19.《乌鸦喝水》PPT课件

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《乌鸦喝水》ppt课件

借鉴他人经验
从他人的建议中吸取经验教训，能让我们走上通往成功的道路。
总结
通过《乌鸦喝水》这个故事，我们学到了重要的生活智慧，希望大家能在生活中运用这些智慧，克服各种困难，取得成功。
2 蜥蜴：
把丝线挂在坛子边缘，嘴巴靠近丝线喝水。
3 乌龟：
把一块石头扔进坛子，水位上升Fra bibliotek乌鸦就能喝到水。
乌鸦的解决方法
乌鸦聪明地选择了最好的建议——用石头，成功地让水位上升了。
乌鸦成功喝到水
乌鸦终于喝到了水，解渴的感觉让它感到无比开心。
故事的启示
智慧与勇气
故事告诉我们，只要我们充分运用自己的智慧和勇气，就能克服困难。
《乌鸦喝水》ppt课件
欢迎大家来到《乌鸦喝水》的课件。这个故事讲述了乌鸦如何克服问题，通过动物们的建议和自己的智慧，成功解决了喝水的难题。
故事背景
某一天，乌鸦口渴地飞来飞去，但找不到水喝。
乌鸦的问题
乌鸦找到了一个装满水的坛子，但它的嘴太短，够不着水。
动物们的建议
1 兔子：
借用竹签，把坛子里的水挖出来喝。

《乌鸦喝水》完整版PPT课件

鼓励孩子们在互动环节中运用所学的知识和语言技能，提高他们的口语表达和思维能力。
在互动环节中穿插一些小游戏或活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中加深对寓言故事的理解和记忆。
THANKS
感谢观看
插图与故事内容紧密相连，通过视觉形象传达故事深层含义。
插图在故事中的作用
增强故事趣味性
生动形象的插图能激发读者阅读兴趣，增强故事吸引力。
辅助理解故事内容
插图可直观展现故事情节和角色形象，帮助读者更好地理解故事
。
传达故事主题
通过插图的视觉表现，可以更加深入地传达故事的中心思想和主
题。
如何欣赏和解读插图
01
02
03
问题的解决
乌鸦将小石子一颗一颗放入瓶中，水位逐渐上升。
描述过程
耐心、坚持、水位上升的细节。
结局
乌鸦成功喝到水，解决了口渴的问题。
角色性格特点乌鸦 01
耐心：在解决问题时能够持之以恒，不急不躁。
03
02
智慧：能够观察环境，找到解决问题的办法。
04
果断：在发现水源后，立即采取行动。
鼓励孩子们提出关于故事情节、角色行为、寓言寓意等方面的问
题。
邀请其他孩子回答问题，促进课堂互动和交流。
对于孩子们的建议和意见，给予积极的反馈和回应，让他们感受到自己的参与和贡献得到了认可
。
通过互动环节，加深孩子们对寓言故事的理解和记忆
通过孩子们的发言、提问和回答，帮助他们更深入地理解《乌鸦喝水》的故事情节和寓言寓意。
其他动物角色（如果有）
05
06
Байду номын сангаас
对比衬托乌鸦的智慧和果断。

人教部编版一年级《乌鸦喝水》PPT优秀课件(共19张PPT)

初读课文
乌鸦喝水
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。可是瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？
乌鸦看见旁边有许多小石子。想出办法来了。乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
整体感知课文 (1)怎样判断课文有几个自然段?
见
独体字
基本释义
1.看到。
2.接触，遇到。
3.会晤。
谢谢观看
(2)指名按自然段读课文,注意读准字音。要求：不错读、不添读、不漏读、不回读、不破读。
提出问问题题
2.瓶子里的水是怎样升高的?
渐渐
能换个词吗?——慢慢、一点一点
用“渐渐”说一句话。
提出问题
3.瓶子里的水为什么会渐渐升高呢?
shí
石
放进了小石子
提出问题
4.乌鸦是怎样把小石子放进瓶子里的?
一颗一颗
从这个词语我们可以看出什么?
小石子多、小乌鸦做事认真、有耐心。
生字生词
fàng
放
部首：“ 攵 ”
基本释义 1.解除约束，使自由。
2.在一定的时间停止。 3.把人驱逐到边远的地方。
பைடு நூலகம்
生字生词
chū
出
部首：“ 凵 ”
基本释义 1.从里面到外面。 2.往外拿，支付。
3.发生。
生字生词
chū

部编版语文一年级上册阅读9《乌鸦喝水》PPT课件

朗读指导（课后第1题）体会心情读一读。
发现水
喝到水了
找不着水
喝不到水
读了这个故事，你明白了什么道理？
遇到困难，应认真思考，积极想办法解决。
学写字
duō
组词：不多许多
书写：（1）上小下大，上下垂直对齐。
（2）上“夕”的点与下“夕”的点垂直对齐，都在竖中线左侧。
shí
组词：石子石头
书写：（1）第一笔横不要
过长。（2）撇要舒展，从竖中线起笔。（3）“口”在横中线下，要写得
略扁。
学写字
chū
组词：想出出来
书写：（1）左右对称。
（2）笔顺依次是：竖折、竖、竖、竖折、竖。（3）第一笔竖折的横段要写在横中线上。（4）中间的竖要写在竖中线上。
课文小结
课文以“乌鸦喝水”为线索，围绕“乌鸦急着喝水— 喝不着水 — 想办法喝水— 喝着水了”这一系列变化过程，描写了一只遇到困难能仔细观察认真思考的乌鸦。说明了做任何事情，都要开动脑筋想办法，才能获得成功。
拓展延伸
歌曲：《小乌鸦爱妈妈》
做做小实验慢慢
一起放立即升高
用上“渐渐”，仿说句子。
太阳渐渐升起。花朵渐渐开放。
根据下面的表格，说一说，乌鸦是怎样喝到水的。（课后第2题）
主人公乌鸦工具石子方法往瓶子里一颗一颗放石子现象瓶子里的水渐渐升高结果乌鸦喝着水了
开动脑筋：你有什么其他好办法帮乌鸦喝到水吗？
zhǎo
找
后鼻音
shí chū fǎ fàng
石出法放
zháo xǔ
着许
前鼻音
jìn gāo
进高
读词语

新人教版语文一年级上册《乌鸦喝水》PPT课件

猜谜语
身穿黑袍子，长个丑样子，懂得爱妈妈，
是个好孩子。(乌鸦)
(猜一小动物)
.
1
wū yā hē
19、乌鸦喝水
cōnɡ
聪明
.
2
13 乌鸦喝水一只乌鸦口渴了，到处找水喝。它看见一个瓶子，瓶子里有水，可是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。
为办
右石
鸟乌
丢法
鸦鸭
.
8
乌
处
找高旁
鸦
办法放进
.
9
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
.
10
我会认还会写
只一只
拼音： zhī
.
11
它看见一个瓶子，瓶子里有水，可是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？
zháo( 喝不着)
着 zhe（笑着）
.
12
见看见见到
拼音 jiàn
.
13
乌鸦是怎样喝到水？
.
14
乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。乌鸦把小石子，一个一个地放到瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
.
15
我会比较
瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝到水了。
瓶子里的水很快升高，乌鸦就喝到水了。
.
16
读读说说: 瓶子里的水( 渐渐 )升高了。
天渐渐亮了。
小树渐渐长高了。
.
17
我会填
天气变暖了。
奶奶的病
好了起来。
我
长高了。
四周
安静下来了。
.
18
石

乌鸦喝水 ppt课件

创新的重要性
总结词
创新是突破困境的有效途径。
详细描述
在乌鸦喝水的故事中，投掷石子来使水位上升是一种创新的思考方式。乌鸦没有受限于传统的思维方式，而是寻找新的解决方法。这种创新精神是我们在现实生活中面对困难时需要具备的重要素质。
坚持不懈的努力
总结词
坚持不懈是实现目标的重要保证。
VS
详细描述
乌鸦在投掷石子的过程中，需要不断地尝试和努力。虽然这个过程可能会遇到挫折和困难，但乌鸦没有放弃，最终成功地解决了问题。这表明只有坚持不懈地努力，我们才能实现自己的目标。
提高解决问题的能力
分析问题
乌鸦在喝不到水的情况下，首先观察周围环境，找到问题的关键——水位太低。然后，它思考并采取行动，用投掷石子的方法来解决问题。孩子们可以从中学到，面对问题时需要冷静分析，找出问题的关键所在。
创新思维
乌鸦用与众不同的方式解决了问题，这种创新思维是孩子们需要学习的。通过故事，可以鼓励孩子们在面对问题时，不要局限于传
06 乌鸦喝水的故事新编
CH
详细描述：在一片干旱的沙漠里，一只聪明的乌鸦又找到了一个珍贵的水源。它意识到，面对生存的挑战，必须不断寻找新的机会和解决办法。
乌鸦用新方法喝到水
总结词：创新思维
详细描述：乌鸦发现这次水源的高度超出了它直接饮用的能力范围。于是，它开始思考并尝试使用不同的方法来获取水。最终，它通过利用周围的环境和自身的特性，成功地解决了这个问题。
球形是一种几何形状，由球面构成，是一个三维的圆形。
球形的体积公式
球形的体积可以通过 4/3πr³来计算，其中r为球的半径。
球形体积的应用
球形体积公式可以用来计算球形物体的体积，如星球、球形包装盒等。

部编版一年级上册语文《乌鸦喝水》PPT优秀教学电子课件

课文讲解
乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。
乌鸦善于观察，勤于思考，它会怎么利用石子呢？
乌鸦喝水目录
课文讲解
乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子
里，瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着
水了。
小乌鸦是不是很聪明啊？
乌鸦喝水目录
课文总结
我们要向小乌鸦学习，在遇到困难时要善于观察和思考，想办法解决问题，我们也会变成聪明的小孩。
此时乌鸦应该很高兴，终于找到水了，但是乌鸦能顺利喝到水吗？
乌鸦喝水目录
课文讲解
但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？
怎么办？
乌鸦喝水目录
课文讲解
如果你是乌鸦，你会怎么办呢？你会放弃吗？
遇到问题和困难，我们要学会想办法解决，我们来看看乌鸦想到办法了没有。
乌鸦喝水目录
问题2：乌鸦为什么一颗一颗地放小石子？这样做多耽误时间啊！说明了什么？
答案：（1）因为乌鸦通常一次只能叼一颗石子，另外由于瓶口小也只能一颗一颗的放小石子。（2）说明了乌鸦做事很有耐心。
通过这篇课文，你学到了什么？
答案：《乌鸦喝水》这篇课文告诉了我们遇到困难，要多动脑筋，就可以找到解决问题的办法。
课文结构
水不多瓶口小喝不着
乌鸦喝水
想办法
乌鸦聪明、能干
放石子喝到水
随堂小练
一、猜字谜。
水边去一去用上两点力
中说说话
一、猜字谜。
水边去一去法
中午说说话
许
用上两点力办
二、选词填空。
方法
办法
1.因为小红的学习（不太好。
）不对，所以她的学习效果
2.当我们遇到问题时，一定要想（）来解决。

统编版(2024)一年级上册9乌鸦喝水课件

渐渐
Hale Waihona Puke 乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
wū yā
乌鸦
bàn fǎ
办法
fànɡ jìn
放进
词语复习
chù
到处
pánɡ
旁边
ɡāo
升高
zhǎo
找水喝
xǔ
许多
我会写
只：“口”大小适中；撇点对称。石：横不要过长，撇舒展， “口”略扁。
9.乌鸦喝水
bǔ
乌鸦反哺
乌鸦喝水
hē
喝
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
一个瓶子水不多瓶口又小
喝不着水
乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。
怎么办呢？
乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。
乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。
jiàn

部编《乌鸦喝水》ppt课件

段,思考:乌鸦想出了什么办法使自己喝到水? ★它是怎么做的，用“—”在文中标出。
乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。
乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。
瓶子里的水渐渐升高了。
乌鸦就喝着水了。
乌鸦想出了什么办法喝着水的？
乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里，瓶子的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
身穿黑袍子，长个丑样子，懂得爱妈妈，是个好孩子。（打一种鸟）
自读课文，要求：
1.圈出课文中的生字。 2.标出自然段。
我能读：
乌鸦处找旁
xǔ bàn fǎ fǎng jìn gāo
wū
yā
chù
zhǎo
páng
许办法放进高
我能读：
乌鸦处找旁许办法放进高
我会认
你们喜欢这只小乌鸦吗？那就用一句话来夸夸它吧。
除了乌鸦的办法，你还有什么办法让水出来？
老办法不行了
• 一只乌鸦口渴了,飞出树林找水喝,在村中遇到了猴子。猴子告诉它: “村子的井里有水。” • 猴子走了,乌鸦找到了那口井,就把小石子一颗一颗衔到井里,可是衔了好久,还不见水升上来。 • 这时候,猴子到井边来打水,看到乌鸦用这种办法喝水,不禁哈哈大笑,说: “你用这种办法喝瓶子里的水是可以的,喝井里的水就不行了 !” • 说完,猴子很快打来一桶水，请乌鸦喝了个够。
读一读
聪明的乌鸦小明：智慧爷爷，记得童话里的乌鸦一点儿也不聪明，被狐狸轻而易举地骗去了一块已经到嘴巴的肥肉。可是，课文中的乌鸦却能想出办法喝到小口瓶里的水，乌鸦到底聪不聪明呢？
智慧爷爷:我们先来看看乌鸦是用什么方法 hé yì ngké shuāi 来吃核桃、贝类等硬壳。从高空丢下，摔破 rén zhǎsuì 后吃里面的仁儿。放在路上被汽车碾碎后，吃里 qiāo 面的肉。在石头上敲碎后，吃里面的仁儿。智慧爷爷：你看乌鸦多聪明呀！

2024年秋一年级上册9乌鸦喝水课件(共43张PPT)

zháo
喝不着
放进
活动一字词我会读
辨音识字
升
zháo
zhe
喝不着看着
zhuó
衣着
活动一字词我会读
结合生活识字
“处”表示地方，“到处”就是好多地方。
活动一字词我会读
fǎ
法
结合生活识字
gāo
高
加法减法
身高
跳高
活动一字词我会读
“一”字我会读
· · ··
活动一字词我会读
“一”字我会读
活动三借助朗读知文意
想一想：乌鸦会飞到哪里去找水喝呢？
它会飞到森林找水喝。它会飞到田野找水喝。
活动三借助朗读知文意
齐读第1自然段，说说乌鸦在喝水时遇到了哪些困难。
活动三借助朗读知文意
乌鸦在喝水时遇到了哪些困难。
1 2
活动三借助朗读知文意
找一找：乌鸦找到的是哪个瓶子？
水多
口大
√ 水不多，口小
预学回顾
含有“走之底”的字藏在哪？能用△圈画出来吗？
挑战四：我来读，我积累
预学回顾
近义词
旁边—— 附近办法—— 渐渐—— 慢慢许多——
方法附近很多
反义词
进—— 出升高—— 降低
学习活动
活动一：字词我会读
活动二：书写我能行
活动三：借助朗读知文意活动四：借助图画讲故事
活动五：帮小乌鸦找水喝活动六：我是科普小主播
你知道吗？大自然中还有很多这么聪明的动物朋友！挑一个感兴趣的知识通过小广播朗读，向大家科普一下吧！
活动二书写我能行
duō
上下结构。上小下大，上下垂直对齐。上“夕”的点与下“夕”的点垂直对齐，都在竖中线左侧。