教案《小熊不刷牙》活动设计
幼儿园大班教案《小熊不刷牙》含反思
幼儿园大班教案《小熊不刷牙》含反思
一、教学目标
1.语言表达能力：培养幼儿表达自己的想法和感受的能力。
2.卫生习惯：引导幼儿养成良好的卫生习惯，例如刷牙、洗手等。
3.合作精神：培养幼儿合作意识，学会与他人配合完成任务。
二、教学内容
1.故事欣赏：《小熊不刷牙》。
2.活动安排：观看相关视频，完成相关练习，讨论幼儿日常卫生习惯。
三、教学步骤
1. 故事欣赏
1.先让孩子看一段小熊动画视频，然后问孩子“小熊不刷牙对身体的危害是什么？”。
2.继续放视频，然后提醒孩子注意画面的细节，简单介绍关于口腔卫生的基本知识，例如：蛀牙、龋齿等。
3.阅读故事并让孩子自由发言，谈论故事内容，询问孩子对故事的看法和感受。
2. 活动安排
1.引导幼儿做一个简单的游戏，吸取幼儿的注意力，告诉他们今天将要与小熊一起学习有关卫生习惯的知识。
2.制作一张卡片，上面写着“刷牙”、“洗手”等卫生习惯，然后把它们放在一个
小袋子里，让孩子分别从袋子里拿出一张卡片，大声念出上面的内容。
3.引导幼儿与小组成员进行讨论，谈论卫生习惯在生活中的使用，例如：晨起刷牙、洗完手后吃饭等。
四、教学反思
本次教案的故事《小熊不刷牙》让孩子们认识到身体卫生的重要性，引导他们养成良好的卫生习惯以及培养合作精神，但是在教学实践中，发现幼儿的注意力难以持续，因此在活动安排上需要更多的细节设计，以吸引孩子的注意力。
此外，有些孩子参与度不高，需要更多的关注和呵护。
在今后的教学中，我将更加注重孩子的情感认知和综合实践能力，以提高教学效果。
幼儿园小班教案《小熊不刷牙》含反思
幼儿园小班教案《小熊不刷牙》含反思教案：小熊不刷牙
一、教学目标：
1.了解正确的刷牙习惯，培育刷牙的意识和习惯。
2.学习表达本身的情感和想法，加强合作意识和互动本领。
二、教学步骤：
1.引入
老师手持一只织毛小熊模型，模型口中放着一副牙齿模型。
老师询问孩子们，小熊为什么不高兴？孩子们猜想可能是由于小熊没有刷牙。
2.讲解
老师通过图片、歌曲等方式引导孩子们了解正确的刷牙方法和刷牙的紧要性，并和孩子们一起喊出“在吃饭之前和睡觉之前要刷牙，每天要刷两次”。
3.游戏
老师为孩子们准备肯定数量的牙膏与牙刷，激励孩子们上前自行拿取，并边刷牙边唱刷牙歌。
老师可适当设定比赛或抽奖，加强孩子们的参加感。
4.互动
老师为孩子们准备一个大型牙齿模型，每个孩子轮番用牙刷演示正确的刷牙方式，其余的孩子察看并予以评价和支持。
5.练习
老师带领孩子们进行口腔保健操，让孩子们渐渐把握刷牙的正确姿势和步骤。
三、教学反思：
结合幼儿进展特点，设计了有趣味、富有互动性的教学活动，使孩子们在游戏中学习、在互动中交流。
但在实际教学过程中，也碰到了一些问题，例如孩子们刷牙时间不够长、刷牙的次序不对等，这需要老师对活动细节进行更加严谨的规划和细心的引导。
此外，还需要引导孩子们树立好刷牙习惯的观念，养成良好的口腔卫生习惯，对孩子们的成长和健康进展起到积极的促进作用。
教案《小熊不刷牙》活动设计
教案《小熊不刷牙》活动设计一、教学目标1.了解牙齿健康的重要性，知晓不刷牙的后果。
2.学习正确的刷牙方法和刷牙的注意事项。
3.培养良好的刷牙习惯，养成良好的生活习惯。
二、教学准备1.教学课件和PPT。
2.小熊不刷牙故事书及其他相关图书。
3.刷牙工具和牙膏。
4.实物牙齿模型和牙齿模型图。
5.绘本、卡通、视频等多媒体资源。
三、教学过程1.导入（10分钟）1.1呈现一幅小熊不刷牙的图片，引起学生对这个话题的兴趣。
1.2通过提问："你们每天都刷牙吗？"引导学生发表自己的观点。
2.故事讲解（15分钟）2.1出示小熊不刷牙故事书，并让学生用简单的语言将故事内容复述一遍。
2.2引导学生讨论小熊不刷牙的后果以及自己在不刷牙时的感受。
2.3共同总结：牙齿没有清洁，会导致牙龈炎、蛀牙等问题，严重时还会影响身体的健康。
3.故事表演（15分钟）3.1分组准备表演：将小熊不刷牙故事改编成戏剧形式，学生分成几组，每组分饰故事中的一个人物。
3.2学生进行表演，激发学生的表达能力和艺术创造力。
4.信息搜集（15分钟）4.1学生小组活动，每组选取一个问题，利用图书馆、互联网等资源，查找相关资料并进行记录。
4.2学生进行呈现和讨论，共同完善信息搜集内容。
4.3教师对学生的信息搜集过程进行点评，鼓励学生积极参与。
5.小组讨论（15分钟）5.1学生分小组讨论并完成一张海报，主题是“怎样刷牙才能健康？”5.2讨论的内容包括正确的刷牙方法、刷牙的时间、刷牙的频率等。
5.3学生自由发言和交流，教师引导学生分享自己的“刷牙经验”。
6.刷牙实践（15分钟）6.1学生分成小组，每组派出一名代表使用刷牙工具进行刷牙，其他同学观察并记录。
6.2刷牙结束后，同学们进行小结，交流刷牙时的感受和体会。
6.3教师进行点评，对刷牙方法进行纠正和引导。
7.评价反思（10分钟）7.1学生自我评价：每位学生用一个词或一句话对自己的表现进行评价。
7.2教师进行个别点评，对学生的表现给予鼓励和肯定。
小熊不刷牙教案7篇
小熊不刷牙教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年《小熊不刷牙》幼儿园教案(
2024年《小熊不刷牙》幼儿园教案(一、教学内容1. 故事导入：小熊不刷牙的故事；2. 生活习惯认知：牙齿的结构、刷牙的重要性；3. 实践操作：学习正确的刷牙方法；4. 游戏活动：刷牙接力赛。
二、教学目标2. 培养幼儿动手操作能力，学会正确的刷牙方法；3. 培养幼儿团队协作精神，提高沟通能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解刷牙的重要性，并能自觉坚持每天刷牙。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊不刷牙的故事挂图、牙齿模型、牙刷、牙膏、音乐播放器；2. 学具：每人一把小牙刷、一小管牙膏。
五、教学过程1. 故事导入（5分钟）（1）教师讲述《小熊不刷牙》的故事，引导幼儿关注小熊不刷牙导致的后果；（2）讨论：为什么小熊的牙齿会疼？我们应该怎么做才能保护牙齿？2. 生活习惯认知（5分钟）（1）教师展示牙齿模型，讲解牙齿的结构；3. 实践操作（5分钟）（1）教师示范正确的刷牙方法，并讲解注意事项；（2）幼儿动手实践，教师个别指导；4. 游戏活动（5分钟）（1）组织刷牙接力赛，培养团队协作精神；（2）评选刷牙小能手，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 故事《小熊不刷牙》2. 生活习惯：刷牙3. 正确刷牙方法：上下刷、里外刷、轻轻刷4. 刷牙接力赛：团队协作、共同进步七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长复述小熊不刷牙的故事，并演示正确的刷牙方法。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践操作环节的个别指导；3. 家庭刷牙监督计划的拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定在制定教学难点与重点时，应充分考虑幼儿的认知水平、兴趣和需求。
针对本节课，教学难点与重点如下：2. 教学难点：让幼儿理解刷牙的重要性，并能自觉坚持每天刷牙。
解析：刷牙的重要性对幼儿来说较难理解，因此，教师需要通过生动形象的故事、牙齿模型展示等方式，让幼儿直观地感受到刷牙的重要性。
同时，通过家庭刷牙监督计划，让家长参与幼儿的刷牙过程，共同培养幼儿自觉刷牙的习惯。
幼儿园小班语言活动《小熊不刷牙》教案
幼儿园小班语言活动《小熊不刷牙》教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解刷牙的重要性，养成每天刷牙的好习惯。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子讲述故事情节。
3. 培养幼儿的观察能力，通过观察图片，发现小熊不刷牙所导致的问题。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解刷牙的重要性，养成自觉刷牙的习惯。
重点：通过故事讲解，让幼儿掌握刷牙的正确方法。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊不刷牙的故事挂图、牙齿模型、牙刷、牙膏。
2. 学具：每组一份小熊不刷牙的故事卡片、画纸、画笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于小熊的谜语，引起幼儿的兴趣，然后展示小熊不刷牙的故事挂图，引导幼儿观察小熊的形象。
2. 讲解故事：教师用生动的语言讲述小熊不刷牙的故事，引导幼儿关注故事中出现的各种问题，如牙齿疼痛、口臭等。
3. 例题讲解：讲解正确的刷牙方法，并邀请一名幼儿上台演示，其他幼儿观察并模仿。
4. 随堂练习：发放故事卡片，让幼儿用完整的句子描述故事情节，并引导幼儿用画笔在画纸上画出小熊刷牙的场景。
六、板书设计1. 板书《小熊不刷牙》2. 内容：a. 小熊不刷牙的故事情节b. 刷牙的正确方法七、作业设计1. 作业题目：画出小熊刷牙的场景，并用完整的句子描述故事情节。
示例答案：小熊每天都不刷牙，结果牙齿疼得直流眼泪。
后来，它学会了正确的刷牙方法，每天都坚持刷牙，牙齿变得又白又健康。
2. 作业要求：要求画面清晰，句子描述完整，字迹工整。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的反应，针对刷牙方法的掌握情况进行个别指导，确保每个幼儿都能正确掌握刷牙方法。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿在家与家长共同完成刷牙任务，并进行打卡记录，培养幼儿的自豪感和成就感。
同时，教师可定期开展关于生活习惯的主题活动，巩固幼儿所学知识。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和适宜性。
2. 教学目标的具体性和可操作性。
《小熊不刷牙》幼儿园教案（精选8篇）
•••••••••••••••••《小熊不刷牙》幼儿园教案《小熊不刷牙》幼儿园教案（精选8篇）作为一名教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的《小熊不刷牙》幼儿园教案（精选8篇），希望能够帮助到大家。
《小熊不刷牙》幼儿园教案篇1活动目标1、通过对故事的欣赏，初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能，激发幼儿爱护牙齿的意识。
2、知道刷牙的重要性，让幼儿养成天天刷牙的习惯。
3、能分析故事情节，培养想象力。
4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
活动过程：一、导入活动师:今天老师请来了一个小客人,他是谁啊?他是小熊,我们给他起个名字叫维尼。
(利用小熊与幼儿互动，分别介绍自己的牙齿是如何保护的）二、出示自制的图片,欣赏故事《小熊不刷牙》三、分享食物（老师给幼儿分发食物，让幼儿了解不同牙齿的有不同的功能）四、保护牙齿1、我们的牙齿本领真大,那我们也要象维尼一样保护好我们的牙齿,好不好? “我们在家里吃完东西可以刷刷牙,那没有牙刷的时候还有什么办法可以怎么保护我们的牙齿啊。
(幼儿讨论)(总结:漱口,真是一个好办法)2、那我们一起去教室里漱漱口,不过在家的时候也不能忘记每天早晚都要刷牙哦。
教学反思我在上这一课的时候，我重点的观察了那个去看牙的那个幼儿，发现他回答问题不是很积极，可能他想到了他自己，下课后，他过来告诉我他的牙齿是后面的牙坏了，而且他还保证以后要好好刷牙，我告诉他牙齿对我们是很重要的，而且我对他说我非常相信他，他肯定会做到。
前面一直进行的顺利，在第三各环节中是分享食物，效果不好，乱的很，孩子不能正确的使用自己的牙齿，孩子有的只顾着吃了，根本没有听我说牙齿的功能，我想在以后的教学活动我要设计更加完善，不要出现这种情况。
《小熊不刷牙》幼儿园教案篇2设计思路：在大人看来天经地义的事情，对孩子来说，完全是陌生的，甚至是可怕的，他们的拒绝出自本能。
大班健康《小熊不刷牙》教案含反思
大班健康《小熊不刷牙》教案含反思一、教学目标1.知道牙齿的重要性，了解不刷牙的危害。
3.培养幼儿对健康生活方式的认同感和自我保健意识。
二、教学重难点难点：让幼儿理解不刷牙对牙齿的危害。
三、教学过程1.导入（1）出示小熊玩偶，引发幼儿兴趣。
（2）教师讲述故事《小熊不刷牙》，引导幼儿关注故事中的小熊。
2.故事分享（1）教师讲述故事，让幼儿了解小熊不刷牙的原因和后果。
（2）幼儿分享自己听故事的感受，引导幼儿关注牙齿健康。
3.讨论环节（1）教师提问：小熊为什么不愿意刷牙？（2）幼儿自由发言，讨论刷牙的好处和不刷牙的危害。
4.实践操作（1）教师示范正确的刷牙方法，引导幼儿观察并模仿。
（2）幼儿分组练习刷牙，教师巡回指导。
（2）幼儿分享自己刷牙的感受，强化刷牙的好习惯。
6.拓展延伸（1）教师出示牙齿模型，讲解牙齿的结构和功能。
（2）幼儿分组讨论，如何保护牙齿，预防口腔疾病。
四、教学反思1.教学效果2.教学不足在讨论环节，部分幼儿发言不够积极，可能是因为对故事内容理解不够深入。
在实践操作环节，部分幼儿刷牙方法不够规范，需要加强个别指导。
3.改进措施4.教学感悟重难点补充：1.教学重点教师：小朋友们，你们知道小熊为什么决定要刷牙了吗？幼儿A：因为他牙齿疼了。
教师：对了，牙齿疼是因为牙齿里藏了很多脏东西，刷牙可以帮助我们把脏东西刷掉，保护我们的牙齿。
那么，我们应该怎样刷牙呢？教师：我们先拿好牙刷，挤上牙膏，然后从上到下、从左到右轻轻刷，每个地方都要刷到哦。
现在，谁愿意来示范一下？2.教学难点教师：如果小熊一直不刷牙，会发生什么事呢？幼儿B：牙齿会坏掉。
教师：是的，牙齿坏掉了就不能吃好吃的食物，还会疼得让我们难过。
我们来做一个实验，看看不刷牙会发生什么。
实验设计：教师：这里有一个鸡蛋，它就像我们的牙齿。
如果我们不刷牙，就像这个鸡蛋不洗一样，它表面会有很多脏东西。
现在我把它放在一杯水里，你们猜会发生什么？幼儿C：鸡蛋会变脏。
小班语言活动《小熊不刷牙》教学设计（精选8篇）
小班语言活动《小熊不刷牙》教学设计（精选8篇）作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。
那么应当如何写教学设计呢？以下是小编帮大家整理的小班语言活动《小熊不刷牙》教学设计，欢迎阅读与收藏。
小班语言活动《小熊不刷牙》教学设计篇1设计思路：在我们大人看似简单必做的事情，对孩子来说，却完全是陌生的，甚至是可怕的，他们的拒绝出自本能。
比如说，喜欢刷牙、按时刷牙。
大人给孩子讲道理：如，刷牙有哪些好处、保护牙齿有多么重要，通常孩子们不愿意去做；大人给孩子做示范，教他们如何刷牙，制定刷牙的规矩，效果并不理想。
等到该刷牙的时候，他们还是磨磨蹭蹭。
可不可以换一种思路呢？比如说，跟孩子一起分享阅读图画书？由此我设计了绘本故事《小熊不刷牙》。
活动目标：1.仔细倾听故事，理解小熊从不爱刷牙到爱刷牙的转变过程。
2.知道牙齿的重要性，懂得要爱护牙齿，坚持每天刷牙。
活动准备：绘本《小熊不刷牙》、PPT课件活动过程：一、观察幻灯片，根据画面猜测故事情节1.播放幻灯片，请幼儿仔细观察封面和封底一图，提问幼儿故事里讲了谁？猜猜这个故事会讲些什么？2.播放幻灯片小熊跟“牙膏牙刷兵”决斗的一图，提问幼儿发生了什么事？3.引出绘本的名字，请幼儿大胆猜测小熊为什么不刷牙？不刷牙之后会发生什么事情？4.播放幻灯片小熊躲在浴室里打开水龙头的一图，提问幼儿小熊在做什么？猜猜它为什么要这么做？5.播放幻灯片晚上小熊睡觉的一图，提问幼儿小熊怎么了？小熊睡着了做了一个梦，猜猜小熊会梦见谁？梦里会发生什么事情？二、教师完整讲述故事1.提问幼儿妈妈叫小熊刷牙后，小熊是怎么说的？它又是怎么做的？你觉得它这样做对不对？2.晚上小熊做梦，梦到自己的牙齿怎么了？它一开始心情怎么样？3.梦里，小熊遇到了谁？他们对小熊说了些什么？4.小熊听了小动物们的话，回到家看到桌上那么多好吃的东西，可是没有牙齿它什么也咬不动，他的心情怎么样？5.听了猫头鹰的话，后来小熊怎么样了？爸爸妈妈是怎么称赞它的？三、小结1.教师提问:小朋友们，你们说刷牙重不重要呀？听了这个故事，你们有什么打算？要不要每天都刷牙呢？小朋友们要爱护自己的牙齿，坚持每天刷牙，这样就不会长蛀牙，也不会疼，牙齿才会健健康康的。
幼儿园中班教案《小熊不刷牙》含反思
幼儿园中班教案《小熊不刷牙》含反思一、教学目标通过本节课的学习，让幼儿能够：1.知道刷牙的重要性；2.理解刷牙的正确方法；3.培养刷牙的习惯。
二、教学准备1.课件、音箱和投影仪；2.用于观看的《小熊不刷牙》动画片；3.配合教学的实物牙刷、牙膏和杯子；4.清洁牙齿的演示图或小动画（可在课件中展示）。
三、教学过程1.热身环节：师生互动老师问幼儿：“大家有刷牙的经历吗？你们知道刷牙的好处吗？”通过这种师生互动的方式，可以先检测幼儿的知识储备情况，然后引导幼儿自己发现刷牙的好处，让幼儿理解刷牙是保持口腔健康的重要方法。
2.观看《小熊不刷牙》动画片在这个环节，老师可以让幼儿通过观看这个动画片，理解刷牙的重要性，并且认识到如果不刷牙就会有牙垢和口臭的问题。
在观看完毕后，老师也可以适当的与幼儿进行探讨和交流。
3.展示正确的刷牙方法通过投影仪，老师可以给幼儿演示正确的刷牙方法，并且重点强调的是刷牙时不能用力过度，而且要花足够的时间进行刷牙。
4.互动体验环节在这个环节中，老师可以让幼儿去互相分组，然后带着幼儿去感受刷牙的过程。
老师可以在每个组里面放置上牙刷、牙膏和杯子等刷牙工具，并且教会幼儿洗牙杯和洗牙杯的过程。
5.创设情境环节老师可以通过巧妙的情境创设，让幼儿有刷牙的欲望和兴趣。
比如说，老师可以讲述在一场重要的比赛中，小熊不刷牙，因为口臭影响到了队员之间的沟通和协作，最终的结果就是他们输掉了比赛。
通过这样的创设，可以让幼儿自己去思考刷牙的重要性和影响。
四、教学反思本节课以动画片《小熊不刷牙》为主要教学内容，帮助幼儿理解刷牙的好处及正确的刷牙方法，并且通过互动体验的环节，让幼儿在实际操作中感受到刷牙的重要性。
同时，通过情境创设和师生互动等形式，增加了课程的趣味性和吸引力，让幼儿更加愿意参与到课堂学习中来，达到了本节课所期望的教学目标。
在教学过程中需要注意的是，需要根据幼儿的身体情况和口腔状况，提供适当的牙刷、牙膏和口杯等刷牙用品，让幼儿在使用过程中感到舒适和卫生。
幼儿园大班健康优秀教案《小熊不刷牙》含反思
幼儿园大班健康优秀教案《小熊不刷牙》含反思幼儿园大班健康教育是幼儿园教育中至关紧要的一项内容，可以对幼儿的成长和进展起到至关紧要的作用，帮忙幼儿学习健康的生活方式，提高健康素养，从而更好地适应将来社会的生活环境。
而《小熊不刷牙》这篇教案，是一篇以幼儿挂念的话题为主题的活动教学，从故事打开，通过实在案例实操，帮忙幼儿树立起刷牙健康的观念，同时也有助于幼儿感受到集体意识和团队协作的紧要性，为后续教育奠定了良好的基础。
一、教育目标1. 能够认得口腔卫生的紧要性，理解刷牙对口腔健康的影响。
2. 培育良好的口腔卫生习惯。
3. 打开幼儿的口腔卫生意识，激励幼儿挂念本身的口腔卫生。
二、活动准备1.教具准备：手绘图、宣扬单、牙膏/牙刷/杯子、洗手液、毛巾等。
2.场地准备：幼儿园活动室/教室。
3.时间准备：本次活动时间为30分钟左右。
4.人员构成：幼儿、保育员。
三、教学内容1.创设情境（5min）保育员可以通过让幼儿们察看一个钟头的消失，引出口腔健康的话题，比如饮食的影响、不同的细菌之间的战争等，为故事的打开做些铺垫。
2.讲故事（10min）故事紧要内容是：一只小熊懒得刷牙，因此导致了很多口腔问题，最后在妈妈的监督下爱刷牙了。
通过这个故事引出口腔卫生的话题，引导幼儿树立起刷牙健康的观念，同时可以磨练幼儿的语言和表达本领，让他们在听故事的同时，也懂得了自我反思和学会调整行为习惯。
3.讨论（10min）在讲完故事后，保育员可以引导幼儿一起探讨刷牙的正确姿势和时长，勉励幼儿养成良好的口腔卫生习惯。
同时，接受讨论策略，让幼儿自动参加，发表本身的观点和想法，对幼儿的口腔卫生意识进行全方位培育。
4.实操（5min）为了让幼儿切身体验刷牙的乐趣，活动最后的一部分是实操。
保育员可以通过向幼儿呈现牙膏、牙刷和杯子等物品，引导他们正确地刷牙和清洗口腔，并帮忙孩子们擦干嘴巴等步骤，以确保口腔卫生的彻底性，让幼儿在实践中体验到刷牙对于口腔卫生的紧要性。
小班上学期语言教案《小熊不刷牙》
小班上学期语言教案《小熊不刷牙》教案一：听说教学目标：1. 学习并掌握词汇：小熊，刷牙，早上，晚上，冬天，醒来，床，洗漱，镜子，一起，牙刷，牙膏，洗手间。
2. 学习并掌握句型：小熊早上醒来，他一起床就去洗漱。
他打开了水龙头，用牙刷刷牙。
洗漱完了，小熊就去看镜子。
小熊晚上洗漱完，就去刷牙。
冬天小熊洗漱完，穿上厚厚的衣服。
教学重点：1. 学习并掌握词汇。
2. 学会用正确的句子描述小熊的日常活动。
教学准备：教学课件，小熊的图片，学生绘本。
教学过程：Step 1：引入新课（5分钟）1. 教师出示小熊的图片，问学生：“大家是否知道这是谁？”2. 引导学生说出“小熊”这个词汇，并激发学生对小熊的兴趣。
Step 2：词汇学习（10分钟）1. 教师出示小熊相关的词汇卡片，逐一介绍并教学。
2. 学生跟读词汇，并进行词汇认读练习。
Step 3：对话练习（15分钟）1. 教师出示小熊的日常活动的图片，引导学生描述小熊的日常活动。
2. 教师与学生进行对话练习，使用句型进行问答：“小熊早上醒来做什么？”，“小熊晚上洗漱完做什么？”等。
Step 4：听力训练（15分钟）1. 教师播放录音，让学生听两遍。
2. 学生根据所听到的内容回答问题。
Step 5：绘本阅读（15分钟）1. 学生分成小组，每组一本小熊的绘本。
2. 学生在小组内轮流朗读故事，并回答问题。
Step 6：复习巩固（5分钟）1. 教师与学生进行复习，检查学生掌握情况。
2. 学生回答问题，巩固所学知识。
教案二：写作教学目标：1. 学习并掌握书写汉字：小熊，刷牙，早上，晚上，冬天，醒来，床，洗漱，镜子，一起，牙刷，牙膏，洗手间。
2. 学会用正确的汉字写出小熊的日常活动。
教学重点：1. 学习并掌握书写汉字。
2. 学会用正确的汉字描述小熊的日常活动。
教学准备：手写板，印刷练习册，学生书写工具。
教学过程：Step 1：引入新课（5分钟）1. 教师复习前一节课所学的词汇，问学生：“大家还记得上节课学的词汇吗？”2. 学生回答后，教师出示与词汇对应的汉字卡片，激发学生对汉字的兴趣。
教案《小熊不刷牙》活动设计
教案《小熊不刷牙》活动设计一、活动目标1. 让幼儿了解刷牙的重要性，认识到不刷牙会导致牙齿问题的严重性。
3. 通过故事和活动，培养幼儿的倾听、表达和合作能力。
二、活动准备1. 故事课件：《小熊不刷牙》2. 牙齿模型3. 牙刷、牙膏4. 小组活动卡片5. 绘画材料（画纸、彩笔等）三、活动过程1. 导入：邀请幼儿分享他们知道的关于牙齿的知识，引导幼儿关注牙齿健康。
2. 故事分享：通过课件讲述《小熊不刷牙》的故事，让幼儿了解小熊因不刷牙导致的牙齿问题。
3. 牙齿知识讲解：向幼儿讲解牙齿的结构、功能以及刷牙的重要性，让幼儿认识到保护牙齿的重要性。
4. 实践操作：分发牙刷和牙膏，指导幼儿正确刷牙的方法，并邀请幼儿现场演示。
5. 小组讨论：将幼儿分成小组，讨论如何坚持刷牙，并分享彼此的刷牙经验。
6. 活动总结：引导幼儿总结活动内容，重申刷牙的重要性。
四、活动延伸2. 环境创设：在班级环境中布置关于牙齿健康的宣传海报、图片等，提醒幼儿注意牙齿保护。
3. 绘画活动：让幼儿绘画一幅关于刷牙的画，展示他们的刷牙经验。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对刷牙知识的掌握程度。
2. 家长反馈：了解家长对活动效果的评价，以便更好地调整教学方法。
3. 幼儿的绘画作品：通过绘画作品了解幼儿对刷牙的认识和体会。
六、活动实施步骤1. 准备阶段：提前一周向家长发送活动通知，提醒家长关注幼儿的刷牙情况。
2. 活动当天：活动开始前，组织幼儿进行热身游戏，营造轻松愉快的活动氛围。
3. 活动进行：按照活动过程的步骤，逐一开展活动，确保幼儿能充分参与和体验。
4. 活动结束：在活动结束时，对幼儿的表现进行点评，鼓励他们坚持刷牙。
七、活动注意事项1. 确保故事内容生动有趣，吸引幼儿的注意力。
2. 在实践操作环节，注意安全使用牙刷和牙膏，避免幼儿受伤。
3. 在小组讨论环节，尊重每个幼儿的观点，鼓励他们积极参与。
4. 活动过程中，关注幼儿的情绪和需求，及时调整教学方法。
幼儿园小班小熊不刷牙优质教案
幼儿园小班《小熊不刷牙》优质教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解刷牙的重要性，知道不刷牙会导致牙齿生病。
2. 技能目标：培养幼儿正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，关注自身健康的情感态度。
二、教学内容：1. 故事《小熊不刷牙》：讲述小熊因为不刷牙，导致牙齿生病的故事。
2. 牙齿模型展示：展示牙齿的结构，让幼儿了解牙齿的各个部分。
3. 刷牙方法教学：教授正确的刷牙步骤和技巧。
三、教学方法：1. 故事法：通过讲述小熊的故事，引导幼儿思考刷牙的重要性。
2. 演示法：展示牙齿模型，让幼儿直观地了解牙齿。
3. 实践操作法：教授刷牙方法，让幼儿亲自实践，掌握正确的刷牙技巧。
四、教学准备：1. 故事课件：《小熊不刷牙》动画或图片。
2. 牙齿模型：人造牙齿模型或牙膏牙刷道具。
3. 刷牙视频：正确刷牙方法的演示视频。
五、教学过程：1. 导入：以故事《小熊不刷牙》吸引幼儿注意力，引导幼儿思考刷牙的重要性。
2. 讲解：展示牙齿模型，讲解牙齿的结构，让幼儿了解牙齿各部分的功能。
3. 刷牙方法教学：播放刷牙视频，讲解正确的刷牙步骤和技巧，让幼儿跟着视频学习刷牙。
4. 实践操作：让幼儿亲自使用牙膏牙刷刷牙，纠正不正确的刷牙方法。
六、教学延伸活动：1. 制作牙齿手工作品：让幼儿用彩纸、牙膏壳等材料制作牙齿模型，加深对牙齿的认识。
2. 牙齿健康知识竞赛：组织幼儿进行牙齿健康知识竞赛，检验幼儿对刷牙知识的掌握程度。
七、教学评价：1. 观察幼儿在家庭和学校刷牙的情况，评价幼儿刷牙习惯的养成情况。
2. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中刷牙的情况，收集家长的意见和建议。
3. 幼儿自我评价：让幼儿评价自己刷牙的习惯和刷牙方法的掌握程度。
八、教学注意事项：1. 针对幼儿年龄特点，采用生动形象的教学手段，如动画、模具等，吸引幼儿的注意力。
2. 注重教学过程中的互动，鼓励幼儿提问和发表自己的观点，提高幼儿的参与度。
教案《小熊不刷牙》活动设计
教案：《小熊不刷牙》活动设计一、活动目标1.让学生了解牙齿的重要性，知道刷牙的必要性。
2.培养学生良好的口腔卫生习惯，提高自我保健意识。
3.培养学生观察、思考、表达和合作的能力。
二、活动内容1.讲述故事《小熊不刷牙》2.讨论故事中的问题3.学习正确的刷牙方法4.制作刷牙提醒卡三、活动过程1.导入：讲述故事《小熊不刷牙》教师讲述故事《小熊不刷牙》，让学生了解故事内容，观察小熊不刷牙的后果。
2.讨论故事中的问题(1)小熊为什么不喜欢刷牙？(2)小熊不刷牙会带来哪些后果？(3)你觉得小熊应该怎么做？学生分组讨论，每组派代表分享讨论成果。
3.学习正确的刷牙方法(1)教师示范正确的刷牙方法，讲解刷牙的注意事项。
(2)学生跟随教师一起练习刷牙动作。
(3)学生互相检查刷牙方法是否正确。
4.制作刷牙提醒卡(1)教师发放材料，学生自己设计刷牙提醒卡。
(2)学生在卡片上写下刷牙的时间和注意事项。
(3)学生展示自己的刷牙提醒卡，互相交流。
四、活动总结1.教师引导学生回顾活动内容，总结刷牙的重要性。
2.学生分享自己制作的刷牙提醒卡，表示要养成良好的口腔卫生习惯。
3.教师鼓励学生在日常生活中坚持刷牙，注意口腔卫生。
五、活动延伸1.家长监督孩子刷牙，共同养成良好的口腔卫生习惯。
2.学生开展“我是刷牙小能手”活动，评选刷牙标兵。
3.学生以“保护牙齿”为主题，创作宣传画或手抄报。
六、注意事项1.活动过程中，教师要关注学生的参与度和互动情况，确保活动顺利进行。
2.教师要关注学生的讨论内容，及时纠正错误观念，引导学生树立正确的口腔卫生意识。
3.在制作刷牙提醒卡环节，教师要鼓励学生发挥创意，同时注意材料的合理使用。
4.活动结束后，教师要关注学生的实际行动，与家长保持沟通，共同促进孩子养成良好的口腔卫生习惯。
需要重点关注的细节是“活动过程”中的“学习正确的刷牙方法”。
这个环节直接关系到学生能否掌握正确的刷牙技巧，从而在日常生活中养成良好的口腔卫生习惯。
教案《小熊不刷牙》活动设计
教案《小熊不刷牙》活动设计一、活动目标：2. 通过故事，培养幼儿的想象力、表达力和创造力。
3. 提高幼儿的听说能力，增进幼儿之间的交流与合作。
二、活动准备：1. 故事课件：《小熊不刷牙》2. 牙齿模型3. 刷牙工具（牙刷、牙膏）4. 小组讨论卡片5. 绘画材料（画纸、彩笔）三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们最喜欢的动物，引出今天的故事主角——小熊。
2. 故事讲述：播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事《小熊不刷牙》。
a. 小熊为什么不愿意刷牙？b. 不刷牙会导致什么问题？c. 小熊为什么开心地刷牙？4. 小组活动：将幼儿分成小组，每组选择一个卡片，讨论如何让小熊爱上刷牙。
每个小组分享讨论结果。
5. 实践环节：演示如何正确刷牙，邀请幼儿模拟刷牙过程，并互相检查。
四、活动延伸：2. 绘画活动：邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的刷牙工具，培养幼儿的绘画能力。
3. 环境创设：在班级环境中布置“我爱刷牙”主题墙，展示幼儿的刷牙作品和照片。
五、活动评价：1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，评价幼儿的听说能力和表达能力。
2. 观察幼儿在小组活动中的合作情况，评价幼儿的合作意识和团队精神。
3. 观察幼儿在实践环节的刷牙动作，评价幼儿对刷牙知识的掌握程度。
4. 家长反馈：收集家长对活动的意见和建议，以便更好地改进教学方法。
六、活动准备：1. 收集各种动物的牙齿图片，用于对比和讨论。
2. 制作刷牙演示视频，展示正确的刷牙方法和步骤。
3. 准备刷牙主题的绘本，供幼儿阅读和分享。
4. 准备一份刷牙奖励表，用于记录和表扬幼儿的刷牙行为。
5. 准备一些关于刷牙的歌曲和儿歌，用于活动中的音乐环节。
七、活动过程：1. 故事分享：通过播放刷牙演示视频，引导幼儿观看并学习正确的刷牙方法和步骤。
2. 绘本阅读：邀请幼儿共同阅读一本关于刷牙的绘本，引导幼儿关注故事中角色的刷牙行为。
3. 动物牙齿对比：展示不同动物的牙齿图片，引导幼儿观察和讨论牙齿的特点和功能。
幼儿园小班上学期语言教案《小熊不刷牙》五篇
幼儿园小班上学期语言教案《小熊不刷牙》五篇第一篇：幼儿园小班上学期语言教案《小熊不刷牙》《小班上学期语言教案《小熊不刷牙》》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班上学期语言教案《小熊不刷牙》！活动目标：1、仔细倾听故事，认真观察画面，理解小熊哈利从不爱刷牙到每天刷牙的转变过程。
2、知道牙齿的重要性，懂得爱护牙齿，坚持每天刷牙。
3、发展幼儿的动手能力。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
活动准备：《小熊不刷牙》PPT。
活动过程：（一）出示“嘴巴”图，导入活动。
1、教师：老师这儿有一张有趣的图片，你们想看看吗？你们看到了什么？猜一猜，它会是谁呢？2、教师：对了，这是小熊，它的名字叫哈利。
我们跟哈利问个好：你好，哈利。
（二）师幼共同欣赏故事。
1、出示幻灯片3-4（1）教师：哈利正张大嘴巴给我们看什么呀？再看一看，这是什么？小朋友，你们有牙膏和牙刷吗？你们喜欢它们吗？（2）教师：可是，哈利他不爱刷牙，他会怎样对待自己的牙刷和牙膏的呢？看，哈利穿着海盗的衣服，手里拿着一把剑，他在干什么呢？2、出示幻灯片5（1）教师：一天，妈妈喊：“哈利，刷牙啦！”你们猜一猜，哈利有没有刷牙呢？哈利把牙膏怎么了？（2）教师：哈利一边冲牙膏一边说：“早上刷牙，晚上刷牙，天天刷牙，真是太麻烦了。
”你们认为哈利这样做对吗？为什么？3、出示幻灯片6-8（1）教师：有一天晚上，哈利还是没有刷牙就睡觉了，他做了一个梦，觉得自己的嘴巴里怪怪的，你猜一猜，他的嘴巴里怎么了？（2）教师：现在啊，哈利可高兴了。
“哈哈，太好了，没有了牙齿，我以后再也不用刷牙了，我要把这件事告诉我的的好朋友”。
（3）教师：可是，你们看，他们看到哈利没有牙齿是怎么做的？4、出示幻灯片9-10（1）教师：天黑了，小熊回到家里，哇，妈妈为他准备了许多好吃的东西呢。
桌子上都有什么？看哈利的表情，你觉得他开心吗？为什么呢？（2）教师：哈利一个人跑到屋子外面，你们想想，这时他心里觉得怎么样呢？5、出示幻灯片11-12（1）教师：小熊醒来啦，你们看，哈利的牙齿有没有掉呀？原来，刚才是哈利睡着了做了一个可怕的梦呀，哈利这下可高兴了！（2）教师：“哈利，哈利，刷牙啦！”妈妈又在喊小熊刷牙了，你们猜，哈利这次有没有去刷牙呢？（3）教师：哈利已经太久没刷牙了，都不记得正确的方法了，我们一起来教教他，好吗？（三）律动：刷歌牙1、教师：我们也来刷刷牙齿吧。
幼儿园小班语言活动《小熊不刷牙》精品教案
幼儿园小班语言活动《小熊不刷牙》精品教案一、教学内容二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，知道刷牙重要性。
3. 提高孩子们口语表达能力，学会用简单句子表达自己想法。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解刷牙重要性，并能用简单句子表达自己想法。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、《小熊不刷牙》故事书、牙齿模型、牙刷、牙膏。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放故事课件，让孩子们观看小熊不刷牙故事，引导他们关注故事中小熊行为和结果。
2. 例题讲解（10分钟）分组讨论：为什小熊牙齿会坏掉？3. 随堂练习（10分钟）请孩子们拿出自己牙刷和牙膏，模拟刷牙动作，教师指导正确刷牙方法。
孩子们用画纸、水彩笔等学具，画出小熊刷牙场景。
4. 口语表达（10分钟）教师提问：“你们为什要刷牙？”引导孩子们用简单句子回答，如：“我要刷牙，让牙齿更健康。
”教师带领孩子们回顾故事内容，强调刷牙重要性。
孩子们齐声朗读：“小熊不刷牙，牙齿会坏掉；我们每天刷牙，牙齿更健康。
”六、板书设计1. 板书《小熊不刷牙》2. 内容：小熊不刷牙，牙齿坏掉我们每天刷牙，牙齿健康七、作业设计1. 作业题目：画出小熊刷牙场景，并用一句话表达刷牙重要性。
2. 答案示例：我每天都要刷牙，让牙齿更健康。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上表现，关注他们在口语表达和刷牙行为上改变，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：开展“我是刷牙小能手”主题活动，鼓励孩子们在家坚持刷牙，并与家长分享刷牙乐趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 口语表达4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 观察孩子们反应，解他们对故事理解程度。
2. 通过提问方式引导孩子们关注故事中小熊行为和结果，激发他们思考。
3. 针对不同孩子回答，给予积极反馈，鼓励他们大胆表达自己想法。
二、例题讲解1. 引导孩子们从故事中找出关键信息，培养他们观察力。
小熊不刷牙中班教案
小熊不刷牙中班教案【篇一：幼儿园中班健康活动《小熊不刷牙》】幼儿园中班健康活动《小熊不刷牙》一、说活动设计意图：在幼儿园，有很多幼儿家长会跟老师反映说自己的孩子比较贪吃，但是不喜欢刷牙，不知道如何保护牙齿，希望老师能帮忙教育一下。
对于中班的幼儿来说，贪吃，自我控制能力发展不完善，导致很多幼儿存在龋齿的问题，因此幼儿园的牙齿健康教育很重要。
此次教育活动的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和发展水平，通过采用幼儿喜欢熟悉的故事，以小熊哈利的故事使幼儿进入情境，让小熊一角色贯穿课堂，抓住幼儿的兴趣点和注意力，让幼儿充分认识到牙齿的重要性，从而学会保护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。
二、说活动目标：根据中班幼儿的年龄特点，我从两个方面设计了我的教学目标：1、仔细倾听故事，认真观察画面，理解小熊从不爱刷牙到爱刷牙的转变过程。
从认知和情感角度引导幼儿感受小熊哈利的改变，从而认识到保护牙齿的重要性。
2、知道牙齿的重要性，懂得要爱护牙齿，坚持每天刷牙。
引导幼儿学习正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的良好习惯。
三、说重难点本次活动的重点放在，引导幼儿知道保护牙齿的重要性，学习保护牙齿的方法难点是教育幼儿养成每天早晚刷牙的好习惯以及掌握正确的刷牙方法。
四、说活动准备：寓教于乐是幼儿掌握知识、学习技能的关键，如何使活动呈现出趣味性、科学性、活动性、综合性，我做了如下活动准备：活动前的准备：家长工作：请家长配合教师正确引导幼儿刷牙。
环境创设：请每位幼儿从家中带来牙刷、牙膏，摆放在活动室。
物质准备：活动中的准备：牙齿模型、牙刷及多媒体。
五、说教法：1、情境导入法本次活动，我选择了中班幼儿比较感兴趣的小熊形象，以小熊不刷牙的故事让幼儿进入情景。
2、示范讲解法在活动中，我结合牙齿模型，示范讲解刷牙的方法，激发幼儿尝试的欲望，让幼儿在模拟刷牙的基础上，按刷牙程序实际操作，教师随时纠正幼儿不正确的方法，真正做到了教师为主导，幼儿为主体。
小熊不刷牙中班教案
小熊不刷牙中班教案【篇一：幼儿园中班健康活动《小熊不刷牙》】幼儿园中班健康活动《小熊不刷牙》一、说活动设计意图：在幼儿园，有很多幼儿家长会跟老师反映说自己的孩子比较贪吃，但是不喜欢刷牙，不知道如何保护牙齿，希望老师能帮忙教育一下。
对于中班的幼儿来说，贪吃，自我控制能力发展不完善，导致很多幼儿存在龋齿的问题，因此幼儿园的牙齿健康教育很重要。
此次教育活动的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和发展水平，通过采用幼儿喜欢熟悉的故事，以小熊哈利的故事使幼儿进入情境，让小熊一角色贯穿课堂，抓住幼儿的兴趣点和注意力，让幼儿充分认识到牙齿的重要性，从而学会保护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。
二、说活动目标：根据中班幼儿的年龄特点，我从两个方面设计了我的教学目标：1、仔细倾听故事，认真观察画面，理解小熊从不爱刷牙到爱刷牙的转变过程。
从认知和情感角度引导幼儿感受小熊哈利的改变，从而认识到保护牙齿的重要性。
2、知道牙齿的重要性，懂得要爱护牙齿，坚持每天刷牙。
引导幼儿学习正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的良好习惯。
三、说重难点本次活动的重点放在，引导幼儿知道保护牙齿的重要性，学习保护牙齿的方法难点是教育幼儿养成每天早晚刷牙的好习惯以及掌握正确的刷牙方法。
四、说活动准备：寓教于乐是幼儿掌握知识、学习技能的关键，如何使活动呈现出趣味性、科学性、活动性、综合性，我做了如下活动准备：活动前的准备：家长工作：请家长配合教师正确引导幼儿刷牙。
环境创设：请每位幼儿从家中带来牙刷、牙膏，摆放在活动室。
物质准备：活动中的准备：牙齿模型、牙刷及多媒体。
五、说教法：1、情境导入法本次活动，我选择了中班幼儿比较感兴趣的小熊形象，以小熊不刷牙的故事让幼儿进入情景。
2、示范讲解法在活动中，我结合牙齿模型，示范讲解刷牙的方法，激发幼儿尝试的欲望，让幼儿在模拟刷牙的基础上，按刷牙程序实际操作，教师随时纠正幼儿不正确的方法，真正做到了教师为主导，幼儿为主体。
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《小熊不刷牙》活动设计活动准备：
1、《小熊不刷牙》PPT。
2、牙齿模型、牙刷、牙膏、牙杯、小毛巾。
活动目标：
1、知道牙齿的重要性，懂得爱护牙齿，坚持每天刷牙。
2、仔细倾听故事，认真观察画面，理解小熊哈利从不爱刷牙到每天刷牙的转变过程。
活动过程：
一、切合身边实际提出问题，引发兴趣。
教师：你们每天刷牙吗？你们是怎么样刷牙的？
教师先讲解示范。
1、出示牙齿模型，演示刷牙的过程：
牙杯里接满水--挤牙膏放在牙刷上--刷牙--漱口--用毛巾擦干嘴。
2、正确的刷牙步骤和方法：（竖刷法）学生伸出小手，跟着老师徒手练习。
上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面来回刷，里里外外都要
刷。
3、请2--3个学生拿牙刷刷牙，教师及时指导鼓励。
二、出示图片，导入活动
1．教师：老师这儿有一个关于刷牙的有趣的故事，你们想看看吗？我们看黑板，你们看到了什么？猜一猜，它会是谁呢？
2．教师：对了，这是小熊，它的名字叫哈利。
我们跟哈利问个好：你好，哈利。
师幼共同欣赏故事
1．出示幻灯片3-4
（1）教师：哈利正张大嘴巴给我们看什么呀？再看一看，这是什么？小朋友，你们有牙膏和牙刷吗？你们喜欢它们吗？
（2）教师：可是，哈利他不爱刷牙，他会怎样对待自己的牙刷和牙膏的呢？看，哈利穿着海盗的衣服，手里拿着一把剑，他在干什么呢？
2．出示幻灯片5
（1）教师：一天，妈妈喊："哈利，刷牙啦！"你们猜一猜，哈利有没有刷牙呢？哈利把牙膏怎么了？
（2）教师：哈利一边冲牙膏一边说："早上刷牙，晚上刷牙，天天刷牙，真是太麻烦了。
"你们认为哈利这样做对吗？为什么？
3．出示幻灯片6-8
（1）教师：有一天晚上，哈利还是没有刷牙就睡觉了，他做了一个梦，觉得自己的嘴巴里怪怪的，你猜一猜，他的嘴巴里怎么了？
（2）教师：现在啊，哈利可高兴了。
"哈哈，太好了，没有了牙齿，我以后再也不用刷牙了，我要把这件事告诉我的的好朋友"。
（3）教师：可是，你们看，他们看到哈利没有牙齿是怎么做的？
4．出示幻灯片9-10
（1）教师：天黑了，小熊回到家里，哇，妈妈为他准备了许多好吃的东西呢。
桌子上都有什么？看哈利的表情，你觉得他开心吗？为什么呢？
（2）教师：哈利一个人跑到屋子外面，你们想想，这时他心里觉得怎么样呢？
5．出示幻灯片11-12
（1）教师：小熊醒来啦，你们看，哈利的牙齿有没有掉呀？原来，刚才是哈利睡着了做了一个可怕的梦呀，哈利这下可高兴了！
（2）教师："哈利，哈利，刷牙啦！"妈妈又在喊小熊刷牙了，你们猜，哈利这次有没有去刷牙呢？
（3）教师：哈利已经太久没刷牙了，都不记得正确的方法了，我们一起来教教他，好吗？
三、律动刷牙歌
1．教师：我们也来刷刷牙齿吧。
2．教师小结：我们的牙齿本领可大了，一定要好好爱护它们，每天都要坚持早晚刷牙，而且不能吃太多的糖果哦，“我们在家里吃完东西可以刷刷牙，那没有牙刷的时候还有什么办法可以怎么保护我们的牙齿啊。
（学生讨论）（总结：漱口，真是一个好办法）这样你的牙齿才会更健康，更漂亮！
活动延伸
开始爱牙活动。
把绘本《小熊不刷牙》放在阅读区，供学生平时翻阅。