教科版五年级上学期实验教学通知单
教科版小学科学五年级上册实验教学计划
小学科学五年级上册实验教学计划太平畈乡中心学校高举实验教学是中小学素质教育的重要组成部分，是培养学生综合能力的重要手段，特别是对学生的动手能力，实际操作能力的培养，更有其不可替代的作用。
为加强对实验教学工作的管理，更好地为教学提供服务，特作本学期实验教学计划如下：一、教材分析：本册教材有“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成。
《生物与环境》单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”、研究生物的存在和非生物环境的关系。
第二部分引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过生态瓶的制作、观察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。
第三部分内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。
《光》单元首先引导学生们观察光的传播（直线传播和反射）特点及其在生产和生活中的运用；接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。
阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。
最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。
《地球表面及其变化》单元内容主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生原因。
让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。
《运动和力》单元内容可分为四个部分。
第一部分了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系。
第二部分学习测量力的大小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备。
第三部分认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响。
第四部分动手实践，设计和制作一个小车。
二、学生分析：五年级学生喜欢学习科学，而且喜欢做实验。
从实验情况看，学生能在教师的指导下实验探究，能与他人合作学会了写实验记录。
小学科学实验教学计划表
小学科学实验教学计划表
1、在新课程改革中，新教材进一步加强了实验教学，把实验与其他教学内容紧密地结合在一起。
新教材没有对实验的具体做法、使用的仪器材料等作出硬性的规定，更加的利于师生开展创新实验设计，提出和采用不同的实验方法，因地制宜地开展实验教学，使师生地实验教学的过程中更加注重实验中的科学思想和科学方法。
2、小学科学应开实验目录适用教材为小学教材《科学》（教科版）。
3、小学科学应开实验目录中的分组实验含边教边实验。
实验名称后带*号的实验项目为基础实验或重要实验，原则上是必做实验。
教材中少数实验教师可根据教材要求作为课外作业布置。
4、实验名称后的数字为实验内容所在教材中页码。
5、教师可根据各项学生分组实验的具体情况对学生分组实验的课时进行合并安排。
五年级上册科学实验通知单
通知人：孔令云日期：2017年9月8日班级：五年级时间：2017年9月8日星期五第5节地点：操场实验名称：观察阳光下物体影子的变化实验类型：分组实验实验老师：喻国贤实验小组成员：五年级同学实验内容：现阳光下影子变化的规律实验器材：指南针、记录纸、橡皮、小棒、小尺、钟表、温度计通知人：孔令云日期：2017年9月15日班级：五年级时间：2017年9月15日星期五第5节地点：科学实验室实验名称：光的直线传播实验实验类型：分组实验实验老师：喻国贤实验小组成员：五年级同学实验内容：验证光的直线传播规律实验器材：小孔板、手电筒通知人：孔令云日期：2017年9月22日班级：五年级时间：2017年9月22日星期五第5节地点：科学实验室实验名称：平面镜成像规律的实验--光的反射活动实验类型：分组实验实验老师：喻国贤实验小组成员：五年级同学实验内容：发现镜子成像的特点实验器材：每人准备一面镜子通知人：孔令云日期：2017年9月29日班级：五年级时间：2017年9月29日星期五第5节地点：科学实验室实验名称：研究透镜的特点和作用实验类型：分组实验实验老师：喻国贤实验小组成员：五年级同学实验内容：了解两种透镜对光线的不同折射功能实验器材：每组准备一套透镜通知人：孔令云日期：2017年10月13日班级：五年级时间：2017年10月13日星期五第5节地点：科学实验室实验名称：制造彩虹实验类型：分组实验实验老师：喻国贤实验小组成员：五年级同学实验内容：学会做日光的色散实验，知道光是有颜色的，了解日光的色散作用。
实验器材：水盆、平面镜、电筒、喷壶等通知人：孔令云日期：2017年10月20日班级：五年级时间：2017年10月20日星期五第5节地点：科学实验室实验名称：简单电路实验实验类型：分组实验实验老师：喻国贤实验小组成员：五年级同学实验内容：了解简单电路的构成实验器材：电池、导线、小灯泡通知人：孔令云日期：2017年10月27日班级：五年级时间：2017年10月27日星期五第5节地点：科学实验室实验名称：导体与绝缘体的检验实验类型：分组实验实验老师：喻国贤实验小组成员：五年级同学实验内容：知道哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体，掌握一种实验室检验物体导电性能的方法实验器材：电池、开关、小电珠、导线、待测物体（剪刀、钥匙、石子、夹子、回形针等通知人：孔令云日期：2017年11月3日班级：五年级时间：2017年11月3日星期五第5节地点：科学实验室实验名称：解暗盒实验类型：分组实验实验老师：喻国贤实验小组成员：五年级同学实验内容：检测暗盒里的电路。
教科版小学科学五年级上册实验教学计划
小学科学五年级上册实验教学计划实验教学是中小学素质教育的重要组成部分，是培养学生综合能力的重要手段，特别是对学生的动手能力，实际操作能力的培养，更有其不可替代的作用。
为加强对实验教学工作的管理，更好地为教学提供服务，特作本学期实验教学计划如下:一、教材分析：本册教材有“生物与环境"、“光"、“地球表面及其变化"、“运动和力”四个单元组成。
《生物与环境》单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”、研究生物的存在和非生物环境的关系.第二部分引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过生态瓶的制作、观察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。
第三部分内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性.《光》单元首先引导学生们观察光的传播（直线传播和反射)特点及其在生产和生活中的运用；接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。
阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系,也与物体本身的性质有关系。
最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识.《地球表面及其变化》单元内容主要包括两个方面:一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生原因。
让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。
《运动和力》单元内容可分为四个部分。
第一部分了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系。
第二部分学习测量力的大小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备。
第三部分认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素,研究摩擦力对物体运动的影响。
第四部分动手实践，设计和制作一个小车。
二、学生分析:五年级学生喜欢学习科学，而且喜欢做实验。
从实验情况看,学生能在教师的指导下实验探究，能与他人合作学会了写实验记录。
最新教科版小学科学五年级上册教学计划及教学进度表
最新教科版科学五年级上册教学计划及教学进度表一、学情分析通过四年科学学习，学生对科学课产生了浓厚的兴趣，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强，学生的观察与描述能力有了明显的发展，在进行观察、记录、实验、交流等一系列活动时，学生的合作意识和合作能力也得到培养。
受年龄的限制，学生的思维依旧处于形象思维阶段，抽象概括和语言表达能力仍然比较弱，教师的指导和帮助仍然非常重要。
教师还要注重观察、记录方法的示范和引导，注重提供语言表达的范例。
学生已能初步控制自己的情感和行为，但还有不稳定的现象，自制力还不强，意志力较差，遇事很容易冲动，活动的自觉性和持久性都比较差，且常与兴趣密切相关。
另外，他们精力旺盛、活泼好动，具有好奇、好动等特点，在活动过程中需要通过不断巡视来关注学生的观察体验进展，用学生喜欢的形式来促进学生更好地开展观察、体验等活动。
二、教材分析1．整体情况五年级上册教科书由“光”“地球表面的变化”“计量时间”“健康生活”四个单元组成。
“光”单元，以研究光的传播特点为主要线索，认识光这种能量表现形式。
本单元沿着认识光源，研究光在空气中沿直线传播的现象，研究光在行进过程中遇到其他透明、半透明和不透明物体时光的传播路线所发生的变化，引导学生探索光的传播规律，构建光沿直线传播、光的折射及光的反射现象的认识，建立光与自然现象及人类生产生活之间的联系。
“地球表面的变化”单元，以研究地球表面形态一一地形地貌的变化为主要内容。
影响地表形态变化的因素有很多，按照其能量的来源可归纳为内力作用和外力作用两个原因。
内力作用的能量来源于地球本身，表现为地壳运动、岩浆活动及变质作用。
外力作用的能量来源于地球外部，主要是太阳辐射能和重力势能，其主要表现形式为风化，风力、流水等的侵蚀，搬运和沉积作用等。
本单元从内因到外因，通过指导学生亲历观察、假设、模拟实验、形成解释等一系列科学实践活动，帮助学生了解地球的结构及其变化，构建地形地貌是经过地球内、外因的共同作用而形成的认知。
新教科版五年级上册科学实验通知单
分组
实验地点
实验室
实验时间
实验器材和药品
小镜子、温度计、不锈钢勺、放大镜
备注
任课教师
黄材中心小学科学实验通知单
实验名称
5.2.6怎样得到更多的光和热
实验类型
分组
实验地点
实验室
实验时间
实验器材和药品
白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对折做成的纸带，温度计；三个同样的黑色纸带分别插上温度计
有关图片，儿童车实物
备注
任课教师
黄材中心小学科学实验通知单
实验名称
5.4.8设计小赛车
实验类型
分组
实验地点
实验室
实验时间
实验器材和药品
制作小赛车的材料和工具
备注
任课教师
备注
任课教师
黄材中心小学科学实验通知单
实验名称
5.4.6滑动和滚动
实验类型
分组
实验地点
实验室
实验时间
实验器材和药品
实验用小车一辆、纸盒、载重物（钩码、小沙袋）、弹簧测力计、胶带、大小瓶盖、玻璃弹子
备注
任课教师
黄材中心小学科学实验通知单
实验名称
5.4.7运动与设计
实验类型
分组
实验地点
实验室
实验时间
实验器材和药品
实验类型
分组
实验地点
实验室
实验时间
实验器材和药品
手电筒、3张在同一位置打孔的长方形卡纸、屏、空心弯管和直管
备注
任课教师
黄材中心小学科学实验通知单
实验名称
5.2.4光的反射
实验类型
分组
手电筒、小镜子、制作潜望镜的材料
全新五年级科学上册实验通知单(全册 共10页)
全新五年级科学上册实验通知单（全册共10页）实验名称种子发芽试验（一）实验类型分组实验地点实验时间实验所需仪器、器材、药品的规格和数量（按每套实验计算）1.放大镜13个2.绿豆种子若干3.塑料种植盒（杯）26个4.塑料勺13个5.纸巾一包备注五年级任课教师实验名称观察绿豆芽的生长实验类型分组实验地点实验时间实验所需仪器、器材、药品的规格和数量（按每套实验计算）1.绿豆芽26盒2.实验盒26个3.水4.纸巾5.滴管13个备注五年级任课教师实验名称蚯蚓的选择实验类型分组实验地点实验时间实验所需仪器、器材、药品的规格和数量（按每套实验计算）1.蚯蚓每组5条2．泥土若干3．水4．盒子13个备注五年级任课教师实验名称做一个生态瓶实验类型分组实验地点实验时间实验所需仪器、器材、药品的规格和数量（按每套实验计算）1.大饮料瓶13个2．沙土若干3．水草若干4．水生小动物（学生自带）备注五年级任课教师实验名称改变生态瓶实验类型分组实验地点实验时间实验所需仪器、器材、药品的规格和数量（按每套实验计算）1.大饮料瓶13个2．水草若干3．水生小动物（学生自带）备注五年级任课教师实验名称光和影实验类型分组实验地点实验时间实验所需仪器、器材、药品的规格和数量（按每套实验计算）1.手电筒13个2．木块13块3．纸屏13张备注五年级任课教师实验地点实验时间实验所需仪器、器材、药品的规格和数量（按每套实验计算）1.太阳测高仪13个2.试验记录单备注五年级任课教师实验名称光是怎样传播的实验类型分组实验地点实验时间实验所需仪器、器材、药品的规格和数量（按每套实验计算）1.手电筒13个2.带小孔的卡纸39张3.夹子42个备注五年级任课教师实验名称光的反射实验类型分组实验地点实验时间实验所需仪器、器材、药品的规格和数量（按每套实验计算）1．手电筒13个2．书本13本（学生自带）3．镜子26面备注五年级任课教师实验地点实验时间实验所需仪器、器材、药品的规格和数量（按每套实验计算）1.温度计13支2.镜子42面3．凹面镜13个4．凸透镜13个5．白纸13张备注五年级任课教师实验名称怎样得到更多的光与热实验类型分组实验地点实验时间实验所需仪器、器材、药品的规格和数量（按每套实验计算）1.温度计65支2．各种不同颜色的彩色纸袋（学生自带）备注五年级任课教师实验名称做个太阳能热水器实验类型分组实验地点实验时间实验所需仪器、器材、药品的规格和数量（按每套实验计算）1.制作太阳能热水器的自备材料250毫升农夫山泉空瓶（学生自带）备注五年级任课教师实验名称评价我们的太阳能热水器实验类型分组实验地点实验时间实验所需仪器、器材、药品的规格和数量（按每套实验计算）1.自制太阳能热水器2．温度计备注五年级任课教师实验名称地球表面的地形实验类型分组实验地点实验时间实验所需仪器、器材、药品的规格和数量（按每套实验计算）地形图备注五年级任课教师实验名称地球内部运动引起的地形变化实验类型分组实验地点实验时间实验所需仪器、器材、药品的规格和数量（按每套实验计算）1．地球构造模型备注五年级任课教师。
五年级科学上册实验通知单
块
17
备注
教务处
意见
实验教师（签名）
***
授课教师（签名）
***
实验通知单
学科五年级（1）科学（上）
实验课题
制作万花筒
演示或分组
分组
实验时间
年月日（上下）午第节课
实验班级
五年级（1）
学生数
50
分组数
17
授课教师
***
仪器、材料或药品名称
规格
单位
领出
数量
归还
数量
三面小镜子
面
17
卡片纸件
份
17
透明纸
教务处
意见
实验教师（签名）
***
授课教师（签名）
***
实验通知单
学科五年级（1）科学（上）
实验课题
制作潜望镜
演示或分组
分组
实验时间
年月日（上下）午第节课
实验班级
五年级（1）
学生数
50
分组数
17
授课教师
***
仪器、材料或药品名称
规格
单位
领出
数量
归还
数量
同样大的小长方形镜子
块
17
硬纸盒
个
17
剪刀
把
17
17
两个不同颜色的电珠
份
17
17
厚纸板
块
17
17
金属图钉三枚
份
17
17
电池
只
17
17
导线若干
份
17
17
回形针
枚
17
17
备注
教务处
2019新教科版小学科学五年级上册实验报告单
4.利用同样的方法测一测积聚到100毫升、150毫升的水分别需要多长时间。
实验现象：
实验结论：
教师评语：
小学科学实验报告单
年级班 实验组别：小组长：
实验合作者：
指导老师：实验日期：年月日 第节
实验名称：自制一个摆，观察摆运动的特点
小学科学实验报告单
年级班 实验组别：小组长：
实验合作者：
指导老师：实验日期：年月日 第节
实验名称：红苹果实验
实验目的：体验有光和无光条件下红苹果的观察情况
实验器材：红苹果、黑暗的房间等
实验要求：
在桌子上放一个红苹果，把门、窗户都关上，并把所有的灯都关掉，房间里完全黑暗了。房间没有窗，门也没有缝隙，没有光能够进入这个房间。想一想在黑暗中你能看到这个红苹果吗？
实验现象：
实验结论：
教师评语：
小学科学实验报告单
年级班 实验组别：小组长：
实验合作者：
指导老师：实验日期：年月日 第节
实验名称：光的传播实验
实验目的：验证光是沿直线传播的
实验器材：4张矩形卡纸、手电筒、4个能直立的凤尾夹等
实验步骤：
1.在三张矩形卡纸的同一位置分别打一个小孔，直径约一厘米。
2.用夹子分别固定卡纸,并直立在桌子上，卡纸之间的间隔约15厘米，保持所有的小孔在一条直线上。
2.向小洞内倒入一定量的番茄酱（番茄酱适当的稀释一下），然后用一层薄薄的土豆泥封住洞口。
3.将罐头盒放在铁架台上，用酒精灯加热，观察火山喷发的现象。
实验现象：
实验结论：
教师评语：
小学科学实验报告单
年级班 实验组别：小组长：
教科版小学五年级上册科学实验教学进度表
地球的结构
演示实验
认识地球的内部结构
地球构造模型
第7周
9
地震的成因及作用
分组探究
探讨地震的成因及给地表带来的变化
小塑料盒、塑料薄膜、泥土
第8周
10
火山喷发的成因及作用
分组探究
“火山喷发”模拟实验
酒精灯、土豆泥、番茄酱、罐头盒
第9周
11
风的作用
分组探究
风卷起的沙子对岩石的影响
放大镜、岩石、砂纸
12
水的作用
小学科学五年级上册实验教学进度表
进度
序
号
课题
实验类型
观察、实验内容
实验材料
第2周
1
光是怎样传播的
分组探究
验证光的传播路线
手电筒、带小孔的卡纸（4张）、夹子
2
光的传播会遇到阻碍吗
分组探究
探索影响光传播的物体
手电筒、玻璃片、薄纸片、厚纸板等
第3周
3
光的传播方向会发生变化吗
分组探究
探究光传播路线的变化
激光笔、玻璃杯、铅笔等
分组制作
降雨给土壤带来的变化
泥土、小桶、喷壶、报纸、塑料盒等
13
总结我们的认识
分组探究
降雨对小山丘的影响
泥土、小桶、喷壶、报纸、植物
第10周
14
时间在流逝
分组观察
观察一炷香的燃烧，认识“一炷香”的时间
香、记号笔、塑料杯、沙子等
第11周
15
用水计量时间
演示实验
滴漏实验
盖上有小孔的饮料瓶、量筒、铁架台、表
16
我们的水钟
分组制作
制作“水钟”
铁架台、剪刀、美工刀、塑料瓶、工字钉、直尺、胶带、记号笔、秒表等
教科版小学科学实验通知单do五上册定稿
测量力的大小
实验名称
4.4认识弹簧测力计
实验班级
五年级
实验类别
分组
实验组数
10
实验时间
任课教师
杨毳琴
实验准备
弹簧测力计
规范操作要点
1、观察弹簧测力计，说说个部分的名称。
2、用力慢慢拉弹簧，观察弹簧的形状有什么变化。
3、拉力慢慢减小，弹簧的形状又有什么变化。
4、观察弹簧测力计的刻度，认识刻度。
注备
实验班级
五年级
实验类别
分组
实验组数
10
实验时间
任课教师
杨毳琴
实验准备
盒子、含有沙、石的土壤、饮料瓶
规范操作要点
1、在盒子中用土壤做成“悬崖”
2、用饮料瓶做成喷水器，向悬崖喷水观察
注备
土壤会被雨水侵蚀
小学科学实验通知单
课题
探索土地被侵蚀的因素
实验名称
3.6探索侵蚀的实验
实验班级
五年级
实验类别
分组
实验组数
1、把瓶子支起来，背面用锡箔纸反光。
2、对着光的一面用透明的塑料纸盖住。
3、盒子可以改变角度。
4、盒子内外全涂成黑色。
注备
课题
评价我们的太阳能热水器
实验名称
2.8检验我们的太阳能热水器
实验班级
五年级
实验类别
分组
实验组数
10
实验时间
任课教师
杨毳琴
实验准备
（每组）自行设计制作的太阳能热桶。
W水器1个、温度计1个、冷水1小
重力大，测力计的读数大
小学科学实验通知单
课题
运动和摩擦力
实验名称
教科版小学科学五年级上册实验操作指导手册教学建议.doc
《科学》五年级上册实验操作实验基本操作1—1种子发芽实验（一）一、实验内容：种子发芽实验二、器材：（每生）放大镜1个、绿豆种子4粒、塑料盒2个、标签4张、纸巾1块（每组）水1杯、滴管1个三、规范操作要点：按照教材第4页的图和文字所示的方法和要求做实验。
四、操作建议：1、实验前要先观察种子形状，记录下相关的特征和数据，并把它们画下来；2、按照实验计划用标签给种子分组编号；3、要告诉学生隔一段时间就去观察一次，及时做记录。
五、还需要配什么器材：盒子或黑色塑料袋1个、一些潮湿的土壤、（冰箱）。
1- 2种子发芽实验（二）一、实验内容：整理分析实验记录的信息二、器材：（每组）实验后发芽的和不发芽的种子、放大镜1个。
三、规范操作要点：略。
1—4蚯蚓的选择一、实验内容：探究蚯蚓生长环境实验二、器材：（每组）长方形扁纸盒2个、蚯蚓10条左右、干土和湿土若干。
三、规范操作要点：1、学生先谈谈对蚯蚓生活环境的了解，做出自己的猜测。
2、分组设计对比实验方案，并验证自己的猜测。
1一6做一个生态瓶一、实验内容：生态瓶的设计和制作二、器材：（每组）做生态瓶的容器1个、半桶水、一些洗净的沙和小石子、一些捕捞工具。
三、规范操作要点：1、讨论建造生态瓶所需的的生物和非生物自然环境。
2、准备材料，做一个生态瓶。
四、操作建议：1、讨论时要考虑生物和非生物的种类、数量、食物和其他关系等。
2、建造好的生态瓶要进行管理和长期的观察、记录。
1—7改变生态瓶一、实验内容：改变生态瓶的生态环境实验二、器材：（每组）已建造好的生态瓶1个、小鱼若干、水草若干、漏网1个。
三、规范操作要点：每个小组根据自己的情况选择其中一个内容进行预测、实验、观察记录和分析。
2—1光和影一、实验内容：研究影子变化的规律的实验二、器材：（每组）手电筒1个、4K白卡纸1张、长方体小木块1个、铅笔1枝、尺子1根。
三、规范操作要点：按照教材25页的图和文字所示的方法和要求做实验。
小学五年级科学实验通知单
实验通知单
学科： 科学 时间：2011 年 9 月 2日
实验教学记录单
学科 科学 填写通知单时间 2011 年 9 月 2 日
实验通知单
学科： 科学 时间：2011 年 9 月9日
实验教学记录单
学科 科学 填写通知单时间 2011 年 9月 9 日
实验通知单
学科： 科学 时间：2011年 9月16日
实验教学记录单
学科 科学 填写通知单时间 2011 年 9月 16 日
实验通知单
学科： 科学 时间：2011年 9 月 23 日
实验教学记录单
学科 科学 填写通知单时间 2011 年9 月23 日
实验通知单
学科： 科学 时间：2011 年 10 月 9 日
实验教学记录单
学科 科学 填写通知单时间 2011 年 10月 9日
实验通知单
学科： 科学 时间：2011年 10月14日
实验教学记录单
学科 科学 填写通知单时间 2011 年10月14 日。
2024年度教科版五年级科学上册教案(全册)
肥料实验
探究肥料对植物生长的影响，可以设置不 同施肥量的实验组和对照组，观察植物的 生长状况。
水分实验
探究水分对植物生长的影响，可以设置不 同浇水量的实验组和对照组，观察植物的 生长状况。
温度实验
探究温度对植物生长的影响，可以设置不 同温度的实验组和对照组，观察植物的生 长状况。
2024/3/24
土壤实验
2024/3/24
22
地球自转和公转现象解释
2024/3/24
地球自转
01
地球绕自身轴线旋转一周的运动，周期为24小时，导致昼夜交
替现象。
地球公转
02
地球绕太阳旋转一周的运动，周期为365.25天，形成四季交替
。
昼夜交替和四季变化的原因
03
地球倾斜角度和公转轨道的偏心率导致太阳直射点在赤道两侧
来回移动，从而引起昼夜长短和太阳高度角的变化。
8
植物繁殖方式
2024/3/24
有性繁殖
通过开花、结果和种子来繁殖后 代，这种方式可以产生基因多样 性，有利于植物适应环境变化。
无性繁殖
通过分株、扦插、压条等方式繁 殖后代，这种方式可以保留母本 的优良性状，繁殖速度较快。
9
植物生长条件实验
光照实验
探究光照强度对植物生长的影响，可以设 置不同光照强度的实验组和对照组，观察 植物的生长状况。
THANKS
感谢观看
2024/3/24
30
植物的生长从种子萌发开始， 需要适宜的温度、水分和空气
条件。
根的生长
种子萌发后，首先长出的是根 ，它向下生长，固定植物并吸
收水分和养分。
茎的生长
随着根的生长，茎也开始向上 生长，它支持叶片和花朵，并
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表2 实验教学通知单
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