一年级语文上册5影子教案

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第六单元

本单元围绕“想象”这个主题编排了以下4篇课文：《影子》《比尾巴》《青蛙写诗》《雨点儿》。这些课文都是以儿童的视角来写的，语言生动、富有童趣，读起来让人感觉亲切自然，活泼俏皮。

本单元要继续引导学生在识字写字的同时反复诵读课文，还可以结合本单元课文的特点，对学生进行针对性的朗读训练，及时纠正学生朗读中的错误现象，让学生在读中感悟、读中想象。同时要引导学生学会发现和辨别生活中不同事物的差异，让学生在朗读和背诵中感受趣味，抒发自己的独特感受，产生热爱科学、探索生活中的科学的愿望。

本单元的另一个教学重点是初步建立句子的概念。要引导学生认识逗号、句号，学会数句子。通过读出逗号和句号的不同停顿，促进学生对句子的理解。

内容课时内容简说教学要点

影子 2 《影子》写出了影子与人形影不离的

特点，表达了作者对影子的喜爱之

情。

1.认识43个生字、10个偏旁和2个多音

字；会写17个字和3个笔画。

2.学习分角色朗读课文，读好人物说话的语

气。认识逗号和句号，根据标点读好停

顿，初步建立句子的概念。

3.学会用“前、后、左、右”4个方位词说

话；积累一问一答的语言表达，积累由生

字拓展的新词。

4.背诵《比尾巴》。

比尾巴 2 以对话的形式介绍了6种动物尾巴的特点。

青蛙写诗 2 写了小青蛙要写诗，小伙伴都来帮忙的事。

雨点儿 2 写大雨点儿和小雨点儿选择去不同的地方为人们做事情

口语交际 1 用多大的声音。1.根据场合，用合适的音量与他人交流。

2.知道根据场合，用合适的音量与人交流是文明、有礼貌的表现。

语文

园地六

2

字词句运用、展示台、日积月累、和

大人一起读。

1.知道汉字有“上下结构”和“左右结

构”，学习把字按结构进行归类。

2.借助拼音读通儿歌，巩固方位词“前、

后、左、右”，了解方位词“东、南、

西、北”。

3.交流在生活中自主识字的成果，培养自主

识字的习惯。

4.背诵《古朗月行》（节选）。

5.和大人一起读《谁会飞》，感受儿歌的生

动有趣，了解动物都有自己不同的活动方

式。

5影子

1.认识“影、前”等11个生字和“宀、女、月”3个偏旁；会写“在、后”等4个字和斜钩1个笔画。

2.正确、流利地朗读课文，读准字音，体会“我”对影子的喜爱之情。

3.借助情境，学会辨别前、后、左、右4个方位。

4.借助生活经验，理解影子与人形影不离的特点。

重点

1.正确、流利地朗读课文，读准字音。

2.学会识记前、后、左、右4个方位，并用这4个字来表达方位。

难点

了解影子的特点，并且懂得在实际生活中分辨前、后、左、右4个方位。

1.字词识记。

引导学生在交流合作的过程中发现多种识字方法，并学会运用多种方法识记生字，而且真正做到举一反三，为以后自主识字打好基础，鼓励学生自主识字，进一步感受汉字的无穷魅力。

2.阅读理解。

利用课件，生动形象地展示课堂重点，营造良好的教学氛围，吸引学生进入课堂。通过多种形式的读，充分调动学生的阅读兴趣，实现阅读教学的教学目标。

3.表达运用。

在学习课文时，出示相应的插图，在直观形象的情境下引导学生在实践中学语文，在活动中学语文，培养学生浓厚的学习兴趣。

教学准备

多媒体课件、手电筒。

教学课时

2课时

第1课时

1.认识“影、前”等11个生字和“宀、女、月”3个偏旁；会写“在、后”等4个字和斜钩1

个笔画。

2.正确、流利地朗读课文，读准字音。

3.结合情境学会辨别前、后、左、右4个方位。

一、激趣导入，揭示课题。

1.课前手影游戏:

同学们，今天上课前我们先来做一个好玩的手影游戏，大家要注意观察，说说你看到了什么。2.边做手影边引导学生观察，启发学生发现影子的特点。

同学们，影子是黑的;只要有光，影子就会紧紧跟着我们。今天我们就来认识一下影子这个好朋友。

3.板书课文题目：影子

(1)指导读课题，读好后鼻音yǐnɡ，“子”在这个词语中读轻声。

(2)请同学们看课件：

这是大树的影子。太阳照在大树上，地面上就形成了大树的影子。

用游戏导入新课，吸引了孩子的注意力，能使学生对影子有更直观的认识，从而深刻地体会到语文课的丰富多彩，在愉快的氛围中引发学生探求知识的热情。热烈的教学气氛为本次教学创造了一个良好的开端。

二、初读课文，学习字词。

1.借助拼音自由读课文，圈出本课生字。

2.检查字音，识记生字。

(1)课件出示生字，交流识字的方法。

影前后黑狗左右它好朋友

每个生字都有自己的特点，那么我们怎么记住这些生字呢？下面教师就带领大家一起来认识一下这些生字吧。

①用熟字相加的方法识字

如：女+子=好，月+月=朋。

②利用口诀识字

如识记“左”和“右”，可以用口诀“左下有个工，右下有个口”来记忆。

③用找反义词的方法识记生字

如用找反义词的方法识记“前”，“前”是“后”的反义词。“左”和“右”也是一对反义词，我们也可以用找反义词的方法来识记“左”和“右”。

你能说一说你的座位前、后、左、右都是谁吗？

我的前面是____，后面是____，左面是____，右面是____。

（2）认读词语。课件出示词语，教师引导学生认读词语，把字音读准确。

影子前后黑狗左右它的好朋友

3.学习新偏旁。

（1）认识偏旁。

本课有3个新偏旁，我们一起来认识一下。课件出示新偏旁。