杠杆学案

《杠杆》复习学案 班级_________ 姓名__________

【呈现目标】：

1．掌握杠杆的五要素，会确认并画出力臂；

2．掌握杠杆平衡条件；

3．掌握杠杆的一些应用。

【过程方法】

目标一：知识回顾（独立完成以下9小题时间10分钟）

1、杠杆定义：在力的作用下能够绕着 转动的 叫杠杆。

2、杠杆五要素：

支点指 ；

动力是 杠杆转动的力；

阻力是 杠杆转动的力；

动力臂是 到 的距离；

阻力臂是 到 的距离。

3.杠杆平衡是指杠杆在动力和阻力的作用下 或 。

当杠杆平衡时，动力、动力臂和阻力、阻力臂之间存在怎样的定量关系呢？

你的结论是：

4、①画出以下杠杆的支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂。

②、比较以上三种杠杆中的动力、动力臂的大小，学习三种类型的杠杆。

省力杠杆：L 1>L 2，省力但费距离，如

费力杠杆：L 1

等臂杠杆：L 1=L 2，既不省力也不省距离，如

③ 有没有既省力又省距离的杠杆呢？你能不能说说你的理由？

5．判断下列说法是否正确

（1）一根硬棒就是杠杆（ ） （2）杠杆可以是直的、弯的或者其他形状的（ ）

（3）在力的作用下，能绕着固定点转动的硬棒叫杠杆（）

（4）动力、阻力只能分别作用在杠杆支点的两侧（）

6．关于力臂，下面说法中正确的是（）

A．从支点到动力作用点之间的距离叫动力臂B．从支点到动力作用线的距离叫动力臂C．力臂一定在杠杆上D．力臂的大小不可能为零

7、在①钓鱼竿②天平③羊角锤④理发剪刀⑤缝纫机踏板⑥铡刀⑦瓶盖扳子等简单的机械中，属于省力杠杆的有，属于费力杠杆的有，属于等臂杠杆的有 .

8、一支刻度准确的杆秤，若换了质量较小的秤砣，用它来称量物体质量的结果：（）

A、比实际的大

B、与实际质量相等

C、比实际质量小

D、无法判断

9、一杠杆正处于平衡状态，如果在这个杠杆上再施加一个作用力那么该杠杆：

A、仍有可能平衡，只要这个力加在阻力这一边

B、仍有可能平衡，只要该力加在动力作用点和阻力作用点之间

C、仍有可能平行，只要这个力的作用线通过支点

D、杠杆不可能平衡，因为多了一个力

共同完成

目标二、10.假期里，小兰和爸爸、妈妈一起参加了一个家庭游戏活动。活动要求是：家庭成员中的任意两名成员分别站在如图所示的木板上，恰好使木板水平平衡。

(1)若小兰和爸爸的体重分别为400N和800N，小兰站在距离中央支点2m的一侧，爸爸应站在距离支点多远处才能使木板水平平衡? （提示：画杠杆示意图帮助分析）

(2)若小兰和爸爸已经成功地站在了木板上，现在他们同时开始匀速相向行走，小兰的速度是0．5m／s，爸爸的速度是多大才能使木板水平平衡不被破坏? (试试用方程解)

【展示点评】

目标一分组展示，教师适当提示补充（ 10分钟）

目标二可合作完成注意解题格式（10分钟左右）

【巩固提高】：

画出使杠杆平衡时最小的力画出使圆球滚上台阶最小的力画出自卸车杠杆受力示意图