石油炼制课程设计
石油炼制教学设计
石油炼制教学设计引言:石油炼制是将原油转化为各种有用的石油产品的过程。
它是石油工业中的关键环节，对于满足能源需求和工业化的发展至关重要。
因此，石油炼制教学对于培养学生对能源产业的了解和相关技术的掌握非常重要。
本文将提供一份石油炼制教学设计，旨在帮助教师设计出一节高效而有趣的教学课程。
一、教学目标:1. 理解石油炼制的概念和重要性；2. 掌握石油炼制过程中的关键步骤和技术；3. 了解不同种类的石油产品及其应用；4. 培养学生的团队合作和沟通能力；5. 培养学生的问题解决和创新思维能力。
二、教学内容:1. 石油炼制概述：a. 石油的起源和获取；b. 石油炼制的定义和目的；c. 石油炼制的历史和发展。
2. 石油炼制过程：a. 原油的分馏过程；b. 裂化和重整过程；c. 氢处理和脱硫过程；d. 汽油和柴油生产过程；e. 焦炉气和液化气的生产过程；f. 石油渣处理过程。
3. 石油产品及应用：a. 汽油、柴油、航空煤油的应用；b. 石蜡和润滑油的应用；c. 石油化工原料的应用。
4. 实践操作：a. 分组实验：学生分为小组，根据教师提供的材料和设备，模拟石油炼制过程；b. 实地考察：组织学生参观石油炼制厂，了解实际操作和流程控制。
5. 创新项目：a. 设计一个更高效的石油炼制过程；b. 开发一种新型的石油产品。
三、教学方法:1. 讲授法：教师通过讲解和示范，向学生介绍石油炼制的基本概念和过程。
同时，教师可以借助多媒体展示一些实际操作和炼制厂的图片。
2. 实践操作：学生通过分组实验和实地考察，亲自参与石油炼制的模拟和实际操作，从而更加深入地理解炼制过程。
3. 小组讨论：鼓励学生在小组内进行讨论和合作，分享彼此的想法和观点，以促进团队合作和沟通能力。
4. 创新项目：学生可以结合石油炼制的知识和技术，设计和提出自己的创新项目，从而培养问题解决和创新思维能力。
四、教学评估:1. 平时表现：教师可以根据学生的课堂参与、作业完成情况和实践操作的表现进行评估。
高中化学石油炼制教案
高中化学石油炼制教案
课题：石油炼制
教学目标：
1.了解石油的产地、成分和性质
2.认识石油炼制的基本过程和产品
3.掌握石油炼制的相关知识
教学重点：
1.石油的成分和性质
2.石油炼制的基本过程
3.石油炼制中的产品及其用途
教学难点：
1.石油炼制过程中的化学反应机理
2.石油炼制的环保和安全保障措施
教学准备：
1.教材：化学教材《高中化学》
2.实验设备：石油炼制实验仪器
3.示范材料：石油及其产品样本
教学过程：
一、导入（5分钟）
通过介绍石油的产地、成分和性质引出石油炼制的重要性和必要性。
二、石油炼制基本过程（15分钟）
1.原油的分馏
2.催化裂化
3.重整
4.气体液化
三、石油炼制产品及其用途（15分钟）
1.汽油
2.柴油
3.航空煤油
4.石蜡
5.沥青等
四、石油炼制实验演示（20分钟）
通过实验演示展示石油炼制的基本过程和效果。
五、讨论交流（10分钟）
学生就石油炼制过程中的反应机理、产品用途、环保和安全保障等方面展开讨论和交流。
六、作业布置（5分钟）
布置有关石油炼制的练习题或实验报告等作业。
七、课堂小结（5分钟）
总结本节课的重点内容，澄清学生的疑惑并展望下节课的内容。
教学反思：
通过本节课的教学，学生对石油炼制的基本过程和产品有了基本的了解，但对于石油炼制的化学反应机理以及环保和安全保障措施等方面知识理解较浅，需要在后续教学中加强相关知识点的讲解和实践操作，以提高学生的综合素质和实践能力。
《石油炼制工艺》教案-5
教
案
课程石油炼制工艺
2012——2013学年第一学期
班级油储10-1,2班
教师
教案
NO5Leabharlann 课题第五章催化裂化课时
2
课型
新授课
授课班级
油储10-1
油储10-2
授课日期
10.15
10.15
教学
目的
1.了解催化裂化的发展慨况，掌握催化裂化的原料和产品及其特点
2.熟练掌握烃类的催化裂化反应类型及其特点，了解催化裂化反应的影响因素
第四节催化裂化催化剂
主要介绍催化裂化催化剂的种类、组成、结构、活性来源及其使用性能。
理解催化剂物理性质中参数概念。
简单介绍裂化催化剂的失活原理。
介绍裂化催化剂再生（两段再生）。
第五节催化裂化工艺流程
主要介绍催化裂化装置，包括反应再生系统、分馏系统、吸收稳定系统和能量回收系统四部分。
简单介绍重油催化裂化工艺（RFCC）。
教具设备、挂图
通过动画主要介绍催化裂化装置中提升管反应器、再生器的结构类型和工
艺特点
课外
作业
P276 7、10
课后
分析
制订日期
年月日
备注
备课笔记附后：
宁波工程学院教案纸
教学步骤与内容
备注
第七章催化裂化
第一节概述
主要介绍催化裂化在炼油工业中的地位和作用
第二节催化裂化的原料和产品
主要介绍催化裂化的原料来源及其指标；
催化裂化的产品及其特点（重点）。
第三节烃类的催化裂化反应
主要介绍烃类的催化裂化反应类型及其特点（重点）。
烃类催化裂化正碳离子反应机理及其特点（难点）。
石油炼制教案1-111
石油炼制教案石油炼制是以原油为基本原料，通过一系列炼制工艺（或过程），例如常减压蒸馏、催化裂化、催化重整、延迟焦化及产品精制等，把原油加工成各种石油产品，如各种牌号的汽油、煤油、柴油、润滑油、溶剂油、重油、沥青和石油焦，以及生产各种石油化工基本原料。
原油通过常减压蒸馏可分割成汽油、煤油、柴油等轻质馏分油，各种润滑油馏分、裂化原料等重质馏分油及减压渣油。
其中除渣油外其余又叫直馏馏分油。
从我国主要油田的原油中可获得20~30%的轻质馏分油，40~60%的直馏馏分油，个别原油可达80~90%。
从原油中直接得到的轻馏分是有限的，是满足不了国民经济对轻质油品的需求的。
因此，实际中是将重馏分和渣油进行进一步的加工，即重质油的轻质化，以得到更多的轻质油品。
通常将常减压蒸馏称为原油的一次加工过程，而将以轻馏分改质与重馏分和渣油的轻质化为主的加工过程称为二次加工过程。
原油的二次加工根据生产目的的不同有许多种过程，如以重质馏分油和渣油为原料的催化裂化和加氢裂化，以直馏汽油为主要原料生产高辛烷值汽油或轻质芳烃等的催化重整、以渣油为原料生产石油焦或燃料油的焦化或减粘裂化等。
1 常减压工艺常减压工艺一般分为原油脱盐脱水、原油初馏、常压蒸馏、减压蒸馏等四个部分。
1.1原油脱盐脱水原油含水、含盐给加工过程带来不利的影响，加工之前必须脱盐脱水。
炼油厂广泛采用的工艺是电脱盐脱水。
原油自油罐抽出与破乳剂、洗涤水按比例混合，经换热达到一定温度，再经过一个混合阀充分混合后送入电脱盐罐内，在破乳剂和高压电场的共同作用下，乳化液被破坏，小水滴聚结成大水滴，通过沉降分离，排出污水。
原油电脱盐的主要设备是电脱盐罐，变压器、混合设施等。
1.2原油初馏主要作用是拔出原油中的轻汽油馏分。
脱后原油经换热，温度达到210~250℃，这时较轻的组分已经气化，气液混合物一起进入初馏塔，塔顶出轻汽油馏分，是良好的催化重整原料，塔底为拔头原油。
1.3常压蒸馏原油经过常压蒸馏得到的是汽油、煤油、柴油、等轻质馏分油和常压重油，这些产品不同于一般精馏塔的产品，它们是复杂的混合物，其质量是靠一些质量标准来控制的，如汽油馏程的干点不能高于205℃，柴油馏程的95%馏出温度不高于365℃等，所以对各产品的分馏精确度要求不是很高，既不要求把原油这一复杂的混合物精确分开。
高中化学 3.1.2第一课时 石油炼制教案 苏教版必修2
高中化学 3.1.2第一课时石油炼制教案苏教版必修2[知识与技能]1、了解乙烯的主要性质。
2、理解加成反应的机理。
[过程与方法]1、运用球棍模型学习乙烯分子的结构2、运用实验探究法学习乙烯的性质。
[情感、态度与价值观]引导学生关注人类面临的与化学相关的社会问题，如能源短缺、环保等，培养学生的社会责任感。
[教学重点]乙烯的化学性质[教学难点]乙烯的加成原理[教学准备]药品：乙烯气体、酸性高锰酸钾溶液、溴的四氯化碳溶液模型：乙烯的球棍模型仪器：试管、橡胶导管、注射器[课时]：2课时[教学过程][第一课时石油炼制][展示]石油样品。
[引言]石油是一种复杂的混合物，主要成分是烃，直接使用的价值不大。
石油炼制的方法有两种：一为石油的分馏；二为裂化。
[提问]什么是石油的分馏？ P58[提问]石油分馏可以得到那些物质？[插图]P58图3-4石油分馏产品示意图[演示]石油的蒸馏[观察与思考]P57石油蒸馏[讨论]（1）随着馏分的沸点范围上升，下列性质有何变化？颜色；黏度；挥发性；易燃性；燃烧时火焰的明亮程度和黑烟量。
(2)馏分的沸点范围与馏分中化合物分子所含的碳原子数目有什么关系？（3）馏分的黏度与馏分中化合物分子所含的碳原子数目有什么关系？（4）解释石油可分馏成不同馏分的原理。
（5）在通常条件下，烃分子里的碳原子数：到为气态；到为液态态；到为固态态。
[过渡]从石油分馏获得的轻质液体燃料产量不高。
为了提高从石油得到的汽油等轻质油的产量和质量，可以将石油进行加工炼制。
[学生阅读]P58石油的裂解和裂化[录象]石油的加工炼制——裂解和裂化[创设情景]让学生阅读这段有趣的文字，了解这种神秘的气体。
1864年，美国人发现一件奇怪的事情，煤气灯泄漏出的气体可使附近的树木提前落叶。
1892年，在亚速尔群岛，有个木匠在温室中工作时，无意中将美人蕉的碎屑当作垃圾烧了起来，结果美人蕉屑燃烧的烟雾弥漫开来后，温室中的菠萝一齐开了花。
石油炼制工程第四版课程设计
石油炼制工程第四版课程设计一、课程设计背景石油炼制工程是指将原油经过加工处理，分离出各种石油产品（燃料油、润滑油、化工原料等）的技术和工程。
本课程是石油化工专业的必修课程之一，旨在通过理论和实践相结合的教学方式，培养学生的实践能力和独立思考能力，使其具备独立从事石油炼制工程设计与研究的基本能力。
为了更好地提高学生的学习效果，本次课程设计将着重于加强独立思考和解决问题的能力，同时注重理论与实践的结合，旨在帮助学生在实践中掌握理论知识，学会运用知识解决实际问题，为未来从事石油炼制工程相关的工作做好准备。
二、设计内容本次课程设计的内容主要围绕炼油厂流程设计展开，学生需要对一个小型炼油厂的设计进行规划、设计和调试。
设计的具体内容包括：1.炼油厂的选址和基础设计。
2.炼油厂的工艺流程设计。
3.炼油厂的设备选型和布置设计。
4.炼油厂的安全防范措施设计。
本次设计以小型炼油厂为例，全面贯彻绿色低碳的理念，尽可能地利用可再生能源和节能环保技术，使得炼油过程更达到节能减排的效果。
三、设计方法本次课程设计采用“理论学习+实践操作”的教学方式，具体为：1.理论学习：学生首先需要在教师的指导下，学习石油炼制工程相关的理论知识，包括炼油厂的原理、工艺流程、设备选型等方面。
教师将通过课堂讲授、案例分析、研讨等形式，帮助学生深入了解石油炼制工程的基本概念和技术流程。
2.实践操作：学生在学习理论知识的基础上，需要进行实践操作。
教师将安排实验室和现场实践活动，学生需要亲手进行选址规划、设计方案编制、设备选型等实践操作，了解实践操作中可能遇到的问题，掌握解决问题的方法。
3.设计报告：学生需要将实践操作结果通过撰写设计报告的形式，呈现出炼油厂的选址规划、工艺流程设计、设备选型以及安全防范措施等内容，详细阐述设计思路、操作方法、应对策略和实施效果，展示自己的设计思想和实践能力。
四、评价方式本次课程设计的评价方式主要采用作业成绩和设计报告为主，具体评价标准如下：1.作业成绩：根据参与实践操作的情况、设计方案的有效性和创新性等因素，综合评定作业成绩。
石油炼制产品初中化学教案
石油炼制产品初中化学教案教学目标：1. 了解石油的基本性质和组成；2. 掌握石油炼制的基本过程和产品；3. 了解石油炼制对人类社会的影响。
教学重点：1. 石油的基本性质和组成；2. 石油炼制的基本过程和产品。
教学难点：1. 石油炼制过程的原理和操作；2. 石油产品的作用和应用。
教学准备：1. 教师准备PPT或黑板，展示石油炼制过程和产品的图片；2. 准备一些石油产品的样品，如汽油、柴油、润滑油等，以便学生观察和触摸。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：什么是石油？石油是从哪里来的？2. 学生回答后，教师总结：石油是一种化石燃料，是从地下深处挖掘出来的。
二、石油的基本性质和组成（10分钟）1. 教师介绍石油的基本性质，如颜色、气味、密度等；2. 教师介绍石油的组成，如烷烃、芳香烃等；3. 学生观察石油产品的样品，触摸并闻气味，了解其基本性质。
三、石油炼制的基本过程（15分钟）1. 教师介绍石油炼制的基本过程，如脱盐、脱水、常压蒸馏、减压蒸馏、催化裂化等；2. 教师通过PPT或黑板展示石油炼制过程的图片，解释各个过程的原理和操作；3. 学生理解并掌握石油炼制的基本过程。
四、石油产品的作用和应用（10分钟）1. 教师介绍石油产品的种类，如汽油、柴油、润滑油等；2. 教师介绍石油产品的作用和应用，如汽油用于汽车燃料，柴油用于发电等；3. 学生了解石油产品的作用和应用。
五、石油炼制对人类社会的影响（10分钟）1. 教师介绍石油炼制对人类社会的影响，如提供能源、促进经济发展等；2. 教师引导学生思考石油炼制对环境的影响，如污染、资源枯竭等；3. 学生了解石油炼制对人类社会的影响。
六、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的内容，让学生回顾和巩固；2. 教师引导学生反思石油炼制对人类社会的影响，引导学生思考可持续发展的重要性；3. 学生总结和反思本节课的学习。
教学延伸：1. 邀请石油行业的专业人士进行讲座，让学生更深入了解石油炼制的实际情况；2. 组织学生参观石油炼制厂，让学生亲身体验石油炼制的过程和环境。
石油炼制教案
石油炼制教案教学目标•了解石油的成分和特性•掌握石油的炼制过程和原理•了解石油炼制的应用和意义•培养学生的科学实验能力和团队合作精神教学内容知识点1.石油的成分和特性2.石油炼制的基本过程：分馏、裂化、重整、脱硫、脱氮等3.石油产品的种类和用途：汽油、柴油、润滑油等4.石油炼制对环境的影响及环保措施技能与方法1.实验技巧：使用实验室仪器进行简单的模拟实验，如分馏实验等2.分析能力：通过对不同工艺参数变化对产品质量的影响进行分析和讨论3.团队合作：在小组中共同完成实验设计和数据分析，培养团队合作精神教学方法1.情境引入：通过展示一张全球各地石油加工厂的图片，引发学生对石油炼制的兴趣和好奇心。
2.课堂讲解：教师讲解石油的成分和特性，以及石油炼制的基本过程和原理，并结合实例进行说明。
3.小组讨论：将学生分成小组，每个小组选择一个石油产品进行深入研究，包括其生产过程、用途和对环境的影响，并向全班做简要介绍。
4.模拟实验：教师引导学生使用实验室仪器进行简单的模拟实验，如分馏实验，观察不同温度下石油组分的变化情况。
5.实践探究：学生在小组中设计并进行一次完整的石油炼制实验，通过调整不同工艺参数，观察和比较不同条件下产品质量的差异。
6.总结讲解：学生汇总实验结果并进行数据分析，在班级中分享实验心得和发现。
评价方式1.实验报告评价：对学生在实验中的设计能力、操作技巧和数据处理能力进行评价。
2.小组展示评价：对小组展示内容、表达能力和团队合作精神进行评价。
3.课堂参与评价：对学生在课堂讨论和实验中的积极参与程度进行评价。
4.综合评价：综合考虑以上几个方面的表现，给予学生综合评价和反馈。
教学流程1.情境引入（5分钟）–展示全球石油加工厂图片，引发学生对石油炼制的兴趣和好奇心。
2.课堂讲解（15分钟）–讲解石油的成分和特性，以及石油炼制的基本过程和原理，并结合实例进行说明。
3.小组讨论（20分钟）–学生分成小组，选择一个石油产品进行深入研究，包括其生产过程、用途和对环境的影响，并向全班做简要介绍。
石油炼制教案
石油炼制教案第一节：石油炼制的概述1.1 石油炼制的定义石油炼制是将原油中的各种组分经过一系列物理、化学加工过程，分离、转化和提纯，得到不同品位的石油产品的过程。
1.2 石油炼制的意义石油炼制作为石油产业的重要环节，对于满足人们对能源和化工产品的需求至关重要。
通过石油炼制，可以将原油转化为汽油、柴油、航空煤油等燃料，满足交通、工业等领域对能源的需求；同时还可以生产出润滑油、沥青等工业原料，以及大量的化工产品，为社会经济的发展提供支持。
1.3 石油炼制的工艺流程石油炼制一般包括原油的分离、重整、裂化、加氢、脱硫等工艺。
在分离过程中，原油会被分为轻质石油产品和重质石油产品。
重整是通过改变烃类分子结构，提高汽油辛烷值，增加汽油的供应。
裂化是将较重的烃类分子裂解成较轻的烃类分子，增加汽油和石脑油的产量。
加氢是将不饱和烃类分子加氢饱和，提高产品质量。
脱硫是将硫化物从产品中去除，降低环境污染。
第二节：石油炼制工艺的具体操作2.1 原油的分离原油的分离是石油炼制过程的第一步，也是石油炼制的核心环节之一。
这一步骤通常通过蒸馏来实现。
首先，原油会被加热至不同的温度，然后进入蒸馏塔。
在蒸馏塔中，原油沿塔高度逐渐升温，不同沸点的烃类分子会在不同的高度冷凝，最终得到不同石油产品。
2.2 原油分离后的处理原油分离后的轻质石油产品，如汽油、石脑油等，需要进行进一步的加工处理。
其中，重整是通过改变烃类分子结构，提高汽油辛烷值，增加汽油的供应。
裂化是将较重的烃类分子裂解成较轻的烃类分子，增加汽油和石脑油的产量。
加氢是将不饱和烃类分子加氢饱和，提高产品质量。
脱硫是将硫化物从产品中去除，降低环境污染。
2.3 原油分离后的处理原油分离后的重质石油产品，如柴油、航空煤油等，同样需要进行进一步的加工处理。
其中，加氢是将不饱和烃类分子加氢饱和，提高产品质量。
脱硫是将硫化物从产品中去除，降低环境污染。
此外，还可以通过脱蜡等工艺将重质石油产品中的杂质去除，提高产品质量。
石油炼制工程课程构建
石油炼制工程课程构建
•常 •减 •原 •压 •油 •蒸 •馏
•减 •压 •渣 •油
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•3． 课程结构的理念
•（纵向教学顺序与炼油 生产相一致。 ）
•催化重整 •脱硫醇
•加
•减压馏分油
•氢
•裂
•化
•延 •迟 •焦 •化
•蜡 油
•加氢处理
•催 化 裂 化
•汽油精制
•柴油精制
•液化气 •汽油 •航空煤油 •柴油
•创新能力 •专业素质
✓计算机外语应用能力 ✓自我发展能力 ✓团队合作及协调能力
✓外语应用能力
✓分析问题和解决问题 的能力
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石油炼制工程课程构建
四、课程理念
1 ．课程开发理念 2．课程内容选择的理念 3． 课程结构的理念 4．课程实施的理念 5．课程评价的理念
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石油炼制工程课程构建
•课程定位
•1. 国家支柱性能源产业链条中一个首要的生产过程 •2.培养石油化工企业高级技术人才的一门主要的技 •术应用型课程 •3.是从事石油加工生产领域高技能人才培养过程中 •必备的专业素养形成课程。
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石油炼制工程课程构建
•基础理论课程 •（前导课）
•专业基础课程 •（平行课）
•专业课程 •（课程与生产 •实际相结合）
石油炼制工程课程构建
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2020/11/29
石油炼制工程课程构建
内容
• 一、课程的发展历程 • 二、课程的地位与定位 • 三、课程目标 • 四、课程理念
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石油炼制工程课程构建
一、石油炼制工程课程的发展历程
•《石油炼制工程》 课程为学校重点建 设课程 •《石油炼制工程》 课程被评为省级精 品课程 •《石油炼制工程》 课程被确立为中国 石化集团优秀课程 •1977年恢复高考后 石油炼油专业成为 省重点支持专业。 •1950年在大连建 校后设立石油炼制 专业并设立该课程
原油炼化课程设计方案模板
一、课程基本信息1. 课程名称：原油炼化2. 课程代码：XXXXXX3. 课程类别：专业基础课4. 课程学分：3学分5. 授课对象：化学工程与工艺专业本科生6. 授课时间：16周7. 授课学时：48学时二、课程目标1. 知识目标：（1）使学生掌握原油炼化的基本原理、工艺流程和设备；（2）使学生了解国内外原油炼化技术的发展动态；（3）使学生具备分析原油炼化过程中常见问题的能力。
2. 能力目标：（1）培养学生运用所学知识解决实际工程问题的能力；（2）提高学生的创新意识和团队协作能力；（3）培养学生的动手能力和实验技能。
3. 素质目标：（1）培养学生的职业道德和责任感；（2）提高学生的沟通能力和团队协作精神；（3）培养学生的科学精神和创新意识。
三、课程内容1. 原油性质及分类2. 原油炼化工艺流程2.1 初步加工2.2 分馏2.3 催化裂化2.4 热裂化2.5 煤油裂解2.6 加氢裂化2.7 炼油厂尾气处理3. 原油炼化设备3.1 分馏塔3.2 催化反应器3.3 热交换器3.4 压缩机4. 原油炼化新技术及发展趋势四、教学方法1. 讲授法：系统讲解原油炼化的基本原理、工艺流程和设备；2. 讨论法：组织学生针对实际问题进行讨论，提高学生的分析和解决问题的能力；3. 案例分析法：通过分析实际工程案例，使学生了解原油炼化在工业生产中的应用；4. 实验教学法：指导学生进行原油炼化实验，提高学生的动手能力和实验技能；5. 现场教学法：组织学生参观炼油厂，了解原油炼化的实际生产过程。
五、教学手段1. 教材：选用国内外权威的原油炼化教材；2. 多媒体课件：制作教学课件，丰富教学内容；3. 实验室：提供原油炼化实验设备和材料；4. 网络资源：利用网络资源，拓展学生视野。
六、考核方式1. 平时成绩（30%）：包括课堂表现、作业完成情况等；2. 期中考试（30%）：考察学生对课程内容的掌握程度；3. 期末考试（40%）：考察学生对原油炼化基本原理、工艺流程和设备的综合运用能力。
石油炼制工程第三版课程设计
石油炼制工程第三版课程设计选题背景石油是当今社会最重要的能源之一，石油炼制则是将石油原油转化为各种石油产品的过程。
石油炼制工程是一个极其复杂的系统工程，涉及到化学、物理、机械等多学科知识。
本课程设计旨在通过设计一条石油炼制工程流程来加深学生对石油炼制工程原理、过程和技术的理解。
课程设计目标1.了解石油炼制的基本原理和流程；2.掌握炼油厂工艺流程图及各种设备的作用；3.能够对炼油过程中出现的问题进行分析和解决；4.培养工程实践能力和团队合作意识。
基本要求1.设计一条石油炼制工程流程，包括原料处理、分析检测、裂化、加氢、精制等环节；2.给出工艺流程图，并详细描述各个环节的工艺参数、设备参数等；3.设计一个综合实验，考察学生的工程实践能力；4.撰写一份课程设计报告。
设计步骤第一步：确定石油炼制工程流程石油炼制工程流程是完成本课程设计的核心内容，需要通过综合考虑多个环节，包括原料的质量、加工工艺、工艺流程、设备选择等因素，确定一条满足设计要求的工艺流程。
第二步：绘制工艺流程图建立石油炼制工程流程图是设计过程中必须的一步。
通过绘制工艺流程图，可以直观地了解各个环节的顺序、作用和联系，也有助于后续的参数和设备选择。
第三步：确定各环节的工艺参数和设备参数在确定石油炼制工程流程之后，需要对每个环节的工艺参数和设备参数进行详细的研究和分析。
这些参数包括温度、压力、反应速率等，设备参数包括尺寸、型号、安装位置等。
第四步：设计综合实验设计一个综合实验，以检测学生的工程实践能力和团队合作意识。
该实验需要综合考虑流程设计、设备选择、工艺参数等多个方面，考察学生面对实际问题的解决能力。
第五步：撰写课程设计报告石油炼制工程第三版课程设计的最后一步是撰写一份课程设计报告。
报告内容需要包括工艺流程图、各环节的工艺参数和设备参数、综合实验设计及结果等，同时还需分析相关机理和技术应用现状等。
总结本课程设计旨在为学生提供石油炼制工程的综合实践机会，促进学生对工程实践的理解和实践能力的提升。
苏教版高一化学2专题3第一单元《化石燃料与有机化合物——石油炼制》教学设计
《石油炼制》教学设计一、教学内容分析本节课选自苏教版化学必修2专题3第一单元《化石燃料与有机化合物》中“石油炼制乙烯”的第一课时.脂肪烃与现代人类生活的关系非常密切，石油是人们获取脂肪烃的重要来源之一，通过对石油炼制过程的学习,有助于学生掌握石油加工的相关知识，了解石油产品在国民经济中的重要地位以及在社会各个领域的应用。
二、学生学习情况分析在初中的学习中，学生已经对天然气、石油、煤这三类化石燃料有所了解,再经过化学必修1的学习，对蒸馏的原理和装置也有一定的认识。
本节课在此基础上对工业上炼制石油获得乙烯、汽油等碳氢化合物的原理-—分馏、裂化和裂解进行更深入的探究。
由于本节课的学习内容较为枯燥，因此，课前可布置学生查阅相关资料，一是培养学生的自学能力和查阅资料的能力，二是学生查阅资料后往往会带着产生的疑问进入课堂,因而对新授知识充满兴趣。
为了上好蒸馏装置的使用这一教学难点，教师进行演示实验前先提出九个小问题,让学生带着问题观察现象，避免学生观察现象时漫无目的、看热闹的情况,提高学生的观察能力，了解分馏装置的结构特点.三、教学设计思想展示生活中常见的石油产品，让学生感觉课本知识很贴近自己的生活，并不枯燥无味，从而产生学习的热情。
通过交流讨论让学生了解石油是由多种含碳量不同的碳氢化合物组成的复杂的混合物,直接使用的价值不大,进而引出石油的炼制问题.进行石油蒸馏的实验时，引导学生观察实验中温度计和冷凝管的使用方法，分析分馏的原理，并结合课本中图3－4“石油分馏产品示意图"和自己所查找的资料，讨论所得到的各馏分的主要成分、性质及用途。
提出“轻质液态燃料油利用率高但产量（只占总质量的25％）不高”这一问题，激发学生解决实际问题的兴趣，让学生带着兴趣继续对石油裂化和裂解的原理的学习，提高学生对知识的掌握水平。
四、教学目标知识与技能：（1）了解石油产品在生产生活中的应用。
（2）了解工业上炼制石油获得乙烯、汽油等碳氢化合物的原理--分馏、裂化和裂解。
高中化学《石油的炼制》优质课教学设计、教案
第二节石油和煤重要的烃石油炼制乙烯第一课时【三维目标】知识与技能：（1）初步了解石油的化学成分和石油分馏及其新产品的用途；（2）掌握乙烯分子的组成和结构式；（3）掌握乙烯的化学性质及加成反应的概念。
过程与方法：（1）运用球棍模型学习乙烯分子的结构；（2）运用实验探究法学习乙烯的性质。
情感态度与价值观：（1）通过催熟水果等实践活动，了解乙烯在自然的作用；（2）通过对乙烯分子结构的推理过程，使学生从中体会到严谨求实的科学态度。
从而提高学化学、爱化学的自觉性。
【教学重点】乙烯的化学性质。
【教学难点】加成反应的机理。
【教学过程】【联想质疑】（引入课题）公路边的加油站里有不同型号的汽油和柴油。
你知道它们是怎样用石油制得的吗?以石油为原料还能制得哪些物质?它们有什么性质和用途?【板书】一、石油的分馏【师生活动】提问——阅读——讨论——归纳【思考】1. 石油的组成？2. 石油的分馏过程和产品分别是什么？3. 石油的裂化和产品分别是什么？4. 石油裂解的主要产品是什么？裂解和裂化的主要区别是哪？【归纳】1. 石油的成分按元素来看：碳、氢含量为97%--98%按物质来看：由含不同数目碳原子的烃组成的混合物。
2. 石油的炼制（阅读思考）多媒体展示——小结过程原理产品及用途分馏利用加热和冷凝，把石油分成不同沸点范围的产物。
石油气，汽油，煤油，柴油，石蜡油润滑油、重油。
裂化在一定条件下加热（或使用催化剂并加热），把相对轻质液体燃料（裂化汽油）结构式一 石油炼制1. 石油的成分。
2. 石油的炼制---分馏，裂化，裂解【过渡】在石油裂解所得产品中有一种十分重要的化工原料——乙烯，乙烯的产量是衡量一个国家石化工业发展水平的重要标志。
【展示】乙烯的球棍模型和比例模型。
书写结构式、电子式、结构简式、分子式；认识空间结构。
【板书】二 乙烯的结构分子式C 2H 4 电子式 H:C::C:H结构简式 CH 2=CH 2平面型分子，键角为 120˚【认识】乙烯属于不饱和烃：（与C2H6 比较：碳原子的连接情况、分子式的异同。
高中化学石油的炼制教案
高中化学石油的炼制教案教学目标：1. 了解石油是一种混合碳氢化合物，掌握石油的组成和性质；2. 理解石油的炼制过程，包括蒸馏、裂化、重整等方法；3. 掌握炼油过程中的常用设备和操作流程。
教学重点：1. 石油的组成和性质；2. 石油的炼制过程；3. 炼油过程中的设备和操作流程。
教学难点：1. 石油的复杂成分及其炼制过程；2. 炼油过程中的一些重要设备和操作原理。
教学准备：1. 石油的示意图和组成表；2. 炼油过程的流程图和设备介绍。
教学过程：一、导入老师简要介绍石油的起源和重要性，引出石油的炼制过程，并提出本节课的学习目标和重点。
二、石油的组成和性质1. 展示石油的示意图和组成表，介绍石油是一种由各种碳氢化合物组成的混合物。
2. 讲解石油的性质，包括密度、粘度、燃烧性等。
三、石油的炼制过程1. 简要介绍炼油过程的一般流程，包括蒸馏、裂化、重整等方法。
2. 分别介绍各个炼油过程的原理和应用。
四、炼油过程中的设备和操作流程1. 介绍常见的炼油设备，如蒸馏塔、裂化炉、重整器等。
2. 分析这些设备的工作原理及在炼油过程中的作用。
3. 讲解炼油操作流程，包括原料处理、分馏、分离、脱硫等步骤。
五、讨论与练习学生分组讨论石油的炼制过程中可能遇到的问题，并进行相应的案例练习。
六、总结与评价老师对本节课的重点知识进行总结，并提出相关问题供学生回答，检查学生对石油炼制过程的掌握情况，并做出评价。
七、布置作业布置相关石油炼制的练习题，巩固学生对本节课内容的理解和掌握。
教学反思：本节课以石油的炼制为主要内容，通过简明扼要的讲解和具体的实例分析，使学生更加直观地理解了石油的炼制过程及其设备与操作流程。
同时，通过讨论与练习环节，培养了学生的分析和解决问题的能力，促进了知识的深度和广度。
在今后的教学中，要继续加强实践性教学，提高学生对石油炼制过程的理解和应用能力。
1必修二3.1.2.1《石油炼制》教学设计
教学设计石油炼制➢选自专题3·有机化合物的获得与应用第一单元化石燃料与有机化合物➢课型新授课➢课时1课时➢制作人XXX新课标要求从学生和社会发展需求出发，发挥学科优势，成就美好未来。
本节课将介绍石油的相关背景与新闻报道，让学生走进石油。
从石油的蒸馏小实验出发，激发学生的兴趣，开始石油炼制的学习。
在教学过程中，学生自主参与，体现“教为主导，学为主体”的教学原则，促进全体学生的科学素养的发展。
【教材分析】【学情分析】本节课是针对高一学生的，属于必修二里的后半部分内容。
在知识储备上，学生或多或少有着石油的感性认知，比如石油是粘稠液体。
在心理学角度，学生想要更深入地了解石油该如何好好利用。
对于学生，更多的是可以拓展生活中的化学知识，具有极大的兴趣和好奇。
【教学目标】1. 通过两段石油的介绍与视频，学习石油的形成、组成和物理性质；2. 通过播放石油蒸馏的视频，引出石油分馏的学习，知道不同沸点范围下的各馏分组成；3. 通过比较石油分馏、裂化、裂解的原理、条件、原料、主要产品，学会区分石油炼制的三种方法；4. 通过观看石油蒸馏的视频和分析石油蒸馏装置，了解一些化学仪器，并学习有机实验中的一些注意点；5. 通过学习石油的基础知识，能够更多地了解石油常识。
本节内容选自苏教版必修二专题3第一单元第二小节第一课时。
它的主要内容包括石油的基础性质、石油的分馏、石油的裂化和裂解等3个方面。
主要内容 从内容选择上看，它是高中化学的重要组成部分，同时石油是极其重要的能源之一；从知识体系上看，它是学习乙烯的前提；从教学方法选择上看，结合相关新闻报道和观看图片，教学更为直观。
地位与作用【教学方法】方法 内容讲授法 本节课的整体思路讲述 讨论法 石油的形成、组成和物理性质 练习法相关习题、作业本以巩固新知，加深理解【教学手段】多媒体：呈现大致知识框架，清楚知识点 板书：反映上课进度，学生思绪不易飘走【教学过程】环节一 阅读新闻，走进石油[教学开始]今天我们就来学习第二种化石燃料：石油。
石油炼化课程设计方案模板
一、课程基本信息1. 课程名称：石油炼化2. 学分：XXX学分3. 适用专业：石油工程、化学工程与工艺、能源与动力工程等相关专业4. 教学目标：使学生掌握石油炼化基本原理、工艺流程及设备，提高学生的工程实践能力和创新能力。
二、课程内容与教学目标1. 课程内容（1）石油炼化基本原理（2）石油炼化工艺流程（3）石油炼化设备（4）石油炼化安全生产（5）石油炼化环境保护2. 教学目标（1）使学生掌握石油炼化的基本原理和工艺流程；（2）使学生了解石油炼化设备的构造、性能及操作方法；（3）培养学生解决石油炼化实际问题的能力；（4）提高学生的创新意识和团队协作能力；（5）使学生了解石油炼化安全生产和环境保护的重要性。
三、教学方法与手段1. 讲授法：系统讲解石油炼化的基本原理、工艺流程和设备；2. 案例分析法：通过实际案例，让学生分析石油炼化过程中遇到的问题及解决方案；3. 实验法：通过实验，让学生亲身体验石油炼化的过程，加深对知识的理解；4. 讨论法：引导学生就石油炼化相关问题进行讨论，提高学生的分析问题和解决问题的能力；5. 计算机辅助教学：利用多媒体课件、网络资源等，丰富教学内容，提高教学效果。
四、教学过程与考核方式1. 教学过程（1）导入：介绍石油炼化行业背景和发展趋势；（2）讲授：讲解石油炼化的基本原理、工艺流程和设备；（3）案例分析：分析实际案例，让学生学会分析问题、解决问题；（4）实验：进行实验操作，让学生亲身体验石油炼化的过程；（5）讨论：引导学生就石油炼化相关问题进行讨论；（6）总结：总结课程内容，强调重点和难点。
2. 考核方式（1）平时成绩：包括课堂参与、作业完成情况等，占总成绩的30%；（2）实验报告：实验操作完成后，提交实验报告，占总成绩的20%；（3）期末考试：笔试形式，占总成绩的50%。
五、教学资源与参考书目1. 教学资源（1）多媒体课件：包括石油炼化基本原理、工艺流程和设备等内容；（2）网络资源：提供石油炼化行业相关信息，如企业、技术、政策等；（3）实验指导书：指导学生进行实验操作。
精炼油课程设计
精炼油课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握精炼油的基本原理、工艺流程和应用领域，通过学习，学生应能：1.描述精炼油的基本概念和分类。
2.解释精炼油的主要物理和化学过程。
3.分析精炼油在不同行业中的应用。
4.掌握精炼油的基本操作技能。
在技能目标方面，学生应能够：1.运用实验和数据分析精炼油的性质。
2.设计和操作简单的精炼实验。
3.分析并解决精炼过程中出现的问题。
在情感态度价值观目标方面，我们期望学生：1.认识精炼油在现代工业中的重要性。
2.培养对精炼油工艺的兴趣和热情。
3.强化环保意识，了解精炼油对环境的影响。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.精炼油的基本概念、分类和重要性。
2.精炼油的主要物理和化学过程，如蒸馏、催化裂化等。
3.精炼油的应用领域，如燃料、润滑油等。
4.精炼油的基本操作技能，如实验操作、数据分析等。
教学大纲将按照教材的结构进行编排，确保内容的科学性和系统性。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，我们将采用多种教学方法，如：1.讲授法：用于讲解基本概念、原理和工艺流程。
2.实验法：让学生亲手操作，加深对精炼油工艺的理解。
3.案例分析法：分析实际案例，了解精炼油在现实中的应用。
4.讨论法：分组讨论，培养学生解决问题的能力。
四、教学资源我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的知识体系。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等，提高课堂趣味性。
4.实验设备：确保每位学生都能亲手操作，提高实践能力。
以上教学资源将有助于支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验。
五、教学评估本课程的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：包括课堂参与度、提问回答、小组讨论等，占总评的30%。
2.作业：包括课后练习、小论文等，占总评的20%。
3.实验报告：包括实验操作、数据分析和总结，占总评的20%。
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2、减少初级能
常减压蒸馏过程耗用的燃料、电、蒸汽等所带入能量,在利用过程中数量并没有减少。但功变热,高温热变成低温热,有效能损耗增大,能级质量逐次降低,最后排放到周围环境中。各厂在节能改造中,都注意到减少初级能,提高能量转化率。
对于装置产生的含盐和含油废水，先在装置含油污水系统最末端设置隔油池，清除一部分油，然后进入污水处理装置，采用污水处理方面比较成熟可靠的生化处理、浮选等技术对污水进行处理，处理后的废水再经过滤消毒、臭氧氧化等一系列深处理，达到标准后进入循环水系统作为其补水使用。对于含硫废水，一般采用的是单塔汽提工艺汽提出硫化氢，将其送硫磺回收装置使用，汽提净化水部分可以作为电脱盐注水回用，另一部分送污水处理装置处理
2.3塔器结构
根据设计要求和实际情况，选择采用板式塔。各板式塔有关结构性能比较如下表所示：
表2-4各种塔板比较
塔板
优点
缺点
泡罩塔板
不容易发生漏液现象，有较好的操作弹性，对赃物不敏感。
结构复杂造价高，塔板压降大，雾末夹带现象严重，塔板效率均匀。
筛板
结构简单，造价低，气体压降小。
操作弹性低，筛孔小，易堵塞。
2.4.2废气处理
加热炉是常减压装置的主要设备，为蒸馏过程的正常进行提供充足热量。而常减压蒸馏装置排放废气的主要来源也是加热炉燃料燃烧产生的烟气。烟气中主要含有硫化物、氮化物、一氧化碳和粉尘，其中燃烧废气中的硫主要以 SO2状态存在，其含量与燃料中硫含量有关，目前常用的废气脱硫的方法为石灰/石灰石浆液洗涤法，使SO2与石灰/石灰石反应生成亚硝酸钙和硫酸钙而除去。
根据目的产品的不同，原油加工方案大体上可以分为三种基本类型：
（1）燃料型。主要生产用作燃料的石油产品。减压馏分油和减压渣油除了生产部分重质燃料油外，还通过各种轻质化过程转化为各种轻质燃料。
（2）燃料-润滑油型。除了生产用作燃料的石油产品外，部分或大部分减压馏分油和减压渣油还用于生产各种润滑油产品。
（3）燃料-化工型。除了生产燃料产品外，还生产化工原料及化工产品，例如某些烯烃、芳烃、聚合物的单体等。这种加工方案体现了充分合理利用石油资源的要求，也是提高炼厂经济效益的重要途径，是石油加工的发展方向。
原油加工方案在实际上是多种多样的，没有严格的区分，但主要目标还是提高经济效益和满足市场需求。
1.1.2设计方案
设计一套处理量为400万吨阿曼原油加工装置，原油蒸馏装置采用采用两段汽化流程，设计常压塔，减压塔。设计中采用水蒸气汽提方式，并确定汽提水蒸气用量；由于浮阀塔操作弹性大，设计采用浮阀塔。
加工装置设有预处理系统、常压分馏系统、减压分馏系统等。在常压分馏系统中原油在常压下对原油进行加热、气化、分馏和冷凝得到各种不同范围的使用馏分；在减压系统中油料经减压将油料切割成不同馏分的油品。
常减压蒸馏装置的节能措施主要有：
1、减少工艺用能
减少工艺用能是节能的根本。完成任何工艺过程所需的总用能随用能水平提声高而不断降低。在工艺用能上常减压节能措施有以下几个方面：
（1）减少加热炉有效负荷,降低燃料耗量；
（2）降低减压塔闪蒸段压力以降低闪蒸段温度；
（3）减少进塔油的过汽化率；
（4）减少塔顶回流比,优化回流取热分配；
3.1.1油品的体积平均沸点tv
式中tv：体积平均沸点，℃；
t10％…t90％：恩氏蒸馏10％、30％、50％、70％、90％点的温度，℃。
现有的常减压装置已经可以适应绝大部分原油体系的加工，实现其预期的生产方案。但在具体的加工过程中，能耗问题、设备扩能问题、产品质量问题等需要具体问题具体分析。
1.1.3生产规模
原料处理量930万吨/年，开工时间8000小时/年，即处理量为1162500kg/h。
1.2设计任务依据
所设计任务是以指导老师给出的原油数据为依据，参考权威书籍，设计处理年处理量为400万吨，开车时间为8000小时/年的常减压蒸馏装置。
在测定原油的性质之前，应先测定其含水量、含盐量和机械杂质。若原油含水量大于0.5％要先进行脱水。
2.1.2原油实沸点蒸馏数据
表2-1阿曼原油实沸点蒸馏数据
序
馏分范围
馏出, %
序
馏分范围
馏出, %
序
馏分范围
馏出, %
号
℃
重
累计
号
℃
重
体
号
℃
重
体
1
IBP-60
1.45
1.45
9
200-220
2.85
22.10
2.4.4噪声防护
常减压蒸馏装置的转动设备众多，噪声主要是在其运行过程中产生的。主要噪声源有两类：电机机泵和空冷风机。由于装置油品种类多，因此所需机泵较多，这些机泵的电机在运转中会产生高分贝的噪声。为了降低轻油的出装置温度、保证油品安全储存，常减压装置都配有空冷风机，其所产生的声音是装置的又一大噪声源，此外加热炉燃烧时喷嘴产生的噪音也是常减压装置噪声源中不可忽略的。
4.72
0.8624
295
313
366
398
408
434
497
重油
>420
48.59
0.9201
2.2.1工艺流程
原油常减压蒸馏装置的工艺流程如下图所示：
原油常减压装置工艺流程图
原油经过电脱盐装置，脱盐和脱水后进入换热网络，加热到180~230℃进入初馏塔。初馏塔顶生产重整油或汽油，塔底油进入换热网络，进行换热，换热终温达290~308℃，然后经常压炉加热至350~370℃后，进入常压塔。常压塔顶油和初馏塔顶油混合后进重整装置和汽油调和车间，常压塔测线经过换热网络后，出装置作燃料油、溶剂油和化工原料产品；常压重油进入减压炉加热至380~420℃后进入减压塔。减压塔个产品经过换热网络换热后出装置。
17
360-395
2.96
45.39
2
60-80
2.06
3.52
10
220-230
1.33
23.43
18
395-425
6.60
51.99
3
80-100
2.24
5.76
11
230-250
2.28
25.71
19
425-440
2.87
54.86
4
100-120
2.28
8.02
12
250-275
3.51
29.22
为削弱噪声对员工身心的影响，应尽可能使用低噪声设备。加热炉喷嘴和风机均可以更换为低噪声设备；还可以在风机出口安装消声器、在送风管道安装柔性接头等方法减少噪音；机泵电机安装消声罩，改善冷却风扇的角度和结构；厂界外侧种植高大树木作为防护林带等措施进行噪声防治。
2.4.5其他
除上述污染源外，常减压装置还有其他污染源也不可忽略，例如：各设备、储罐因放空、泄漏而产生的无预排污染；擦拭机泵的含油抹布、废旧保温棉、废旧保温铁皮等固体废物。
20
440-460
3.48
58.34
5
120-145
3.84
11.85
13
275-300
3.51
32.73
21
460-480
3.09
61.43
6
145-160
2.00
13.86
14
300-320
3.42
36.15
22
480-500
2.69
64.12
7
160-180
2.87
16.77
15
320-340
对于常减压蒸馏装置产生的含油抹布、含油污泥、废旧保温等固体废物，均是危险固体废物，应委托有危废处理资质的单位统一回收统一处理；此外，在保证装置安全平稳生产的情况下，还可以制定相应的环保事故应急预案，并组织员工认真学习，同时做好装置开停工时设备吹扫工作。
第三章常压蒸馏塔工艺计算
3.1工艺参数计算
计算时，所用到的恩氏蒸馏温度未作裂化校正，工程计算允许这样。
石油炼制工程课程设计
–––––原油蒸馏塔工艺计算
设计题目：930万吨/年常减压蒸馏装置工艺设计
院（系）：生态环境与城市建设学院
专业：化学工程与工艺
班级：
姓名：
学号：
指导教师：
完成时间：2016年8月20日
福建工程学院化工教研室
第一章总论
1.1概述
1.1.1设计基础
原油即石油，也称“黑色金子”，习惯上称直接从油井中开采出来未加工的石油为原油，它是一种由各种烃类组成的黑褐色或暗绿色黏稠液态或半固态的可燃物质，是一种成分十分复杂的混合物。原油的分类有多种方法，按组成分类可分为石蜡基原油、环烷基原油和中间基原油三类；按硫含量可分为超低硫原油、低硫原油、含硫原油和高硫原油四类；按比重可分为轻质原油、中质原油、重质原油以及特重质原油四类。
此外还有安全阀放空、采样的烃类不凝气，管线、阀门、机泵等泄漏出的轻质烃类等。对于这类无预知的轻烃类废气排放，可通过加强设备的管理和维护来减少静密封泄漏点，从而减少装置无预知的轻烃类废气。
2.4.3废水处理
常减压装置的工业废水是连续产生的，包括含油废水，含硫污水和含盐污水三类。含油废水的主要污染物是油，在泵房卫生处理、设备清洗、机泵冷却等过程中产生；含硫污水主要污染物为油、硫化物、氨氮、酚类物质等，此种污水的产生主要是初馏塔、常压塔和减压塔的三塔塔顶油气经过冷凝，所含水份从罐切水排出造成；含盐污水的主要污染物为油、无机盐类等物质，主要来自装置的电脱盐切水，所产生的污水量是三类污水中最大的。
（1）减少蒸汽用量。常减压装置工艺用蒸汽一般在压力和温度均较低的条件下冷凝,能量难以回收。所以应尽量减少抽空设备用蒸汽、汽提蒸汽和加热炉雾化蒸汽；