初中生如何写随笔课件

初中生如何写随笔课件

【篇一：初中生如何写随笔课件】

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【篇二：初中生如何写随笔课件】

读书随笔就是在读书的过程中随既领悟到的，其实就是感想，这个

时候拿笔记录下来，可以帮助自己加深印象.

还有另外一方面就是圈点勾画，即批注。

读书随笔是读后感的一种形式，也可以陶冶情操。首先，一篇好的

读书随笔，应该抒发作者最为真实的感情，这一点十分重要。喜欢

这本书，这本书肯定会给我们裨益，阅读的过程中，那些喜欢的内

容会悄悄地浸润我们的灵魂；不喜欢呢?我们会和作者展开讨论，虽

然这种讨论是在我们内心深处进行的，依然会是我们受益匪浅，我

们的心灵会在这样的讨论中成长。

其次，一篇好的读书随笔，应该有作者独到的见解，而且，这种见

解最好能够结合我们的课堂，如果我们读的是教育类书籍。生活类

的呢？独到的见解最好能够结合我们的生活。因为这样的结合，是

我们对阅读的一种再创造，也是阅读改变我们的素养的明证。

第三，一篇好的读书随笔，语言应该是流畅的，语句应该是优美的。只有运用流畅的语言，优美的语句，我们的作品才会在第一时间被

读者所喜爱，并且因为喜欢我们的语言的缘故，很快被我们的感情

感染，为我们独到的见解折服。

第四，一篇好的读书随笔，主题应该是积极向上引人深思的。这样

的主题，才符合我们教师专业发展的需要，这样的主题能够感染读者，爱上读书。

第五，一篇好的读书随笔，应该能够写出书所吸引人的关键，这样，我们才能够很好的推荐我们喜欢的书籍，才能够给读者指出阅读方向。

对阅读的一点点思考，希望老师们多多批评。

一是要率真，纯真。既然是随意而写，最好不要虚构，不要涂饰。

写真事，抒真情，直言自己的认识见解，虽不一定完整深刻，却因

为来自生活，发自肺腑，自有它的生命力在。譬如徐喆雯的《求

医》，写了她挂急诊的经历。看病谁没有经历过，有什么好写？然

而作者并不这么想，或许是这段经历已深深刻在她的记忆中，因此，虽是随手写来，却把她患病的痛苦、父母的关切和医务人员的冷漠

对比着写，通过一系列细节，真实可信地写得丝丝入扣，感动着读

者同她一起呼唤医德的降临。你可以说她写得太浅，你也可以说她

就事论事，未揭示更广阔的社会背景，但我觉得，能写得真实可信，令人感动，对于一篇中学生的习作，也就可以了。有了这样的叙事

基础，今后的提高是并不难的。反之，为了讨好老师、家长或编辑，事情还写不清楚就动脑筋虚构、造作，以至于抄袭、拼凑，把成人

的瞒和骗那一套先学过来，那才是可悲又可怕的。我们要从随笔

的真开始，来抵制和扭转作文弄虚作假的不良风气。

二是要引人向善。随笔要写得真实，是否意味着什么都能写，写什

么都是如实反映呢？也不是。生活是丰富的，也是复杂的。我们每

天亲历、亲见、亲闻的事情，有好的，有坏的；有有意义、给人启迪、催人上进的，也有没意思、卑微琐碎甚至丑恶奸邪的。要写，

要反映，我们的目光应对着什么？我们的兴趣应当在哪里？我们当

然要关注主流，理直气壮地歌颂正面的美好的事物。就是要反映负

面的消极的事情，也应当抱有正确的观点和态度，分清是非和善恶。是是非非、祛恶扬善，该是我们必须养成的习惯。就拿詹颖珏写的《心底的旋律》来说，面对一批孤儿院里的小朋友，人们大多是同情、怜悯的，当然也会有少数人轻视甚至厌恶他们。而我们的作者呢，则是尝试着去接近他们，给他们讲故事，陪他们做游戏，由于

她用人世间最真诚的爱叩开了孩子们紧闭的心，她也真正感受到了

爱的力量。这篇习作的价值或许就在于此吧！十分可贵。我们应当

同这位小作者一样，与人为善、引人向善，不游戏人生，不圆滑逃避，也不偏颇固执，这样，随笔是能写好的。

三要给人以美。随笔是散文的一种，毕竟也属于文学作品，不应当

与美绝缘。生活中不缺少美，缺少的是发现。我们写随笔，若是能

从一般的人们不以为意的生活中发现、挖掘出令人愉悦的美感，并

以优美的文笔把它反映出来，那就既是作品的成功，也是能力的锻炼。在这一点上，清川的《老屋子新主人》是会给我们启示的。他

写了居住多年的老房子，那很窄很深的弄堂，那吱吱嘎嘎的楼梯，那没有浴室有的只是木制马桶的设备但我读了却和作者一样，永

远不会嫌马桶臭、弄堂窄、老房子的破落，因为他还写了住在这里

的人，写了那对爷爷奶奶对他关怀无微不至的，写了那几乎整个弄

堂的邻里都与他和睦相处正是这些人间的真情挚爱，使他感到一种

幸福，单纯的幸福，无所奢求的幸福。

写得多美啊，可以称得上意味隽永了。这要比那些随便发泄、无病

呻吟的作品有价值得多，也绝非那些矫揉造作、晦涩难懂，故作高

深的作品所能比拟的。

总之，只要我们真心朝着真善美的目标努力，日积月累，终有一天

能写出好的随笔作品的。

随笔怎么写（二）

随笔随笔，有文就录，有感就发，有事就记，有理就说，率性而为，不必拘泥！

随笔这类文章，或讲述文化知识，或发表学术观点，或评析世态人情，启人心智，引人深思。在写法上，它们往往旁征博引，而不作

理论性太强的阐释，行文缜密而不失活泼，结构自由而不失谨严，

因此，富有理趣是它们的突出特色。

阅读这类文章，要整体把握文章的内容和风格，提炼作者的主要观

点品位妙语佳句，还要敢于发表自己的见解。

随笔是散文的一种，写随笔就像与邻家谈心般轻松，没有任何的负担，没有华丽的辞藻，严密的结构。随笔的形式可以不受体裁的限制，灵活多样，不拘一格，可以观景抒情；可以睹物谈看法；可以

读书谈感想；可以一事一议，也可以对同类事进行综合议论。随笔

也不受字数的限制，短的几十字，长的几百字，篇幅长短皆由内容

而定。

写随笔最重要的是要表达出写作的意图：或者是一种快乐的心情，

或者是一点小感悟，或者是一个新观点总之，如同邻家大婶般亲切

与平易近人。

生活随笔就是日常生活中心情、感悟、新观点、新发现生活如浩瀚

的大海，博大宽广，时时处处事事都可以写成文章。

五四新文学时代，现代随笔的创作繁荣一时，但随笔的命名与内涵

尚未及统一，随笔这一文体便被左翼文学排斥至文学边缘。这给当

代随笔的文体研究带来了一定困难。从现代随笔的滥觞、朱自清的

散文观、周作人和鲁迅的随笔观等角度入手，在现代散文众多的命

名中寻找随笔的源头，以期为当代随笔的发展提供可资借鉴的依据。随笔内容方面可以归结为以下三点：

1、人的生命形态主要由许许多多细小的琐事组成，惊险奇特，英烈

悲壮，可遇而不可求，是生活的非常态。平平凡凡，寻寻常常，随