大班数学教案《有趣的房子》
大班下学期数学教案《有趣的房子》
大班下学期数学教案《有趣的房子》教学目标1.能够观察、描述、比较房子的形状和大小。
2.能够运用规律进行简单的推理和预测。
3.能够进行简单的数学计算，如计算周长和面积等。
教学内容1.观察和描述不同形状和大小的房子，引导学生发现规律。
2.利用该规律进行简单的推理和预测，例如：如果一个房子的周长为12米，那么它的边长分别是多少？3.学习对房子的周长和面积进行计算，并进行简单的比较。
教学重点和难点1.教学重点：能够观察、描述、比较房子的形状和大小；能够运用规律进行简单的推理和预测。
2.教学难点：能够进行简单的数学计算，如计算周长和面积等。
教学方法1.使用探究式教学法，引导学生自主探究不同形状和大小的房子的规律。
2.通过小组讨论和展示，让学生分享发现和经验。
3.运用情境教学法，引导学生将学习到的内容应用到实际生活中。
4.引入游戏元素，让学生在游戏中进行简单的数学计算。
教学步骤第一步：引入话题，导入新知1.引导学生回忆上一学期学习的内容，并复习大致概念：形状、大小、周长、面积等。
2.通过图片、实物等展示不同形状和大小的房子。
3.引导学生对房子进行观察和描述，帮助他们理解不同形状和大小的房子之间的差异。
4.以拼图或積木的活动引导学生探究形状和大小的性质，以及它们对周长和面积的影响。
第二步：团体合作，探究规律1.将学生分为小组，每组分配一组房子的拼图或積木。
2.学生讨论和比较不同房子的拼图/積木，找出房子形状、大小以及周长和面积的规律。
3.让学生展示他们学到的内容，并与其他小组分享有关他们的发现和观察。
第三步：实际运用，游戏娱乐1.引入游戏元素，让学生在游戏中运用所学知识。
2.模拟真实情境，让学生计算房子的周长和面积。
3.让学生通过竞赛方式，进行计算比赛，增加学生对数学计算能力的兴趣。
评估方式1.通过观察学生在活动中的表现，以及小组展示的结果来进行评估。
2.利用计算的结果进行评估，并让学生进行自我评价。
小结通过本节课的学习，学生能够掌握不同形状和大小的房子的特点，理解周长和面积的计算方法，并应用这些知识到实际情境中。
大班下学期数学教案《有趣的房子》
大班下学期数学教案《有趣的房子》教学目标1.学生能够认识和了解不同形状的房子。
2.学生能够利用几何图形组合的方式，创造出自己的有趣房子。
3.学生能够按照图纸绘制自己设计的房子，并进行简单数学计算。
4.学生能够发现周围环境中常见的形状，并将其运用到自己的设计中。
教学过程导入环节1.转移注意力：老师向学生们展示一张生动有趣、五颜六色的房子图纸。
2.引导学生：让学生通过观察图片，发现不同的形状和颜色，并思考这张图纸提示了什么。
学习环节1.营造场景：老师向学生们介绍房屋的各种形状，如三角形、矩形、圆形等等。
2.实际演练：让学生将这些基本形状拼接在一起，创造出自己的房子形状，并在白板上展示。
3.巩固记忆：引导学生归纳总结刚才所用的图形组合方式，如何得到不同形状的房子？4.拓展知识：学生可以用不同形状的房子组成一个小区，让学生更好地理解各种形状的变化。
5.深化思考：通过让学生利用不同的颜色、材质等要素，设计不同又有趣的房屋。
巩固评价环节1.练习与发现：学生通过练习对所学的知识进行巩固，并在活动中不断发现周围环境中常见的形状。
2.思考与体验：学生在练习中思考如何将形状运用到实际中，并体验自己设计造型的成就感。
3.综合评价：教师评估学生在设计造型和按照图纸绘图时的表现，并评价学生对几何图形的理解。
教学方法1.演示法：通过老师的讲解和图片的展示，吸引学生的注意力，让学生更好地理解所学知识。
2.观察法：通过观察周围环境中的形状，让学生更好地发现并学习形状的特征和用法。
3.操作法：让学生动手拼接形状，让学生亲身体验形状的组合方式和变化。
教学资源1.图片资料：准备有趣的房子图片，吸引学生注意力。
2.艺术创作工具：为了让学生更好地进行造型设计，可以准备彩笔、颜料、纸张等工具。
3.制图工具：为了让学生在绘制图纸时更准确，可以提供直尺、量角器等制图工具。
教学反思与总结通过本节课程，学生能够认识和了解不同形状的房子，并利用几何图形组合的方式，创造出自己的有趣房子。
大班下学期数学教案《有趣的房子》
大班下学期数学教案《有趣的房子》教案名称：有趣的房子教学目标：1. 学生能够了解不同类型的房子以及它们的特点。
2. 学生能够描述房子的结构和样式。
3. 学生能够运用数学知识进行房子的测量和计算。
4. 学生能够合作进行小组活动，分享和讨论自己所了解的有趣的房子。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿2. 彩色图片或海报，展示不同类型的房子3. 房屋测量工具（尺子，计量表，等等）教学步骤：第一步：引入新课（15分钟）1. 引起学生的兴趣，展示一张有趣的房子的图片或海报。
2. 通过提问让学生思考：你对这个房子有什么了解？你觉得这个房子有什么特别之处？3. 引导学生讨论房子的不同类型和特点，记录学生的想法。
第二步：介绍房子的不同类型（20分钟）1. 使用幻灯片或图片展示不同类型的房子，例如：独立房屋，公寓，别墅，平房等。
2. 向学生解释每种类型房子的特点和结构。
3. 鼓励学生提问并分享他们对不同类型房子的了解和观点。
第三步：房子的测量和计算（25分钟）1. 让学生以小组的形式选择一个房子进行测量。
2. 向学生提供测量工具，例如尺子和计量表，指导他们如何测量房子的长宽高。
3. 引导学生讨论如何计算房子的面积和体积，并指导他们进行计算实践。
4. 让学生分享他们的测量结果和计算过程，并讨论不同方法和结果的差异。
第四步：小组活动（20分钟）1. 将学生分为小组，每个小组选择一个有趣的房子进行深入研究。
2. 每个小组需要收集关于所选房子的信息，包括结构，样式，面积，历史等。
3. 每个小组为他们的房子设计一张海报，并展示给全班同学。
4. 全班同学可以在展示结束后就各组的海报进行讨论和提问。
第五步：课堂总结（10分钟）1. 引导学生回顾课堂所学内容，总结不同类型房子的特点和结构。
2. 引导学生思考数学在房子测量和计算中的应用。
3. 鼓励学生分享他们对房子的新认识和感受。
教学反思：这个教案结合了数学和社会学科的内容，通过探索有趣的房子，既能让学生学习数学知识，又能培养他们的观察和描述能力。
大班数学教案有趣的房子
大班数学教案：有趣的房子一、教学目标本次大班数学课程，我们将学习有趣的房子，通过研究房子的尺寸、形状、面积等概念，让学生掌握测量和计算的基本方法和技巧，促进学生对数学的兴趣和发展他们的空间感知能力。
具体目标：1.学生能够理解房子的基本结构和尺寸概念，如长度、宽度、高度等；2.学生能够使用长度单位（如米、厘米、千米）进行测量；3.学生能够使用平方单位（如平方米、平方厘米、公顷）计算房子的面积；4.学生能够掌握体积概念，如立方米、立方厘米等；5.学生能够通过绘制图形解决实际问题，如房子的面积、体积等。
二、教学准备1.教师准备：课堂板书、图片、PPT等；2.学生准备：学生文具和作业本。
三、教学内容与步骤1. 知识导入（15分钟）（1）提问：孩子们住在什么地方？（2）将一张图片投影在黑板上，下面有介绍。
[房子的图片]图1. 独立房屋图片此时，教师采取提问、引导的方式，让学生发表自己对房子的看法，鼓励更多的言语互动，让学生对房子有初步的认识和理解。
然后教师引导，通过测量这个房子的不同维度（长、宽、高等），让学生理解这些概念的含义和计算方法。
2. 概念讲解与例题演示（30分钟）（1）通过上课提问中了解学生已有的概念，然后介绍以下概念及其计算公式：•长度、宽度、高度；•面积；•体积；（2）教师在课件中出现以下例题：例1. 独立房屋的面积和体积教材中给出的一幢独立房屋的数据如下：房屋长度为8米，宽度为6米，层高为3米。
（1）请计算出这幢房子的面积和体积；（2）用你知道的数据计算另一幢房屋的面积和体积，并描述这幢房子的面积和体积。
然后通过疯狂理出公式计算和解题，让学生掌握基本的房屋面积和体积的处理方法。
3. 练习与巩固（45分钟）（1）快来狂练，学生们需要在教师给出的题目中进行计算练习，提高他们的计算能力。
练习1. 收集好房子的数据按下面的要求收集房屋的数据，并在下面的表格中填写。
•长度：3个；•宽度：2个；•层高：3个。
大班下学期数学教案《有趣的房子》
大班下学期数学教案《有趣的房子》引言本教案适用于大班下学期数学课程，主题为“有趣的房子”。
通过本课程的学习，学生将能够了解不同形状和大小的房子，并且在实践中提高他们的几何形状识别能力。
我们将引入一些有趣的房子模型和游戏，让学生们互动并快乐地学习。
教学目标•学生能够识别和描述具有不同几何形状的房子。
•学生能够感知和理解房子的大小和比例。
•学生将掌握一些基本的几何术语，如正方形，三角形等。
•学生能够通过组合简单的几何形状来建造他们自己的房子。
•学生将学会怎样在游戏中探索几何形状和大小。
课时安排本教案计划分成4个课堂，每节课约为45分钟。
课堂主题内容第一课玩转形状研究各种几何形状，学习正方形和矩形。
第二课探索大小研究房子的大小和比例，及如何估算尺寸。
第三课组合形状探究如何组合不同的几何形状来创造房子。
第四课游戏和活动精选小组游戏和其他活动，以综合之前所学知识。
课程内容第一课：玩转形状教学目标•学习和识别不同几何形状（正方形，矩形和三角形）。
•讨论形状的特征和属性。
•理解正方形和矩形之间的不同。
活动一：谈到形状1.展示不同形状的图片和模型给学生们看，并要求他们命名形状。
2.鼓励他们讨论每个形状的属性，例如它们的边数和角度等。
3.问学生们正方形和矩形之间的区别是什么，并让他们在幻灯片上标记和比较两个形状。
活动二：形状急转直下1.要求学生在地面或钢琴垫上画一个较大的形状。
老师可以在地板上粘贴一些形状，以帮助学生们开始。
2.让学生们在绘制的形状内画出其他形状，围绕我们之前将要教授的三种形状展开讨论。
3.检查学生们是否正确识别各种形状。
活动三：更有趣的房子1.显示一些有趣和不同形状的房子的图片。
2.与学生们商讨讨论每个房子的形状和属性，以及它们为什么被认为是有趣的房子。
3.要求学生们模仿那些房子，画出他们自己的有趣房子。
思考题•为什么学习几何不仅有助于我们识字和做阅读测试，而且对于日常生活中做出更好的决策也是很重要的？第二课：探索大小教学目标•理解比和比例，学习如何测量和比较房子的大小。
大班下学期数学教案《有趣的房子》
幼儿教育：________ 大班下学期数学教案《有趣的房子》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页大班下学期数学教案《有趣的房子》活动目标：1、巩固形体和数量之间的关系。
2、通过小猪造房子的活动，了解拼搭材料的数量与不同面积或相等面积之间的数量守恒关系。
3、体验帮助他人的快乐。
活动难重点：了解拼搭材料的数量与不同体积或相等体积之间的数量守恒关系。
活动准备：教具：学具：1、房子轮廓卡片人手一份、三种大小型号不同的蓝色砖块;2、三座大房子和砖块记录表;3、记号笔、便签纸。
操作音乐《肖邦钢琴曲-雨滴》《三只小猪》活动过程：一、三只小猪造房子。
1、激发兴趣。
你们听说过《三只小猪》的故事吗?故事里的哪座房子最牢固?今天叶老师也请来了三只小猪，看，这是谁?他们知道《三只小猪》的故事后，也决定造砖头房子，看，这是他们房子的设计图?有什么相同的?不同在哪里?2、小猪造房子三只小猪太心急了，砖块还没有造好呢，瞧，这是他们要用的砖，什么形状?猜一猜最小的房子要用几块这样的砖呢?第 2 页共 6 页猜测中间房子所需砖块数量。
猜测最大房子所需砖块数量。
3、讨论：砖块的多少和房子的大小关系?4、小结：砖块相同时，房子越大，(教案.出.自：屈老师.教案网)所需的砖头越多，房子越小，所需的砖头越少。
二、造房子比赛。
1、介绍材料和比赛内容。
2、幼儿操作3、集体验证4、讨论：造一样大的房子，砖块的大小和数量的关系。
5、小结：造相同的房子，砖块越大，所需的砖越少，砖块越小，所需的砖越多。
三、帮助小猪造新房。
1、观察大房子，激发帮助小猪的愿望。
2、提出要求。
3、幼儿分组操作记录。
4、集体验证这组用了多少块砖?查看记录表。
5、活动延伸刚才我们用到所有型号的砖块进行造房子比赛，而且发现每组所用的砖块数量不同，有多有少，下次我们还可以进行用最少砖或最多砖进行造房子，一定一很有趣，好吗?大班下学期数学教案《玩具有多少》第 3 页共 6 页教材分析：在生活中，按数群计数的运用很广泛，通过活动让幼儿了解按”数群计数”的方法，在操作中，体验运用不同的方法数数的乐趣。
大班数学教案《有趣的房子》
大班数学教案《有趣的房子》教学目标：1. 能够了解房子的不同部分的名称和功能；2. 能够简单描述房子的不同部分。
教具准备：大家一起数学（三年级上册）课本、图片卡片、投影仪、房子模型。
教学过程：Step 1：引入新课1. 引导学生回忆上一节课学习的内容，复习房子中的不同部分的名称和功能。
2. 准备一些图片卡片，包括不同房子的外观和房子的内部结构，通过投影仪展示给学生，并让学生讨论和猜测。
Step 2：导入主题1. 展示一幅有趣的房子的图片，引导学生观察、思考和提问。
比如：“这个房子有什么特别之处？”、“你觉得这个房子里会有什么有趣的东西？”2. 让学生根据展示的图片和自己的想象，进行一段有关有趣房子的小故事。
教师可以给予必要的引导和启示。
Step 3：讨论和学习1. 学生分享自己编写的小故事，并展示一些有趣房子的图片，让学生观察、思考和提问。
2. 引导学生描述房子的不同部分，并帮助学生学习和掌握房子部分的名称和功能。
可以将学生的描述写在黑板上，供学生参考和记忆。
Step 4：拓展活动1. 呈现房子模型，并要求学生依据模型进行描述和命名房子的不同部分。
2. 小组合作：让学生分组进行合作创作，设计自己心目中最有趣的房子，包括房子的外观和内部结构，要求学生给每个部分命名。
Step 5：总结反思1. 教师总结本节课的学习内容并巩固学生对于房子部分的名称和功能的掌握。
2. 学生自我评价，在学习过程中学到了什么，并提出自己的疑问和困惑。
3. 课后拓展，可要求学生到现实生活中观察和了解不同类型的房子，编写一篇小小的房子介绍。
教学反思：《有趣的房子》这一教案主要通过观察、讨论和描述房子的不同部分来帮助学生学习和巩固房子部分的名称和功能。
通过引导学生自己思考和编写小故事，激发了学生参与和合作创作的兴趣。
同时，通过观察和学习房子模型，加深了学生对于房子各部分的理解和记忆。
在教学中，教师需要注重学生的观察、思考和表达能力的培养，并及时给予适当的引导和启示。
幼儿园大班下学期数学教案《有趣的房子》含反思
幼儿园大班下学期数学教案《有趣的房子》教案简介•适用年龄：4-5岁的幼儿园大班学生•教学目标：通过讲解不同形状的房子，使孩子对数学中的几何形状有更深的认识。
•教学时间：2节课（每节课1小时）•教学方式：听课、讨论、绘画、手工教学内容第一节课1. 导入新知识教师用图片或物品向孩子展示不同形状的房子，例如正方形房子、三角形房子、长方形房子等，让孩子认识不同形状的房子，引导孩子了解不同形状的名称和特点。
2. 回顾重复教师再次向孩子展示废旧物品如盒子、纸板等，让孩子用这些物品创建自己的房子，并让孩子在画纸上画出自己所创的房子，帮助孩子复习之前所学的图形。
3. 学习新内容教师向孩子展示影响房子的不同因素，例如与周围环境的距离，房子的大小和形状等。
帮助孩子了解这些因素与房子的形状有关。
4. 巩固练习让孩子自己创造出新形状的房子，并拓展他们的想象力，了解形状的变化对房子的影响。
第二节课1. 导入新知识教师继续向孩子展示各种房子，让孩子观察彩色房子，引导孩子学习有关颜色基础的知识。
2. 回顾重复让孩子作画记录自己所学到的颜色知识，帮助孩子巩固知识。
3. 学习新内容教师向孩子介绍如何把不同形状的房子放在一起组成村庄，帮助孩子了解如何做出具有整体性的作品。
4. 巩固练习让孩子自己用不同颜色和形状的纸制作一片房子，并组成村庄，让孩子体验成功带来的喜悦。
思考与反思1. 意外的困难在第一节课中，我们曾经想让孩子尝试使用废旧的物品来制作房子。
然而，我们没有考虑到不同孩子之间的零件数量和大小存在差异。
这让一些孩子感到无助和挫败。
在下一次教学过程中，我们将会为孩子准备好一些各种形状和大小的零件，帮助孩子更好地完成任务。
2. 呈现故事化的学习在学习模块中，使用了许多故事和绘画。
这一次的实验表明，这样的方法对孩子具有很大的吸引力，孩子们也很容易接受和学习。
因此，在将来的教学中，我们应该将更多故事和图画融入到课程中，帮助孩子更好地理解和学习知识。
大班数学教案有趣的房子教案及教学反思
大班数学教案有趣的房子教案及教学反思教学目标•能够认识并理解房子的结构和构成部分；•能够用简单的几何图形解构房子；•能够识别房子的门窗、屋顶等组成部分；•能够运用数学知识制作简易的房子模型。
教学准备•教师准备制作简易的房子模型，用于展示、讲解和演示；•教师准备图纸、彩笔、颜料、纸板等制作材料，用于学生制作房子模型；•教师准备相关的数学工具，如尺子、量角器等。
教学过程导入（约5分钟）•教师出示一张简易房子的图片，引导学生谈论房子的构成部分和各部分的名称；•教师引导学生讲述自己居住的房子，帮助学生理解房子的重要性和基本概念。
活动1：制作简易房子模型（约30分钟）•教师分发相关的材料，提供一定的设计意愿；•学生们可以选择自己心仪的房子模型进行制作；•在制作的过程中，教师提供一定的指导，确保学生能够按照设计图纸进行正确的制作。
活动2：认识房子的结构和构成部分（约15分钟）•教师用简易的几何图形，带领学生们认识房子的结构和构成部分；•教师让学生们根据已经制作出来的房子模型，结合图形认识房子的构成部分。
活动3：识别房子的门窗、屋顶等组成部分（约15分钟）•教师用简易的图示，带领学生们认识房子的门窗、屋顶等组成部分；•教师让学生们识别已经制作出来的房子模型中的门窗、屋顶等组成部分，并进行命名。
活动4：运用数学知识制作简易的房子模型（约30分钟）•学生们在已经了解了房子的基本概念和构成部分后，运用数学知识制作房子模型；•教师在制作的过程中，可以提供一些有关数学知识的提示和指导，让学习更有针对性和实效性。
教学反思通过这次教学活动，我认为我取得的教学效果比较明显。
学生们在制作房子模型的过程中，能够理解房子的基本概念和构成部分，并能够进行简单的命名和分类。
学生们通过制作房子模型，能够理解并掌握一定的数学知识，对学习有很好的帮助。
值得注意的是，在本次教学活动中，我并没有简单地将学生们放在制作房子模型的过程中，而是在制作的过程中提供了一定的指导和引导，并结合相关的图形和图示进行讲解和演示。
幼儿园大班数学课教案《有趣的格子》（2篇）
幼儿园大班数学课教案《有趣的格子》教案标题：《有趣的格子》教学目标：1. 认识长方形和正方形的特点，能够正确区分并说出它们的特点。
2. 学会观察图形中的格子，并能够数出格子的数量。
3. 学会通过添加格子或者减少格子来改变图形的大小。
教学准备：1. 教师准备白板、白板笔、贴纸等教学工具。
2. 学生准备方形卡片、长方形卡片等教具。
3. 准备一些图形，如长方形和正方形的图形。
教学步骤：Step 1：导入新知1. 教师向学生展示一些长方形和正方形的图形，引导学生观察图形的特点，并帮助学生区分长方形和正方形。
2. 教师通过提问，引导学生说出长方形和正方形的特点，并进行概念解释。
Step 2：认识格子1. 教师给学生展示一个格子图形，并引导学生观察，并说出格子的特点，如每个格子都是正方形等。
2. 教师让学生数出这个格子图形中的格子数量，并向学生解释如何数格子的方法。
3. 教师让学生找出教室中其他能够用格子来表示的图形，并让学生数出格子的数量，通过这个活动加深学生对格子的认识。
Step 3：探究改变图形大小1. 教师给学生展示一个长方形的图形，并让学生数出这个图形中的格子数量。
2. 教师引导学生思考：如果我们想让这个图形变得更大一些，应该怎么办呢？请学生做出回答。
3. 教师让学生通过添加格子，来改变长方形的大小，并引导学生数出新图形中的格子数量，让学生和原来的图形进行对比。
4. 教师通过这个活动引导学生理解：添加格子可以让图形变大。
Step 4：复习总结1. 教师向学生复习长方形和正方形的特点，并向学生提问：- 长方形和正方形的特点是什么？能不能用正方形的特点来描述长方形？为什么？- 怎样数格子的数量？- 添加格子和减少格子对图形的大小有什么影响？2. 教师总结本节课的内容，强化学生对长方形、正方形和格子的认识，并鼓励学生在日常生活中多观察和发现图形。
教学延伸：1. 让学生在家中观察和数一些有格子的东西，如瓷砖、方便面包装等，并观察这些格子的特点。
大班下学期数学教案《有趣的房子》（2篇）
大班下学期数学教案《有趣的房子》教学目标：1. 能够理解和运用房子内外的基本几何概念，如长方形、正方形、三角形等。
2. 能够通过观察和描述房子的结构和特点，发现房子的几何形状，并进行分类和比较。
3. 能够通过房子的几何形状，学习并运用计算周长和面积的方法。
4. 能够运用几何概念和方法，设计和绘制自己的有趣房子，培养创新思维和艺术表达能力。
教学重点：1. 培养学生观察事物的能力，通过观察房子的结构和特点，理解几何形状的概念。
2. 培养学生分类和比较的能力，通过房子的几何形状进行分类和比较。
3. 培养学生计算周长和面积的能力，通过房子的几何形状进行周长和面积的计算。
教学难点：1. 如何通过观察和描述房子的结构和特点，发现房子的几何形状，并进行分类和比较。
2. 如何通过房子的几何形状进行周长和面积的计算。
教具准备：1. PPT或黑板2. 房子的图片或模型3. 绘图纸和彩色笔教学过程：Step 1：导入新课 (5分钟)教师通过展示一些有趣的房子的图片，引起学生的兴趣，让学生谈论一下自己喜欢的房子外形和结构，并引导他们思考房子的几何形状。
Step 2：展示房子的几何形状 (15分钟)教师通过PPT或黑板展示不同形状的房子的图片，并指导学生观察房子的结构和特点，帮助他们发现房子的几何形状，并进行分类和比较。
Step 3：认识几何形状的概念 (15分钟)教师通过和学生的讨论，引导他们发现房子中常见的几何形状，如长方形、正方形、三角形等，并讲解这些几何形状的定义和特点。
Step 4：计算房子的周长 (15分钟)教师通过示范和解释，教会学生如何计算房子的周长，比如长方形的周长等于两边长度之和乘以2，正方形的周长等于边长的四倍。
Step 5：计算房子的面积 (15分钟)教师通过示范和解释，教会学生如何计算房子的面积，比如长方形的面积等于两边长度相乘，正方形的面积等于边长的平方。
Step 6：设计和绘制有趣的房子 (15分钟)教师让学生自由发挥，设计和绘制自己心目中有趣的房子，并鼓励他们运用所学的几何概念和方法，进行周长和面积的计算。
大班数学教案《有趣的房子》
《有趣的房子》一、教学目标1.培养幼儿对形状的认知和辨别能力。
2.引导幼儿通过观察、操作，发现不同形状的组合规律。
3.激发幼儿的创造力和想象力，提高动手操作能力。
二、教学重难点1.教学重点：认识各种形状，学会组合形状。
2.教学难点：发现形状组合规律，运用规律创作有趣的房子。
三、教学准备1.教具：各种形状的图片、房子模型、白板、彩笔、剪刀、胶水等。
2.学具：各种形状的纸片、画笔、彩纸等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一个有趣的房子模型，引导幼儿观察并提问：“这是什么？你们觉得这个房子有趣吗？为什么？”（二）基本环节1.认识形状（1）教师出示各种形状的图片，引导幼儿说出形状的名称。
（2）教师与幼儿一起讨论各种形状的特点。
2.组合形状（1）教师展示一个简单的房子模型，引导幼儿观察并发现房子由哪些形状组成。
（2）教师邀请幼儿尝试用形状纸片拼出一个房子。
3.发现规律（1）教师展示多个不同形状组合的房子，引导幼儿观察并发现组合规律。
4.创作有趣的房子（1）教师发放形状纸片、画笔、彩纸等材料，引导幼儿创作自己的有趣房子。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决创作中的问题。
5.展示作品（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的创造力和想象力。
2.教师提出拓展问题：“你们还能想到哪些有趣的房子形状？课后可以尝试创作哦！”五、作业1.请幼儿回家后，与家长一起用形状纸片创作一个有趣的房子，并拍照分享到班级群。
2.家长协助幼儿记录创作过程，培养幼儿的观察和表达能力。
六、教学反思1.本节课通过有趣的房子引入，激发幼儿对形状的兴趣。
2.通过观察、操作、发现规律等环节，让幼儿在游戏中学习形状知识。
3.教师要关注每个幼儿的学习进度，及时给予指导和鼓励。
4.作业环节，让幼儿将所学知识运用到实际创作中，提高动手操作能力。
5.教学过程中，教师要注重培养幼儿的观察、表达、创造等能力，为幼儿的全面发展奠定基础。
大班数学教案《有趣的房子》
大班数学教案《有趣的房子》一、教学目标1.让学生理解房子的形状和构造特点。
2.培养学生观察、分类、比较和分析的能力。
3.提高学生的空间想象力和绘画能力。
二、教学过程1. 知识导入教师可以通过观察真实的房子或展示一些图片来导入话题。
让学生看图片，询问学生对相片里的房子的印象，有没有发现有什么特别的地方。
引导学生发现房子的形状、颜色和构造特点，如平面形状、屋顶形状、窗户、门等等。
2. 重点讲解教师可用贴图板或黑板上绘制一个简单的平面图，例如一个矩形房子或平房。
再引导学生找出这些房子的相似性和不同之处。
向学生展示不同形状和大小的房子，如正方形、长方形、三角形、多边形、平房、两层房子、公寓等，并介绍房子的构造学，如屋顶的形状对房子的结构有什么影响，窗户和门的位置怎样提高房子的实用性等。
3. 活动实践让学生参加一系列房子相关活动来加深他们的理解和实践经验。
活动可以包括：3.1 排序将各种颜色、大小、形状和用途的相同或不同的房子卡片给学生，让他们通过分类和排列来促进学生空间思维的发展。
3.2 立体绘画让学生依据学到的房子构造知识，画一个自己设计的房子。
老师可以提供一系列的建筑材料卡片，让学生自由搭建和组合，再使用纸板、剪刀、胶水等材料建造出立体房子图形。
4. 总结归纳让学生分享他们设计的房子，并归纳出学到的知识和技能。
教师可以展示一些学生设计的房子和与学生一起回顾学习内容。
三、教学评估评估可以通过以下方式进行：1.让学生口头描述他们的设计，来检查他们是否能够准确地使用构造术语表达他们的设计。
2.观察学生的活动实践过程，评价他们的分类、排列和绘图技能。
3.考察学生回答有关房子构造特点和设计的问题，来判断学生是否掌握了基本的房子制图和构造术语。
四、教学资源教师可以准备以下资源来支持这个主题的教学：1.房子的图片和高清照片。
2.房子的卡片。
3.工具和材料，如贴图板、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学延伸1.可以要求学生进一步探讨他们周围的房子构造、风格以及人们为什么选择不同外观和材料的原因。
大班数学有趣的房子教案
大班数学有趣的房子教案一、教学目标1.了解房子的概念，认识常见的房屋类型。
2.练习用图形表示房子，学习使用数字描述房子的各种属性。
3.认识平面图形，掌握搭建房子的技巧和方法。
4.学习计算壁面积和屋顶面积，并了解单位换算。
二、教学过程1.引导学生了解房子图示不同风格的房子，引导学生认识常见的房屋类型，尤其是单户住宅、公寓、联排别墅、独立别墅等。
2.用图形表示房子让学生将房子转换成平面图形，比如将矩形表示墙壁，将三角形表示屋顶，然后让学生根据这些图形绘制一幢房子的图纸。
3.使用数字描述房子的各种属性让学生测量绘制出的图纸上面各个图形的尺寸，然后用数字描述房子的长、宽、高、面积和体积等属性。
4.学习搭建房子的技巧和方法让学生在操作工具和材料的基础上，根据绘制的平面图纸和数字属性，尝试搭建房子的结构，同时借着这个过程，让学生熟练掌握相关的数学知识点。
5.计算壁面积和屋顶面积教学计算壁面积和屋顶面积的具体算法，并通过实例练习让学生加深对单位换算的认识。
三、教学设计1.教学准备准备幻灯片、图片和适当数学装备等。
2.步骤设计(1)呈现不同风格的房子照片，让学生描述和区分。
(2)将学生分到小组内，用PPT示意平面房屋图形，要求学生根据图形绘制出房子的平面图纸，并使用数字属性描述各种尺寸和面积属性。
(3)引导学生搭建模型的具体方式，并根据学生掌握情况适时调整难度。
(4)通过实例演练计算壁面积和屋顶面积，并引导学生了解单位换算。
3.教学手段讲解、演示、实践、问答、小组合作等。
四、小结如何把抽象的数学知识真正地应用到生活中？这是本教案的核心。
通过互动锻炼学生的想象力和创造力，让学生从抽象到具体，在模仿中掌握知识，在实践中发现美。
同时，我们也欢迎学生提出意见和建议，与我们一起进步。
五、教学创新1.采用多元化的教学方式和形式，如竞赛、游戏、小组讨论、课堂演讲等，让学生以积极主动的态度参与其中。
2.创新教学内容，引导学生将房子概念与地球环保等相关领域联系起来，提高学生对环境保护的意识和责任感。
大班下学期数学教案《有趣的房子》
大班下学期数学教案《有趣的房子》教学目标：1. 能够观察和列出房子的特征和不同之处2. 能够理解和运用一些简单的几何概念，如直线、角、对称等3. 能够用直线、角、对称等几何概念来描述和构建简单房屋的图形教学重点：1. 观察和列出房子的特征和不同之处2. 运用简单的几何概念来描述和构建房屋的图形教学难点：1. 多角度观察房屋，列出特征2. 运用几何概念构建房屋图形教学准备：图片、幻灯片、白板、彩笔、房子盒子教学过程：一、导入1. 教师出示一组房屋图片，让学生们观察、想象和说出各种不同特征和风格的房子。
2. 通过展示图片，通过调查问卷的方式，引导学生们讨论正方形的房子和矩形的房子之间有哪些不同之处。
3. 引导学生们提出“什么是房屋”，并组织学生们思考、探究并总结房子的几个基本特征。
二、讲授1. 教师使用图片和PPT进行讲解，介绍房屋的形状、立体图形，如正方形、长方形、正方体、长方体等。
2.教师用一个房子盒子模型(A)给学生一个深入理解模型的机会，并引导学生研究房子盒子大量的面、棱和点的关系与规律。
三、拓展1. 教师可以引入斜线和角的概念，让学生们观察并分析盒子B和盒子C的特征，并构建出这些盒子的细节图形。
2. 在拓展讲解中应用直线、角度、桥柱等几何概念，让学生们创造一个自己的房子图纸。
四、练习1. 通过上述讲授和实践，教师要求学生们使用白板和彩笔集体构建每个学生自己所画的房子。
2. 学生们进行小组探究学习，每组自行设计一个有趣的房子，并呈现在电子白板上，其他小组进行点评。
五、巩固通过现在和过去的房屋，让学生们认识房屋发展的变化、分类和历史。
六、笔记整理和总结房屋的形状与大小、颜色、操作，以及房屋的各类事例，存档在班级学习笔记本上。
七、小结本节课通过多种学习方式和活动，帮助学生们更深入地了解房屋的形状、大小、颜色、操作，以及其各种特征，以及运用多种几何概念来构建房屋图形。
大班下学期数学教案《有趣的房子》
大班下学期数学教案《有趣的房子》教学目标：1.使学生能够熟练运用平行线、垂直线的概念和判断方法；2.培养学生的观察能力，能够观察和描述房子的结构特点；3.鼓励学生发散思维，设计有趣的房子模型。
教学重点：1.学生能够准确判断平行线和垂直线；2.学生能够观察和描述房子的结构特点。
教具准备：1.幻灯片或板书；2.有趣的房子模型的图片或实物。
教学过程：一、导入 (10分钟)1.展示有趣的房子图片或实物，引发学生对房子的兴趣。
2.与学生进行简短的对话，让学生表达对房子的第一印象。
二、概念讲解 (10分钟)1.引导学生观察房子，讨论房子的不同部分和结构特点。
2.引入平行线和垂直线的概念，让学生观察房子中的平行线和垂直线。
3.板书平行线和垂直线的定义，并示意图。
4.通过幻灯片或板书，讲解平行线和垂直线的特点和判断方法。
三、判断练习 (15分钟)1.板书几个有平行线和垂直线的图形，让学生判断哪些线是平行线或垂直线。
2.让学生到黑板上画出他们判断的线段，进行互判断。
四、观察和描述 (15分钟)1.展示一张有趣的房子图片或实物，鼓励学生观察和描述房子的结构特点。
2.指导学生使用学过的平行线和垂直线的概念来描述房子。
3.学生进行小组讨论，分享观察和描述的结果。
五、设计房子模型 (20分钟)1.让学生形成小组，鼓励他们发散思维，设计一个有趣的房子模型。
2.要求学生使用至少两组平行线或垂直线，并能够清晰地描述房子的结构特点。
3.每个小组展示他们的设计，并进行讨论和评价。
六、总结和小结 (10分钟)1.回顾今天所学的知识点，复习平行线和垂直线的概念和判断方法。
2.让学生总结今天学到的内容，并与自己日常生活中观察到的房子进行联系。
大班数学《有趣的房子》教案
大班数学《有趣的房子》教案教学背景本教学内容是为大班幼儿设计的数学活动，教学内容主要围绕房子这一主题展开。
通过这个活动，幼儿能够了解到房屋的不同形状和特征，并且能够巩固日常生活中所学的一些数学知识。
教学必备材料•彩纸•剪刀•粘合剂•标尺•直尺•铅笔•硬纸板教学目标1.通过制作房子的活动，让幼儿了解到房屋的基本形状和特征。
2.让幼儿巩固日常生活中所学的测量和计算知识，如长、宽、高等。
3.帮助幼儿培养手眼协调和创造力，提高幼儿的动手能力。
教学步骤第一步：介绍房子的形状和特征（10分钟）教师首先要给幼儿讲解房屋的基本形状，如正方形、长方形、三角形等，并让幼儿了解到不同形状的房屋有哪些特征，如正方形的四边是相等的等。
第二步：让幼儿制作房子（30分钟）1.教师发给幼儿彩纸和剪刀，让幼儿自由选择自己喜欢的房子样式进行制作。
2.幼儿按照自己选择的样式，使用剪刀将彩纸剪成适当的大小，再粘贴在硬纸板上。
3.幼儿在房子中画出门窗，并使用标尺、直尺和铅笔进行测量和计算，确定房子的长、宽、高等尺寸。
第三步：幼儿展示自己的作品（10分钟）幼儿在完成自己的房子后，可以进行展示和交流。
教师可以让幼儿互相观看、品评和欣赏自己的作品，同时也可以鼓励幼儿分享自己的创意和想法。
教学评估教师可以通过以下方式评估幼儿的学习成果：1.观察幼儿在制作房子时的动作和表现，如手眼协调、创造力等。
2.在幼儿展示作品时，询问幼儿有关自己作品的知识和思考，如测量、计算等。
3.给予幼儿明确的反馈和认可，鼓励幼儿在未来的学习过程中继续努力。
教学延伸1.可以让幼儿尝试制作不同形状和尺寸的房屋，增加幼儿的创造力和动手能力。
2.可以将本次活动和其他主题进行结合，如与日常生活、季节、节日等相关的主题进行结合，让幼儿能够在活动中体验到更丰富的乐趣。
3.可以让幼儿通过多种形式展示自己的作品，如制作展板、录制视频等。
大班数学教案《有趣的房子》
大班数学教案《有趣的房子》一、教学目标•让学生了解房子的不同形状和特点。
•培养学生观察、分类和比较的能力。
•引导学生认识各种形状的房子，培养学生的创造力和想象力。
二、教学准备•PPT幻灯片或壁画，展示不同形状的房子。
•印有不同形状的卡片。
•画纸和彩色笔。
三、教学内容与过程步骤一：导入（5分钟）通过展示PPT幻灯片或壁画，向学生展示不同形状的房子。
教师可引导学生观察并描述房子的形状和特点，激发学生的兴趣。
步骤二：观察与分类（10分钟）教师发放卡片给学生，每张卡片上有一个不同形状的房子图案。
学生们观察自己手中的卡片，然后按照形状的不同进行分类。
教师可以提出问题帮助学生进行分类，例如：“哪些房子是方形的？哪些房子是三角形的？”步骤三：对比与讨论（15分钟）教师引导学生对比不同形状的房子，并让他们用简单的词语描述不同房子之间的共同点和不同点。
例如：“这两个房子的门都在同一侧，但一个是圆形的，一个是正方形的。
”通过讨论，学生们可以发现不同形状的房子在结构上有何异同之处。
步骤四：创作与分享（25分钟）教师让学生开始创造自己喜欢的房子形状，并可以引导学生提供一些建议和帮助。
学生们可以利用画纸和彩色笔进行创作。
完成后，学生们进行分享，向全班展示他们创造的房子形状，并用简单的语言描述自己的设计理念。
步骤五：总结与延伸（10分钟）教师引导学生总结本节课学到的内容，例如：“我们今天学了哪几种不同的房子形状？它们有什么共同点和不同点？”同时，教师可提供进一步的思考问题，例如：“如果给你一张纸和一把剪刀，你会创造出什么样的房子形状呢？”四、教学反思通过本节课的教学，学生在观察、分类和比较中培养了观察力和分类能力，并且在创作中培养了想象力和创造力。
通过学习不同形状的房子，学生能够更好地理解房子的结构和特点，同时也为学生培养美感和审美能力提供了机会。
教师在教学中应注重引导学生自主思考和分享，激发学生的学习兴趣。
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大班数学教案《有趣的房子》
活动目标：
1、巩固形体和数量之间的关系。
2、通过小猪造房子的活动，了解拼搭材料的数量与不同面积或相
等面积之间的数量守恒关系。
3、体验帮助他人的快乐。
4、引发幼儿学习图形的兴趣。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动难重点：
了解拼搭材料的数量与不同体积或相等体积之间的数量守恒关系。
活动准备：
教具：ppt学具：1、房子轮廓卡片人手一份、三种大小型号不同
的蓝色砖块;2、三座大房子和砖块记录表;3、记号笔、便签纸。
操作音乐《肖邦钢琴曲-雨滴》《三只小猪》
活动过程：
一、三只小猪造房子。
1、激发兴趣。
--你们听说过《三只小猪》的故事吗?故事里的哪座房子最牢固?
--今天叶老师也请来了三只小猪，看，这是谁?他们知道《三只小猪》的故事后，也决定造砖头房子，看，这是他们房子的设计图?!来自教案.!有什么相同的?不同在哪里?
2、小猪造房子--三只小猪太心急了，砖块还没有造好呢，瞧，这是他们要用的砖，什么形状?猜一猜最小的房子要用几块这样的砖呢?
--猜测中间房子所需砖块数量。
--猜测最大房子所需砖块数量。
3、讨论：砖块的多少和房子的大小关系?
4、小结：砖块相同时，房子越大，所需的砖头越多，房子越小，所需的砖头越少。
二、造房子比赛。
1、介绍材料和比赛内容。
2、幼儿操作
3、集体验证
4、讨论：造一样大的房子，砖块的大小和数量的关系。
5、小结：造相同的房子，砖块越大，所需的砖越少，砖块越小，所需的砖越多。
三、帮助小猪造新房。
1、观察大房子，激发帮助小猪的愿望。
2、提出要求。
3、幼儿分组操作记录。
4、集体验证--这组用了多少块砖?查看记录表。
5、活动延伸--刚才我们用到所有型号的砖块进行造房子比赛，而且发现每组所用的砖块数量不同，有多有少，下次我们还可以进行用最少砖或最多砖进行造房子，一定一很有趣，好吗?。