不肯原谅的长耳朵兔(课堂PPT)
【儿童故事】不肯原谅的长耳朵兔
【儿童故事】不肯原谅的长耳朵兔从前有一个叫长耳朵兔的小兔子，他有一对特别长的耳朵。
因为耳朵太长了，所以常常被别的小兔子嘲笑，让他十分难过。
他告诉过家长和老师，可是没有人相信他，都觉得他在说谎。
一天，小兔子正玩耍，却不小心弄坏了别人的玩具。
他很害怕，不敢把事情告诉别人，害怕被责备。
于是，他选择了跑掉。
他走了很长很长的路，很累很累，饿了渴了，但是他还是坚持着，希望能够逃脱责任。
可是，他的脚步越来越沉重，越来越难以前进。
就在这时，一个小女孩出现了，她看到小兔子瘦弱的身体，感到非常担心，于是问他，发生了什么事情。
小兔子孤独地哭着诉说说了自己的故事，“我太笨了，我的耳朵太长了，你知道吗，我被其他小兔子嘲笑了。
然后我破坏了别人的玩具，我害怕了，所以跑了。
”小女孩听完后，很同情小兔子的困境，她告诉小兔子：“你的耳朵很特别啊，可以听到很多美妙的声音，要自豪一点嘛！而破坏了别人的东西就应该主动认错并道歉，大家都会原谅你的。
”她一边给小兔子喂饼干和水，一边鼓励他：“从现在开始，你要坦诚面对自己的错误，别再逃避，这样才能让别人对你产生信任。
你知道吗，勇敢真是一种美德。
”小兔子听完这番话，感觉自己在一瞬间站起来了。
他决定勇敢面对自己的错误，去向被自己破坏的小朋友道歉。
虽然他还是很害怕，但是他获得了小女孩的信任和支持，他坚定了步伐，走向别人。
当小兔子找到那个小朋友时，他坦诚地向他道歉，并主动提出赔偿，小朋友听了他的话，善解人意地笑了笑，对小兔子说：“没关系，我原谅你了，以后小心点就好。
”小兔子感到无比的欣慰和满足。
他终于领悟到，真正的勇气来源于坦诚和面对自己的错误，最终他得到了他一直希望得到的东西——别人的尊重和认可，感到幸福而满足。
从那时以后，小兔子的耳朵不再是他的负担，反而成了他独特的优点，他变得越来越自信和勇敢，也获得了更多朋友和快乐。
幼儿园课件《没有耳朵的兔子》
兔子意识到，真正的幸福不在 于外表的完美，而在于内心的 和谐与接纳。
故事以兔子找到自我认同和幸 福感为结局，传递了积极向上 的价值观。
04
主题思想阐释及教育意义
自我接纳与成长主题思想
接纳自己的不完美
通过故事中没有耳朵的兔子从自卑到自我接纳的过程，引 导幼儿认识到每个人都有自己的不完美之处，但应该学会 接受和喜欢自己。
《丑小鸭》
经典童话故事，讲述一只被嘲笑的小鸭子如何成长为美丽的天鹅的故 事，引导幼儿正确认识自己和他人的不同。
《我有友情要出租》
通过讲述小猩猩咪咪出租友情的故事，帮助幼儿理解友情的真谛和如 何获得友情。
《大卫上学去》
描绘了一个调皮捣蛋的小男孩大卫在学校里的种种经历，引导幼儿养 成良好的行为习惯和规则意识。
THANKS
子虽然没有耳朵，但 它用自己的善良和努力赢得了大 家的尊重和喜爱。这告诉孩子们 不应该以外貌或身体缺陷来评判
一个人的价值。
重视内在品质
兔子的成功不仅在于它的努力， 更在于它的善良、乐观和勇敢等 内在品质。这引导孩子们关注他
人的内在品质而非外在形象。
鼓励包容和尊重
通过兔子的故事，让孩子们学会 包容和尊重他人的不同，包括外 貌、性格、能力等方面的差异， 营造一个和谐友爱的成长环境。
05
互动环节设置与课堂应用
角色扮演游戏：让孩子们体验故事角色
准备兔子、狐狸、小鸟等角色的面具或头饰，让孩子们选择自己喜欢的角色进行扮 演。
设定故事情节，如“没有耳朵的兔子遇到了狐狸和小鸟，他们之间发生了什么有趣 的故事呢？”，让孩子们根据情节进行表演。
情节梳理
回顾故事情节的发展，强调小 兔子在面对困难时的勇敢和坚 持。
【儿童故事】不肯原谅的长耳朵兔
【儿童故事】不肯原谅的长耳朵兔从前有一只长耳朵兔，它有一双长长的耳朵，非常敏锐。
它非常喜欢和其他动物一起玩耍，但是有一次它发生了一件让它非常生气的事情。
有一天，长耳朵兔和它的朋友们一起在草地上玩耍，突然一只小猫不小心把长耳朵兔的耳朵踩了一脚，长耳朵兔非常疼，它生气地对小猫说：“你为什么不注意一点，不小心踩到我的耳朵了！”小猫连忙道歉：“对不起对不起，我没有故意的。
”长耳朵兔生气地跑开了，心里非常恼火，它觉得自己的朋友不够小心，非常不满。
从那以后，它开始故意躲开小猫，不再和它一起玩耍，也不和其他动物讲话。
时间过得很快，后来突然有一天，小猫来找长耳朵兔，想要和它道歉，并且想和它一起玩耍。
但是长耳朵兔依然生气，拒绝了小猫的邀请。
小猫很伤心，它知道自己的不小心伤害了长耳朵兔，但是长耳朵兔却一直不原谅它。
小猫很努力地试图弥补，但是长耳朵兔就是不肯原谅，它心里的怨恨越来越深。
后来，长耳朵兔发现自己周围的朋友们和小猫一样，都不再和它玩耍了，它感到非常孤独。
它想起了自己曾经和朋友们一起快乐玩耍的日子，心里有些后悔。
长耳朵兔开始反思自己的行为，它想明白了，其实小猫并不是故意踩到它的耳朵的，应该给予宽容和原谅。
于是，它主动去找小猫道歉：“对不起，我一直不肯原谅你，其实我知道你并没有故意的。
”小猫很高兴地接受了长耳朵兔的道歉：“没关系，我也应该更小心一点，不要再伤害朋友了。
”长耳朵兔和小猫重新成为了好朋友，它也和其他动物们重新建立了友情。
从此以后，它学会了宽容、学会了原谅，也收获了更多的友谊和快乐。
通过这件事情，长耳朵兔明白了一个道理：宽容与原谅是维系友谊的重要关键，我们应该学会更加宽容地对待朋友，给予别人第二次的机会。
长耳朵兔以后再也不因小事而埋怨别人，而是主动去化解矛盾，这样它的周围充满了温馨和快乐。
从那以后，长耳朵兔过上了快乐的生活，它知道，只有拥有一颗宽容的心，才能与朋友们一起快乐成长。
它的长耳朵也变得更加灵敏，它告诉自己，以后要多听朋友们的心声，多关心别人的感受。
幼儿园大班语言没有耳朵的兔子ppt
详细描述
尽管其他动物对没有耳朵的兔子持有偏见，但兔子 并没有因此而自卑或退缩。相反，它勇敢地表达自 己，向其他动物展示了自己的独特之处。这种勇敢 和自信的态度最终帮助它赢得了其他动物的认可和 尊重，成为了一个受欢迎的一员。
创新与想象力
总结词
故事中的没有耳朵的兔子通过创新和想象力，创造了一种与众不同的生活方式，为其他 动物带来了启示。
同理心培养
鼓励幼儿站在别人的角度 思考问题，培养他们的同 理心和关爱他人的情感。
自信心建立
引导幼儿认识到自己的独 特价值和能力，帮助他们 建立自信心，勇敢地面对 生活中的挑战。
THANKS
感谢观看
详细描述
故事中的其他动物一开始对没有耳朵的兔子持怀疑和排斥的态度，但随着时间的推移，他们逐渐认识到这只兔子 的独特之处，并与之建立了深厚的友谊。这个过程强调了理解和接纳不同个体差异的重要性，以及友谊的温暖和 力量。
勇敢与自信
总结词
故事中的没有耳朵的兔子勇敢地面对他人的质疑， 最终赢得了尊重和友谊，展现了勇敢和自信的力量 。
讲述方式
生动讲述
教师需用生动、形象的语言来讲 述故事，以吸引幼儿的注意力。 可以通过模仿动物的声音、表情 和动作，使故事更加有趣。
情感投入
教师在讲述过程中应融入情感， 使故事更具感染力，引导幼儿感 受故事中的情感变化。
互动环节
提问与回答
在讲述过程中，教师可以适时提出问 题，引导幼儿思考，并鼓励他们回答 。这有助于提高幼儿的思维能力和语 言表达能力。
堂参与度。
教学内容
可以增加一些与主题相关的素材和 资源，如绘本、动画等，以丰富课 堂教学内容，拓宽幼儿的视野。
个别关怀
对于个别幼儿在课堂上的表现，教 师应给予更多的关注和鼓励，帮助 他们克服困难，增强自信心。
2024版年度没有耳朵的兔子完整版课件
2024/2/3
1
contents
目录
2024/2/3
• 引言 • 故事内容概述 • 角色分析与心理描写 • 插画与视觉元素解读 • 寓意启示与教育价值 • 互动环节与拓展活动
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01 引言
2024/2/3
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课件背景与目的
背景
随着儿童文学的发展，越来越多富有 教育意义的作品受到广泛关注。《没 有耳朵的兔子》作为一部深受儿童喜 爱的绘本，逐渐被引入课堂教学。
将孩子们分成小组，每组就故事 中的某个情节或角色展开讨论。
鼓励孩子们分享自己的见解和感 受，倾听他人的想法，拓展思维。
小组讨论后，可以选派代表进行 分享，其他小组进行补充和评价。
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创意绘画或手工制作
鼓励孩子们根据故事中的角色 和场景进行创意绘画或手工制 作。
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可以制作没有耳朵的兔子的形 象，或者绘制故事中的其他角 色和场景。
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没有耳朵的兔子来源
2024/2/3
作者与创作背景
了解作者及其创作该故事的灵感来 源，如作者的生活经历、对动物和 残疾人的关注等。
绘本与动画
该故事以绘本和动画等多种形式呈 现，通过生动可爱的画面和配乐， 深受孩子们喜爱。
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主要情节梳理
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角色介绍
故事主角是一只没有耳朵的兔子，其他角色包括各种动物和人物，如 森林里的其他兔子、小鸟、小老鼠以及小女孩等。
遭遇与困境
没有耳朵的兔子因为自己的不同而遭到其他动物的嘲笑和排斥，它感 到孤独和无助。
友情与爱情
在一次偶然的机会中，没有耳朵的兔子遇到了同样被孤立的小女孩， 两者相互理解、相互陪伴，最终建立了深厚的友情和爱情。
故事小兔乖乖ppt课件
在未来的课程中，可以进一步加强情感与价值观的引导， 通过更多的故事和案例，帮助孩子们树立正确的价值观和 人生观。
THANKS
感谢观看
故事小兔乖乖ppt课件
目录
• 故事背景与角色介绍 • 文本解读与赏析 • 插图风格及艺术表现 • 动画制作技巧展示 • 教育意义及价值体现 • 总结回顾与展望
01
故事背景与角ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ介绍
Chapter
故事来源及背景
01
源于经典童话故事，经过改编和创新，更加符合现代儿童的审美和教育需求。
02
故事背景设定在一个美丽的森林中，充满了各种奇妙的生物和有趣的冒险。
语言表达技巧分析
01
02
03
拟人化描写
将小兔子和大灰狼赋予人 类的特点和情感，使得故 事更加生动有趣，易于理 解。
夸张手法
通过夸张的描述和情节安 排，增强故事的戏剧性和 吸引力。
反复手法
在故事中多次重复某些情 节和语言，加深孩子们的 印象和理解。
情感传递与共鸣
勇敢与智慧
通过小兔子的形象，传递出勇敢和智 慧的重要性，鼓励孩子们在面对困难 时保持冷静和机智。
快乐成长
通过课件中的趣味互动和游戏环节，让家长和孩子在轻松愉快的氛 围中共同成长。
06
总结回顾与展望
Chapter
本次课程重点内容回顾
故事背景及角色介 绍
通过讲述小兔乖乖的故事，引导孩子们进入情境，理解故 事背景及角色特点。
互动环节
通过提问、角色扮演等方式，让孩子们积极参与，加深对 故事的理解和记忆。
问答环节
在故事关键节点设置问题，引导观众思考并回答问题，加深对故事 内容的理解。
【儿童故事】不肯原谅的长耳朵兔
【儿童故事】不肯原谅的长耳朵兔从前，有一只可爱的兔子，它有一对又长又尖的耳朵，所以人们都叫它“长耳朵兔”。
长耳朵兔生性善良，乐于助人，非常受到其他动物们的喜爱。
有一天，长耳朵兔去河边玩耍，突然看见一只小鸟在树上哭泣。
长耳朵兔走过去，问小鸟为什么伤心。
小鸟告诉长耳朵兔，它不小心飞进了一个大人的房子里，现在找不到出口了。
长耳朵兔听了很心疼，立刻带小鸟去找出口。
经过一番努力，它们终于找到了一扇开着的窗户。
小鸟高兴地从窗户飞出去，感激地对长耳朵兔说：“谢谢你，长耳朵兔，如果没有你，我可能会一直困在房子里。
”长耳朵兔微笑着说：“不用谢，小鸟，我乐意帮助你。
”然后，它继续蹦蹦跳跳地玩耍去了。
一天，长耳朵兔在森林里遇到了一只小鹿，它正哭得很伤心。
长耳朵兔好奇地问小鹿为什么伤心。
原来，小鹿在奔跑的时候，不小心撞到了一棵树，使得它的腿受伤了，现在无法行走。
长耳朵兔想了想，立刻想到了一个办法。
它跑回洞穴，拿来了一根细绳子，然后小心翼翼地把它绑在了小鹿的腿上，帮助小鹿行走。
小鹿赞许地对长耳朵兔说：“谢谢你，长耳朵兔，你真是个聪明又善良的兔子。
”长耳朵兔高兴地笑了笑，然后带着小鹿继续玩耍去了。
有一天，一只调皮的小狐狸来找长耳朵兔玩耍。
他们一起探险，玩得非常开心，直到发现了一个漂亮的蛋糕。
小狐狸毫不犹豫地把蛋糕夺过来，开始狼吞虎咽地吃。
长耳朵兔感到非常生气和伤心，因为他知道这个蛋糕是其他动物们共同准备的。
他冲上前去对小狐狸说：“你不能这样自私地抢走别人的东西，你应该学会分享和尊重他人。
”小狐狸不以为然地说：“我才不管！我喜欢这个蛋糕，我要吃光它！”于是，小狐狸一个劲地吃着蛋糕，完全不管长耳朵兔的感受。
长耳朵兔感到很失望，他自己始终相信每个人都有善良的一面，所以他很难理解为什么小狐狸那么自私那么不懂得尊重别人。
长耳朵兔决定暂时离开小狐狸，沉思一下。
几天后，小狐狸来找长耳朵兔玩，他表示真的很抱歉，他明白了自己的错误。
他说他后悔当初的行为，并承诺会改正自己。
小班社会教案《不肯原谅的长耳朵兔》
小班社会教案《不肯原谅的长耳朵兔》活动名称：建构—朋友加油站活动目标：1、知道朋友间吵架不开心是常有的，应互相宽容、谅解。
2、感受为友谊“加油”的氛围，理解原谅别人的重要性。
活动准备：故事、布置玩具小兔、老虎活动过程：一、出示直观教具，激发幼儿的活动兴趣：1、小朋友看，今天谁来我们小四班？（小兔子）。
你们喜欢它吗？为什么呢？引导幼儿说说小兔的特征：长耳朵等。
师：可是今天小兔不高兴，因为它生气了。
2、小朋友你们会生气吗？你为什么生气呢？（引导幼儿说说。
）师：今天，这只长耳朵兔也生气了，小朋友想听听长耳朵兔为什么生气吗？二、生气的长耳朵兔。
师：长耳朵兔和小老虎是好朋友，小老虎和它开了个玩笑，长耳朵兔就生气了。
师：我们一起来听听关于长耳朵兔生气的故事，故事的名字叫《不肯原谅的长耳兔》。
1、幼儿倾听故事的第一、二段。
老师提问：小老虎开了什么玩笑？（把长耳朵兔的时钟拨慢了）长耳朵兔为什么会生气？（因为它和小熊约好了时间，可是小熊迟到了）。
2、你的朋友和你开玩笑吗？你生气了吗？（让幼儿来讲一讲）。
3、看看长耳朵兔生气的样子。
师：你们想知道长耳朵兔生气的样子吗？我们接着听听后面的故事。
倾听故事第四、五段。
老师提问：长耳朵还会生气吗？它生气的样子是怎样的？你从故事的哪些地方听出来的？（小老虎给长耳朵送来它最爱吃的胡萝卜蛋糕，长耳朵说：不要不要，我才不吃；小老虎看见长耳朵兔在挂窗帘，过来帮忙，长耳朵气呼呼地说：不用不用，我自己能行。
4、你和你的朋友生气的时候是怎么样的？你会怎样做呢？三、长耳朵兔气消了。
1、师：你们说长耳朵兔它会一直生气吗？（不会）。
后来长耳朵兔发生了什么事情？我们继续来听听下面的故事。
师：长耳朵兔后来有没有原谅小老虎呢？2、你和你的好朋友吵架后，你会原谅他了吗？四、为朋友加油。
1、结合小朋友之间发生的纠纷来引导幼儿互相谅解，说些请人原谅的话。
如：对不起，没关系、不要紧。
2、游戏：找朋友跳个舞或好朋友手拉手。
大班语言《没有耳朵的兔子》精品课件.
大班语言《没有耳朵的兔子》精品课件.一、教学内容二、教学目标1. 了解兔子的基本特点，理解没有耳朵的兔子的故事情节，培养幼儿的同情心。
3. 提高幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解关爱和尊重他人的重要性。
教学重点：掌握故事情节，学会用语言表达自己的想法。
四、教具与学具准备1. 教具：兔子玩偶、故事挂图、PPT课件。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示兔子玩偶，让幼儿观察并说出兔子的特点。
2. 故事讲解：播放PPT课件，讲述《没有耳朵的兔子》的故事，引导幼儿关注故事中的情感变化。
3. 例题讲解：讨论故事中兔子的心情，让幼儿学会站在他人的角度思考问题。
4. 随堂练习：分组讨论，让幼儿用语言表达出关爱和尊重他人的方式。
6. 巩固拓展：让幼儿动手制作兔子手工，培养动手能力，巩固所学内容。
六、板书设计1. 板书《没有耳朵的兔子》2. 内容：（1）兔子的特点：长耳朵、短尾巴、跳跃行走等。
（2）故事情节：没有耳朵的兔子遭受嘲笑，最终得到关爱和尊重。
（3）关爱和尊重他人：站在他人的角度思考问题，用语言表达关爱和尊重。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于《没有耳朵的兔子》的画，并写一段话表达关爱和尊重他人的意义。
2. 答案示例：画面：一只可爱的兔子，周围围绕着各种关爱和尊重的场景。
文字：关爱和尊重他人，让世界更美好。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《没有耳朵的兔子》，让幼儿学会了关爱和尊重他人。
课后，教师应关注幼儿在家庭和学校的表现，及时了解幼儿的情感变化，引导幼儿将所学内容运用到实际生活中。
拓展延伸方面，可组织家长参与活动，共同探讨如何培养幼儿的关爱和尊重他人的意识。
同时，鼓励幼儿多观察生活中的美好事物，激发幼儿的爱心和同理心。
重点和难点解析1. 教学目标中关爱和尊重他人的培养。
2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
3. 板书设计中关于关爱和尊重他人的表达。
【儿童故事】不肯原谅的长耳朵兔
【儿童故事】不肯原谅的长耳朵兔从前有一只长耳朵的小白兔，它非常喜欢和朋友们一起玩耍，但它有一个很严重的问题，就是从不原谅别人。
有一天，小白兔和朋友们一起玩耍，它一不小心被小鸟撞到了头，疼得它大声哭了起来。
其他的小动物赶紧围过来，问它是怎么了。
小白兔愤愤不平地说：“是那只小鸟撞到了我，他一点都不小心，我永远都不会原谅他！”众小动物都摇摇头，表示对小白兔的行为很不满意。
他们说：“小鸟是无意伤害你的，他肯定也很害怕，你应该原谅他。
”小白兔却理直气壮地回答：“不，我绝对不会原谅他！”众小动物为小白兔的固执感到很无奈，但他们还是决定放下这个问题，继续玩耍。
小鸟也试图向小白兔道歉，但小白兔连看都不看一眼。
过了一段时间，小白兔和朋友们又一起玩捉迷藏的游戏。
这一次，小白兔成了“捉”的小动物。
他小心翼翼地躲藏在一个小树丛中，但被他看不顺眼的小鸟发现了他。
小鸟高兴地喊道：“我找到你了，小白兔！”小白兔有点生气，但还是摆出一副不屑的样子：“你找到我有什么了不起的，你还是那么没用！”小鸟叹了一口气，对小白兔说：“小白兔，我知道你还记得上次我不小心撞到了你，但你不肯原谅我。
我当时真的非常后悔，而且我也一直想要向你道歉，但你却不给我任何机会。
我希望你能明白，人人都有犯错的时候，只要真心忏悔了，我们应该给予原谅。
”小白兔听完小鸟的话，不禁感到内疚。
他想起了自己刚才对小鸟的态度，觉得自己真的太冷漠了。
他低下头，默默地说：“对不起，我错了。
我应该给你机会向我道歉，而不是一味地固执。
”小鸟微笑着揉了揉小白兔的头，说：“没关系，我知道你也是因为生气才这样说的。
只要你愿意原谅我，我就会原谅你。
”从那天起，小白兔学会了原谅别人。
他发现原谅是一种价值很高的品质，它可以让人与人之间更加和谐相处。
他也明白了，每个人都会犯错，只要能够真心忏悔，我们就应该给予原谅。
小白兔从此变得更加友善和宽容，他的朋友们也更愿意和他一起玩耍。
大家都觉得小白兔变得更好了，他们都是他的好朋友，他们互相之间也互相原谅。
耷拉着耳朵的小兔子PPT课件
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活动重难点
1、重点:简单讲述故事内容，理 解“挂、插、钓、绑”动词。 2、难点:体会感受故事主人公布 布的情绪变化的同时，让幼儿懂 得欣赏自己、欣赏别人，不取笑 别人与常人不同的地方。
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活动准备
1、故事课件一套。 2、手偶一个。
第4页/共Leabharlann 6页说教法实验目的
通过实验了解面部表情认知的基本特征。
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感谢您的观看。
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活动目标
《幼儿园教育指导纲要》在语言领域中提出：“发展幼 儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、 有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿 大胆清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达 能力和思维能力”。活动目标是教学活动的起点和归宿， 对活动起着导向作用，根据大班幼儿年龄特点及实际情 况，我在本节活动课中设计了一下活动目标： 1、通过分段欣赏故事，理解故事，让幼儿体会小兔子 布布的情绪变化。 2、能够简单讲述故事，理解“挂、插、钓、邦”动词。 3、让幼儿懂得欣赏自己、欣赏别人，不取笑别人与常
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说学法 在整个学习活动中，我始终以幼儿为主体，引导他们 体会布布的心情，帮助故事中布布想办法，让他们通过去 观察、去发现，去感受，来大胆的用自己的语言表述故事， 掌握活动的重、难点。
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教育心理学认为“学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道更能准确 有效地掌握学习对象。”因此，根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了直观法、提问 法、猜测讨论法等教学手法。从幼儿认识事物的特点和教育心理学认为“学习者同时开 放多个感知通道，比只开放一个感知通道更能准确有效地掌握学习对象。”因此，根据 幼儿的学习情况，本次活动我运用了直观法、提问法、猜测讨论法等教学手法。从幼儿 认识事物的特点和语言本身特点出发，将直观性教学贯穿于活动始终，以看课件、图片 的形式直接刺激幼儿的视觉感官，使教学进行的生动活泼，从而激发幼儿学习的兴趣， 促使幼儿积极言语，最终有效地完成教学目标。如：在教学中，我尝试将单一性、回忆 式、封闭式的提问方法改成多样性、启发式、开放式的提问。如果你是小兔子布布，伙 伴们取笑你有一只耷拉着的耳朵，你会怎样？你会用什么方法让耷拉着的耳朵竖起来呢？ 等等这些问题既能启发幼儿的思维，又能让幼儿根据自己的生活经验表达自己的想法。 让幼儿将看到的具体形象课件图片用语言描述出来，轻松的解决了活动的重难点。 语言本身特点出发，将直观性教学贯穿于活动始终，以看课件、图片的形式直接刺激幼 儿的视觉感官，使教学进行的生动活泼，从而激发幼儿学习的兴趣，促使幼儿积极言语， 最终有效地完成教学目标。如：在教学中，我尝试将单一性、回忆式、封闭式的提问方 法改成多样性、启发式、开放式的提问。如果你是小兔子布布，伙伴们取笑你有一只耷 拉着的耳朵，你会怎样？你会用什么方法让耷拉着的耳朵竖起来呢？等等这些问题既能 启发幼儿的思维，又能让幼儿根据自己的生活经验表达自己的想法。让幼儿将看到的具 体形象课件图片用语言描述出来，轻松的解决了活动的重难点。
幼儿园课件幼儿园语言没有耳朵的兔子(2024)
2024/1/29
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目录
2024/1/29
• 引言 • 故事内容 • 语言知识点 • 创意拓展活动 • 情感教育与价值观培养 • 家园共育建议
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2024/1/29
01
引言
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课件背景与目的
01
02
背景
目的
介绍《没有耳朵的兔子》这一故事背景，以及它在儿童文学中的地位 和影响。
将纸张剪成兔耳朵的形状 ，再用胶水粘贴在小朋友 的头上或帽子上，制作出 可爱的兔子耳朵道具。
创意发挥
鼓励小朋友们发挥自己的 创意，制作出不同颜色、 不同形状的兔子耳朵道具 。
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绘画创作展示
绘画主题
以没有耳朵的兔子为主题，让小 朋友们进行绘画创作。
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绘画材料
提供多种绘画材料，如水彩笔、油 画棒、彩色铅笔等，让小朋友们自 由选择。
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2024/1/29
02
故事内容
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故事情节梳理
冲突
没有耳朵的兔子因为自己的不 同而被其他兔子排挤，感到孤 独和难过。
高潮
兔子和小鸡一起参加兔子的舞 会，兔子担心自己的不同会被 其他兔子嘲笑。
开场
介绍故事背景，展现没有耳朵 的兔子与其他兔子的不同。
2024/1/29
转折
遇到一只同样没有耳朵的小鸡 ，两者成为朋友，互相安慰和 支持。
2024/1/29
情景设置
设置一个森林或田野的场 景，让小朋友们在这个环 境中进行角色扮演游戏。
互动对话
鼓励小朋友们用自己的语 言进行对话，可以围绕没 有耳朵的兔子的特点、经 历等进行交流。
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手工制作兔子耳朵道具
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
让长耳朵兔有时间玩，悄悄地把长耳朵兔的时钟拨慢了
。还大声地对长耳朵兔说：“嘀嘀嘀，回头见，长耳朵
！”长耳朵兔打扫好房间，正在休息。这时候，小熊来
了，他一进门就嚷开:“长耳朵，你到哪里去了？我一直
在等
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道德大讲堂校本教材
你，可你怎么不来呀？”长耳朵兔指者时钟说：“还没到 时间呢！”小熊把自己的手表给长耳朵兔看。长耳朵兔 这才明白过来，“是小老虎作弄我，把时钟拨慢了！”长 耳朵兔生气极了。
第二天，小老虎向长耳朵兔道歉，他说：“对不起 ，我是闹着玩的。”长耳朵兔扭过身，看也不看小老虎 一眼。小老虎给长耳朵兔送来了他最爱吃的胡萝卜蛋糕 ，可长耳朵兔说：“不要，不要，我不吃。”
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道德大讲堂校本教材
小老虎看见长耳朵兔在挂窗帘，赶快过去帮忙，长 耳朵兔气呼呼地说：“不用不用！我自己能行。”小熊 说：“小老虎真心道歉了， 你为什么不原谅他呢？” 可是不管小老虎怎么做， 大家怎么说，长耳朵兔 就是不肯原谅小老虎。
道德大讲堂校本教材（三年级）
理想励志教育
制作人：徐大荣
不肯原谅的长耳朵兔
1
道德大讲堂校本教材
不肯原谅的长耳朵
长耳朵兔正在扫地，突然听见有人敲门，他急忙去
开门，原来是小老虎来问好。“呵呵呵呵，你早！你在
干吗？”长耳朵兔说：“我在收拾房间，没时间陪你玩。
”小老虎说：“哦？你这么忙，我还是走吧。”小老虎想
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道德大讲堂校本教材
一天，下着大雨，长耳朵兔走过一座小桥，一不小 心掉进了小河，长耳朵兔大喊：“救命！救命呀！”小老 虎听到喊声，跳进河里把长耳朵兔救上来。长耳朵兔看
了看小老虎，只见他浑身上下湿淋淋 的。只有真正的好朋友才会勇敢地跳 进河里救他。就在这时候，长耳朵兔 原谅小老虎了。
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道德大讲堂校本教材
真诚邀请全体英华师生提供宝贵素 材，一经采用，均有纪念品。致谢！
世纪英华实验学校德育处
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老师讲解正能量
朋友之间一次小小的玩笑给你带来的“伤 害”，其实并没有什么大不了的，我们可没有 必要一直生朋友的气，一直不理他。你看，长 耳朵兔在遇到危险的时候，还不是好朋友出手 相助吗？所以，做一个大方、宽容的孩子吧， 那些小误会、小矛盾、小事情，真的没什么大 不了的！
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道德大讲堂校本教材
谢谢欣赏！