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(教育专用)教师说课上课PPT模板(432)

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- 清新素雅文艺 -
教育教学PPT课件1
Suitable for company promotion, product introduction, development plan, business financing, etc.

常用注射方法(四种)演示版.ppt

常用注射方法(四种)演示版.ppt
护理学基础
.精品课件.
1
第十六章 药物疗法
护理学基础
.精品课件.
基护教研室 韩玲莉
2
学习目标
1.具有慎独、严谨的工作作风;动作轻稳,关爱病人,运用 沟通技巧,取得合作;做好查对,防止差错,保证给药安全 有效。
2.掌握药物保管原则,给药原则,注射原则;医嘱中常用外 文缩写,常用药物的过敏试验方法和药物过敏性休克的抢救。
1.药物过敏试验----前臂掌侧下段 (内侧) 2.预防接种---卡介苗接种:上臂三角肌下缘。 3.局部麻醉的先驱步骤---实施局麻处
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【评估】
【计划】
【操作步骤】 【注意事项】
(一)皮内注射术
❖护士准备 ❖病人准备 ❖用物准备 ❖环境准备
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(一般情况:年龄、病情、治疗经过、用药史、过敏 史、注射部位局部情况。
2. 病人的认知反应:对注射药物的认知、心理状态、合作程 度。
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(一)皮内 注射法—— 计划
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13
(一)皮内注射—实施
核对解释 选择部位 消毒皮肤 核对排气 进针推药 拔针观察 整理记录
勿按压、观察20分钟
3.熟悉影响药物作用的因素和局部给药法。
4.熟练掌握口服给药法、药液抽吸法、各种注射法、雾化吸 入法和常用药物皮试液的配制。
.精品课件.
3
重点
药疗原则 安全用药指导 注射原则与注射技术 口服和雾化给药 药物过敏试验
难点
药物抽吸和各种注射技巧 皮试液的配制 常用外文缩写 遵循查对制度、无菌原则
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注射原则
(一)严格遵守无菌操作原则 (二)严格执行查对制度 (三)严防交叉感染

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PART 4
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The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a in a wider field
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曲式分析演示版.ppt

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复三部曲式曲式分类和基本特征: 中部与两端对比鲜明,对比材料有主次之分,两端部
分常是更主要的方面。
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复三部曲式分类:“三声中部”“插部”。 二者的同:都是新材料。 二者的异—— 三声中部:形成独立完整的曲式结构,和声调性稳定
。 插部:不构成完整的曲式,具有自由展开的特点,调
中部是单二单三,两端是小乐段。如:肖邦《玛祖卡 舞曲》Op.41,No.2
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第七章 回旋曲式
回旋曲式?回旋曲式的结构? “主题或主部”、“插部” 回旋曲式的基本条件:五个部分。 回旋曲式与三部曲式的联系 回旋曲式是一系列三部曲式的结合。 回旋曲式的“插部”与复三部曲式“插部”的不同。
作为独立曲式的乐段和作为曲式一部分的乐段的不同 特征
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第四章 单二部曲式
单二部曲式?与乐段的不同 带再现单二部曲式、并列单二部曲式 图示 第一部分与第二部分的区别(第二部分的不同决定了
曲式的不同类型) 第一部分:首段 第二部分:中段、再现段 中段的对比:引入新材料;A材料的引申展开。
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第五章 单三部曲式
对中部和再现部不同的处理形成了不同的类别。 有再现单三部:展开性中部、对比性中部。
中部的结构特征:调性、和声、长度(等长、小于、 多数大于第一部分)、属准备。
再现部:准确再现、变化再现、动力再现。
再现部结构特征:结构、和声、调性、长度(等长、 扩充、减缩)。
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第二章 音乐的表现手段
(第三节) 主要讲授曲式课的一些基本概念,并在谱例中讲解: 音调。 主题(广义、狭义)。 对音乐材料及主题进行发展的五种手法:1、重复;2、
变奏;3、展开(模进);4、对比;5、再现。 句读的划分;材料的相似或相异;动力再现;重叠。 主要段落。 从属段落:引子、连接、补充、结尾。

《报刊阅读》PPT课件演示版

《报刊阅读》PPT课件演示版
深理解和记忆。
整理与归纳
定期整理阅读笔记,将不同主题 和类别的信息进行分类和归纳,
形成个人化的知识库。
参与报刊相关的讨论与交流活动
参加线上讨论组
加入与所读报刊相关的线上讨论组或论坛,与他人分享观点和见 解,拓展思路。
参加线下交流活动
参加与报刊阅读相关的线下活动,如读书会、讲座等,与志同道 合的人交流心得。
客观公正
报刊语言追求客观事实, 避免主观色彩和情感倾向, 以确保信息的准确性和可 信度。
多样化表达
报刊语言运用丰富的词汇 和表达方式,以适应不同 主题和读者的需求,增强 文章的可读性和吸引力。
报刊中的文化现象与背景知识
社会文化
报刊报道涉及社会各个方面,包 括政治、经济、文化、科技等, 反映社会文化的多样性和时代特
征。
历史背景
报刊中的历史事件和人物报道,为 读者提供相关的历史背景知识,有 助于理解当今社会的发展和变革。
跨文化交流
报刊作为信息传播的重要载体,促 进了不同文化之间的交流和理解, 有助于培养读者的跨文化意识。
报刊中的修辞手法与表达技巧
比喻与拟人
通过比喻和拟人等修辞手 法,使抽象的概念或事物 具体化、形象化,增强读 者的感知和理解。
发表个人见解
在社交媒体或博客上发表对报刊文章的评论和见解,锻炼自己的 表达能力。
将报刊阅读应用于学习与工作中
辅助课堂学习
将报刊阅读作为课堂学习的补充材料,加深对相关主题的理解和认 识。
拓展工作视野
通过阅读与工作领域相关的报刊文章,了解行业动态和前沿趋势, 提升职业素养。
激发创新思维
报刊文章往往包含新颖的观点和思路,可以激发个人的创新思维和创 造力。
了解报刊质量与口碑

生理课1演示版.ppt

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14、不能吃油炸食品,不能喝浓茶
此时进食油炸食品,会增加肌肤负担,容易出 现粉刺、痤疮、毛囊炎,还有黑眼圈。另外, 由于经期脂肪和水的代谢减慢,此时吃油炸食 品,脂肪还容易在体内囤积。 15、经期要保持外阴清洁,每日用温开水清洗外 阴一次; 16、月经期间应避免剧烈运动,如长跑、游泳等, 也应避免过重的体力劳动。
真实数据。 10、 不能拔牙
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11、 不能用沐浴液清洁阴部
因为平日女性阴道内是略酸性环境,能抑制细菌 生长,但行经期间阴道会偏碱性,对细菌的抵抗 力降低,易受感染,如果不使用专业的阴道清洁 液或用热水反复清洗更会导致碱性增加。因此, 清洗阴部需要选择专业的阴部清洗液,尤其在经 期。
12、 不能饮酒 13、 不能长时间或高声k歌
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早恋的特点
1、认识不到爱情与友谊的差别
2、早恋具有盲目性 3、早恋具有隐蔽性
4、早恋具有兴奋性和冲动性 5、过于美化、迷恋对方
6、情绪多变,难舍难分而又喜怒无常
7、分辨不清“爱情”与“好感”的区

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“早恋”心理有以下几种类型
猎奇型 幻想型 逆反型 依赖型 游戏型
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猎奇型
不少中学生“早恋”是在缺乏理智 的控制下,为满足自己对异性的好 奇心而形成。在这“恋爱”过程中, 生物性的内容大大胜过社会性因素。 同时,不良的社会因素也会起很大 的诱发作用,一些学生正是由好奇 模仿而陷入“早恋”泥潭的。

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如何把握异性交往的尺度
保持距离 保持自爱,自重,自强 获取健康的信息 家中无人不停留 不贪小便宜
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第一,等距交往。 第二,坦然交往。 第三,公开交往。
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谢谢 再见
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教育教学演示通用模板PPT

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教学课件讲解PPT模板

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培养学生综合运用、巩固与扩展所学的基础理论和专业知识,培养学生独立分析、解决实际问题能力、培养学生处理数据和信息的能力。
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神奇的魔方(魔方基础教程演示版)ppt课件

神奇的魔方(魔方基础教程演示版)ppt课件
首先转转顶面看看是不是已经对好(概率 1/6) 如果不是就首先找一条边,这条边的两个角有相同的颜色(概率 2/3)
两角中间的棱颜色和下面两层的颜色我们不用关心。现在把这条边放 在右边,我们就可以开始我们的公式了!
.
公式五: 黄色面朝自己,R2,D2,R’,U’,R,D2, R’,U,R’
如果做完公式,四个角还没有和下面两层的 颜色吻合,转转. 就可以了
.
神奇的魔方
—魔方还原教 程
.
前言
魔方别看只有26个小方块,变化可真是不 少,魔方总的变化数为
约等于4.3·1019 !!!
什么概念?
如果你一秒可以转3下魔方,不计重复,你 也需要转4542亿年,才可以转出魔方所有 的变化,这个数字是目前估算宇宙年龄的 大约30倍。
有对此变化数感兴趣的同学欢迎下课来和 老师交流!
.
还原魔方第四步
处理第二层的四个棱色块,对好前两层
.
第四步两种情况
公式一:
远切回回、接孩子 放学
公式一: 远切回回接、孩子放学
.
放右边
第四步操作 演示一
.
放左边
第四步操作 演示二
.
比赛时间
小伙伴们,现在我们都会还原魔方的 前两层了,现在就让我们比一比谁还
原的快吧!
.
后会有期
下课咯,小伙伴们下周见!!
小鱼2
.
小鱼1的还原公式 公式三:R’U’ RU’ R’U’2 R
.
小鱼2的还原公式 公式四:FU F’U FU2 F’
.
对于3-7情况的还原
你有 2/3 的概率碰到他们,你可以用上面小鱼 1 和小鱼 的组合解决他们,你就记住一句话"2后4左 "。 a)先选一个顶面不是黄色的角块放在离你பைடு நூலகம்远的左后角 b)如果有2个黄色 不在顶面(如下面 3、4、5 情况),你就让左后

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演示版茹志鹃《百合花》课件.ppt

演示版茹志鹃《百合花》课件.ppt
----茅盾
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分析人物形象的方法
1.分析人物所做的事。 2.分析对人物的正面描写。
人物直接描写(正面描写),就是通过直接描写人物的外貌、动作、语 言、心理、神态等揭示人物思想品质和性格特点,反映作品主题。
3.分析侧面描写的语句。
侧面描写,概括地说就是通过其他人物的言行,间接写主人公。如用有 关人物的对话、心理活动等烘所要描写的主要人物的性格特点。
这是对小通讯员的(外貌)描写,从这里可以看出小 通讯员是一个(年轻、质朴、充满活力)的人。
肩上的步枪筒里,稀疏地插了几根树枝,这要说是伪 装,倒不如算做装饰点缀。
看见他背上看枪筒里不知什么时候又多了一枝野菊花, 跟那些树枝一起,在他耳边抖抖地颤动着。
这是对小通讯员的(细节)描写,从这里可以看出小
通讯员是一个(热爱自然.精,品课热件. 爱生活)的人。

茹志鹃,当代女作家。她
志 的创作以短篇小说见长。笔

调清新、俊逸,情节单纯明 快,细节丰富传神。
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2
(一)读准下列词语
zā nè hān niǔ ní dū nong niù
包扎 木讷 憨厚 忸怩 嘟哝 执拗
shàn
mó mo zēng dān gē kē
讪讪 月亮嬷嬷 憎恶 耽搁 磕磕绊绊
4.分析细节描写
细节描写也是刻画人物性格的重要手段。所谓细节描写就是指对人物的 外貌、语言、动作、神情变化以及事物、环境的细微处进行具体描写。
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现在从背后看过去,只看到他是高挑挑的个子,块头 不大,但从他那副厚实实的肩膀看来,是个挺棒的小 伙。他穿了一身洗淡了的黄军装,绑腿直打到膝盖上。
gāngà piǎo

教学课件PPT模板 (52)

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第三章
大多数企业对什么样的人开展什么样的培 训,都是基于企业自身发展的要求提出来 的,而很少考虑受训人自身发展的要求。
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大多数企业对什么样的人开展什 么样的培训,都是基于企业自身 发展的要求提出来的,而很少考 虑受训人自身发展的要求。
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大多数企业对什么样的人开展什么 样的培训,都是基于企业自身发展 的要求提出来的,而很少考虑受训 人自身发展的要求。大多数企业对 什么样的人开展什么样的培训,都 是基于企业自身发展的要求提出来 的,而很少考虑受训人自身发展的 要求。
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大多数企 业对什么 样的人开 展大多数 企业对什 么样的人 开展大多 数企业
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大多 数企 业对 什么 样的 人开 展
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大多数企业对什么样的人开展什么样的培训,都是基于企业自身 发展的要求提出来的,而很少考虑受训人自身发展的要求。
大多数企业对什么样的人开展什么样的培训,都是基于企业自身 发展的要求提出来的,而很少考虑受训人自身发展的要求。
大多数企业对什么样的人开展什么样 的培训,都是基于企业自身发展的要 求提出来的,而很少考虑受训人自身 发展的要求。
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课堂教学演示PPT模板

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MATH
8:00
ENGLISH HISTORY
9:00
10:00
Mercury
Mars
Saturn
ARTS
11:00 Venus
SCIENCE
12:00 Pluto
5:00
daily hours of classes
Problem vs. Solution
PROBLEM
Venus has a beautiful name, but
GOALS
Despite being red, Mars is a cold pl a beautiful name,
but it’s hot
EVALUATION
Mercury was named after a
Roman god
Definition of Concepts
ENROLLMENT PROCESS
You can describe the section here
Introduction
Mercury is the closest planet to the Sun and the smallest one in the Solar System—it’s only a bit
larger than the Moon
This is a quote, words full of wisdom that someone
important said and can make the reader get inspired.
—Someone Famous
Teaching Method
67,700
people live in the Kharga Oasis
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教学课件/主题班会/教育教学/教师说课
Summ arizin g the Wo rk of Rep orting Work and Fin ancing EnteSumm arizin g the Wo rk of
汇报人:苞谷
一年级一班
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Summ arizin g the Wo rk of Rep orting Work and Fin ancing EnteSumm arizin g the Wo rk of
汇报人:苞谷
一年级一班
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介明了
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介明了Βιβλιοθήκη 单击在此输入您的 文字该段落文字简
介明了
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介明了
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G CI CHU YING E SHU RU ZI JI DEZHU TI YING WEN, CI CHU YING WEN,
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