哲学与人生第十一课
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新课导入 自古英雄出少年
爱因斯坦:15岁就能够做解析 几何和微积分习题,16岁开始 集中精力在光学问题上探索,提 出假如“有人追上光速”的著名 遐想。
瓦特:完成蒸气机制作时虽 27岁,但是决心投身于科学 器械制造却是在十七八岁。
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新课导入 自古英雄出少年
世界著名画家毕加 索:第一次参加画 展时年仅15岁, 17岁时画作获得 马德里奖.
张启示:理想是人生的精神支柱,人生 不仅需要物质基础,更需要有精神支柱。
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案例十二 中国武警十大忠诚卫士
丁晓兵同志入伍20多年来,牢记使命, 献身国防,以伤残之躯续写人生辉煌 篇章,先后被人事部和中国残联授予 “全国自强模范”称号,被武警部队 评为第八届“中国武警十大忠诚卫 士”,被中组部授予“全国优秀共产 党员”荣誉称号,荣立一等功1次、 三等功2次。
比赛开始了。第一个小男孩从迈出的第一步开始,
眼光就紧紧地盯着自己的双脚,以确保自己的脚印更 直。第二个小男孩一直在左顾右盼,观察着同伴是如 何做的。第三个小男孩最终赢得了这场比赛,他的眼 睛一直盯着站在对面的那个男人,更确切地说,是一 直盯着他手中拿着的奖品。
启示:只有将眼光坚定不移地聚焦在人生目标上的人, 才会少走弯路,与成功的距离也会大大缩短。
名人名言 把理想变为现实实践是根本途径
从理想到实在的过渡, 只有在实践哲学中才有它的地 位。
——费尔巴哈
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名人名言
把理想变为现实必须从今天做起
无限的“过去”都以“现在” 为归宿,无限的“未来”都以 “现在”为渊源,“过去”、 “未来”的中间全仗有“现在” 以成其延续,以成其永远。
——李大钊
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——爱因斯坦
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我国现阶段的全国各族人民的共同理想是什么?
建设有中国特色的社会主义,把我国建设成富强、 民主、文明的社会主义现代化国家。
实现这种共同理想,符合我国生产力发展的客观要求, 符合我国建立社会主义经济体制的要求,符合我国社会主 义上层建筑发展的要求,是实现共产主义最高理想的客观 要求和必经阶段。
1.理想是人们对未来美好目标的
向往和追求
理想
具有实现的必要的现 实条件,经过奋斗最 终是可以实现的。
空想
而空想缺乏现实客观 条件根本无法实现。
幻想
幻想有一定客观基础但 是达不到现实的条件。
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小故事 眼睛盯在目标上
一个男人邀请三个小男孩在雪地上玩一个游戏:
“我呆会儿站在雪地的那一边,等我发出信号后,你 们就开始跑。谁留在雪地上的脚印最直,谁就是这场 比赛的胜利者,可以拿到奖品。”
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第四第单十元 一课 社会理想与个人理想
【教学重点】 1.社会理想与个人理想的关系。 2.积极创造实现人生理想所必需的条件。
【教学难点】 正确对待理想与现实的矛盾。
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第第四单十元一课 社会理想与个人理想
【教学方法】 案例教学法、讨论法、启发式教学
法。 【教学手段】 多媒体课件教学。 【课时安排】 2学时。
——爱因斯坦
警察妈妈
雷锋
白求恩
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2.确立崇高的人生理想的要求
第一,认真学习马克思主义理论,掌握认识世 界的思想武器。
第二,正确认识和把握人类社会的发展规律。 第三,要客观分析自身条件,确立适合自己发
展的人生理想。 第四,理想的确立是一个逐渐深化的过程,不
应随意改变。
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3.在社会发展中确立自己崇高的人生理想
另一方面,理想和现实又是统一的。现 实中孕育着理想,理想来源于现实,又会成 为新的现实。
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正确对待理想和现实的矛盾,要克服两种错误 倾向:理想脱离现实、用现实否认理想。
现实的矛盾:
社会理想与社会现实的矛盾 道德理想与现实道德水平的矛盾 职业理想与社会需要的矛盾 生活理想与现实经济条件的矛盾
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车尔尼雪夫 斯基:16 岁学会7种 外国语。
普希金
泰戈尔
普希金:11岁
泰戈尔:15岁 开始写剧本, 20岁出版第一
写成长篇叙事 诗《普斯兰和 柳德米拉》
毕加索
本诗集。wk.baidu.com
车尔尼雪夫斯基
虽然更多的事业成功者的年龄不在十六七岁,但是细究
他们成就事业的背景,大都是发端于这个金色的年华。
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一、理想源于现实又高于现实
启示:理想指引着人生前进的方向。 他告诉人们为什么活着、怎样活着、 什么样的生活才更有意义
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案例十
从农民到影帝
从王宝强的“从农民到影帝”的 历程,我们可以看到,理想指引着人 生前进的方向。一个人有了远大理想, 不论怎样的波折都不会迷失方向。
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案例十一
2.理想是人生的精神支柱
张张海迪1955年生于济南,中国著名残疾人作家,哲 学硕士。1983年加入中国共产党。现任全国政协常 委、中国残疾人联合会主席、中国作家协会委员、山 东省作家协会副主席。1960年张海迪五岁时因患脊 髓血管瘤导致高位截瘫,自学完成了小学、中学和大 学的学习,并学习针灸,在当地行医。
将个人的理想融入到社会发展之中,必须认识 清楚同时兼顾以下这些问题:
人类社会发展与自身实际,资本主义经济、科 技发展的现实与资本主义社会的基本矛盾和发展趋势, 社会主义发展过程中出现的曲折及反复与社会主义制 度的强大生命力和巨大优越性,自身发展中存在的困 难和差距与良好的社会环境和自身的特长及优势。
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名人名言
美国前总统约翰·肯尼迪有一句广为流传的名言: “ask not what your country can do for you ,ask what you can do for your country .”
(不要问国家能为你做些什么,要问问你能为国家 做些什么。)
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三、理想对人生发展的重要作用
从我们的飞天之梦的实现,可以看到是 许许多多的航天人经过漫长的探索和实践, 最终圆梦的。个人理想体现社会理想,社会 是许许多多的个人组成的,社会理想是以个 人理想为基础的。要靠社会成员当中每个个 体的努力奋斗才能实现。
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案例八
新中国的建立
在新中国建立前28年间的艰 苦岁月里,中华民族共同的社 会理想就是推翻压在中国人民 头上的三座大山、实现民族的 解放和国家的独立。成千上万 的志士仁人、革命先辈都以此 作为个人理想,抛头颅、洒热 血,前仆后继,历经考验而矢 志不渝。最后建立了新中国。
缺失了右臂的 丁晓兵
启示:理想是人生的精神追求,支撑着人生活动的 展开,丰富着人生活的意义。
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案例十三
3.理想是人生进步的力量源泉
李桂林 陆建芬
在最崎岖的山路上点 燃知识的火把,在最 寂寞的悬崖边拉起孩 子们求学的小手, 19年的清贫、坚守 和操劳,沉淀为精神 的沃土,让希望发芽。
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名人名言
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案例四
2.个人理想是个人在物质生活、精神生活、道德情操和 职业等方面的追求和向往
邓亚萍5岁开始打球,运动员生涯磨炼了她坚忍不拔的精神, 从运动员到学子,抑或说从勇者到智者,6年的学业令邓亚萍完 成了人生最重要的蜕变。 有目标,不屈服,造就了女强人。
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3.社会理想和个人理想的关系是辩证统一的
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名人名言 把理想变为现实必须从小事做起
青年人应当有远大的理想,又要十分重视任 何细小的工作。……达到理想的道路是要由无数 细小的日常工作积累起来的 。
——邓小平
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名人名言 把理想变为现实必须要有崇高的目标
个人追求的目标越高,他的才力 就发展得越快,对社会越有益。我确 信这也是一个真理。 ——高尔基
社会理想
决定和制约
体现
社会理想是个人理 想实现的条件,以 个人理想为基础, 社会理想的实现要 靠社会成员当中每 个个体的努力奋斗。
关系
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个人理想
个人理想以社会理 想为导向,只有同 国家的前途、民族 命运相结合、只有 同社会的需要、人 民的利益相一致, 才能变成现实
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案例五
在日本侵华时期
蓄 胡
汪精卫则成立了伪政府,
世界是你们的,也是我们的,但是归根 到底是你们的,你们青年人朝气蓬勃, 正在兴旺时期,好像早晨八、九点钟的 太阳,希望就寄托在你们身上
——毛泽东
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立志当高远。 立志做大事。 立志须躬行。
——袁隆平
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四、确立崇高的人生理想
案例十四 名人名言
1.人生理想是多层次、多方面的
每个人都有一定的理想,这种理 想决定着他的努力和判断方向。
理想按内容来划分—— 生活理想:攒钱买房; 职业理想:成名成家; 道德理想:见贤思齐; 社会理想:改天换地。社会理想是一个人所有
理想的出发点和归宿。
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2.理想与现实的关系
理想与现实的关系是辩证统一的,一方面,理想 是一定社会历史条件和社会经济的产物,另一方 面,理想是比现实更高远、更美好的目标。
现实 社会存在
主观的、未来的,理想来源于现实 客观的、当下的,现实中孕着理想
理想
决定 反作用
社会意识
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名人名言
人有物质才能生存,有了理想才谈得上生活。 ——雨果
什么是生存?什么是生活?他们有什么区别?
生存是动物的本能,仅仅是生命的延续。 生活是人有意识的创造性活动,是人对未 来的一种追求。
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案例二 展示图表
作者 马克思 司马迁 达尔文 谈迁 曹雪芹
著作 《资本论》 《史记》 《物种起源》 《国榷》 《红楼梦》
所用时间 40年 30年 27年 20年 10年
一般情况下,理想越远大,实现的时间就越长。我 们必须正确处理好理想和现实之间的关系。
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3.正确对待理想和现实的矛盾
一方面,理想和现实是对立的。理想是 主观的,现实是客观的。理想是未来的,现 实是当下的。
第中等四职单业元教育德育课课程改革国家规划新教材
顺应历史潮流 树立崇高的人生理想
第十一课 社会理想与个人理想
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第四第单元十一课 社会理想与个人理想
【教学目标】 1.认知:了解理想与现实、社会理想与个人理
想的辩证关系,理解有关人生理想的 人生问题。 2.情感:顺应潮流,树立崇高的人生理想。 3.运用:自觉地把个人发展融入到社会发展之 中,确立崇高的人生理想。
美国西点军校高材生、著名军事家麦 克阿瑟一生战绩显赫,为世人所崇拜,他 临终前重复着西点军校的校训:责任、荣 誉、国家。小牛用行动,践行着自己心中 的目标:责任、荣誉、阳光,他在心里默 默地说:“阳光在我心中”。
启示:社会理想是社会成员的共同追求,是民族凝聚力的体现
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名人名言
照亮我的道路,并且不断地给我新的勇气去 愉快地正视生活的理想,是善、美和真。
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二、社会理想和个人理想的关系
1.社会理想是社会的最高奋斗目标
社会理想是社会所追求的奋斗目标,是有多种因素构 成的一个统一的整体,是一定社会对未来社会发展图景的 总体设计,是民族凝聚力的体现。
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案例三 80后的阳光“小黄牛”——牛雷
这个“80后”站长可不简单,担任供热站站长已有 7个年头了,他对站里所负责的2540户热用户家的供热 情况了如指掌,热用户有事也都爱找他,所以大家都亲切 地叫他:阳光小牛。
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案例一
袁世凯的理想是:实 行帝制,独裁统治
启示:理想源 于现实,又高 于现实。特别 是科学的社会 理想,达到了 对客观世界规 律性的认识, 从而成为引导 现实的旗帜、 把握现实的力 量。
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孙中山的理想是: 推翻帝制,建立
民主共和国
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理想按性质来划分——有科学与非科学,崇高与 庸俗之分。判断标准:符合社会发展规律,为了 祖国和人民的利益。
名人名言
1.理想指引着人生前进的方向
理想是石,敲出星星之火; 理想是火,点燃熄灭的灯; 理想是灯,照亮夜行的路; 理想是路,引领我们走到黎明。
——流沙河
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案例九
体操王子——李小鹏
“跌倒了,一定要再爬起来,而且要站得更高”——李小鹏
2000年的悉尼奥运会,领军人物李小 鹏率领中国体操队获得了历史上第一枚 男团奥运金牌。2008年北京奥运会上 勇夺双杠金牌。此时,李小鹏已拥有16 个冠军头衔,已全面超越李宁的体操金 牌历史纪录。
明 志
为日本侵华服务。
的
梅
成立伪国民政府的汪精卫
兰
芳
梅兰芳蓄胡明志, 坚决不给日本人唱 戏;
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案例六
在四川汶川地震发生时, 保护学生而牺牲的谭千秋老师
只顾自己逃生的“范跑跑”
……从这些事实中,我们看到任何人的个人理想都是在一定 社会条件下产生的,社会理想决定和制约着个人理想。
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案例七 飞天之梦
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小故事
青霉素的发明
弗莱明:英国细菌学家,是他首先发现青霉素。
弗莱明从小就有立志学医的崇高理想。 一天,他看见病床上痛苦呻吟的病人, 便去问医生,医生对他说:“孩子,人 们还没有详细研究出来的病症还多着 哪。” 小弗莱明牢牢记住了这句话,从 此暗下决心,要研究各种各样的病症, 为人类解除病痛。后来弗莱明被伦敦医 学院聘请担任终身职务并成为举世闻名 的科学家。