小学奥数6-2-3 分数应用题(三).专项练习

1. 分析题目确定单位“1”

2. 准确找到量所对应的率，利用量÷对应率＝单位“

1”解题 3. 抓住不变量，统一单位“1”

一、知识点概述：

分数应用题是研究数量之间份数关系的典型应用题，一方面它是在整数应用题上的延续和深化，另一方面，它有其自身的特点和解题规律．在解这类问题时，分析中数量之间的关系，准确找出“量”与“率”之间的对应是解题的关键．

关键：分数应用题经常要涉及到两个或两个以上的量，我们往往把其中的一个量看作是标准量．也称为：单位“1”，进行对比分析。在几个量中，关键也是要找准单位“1”和对应的百分率，以及对应量三者的关系 例如：（1）a 是b 的几分之几，就把数b 看作单位“1”．

（2）甲比乙多1

8

，乙比甲少几分之几？

方法一：可设乙为单位“1”，则甲为19188+=，因此乙比甲少191

889

÷=.

方法二：可设乙为8份，则甲为9份，因此乙比甲少1

199

÷=.

二、怎样找准分数应用题中单位“1” （一）、部分数和总数

在同一整体中，部分数和总数作比较关系时，部分数通常作为比较量，而总数则作为标准量，那么总数就是单位“1”。

例如：

我国人口约占世界人口的几分之几？——世界人口是总数，我国人口是部分数，世界人口就是单位“1”。

解答题关键：只要找准总数和部分数，确定单位“1”就很容易了。

（二）、两种数量比较

分数应用题中，两种数量相比的关键句非常多。有的是“比”字句，有的则没有“比”字，而是带有指向性特征的“占”、“是”、“相当于”。在含有“比”字的关键句中，比后面的那个数量通常就作为标准量，也就是单位“1”。

例如：六（2）班男生比女生多——就是以女生人数为标准（单位“1”），

解题关键：在另外一种没有比字的两种量相比的时候，我们通常找到分率，看“占”谁的，“相当于”谁的，“是”谁的几分之几。这个“占”，“相当于”，“是”后面的数量——谁就是单位“！”。

（三）、原数量与现数量

有的关键句中不是很明显地带有一些指向性特征的词语，也不是部分数和总数的关系。这类分数应用题的单位“1”比较难找。需要将题目文字完善成我们熟悉的类似带“比”的

知识点拨

教学目标

分数应用题（三）

文字，然后在分析。

例如：水结成冰后体积增加了，冰融化成水后，体积减少了。

完善后：水结成冰后体积增加了→“水结成冰后体积比原来增加了”→原来的水是单位“1”

冰融化成水后，体积减少了→

“冰融化成水后，体积比原来减少了”→原来

的冰是单位“1”

解题关键：要结合语文知识将题目简化的文字丰富后在分析单位“1”变化

【例1】养殖专业户王老伯养了许多鸡鸭，鸡的只数是鸭的只数的

1

1

4

倍．鸭比鸡少几分

之几？

【巩固】某校男生比女生多3

7

，女生比男生少几分之几？

【例2】一炉铁水凝成铁块，其体积缩小了1

34

，那么这个铁块又熔化成铁水（不计损耗），

其中体积增加了几分之几?

【巩固】水结成冰后体积增大它的

1

10

. 问：冰化成水后体积减少它的几分之几？

【例3】磁悬浮列车的能耗很低。它的每个座位的平均能耗是汽车的70％，而汽车每个座

位的平均能耗是飞机的10

21

，则飞机每个座位的平均能耗是磁悬浮列车每个座位

的平均能耗的________倍。

例题精讲

【例4】在下降的电梯中称重，显示的重量比实际体重减少1

7

；在上升的电梯中称重，显

示的重量比实际体重增加1

6

．小明在下降的电梯中与小刚在上升的电梯中称得的

体重相同，小明和小刚实际体重的比是．

【例5】学校阅览室里有36名学生在看书，其中女生占4

9

，后来又有几名女生来看书，

这时女生人数占所有看书人数的

9

19

．问后来又有几名女生来看书?

【巩固】工厂原有职工128人，男工人数占总数的1

4

，后来又调入男职工若干人，调入后

男工人数占总人数的2

5

，这时工厂共有职工人．

【巩固】学校派出60名选手参加2008年“华罗庚金杯小学数学邀请赛”，其中女选手占1

4

．正式比赛时有几名女选手因故缺席，这样就使女选手人数变为参赛选手总数

的2

11

．正式参赛的女选手有多少名？

【巩固】某公司有1

5

的职员参加新产品的开发工作，后来又有2名职工主动参加，这样参

加新产品开发的职工人数是其余人数的1

3

，原来有多少职工参加开发工作？

【例6】春天幼儿园中班小朋友的平均身高是115厘米，其中男孩比女孩多1

5

，女孩的平

均身高比男孩高10%，这个班男孩的平均身高是厘米。

【例7】有甲、乙两桶油，甲桶油的质量是乙桶的5

2

倍，从甲桶中倒出5千克油给乙桶后，

甲桶油的质量是乙桶的4

3

倍，乙桶中原有油千克．

【例8】（1）某工厂二月份比元月份增产10％，三月份比二月份减产10％．问三月份比元月份增产了还是减产了？（2）一件商品先涨价15％，然后再降价15％，问现

在的价格和原价格比较升高、降低还是不变？

【巩固】某工厂二月份比元月份增产

1

10

，三月份比二月份减产

1

10

．问三月份比元月份增产

了还是减产了？