中小学体育与健康学科2016年优秀论文评选方案

中小学体育与健康学科2016年优秀论文评

选方案

为总结和展示我市新阶段课程教学改革的成功经验和做法，发挥科研的促教作用，提升课程教学的科学化程度，不断提高教学质量，特制定本评选方案。

一、报送对象及数量

1.全市公、民办中小学体育教师。小学每个镇（街、园区）可报送10篇，市直属学校、初级中学每校可报送3篇。

2.根据市教师专业发展培养计划，市名师工作室主持人、市学科带头人、教学能手及参加过“国培计划”培训、省中小学体育骨干教师培训的教师，每人均需报送至少1

篇论文。

二、论文要求

论文以《选题指南》（附件1）的范畴为主，撰写论文时要做到重点突出、方法科学、成果创新、文稿规范。

三、报送要求

1.今年的论文评选是落实党的十八大及十八届二中、三中、四中、五中全会精神，全面深化教育领域综合改革形势下举办的学校体育科学论文评选。加强学校体育科研，组织好论文撰写、申报，对提高中小学体育教师科研和专业化水平，对推进《东莞市中小学体育发展三年行动计划

（2015-2017年）》具有重要意义，请各镇（街、园区）宣教办（局）、市直属学校予以高度重视，认真做好论文的报送工作。

2.切实保证论文报送质量。加强科研诚信与学风建设，通过对报送的论文进行查伪、查重等措施，杜绝学术不端行为。

3.报送方法

（1）2016年5月30日前完成报送，逾期不受理。（2）将报送材料打包后以单位名称/个人姓名命名，并以电子文档的形式发送到邮箱dgtj0769@ ,本次论文报送只需报送电子文稿，纸质文稿报送另行通知。

（3）已报送参加全第八届全国学校体育科学大会论文遴选的论文不需要重新上报。

4.文稿及格式要求

（1）论文要求主题鲜明、论据详实、内容充实、形式规范、结构严谨，以体现科研成果的科学性、应用性和时代性。严禁抄袭，文责自负。

（2）论文文字、图表清晰规范，每篇论文署名作者不超过2名。

（3）每篇稿件字数（含图、数据）在2000字以上5000字以内，并提供不超过600字的论文摘要.

（4）稿件格式：（详见附件2）《中小学体育与健康学科2015年

优秀论文申报书》。

四、评奖

本次论文评选将评出一、二、三等奖若干名。

附件：1.论文选题指南

2.中小学体育与健康学科2015年优秀论文申报书

联系人：冯伟华 23126016

东莞市中小学体育卫生研究会 2016年3月15日

附件1：论文要求与选题指南参考

一、撰写学校体育论文的要求

1.重点突出。以落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发[2007]7号）、《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》（国办发[2012]53号）和教育规划纲要为指导，突出学校体育卫生工作重点；

2.方法科学。研究方法设计科学，运用合理，注重新型研究方法，倡导定性研究和定量研究并重，理论探索与实验研究并重，总结经验与指导实践并重；

3.成果创新。研究成果具有开创性，客观把握学校体育卫生工作现状，揭示科学规律，正确分析问题，提出有效对策。理论性研究能提出新的理论观点，丰富、发展已有的理论；应用性研究能反映当前学校体育与卫生改革新的实践成果，研究成果有利于解决学校体育与卫生实践中的热点、难点问题；

4.文体规范。立意清晰、论点明确、论据充分、逻辑严谨、论文结构规范完整、资料真实、引证和图表规范；

每篇论文不超过5000字，并提供不超过600字的论文摘要，每篇论文署名作者不得超过5人。

二、选题指南参考

本指南所列内容是指研究领域，并非论文的具体题目。论文作者可以从不同层面、不同视角，根据各自的研究内容确定具体论文题目。

（一）学校体育综合理论与管理研究

1.中国特色学校体育改革发展基本经验与理论体系研究；

2.“立德树人”理念下的学校体育价值研究；

3.学校体育政策法规建设及实践探索研究；

4.建立体育教学、课外体育活动、课余体育训练管理与评价机

制

的研究；

5.学校体育科学研究及成果转化管理研究；

6.深化考试招生制度改革背景下，体育考试改革综合研究；

7.《学生体质健康监测评价办法》实施与评估研究；

8.学校体育运动风险防控的理论与实践研究；

9.大中小学体育课程衔接的理论建构研究；

10.基于大数据背景下的学校体育管理信息系统研究；

11.学校体育文化及对学生的健康意识形成与发展研究；

12.学生体育科学素养培养与终身体育研究；

13.学生运动会综合改革研究；

14.农村及少数民族地区、城市随迁子女体育教育现状研究；

15.实施加快发展青少年校园足球战略现状与评价研究；

16.促进区域学校体育改革发展的研究；

17.实施学校体育发展三年行动计划对我市学校体育促进研究；

18.社会力量办学单位学校体育研究；

19.校外教育机构组织体育活动对学生身心健康影响研究；

20.学校体育的国际比较研究；

（二）基础教育体育研究

21.《中小学校体育工作评估办法》实施与评估研究；

22.体育与健康课程教学质量评价体系研究；

23.《体育与健康课程标准》校本化实施现状及对策研究；

24.体育与健康教材、教法理论与实践研究；

25.体育活动中的运动负荷与密度研究；

26.体育教学资源的开发与利用研究；

27.民族传统体育资源开发与利用研究；

28.功能性体能训练在体育教学中的应用研究；

29.学生参与不同项目体育活动动机与效果比较研究；

（三）学校课余体育研究

30.青少年体育项目训练的理论与实践研究；

31.青少年运动选材研究；

32.课余训练中的“学训结合”理论与实践研究；

33.在学校中推广实施各类体育项目的策略研究；

34.校园足球特色学校及试点县（区）建设规范与评价研究；

35.建立“阳光体育运动”长效机制研究;

36.建立大课间体育活动质量保障机制研究；

37.保证学生“每天锻炼一小时”锻炼时间的组织与实施案例研究;

38.体育与艺术“2+1项目”的发展与评价研究；