课程进度表

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课程教学进度表

课程教学进度表
（学年度第学期）
开课单位：
任课教师：
课程名称：
课程类型：
总学时数：
开课对象：
使用教材：
教务科研部制表
其他填表说明：
1、教学主题与教学活动：若当周教学主要以“授课”形式进行，请写明教学主题与教学活动；若当周教学为“测试”，请写明测试内容。

2、授课方式：请根据课程教学方案填写，若当周教学主要以“授课”形式进行，请列举具体教学方式，如：案例分析、角色扮演、分组讨论等；若当周教学为“测试”，请说明具体测试方式，如：小测验、项目测验等。

3、参考教材内容：请注明教学要点涉及教材具体章节和页码，如：第二章第1节P10-Pn；若该周教学要点需学生阅读参考书目（期刊等），请另外列举书目（期刊等）名称。

教学计划及教学进度表

一年级数学教学进度表本学期我将担任启智部一年级的生活数学教学工作，课程内容我将以生活为核心，提升学生自身能力为目标，尽量使每一名学生掌握与其生活密切相关的基础知识和技能，具有初步的听、说、读、写、数能力。

还将根据学生的教育、教学需求，加强基本日常生活技能的训练，把书本的上所传授的知识转化成学生能展现的有效行为，使学生具有基本的生活与社会交往能力。

一、学生基本情况分析本班一共有9名学生，根据学生智力、语言、认知等情况将大致分为A、B、C三组。

A组：3人李明鑫：属于智力发展迟缓。

上过普校1年级，有一定的生活常识，能数数5以内的数，理解能力和语言表达能力较好、有一定的书写能力、能独立完成书写，但注意力不能集中，常常溜号，需要教师及时提醒，自控能力差，有多余的小动作，而且，上课坐姿不端正，说话声音小，比较内向，动手能力差，课堂上需要教师的督促学习对象。

高明: 属于智力发展迟缓。

在普校有三年的学习经历，能数数5以内的数，理解能力和语言表达能力较好，书写能力一般，能独立完成书写，动手能力稍差，但不规范。

课堂参与的主动性很好，但记忆力相对较差，需要不断的理解强化记忆。

上课不能控制自己，行为动作比较多，很难改正。

但注意力在教师稍加提示下能坚持较长时间。

上课回答问题有些慢。

赵雨婷：属于智力发展迟缓。

受过学前教育，能数数5以内的数，理解能力和语言表达能力相对较好，上课表现较好，能做的住，动手能力稍差，注意力集中时间较好。

能在教师的指导下较正确完成任务，但需要教师不断提醒。

一定的思考与分辨能力B组：3人皮昊：属于智力发展迟缓。

受过学前教育，有一定的知识基础，理解能力和语言表达能力较好，分析能力较好，但不会书写及数数。

多动，注意力不集中，需要教师不断提醒。

上课时坐不住，自控能力差，不会做好及管理好自己桌椅的位置关系，但能接受教师的教育干预，效果较好。

赵婉婧：属于智力发展迟缓，在二年级有过半年的学习生活，课堂上能积极主动的参与，理解能力及分析能力一般，不会数数，不会书写，但上课能较长时间跟着教师走，但坐姿不规范，语言表达能力一般，能学话。

湖北汽车工业学院教学计划进度表——单门课

湖北汽车工业学院
课程教学计划进度表（－学年第学期周-周）
课程编号：
课程名称：
主讲教师：
系（教研室）：
学院（部）
填写日期：年月日
湖北汽车工业学院教务处
填表说明
1．本表是教师授课的依据和学生课程学习的情况记录，也是学校和院（系、部）进行教学检查的重要依据，任课教师应根据教学大纲和教学内容的要求认真填写，表中的基本信息和内容应填写完整，不得遗漏。

2．表中的“课程考核说明及要求”的内容主要包括课程考核的方式、成绩评定的方法、平时成绩与考试成绩的比例、考试的题型、考试时间以及其他相关问题的说明与要求等。

3．表中的“教学过程设计及授课方式”是指教师对教学内容的整体设计及教学过程中所采用的各种教学形式及相关手段的说明，一般包括讲授、多媒体教学、课件演示、练习、实验、讨论、案例等，该项内容应认真思考重点填写。

4．表中的学生名单由选课系统进行打印并记载平时成绩，进度表中的“教学后记”主要填写计划的落实和变更情况、教学效果等。

5．课程教学计划进度表经系、部领导审签后，不得随意变动，如需调整，在执行情况栏中注明。

6．教师应在正式开课之前填写本表除“讨论、作业或思考”、“教学后记”外部分，并由学院（部）审核；在教学过程中随堂完善作业布置和教学后记等环节；教学完成后教师将完整的表格随考试资料一并存档。

7．本表电子表格在教务在线下载中心下载。

教学进度表

XX教学进度表
注：
1.该表一式三份，主讲（指导）教师、学院教学科研办公室留存一份；第三份由教师所在学院统一装订，在开学第一周报教务处备案。

2.课程类别：按照人才培养方案中平台填写。

3.线上/线下/虚拟/实践/其它教学改革手段须在相应的课次空格内标注清楚。

4.翻转、考核须在进度“备注”栏相应的课次空格中标注清楚。

5.本表按实际授课次数填写，可根据授课次数和考核次数增加表格行数。

6.教师填写内容须是小四号宋体，1.2倍行距。

根据内容，可续页。

教研室主任：教学副院长：填表日期：。

部编版小学六年级上册信息技术教学进度表

部编版小学六年级上册信息技术教学进度表课程目标本教学进度表旨在帮助教师和学生了解部编版小学六年级上册信息技术课程的教学内容和进度安排。

教学进度安排第一单元：计算机硬件基础- 课时：4课时- 研究内容：计算机系统组成和硬件设备介绍。

- 研究目标：了解计算机的基本组成部分，认识计算机硬件设备及其功能。

第二单元：操作系统与文件管理- 课时：6课时- 研究内容：操作系统的概念，Windows操作系统的基本操作，文件夹和文件管理。

- 研究目标：掌握Windows操作系统的基本操作，了解文件夹和文件的基本管理方法。

第三单元：文字处理工具- 课时：6课时- 研究内容：文字处理工具的基本操作，包括文字输入、编辑、格式化等。

- 研究目标：掌握文字处理工具的基本操作，能够进行文字输入、编辑和格式化。

第四单元：多媒体应用- 课时：8课时- 研究内容：多媒体的基本概念，图像处理软件的使用。

- 研究目标：了解多媒体的基本概念，能够进行简单的图像处理操作。

第五单元：信息网络应用- 课时：6课时- 研究内容：互联网的基本概念，Web浏览器的使用，网络搜索方法。

- 研究目标：了解互联网的基本概念，能够使用Web浏览器进行网页浏览和进行简单的网络搜索。

复与总结- 课时：2课时- 研究内容：对前面所学知识进行复和总结。

- 研究目标：巩固前面所学的知识，提高信息技术应用能力。

备注本教学进度表仅供参考，具体的教学进度和内容可以根据实际情况进行调整。

希望本教学进度表能帮助教师和学生有一个清晰的教学安排，促进信息技术课程的有效开展。

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课程计划进度表

课程计划进度表全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：课程计划进度表是指学校或教育机构规划的一份详细的教学计划表，用于规划和安排学生在特定课程学习中的进度安排。

这份计划表通常包含了课程名称、课程内容、授课时间、教学方法、教学目标等信息，帮助学生和老师更好地组织学习和教学工作。

一份完整的课程计划进度表包含了教学周期的安排、每堂课的内容和目标、教学方法和评估方式等内容。

通过这份表格，学生可以清楚地了解每一节课的内容和目标，老师可以更好地安排课堂教学，帮助学生更好地学习。

课程计划进度表的制作需要考虑多方面的因素，首先是课程目标的设定。

在制定课程计划时，教师需要明确每一堂课的教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。

这些目标应该与学校的教学大纲和课程要求相一致，确保学生在学习过程中能够达到相应的目标。

其次是课程内容的安排。

在制定课程计划时，教师需要考虑到课程内容的有机串联，确保学生在学习过程中能够逐步深入，形成系统的知识结构。

教师还需要根据学生的实际情况和学习需求，适当调整课程内容，确保教学内容贴近学生的生活和实际情况。

课程计划进度表还需要考虑教学方法和评估方式的选择。

在制定课程计划时，教师需要根据教学目标和学生的实际情况选择合适的教学方法，确保教学过程愉悦、有效。

教师还需要考虑到评估方式的选择，确保学生在学习过程中能够得到及时的反馈，促进学习效果的提升。

课程计划进度表是教学工作中的重要工具，通过制定合理的课程计划，可以帮助学生更好地学习，帮助老师更好地教学，促进教育质量的提升。

学校和教育机构应该重视课程计划的制定工作，确保每一位学生都能够得到优质的教育资源，实现个体化发展的目标。

【2000字】第二篇示例：课程计划进度表是教育机构或者个人学习者为了有效管理学习进度和目标而制定的一种工具。

通过课程计划进度表，学习者可以清晰地了解每门课程的学习内容、学习目标、学习时间安排等信息，从而帮助他们合理安排学习时间，提高学习效率，达到学习目标。

课程进度表

教学进度表(一）
幼儿班语言第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周第二十周计算语文一年级数学语文二年级数学语文三年级数学英语
教学进度表（二）
四年级语文第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周第二十周数学英语语文五年级数学英

幼儿园中班教学进度表

相关领域
教材
页码
1.《武术操》
健康
幼儿园体验、探究、交往课程——教学参考用书
P192
2.《石头选美会》
语言
幼儿园体验式学习与发展课程——教师用书
P239
3.《水和冰》
科学
幼儿园体验、探究、交往课程——教学参考用书
P150
4.《柔韧的心情》
社会
幼儿园体验、探究、交往课程——教学参考用书
P186
5.《面条的舞蹈》
P208
3.《软硬一家子》
科学
幼儿园体验式学习与发展课程——教师用书
P201
4.《软硬来帮忙》
社会
幼儿园体验式学习与发展课程——教师用书
P219
5.《僵硬的机器人》
音乐
幼儿园体验式学习与发展课程——教师用书
P205
6.《玩沙真有趣》
美术
幼儿园体验式学习与发展课程——教师用书
P227
第二周
内容
相关领域
音乐
幼儿园体验、探究、交往课程——教学参考用书
P88
6.《蟹壳玩具》
美术
幼儿园体验、探究、交往课程——教学参考用书
P85
主题四：《软硬对对碰》（4周）
第一周
内容
相关领域
教材
页码
1.《海绵宝宝》
健康
幼儿园体验式学习与发展课程——教师用书
P210
2.《谁的壳儿硬又硬》
语言
幼儿园体验式学习与发展课程——教师用书
P270
5.《树叶舞曲》
音乐
幼儿园体验式学习与发展课程——教师用书
P144
6.《美丽的叶脉》
美术
幼儿园体验式学习与发展课程——教师用书

华东政法大学课程教学进度表

华东政法大学课程教学进度表
学院： 20 — 20 年度第学期
制定人签名：教研室主任审核签名：学院院长审核签名：
制表日期：年月日
说明：①本计划应与学校审批的教学计划一致，凡与教学计划不相符的一律重填。

②在教学过程中，若任课教师、讲授内容、课时有所变动，须由学院审批并报教务处备案。

③若由几名教师分段主讲一门课，请于备注栏中具体填写个人授课章节。

④若一门课程有多位教师主讲，在教材、进度相同的情况下，填写一份教学进度表，每位主讲教师都需签名。

⑤本表由教师填写，于开学第一周交学院，经审核后上网。

长沙大学课程教学进度表 - 长沙学院

（力求具体）
校内时数
现场教学
课程设计
或大型作业
指定学生参考的书名及页次
讲课
习题课
课堂讨论

讲课方式
（力求具体）
校内时数
现场教学
课程设计
或大型作业
指定学生参考的书名及页次
讲课
习题课
课堂讨论
实验
合计
（20——20学年第学期适用）
请任课老师根据教学大纲的要求编写“课程教学进度表”，并请教研室主任审阅签名后，送一份给系（部），一份自留，一份交教务处。
专业年级讲课教师辅导教师教研室主任年月日
课程名称
本课程总时数
已完成学时数
本学期时数
采用教材
校内时数
现场教学
小计
讲课
习题讨论
实验
设计或论文
周次
教学内容
讲课方式

学生课程进度表

化一凡课程进度表格
论何人,若是失去耐心,便失去了灵魂——培根耐心是一切聪明才智！耐心是高尚的秉性,坚韧是伟大的气质。

于瑞锋课程进度表格
坚持对于勇气,正如轮子对于杠杆,那是支点的永恒更新. ——雨果【法】
代雅萱课程进度表格
—果粒儿我会每天主动填写
耐心耐心耐心！我可以有耐心，我是有耐心的好学生！
屈子涵课程进度表格
虽然我已经做的可以了，但是我可以做的更好；没有最好，只有更好！
坚持下去，我就一定可以取得好成绩！
结果和速度一样重要，我可以写得又快，但是也可以做得更好！加油！
刘烨课程进度表格
只要我专心做一件事，就一定可以做得又快又好！相信自己，刘烨是很棒的！
梁永钰课程进度表格
我可以有耐心，我可以坚持40分钟一直写作业，我可以学习更好，因为我相信我行！。

课程设计进度表

课程设计进度表一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握课程相关的基本概念，如XXX（具体概念根据学科和内容设定）；2. 了解课程内容在实际生活中的应用，例如XXX（结合实际案例）；3. 理解学科知识体系，明确本章节内容在整个学科中的地位和作用。

技能目标：1. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，如XXX（给出具体实例）；2. 提高学生的动手操作能力，学会XXX（具体操作技能）；3. 培养学生的团队合作意识，学会与他人共同完成学习任务。

情感态度价值观目标：1. 激发学生对学科的兴趣，培养主动学习的习惯；2. 培养学生的探究精神，敢于质疑和挑战权威；3. 引导学生树立正确的价值观，认识到学科知识对社会发展的积极影响。

分析课程性质、学生特点和教学要求：1. 课程性质：本课程为学科基础课程，旨在帮助学生建立扎实的学科知识体系；2. 学生特点：所在年级的学生具备一定的认知能力和学习基础，但对本章节内容的深度理解有待提高；3. 教学要求：注重理论与实践相结合，强调学生的主动参与和探究，以培养学生的学科素养。

二、教学内容本章节教学内容围绕课程目标进行选择和组织，主要包括以下几部分：1. 知识讲解：- 教材第X章：基本概念与原理，涵盖XXX（具体概念）等内容；- 教材第X章：学科知识在实际生活中的应用，以XXX（实际案例）为例；- 教材第X章：学科知识体系的构建，介绍本章节内容在学科中的地位与作用。

2. 实践操作：- 教学活动1：学生分组进行XXX实验，培养动手操作能力；- 教学活动2：开展XXX项目，锻炼学生解决实际问题的能力；- 教学活动3：组织学生进行实地考察，了解学科知识在实际场景中的应用。

3. 情感态度价值观培养：- 通过案例分析、讨论等形式，引导学生树立正确的价值观；- 开展团队合作活动，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

教学进度安排如下：1. 第1课时：讲解基本概念与原理；2. 第2课时：分析实际案例，了解学科知识在生活中的应用；3. 第3课时：进行实践操作，培养动手能力；4. 第4课时：组织实地考察，巩固所学知识；5. 第5课时：情感态度价值观的培养，总结课程内容。

大学语文课程大学语文教学进度表

大学语文课程进度表
本课程总课时32，具体按排如下：
第一周：《蒹葭》
第二周：《东门行》、《读山海经（其一）》
第三周：《秋兴八首（其一）》
第四周：《长恨歌》
第五周：《梅花九首（其一）》
第六周：《[沁园春]孤馆灯青》
第七周：《水龙吟•登建康赏心亭》、《郑伯克段于鄢》第八周：《论文》、《说希望》
第九周：《赠与今年的大学毕业生》
第十周：《我在北京大学的经历》、《祭欧阳文忠公文》第十一周：《家训》
第十二周：《国学丛刊序》
第十三周：《宝玉挨打》
第十四周：《风波》
第十五周：《纪念艾米丽的一朵玫瑰花》
第十六周：《牡丹亭·游园》。

课程进度表

课程教学进度表

教学计划及教学进度表

湖北汽车工业学院教学计划进度表——单门课

教学进度表

部编版小学六年级上册信息技术教学进度表

课程计划进度表

课程进度表

幼儿园中班教学进度表

华东政法大学课程教学进度表

长 沙 大 学 课 程 教 学 进 度 表 - 长沙学院

学生课程进度表

课程设计进度表

大学语文课程大学语文教学进度表

长沙大学课程教学进度表 - 长沙学院