小学体育学科教学设计教案跳跃

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小学体育与健康跳跃：多种形式的跳跃教案

小学体育与健康跳跃：多种形式的跳跃教案引言:体育活动对于小学生的发展至关重要。

体育课不仅可以提高学生的身体素质和运动技能，还能培养他们的合作精神、团队意识以及培养他们的领导才能。

在体育课上，跳跃是一项基本的运动，而且它对于小学生的全面发展起着重要的作用。

多种形式的跳跃教案可以帮助教师更好地引导学生进行跳跃运动，提高他们的跳跃技能和协调能力。

本文将探讨多种形式的跳跃教案，以支持小学体育与健康跳跃活动。

一、教案一：绳子跳跃1. 目标：- 通过绳子跳跃培养学生的协调性和力量；- 培养学生的团队合作意识。

2. 基本动作：- 单脚跳；- 双脚跳；- 交叉跳；- 跳过绳子。

3. 活动安排：- 学生分小组进行绳子跳跃；- 各小组比赛；- 最后进行整体比赛。

教师在指导学生进行绳子跳跃活动时，应注意鼓励学生互相合作、互相帮助，并且提供适当的指导和示范。

二、教案二：弹床跳跃1. 目标：- 通过弹床跳跃培养学生的平衡感和柔韧性；- 增强学生的协调性和空间感知能力。

2. 基本动作：- 单脚跳；- 双脚跳；- 后撤跳；- 前冲跳。

3. 活动安排：- 学生通过轮流使用弹床进行跳跃；- 学生可以尝试各种不同的跳跃动作；- 教师可以设计小组活动，让学生进行合作。

教师在指导学生进行弹床跳跃活动时，应注意学生的安全，提供必要的保护措施，并指导学生正确的跳跃技巧和姿势。

三、教案三：橡皮筋跳跃1. 目标：- 培养学生的协调能力和灵敏度；- 增强学生的弹跳能力和耐力。

2. 基本动作：- 单脚跳；- 双脚跳；- 多人跳；- 跳过不同高度的橡皮筋。

3. 活动安排：- 学生可以使用橡皮筋进行各种跳跃动作；- 学生可以尝试不同高度的橡皮筋；- 教师可以设计小组比赛，让学生进行合作。

教师在指导学生进行橡皮筋跳跃活动时应注意学生的安全，保持学生的积极性，鼓励他们尝试更难的动作，并鼓励学生相互支持与帮助。

结论：多种形式的跳跃教案可以帮助小学生在体育与健康课程中获得全面的发展。

小学体育《跳跃》教案

小学体育《跳跃》教案一、教学目标1.了解跳跃动作的基本要领；2.学会最基本的两种跳跃动作：单脚跳和双脚跳；3.提高学生跳跃的协调性和平衡感；4.培养学生的勇敢和自信心；二、教学重点1.单脚跳和双脚跳的技能掌握；2.帮助学生克服跳跃时的恐惧心理；三、教学难点1.帮助学生打好基本功，提高跳跃技能；2.建立学生的信心，克服跳跃时的恐惧感；四、教学过程1. 热身（5分钟）热身可以采用慢跑、活动肢体等方式，让学生身体热起来，避免因体温过低而引起的受伤。

2. 介绍跳跃的基本要领（10分钟）教师简要介绍跳跃的基本要领，包括双脚着地的姿势，手臂的动作等。

3. 单脚跳的练习（20分钟）教师首先要演示单脚跳的动作，让学生看清楚，然后让学生逐步练习，从站立姿势，一只脚以膝盖为轴跳起，双臂前后摆动，落地后立即换另一只脚跳起来，如此反复进行。

帮助学生纠正跳跃姿势，鼓励他们多做几次。

4. 双脚跳的练习（20分钟）当学生掌握了单脚跳后，教师可以开始讲解双脚跳。

同样，教师要在学生的面前做一遍并讲解，然后让学生跟着做。

5. 综合跳跃的练习（15分钟）在掌握了单脚跳和双脚跳的基本技能后，可以将二者结合起来进行训练，让学生体会不同跳跃方式的差异和优劣。

6. 收尾（5分钟）教师可以请学生自由活动，或者进行一些平衡训练，让学生渐渐平静下来。

五、教学建议1.确保教学场地的安全，相关器材的可靠性；2.多次演示动作，帮助学生了解跳跃的技巧和小技巧；3.鼓励学生尝试跳跃，切勿批评或讥讽学生；4.学生参与度较高，处理过程中要注意掌控课堂。

六、教学评估1.评估学生是否掌握了单脚跳和双脚跳；2.评估学生是否有一定的平衡能力，身体协调性是否提高。

七、教学扩展在学生掌握了基本的跳跃技能后，可以将跳跃动作和其他运动进行连贯，如跑跳、跳绳等。

同时，也可以引导学生对跳跃技能进行创新，例如尝试不同的跳跃颜色、跳跃音乐等。

六年级《跳跃》教案、教学设计

-学生观看跳跃运动比赛视频，分析运动员的技术动作和战术运用，提高自己的运动鉴赏能力。
4.情感作业：
-学生与家长进行一次关于跳跃运动的交流，分享学习跳跃运动的感受和收获，增进亲子关系。
-学生以日记形式记录自己在跳跃运动中的心情变化，关注运动对心理健康的积极影响。
-游戏阶段：组织学生进行“跳房子”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中感受跳跃运动的乐趣。
-引入新课：在游戏结束后，教师引导学生思考如何才能跳得更高、更远，进而导入新课。
（二）讲授新知
1.教学内容：讲解跳跃运动的基本技巧，如起跳、腾空、落地等，并进行示范。
2.教学过程：
-讲解技巧：教师详细讲解跳跃运动的基本技巧，强调动作要领，让学生了解跳跃运动的技术要求。
1.采用讲解、示范、分组练习等方法，使学生掌握跳跃运动的基本技巧；
2.创设竞赛、游戏等情境，激发学生学习跳跃运动的兴趣，培养团队协作精神；
3.引导学生观察、分析、总结跳跃运动中的问题，培养解决问题的能力；
4.结合学生个体差异，实施有针对性的教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱体育、积极参与运动的情感态度，养成终身锻炼的习惯；
2.培养学生面对挑战、克服困难的勇气和信心，形成良好的心理素质；
3.引导学生尊重他人，学会合作与交流，培养团队精神；
4.通过跳跃运动的锻炼，使学生认识到运动对于身体健康、心理健康的积极作用，树立健康的生活观念。
二、学情分析
六年级学生处于生长发育的关键阶段，身心发展迅速。他们在体育课程中已经具备了一定的运动基础，对跳跃运动有一定的了解和兴趣。但在技能掌握、动作协调性等方面，学生之间存在较大差异。因此，在教学过程中，教师需要关注以下几点：

跳跃类的体育游戏教案（精选5篇）

跳跃类的体育游戏教案跳跃类的体育游戏教案（精选5篇）作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的跳跃类的体育游戏教案（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

跳跃类的体育游戏教案1一、指导思想：本课根据二年级学生(水平一)好表现、善于模仿、喜欢玩游戏的特点运用情境教学来提高学生参与课堂活动的积极性和主动性;将教材内容通过游戏的形式展开，让学生模仿他们喜爱的小动物的跳跃方式;并通过游戏使学生一到课堂上就感到生动有趣、形式新颖，兴趣指向一下子就集中到练习之中;二、学习内容1、模仿青蛙跳2、游戏一：双脚连续跳接力3、游戏二：开火车三、学习目标1、通过教学，激发学生对体育活动的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。

2、通过本课教学，使学生在活动中学会双脚脚尖同时登地起跳的动作，以及游戏的方法和规则。

3、发展跳跃的能力，提高学生的协调能力和力量素质4、通过练习和比赛，能够让学生的合作与竞争意识得到提升，并体验与他人合作学习的感受。

四、教材分析本节课的内容是水平一跳跃章节的第一部分，模仿不同动物的跳跃，也是日常生活中的实用性技能，具有很大的实用价值，是一项深受低年级小学生喜爱的基本活动教材。

该教材内容丰富、形式多样，生动活泼而富有童趣，能有效地提高学生的跳跃能力，增强下肢力量，提高协调、灵敏素质，有利于培养学生不怕挫折、克服困难的自信心和勇气。

五、学情分析本次课的授课对象因学生年龄小，自控能力较差，在体育活动中自我意识不强，友好合作精神不够。

注意力容易分散，不易长时间集中，所以在本课教学内容的设计中，我根据小学生的心理和生理特征，采用游戏活动为主要教学手段，不断变化游戏方法，用游戏引趣、激趣、促趣，使学生逐步养成锻炼的习惯，不断提高学生的身体素质。

六、教学重难点1、重点：双脚前脚掌同时蹬地起跳和落地的方法。

一年级《跳跃》教案、教学设计

（五）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结跳跃的基本动作要领和技巧。
2.强调跳跃运动的重要性，鼓励学生在日常生活中多参与跳跃运动，锻炼身体。
3.提醒学生注意跳跃运动的安全，养成良好的运动习惯。
4.布置课后作业，让学生观察身边的跳跃运动，记录自己的跳跃进步，为下一节课做好准备。
五、作业布置
-学生提前思考自己在跳跃运动中存在的不足，为下一节课的学习做好准备。
5.拓展阅读：
-推荐学生阅读关于跳跃运动的相关书籍、文章，了解跳跃运动的历史、发展及世界各地跳跃运动的特色。
-学生撰写一篇关于跳跃运动的简短报告，分享自己的阅读心得。
4.学生学习兴趣：学生对跳跃运动具有浓厚的兴趣，教师应充分利用这一点，激发学生的学习热情，提高教学效果。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.教学重点：
-双脚同时跳、单脚跳等基本跳跃动作的掌握。
-跳跃运动中的身体协调性与平衡能力的培养。
-跳跃技巧在体育游戏中的应用与实践。
2.教学难点：
-学生对跳跃动作要领的理解与掌握。
3.讲解跳跃运动对身体的益处，如锻炼腿部力量、提高身体协调性、增强心肺功能等。
4.介绍跳跃运动的安全常识，如选择合适的场地、穿着舒适的运动鞋、注意运动前后的热身和拉伸等。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组讨论以下问题：
a.跳跃运动有哪些好处？
b.如何才能跳得更高、更远？
c.在跳跃过程中，如何保护自己和他人的安全？
一年级《跳跃》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节《跳跃》的教学中，学生将掌握以下知识与技能：了解跳跃的基本动作要领，熟悉跳跃运动的基本规则，掌握基本的跳跃技巧。通过学习，学生能够：

一年级体育课《跳跃》教案

一年级体育课《跳跃》教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的跳跃动作，提高学生的跳跃能力。

2. 培养学生的团队合作精神，提高学生的协调能力。

3. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强学生的体质。

二、教学内容1. 跳跃动作的基本要领2. 跳跃游戏的开展3. 团队合作的跳跃动作三、教学重点与难点1. 教学重点：跳跃动作的基本要领和跳跃游戏的开展。

2. 教学难点：团队合作跳跃动作的协调性和准确性。

四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行跳跃动作的示范。

2. 游戏法：通过跳跃游戏，让学生在玩乐中学习跳跃动作。

3. 分组练习法：让学生分组进行跳跃动作的练习，提高学生的团队合作能力。

五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师与学生进行简单的互动，调动学生的积极性，为学生营造轻松愉快的体育课堂氛围。

2. 基本跳跃动作学习（10分钟）教师示范跳跃动作的基本要领，包括起跳、腾空、落地等环节。

学生跟随教师一起进行跳跃动作的练习，体会跳跃的感觉。

3. 跳跃游戏开展（10分钟）教师组织学生进行跳跃游戏，如“跳房子”、“双脚并拢跳”等。

学生在游戏中运用所学的跳跃动作，提高跳跃能力。

4. 团队合作跳跃动作练习（10分钟）学生分组进行团队合作跳跃动作的练习，如“多人并排跳”、“圆圈跳”等。

教师指导学生掌握团队合作跳跃的动作要领，提高协调性。

5. 课堂小结与总结（5分钟）教师总结本节课学生掌握的跳跃动作和游戏，鼓励学生课后积极参与体育活动，增强体质。

六、教学评价1. 评价学生跳跃动作的准确性、协调性和完整性。

2. 观察学生在团队合作中的表现，评价其团队协作能力。

3. 收集学生反馈意见，了解学生对跳跃课程的满意度及建议。

七、教学资源1. 教学场地：宽敞的操场或体育教室。

2. 教学器材：跳绳、圈、平衡木等。

3. 教学图片或视频：跳跃动作的示范图片或视频。

八、教学进度安排1. 第一周：学习跳跃动作的基本要领。

2. 第二周：开展跳跃游戏，提高跳跃能力。

小学体育与健康《跳跃活动》教案

小学体育与健康《跳跃活动》教案跳跃活动是小学体育与健康课程中的一项重要内容，是培养学生身体协调性和爆发力的有效方法。

本文将为您介绍一份适用于小学生的《跳跃活动》教案，旨在有效提高学生的跳跃技巧和身体素质。

教案名称：小学体育与健康《跳跃活动》教案一、教学目标1. 培养学生的身体协调性和爆发力；2. 通过跳跃活动，提高学生的跳跃技巧；3. 增强学生的体质和身体素质。

二、教学准备1. 教学场地：宽敞平整的操场或体育馆；2. 跳绳、跳板、座垫等跳跃器材；3. 音乐设备、计时器；4. 活动区域的标识。

三、教学内容与步骤1. 热身活动a. 引导学生先做身体拉伸操，包括头部、颈部、手臂、腰部、腿部等部位；b. 进行简单的有氧运动活动，如快速跑动、摆臂运动等。

2. 基础跳跃技巧训练a. 向学生介绍不同类型的跳跃动作，如直跳、弓步跳、蛙跳等；b. 依次指导学生跳跃动作的正确姿势、动作要领；c. 分组训练，重点关注学生的动作规范和技巧改进。

3. 跳跃器材训练a. 准备跳绳、跳板、座垫等跳跃器材；b. 将学生分组，依次进行跳绳、跳板和座垫的训练；c. 每个小组轮流实践，其他小组成员观摩和评价。

4. 创意跳跃活动a. 提供一些创意跳跃活动，如跳绳接力赛、跳板高度赛等；b. 小组内进行比赛，记录个人和小组的成绩；c. 通过设置奖励和鼓励机制，激发学生的参与和积极性。

5. 放松活动a. 引导学生做简单的身体放松运动，如缓慢走动、伸展动作等；b. 利用柔和的音乐，帮助学生恢复平静和放松。

四、教学评价与反馈1. 在学生实践中，观察并记录学生的跳跃动作是否规范、技巧是否到位；2. 针对个别学生的问题，及时给予指导和帮助；3. 对小组比赛的成绩进行统计，评选出表现优秀的个人和小组，并给予相应的奖励和赞扬；4. 鼓励学生相互评价，提出意见和建议，共同提高。

五、课后延伸活动1. 通过家庭作业、小组练习等形式，巩固和拓展学生的跳跃技巧；2. 引导学生参与校内外的跳跃比赛和表演活动，展示技能和成果；3. 培养学生对跳跃活动的兴趣和爱好，推动学生积极参与体育锻炼。

小学体育跳跃教案

小学体育跳跃教案小学体育跳跃教案(11篇)作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的小学体育跳跃教案，欢迎阅读与收藏。

小学体育跳跃教案1一、教材内容分析1、本课节选自人教版跳跃单元，教学对象是小学一年级的学生。

根据学生的年龄特征和实际情况我采用了情景教学方法，通过设置“小青蛙跳荷叶”的故事情节，以“小青蛙玩耍—练本领—打害虫”的过程开展教学。

利用这个情景游戏的组织活动，提高学生的跳跃能力，协调能力，激发学生在活动中积极思考的兴趣，使学生在练习过程中获得成功与快乐的情感体验。

2、跳跃是人体的基本活动能力之一，它的练习形式也很多，因此在进行教学时不必拘于某种特定的练习方式，可以采用多种教学方法和练习手段进行教学。

本课时依据新课标中以目标引领教学内容的原则，以情境教学为主题，培养创新思维的能力，使每个学生身心都能得到充分的发展。

二、教学目标1、学会在生活中运用所学技术，正确理解落地缓冲对自我保护的作2、初步掌握双脚跳跃的动作和方法，提高学生的身体协调性。

3、培养学生自主学习的习惯和能力。

三、教学重点：前脚掌蹬地起跳与轻巧落地的方法。

教学难点：如何较好地落地缓冲。

四、教学过程开始部分课堂常规：1、整队2、检查着装3、宣布课的内容队形：纵队集合要求：快、静、齐，听指挥，步调一致，朝气蓬勃。

准备部分1、情境导入师：“你好，我的小朋友，我今天听到一个小青蛙的故事，你们想听吗?～～～让老师也带小朋友去和他们一起玩好不好?”2、教师示范指导：高人、矮人、猪八戒、孙悟空练习队形(×：男〇：女)××××××××××××××××〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇要求：积极参与，注意同学间不要推挤，注意安全。

小学体育与健康跳跃游戏教案

小学体育与健康跳跃游戏教案引言：体育和健康是小学教育中不可或缺的重要组成部分。

通过体育活动，学生不仅可以培养良好的身体素质，还能提高协调能力、团队合作和个人自信心。

跳跃游戏是小学体育课中常见且受欢迎的活动之一，本教案将为小学体育教师提供一种跳跃游戏的教学方案，帮助学生提高身体协调能力和爆发力。

一、教学目标：1. 培养学生的心肺功能和肌肉协调能力。

2. 提高学生的爆发力和平衡能力。

3. 培养学生合作和竞争意识，增强团队精神。

4. 提高学生对体育活动的兴趣，促进身心健康发展。

二、教学准备：1. 教师准备跳绳、跳板、标识物等器材。

2. 确保教学场所的安全。

3. 组织学生穿着舒适的运动服装和鞋子。

三、教学步骤：1. 热身活动：- 教师带领学生进行简单的跑步、拉伸等热身活动，预备学生的身体以参与跳跃游戏。

2. 技术讲解和示范：- 教师向学生介绍不同种类的跳跃游戏，如单脚跳、双脚跳、前后跳等，并讲解每种跳法的动作要领和注意事项。

- 教师进行动作示范，确保学生理解并模仿正确的动作。

3. 练习和巩固：- 将学生分为小组，每组4-5人。

- 教师设置跳跃游戏的训练区域，并放置标志物作为跳跃目标。

- 学生依次进行跳跃练习，每人跳跃2-3次后轮到下一位，小组内成员可以互相协助和鼓励。

- 老师巡视指导，帮助学生纠正动作错误和提供鼓励。

4. 挑战活动：- 增加难度：教师可以增加跳跃高度、增加跳跃种类等，逐步提高学生的挑战难度。

- 进行比赛：设置时间或轮次限制，让学生进行跳跃比赛，以个人或团队为单位，增强学生的竞争意识和团队精神。

5. 收尾活动：- 教师带领学生进行放松活动，如慢跑、呼吸深呼吸等，缓解身体疲劳。

- 进行简单的反思和讨论，学生分享自己的感受、收获和困难，并给予积极的评价和建议。

四、注意事项：1. 确保教学场所的安全，避免学生在跳跃过程中发生意外。

2. 鼓励学生互相支持和鼓励，营造积极的学习氛围。

3. 根据学生的实际状况，调整训练难度，确保学生能够参与和享受跳跃游戏。

二年级《跳跃》教案、教学设计

a.采用情境教学法，创设有趣的跳跃游戏情境，激发学生的学习兴趣。
b.运用示范法、分解法和对比法，帮助学生理解和掌握跳跃动作要领。
c.设计梯度性练习，让学生在挑战中逐步提高跳跃能力。
d.引导学生进行小组合作学习，培养学生的团队协作能力和竞争意识。
2.教学策略：
a.针对学生的个体差异，实施差异化教学，关注每一个学生的成长。
b.采用正面激励的评价方式，关注学生的进步，提高他们的自信心。
c.结合学生的生理和心理特点，合理安排教学进度和强度，确保教学效果。
3.教学组织：
a.教学过程中，注重学生的安全，确保场地、器材安全可靠。
b.合理安排课堂时间，保证学生有足够的时间进行跳跃练习。
c.课堂氛围轻松愉快，教师以亲切、鼓励的态度对待学生，营造良好的学习氛围。
b.学生讨论各自跳跃动作的技巧和注意事项，总结经验。
c.各小组派代表分享讨论成果，其他小组进行评价和补充。
d.教师总结学生讨论的要点，强调跳跃动作的正确性和安全性。
（四）课堂练习
1.教学内容：设计不同难度的跳跃练习，让学生在实践过程中提高跳跃能力。
2.教学方法：采用梯度性练习，逐步提高学生跳跃动作的难度。
3.设计不同难度的跳跃练习，让学生在挑战中逐步提高自己的跳跃能力。
4.引导学生相互观察、评价，培养他们的观察力和判断力。
5.鼓励学生自主创新跳跃动作，培养他们的创新意识和实践能力。
（三）情感态度与价值观
在本章节的教学中，教师将关注学生情感态度与价值观的培养：
1.培养学生热爱体育运动的情感，使他们养成积极锻炼身体的好习惯。
2.作业要求：
a.学生在完成家庭作业时，注意动作的正确性和安全性，避免在硬地面上进行跳跃，预防运动损伤。

跳跃体育教案四年级

跳跃体育教案四年级教案标题：跳跃体育教案（四年级）教学目标：1. 学生能够正确理解跳跃体育运动的基本概念和技巧。

2. 学生能够通过跳跃体育运动锻炼身体，提高协调性和灵活性。

3. 学生能够体验团队合作和竞争的乐趣，培养团队意识和竞争意识。

教学重点：1. 跳跃体育运动的基本概念和技巧。

2. 跳跃体育运动对身体的锻炼和提高。

教学准备：1. 教学材料：跳绳、踢毽子、跳远的道具等。

2. 教学环境：教室或室外空旷的场地。

教学过程：引入（5分钟）：1. 引导学生回顾前几节课学习的体育运动，如跑步、游泳等。

2. 引入跳跃体育运动的概念，解释跳跃的定义和意义。

讲解技巧（10分钟）：1. 讲解跳绳的基本技巧，如单脚跳、双脚跳等。

2. 讲解踢毽子的基本技巧，如用脚踢毽子的高度和方向控制等。

3. 讲解跳远的基本技巧，如起跑姿势、起跳动作和着地姿势等。

示范与练习（20分钟）：1. 示范跳绳的基本技巧，并引导学生逐步练习。

2. 示范踢毽子的基本技巧，并组织学生两人一组进行练习。

3. 示范跳远的基本技巧，并组织学生进行跳远比赛。

巩固与拓展（15分钟）：1. 组织学生进行小组合作活动，设计跳跃体育运动的创新动作。

2. 鼓励学生展示自己的创新动作，并进行评选和奖励。

总结（5分钟）：1. 总结跳跃体育运动的基本概念和技巧。

2. 引导学生思考跳跃体育运动对身体的锻炼和提高的意义。

教学延伸：1. 鼓励学生在课余时间继续进行跳跃体育运动的练习，提高技巧水平。

2. 组织学生参加学校或社区的跳绳比赛、踢毽子比赛等，培养竞争意识和团队合作精神。

教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与情况和技能表现。

2. 对学生进行小组合作活动和创新动作的评估。

3. 学生自评和互评。

注意事项：1. 确保教学环境安全，避免学生受伤。

2. 根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和难度。

3. 鼓励学生积极参与，营造积极、和谐的学习氛围。

四年级《跳跃》教案、教学设计

5.通过跳跃运动的练习，培养坚强的意志和毅力，为学生终身发展奠定基础。
二、学情分析
四年级学生正处于生长发育的关键时期，他们的身体协调性、灵活性以及基本运动能力有了显著提高。在此基础上，他们对跳跃运动充满好奇和热情，但部分学生对跳跃技巧的掌握还不够熟练，需要教师在教学中予以关注和指导。此外，学生在团队协作、竞争意识、安全意识等方面存在一定差异，这就要求教师在教学过程中因材施教，关注每个学生的成长需求。
2.跳高练习：设置不同高度的障碍，让学生逐一挑战，锻炼他们的勇气和毅力。
3.跨步跳练习：让学生进行跨步跳比赛，提高他们的腿部力量和灵活性。
在练习过程中，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，并给予鼓励和表扬。
（五）总结归纳
在这一环节，教师引导学生总结课堂所学，分享学习心得。
1.让学生回顾本节课所学的跳跃技巧，加深记忆。
（2）结合网络资源，如教学视频、动画等，提高学生的学习兴趣和效果。
（3）加强与家长、社区的沟通与合作，共同关注学生的健康成长。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在这一环节中，我将采用故事导入法，以一个关于小兔子跳高比赛的故事引起学生的兴趣，从而引出本节课的主题——《跳跃》。
"同学们，今天老师给大家带来一个有趣的故事。在一个美丽的森林里，有一群可爱的小兔子，它们每年都会举行一场跳高比赛。今年的比赛马上就要开始了，小兔子们都在努力练习，希望能取得好成绩。那么，你们想不想知道小兔子们是如何跳高的呢？今天我们就一起来学习跳跃技巧，帮助小兔子们取得比赛的胜利吧！"
（2）尝试用手机或相机记录自己的跳跃过程，与家人分享，互相鼓励、学习。
（3）绘制一幅关于跳跃运动的图画，展现自己对跳跃运动的理解和热爱。
2.拓展作业：

小学体育《跳跃》教案三篇

小学体育《跳跃》教案三篇篇一一、指导思想在实施新《课程标准》进展素养训练的今日，体育课堂教学不再是传统单调、枯燥的学习气氛，而是要通过教学让学生充分展现、表达自我。

特殊是对小学低年级学生来说，通过嬉戏形式进展体育教学，到达教学目的，提高学习成绩，激发学习兴趣，已逐步成为体育教师一种行之有效的教学手段二、课的构造1.开头局部：由于是低年级的学生所以根本的队列队形还是应当要学习。

2.预备局部：采纳音乐叫号结伴，让学生在节奏明快的音乐中，在教师的指导下到达热身目的。

3.根本局部：先让学生自由的但又有规章的跳逐步把握运动技能，在依据教材循序渐进激发学生的兴趣，激活思维，拓展力量，到达“玩中学”“乐中学”的良好教学效果。

嬉戏教学，在进展学生根本活动力量的根底上，充分发挥学生的主体作用。

4完毕局部：用舞蹈作为放松，使学生完全放松身心，同时陶冶情操，让课在开心的气氛中完毕三、教学内容：不同方式的跳动四、教学对象：水平一人数40人五、教学目标学问与力量：让学生能乐观地参加到体育活动中来，敢于表现自己。

利用嬉戏开展教学活动，学生的竞争意识剧烈，即满意了玩的心理需求，又吸引了学生的留意力。

培育他们参加体育活动的乐观态度。

过程与方法：进展学生身体的协调力量及跳动力量。

在嬉戏中进展各种跳动的练习，使全班的学生都能把握根本跳动的方法，大多数的同学把握不同方式的跳动方法。

情感态度价值观：培育学生的创新力量和实践精神。

使学生体会到体育的乐趣。

培育学生独立和他人合作完成活动的意识。

六、教学重点：学习各种跳动的动作，学生根本把握练习的方法。

七、教学难点：做各种跳动动作时身体的协调性和动作的连贯性。

八、教学过程：（一）导入1.集合整队，清点人数2.师生问好，语言导入本课的教学内容队形XXXXXX要求：快静齐XXXXXX声音嘹亮、精神饱满△（二）调动心情，激发兴趣嬉戏——找朋友教师提前将找朋友的音乐做好：找呀找呀找朋友找到2（3、4、5、）个好朋友，敬个礼握握手，我们都是好朋友。

小学体育《跳跃》教案-2024鲜版

预备姿势
双脚并拢，身体挺直，目视前方。
起跳
双腿弯曲，双臂后摆，然后迅速蹬地向前上方跳起。
腾空
身体在空中保持伸展，双臂前摆至最高点。
2024/3/28
落地
前脚掌先着地，双腿弯曲缓冲，保持身体平衡。
12
助跑跳远动作要领
2024/3/28
助跑
采用逐渐加速的助跑方式，步幅逐渐加大，为起跳做好准备。
缓冲。
2024/3/28
单脚跳
一脚起跳，另一脚自然摆动。起跳腿用力蹬地，落地时屈膝缓冲。
立定跳远
双脚起跳后向前上方腾起，落地时尽量远伸双脚。起跳时双臂后摆，腾空时双臂前摆，落地时屈膝缓冲。
9
技能训练：分组练习与指导
分组练习
将学生分成若干小组，每组4-6人，每组选一名小组长负责组织和监督练习。教师巡回指导，及时纠正错误动作。
指导内容
强调跳跃时的蹬地、腾空和落地缓冲动作；提醒学生注意跳跃的节奏和呼吸配合；鼓励学生相互学习、相互帮助，共同进步。
练习方法
可进行原地双脚跳、单脚跳、立定跳远的练习；也可设置不同距离的标志物，进行跳跃距离的挑战和比赛。
2024/3/28
10
2024/3/28
03
跳跃动作讲解与示范
11
立定跳远动作要领
跳跃的分类和练习方法
介绍跳跃的分类，如单脚跳、双脚跳、立定跳远等，并针对不同跳跃类型提供相应的练习方法和技巧。
安全注意事项和自我保护
强调跳跃过程中的安全注意事项，如选择合适的场地、穿着合适的服装和鞋子、避免过度用力等，并教授学生如何在跳跃过程中进行自我保护。
20
回顾学生掌握情况
大多数学生能够理解跳跃的基本概念和原理，掌握基本的跳跃技

2024年小学体育《跳跃》教案

教师在学生练习过程中进行巡回指导，及时纠正错误动作，帮助学生建立正确动作概念。
即时反馈
针对学生的练习情况，教师给予即时反馈和评价，肯定进步，指出不足，激励学生继续努力。
2024/3/1
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安全防护措施落实
场地器材检查
课前对场地和器材进行全面检查，确保无安全隐患。
安全教育
强调跳跃练习中的安全注意事项，提高学生的安全意识和自我保护能力。
。
平衡垫
在平衡垫上进行平衡和稳定性练习，提高学生的身体控制能力。
标志物
设置不同高度和远度的标志物，引导学生进行跳跃达标练习。
2024/3/1
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04 课堂组织与实施策略
2024/3/1
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班级分组及角色分配原则
2024/3/1
异质分组
根据学生体能、技能水平等因素进行异质分组，确保每组学生具有不同特点和能力。
角色分配
每组内分配跳跃练习的领导者、记录者、观察者等角色，明确各自职责，促进小组内合作与交流。
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示范演示环节设置
2024/3/1
教师示范
教师进行标准跳跃动作的示范，强调动作要领和注意事项。
学生演示
挑选动作规范的学生进行演示，增强其他学生的直观感受和模仿意愿。
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巡回指导与即时反馈机制
巡回指导
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着地缓冲技巧讲解
着地前双腿要自然弯曲，以减小冲击力。
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着地时双脚同时着地，重心迅速下沉，避免身体后仰或前倾。
双臂可自然摆动或置于身体两侧，帮助保持身体平衡。
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连贯性练习方法
01
从原地起跳开始练习，逐渐过渡到助跑起跳。

小学体育与健康跳跃：各种形式的跳跃教案

小学体育与健康跳跃：各种形式的跳跃教案跳跃是小学体育课程中常见的运动项目之一，它既能锻炼孩子的身体素质，又能培养孩子的协调能力和自信心。

在教学中，我们可以通过设计各种形式的跳跃教案，让学生体验到跳跃的乐趣与好处。

以下是一系列适用于小学体育与健康课程的跳跃教案，旨在引导学生掌握不同体式的跳跃技巧，并提高他们的身体素质。

教案一：单脚跳目标：培养学生的平衡感和协调能力。

步骤：1. 请学生站成一排，使他们面向前方，双手放在身体两侧。

2. 请学生抬起一只脚，保持平衡，然后尽可能高地跳起来，用同一只脚着地。

3. 再次跳起来，这次用另一只脚着地。

4. 反复练习，鼓励学生在跳跃过程中保持平衡，并尽可能跳得更高。

教案二：双脚跳目标：提高学生的爆发力和耐力。

步骤：1. 请学生站成一排，保持身体直立，双手放在身体两侧。

2. 请学生同时跳起来，用双脚离地，尽可能高地跳起来。

3. 让学生尽量保持身体的平衡，并尽量在着地时踩实地面。

4. 可以逐渐增加跳跃的次数和持续时间，以增加运动的强度和挑战性。

教案三：跳绳目标：提高学生的敏捷性和协调能力。

步骤：1. 为学生提供适当长度的跳绳，让他们准备跳绳活动。

2. 教导学生正确握住跳绳的方法，确保跳绳的顺利进行。

3. 一开始，可以让学生自由选择跳绳的方式，逐渐引导他们学习不同的跳绳技巧，如双脚跳、单脚跳、交叉跳等。

4. 鼓励学生尝试更复杂的跳绳动作，并在每次跳绳活动后进行恰当的休息和放松。

教案四：跳箱目标：培养学生的勇气和身体控制能力。

步骤：1. 准备跳箱和垫子，确保学生的安全。

2. 请学生站在跳箱前，双手放在身体两侧。

3. 引导学生用双脚跳上跳箱并迅速着地，保持身体的平衡。

4. 可以逐渐调整跳箱的高度和跳跃的次数，以增加难度和挑战。

教案五：踢腿跳目标：提高学生的柔韧性和协调能力。

步骤：1. 请学生保持直立，双手放在身体两侧。

2. 引导学生用一只脚踢起，然后用另一只脚跳起来，尽可能高地跳起。

小学体育学科教学设计教案跳跃

小学体育学科教学设计教案跳跃教案标题：跳跃的基本技能训练一、教学目标：1.了解跳跃的基本概念和重要性；2.掌握跳跃的基本技能要领；3.培养学生的跳跃兴趣和参与意识。

二、教学内容：1.跳跃的基本概念；2.跳跃的技术要领；3.跳跃的训练方法。

三、教学过程：1.导入（5分钟）通过播放一段有关跳跃的视频，引起学生的兴趣，让学生对跳跃有一个初步的了解。

2.知识讲解（10分钟）1）跳跃的基本概念：解释跳跃的意义和重要性，跳跃运动对于儿童身体发育的重要性并引导学生发表自己的看法。

2）跳跃的技术要领：讲解跳跃的基本姿势和技术要领，包括膝关节的弯曲、踝关节的发力以及手臂的摆动等。

3.示范与操作练习（25分钟）1）示范：教师进行示范，重点强调各个关节的动作要领和姿势要求。

2）操作练习：让学生分组进行操作练习，要求他们按照教师的示范进行跳跃训练，在训练过程中，教师进行点评和指导。

4.跳跃游戏（15分钟）设计跳跃游戏，例如“兔子跳”，要求学生按照规定的方式进行跳跃比赛，比赛中设置排名和奖励，激发学生的参与积极性。

5.总结与评价（5分钟）回顾本节课的内容，让学生总结跳跃的技术要领，根据自己的感受评价本节课的收获和不足之处。

四、教学评估：1.观察学生在操作练习中的表现，评价其动作是否规范；2.观察学生在跳跃游戏中的积极参与度。

五、教学延伸：1.鼓励学生进行跳绳训练，以进一步提高跳跃能力和协调性；2.设计更多的跳跃游戏活动，丰富学生的体验和参与度；3.邀请专业跳跃运动员来学校进行示范和指导，激发学生对跳跃运动的兴趣。

六、板书设计：跳跃的基本技能训练1.跳跃的概念：重要性2.跳跃的技术要领：膝关节、踝关节、手臂摆动3.跳跃的训练方法：示范、操作练习、跳跃游戏七、教学反思：通过本节课的设计与实施，学生对跳跃的基本技能要领有了较好的理解和应用。

通过操作练习和跳跃游戏的形式，增加了学生的参与和兴趣。

但在实施过程中，有个别学生的动作不够规范，需要加强个别指导。

小学体育跳跃教案范文(通用3篇)

小学体育跳跃教案范文(通用3篇) 教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进展的详细设计和支配的一种管用性教学文书。

教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学打算、教，以下是为大家整理的关于小学体育跳动教案3篇, 供大家参考选择。

小学体育跳动教案3篇【篇一】小学体育跳动教案〔封面〕小学一年级体育《双脚跳动》教案授课学科：授课年级：授课老师：授课时间：XX学校一、教材内容分析1、本课节选自人教版跳动单元，教学对象是小学一年级的学生。

依据学生的年龄特征和实际状况我采纳了情景教学方法，通过设置“小青蛙跳荷叶”的故事情节，以“小青蛙玩耍—练本事—打害虫”的过程开展教学。

利用这个情景嬉戏的组织活动，提高学生的跳动实力，协调实力，激发学生在活动中踊跃思索的爱好，使学生在练习过程中获得胜利与欢乐的情感体验。

2、跳动是人体的根本活动实力之一，它的练习形式也许多，因此在进展教学时不必拘于某种特定的练习方式，可以采纳多种教学方法和练习手段进展教学。

本课时依据新课标中以目标引领教学内容的原那么，以情境教学为主题，造就创新思维的实力，使每个学生身心都能得到充分的开展。

二、教学目标1、学会在生活中运用所学技术，正确理解落地缓冲对自我爱护的作2、初步驾驭双脚跳动的动作和方法，提高学生的身体协调性。

3、造就学生自主学习的习惯和实力。

三、教学重点：前脚掌蹬地起跳与灵巧落地的方法。

教学难点：如何较好地落地缓冲。

四、教学过程起先局部课堂常规：1、整队2、检查着装3、宣布课的内容队形：纵队集合要求：快、静、齐，听指挥，步调相同，朝气蓬勃。

打算局部1、情境导入师：“你好，我的小挚友，我今日听到一个小青蛙的故事，你们想听吗？～～～让教师也带小挚友去和他们一起玩好不好？”2、老师示范指导：高人、矮人、猪八戒、孙悟空练习队形〔×：男〇：女〕××××××××××××××××〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇要求：踊跃参加，留意同学间不要推挤，留意平安。

小学体育跳跃教案范文

小学体育跳跃教案优秀范文一、教学目标：1. 让学生掌握基本的跳跃动作，提高跳跃能力。

2. 培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。

3. 培养学生勇敢、自信、坚持的品质，提高学生对体育运动的兴趣。

二、教学内容：1. 基本跳跃动作：跳绳、跳远、跳高、跳圈等。

2. 团队跳跃游戏：如“多人跳绳”、“集体跳远”等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：基本跳跃动作的掌握和团队跳跃游戏的参与。

2. 教学难点：跳跃动作的规范性和团队协作的默契。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：引导学生进行慢跑、拉伸等热身活动，为跳跃教学做好准备。

2. 基本跳跃动作教学（10分钟）：（1）跳绳：教授跳绳的基本动作，让学生练习单人跳绳和多人跳绳。

（2）跳远：教授跳远的基本动作，让学生进行原地跳远和助跑跳远的练习。

（3）跳高：教授跳高的基本动作，让学生进行原地跳高和跨越障碍的练习。

（4）跳圈：教授跳圈的基本动作，让学生进行单人跳圈和多人跳圈的练习。

3. 团队跳跃游戏（10分钟）：（1）多人跳绳：分组进行多人跳绳比赛，培养学生的团队合作精神。

（2）集体跳远：分组进行集体跳远比赛，让学生体验团队协作的乐趣。

4. 结束放松（5分钟）：引导学生进行轻松的拉伸和放松活动，缓解运动带来的疲劳。

五、教学评价：1. 对学生的跳跃动作进行评价，关注动作的规范性和准确性。

2. 观察学生在团队跳跃游戏中的表现，评价其团队合作精神和协作能力。

3. 收集学生的反馈意见，了解学生对跳跃教学的喜爱程度，不断优化教学方法。

六、教学资源：1. 跳绳、跳远、跳高、跳圈等器材。

2. 教学视频或图片，用于讲解和示范跳跃动作。

3. 计时器，用于记录学生跳跃成绩。

4. 教学场地，包括操场、篮球场等。

七、教学方法：1. 示范法：教师或优秀学生示范跳跃动作，引导学生模仿。

2. 练习法：学生分组练习，教师个别指导。

3. 游戏法：通过团队跳跃游戏，激发学生的学习兴趣和团队协作精神。

小学生跳跃课程教案模板

一、教学目标1. 知识与技能目标：使学生掌握基本的跳跃动作要领，提高跳跃能力。

2. 过程与方法目标：通过多种跳跃练习，培养学生的协调性、灵敏性和爆发力。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对跳跃运动的兴趣，培养勇敢、自信、团结协作的精神。

二、教学内容跳跃课程，包括单脚跳、双脚跳、跨步跳、连续跳跃等。

三、教学对象小学一至三年级学生四、教学时间一课时五、教学场地与器材1. 场地：篮球场或操场2. 器材：标志物、跳绳、小垫子、音响设备等六、教学过程（一）开始部分1. 课堂常规：师生问好，检查服装，整队集合。

2. 热身活动：进行简单的徒手操，活动全身关节。

（二）准备部分1. 集体游戏：组织学生进行“小马过河”游戏，锻炼学生的协调性和灵活性。

2. 热身跳跃：让学生进行简单的跳跃练习，如单脚跳、双脚跳，为后续教学内容做好准备。

（三）基本部分1. 讲解与示范：教师讲解跳跃动作要领，示范跳跃动作。

2. 分组练习：a. 单脚跳：学生练习单脚跳，教师巡回指导，纠正错误动作。

b. 双脚跳：学生练习双脚跳，教师巡回指导，纠正错误动作。

c. 跨步跳：学生练习跨步跳，教师巡回指导，纠正错误动作。

d. 连续跳跃：学生进行连续跳跃练习，教师巡回指导，纠正错误动作。

3. 创新练习：教师组织学生进行跳跃接力比赛，提高学生的参与度和团队协作能力。

（四）结束部分1. 放松活动：组织学生进行舞蹈或韵律操，放松身心。

2. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调注意事项。

3. 布置课后作业：让学生回家后与家长一起进行跳跃练习，巩固所学动作。

七、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习兴趣。

2. 关注学生的动作规范，评价学生的跳跃能力。

3. 评价学生的团队协作能力和遵守纪律的表现。

八、教学反思1. 教师根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方法。

2. 注重培养学生的兴趣，激发学生的运动潜能。

3. 关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和支持。