九年级下册语文人教统编版同步课时作业 第4课 海燕(有答案)

九年级下册语文人教统编版同步课时作业第4课海燕一、单选题1.对句中破折号的作用判断不正确的一项是( )A.海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,——呻吟着,它们在大海上飞窜……(表示声音的延长)B.它飞舞着,像个精灵,——高傲的、黑色的暴风雨的精灵……(表示解释说明)C.我永远忘不了那一天——我获得人生第一个百米冠军的日子。

(表示递进)D.那个书包很漂亮,而且能装很多东西——现在不见了!(表示话题转换)2.下列各句标点符号使用不规范的一项是( )A.不管是学生,还是上班族,零碎的时间,每天都在我们的生命里迅速流失。

除了在手机上打游戏,刷微信、微博,我们似乎没有更好的方法来和这些时间相处。

B.真话要出自真心,合乎客观实际,对于前者,似乎并无异议;对于后者,却是众说不一。

大概是因为“客观实际”这个概念,不但包括客观事实,而且包括客观规律。

C.故事本身已经足够美好了:给他人造成损失后留言留钱,是诚信;被诚信感动而不索赔,是仁义;不仅不索赔,还给万元资助,是良善。

D.读书讲究一个“博”字,而评书讲究一个“透”字。

不求面面俱到,但求一点之透,便有一孔之得、一己之见,足以为己、为人镜鉴,也不枉了这个“评”字。

3.对病句的修改不正确的一项是( )A.通过这次活动,使同学们认识到“诵读经典”很重要。

(将“重要”改为“必要”。

)B.在世乒赛上,中国队囊括并包揽了所有项目的金牌。

(删掉“囊括并”或“并包揽”。

)C.保护水资源刻不容缓,每个人都应作为江河卫士。

(将“作为”改为“成为”。

)D.教师要善于引导学生质疑问难,解决问题并深入研究。

(将“解决问题”和“深入研究”调换位置。

)二、写句子4.结合语境补写句子,使之构成语意连贯的排比句。

海燕搏击风雨,在波涛汹涌的大海上翱翔出坚守的信念;__________,____________;白莲笑迎骄阳,在赤日炎炎的酷暑中绽放出坚守的信念。

坚守信念,我们将心灵丰盈成收获的土地;坚守信念,我们将生命吟唱成动人的诗篇。

三、阅读理解与欣赏5.雨前何其芳①最后的鸽群在微风里画一个圈子后,也消失了。

也许是误认这灰暗的凄冷的天空为夜色的来袭,或是也预感到风雨的将至,遂过早地飞回它们温暖的木舍。

②几天的阳光在柳条上撒下的一抹嫩绿,被尘土埋掩得有憔悴色了,是需要一次洗涤。

还有干裂的大地和树根也早已期待着雨。

雨却迟疑着,③我怀想着故乡的雷声和雨声。

那隆隆的有力的搏击,从山谷返响到山谷,仿佛春之芽就从冻土里震动, 惊醒,而怒茁出来。

细草样柔的雨声又以温存之手抚摩它,使它簇生油绿的枝叶而开出红色的花。

这些怀想如乡愁一样萦绕得使我忧郁了。

我心里的气候也和这北方大陆一样缺少雨量,一滴温柔的泪在我枯涩的眼里, 如迟疑在这阴沉的天空里的雨点,久不落下。

④白色的鸭也似有一点烦躁了,有不洁颜色的都市的河沟里传出它们焦急的叫声。

有的还未厌倦那船一样的徐徐地划行;有的却倒插它们的长颈在水里,红色的蹼趾伸在尾后,不停地扑击着水以支持身体的平衡。

不知是在寻找沟底的细微的食物,还是贪那深深的水里的寒冷。

⑤有几个已上岸了。

在柳树下来回地作绅士的散步,舒息划行的疲劳。

然后参差地站着,用嘴细细地抚理它们遍体白色的羽毛,间或又摇动身子或扑展着阔翅,使那缀在羽毛间的水珠坠落。

一个已修饰完毕的, 弯曲它的颈到背上,长长的红嘴藏没在翅膀里,静静合上它白色的葺毛间的小黑眼睛,仿佛准备睡眠。

可怜的小动物,你就是这样做你的梦吗?⑥我想起故乡放雏鸭的人了。

一大群鹅黄色的雏鸭游牧在溪流间。

清浅的水,两岸青青的草,一根长长的竹竿在牧人的手里。

他的小队伍是多么欢欣地发出啁啾声,又多么驯服地随着他的竿头越过一个田野又一个山坡!夜来了,帐幕似的竹篷#在地上,就是他的家。

但这是怎样辽远的想象呵!在这多尘土的国土里,我只希望听见一点树叶上的雨声。

一点幽凉的雨滴到我憔悴的梦,也许会长成一树圆圆的绿荫来覆荫我自己。

⑦我仰起头。

天空低垂如灰色的雾幕,落下一些寒冷的碎屑到我脸上。

一只远来的鹰隼仿佛带着怒愤,对这沉重的天色的怒愤,平张的双翅不动地从天空斜插下,几乎触到河沟对岸的土阜,而又鼓扑着双翅,作出猛烈的声响腾上了天空。

那样巨大的翅使我惊异。

我看见了它两肋间斑白的羽毛。

⑧接着听见了它有力的鸣声,如同一个巨大的心的呼号,或是在黑暗里寻找伴侣的叫唤。

⑨然而雨还是没有来。

一九三三年春,北京(有删改) 【相关链接】何其芳,1912年出生,中国现代作家。

1933年,日本帝国主义侵占我国东北后,又加紧蚕食华北,而国民党政府卑躬屈敌,民族危机深重,政治气候低沉。

面对现实,当时一大批知识分子既对黑暗现实不满,又找不到出路。

（1）“白色的鸭”象征了什么?“可怜的小动物,你就是这样做你的梦吗”蕴含了作者怎样的情感? （2）如何理解“接着听见了它有力的鸣声,如同一个巨大的心的呼号,或是在黑暗里寻找伴侣的叫唤”?（3）对比是本文重要的表现手法之一,请简要分析作者将故乡的湿润与北方的旱渴进行对比的作用。

（4）结合本文内容,阅读【相关链接】,说说作者写作本文的意图。

四、问答题6.(1) 散文诗《海燕》的作者_______是_______(国籍)伟大的文学家,主要著作有长篇小说《_______》,自传体三部曲《_______》《_______》《_______》。

《海燕》节选自《_______》的结尾部分,全文高度赞扬了海燕的战斗精神。

(2) 散文诗除了具有诗歌的_______、_______、_______等特点外,一般不表现分行和_______的要求。

7.在我市创建全国文明城市过程中,某学校开展了以“创建全国文明城市,中学生在行动”为主题的综合性学习活动。

1.活动一:征集对联请你根据上联,对出下联。

上联:莫以善小而不为,一言一行俱是君子风度下联:____________________________________2.活动二:举办辩论赛在文明城市创建过程中,有关部门取缔了路边摊点。

对此,你有什么看法?请发表观点,阐述理由。

8.阅读《海燕》,回答问题。

1.文中突出了海燕的什么特点?从哪些词中可以看出来?2.用文中的词语概括回答,海鸥、海鸭、企鹅的本质特点是什么?写它们对写海燕有什么作用?3.文中对大海做了多次的描写,这种描写对写海燕有什么作用?4.本文采用了象征的写作手法,请分别指出海燕,海鸥、海鸭、企鹅,乌云、狂风、雷声、闪电,大海的象征意义。

5.文章结尾说“让暴风雨来得更猛烈些吧!”,应如何理解这句话?五、材料题9.用一句话概括下面材料的主要内容。

伴随看“寻找最美声音读书读报”大型公益活动的开展,书香漂流活动正式拉开帷幕。

包括滨海公因在内的55个漂流书籍点参与活动,覆盖中小学校、企业车问、社区活动中心和部队基地等城区多地,充分将公共文化资源和服务空间延伸到城市的各个角落,用书页和文字把人们联系在一起,营造了全民阅读的氛围。

书香漂流活动还推出了“全民阅读·志愿风采”微信图书借阅平台,利用“互联网+阅读”进一步浓厚阅读气氛。

10.动物是人类的伙伴,有了它们,世界才如此丰富多彩。

关爱动物,让动物与人类和谐相处,是我们每个人应有的品德。

为此,你所在的班级开展了以“善待动物”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。

1.假如你是本次活动的主持人,请你设计一段开场白。

2.仔细观察下面的漫画,为其拟写一个恰当的标题。

3.在这次活动的总结交流中,大家对如何才能更好地善待动物各抒己见,请你也提出几条建议。

(不少于三条)参考答案1.答案：C解析：C项中的破折号表示解释说明。

2.答案：B解析：根据语境，“真话要出自真心，合乎客观实际”是一个意思完整的句子，后面应用句号。

3.答案：A解析：应删去“通过”或“使”。

4.答案：示例一：红梅傲立风霜，在冰天雪地的严寒中芬芳出坚守的信念示例二：青松扎根绝壁，在高耸陡峭的山岩上伸展出坚守的信念解析：5.答案：（1）“白色的鸭”在雨前烦躁焦急,但是又准备睡去,象征了不满旧社会,焦急等待新生活,但乂麻木、无所作为的人。

这句话蕴含了作者对像“白色的鸭”一样麻木、无所作为的一类人的不满。

（2）句子意思是远来的鹰隼不满雨前的压抑,发出有力的鸣叫声,呼唤伴侣。

“鹰隼”象征着对旧社会不满而渴求志同道合的同伴的知识分子,表现了作者内心的孤独、愁苦和对同伴与新生活的渴求。

（3）表现了作者对雨的盼望;对故乡美好景物的怀念与向往;对新生活的追求。

（4）作者通过对一系列动植物久旱盼甘霖的描写,揭示了当时知识分子的心态:既不满于现实,又找不到出路的犹豫、伤感、焦躁, 同时表现了作者抗击陈腐、追求新生活的愿望。

解析：6.答案：(1)高尔基;苏联;母亲;童年;在人间;我的大学;春天的旋律(2)集中性;形象性;精练性;押韵解析：本题考查文学常识。

(1)高尔基的国籍不要误写成俄国,因为苏联作家不等同于俄国作家。

(2)诗歌的特点有集中性、形象性和精练性等,散文诗亦如此。

另外,散文诗不仅仅是诗,还是散文,一般不押韵。

7.答案：1.(示例)勿以恶小而为之,千家万户尽显文明新风;2.(示例1)我赞同取缔。

路边摊点大多属于无证经营,往往不受有关部门的监管,产品质量、卫生条件都难以保证,部分人还会违规占道经营,造成交通拥堵,(示例2)我认为应当妥善处理,不能盲目取缔。

路边摊点经营收入往往是某些家庭的主要经济来源,盲目取缔会给一些家庭造成生活上的困难,不利于社会稳定。

取缔一些摊点,也会给居民生活带来不便。

解析：1.本题考查对对联的能力。

所对对联要紧扣主题“创建全国文明城市,中学生在行动同时要符合对联的基本要求:字数相等,词性相对,语意相关。

先分析上联,“莫以善小而不为”是化用了“勿以善小而不为”,那么下联便可用“勿以恶小而为之”与之相对。

“一言一行俱是君子风度”可划分节奏为“一言一行/俱是君子风度”,据此将合适的词语套用进去即可。

2.本题考查表达观点的能力,具有一定的开放性。

本题要求发表对“取缔路边摊点”的看法,回答时, 要先明确观点,再阐释理由,言之有理即可。

8.答案：1.突出了海燕的矫健、勇敢和乐观的特点。

从“闪电”“高傲”“飞翔”“大笑”“号叫”等词中可以看出来。

2.恐惧和胆怯。

通过对比衬托出海燕英勇无畏、乐观豪迈的精神。

3.通过描写暴风雨来临前大海环境的恶劣,可以反衬出海燕英勇无畏、敢于反抗的精神。

4.海燕象征英勇善战的无产阶级革命的先驱者,海鸥、海鸭、企鹅象征那些害怕革命会破坏他们安乐窝的形形色色的假革命和不革命者,乌云、狂风、雷声、闪电则象征了丑恶而又虚弱的沙皇反动派,大海象征革命高潮时的广大人民群众的力量。

5.这是胜利的预言家海燕向人民发出的革命号召。

它表达了无产阶级埋葬旧世界、创造新世界的强烈愿望,显示了革命战士不畏强暴、顽强战斗的高贵品质。