富国强兵的秦国上课 ppt课件

富国强兵的秦国上课
17
▪ 3、军事：极大地提高了秦国军队 的战斗力
提高了秦国军队的战斗力，为秦统 一中国奠定了基础
如：奖励军功、禁止私斗
富国强兵的秦国上课
18
读一读，品一品
（商鞅变法）行之十年， 秦国大悦，道不拾遗，山无盗 贼，家给人足．民勇于公战， 怯于私斗，乡邑大治．
－－《史记》
富国强兵的秦国上课
商鞅变法成功的原因
（1）顺应了封建制取代奴隶制的历史潮流，, 符合新兴地主阶级的要求（根本原因）
（2）改革措施全面彻底，执法如山（“法及 太子”，法不阿贵）
（3）充分的舆论宣传，取信于民（“南门徙 木”）
（4）秦孝公的大力支持（政治保障） （5）其它：有利的经济环境、开放的政治机
制、切合国情的立富国法强兵、的秦国新上课兴地主阶级领导 8
富国强兵的秦国上课
10
二.富国强兵的秦国
富国强兵的秦国上课
11
商鞅变法的内容
▪ 经济改革
废井田，开阡陌 重农抑商，奖励耕织 统一度量衡
奖励军功，实行“二十等爵制
▪ 政治改革 废除“世卿世禄制”
建立户籍制度，制定连坐法
普遍推行县制
“燔诗书而明法令”，制定秦律
▪ 改革旧的社会风俗 富国强兵的秦国上课
富国强兵的秦国上课
2
一.商鞅之死 二.富国强兵的秦国 三.商鞅变法的的历史局限
富国强兵的秦国上课
3
太子驷的老师公子虔和公孙贾是反对派的首领。他们利用 太子年幼无知，唆使他触犯新法，给商鞅出难题。商鞅怀 着“板身无二虑，尽公不顾私”的雄心，对反对派用铁的 手腕回击：他无法处罚太子，就惩罚其师，公孙贾被处以 黥刑(脸上刺字)，公子虔再次犯法后处以劓刑(割去鼻子)； 他还用残酷的血腥手段镇压，仅一天就处死七百余人，以 至于“渭水尽赤，号哭之声动天地”。并将另外一批不满 变法的人流放到边远地区。从此，树立了变法的权威，没 人再公开对抗。
稳定财政收入 增强国家实力
提高生产积极性
探究——你认为商鞅的经济改革中哪一措施
对后来封建经济的发展影响最大？为什么？
富国强兵的秦国上课
14
3、度
强化中央集权
加强管理，有效 行使政府权力
3）轻罪重刑
强化人民法律意识， 保证变法彻底执行
富国强兵的秦国上课
富国强兵的秦国上课
5
前338年，秦孝公崩，惠文王嬴驷即位，公子虔告 商鞅谋反，商鞅逃亡至边关，欲宿客舍，结果因未 出示证件，店家害怕“连坐”不敢留宿，自是“作 法自毙”；欲逃往魏国，魏人因商鞅曾背信攻破魏 帅，亦不愿收留。后来商鞅回到商邑，发邑兵北出 击郑国，秦国发兵讨之，杀鞅于郑国黾池，死后被 秦惠王处“车裂之刑”于彤，灭商君之族。
12
二、改革的内容
１、军事方面
１）废除世卿世 禄，奖励军功
增加士兵勇气， 提高军队战斗力
打击了贵族的特权， 树立地主阶级优势
２）严肃军纪
提高军队战斗力
３）严格户籍制度， 实行什伍制度
兵源得到可靠保证
富国强兵的秦国上课
13
２、经济方面
１）废除井田
提高生产积极性， 增强国家实力
推动地主经济的发展
２）奖励耕织
第3课
富国强兵的秦国 ——变法影响
课标要求：
探讨商鞅变法的历史作用。
富国强兵的秦国上课
1
教学目标
▪ 知识与能力：知道商鞅的死因。理解商鞅变法 的影响，正确评价。
▪ 过程与方法：分析资料，问题探究。 ▪ 情感态度价值观:实事求是地看待历史问题。 ▪ 重点：商鞅变法使秦国变强。 ▪ 难点：一分为二地看待商鞅变法的得失。
新法触犯贵族的利益，遭到保守势力的顽强抵制和抗拒；
富国强兵的秦国上课
4
有个叫赵良的人对商鞅说：“你外出时， 随从的车有十几辆，车上都是训练有素的 卫士，没有这些防卫措施，你就不敢出来， 说明你的处境十分危险，你为什么还不急 流勇退？退隐山林或许可以求得平安。”
说明了什么? 从一个侧面说明改革的阻力和艰难
商君，其天资刻薄人也。迹其欲于孝公以 帝王术，挟持浮说，非其质矣。且所因由嬖臣， 及得用，刑公子虔……卒受恶名于秦，有以也 夫。
——《史记·商君列传》
▪ 关于商鞅的死因有几种说法：
▪ （1）司马迁：刻薄寡恩，用刑太过
▪ （2）马克思主义：商鞅变法触犯奴隶主利益，受到报复（阶 级分析）
▪ （3）新说：是君主集权与贵族分权的斗争，因商鞅权势太重，
行事专断，导致与秦惠王富国矛强盾兵的加秦国剧上而课 被杀
9
小结
商鞅之死是商鞅个人的悲剧，也 是改革家的悲剧，评价一个历史人 物，一个历史事件要以是否顺应历 史发展的进程为标准．
改革是曲折的，充满阻力的，会 有种种守旧势力，旧习俗的阻挠和 反对，会付出沉重的代价，必须坚 持不懈，克服阻力，才能成功．
秦孝公去世→失去依靠； 秦惠文王即位→守旧势力复仇。
富国强兵的秦国上课
6
1、原因： ⑴商鞅变法侵犯了贵族的利益。（根本原因） ⑵秦孝公去世。（直接原因） 2、过程： ⑴BC338年，秦惠王下令捕拿商鞅。 ⑵商鞅在封邑起兵自卫，兵败被杀。 3、结果： “商鞅虽死，而秦卒行其法。”
富国强兵的秦国上课
7
19
读一读，品一品
▪ 太史公曰：商君，其天资刻薄人也。 迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说， 非其质矣。且所因由嬖臣，及得用， 刑公子虔，欺魏将卬，不师赵良之 言，亦足发明商君之少恩矣。余尝 读商君开塞耕战书，与其人行事相 类。卒受恶名于秦，有以也夫！
富国强兵的秦国上课
20
你赞成司马迁的观点吗？
司马迁认为商鞅天性残忍 少恩，在被任用之后，不择 手段，非常刻薄，最后落得 个谋反的罪名？
15
▪ 1、政治：中央集权制度的开始
打击了血缘宗法制度，健全了封建国 家机器，开创了封建专制主义中央 集权制度
如：县制、什伍制、连坐法等
富国强兵的秦国上课
16
▪ 2、经济：农业生产发展，实力增强
废除旧的生产关系，确立土地私有 制，激发农民积极性，促进封建经 济发展，增强了国力
如：废井田开阡陌、奖励耕织、重 农抑商等
富国强兵的秦国上课
21
司马迁的观点不对．
评价历史人物的功过不能依据他的个性天 赋，而应当看他的所作所为是否有利于社 会进步．
但商鞅变法处在新旧交替时期，不可避免带 有一定的局限性．
那么：你觉得商鞅变法有哪些局限性呢？
富国强兵的秦国上课
22
三.商鞅变法的的历史局限
(1)变法轻视教化,鼓吹轻罪重罚