐慢慢的感觉，并且跟随音乐逐个表现毛毛虫的动作。
（1）师：音乐听起来有什么感觉？（很慢）（2）师：我们一起来掌学毛毛虫是怎么动的。
3、欣赏b段音乐，尝试用身体表现蝴蝶，感受与a段音乐的快慢变化。
（1）师：毛毛虫长大了，会变成什么样子呢？我们一起来听接下来的音乐的变化。
（2）师：这段音乐与前面慢慢的音乐比，听起来又有什么感觉？（3）师幼共同表现蝴蝶飞舞的动作。
（4）完整的欣赏音乐，感受音乐叮的咒语的时候蜕变成蝴蝶，快乐的飞舞。
（5）随音乐游戏。
小蝴蝶飞舞着出去采蜜，在最后一小节音乐结束时，快速的回到座位，没有回到座位的幼儿将成为蝴蝶妈妈继续游戏。
教师参与游戏，和幼儿共同游戏，适时帮助无助的蝴蝶妈妈。
4、游戏2-3遍。
5、结束活动。
师：天黑了，宝宝们我们回家休息吧。
花蝴蝶活动教案篇2【活动目标】1.知识目标：欣赏音乐《毛毛虫和蝴蝶》，感受ab段乐曲不同的节奏，体验伤心和快乐的两种情绪。
2.能力目标：能用肢体动作、表情、毛巾等来表现对音乐的理解，体验毛毛虫变蝴蝶心情变化的过程。
3.情感目标：喜欢参加音乐游戏活动，能大胆表现自己对音乐的理解。
【活动重点】欣赏音乐《毛毛虫和蝴蝶》，感受ab段乐曲不同的节奏，体验伤心和快乐的两种情绪。
幼儿园课堂游戏教案：蝴蝶找花
幼儿园课堂游戏教案：蝴蝶找花教学目标：1. 帮助孩子们了解蝴蝶和花朵之间的生态关系。
2. 提高孩子们的观察力和注意力。
3. 培养孩子们的团队协作能力和问题解决能力。
教学内容：本节课我们将通过“蝴蝶找花”的游戏，让孩子们理解蝴蝶与花朵之间的互动关系。
同时，也将引导孩子们学习和识别不同种类的花朵。
教学准备：1. 制作或购买各种颜色和形状的假蝴蝶和花朵。
2. 准备一块宽敞的场地，并在场地周围布置各种花朵图案或者真实的花朵（如果可能的话）。
3. 准备音乐播放设备，选择一首轻松愉快的背景音乐。
教学过程：1. 首先，教师向孩子们介绍蝴蝶和花朵的基本知识，包括它们的形态、颜色和生活习性等。
2. 然后，教师讲解游戏规则：每个孩子将扮演一只蝴蝶，他们需要根据手中的假蝴蝶的颜色，找到与之匹配的花朵。
3. 游戏开始，播放背景音乐，孩子们在场地中寻找对应的花朵。
4. 当所有孩子都找到花朵后，大家一起讨论他们的发现，比较不同蝴蝶和花朵的特点。
教学延伸：课后，可以引导孩子们画出他们找到的蝴蝶和花朵，或者让他们在家里寻找和记录不同种类的蝴蝶和花朵。
教学总结：在本节课中，我们通过游戏的方式，让孩子们了解了蝴蝶和花朵之间的生态关系，同时也锻炼了他们的观察力和团队协作能力。
希望孩子们能在游戏中学习，在学习中享受乐趣。
教学评估：1. 观察孩子们在游戏中的参与度和专注度，以此评估他们对蝴蝶和花朵的理解程度。
2. 通过孩子们的画作和记录，评估他们对蝴蝶和花朵的认知和记忆情况。
3. 在课堂讨论环节，通过孩子们的回答和提问，评估他们的思考和表达能力。
幼儿园中班音乐教案《蝴蝶找花》
幼儿园中班音乐教案《蝴蝶找花》一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和好奇心；2.学习认识音乐元素——旋律；3.通过唱歌、跳舞等活动，培养幼儿的音乐感知和表达能力；4.引导幼儿在唱歌和跳舞中，感受自然之美；5.通过这个教案的学习和活动，促进幼儿的综合能力和团队合作精神的培养。
二、教学重点1.将旋律学习融入到幼儿活动当中；2.通过教学活动，提高幼儿对音乐元素的认知和理解；3.培养幼儿对音乐中所表现的情感的感知和理解能力。
三、教学准备1.音响设备及播放器；2.蝴蝶和花的图片/卡片；3.环绕音响设备；4.教学文具。
四、教学过程1. 创设情境，引起注意教师向幼儿展示一幅蝴蝶和花的图画，介绍蝴蝶和花的关系。
教师鼓励幼儿们一起说出与花相伴的小动物，同时教师鼓励幼儿们用声音模仿这些小动物。
2. 呈现歌曲，激发兴趣接着，教师开始播放歌曲《蝴蝶找花》。
教师叮嘱幼儿们认真听歌，学习歌词和旋律，并鼓励幼儿们跟着歌曲的节奏，简单跳舞、晃动身体。
歌曲歌词：蝴蝶找花，刚才不在这里。
蝴蝶找花，我要找得很认真。
蝴蝶，蝴蝶，花儿在哪里，让我找到你，和你玩在一起。
3. 引导幼儿绘画，激发表达教师让幼儿们拿起画笔，绘画自己眼中的蝴蝶和花，同时鼓励幼儿们用语言描述。
教师引导幼儿们通过绘画和讲述的方式，认知和描述蝴蝶和花的外貌特征、颜色和形态等。
4. 跳舞活动，感悟音乐与自然教师安排幼儿们在音乐的节奏中进行团队跳舞活动，以此来加深幼儿对音乐和自然之美的感悟和体验。
5. 加深音乐感知和表达教师在跳舞结束后，让幼儿们想象一下蝴蝶和花在一起的情景，引导幼儿们描述这种感觉。
然后，教师鼓励幼儿们发挥自己的表达能力，根据自己的感受和想象，自由发挥口头表达、肢体语言等多种形式来表达对音乐和自然之美的感知和情感。
6. 总结回顾教师提醒幼儿们要热爱自然、珍视花草树木，同时感悟音乐和自然之美，让音乐和自然之间形成一种和谐的联系。
教师也鼓励幼儿们接下来要多听音乐，多观察自然，通过音乐和自然的学习和体验，不断扩充自己的知识和经验。
幼儿园音乐说课稿 蝴蝶找花说课稿
幼儿园音乐说课稿蝴蝶找花说课稿《蝴蝶找花》说课稿一、说教材1.歌曲《蝴蝶找花》，是选自《幼儿多元能力实践课程》主题《春之歌》里的一首歌曲。
歌曲旋律悠扬轻快，三拍子节奏富于舞曲的特点，歌词通俗易懂，韵律整齐，具有一定的情节性，适合中班幼儿的欣赏水平，易引发幼儿的学习兴趣。
2、幼儿情况分析：中班幼儿的思维方式以具体形象思维为主，对音乐形象与情绪的感知必须借助于多种感官进行感知，因此，本次活动我采用多通道感知、情境表演等方式，引导幼儿熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容，感受歌曲情绪，激发幼儿积极参与歌唱活动。
3、目标定位：活动目标是教育活动的起始点和归宿，对活动起着导向作用。
根据中班幼儿的年龄特点及实际情况我确立了情感、认知、能力等方面的目标。
具体为：(1)让幼儿感受歌曲优美、欢快的旋律。
(2)、幼儿理解歌曲内容，初步演唱歌曲。
(3)、幼儿能创编出蝴蝶飞舞的优美动作，与同伴合作进行表演。
根据教材的内容、幼儿的情况、和目标的制定，我把活动的重点定位在：感知歌曲优美、欢快的旋律和演唱歌曲。
活动的难点是：创编表演。
二、说教法与学法：《幼儿园教育纲要》中指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。
活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。
因此，活动中除了以积极饱满的情绪影响孩子外，我运用了以下几种教学方法：1.根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点和幼儿语言发展的特点，我采用视听唱法，引导幼儿观察生动形象的图片，充分地刺激幼儿的视觉，用语言和音乐熏陶帮助他们轻松地理解歌曲内容，熟悉歌曲旋律。
2.作为活动的组织者、引导者，我带领幼儿打节奏，合着旋律朗诵歌词，并指导幼儿自己把歌词唱到旋律中。
孩子们练唱时，我运用重点练习法、律动演唱法等方式使幼儿准确地掌握歌曲节奏，学会演唱歌曲。
3.在创编动作环节，我通过提供经验支持、语言描述情景等间接指导的方式，使幼儿自主地完成创编。
我还采用表演法、互动式游戏教学法等对活动加以整合。
中班音乐《蝴蝶找花》教案与心得分享
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解《蝴蝶找花》的歌词内容，了解蝴蝶和花朵之间的关系。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感，让幼儿能够跟着音乐节奏唱歌。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，让幼儿感受到音乐和自然的美好。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会唱《蝴蝶找花》这首歌，能够跟着音乐节奏进行演唱。
2. 教学难点：让幼儿理解歌词的含义，能够用自己的语言表达出歌词中的故事。
三、教学准备1. 教具准备：蝴蝶、花朵的图片，音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的装饰，营造一个温馨的氛围。
四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：让幼儿跟着轻快的音乐进行舞蹈，活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：向幼儿展示蝴蝶和花朵的图片，引导幼儿观察和描述蝴蝶和花朵的特点，引出今天的歌曲《蝴蝶找花》。
3. 歌词学习（5分钟）：老师带领幼儿一起唱歌，边唱边解释歌词的含义，让幼儿理解蝴蝶和花朵之间的关系。
4. 歌曲练习（5分钟）：让幼儿跟着音乐节奏进行歌曲练习，老师个别指导，帮助幼儿掌握唱歌的技巧。
5. 总结与展示（3分钟）：让幼儿用自己的语言表达出歌词中的故事，老师进行点评和鼓励。
五、教学反思通过本节课的教学，发现幼儿对《蝴蝶找花》这首歌的接受程度较高，大部分幼儿能够跟着音乐节奏进行演唱。
在歌词学习环节，幼儿能够理解蝴蝶和花朵之间的关系，并用自己的语言表达出来。
但在歌曲练习环节，部分幼儿对唱歌技巧的掌握还有待提高，需要在今后的教学中加强个别指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，教学效果良好。
六、教学延伸活动1. 创意绘画：让幼儿用自己的方式，绘制出蝴蝶和花朵的图画，培养幼儿的美术创造力。
2. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演蝴蝶和花朵，通过表演的方式，进一步理解歌词中的故事。
七、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、积极性和表现力。
幼儿园中班教案《蝴蝶找花》含反思
教学资料参考范本幼儿园中班教案《蝴蝶找花》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________中班教案《蝴蝶找花》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学会表现蝴蝶飞舞的优美动作，能随音乐与同伴合作游戏，进一步感知6/8拍节奏的音乐，初步了解乐曲优美、抒情的性质，经过舞蹈活动促进全身运动，快来看看幼儿园中班《蝴蝶找花》含反思教案吧。
活动目标：1.进一步感知6/8拍节奏的音乐，初步了解乐曲优美、抒情的性质。
2.学会表现蝴蝶飞舞的优美动作，能随音乐与同伴合作游戏。
3.经过舞蹈活动促进全身运动。
4.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备：蝴蝶胸贴、音乐《蝴蝶找花》。
活动过程：一、教师带领幼儿随音乐做蝴蝶飞舞的动作入场上位。
师：温暖的春天到了，公园里开满了鲜花，你们想不想变成蝴蝶去花园里翩翩起舞啊？（播放音乐）二、学习歌曲《蝴蝶找花》。
1.教师演唱歌曲，幼儿熟悉曲调。
师：刚刚我们听得这首曲子叫《蝴蝶找花》，想不想再听一听？2.提问：听了这首歌曲你有什么感觉？3.教师再次演唱歌曲，引导幼儿根据节奏打拍子，进一步熟悉、理解歌词。
师：这是一首六八拍的曲子，那我们可以怎么打拍子呢？4.教师演唱歌曲第三遍，出示蝴蝶胸贴。
师：现在，我来做蝴蝶，你们都是漂亮的花，那你想做什么花呢？你的造型可以和别人不一样哦！（师幼跟音乐游戏）师：哇，这朵花开的真漂亮，这么美丽的花，怎么吸引蝴蝶来呢？我们的花可以说：“蝴蝶蝴蝶真美丽，飞到东，飞到西，快快飞到我这里，快快飞到我这里”等花儿们说完这句话，蝴蝶就会飞到一朵最漂亮的花身边。
三、游戏“蝴蝶找花。
1.师：你看，一只蝴蝶太孤单了，现在我要再请几只小蝴蝶。
（教师请个别幼儿扮演蝴蝶，其余幼儿都是花。
）师幼共同跟着音乐进行游戏。
2.交换角色，再次进行游戏。
师：刚刚我看到的花呀，都是小小的，你也可以和旁边的小朋友合作扮演一朵花。
大班音乐优秀教案《蝴蝶找花》
大班音乐优秀教案《蝴蝶找花》《蝴蝶找花》是一首充满童趣的大班音乐，旨在通过音乐的形式培养幼儿的听力、语言、动作、协调能力。
本教案将以《蝴蝶找花》为主题，设计一堂充满趣味和互动的音乐课。
本节课的主要目标是让幼儿通过唱、跳、创造，在欢乐的氛围中感受音乐的魅力，培养他们的音乐兴趣和审美能力。
一、教学目标：1. 让幼儿了解《蝴蝶找花》这首音乐，感受音乐的舒缓和欢快。
2. 能够用简单的动作表达音乐的节奏和情感。
3. 培养合作意识，通过小组合作完成创造性的活动。
4. 培养幼儿的集中注意力和听力觉察能力。
二、教学准备：1. 音响设备2. 音乐《蝴蝶找花》的录音3. 纸板、彩色纸、彩笔等三、教学步骤：1. 创设情境：老师用音响播放《蝴蝶找花》音乐，同时展示一张蝴蝶和一朵花的图片。
引导幼儿观察，问：你们看到了什么？蝴蝶在找什么？如何表达蝴蝶和花之间的关系？2. 听音乐：老师再次播放音乐，只让幼儿闭上眼睛，去感受音乐的节奏和情感。
音乐结束后，询问他们收到了什么感受？3. 说唱练习：老师用简单的言语把歌词表达出来，并示范给幼儿听。
幼儿跟着老师一起模仿。
比如：“蝴蝶找花，花在哪？”、“花在这，拉拉拉。
”等等。
4. 舞蹈动作：将幼儿分成几个小组，每个小组分别扮演蝴蝶和花。
蝴蝶们用手做翅膀状的动作，像蝴蝶一样轻盈地在花丛中飞舞；花们用手做花瓣状的动作，像花一样静静地盛开。
播放音乐，让幼儿跟着音乐的节奏完成这些动作。
5. 创作动作：将幼儿重新分组，每组自己创作一个动作和歌词。
如：蝴蝶找花，花在墙上，墙上有个小窗户，窗户里住着一只小猫。
然后，每个小组依次表演出自己的动作和歌词。
6. 单独表演：每个幼儿轮流上台，自由发挥自己的想象和创造力，用动作和歌词表演自己最喜欢的动物和它们喜欢的事物。
7. 教学反思：引导幼儿总结这节课学到了什么，有什么收获和想法。
8. 评价：对幼儿的表现给予肯定与鼓励。
四、教学延伸：1. 预习歌词：在下一节课之前，鼓励幼儿预习和记忆课上学习的歌词。
蝴蝶找花音乐教案6篇
蝴蝶找花音乐教案6篇详细的教案设计可以提高学生的课堂参与度和主动性，教学能否顺利是离不开教案的相辅作用，以下是本店铺精心为您推荐的蝴蝶找花音乐教案6篇，供大家参考。
蝴蝶找花音乐教案篇1活动目标：1、引导幼儿熟悉乐曲的旋律，感受乐曲欢快、喜悦的情绪。
2、掌握歌曲名称，初步学习歌曲。
活动准备：教学挂图60——22、磁带活动过程：一、律动：《袋鼠》、《摘果子》、《母鸭带小鸭》。
二、练声：《小鸟醒来了》、《新年好》。
三、学唱歌曲《蝴蝶找花》。
1、出示挂图，激发幼儿兴趣。
师：今天老师要带你们到山谷里去玩，你们看这个山谷美吗？山谷里有什么？(一群美丽的蝴蝶在花丛中，草地旁、小河边飞舞。
小朋友们看到美丽的蝴蝶，快乐的跟着美丽的蝴蝶飞舞起来)2、老师播放音乐，请幼儿学一学小朋友和蝴蝶的动作，感受歌曲悠扬欢快的旋律。
3、老师用稍慢的速度演唱歌曲。
幼儿完整欣赏歌曲。
4、理解记忆歌词，学习三拍子歌曲的演唱方法。
——老师提问。
帮助幼儿理解歌词。
——刚才歌曲里唱了些什么？——熟悉三拍子歌曲的节奏特点及歌词。
——带领幼儿一边念歌词一边打节奏。
5、幼儿跟着琴声尝试将歌词填入旋律中唱出来学习歌曲。
6、老师和幼儿共同随钢琴和磁带的伴奏演唱歌曲1——2遍。
四、复习歌曲《只要妈妈露笑脸》蝴蝶找花音乐教案篇2活动目标：1.初步了解6/8拍节奏规律，能大胆的演唱歌曲。
2.学会表现蝴蝶飞舞的优美动作，能随音乐与同伴合作游戏。
活动准备：图谱、蝴蝶、花头饰。
活动过程：一、导入（激发幼儿学习的兴趣）今天我们班来了一位小客人，我们用热烈的掌声欢迎她的到来！（出示蝴蝶图片）原来我们的客人是只美丽的蝴蝶，你们谁会和它打招呼呢？（蝴蝶蝴蝶你好呀）她可不是一只普通的蝴蝶哦，她是只蝴蝶仙子。
让我们一起来跟小蝴蝶打声招呼吧！（蝴蝶蝴蝶你好呀）二、学唱歌曲（一）教师范唱（清唱）1.在这个歌里你们都听到了什么？（幼儿自由讲述，边讲边出示图谱）2.这里还有一些图片没有找出来，我们再来听一听，把他们都请出来。
《蝴蝶找花》教案
《蝴蝶找花》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《蝴蝶找花》音乐教案
《蝴蝶找花》音乐教案《蝴蝶找花》音乐教案《蝴蝶找花》音乐教案1设计意图《梁祝》是我国经典的民族音乐之一，有着鲜明的民族风格和特点。
《蝴蝶找花》选取了梁祝中“相爱”这一篇章的主要旋律，舒缓、优美、感人的音乐极易引起幼儿情感上的共鸣。
结合小班幼儿的年龄特点，我们尝试选用了改编后的电子合成音乐，节奏鲜明而富有现代感，通过倾听优美的旋律，欣赏与乐曲相融合的富有动感的多媒体课件，用幼儿喜欢的游戏形式贯穿始终，使幼儿在身临其境的场景中自然地感受美、欣赏美、表现美。
活动目标1、欣赏《化蝶》，感受乐曲优美抒情的旋律。
2、学习分辨乐句，知道乐句的开始和结束。
3、能随音乐做蝴蝶飞舞的动作，并能愉快地与同伴交往。
活动准备1、知识经验准备：幼儿欣赏过活泼欢快的情绪的乐曲；组织郊游，丰富幼儿对蝴蝶、花卉的感性知识；已掌握小碎步及蝴蝶飞等基本动作。
2、物质材料准备：乐曲《化蝶》、电脑、录音机、多媒体课件、梯形皱纹纸若干。
3、环境准备：设置成花园场景。
活动过程1、情境引导，激发兴趣。
教师：你们去过花园吗，花园里有什么？今天，我们一起去逛花园吧！我们的花园漂亮吗，看见什么了？2、完整欣赏，充分感受。
①请幼儿安静地听乐曲，交流：有什么感觉？听着音乐想到了什么？②再次欣赏，并观看课件，交流：听一听音乐里都有谁？他们在干什么呢？听着音乐你想做什么？可随音乐自由表现。
3、听故事，看图谱，理解乐句的开始和结束。
①教师讲述故事《两只蝴蝶》，感受乐曲的情绪。
②看课件欣赏音乐，说一说小蝴蝶是在音乐的什么时候飞起来，什么时候停下来，并跟随课件中的蝴蝶飞飞停停。
③徒手做蝴蝶，跟着课件表现，教师小结提升。
4、跟着音乐表现乐句的开始和结束。
①教师哼唱，幼儿跟随教师一起表现乐句的开始（飞）、结束（蹲）。
②小朋友手上带上“蝴蝶翅膀”飞舞，结束时停在自己身上或别人身上。
③小朋友做花，老师做蝴蝶表演。
④小朋友做蝴蝶，乐句结束时两个小朋友拥抱。
5、介绍曲名。
活动延伸在区角中设置花园场景，提供蝴蝶头饰、道具等，给幼儿更多的时间去充分理解和表现音乐。
小班音乐欣赏教案蝴蝶找花
小班音乐欣赏教案蝴蝶找花教案：小班音乐欣赏《蝴蝶找花》一、教学目标：1.学生能够通过音乐欣赏，感受到音乐的美妙和愉悦。
2.学生能够欣赏音乐时，用自己的语言表达对音乐的感受和理解。
3.培养学生的音乐想象力和美感。
二、教学准备：1.音乐素材：《蝴蝶找花》音乐片段。
2.遥控器。
3.大型屏幕或投影仪。
三、教学过程：1.引入活动（5分钟）教师播放《蝴蝶找花》音乐片段，让学生闭上眼睛，静静地倾听音乐。
音乐播放完毕后，询问学生：你们听到了什么？你们感受到了什么？2.导入新内容（5分钟）告诉学生，今天我们要通过音乐来欣赏蝴蝶和花朵之间的美丽故事。
蝴蝶在花丛中找寻适合自己的花朵，彼此相互吸引、欢快地舞蹈。
请大家用自己的想象力和感受来欣赏这段音乐。
3.音乐欣赏（10分钟）教师再次播放《蝴蝶找花》音乐片段，学生眼睛睁开，全神贯注地聆听音乐，观察转变的蝴蝶和花朵的形象。
学生也可以随着音乐的节奏，用自己的身体进行简单的舞蹈表演。
4.学生表达（10分钟）教师引导学生用自己的语言来表达他们对音乐的感受和理解。
可以提出以下问题：a.这段音乐让你联想到什么？b.这段音乐给你什么感觉？c.蝴蝶和花朵之间的舞蹈形象让你有什么想法？5.创作活动（15分钟）教师告诉学生，现在请大家动手创作一幅画，表达你们对《蝴蝶找花》音乐的感受和理解。
可以用颜色来展示音乐的情感，用线条来表现蝴蝶和花朵的舞蹈形象。
在创作时，可以任意发挥，不必拘泥于现实的形象。
6.展示和分享（10分钟）教师邀请学生展示自己的作品，并请他们分享自己画画时的想法和感受。
在分享过程中，可以相互倾听，互相欣赏对方的作品，并予以肯定和表扬。
7.结束活动（5分钟）教师总结本节课的内容，表扬学生的创作和表达能力。
鼓励学生多欣赏音乐，用自己的语言和创造力来表达对音乐的感受。
四、教学反思：通过本节课的教学，学生能够通过音乐欣赏，感受到音乐的美妙和愉悦。
学生能够用自己的语言表达对音乐的感受和理解。
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中班音乐游戏蝴蝶找花（音乐游戏）
一、活动目标
1、熟悉乐曲旋律，初步了解乐曲优美、抒情的性质。
2、能根据音乐情境，分角色表演蝴蝶飞、小花跳舞的优美动作。
3、能与同伴合作游戏。
二、活动准备
图谱、音乐
三、活动过程
1、跟音乐学习蝴蝶飞、小花跳舞的音乐。
（1）师：今天老师带来一首春天的歌曲，我们一起来听一听歌曲里唱了什么？
那我们一起学蝴蝶飞一飞吧！看谁的动作最优美！
我们一起跟音乐来一遍。
（2）师：蝴蝶最喜欢什么呀？今天蝴蝶和花一起跳舞呢！小花怎么跳舞呢？我们一起来试一试。
我们一起跟音乐来一遍。
2、表演歌曲A段部分。
师：现在蝴蝶和小花开始跳舞了，我请一个小朋友当蝴蝶，其它小朋友当花朵，请当花朵的小朋友找地上红色的小花，面对中心坐下来。
小花做小花跳舞的动作，蝴蝶围着小花跳舞。
3、表演歌曲B段
师：就在小花和蝴蝶玩得高兴地时候，突然发生了一件事情，听！下雨了，蝴蝶该到哪里躲雨呢？谁来想想办法？
师：可以躲到花芯里，这么多花朵呢，躲在哪朵好呢！这样，我们小花来邀请蝴蝶好不好，我们可以这样邀请：蝴蝶蝴蝶真美丽，飞到东，飞到西，快快飞到我这里。
我一起来试一试！雨过天晴，蝴蝶和花朵又出来跳舞了！这个故事就藏在一段音乐里我们小朋友一起来听一听。
4、完整欣赏歌曲，理解歌曲ABA结构。
师：这个歌曲有几段？（出示图谱）
5、完整游戏。
（1）师带领幼儿游戏。
师：我们一起来玩这个蝴蝶找花的游戏。
这一次，黄老先来当蝴蝶，你们当小花。
（2）幼儿合作游戏。