海滨小城ppt课件
合集下载
海滨小城_PPT课件
海滨小城_PPT课件
海滨小城_PPT课件
字词乐园
词语运用
一到晚上，冷清的（海滨）就（ 喧闹） 起来了，人们在（ 浩瀚）的海边乘凉、玩 耍。
海滨小城_PPT课件
海滨小城_PPT课件
字词乐园
词语积累
含有量词的短语 一片片红云 一座座小楼 一缕缕白云 一阵阵香味 一张张笑脸 一台台电脑
海滨小城_PPT课件
海滨小城_PPT课件
海滨小城_PPT课件
词语听写
学完课文， 一起来听写吧。
点我，点我！
海滨小城_PPT课件
海滨小城_PPT课件 海滨小城_PPT课件
海滨小城_PPT课件
1. 能简述 家的含 义、家 庭关系 的确立 方式、 家庭的 功能； 2. 能总结 中华文 化中“ 家”的 意味； 3. 能明确 “孝” 是中国 家庭文 化中重 要的精 神内涵 ，能举 例如何 孝亲敬 长。 4．学习书本知识更重要，只有学好更 多的知 识，才 能为社 会作出 更大的 贡献 5．实践更重要，没有实践经验，书本 知识学 再多也 没有用 ，青少 年要勇 于探索 和实践 ； 6．空谈的人都是有智慧的人，实干的 都是些 头脑不 灵活的 人，实 干不如 巧干； 7．青少年是祖国的未来，热爱劳动、 奉献社 会是大 学毕业 以后的 事； 8.我们要树立和增强危机意识和防范 意识。 面对不 太平的 世界， 我们要 对危害 国家利 益、威 胁国家 生存和 发展的 行为时 刻保持 警惕；
易错提示
栽：左下方是“木”，要和“载”区 分。
洁：右上部是“士”，要和“浩”区 分。
海滨小城_PPT课件
海滨小城_PPT课件
字词乐园
点击“笔顺视频”，跟我 一起进行笔顺学习吧！
海滨小城_PPT课件
海滨小城_PPT课件
字词乐园
词语运用
一到晚上，冷清的（海滨）就（ 喧闹） 起来了，人们在（ 浩瀚）的海边乘凉、玩 耍。
海滨小城_PPT课件
海滨小城_PPT课件
字词乐园
词语积累
含有量词的短语 一片片红云 一座座小楼 一缕缕白云 一阵阵香味 一张张笑脸 一台台电脑
海滨小城_PPT课件
海滨小城_PPT课件
海滨小城_PPT课件
词语听写
学完课文， 一起来听写吧。
点我，点我！
海滨小城_PPT课件
海滨小城_PPT课件 海滨小城_PPT课件
海滨小城_PPT课件
1. 能简述 家的含 义、家 庭关系 的确立 方式、 家庭的 功能； 2. 能总结 中华文 化中“ 家”的 意味； 3. 能明确 “孝” 是中国 家庭文 化中重 要的精 神内涵 ，能举 例如何 孝亲敬 长。 4．学习书本知识更重要，只有学好更 多的知 识，才 能为社 会作出 更大的 贡献 5．实践更重要，没有实践经验，书本 知识学 再多也 没有用 ，青少 年要勇 于探索 和实践 ； 6．空谈的人都是有智慧的人，实干的 都是些 头脑不 灵活的 人，实 干不如 巧干； 7．青少年是祖国的未来，热爱劳动、 奉献社 会是大 学毕业 以后的 事； 8.我们要树立和增强危机意识和防范 意识。 面对不 太平的 世界， 我们要 对危害 国家利 益、威 胁国家 生存和 发展的 行为时 刻保持 警惕；
易错提示
栽：左下方是“木”，要和“载”区 分。
洁：右上部是“士”，要和“浩”区 分。
海滨小城_PPT课件
海滨小城_PPT课件
字词乐园
点击“笔顺视频”，跟我 一起进行笔顺学习吧！
海滨小城_PPT课件
《海滨小城》精选(共16张PPT)
凳上总是坐满了人。
小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺 成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人 们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
凤凰树开了花，开得那 么热闹，小城好像笼罩在一片
片红云中。
一棵棵榕树就像一顶顶撑 开的绿绒大伞，树叶密不透风， 可以遮太阳，挡风雨。
除了沥青的大路，都是用细沙铺 成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩 在沙滩上一样。
统编教材三年级上册第六单元
19 海滨小城
海滨小城
靠近海的地方——海滨 靠近湖的地方——湖滨
靠近河的地方——河滨
臂
bei：胳臂
b ì：臂弯
臂膀
一臂之力手臂Fra bibliotek 睬踩栽载
那么，作为中学生，珍爱生命，我们可以做些什么呢？ 故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。诗曰：“嗟尔君子，无恒安
1.读好课文。 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在
。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养， A. 享受科技生活，引领生活时尚，值得点赞 好，老师告诉你们：精卫看到一个老人在带领着自己的族人移山，那具体是怎么回事呢？接下来跟随老师走进《愚公移山》去探个究竟。（多媒体显示《愚公移山》四个字及图片
鱼 渔 息。靖共尔位，好是正直。神之听之，介尔景福。”神莫大于化道，福莫长于无祸。
扰冥府、搅蟠桃会、大闹天官，向天庭的最高统治者挑战；③与如来斗法时，更是说出“皇帝轮流做，明年到我家”之言，表现出对神国权威的极大蔑视。 ⑥《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用典故抒发情感的诗句：怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。 【蔑视权威，勇于反抗】 3、知识目标：懂得承担责任，会得到回报，但同时也要付出一定的代价，有些责任，及时不是自愿选择的也应尽力承担好。了解不计个人得失无私奉献者的事迹。 C. 在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的 （2）教师归纳：守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。 31.材料一：在偶像剧、玄幻剧充斥荧屏的当下，反腐大剧《人民的名义》异军突起，刷新多项收视纪录，好评如潮。《人民的名义》直面我国社会的现实问题，引发了人们对政治 生态、社会风气以及人生价值的深刻思考，弘扬主旋律，传递正能量，回应了公众对党和政府的新期待、新要求，对转变政风、世风起到了积极的作用。 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 材料二：《人民的名义》用生动的方式诠释了一个朴素的道理，民心是最大的政治。有网友评论说，革命时期，共产党靠冲锋在前、吃苦在前赢得了民心，建立了新中国。但是， 太平日久，为官者很容易忘记历史，忘记权力来源，从公仆变成官老爷。如此下去，“人民的名义”就有可能变成“名义的人民”。 1.文章第二十七段中的“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”，写出了作者对长妈妈的感激之情，而第二十八段中的“书的模样，到现在还在眼前”则标志着文章回到了写作 的现实中来。
19.《海滨小城》课件(共40张PPT)
景色？
bei
胳臂
渔民
多音字
bei（胳臂）
臂
bì （臂力）
你看他胳臂（bei）上的肌肉就知道他
臂（bì）力一定非常惊人。
13
海上
沙滩
庭院
公园
街道
文章开头的第一句话有什么作用？
我的家乡在广东，是一座海滨小城。
开篇点题，点明了小城的具 体位置。
桉树
凤凰树
石凳
沥青的大路
榕树
16
白色的、灰色的海鸥 跟海鸥一样颜色的云朵
赋予贝壳人的情态，突出沙滩的安静。
通过抓关键句的方法，阅读第4、5自 然段，感受小城公园、街道的美。
中心句
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵 榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮 太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上 总是坐满了人。
公园美丽
榕树多、茂盛 公园里的人多
30
整体感知
美丽又整洁
“遮太阳，挡风雨”突出了公 园的环境宜人。
把榕树比作大伞，生动地写出 了榕树的茂盛。
一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风， 可以遮太阳，挡风雨。
整体感知
海上 沙滩 庭院 公园 街道
浩瀚的、蔚蓝的 喧闹的、遍布各种贝壳 树多、叶香、花美 榕树大、枝叶密、游人多 舒适、干净
白色的、灰色的海鸥 跟海鸥一样颜色的云朵
银光闪闪的鱼 青色的虾和蟹 金黄色的海螺
浩瀚的大海
棕色的机帆船 银白色的军舰 脸和胳臂也镀上了一层金黄色
读好轻声“的”
各种颜色、各种花纹的贝壳
帆船上的渔民 军舰上的战士
9
bīn
滨：靠近水的地方
海滨：海边；沿海地带
bei
胳臂
渔民
多音字
bei（胳臂）
臂
bì （臂力）
你看他胳臂（bei）上的肌肉就知道他
臂（bì）力一定非常惊人。
13
海上
沙滩
庭院
公园
街道
文章开头的第一句话有什么作用？
我的家乡在广东，是一座海滨小城。
开篇点题，点明了小城的具 体位置。
桉树
凤凰树
石凳
沥青的大路
榕树
16
白色的、灰色的海鸥 跟海鸥一样颜色的云朵
赋予贝壳人的情态，突出沙滩的安静。
通过抓关键句的方法，阅读第4、5自 然段，感受小城公园、街道的美。
中心句
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵 榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮 太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上 总是坐满了人。
公园美丽
榕树多、茂盛 公园里的人多
30
整体感知
美丽又整洁
“遮太阳，挡风雨”突出了公 园的环境宜人。
把榕树比作大伞，生动地写出 了榕树的茂盛。
一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风， 可以遮太阳，挡风雨。
整体感知
海上 沙滩 庭院 公园 街道
浩瀚的、蔚蓝的 喧闹的、遍布各种贝壳 树多、叶香、花美 榕树大、枝叶密、游人多 舒适、干净
白色的、灰色的海鸥 跟海鸥一样颜色的云朵
银光闪闪的鱼 青色的虾和蟹 金黄色的海螺
浩瀚的大海
棕色的机帆船 银白色的军舰 脸和胳臂也镀上了一层金黄色
读好轻声“的”
各种颜色、各种花纹的贝壳
帆船上的渔民 军舰上的战士
9
bīn
滨：靠近水的地方
海滨：海边；沿海地带
《海滨小城》完美课件
美食与旅游融合发展
美食旅游线路开发
将美食作为旅游资源进行开发，设计美食旅游线路，让游客在品尝 美食的同时，也能欣赏到海滨小城的美景。
美食体验活动
开展美食DIY、美食品鉴等体验活动，让游客亲身参与美食的制作 与品尝过程，增加旅游趣味性。
美食与民俗文化结合
将美食与当地的民俗文化相结合，推出具有文化内涵的美食产品，让 游客在品尝美食的同时，也能感受到海滨小城的独特魅力。
海滨小城还是多民族聚居地，各民族在这里和谐共处，形成了多元文化的交融。
旅游资源与特色景点
海滨小城拥有丰富的旅游资源，如美丽 的海滩、迷人的渔港、古老的城堡等。
特色景点众多，如海滨公园、海洋博物 海滨小城还注重旅游产品的开发和创新，
馆、海鲜美食街等，吸引了大量游客前 推出了多种主题旅游线路和特色旅游项
生态旅游开发
充分利用海滨小城的自然和文化 资源，开发生态旅游项目，促进
旅游业的可持续发展。
谢谢
THANKS
的文化自觉和传承意识。同时，通过社区活动、讲座等形式，向广大市
民普及民俗文化知识。
05 海滨小城旅游资源开发
CHAPTER
旅游资源类型与特点分析
自然资源
01
海滨小城拥有得天独厚的海滨风光、沙滩、海岛、海洋生物等
自然资源，为旅游业发展提供了丰富的物质基础。
人文资源
02
海滨小城往往具有悠久的历史文化和独特的地域风情，如古建
民间艺术与手工艺传承
剪纸 海滨小城的剪纸艺术源远流长，剪纸作品线条流畅，形象 生动。剪纸常被用于装饰门窗，寓意吉祥如意。
皮影戏 一种古老的戏剧形式，通过灯光照射皮影人物进行表演。 海滨小城的皮影戏剧目丰富，表演形式独特，深受当地民 众喜爱。
海滨小城ppt课件
在你的脚上，这就叫宽容。
书写指导：右边采字写窄，木字 横向上靠，最后一笔竖稍长些。
读一读，写一写
jié
洁
结构：左右 音序：J 部首：氵
洁
组词：清洁、整洁 造句：春风像清洁工人，用一把神奇的扫把
扫除灰尘，把城市装饰得干干净净。
书写指导：士中竖要稍微长一些， 但下横要短。
复习一下，我们刚刚都学了那些字
躺
结构：左右 音序：T 部首：身
躺
组词：横躺、躺下 造句：不管你倒下多少次，只要你再一次站
起来而不是躺下，你就没有被击败。
书写指导：躺字左窄右宽，记住 框里是口不是曰。
读一读，写一写
zài
载
结构：左右 音序：T 部首：身
载
组词：承载、满载而归 造句：不管你倒下多少次，只要你再一次站
起来而不是躺下，你就没有被击败。
提问，“镀上”一词有什么表达效果？
文中“镀上”一词形象地写出了朝阳照耀下的海上风景，形象的 表现了海上温暖、美丽的色彩之美。
海底是什么样子的？
海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花 纹的贝壳。这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳， 贝壳只好寂寞地躺在那里。
问题：1.找出这段话中的拟人句。 2.作者运用拟人句，表达了什么？
bī
hūi
yú
biàn tǎng
zài
滨灰渔遍躺载
kàn
zāi
yà
xià
cǎi
jié
靠g 栽 亚 夏 踩 洁
读准多音字
bei
他们的脸和胳臂也镀上 了一层金黄色。
臂
bì
请你助我一臂之力。
词语积累（描写大海的词语）
海阔天空 风平浪静 汹涌澎湃
书写指导：右边采字写窄，木字 横向上靠，最后一笔竖稍长些。
读一读，写一写
jié
洁
结构：左右 音序：J 部首：氵
洁
组词：清洁、整洁 造句：春风像清洁工人，用一把神奇的扫把
扫除灰尘，把城市装饰得干干净净。
书写指导：士中竖要稍微长一些， 但下横要短。
复习一下，我们刚刚都学了那些字
躺
结构：左右 音序：T 部首：身
躺
组词：横躺、躺下 造句：不管你倒下多少次，只要你再一次站
起来而不是躺下，你就没有被击败。
书写指导：躺字左窄右宽，记住 框里是口不是曰。
读一读，写一写
zài
载
结构：左右 音序：T 部首：身
载
组词：承载、满载而归 造句：不管你倒下多少次，只要你再一次站
起来而不是躺下，你就没有被击败。
提问，“镀上”一词有什么表达效果？
文中“镀上”一词形象地写出了朝阳照耀下的海上风景，形象的 表现了海上温暖、美丽的色彩之美。
海底是什么样子的？
海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花 纹的贝壳。这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳， 贝壳只好寂寞地躺在那里。
问题：1.找出这段话中的拟人句。 2.作者运用拟人句，表达了什么？
bī
hūi
yú
biàn tǎng
zài
滨灰渔遍躺载
kàn
zāi
yà
xià
cǎi
jié
靠g 栽 亚 夏 踩 洁
读准多音字
bei
他们的脸和胳臂也镀上 了一层金黄色。
臂
bì
请你助我一臂之力。
词语积累（描写大海的词语）
海阔天空 风平浪静 汹涌澎湃
《海滨小城》课件ppt(共35张PPT)
有些句子很重要，可以帮助我们理解一段话的意思， 你能从课文中找出来吗？
示例：1.小城里每一个庭院都栽了很多树。 2.小城的公园更美。 3.小城的街道也美。
在课文中画出你认为写得好的句子，抄写下来和同学 交流。
示例：
1.这里的孩子见得多了，都不去 理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地 躺在那里。（拟人） 2.凤凰树开了花，开得那么热闹， 小城好像笼罩在一片片红云中。 （比喻）
会写的字
左右结构
bīn yú tǎng chú cǎi jié
滨 渔 躺 除 踩洁
会写的字
上下结构
独体结构
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。
第四题
kào 11、【答案】D
B：物质是运动的承担者，B错误。
xià
yà
学生1：因为愚公的能力是有限的，他不可能移山成功，通过这样的结局可以显示文章的真实性。
huáng yà róng dèng féng 则知明而行无过矣。
晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。 （一）教学重点：掌握一些文言字词的意义及用法，理解文本的时代意义。
chú
凰 亚 榕 凳 逢 除 ①实现了唯物论与可知论的有机统一
（3）小结：通过角色表演，调动学生的积极性，让学生感受每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力，增强战胜挫折的勇气和信心。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
C. 把握大好时光，安享便捷生活
D. 马上走上工作岗位，贡献自己的力量
通假字：选贤与能 与：通“举”
会写的字
huī
灰
半包围结构
19.《海滨小城》 课件 (共20张PPT)
2.汇报交流3.出示评价标准:① 书写工整、卷面整洁 ☆②正确 抓住关键句 ☆③把场景描 述具体 ☆
检测与作业
1.将文中你认为写得好的句子摘抄到积累本上。 2.完成《课清测试》相关习题。
学后反思
1.课文讲了小城哪几个地方的景色？ 2.课文4-6段的关键句分别是什么？ 有什么样的作用？
评价任务
1.完成任务一：朗读课文，归纳景物（检测目标1） 2.完成任务二：抓关键句，理解课文（检测目标2） 3.完成任务三：抓关键句，尝试写话（检测目标3）
资源与建议
本课可以借助插图导人，让学生先整体感知课文， 大致把握课文描写的场景；再圈画景物，了解场 景的样子， 通过朗读想象画面，感受海滨小城的 美丽；接着找出第4-6 自然段的关键语句，理解段 落的意思；然后交流“你认为写得好的句子”并 进行积累。
学习任务二:抓关键句，理解课文（检测目标2）
1.出示小组自学要求 ①读第5-6自然段,用“_____”画出这一段的关键句，想一想， 这个地方有什么特点
②用“﹏﹏﹏”画出你认为写得好的句子.
2.出示评价标准:
积极参与小组讨论 ☆
认真倾听组员发言 ☆
回答正确具体
☆
学习任务二:抓关键句，理解课文（检测目标2）
3.小组汇报交流
①说说你喜欢的句子
②说出喜欢的理由
③说一说你感受到了怎样的公园与街道？
4.想象说话
清晨，______在榕树下（
）
午后，______在榕树下（
）
傍晚，______在榕树下（
）
5.总结印象：这座海滨小城真是又美丽又整洁。
学习任务三:抓关键句，尝试写话（检测目标3)
1.出示图片
图片一:放学时图片二:菜市场上图片 三:天上的风筝
检测与作业
1.将文中你认为写得好的句子摘抄到积累本上。 2.完成《课清测试》相关习题。
学后反思
1.课文讲了小城哪几个地方的景色？ 2.课文4-6段的关键句分别是什么？ 有什么样的作用？
评价任务
1.完成任务一：朗读课文，归纳景物（检测目标1） 2.完成任务二：抓关键句，理解课文（检测目标2） 3.完成任务三：抓关键句，尝试写话（检测目标3）
资源与建议
本课可以借助插图导人，让学生先整体感知课文， 大致把握课文描写的场景；再圈画景物，了解场 景的样子， 通过朗读想象画面，感受海滨小城的 美丽；接着找出第4-6 自然段的关键语句，理解段 落的意思；然后交流“你认为写得好的句子”并 进行积累。
学习任务二:抓关键句，理解课文（检测目标2）
1.出示小组自学要求 ①读第5-6自然段,用“_____”画出这一段的关键句，想一想， 这个地方有什么特点
②用“﹏﹏﹏”画出你认为写得好的句子.
2.出示评价标准:
积极参与小组讨论 ☆
认真倾听组员发言 ☆
回答正确具体
☆
学习任务二:抓关键句，理解课文（检测目标2）
3.小组汇报交流
①说说你喜欢的句子
②说出喜欢的理由
③说一说你感受到了怎样的公园与街道？
4.想象说话
清晨，______在榕树下（
）
午后，______在榕树下（
）
傍晚，______在榕树下（
）
5.总结印象：这座海滨小城真是又美丽又整洁。
学习任务三:抓关键句，尝试写话（检测目标3)
1.出示图片
图片一:放学时图片二:菜市场上图片 三:天上的风筝
《海滨小城》ppt课件
这座海滨小城真是又美丽又整洁。
金沙滩
栈桥
中山公园
水族馆
八大关
关键句：青岛的______ 特 别 _______ 。 这 里 有 ______, 这里有________。
任务二：学习第4自然段，围绕关键句把景物写优美
读第4自然段，从哪里感受到“树多”。
关键句
①小城里每一个庭院都栽了很多树。②有桉树、椰子树、 橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。 ③初夏，桉 树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。 ④凤凰树开 了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街 满院都是。
凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼 罩在一片片红云中。
任务三：小组合作，为最美推荐语积累优美语言
小组合作
学习要求： （1）选择其他的景点，先自己朗读课文，划出优美句子 （2）小组合作完成学习单 （3）交流展示：展示表格，读出美的感受。
景点 景物
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、
橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉
桉树
椰子树
树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开
了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
橄榄树 凤凰树
返回
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、 橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉 树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开 了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
统编版小学语文三年级上册第六单元“祖国山河”
19 海滨小城
美丽中国行
《富饶的西沙群岛》 （海南省）
《海滨小城》 （广东省)
赏祖国山河， 我为青岛代言！
金沙滩
栈桥
中山公园
水族馆
八大关
关键句：青岛的______ 特 别 _______ 。 这 里 有 ______, 这里有________。
任务二：学习第4自然段，围绕关键句把景物写优美
读第4自然段，从哪里感受到“树多”。
关键句
①小城里每一个庭院都栽了很多树。②有桉树、椰子树、 橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。 ③初夏，桉 树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。 ④凤凰树开 了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街 满院都是。
凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼 罩在一片片红云中。
任务三：小组合作，为最美推荐语积累优美语言
小组合作
学习要求： （1）选择其他的景点，先自己朗读课文，划出优美句子 （2）小组合作完成学习单 （3）交流展示：展示表格，读出美的感受。
景点 景物
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、
橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉
桉树
椰子树
树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开
了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
橄榄树 凤凰树
返回
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、 橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉 树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开 了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
统编版小学语文三年级上册第六单元“祖国山河”
19 海滨小城
美丽中国行
《富饶的西沙群岛》 （海南省）
《海滨小城》 （广东省)
赏祖国山河， 我为青岛代言！
小学语文部编版海滨小城ppt完美版课件
人 教 部 编 版 三 年 级 上 册语文课件： 海滨小城(共 张PPT)
27
人 教 部 编 版 三 年 级 上 册语文课件： 海滨小城(共 张PPT)
海上第日3自出然段写了什么景象？
海边是一片沙滩，沙滩上遍地是
各种颜色、各种花纹的贝壳。这里的
孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，
贝壳只好寂寞地躺在那里。远处响起
海海滨滨小小城城(共共 张张PT)
32
人教部编版三年级上册语文课件：19 海滨小城(共44张PPT)
银光闪闪的鱼
人人教教部部编编版版三三年年级级上上册册语语文文课课件件： ： 19 海海滨滨小小城城(共共4张张PT)
33
人教部编版三年级上册语文课件：19 海滨小城(共44张PPT)
满载而归 金黄色的海螺
清幽的比日神山 热闹的福建园
美丽的鲁朗小镇
大山里山花烂漫 山坡上羊驼觅食
……
我的家乡在林芝，
人 教 部 编 版 三 年 级 上 册语文课件： 海滨小城(共 张PPT)
43
人教部编版三年级上册语文课件：19 海滨小城(共44张PPT)
作业：
1.查看电子书包我的学案,在图 片和文字帮助下有感情朗读1-3自然 段,并录音上存。
借助关键语句理解一段话的意思。
人教部编版三年级上册语文课 件：
海滨小城(共44张PPT)
21
人教部编版三年级上册语文课 件： 19 海滨小城(共44张PPT)
天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水 平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰 来来往往。天空飞翔着白色的、灰色 的海 鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。
2.拍照上存写得最满意的生字。 3.点播和浏览同学的朗读和书写 作业，送鲜花评价或写评论。
《海滨小城》PPT优质课件
跨学科知识融合应用
自然科学知识融合
将自然科学知识融入课文解读中，如海洋生物学、气象学等，帮助学生从多角度 理解海滨小城。
社会科学知识应用
引导学生运用社会科学知识分析海滨小城的社会现象和问题，如城市规划、环境 保护等，提高学生的综合分析能力。
04
教学方法与手段探讨
创新性教学方式尝试
情境模拟
通过模拟海滨小城的实际情境， 让学生在课堂中身临其境地感受
结果性评价
通过考试、作业、项目成果等方式对学生的学习成果进行评价，检 验学生是否掌握了相关知识和技能。
反思总结
引导学生对学习过程进行反思总结，分析自己的优点和不足，提出改 进措施和学习计划，促进学生的自我发展和进步。
05
学生自主学习与能力提升
课前预习指导及建议
阅读课文，了解文章 大意和背景信息。
视频资料
播放海滨小城的宣传视频、旅游纪录片等，让学 生更加直观地了解海滨小城的魅力和特色。
3
互动软件
利用互动软件制作海滨小城的互动地图、虚拟导 览等，增加学生的参与度和体验感。
实践活动设计与实施
海滨小城实地考察
组织学生前往海滨小城进行实地考察，观察当地的自然风 貌、人文景观、城市规划等方面的特点，深入了解海滨小 城的发展状况。
生动细腻的描写
运用丰富的词汇和形象的 比喻，展现海滨小城的自 然风光和居民生活。
清晰明了的结构
文章按照空间顺序和时间 顺序进行布局，使得读者 能够清晰地把握文章的脉 络。
描绘海滨小城自然风光
海滨的晨曦与夕阳
通过描绘日出和日落时分的海滨 景色，展现海滨小城的宁静与美
丽。
沙滩与海浪
细腻地描写沙滩的柔软、海浪的起 伏，以及海风吹过时的清爽感觉。
海滨小城ppt课件
他胳臂粗壮，臂力惊人。
我会写
飘
左右结构 半包围结构 上下结构 独体字
我会写
bīn
部首：氵
笔画：13 组词：湖滨 海滨 造句：大连是一座海滨城市。
我会写
huī
部首：火 笔画：6 组词：石灰 灰色 造句：姐姐今天穿的毛衣是灰色的。
我会写
piāo
飘
部首：风 笔画：15 组词：飘摇 飘扬 造句：五星红旗在广场上空迎风飘扬。
三年级上册
19 海滨小城
我会写
海滨 海边，沿海地带 湖边 湖滨 河边 河滨
滨：水边，近水的地方。
我会认
bīn
ōu
海滨 海鸥
gē bei
胳臂
拼音开关
cǎi
理睬
zài
huáng yà
róng
满载 凤凰 亚热带 榕树
dèng féng chú
石凳 每逢 除了
读准多音字
bei 胳臂
臂
bì 臂力
bei
bìLeabharlann 我会写kào部首：非
笔画：15 组词：靠岸 靠近 造句：一艘船正慢慢地靠近码头。
我会写
yà
部首：一
笔画：6 组词：亚洲 亚军 造句：这次短跑比赛，哥哥得了亚军。
我会写
xià
部首：夂
笔画：10 组词：初夏 夏天 造句：夏天的天气真热啊！
我会写
chú
部首：阝 笔画：9 组词：开除 除了 造句：那条山路，除了他谁也不熟悉。
我会写
yú
部首：氵
笔画：11 组词：渔船 渔民 造句：几位渔民正在海上捕鱼。
我会写
biàn
部首：辶
笔画：12 组词：普遍 遍地 造句：牧场里遍地是牛羊。
《海滨小城》课件完美版(共8张PPT)
人教版小学语文三年级
19 海滨小城
第一课时
引入新课
同学，我们伟大的祖国风景优美。我们刚刚告 别《富饶的西沙群岛》，今天老师又要带领大家一起
走进这具有南国风光的美丽的海滨小城。
我会写
zài（满载）
载
zái（记载）
bei （胳臂）
臂
bì （手臂）
我会认
bīn ōu gē bei cǎi zài
滨鸥 胳 臂睬载
huáng yà róng dèng féng chú
凰 亚榕凳逢除
我会写
海滨 灰色 渔民 遍地 躺下 满载 靠岸 栽树 亚热带 初夏 除非 踩着 整洁 咯吱咯吱
我会写
海滨：指靠近大海的地方。
浩瀚：指海水广大无边的样子。
（一）掌握文中重点文言字词句子的意义及用法，能够做到积累并熟练灵活地应用。 24.俗话说；“人闲百病生。”医学研究表明，适度 紧张有益于健康激素的分泌，这种激素能增强身体的免疫力，抵御外界的不良刺激和疾病的侵袭。这说明
学生闭上眼想象。 A. 微博上看到有人说“某理工女博士得出‘维生素 A 伤害宝宝大脑’的研究结论” B. 某论坛上发布“今天天空惊现‘地震云’，请大家做好防震准备！” 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，
课文讲解
1~3自然段
（1）这部分介绍了海滨哪两处地方？
（2）“镀”是什么意思?这里为什么用 “镀”？
（1）海上海边。
（2）“镀”是使一种金属附着在另一种金 属表面的化学方法。这里指海面上的景物 在阳光的照射下变得金灿灿的，像镀上一 层金子，形象地表现了色彩之美。
19 海滨小城
第一课时
引入新课
同学，我们伟大的祖国风景优美。我们刚刚告 别《富饶的西沙群岛》，今天老师又要带领大家一起
走进这具有南国风光的美丽的海滨小城。
我会写
zài（满载）
载
zái（记载）
bei （胳臂）
臂
bì （手臂）
我会认
bīn ōu gē bei cǎi zài
滨鸥 胳 臂睬载
huáng yà róng dèng féng chú
凰 亚榕凳逢除
我会写
海滨 灰色 渔民 遍地 躺下 满载 靠岸 栽树 亚热带 初夏 除非 踩着 整洁 咯吱咯吱
我会写
海滨：指靠近大海的地方。
浩瀚：指海水广大无边的样子。
（一）掌握文中重点文言字词句子的意义及用法，能够做到积累并熟练灵活地应用。 24.俗话说；“人闲百病生。”医学研究表明，适度 紧张有益于健康激素的分泌，这种激素能增强身体的免疫力，抵御外界的不良刺激和疾病的侵袭。这说明
学生闭上眼想象。 A. 微博上看到有人说“某理工女博士得出‘维生素 A 伤害宝宝大脑’的研究结论” B. 某论坛上发布“今天天空惊现‘地震云’，请大家做好防震准备！” 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，
课文讲解
1~3自然段
（1）这部分介绍了海滨哪两处地方？
（2）“镀”是什么意思?这里为什么用 “镀”？
（1）海上海边。
（2）“镀”是使一种金属附着在另一种金 属表面的化学方法。这里指海面上的景物 在阳光的照射下变得金灿灿的，像镀上一 层金子，形象地表现了色彩之美。
19.《海滨小城》课件(共33张PPT)
柚子老师
海滨 浩瀚 军舰 飘扬 镀金 胳臂 遍地 满载 喧闹 桉树 凤凰 整洁
柚子老师
臂 bei（胳臂） bì （ 手臂、臂力 ）
帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的 脸和胳臂上也镀上了一层金黄色。
柚子老师
浩瀚的大海
棕色的机帆船
银光闪闪的鱼 青色的虾和蟹来自香飘满院的桉树柚子老师
海滨 浩瀚 军舰 飘扬 镀金 胳臂 遍地 满载 喧闹 桉树 凤凰 整洁
我们跟着作者一路走，都走过了这些地方：
柚子老师
任务二：小城美景随手拍
小城里每一个庭院都栽了很 多树。有桉树、椰子树、橄榄树、 凤凰树，还有别的许多亚热带树 木。初夏，桉树叶子散发出来的 香味，飘得满街满院都是。凤凰 树开了花，开得那么热闹，小城 好像笼罩在一片片红云中。
柚子老师
庭院
小城里每一个庭院都栽了很 多树。有桉树、椰子树、橄榄树、 凤凰树，还有别的许多亚热带树木。 初夏，桉树叶子散发出来的香味， 飘得满街满院都是。凤凰树开了花， 开得那么热闹，小城好像笼罩在一 片片红云中。
柚子老师
庭院
柚子老师
有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。
桉树
椰子树
橄榄树
凤凰树
树很多
种类多 香味浓 颜色艳
多方面
树很多
柚子老师
看到 公园闻到
想到
多感官
柚子老师
阅读提示：
默读课文第五和第六自然段，画出这两个 自然段的关键句，并思考围绕关键句作者写了几 个方面。
小组合作
1.第五自然段的关键句是
我跟着王叔叔穿过大厅，走进大礼堂。啊， 礼堂真是大极了！我正想数一数这样的大礼堂到 底能坐多少人，王叔叔说：“不用数啦， 三层一 共有九千六百多个座位，加上主席台上的三百多 个，全场能坐一万人。
19.《海滨小城》课件(共21张PPT)
你最喜欢这两段中哪句话描绘的景象？
大声读第3自然段，说一说，这段话描写了沙滩上
的哪些景象，有什么特点。
海滩
活动3
走进小城 感受迷人风光
大声读课文第4自然段，画出段落的关键句，思考：
围绕关键句，段落写了哪些内容？
庭院
关键句
大声读课文第5自然段，画出段落的关键句。 思考：围绕关键句，段落写了哪些内容？
公园
自由读课文第6自然段，画出关键句。
关键句
街道
自由读课文第4-7自然段，找出概括海滨小城 景物特点的一句话吧！
这座海滨小城真是又美丽又整洁。
活动4
我为小城代言
我们已经对小城和周边的环境做了深入的了解， 谁来试试当海滨小城的代言人？
“最佳代言人”评价表
语句通畅，能围绕关键 句把意思说清楚
语文 三年级 上册
19 海滨小城
任务： 争做海滨小城代言人
活动1
闯过关卡 获代言资格
关卡 字词大通关 词语我会认
海滨 海鸥 胳臂 理睬 满载 凤凰
亚热带 榕树 石凳 每逢 除了
活动2
漫步海边 感受秀美景色
朗读课文第1-2自然段，说说海上有哪些景象，这些景
象是什么样的，让我们试着想象画面。 海上
落落大方，能运用积累 的好词佳句
语言有创新，表达画面 感强
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1 9 . 海 滨小城
1 9 . 海 滨小城
小城的公园更 美。这里栽着许许 多多榕树。一棵棵 榕树就像一顶顶撑 开的绿绒大伞，树 叶密不透风，可以 遮太阳，挡风雨。 树下摆着石凳，每 逢休息的日子，石 凳上总是坐满了人。
1 9 . 海 滨小城
1 9 . 海 滨小城
小城的街道也美。
总述句，点出了小城的街道的特点。
进一步了解、欣赏海滨小 城的美丽景色，体会作者的思 想感情；学习按不同方面连段 成篇的方法；练习有感情地朗 读课文。
1 9 . 海 滨小城
1 9 . 海 滨小城
1.边读边找：这部分介绍了海滨哪两处地方? 2.再读标画：你看见了哪些景物?从哪儿体会
出美? 3.带着感情读出美。
1 9 . 海 滨小城
1 9 . 海 滨小城 1 9 . 海 滨小城
1 9 . 海 滨小城
这里的孩子见得多了，都不去理睬这 些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。
想一想：“寂寞”是什么意思?海边的贝壳 颜色多，花纹美，为什么还寂寞地躺在那里?
1 9 . 海 滨小城
1 9 . 海 滨小城
Ø 填一填。
（ ）的大海 (
( )的天
(
( )的机帆船 (
( )的军舰
(
( )的海鸥和云朵
)的贝壳 )的鱼 )的虾和蟹 )的海螺
1 9 . 海 滨小城
1 9 . 海 滨小城
这是一个什么样的场面?人们为什么高兴?他们会 说些什么?
1 9 . 海 滨小城
1 9 . 海 滨小城
①读，找地点，标景物。 ②读，抓特点，体会美。 ③读，有感情，读出美。
1 9 . 海 滨小城
1 9 . 海 滨小城
1.边读边想：这部分写了小城哪几个地 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ？
2.用简洁的语言说说：这些地方各有什 么特点?
3.从阅读中你感受到了小城的什么？你 是从哪些语句中体会出的？有感情地读一读。
1 9 . 海 滨小城
1 9 . 海 滨小城
桉树
1 9 . 海 滨小城
椰子树 橄榄树
凤凰树
1 9 . 海 滨小城
小城的公园更美。 总述句，点出了小城的公园的特点。
1 9 . 海 滨小城
1 9 . 海 滨小城
小城的街道也美。除了沥青的大路， 都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地 响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道 打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没 有。
1 9 . 海 滨小城
1 9 . 海 滨小城
这座海滨小城真是又美丽又整洁。
1 9 . 海 滨小城
1 9 . 海 滨小城
小练笔
（1）用“先概括后具体”的方法写一个片 断。（提示：以“学校小花园”为题，用 这一方法写一二百字左右的片断。） （2）学习第一自然段的写法，从不同方面 把一个地方的景色特点写具体。
1 9 . 海 滨小城
1 9 . 海 滨小城 1 9 . 海 滨小城
19.海滨小城
1.借助拼音自读课文，边读边 标记自然段。
2.自学文中的生字，理解字词。 3.课文的每个自然段讲了什么？
海滨 海鸥 灰色 胳臂 渔民 遍地 理睬 躺着 靠岸 凤凰 亚热带 栽树 初夏 榕树 石凳
每逢 除了 踩在 整洁 满载
会写的字
滨灰渔遍躺载 靠栽亚夏除踩洁
第二课时
1 9 . 海 滨小城
1 9 . 海 滨小城
小城的公园更 美。这里栽着许许 多多榕树。一棵棵 榕树就像一顶顶撑 开的绿绒大伞，树 叶密不透风，可以 遮太阳，挡风雨。 树下摆着石凳，每 逢休息的日子，石 凳上总是坐满了人。
1 9 . 海 滨小城
1 9 . 海 滨小城
小城的街道也美。
总述句，点出了小城的街道的特点。
进一步了解、欣赏海滨小 城的美丽景色，体会作者的思 想感情；学习按不同方面连段 成篇的方法；练习有感情地朗 读课文。
1 9 . 海 滨小城
1 9 . 海 滨小城
1.边读边找：这部分介绍了海滨哪两处地方? 2.再读标画：你看见了哪些景物?从哪儿体会
出美? 3.带着感情读出美。
1 9 . 海 滨小城
1 9 . 海 滨小城 1 9 . 海 滨小城
1 9 . 海 滨小城
这里的孩子见得多了，都不去理睬这 些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。
想一想：“寂寞”是什么意思?海边的贝壳 颜色多，花纹美，为什么还寂寞地躺在那里?
1 9 . 海 滨小城
1 9 . 海 滨小城
Ø 填一填。
（ ）的大海 (
( )的天
(
( )的机帆船 (
( )的军舰
(
( )的海鸥和云朵
)的贝壳 )的鱼 )的虾和蟹 )的海螺
1 9 . 海 滨小城
1 9 . 海 滨小城
这是一个什么样的场面?人们为什么高兴?他们会 说些什么?
1 9 . 海 滨小城
1 9 . 海 滨小城
①读，找地点，标景物。 ②读，抓特点，体会美。 ③读，有感情，读出美。
1 9 . 海 滨小城
1 9 . 海 滨小城
1.边读边想：这部分写了小城哪几个地 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ？
2.用简洁的语言说说：这些地方各有什 么特点?
3.从阅读中你感受到了小城的什么？你 是从哪些语句中体会出的？有感情地读一读。
1 9 . 海 滨小城
1 9 . 海 滨小城
桉树
1 9 . 海 滨小城
椰子树 橄榄树
凤凰树
1 9 . 海 滨小城
小城的公园更美。 总述句，点出了小城的公园的特点。
1 9 . 海 滨小城
1 9 . 海 滨小城
小城的街道也美。除了沥青的大路， 都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地 响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道 打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没 有。
1 9 . 海 滨小城
1 9 . 海 滨小城
这座海滨小城真是又美丽又整洁。
1 9 . 海 滨小城
1 9 . 海 滨小城
小练笔
（1）用“先概括后具体”的方法写一个片 断。（提示：以“学校小花园”为题，用 这一方法写一二百字左右的片断。） （2）学习第一自然段的写法，从不同方面 把一个地方的景色特点写具体。
1 9 . 海 滨小城
1 9 . 海 滨小城 1 9 . 海 滨小城
19.海滨小城
1.借助拼音自读课文，边读边 标记自然段。
2.自学文中的生字，理解字词。 3.课文的每个自然段讲了什么？
海滨 海鸥 灰色 胳臂 渔民 遍地 理睬 躺着 靠岸 凤凰 亚热带 栽树 初夏 榕树 石凳
每逢 除了 踩在 整洁 满载
会写的字
滨灰渔遍躺载 靠栽亚夏除踩洁
第二课时
1 9 . 海 滨小城