工业革命教案
《工业革命》高中历史教案
《工业革命》高中历史教案高中历史教案(一)第一次工业革命课标要求⑴讲述发明珍妮机的故事，了解英国工业革命开始于一系列工作机的发明;⑵知道瓦特改进蒸汽机的史实，认识蒸汽机在大工厂生产中的作用;⑶简述发明"旅行者号"机车的基本史实，认识铁路给人类社会带来的巨大影响。
教学目标一、识记与理解记住工业革命首先开始的国家和时间;记住哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”，瓦特改进蒸汽机，富尔敦建造第一艘汽船，史蒂芬孙发明蒸汽机车的基本史实;认识蒸汽机在大工厂生产中的作用和铁路给人类社会带来的巨大影响。
理解工业革命的概念和英国首先发生了业革命的原因以及工业革命对人类社会发展进程的重大影响。
二、能力与方法通过对英国最早发生工业革命的原因和工业革命对人类社会发展进程的重大影响的分析，培养学生分析、归纳、概括历史问题的能力。
通过对工业革命中一系列工作机相互作用以及各部门间相互促进的认识，培养学生运用比较、判断、联系、推理分析历史的方法。
三、情感态度与价值观、通过了解工业革命中的一系列发明创造，培养学生的创新精神和科学态度;通过工业革命中一系列国家的科学家在发明创造中相互学习，相互促进的史实，让学生树立互相学习、互相促进的开放性观点;通过工业革命对人类社会带来的巨大变化，使学生认识到社会发展需要技术革命，科学技术是第一生产力。
重点难点一、重点：英国最早进行丁业革命的原因;工业革命中的重要发明创造及工业革命的影响。
二、难点：工业革命中各环节的相互促进和工业革命的影响。
授课类型新课。
教学准备教师研读课标、教材，撰写教案，制作多媒体课件。
教学方法讲述为主,辅以讨论法、列表法、图示法、问题探究法。
教具媒体计算机和多媒体课件、图表。
教学时间 1课时。
教学过程导入新课：(教师设问引导)同学们，你们乘坐过火车和轮船吗?你们知道它们发明于什么时候?谁为它们的发明做出了重要贡献?(学生回答后教师过渡)这两种重要交通工具诞生于第一次工业革命时期。
高中历史教案：第工业革命
高中历史教案：第一次工业革命一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解第一次工业革命的背景、时间及其对世界历史的影响；（2）掌握第一次工业革命的主要发明和科技创新；（3）分析第一次工业革命对生产力、社会结构、经济发展等方面的影响。
2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、讨论等方式，了解第一次工业革命的起源和发展；（2）运用比较分析法，探讨第一次工业革命对不同国家和地区的影响；（3）以小组合作的形式，研究第一次工业革命中的重要发明和创新。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科技发明和创新的兴趣和好奇心；（2）使学生认识到科学技术是推动历史发展的关键因素；（3）引导学生思考工业革命对人类社会的双重影响，培养学生的批判性思维。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）第一次工业革命的背景、时间及其对世界历史的影响；（2）第一次工业革命的主要发明和科技创新；（3）第一次工业革命对生产力、社会结构、经济发展等方面的影响。
2. 教学难点：（1）第一次工业革命中各项发明和创新的内在联系；（2）第一次工业革命对不同国家和地区的影响；（3）引导学生思考工业革命对人类社会的双重影响。
三、教学准备1. 教材：《高中历史》相关章节；2. 参考资料：有关第一次工业革命的书籍、论文、图片等；3. 教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。
四、教学过程1. 导入：（1）简要介绍第一次工业革命的背景和时间；（2）提出问题，引导学生思考工业革命对人类社会的影响。
2. 新课内容：（1）讲述第一次工业革命的起源和发展；（2）介绍第一次工业革命中的主要发明和科技创新，如蒸汽机、纺织机等；（3）分析第一次工业革命对生产力、社会结构、经济发展等方面的影响。
3. 案例分析：（1）以英国、法国、美国等国家和地区为例，分析第一次工业革命对这些国家的影响；（2）引导学生探讨不同国家和地区在工业革命中的差异和原因。
4. 小组讨论：（1）分组让学生研究第一次工业革命中的重要发明和创新；（2）每组选取一项发明或创新，分析其对工业革命的影响；（3）全班进行分享和讨论。
工业革命历史试讲教案模板
教学目标：1. 知识目标：了解工业革命的历史背景、主要发明和影响。
2. 能力目标：培养学生分析历史事件的能力，提高学生的历史思维和表达能力。
3. 情感目标：引导学生认识工业革命对社会发展的推动作用，激发学生的爱国情怀。
教学重点：1. 工业革命的历史背景。
2. 工业革命的主要发明。
3. 工业革命的影响。
教学难点：1. 工业革命的历史背景的深入理解。
2. 工业革命主要发明的分类和影响。
教学过程：一、导入新课1. 提问：同学们，你们知道什么是工业革命吗？工业革命有哪些重要的影响？2. 学生回答，教师总结：今天我们就来学习工业革命的历史。
二、讲授新课1. 工业革命的历史背景- 讲解18世纪中期，英国资本主义迅速发展，生产技术不断进步，市场需求不断扩大。
- 引导学生思考：在这样的背景下，为什么英国会首先爆发工业革命？2. 工业革命的主要发明- 介绍蒸汽机的发明和改进，讲解其工作原理和重要性。
- 介绍纺织机的发明，讲解其工作原理和影响。
- 介绍铁路和轮船的发明，讲解其对交通运输的变革。
3. 工业革命的影响- 社会生产力的极大提高，推动了社会经济的快速发展。
- 促进了城市化进程，大量农村人口涌入城市。
- 引发了社会结构的变化，出现了工人阶级和资产阶级。
三、课堂讨论1. 学生分组讨论：工业革命对英国社会产生了哪些积极和消极的影响？2. 各组代表发言，教师点评并总结。
四、课堂小结1. 工业革命的历史背景、主要发明和影响。
2. 工业革命是英国乃至世界历史上的一个重要转折点。
五、课后作业1. 查阅资料，了解工业革命时期其他国家的工业发展情况。
2. 写一篇关于工业革命对英国社会影响的短文。
教学反思：1. 本节课通过讲解工业革命的历史背景、主要发明和影响，使学生了解了工业革命的基本知识。
2. 在课堂讨论环节，学生积极参与，提高了学生的历史思维和表达能力。
3. 在课后作业环节，学生可以进一步了解工业革命在其他国家的影响，拓宽知识面。
高中历史《工业革命》专题教案
高中历史《工业革命》专题教案一、教学目标1、知识与能力目标了解工业革命的兴起背景、主要成就和影响。
理解工业革命对社会经济、政治和文化等方面的重大变革。
培养学生分析历史问题和综合归纳的能力。
2、过程与方法目标通过史料分析、小组讨论等方式，引导学生探究工业革命的原因和影响。
运用比较的方法，让学生理解工业革命前后社会的变化。
3、情感态度与价值观目标认识到科技是第一生产力，激发学生对科技创新的兴趣和追求。
培养学生的历史责任感和使命感，关注社会发展和人类命运。
二、教学重难点1、教学重点工业革命的主要成就和影响。
工业革命对社会经济结构和阶级关系的改变。
2、教学难点工业革命爆发的原因和条件。
工业革命对世界市场形成的推动作用。
三、教学方法讲授法、讨论法、史料分析法、多媒体辅助教学法四、教学过程（一）导入新课通过展示一些现代工业生产的图片或视频，如汽车生产线、大型工厂等，然后提问学生：“这些现代化的工业生产是如何发展而来的？”从而引出工业革命这一主题。
（二）新课讲授1、工业革命的兴起背景政治方面：英国资产阶级革命的胜利，为工业革命提供了政治保障。
经济方面：圈地运动为工业革命提供了劳动力和国内市场；海外殖民扩张和掠夺为工业革命积累了资金和海外市场。
技术方面：手工工场的发展积累了丰富的生产技术知识。
时间和地点：18 世纪 60 年代，首先在英国发生。
2、工业革命的主要成就棉纺织业：珍妮纺纱机、水力纺纱机、骡机等纺纱机器的发明和改进。
动力领域：瓦特改良蒸汽机，使人类进入“蒸汽时代”。
交通运输业：史蒂芬孙发明蒸汽机车，富尔顿发明蒸汽轮船。
3、工业革命的影响对社会经济的影响极大地提高了社会生产力，使英国成为“世界工厂”。
传统的农业社会向工业社会转变，农业在国民经济中的比重下降，工业的比重上升。
工厂制度取代手工工场，成为主要的生产组织形式。
对社会阶级结构的影响产生了工业资产阶级和工业无产阶级两大对立阶级。
工业资产阶级的力量不断壮大，逐渐掌握了国家政权。
《工业革命》教案
《工业革命》教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学社会教科书，第五年级下册，第十课《工业革命》。
本节课的主要内容包括：工业革命的发生、工业革命对人们生活的影响、工业革命对英国和世界的影响。
二、教学目标1. 让学生了解工业革命的发生，知道工业革命的时间和地点。
2. 让学生了解工业革命对人们生活的影响，包括生活方式的改变、城市化进程的加速等。
3. 让学生了解工业革命对英国和世界的影响，包括英国成为世界霸主、世界市场的形成等。
三、教学难点与重点重点：工业革命的发生、工业革命对人们生活的影响、工业革命对英国和世界的影响。
难点：工业革命对英国和世界的影响。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：教科书、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生谈谈自己对工业革命的了解，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：通过PPT和黑板，讲解工业革命的发生、工业革命对人们生活的影响、工业革命对英国和世界的影响。
3. 例题讲解：通过具体的例题，让学生理解工业革命的发生和影响。
4. 随堂练习：让学生通过彩色笔在教科书上标记出工业革命的发生和影响，加深对知识的理解。
六、板书设计板书设计如下：工业革命时间：18世纪末至19世纪初地点：英国影响：1. 生活方式的改变2. 城市化进程的加速3. 英国成为世界霸主4. 世界市场的形成七、作业设计1. 教科书P68页练习题13。
答案：1. A2. B3. C2. 请谈谈你对工业革命的理解。
答案：工业革命是18世纪末至19世纪初在英国发生的一场重大的社会经济变革。
它标志着从手工业向机器制造业的转变，极大地提高了生产效率，改变了人们的生活方式，加速了城市化进程，使英国成为世界霸主，形成了世界市场。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对工业革命的发生和影响有了深入的理解。
通过例题讲解和随堂练习，学生能够灵活运用所学知识。
但在讲解工业革命对英国和世界的影响时，部分学生还存在一定的困惑，需要在今后的教学中进一步讲解和巩固。
高中历史教案：第工业革命
高中历史教案：第一次工业革命一、教学目标：1. 让学生了解第一次工业革命的发生时间、地点和主要发明成就。
2. 使学生掌握第一次工业革命对英国乃至世界社会、经济、政治、文化等方面的影响。
3. 培养学生运用历史唯物主义观点分析历史问题的能力。
二、教学重点：1. 第一次工业革命的主要发明成就。
2. 第一次工业革命对英国和世界的影响。
三、教学难点：1. 第一次工业革命的原因。
2. 第一次工业革命的历史意义。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解第一次工业革命的发生时间、地点、主要发明成就及其影响。
2. 案例分析法：分析第一次工业革命对英国和世界的影响。
3. 小组讨论法：让学生分组讨论第一次工业革命的原因和历史意义。
五、教学过程：1. 引入新课：简要介绍第一次工业革命的背景，引导学生思考工业革命的原因。
2. 讲解内容：详细讲解第一次工业革命的主要发明成就，如蒸汽机、纺织机等，并分析其对英国和世界的影响。
3. 案例分析：分析第一次工业革命对英国社会、经济、政治、文化等方面的影响，如贫富差距、城市化、政治改革等。
4. 小组讨论：让学生分组讨论第一次工业革命的原因和历史意义。
5. 总结：概括本节课的主要内容，强调第一次工业革命的历史意义。
6. 布置作业：让学生课后阅读相关资料，加深对第一次工业革命的理解。
六、教学内容：1. 第一次工业革命的扩展：探讨工业革命如何从英国蔓延到欧洲和其他地区。
2. 工业革命对生活方式的影响：分析工业革命如何改变了人们的日常生活和工作方式。
七、教学重点：1. 工业革命的国际传播：了解工业革命如何从英国传播到其他国家。
2. 工业革命对个体的影响：探讨工业革命如何改变了人们的生活习惯和社会结构。
八、教学难点：1. 工业革命的全球影响：分析工业革命如何改变了全球的经济和社会格局。
2. 工业革命对文化的影响：探讨工业革命如何影响了人们的价值观和思想观念。
九、教学方法：1. 比较法：比较不同国家工业革命的异同，理解其全球影响。
英国工业革命教案
英国工业革命教案第一章：工业革命的概念与背景1.1 工业革命的定义1.2 工业革命前的社会经济状况1.3 工业革命的发生地点与时间1.4 工业革命的影响范围与持续时间第二章：工业革命的技术革新2.1 纺织工业的革新2.2 钢铁工业的革新2.3 运输与动力技术的革新2.4 其他领域的技术革新第三章：工业革命的社会影响3.1 城市化与人口增长3.2 劳动条件的改变3.3 社会阶级结构的变化3.4 教育与知识传播的变革第四章：工业革命的经济影响4.1 生产效率的提升4.2 贸易与市场的发展4.3 资本主义经济的兴起4.4 经济不平等与社会问题第五章：工业革命的全球影响5.1 殖民主义与帝国主义5.2 工业化的扩散5.3 科技与文化的交流5.4 现代世界的形成第六章：工业革命在英国的早期影响6.1 农业革命的先决条件6.2 手工业向机械化生产的转变6.3 工业革命对英国经济的主导地位6.4 英国成为“世界工厂”的过程第七章：工业革命在英国的后期发展7.1 蒸汽动力的普及与应用7.2 铁路与交通运输的革新7.3 工业生产规模的扩大7.4 英国工业革命的局限性与挑战第八章：工业革命在欧洲的影响8.1 欧洲各国的工业化进程8.2 欧洲大陆的工业革命特点8.3 欧洲国家之间的竞争与合作8.4 工业革命对欧洲社会结构的影响第九章：工业革命在美国的发展9.1 美国工业革命的起点与特点9.2 纺织业与铁路建设的革新9.3 美国工业革命对社会的影响9.4 美国在全球工业革命中的地位与作用第十章：工业革命的影响与评价10.1 工业革命带来的进步与挑战10.2 工业革命对环境的冲击10.3 工业革命的历史评价与争议10.4 工业革命对现代世界的启示与影响重点和难点解析一、工业革命的概念与背景难点解析：理解工业革命前社会经济的局限性，以及工业革命如何改变了人类历史的发展轨迹。
二、工业革命的技术革新难点解析：掌握各种技术革新如何相互作用，推动了工业革命的深入发展。
高中历史教案：第工业革命
高中历史教案：第一次工业革命一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解第一次工业革命的背景、原因和影响；（2）掌握第一次工业革命的主要发明和创新；（3）分析第一次工业革命对世界历史发展的意义。
2. 过程与方法：（1）通过资料查询、讨论分析等方式，了解第一次工业革命的历史背景；（2）运用时间线、图表等表现手法，展示第一次工业革命的主要发明和创新；（3）采用比较分析法，探讨第一次工业革命对世界历史发展的影响。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科技创新推动历史发展的认识；（2）提高学生对历史事件的关注和思考能力；（3）激发学生对国家现代化进程的关心和思考。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）第一次工业革命的背景、原因和影响；（2）第一次工业革命的主要发明和创新；（3）第一次工业革命对世界历史发展的意义。
2. 教学难点：（1）第一次工业革命的原因分析；（2）第一次工业革命对不同国家和地区的影响；（3）第一次工业革命与后续工业革命的关系。
三、教学过程1. 导入新课：（1）简要介绍第一次工业革命的背景；（2）引导学生关注第一次工业革命的原因和影响。
2. 自主学习：（1）让学生自主阅读教材，了解第一次工业革命的原因；（2）组织学生进行小组讨论，分析第一次工业革命的原因。
3. 课堂讲解：（1）详细讲解第一次工业革命的原因，如科技发明、市场需求等；（2）展示第一次工业革命的主要发明和创新，如蒸汽机、纺织机等；（3）分析第一次工业革命对世界历史发展的影响，如城市化、殖民扩张等。
4. 课堂互动：（1）组织学生进行小组讨论，探讨第一次工业革命对不同国家和地区的影响；（2）邀请学生分享自己的观点，阐述第一次工业革命与后续工业革命的关系。
5. 总结反思：（1）让学生总结第一次工业革命的原因、影响和意义；（2）引导学生在思考中认识到科技创新对社会发展的推动作用。
四、课后作业1. 请学生结合教材，总结第一次工业革命的原因和影响；2. 请学生思考第一次工业革命对我国历史发展的启示；3. 请学生预习后续章节，了解第二次工业革命的相关内容。
初中 工业革命 教案
初中工业革命教案教学目标：1. 了解工业革命的定义和背景。
2. 掌握工业革命的主要成就和影响。
3. 认识工业革命对人类社会和经济发展的意义。
教学重点：1. 工业革命的成就和影响。
2. 工业革命对人类社会和经济发展的意义。
教学难点：1. 工业革命的原因和过程。
2. 工业革命对不同国家和地区的影响。
教学准备：1. 教材或相关教学资料。
2. 投影仪或白板。
3. 教学图片或图表。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：询问学生对工业革命的了解，引导学生思考工业革命对现代社会的影响。
2. 出示图片：展示工业革命时期的图片，让学生直观感受工业革命的环境和情景。
二、工业革命的定义和背景（5分钟）1. 讲解工业革命的定义：工业革命是指从18世纪末到19世纪中叶，以英国为中心，工业化生产方式逐渐取代手工业生产方式的一场社会经济变革。
2. 介绍工业革命的背景：人口增长、市场需求增加、科学技术进步、交通和通讯的发展等。
三、工业革命的主要成就（15分钟）1. 展示图片：展示工业革命时期的重要发明和成就，如蒸汽机、纺织机、铁路、轮船等。
2. 讲解成就：介绍这些发明和成就的作用和影响，如提高生产效率、促进商品流通、加速城市化进程等。
四、工业革命的影响（10分钟）1. 社会结构的变化：讲解工业革命对阶级结构的影响，产生工业资产阶级和工业无产阶级的对立。
2. 生活方式的改变：介绍工业革命对人们生活方式的影响，如城市化、家庭结构的变化等。
3. 环境问题：指出工业革命对环境的影响，如空气污染、水污染等。
五、工业革命的意义（10分钟）1. 推动经济发展：强调工业革命对经济发展的推动作用，提高生产力、促进贸易等。
2. 促进社会进步：介绍工业革命对社会进步的影响，如科技发展、教育普及等。
3. 改变世界格局：讲解工业革命对世界格局的影响，如西方国家崛起、东方国家衰落等。
六、小结与作业（5分钟）1. 总结本节课的重点内容，让学生回顾和巩固所学知识。
初三历史《工业革命》教案
初三历史《工业革命》教案一、教学目标1. 知识与能力目标了解工业革命的背景、主要成就和影响。
掌握工业革命在英国首先发生的原因。
分析工业革命对世界历史发展的重大意义。
2. 过程与方法目标通过阅读史料、图片等，引导学生了解工业革命的背景和过程。
组织学生讨论工业革命的影响，提高学生的合作学习和分析问题的能力。
运用比较分析法，对比工业革命前后的社会变化，加深学生对历史事件的理解。
3. 情感态度与价值观目标认识到科技是第一生产力。
体会工业革命对人类社会发展的巨大推动作用，培养学生的创新意识和进取精神。
二、教学重难点1. 重点工业革命的主要成就和影响。
工业革命在英国首先发生的原因。
2. 难点分析工业革命对社会阶级结构和世界格局的影响。
三、教学方法讲授法、讨论法、史料分析法、多媒体辅助教学法。
四、教学过程1. 导入新课展示一些工业革命时期的发明图片，如蒸汽机、火车等，提问学生对这些发明的了解，引出本节课的主题。
2. 讲授新课工业革命的背景分析英国在18 世纪具备的政治、经济、技术等方面的条件，如资产阶级统治的确立、海外市场的扩大、手工工场的发展等。
讲解圈地运动对工业革命的推动作用。
工业革命的主要成就介绍纺织业、动力、交通运输等领域的重要发明，如珍妮机、蒸汽机、火车等。
分析这些发明对工业生产和社会生活的影响。
工业革命的影响从生产力、生产关系、社会阶级结构、世界格局等方面分析工业革命的影响。
强调工业革命使人类社会进入“蒸汽时代”。
3. 课堂讨论组织学生讨论“工业革命对我们今天的社会发展有哪些启示”。
引导学生思考“如何在科技发展的同时保护环境”。
4. 课堂小结回顾本节课的主要内容，强调重点和难点。
对学生的讨论成果进行总结和评价。
5. 布置作业完成课后练习题。
查阅资料，了解工业革命在其他国家的发展情况，写短文。
五、教学反思在教学过程中，要注重引导学生分析史料和图片，培养学生的历史思维能力。
同时，要充分发挥学生的主体作用，通过讨论等活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
九年级历史教案 工业革命9篇
九年级历史教案工业革命9篇工业革命 1（一）教学目的：1.基础知识目标：什么是？首先发生在英国；英国从棉纺织业开始；哈格里夫斯发明珍妮纺纱机；瓦特改良蒸汽机；富尔敦发明汽船；史蒂芬孙发明火车机车；的影响2.思想教育目标：①首先发生于英国，是英国政治经济发明的必然结果。
②科技是生产力，要努力掌握科技。
3.能力培养目标：①结合英国的前提、条件及后果进行思考、加以认识，从而提高辩证看问题和正确评价历史事件的能力。
②掌握英国的进程，从而培养综合和概括的能力。
（二）教学重点与难点：1.重点：英国的前提、条件和影响，瓦特改良蒸汽机。
2.难点：引起阶级关系的变化。
（三）教学时数：1课时（四）教学方法与手段：讲述数，读书指导法，投影（五）教学过程：[复习提问]资本主义最初萌芽出现的时间和地点[导入新课]手工工场阶段从14世纪就在欧洲开始了，持续了大约400多年，当历史发展到18C60年代时，促使工场手工业发展到大机器生产的革命发生了。
这次革命被恩格斯称为，它是资本主义发展史上的一个重要阶段。
今天……[讲授新课]这场开始于18C60年代的英国，到19C上半期英国完成了。
随英国之后，法国、美国等资本主义国家也先后进行了。
一、英国（板）为什么开始于英国，而不是英国以外的什么别的国家呢？这是因为英国最先具备了的前提和条件。
那么，英国具备了的哪些前提和条件呢？（P131）（提问）前提？1.前提：资阶统治在英国的确立（板）资阶统治在英国的确立。
一方面，扫除了英国资本主义发展的障碍，促进了英国资本主义的迅速发展，就是资本主义生产力迅速发展的产物。
另一方面，资阶统治在英国确立以后，也必须发展资本主义的生产力才能巩固自己的统治基础。
所以在英国发展资本主义经济所需要的一切条件都因为有了资阶的政权而得到了保证。
因此，资阶统治在英国的确立，即是迅速发展资本主义的前提，也是英国的前提。
那么，的必要条件有哪些呢？（提问：P131图表）2.的必要条件：（板）①雄厚的资本？（板）英国资本的原始积累有哪两个主要来源呢？（问：殖民掠夺，黑奴圈地运动剥削本国人民）一是通过圈地运动剥削本国劳动人民，（P131注解）一是殖民掠夺和贩卖黑奴。
初中历史四次工业革命教案
初中历史四次工业革命教案一、背景介绍：四次工业革命是指机械化工业、工业化工业、信息化工业和智能化工业四个时期的工业发展。
这四次工业革命的推动力是科学技术的发展和社会经济的变革。
二、目标：让学生了解四次工业革命的发展历程，了解各个时期的特点和重要影响。
三、教学内容：1. 机械化工业时期（18世纪初至19世纪中叶）：以蒸汽机为代表的机械化生产方式取代手工劳动，提高了生产效率，推动了工业革命的发展。
2. 工业化工业时期（19世纪中叶至20世纪初）：机械化生产方式得到进一步发展，钢铁、煤炭等资源得到充分利用，出现了大规模的工业生产，推动了资本主义经济的崛起。
3. 信息化工业时期（20世纪中叶至21世纪初）：电子技术的发展和信息技术的应用推动了工业的进一步发展，加快了信息传输和交流的速度，创造了数字化、网络化的新生产方式。
4. 智能化工业时期（21世纪初至今）：人工智能技术的应用和智能制造技术的发展推动了工业向智能化、自动化的方向发展，提高了生产效率和产品质量。
四、教学方法：1. 讲授结合实例：通过教师讲解，结合实际案例，生动形象地介绍各个时期的工业革命及其影响。
2. 小组讨论：让学生分成小组，讨论各个时期工业革命的特点和影响，促进学生的思考和交流。
3. 视频展示：播放相关视频，让学生通过视觉方式更直观地了解四次工业革命的发展历程。
五、总结：通过本节课的学习，学生可以更加深入地了解四次工业革命的历史背景和发展过程，进一步了解科技与生产力的关系，培养学生的科学思维和历史意识，激发学生对工业革命的兴趣和思考。
六、作业：1. 回答以下问题：什么是四次工业革命？各个时期的特点和影响有哪些？2. 分析一个现代工业产品或企业，分别从机械化、工业化、信息化和智能化四个方面进行解读，写一份分析报告。
七、拓展延伸：鼓励学生主动了解最新科技发展和智能制造领域的前沿技术，激发学生的创新意识和科学精神。
初中历史工业革命教案
初中历史工业革命教案
教学目标：
1. 了解工业革命的定义和背景；
2. 掌握工业革命对社会的影响；
3. 认识工业革命对全球经济和政治的影响。
教学重难点：
1. 工业革命的定义和背景；
2. 工业革命对社会的影响；
3. 工业革命对全球经济和政治的影响。
教学准备：
1. PowerPoint课件；
2. 相关图片和视频资料；
3. 板书内容：工业革命的定义和背景、工业革命对社会的影响、工业革命对全球经济和政治的影响。
教学步骤：
一、导入（5分钟）
教师用图片或视频资料展示工业革命时期的生产场景，并向学生提出问题：你们觉得这样的生产方式和生活方式和现在有什么不同？为什么会发生这样的变化？
二、讲解（15分钟）
1. 讲解工业革命的定义和背景；
2. 介绍工业革命对社会的影响；
3. 分析工业革命对全球经济和政治的影响。
三、讨论（15分钟）
学生分成小组，讨论并总结工业革命对社会、经济和政治的影响，然后进行展示和交流。
四、小结（5分钟）
通过学生的讨论和展示，教师总结工业革命对社会、经济和政治的影响，并对学生提出相关问题进行巩固。
五、作业布置（5分钟）
布置作业：结合所学内容，写一篇文章或画一幅图片，表达自己对工业革命的理解。
教学反思：
本节课主要通过讲解、讨论和小结的方式，帮助学生了解工业革命的定义和背景，以及对社会、经济和政治的影响。
通过引导学生进行讨论和总结，提高他们的思维能力和团队合作能力。
同时，布置作业，巩固学生的学习成果。
人教版八年级历史上册教案第6课 工业革命
人教版八年级历史上册教案第6课工业革命人教版八年级历史上册教案第6课工业革命一、教学目标1. 了解工业革命的起因和背景；2. 掌握工业革命对社会经济发展的影响；3. 研究一些工业革命的重要发明和发现。
二、教学重点1. 工业革命的起因和背景；2. 工业革命对社会经济发展的影响。
三、教学准备课件、教材、多媒体设备、图片、视频等。
四、教学过程导入与展示1. 利用图片或视频引发学生对工业革命的思考；2. 导入话题，引发学生的研究兴趣。
知识讲解1. 介绍工业革命的起因和背景，包括农业革命的影响、商业革命的推动等；2. 分析工业革命对社会经济发展的影响，包括工厂制度的兴起、城市化进程的加快等；3. 讲解一些工业革命的重要发明和发现，如蒸汽机、纺织机械等。
实践与探究1. 分组讨论工业革命对社会经济发展的利弊；2. 学生自主阅读相关材料，了解其他与工业革命相关的内容。
拓展与总结1. 带领学生观看相关历史纪录片，深入了解工业革命的历史背景和重要事件；2. 总结工业革命对社会的影响，并回答学生提出的问题；3. 帮助学生归纳总结本节课的重点内容。
课堂作业根据所学知识，写一篇关于工业革命的小作文。
五、板书设计- 工业革命的起因和背景- 工业革命对社会经济发展的影响- 工业革命的重要发明和发现六、教学反思通过本节课的教学，学生对工业革命的起因、背景和对社会的影响有了初步了解。
课堂活动设计的分组讨论和自主阅读使学生能够主动思考和探究。
对于部分学生来说，理解课文中的专业词汇可能存在一定难度，需要适当设置简单的互动环节来巩固他们的学习成果。
关于初中历史工业革命教案
关于初中历史工业革命教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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工业革命教案
工业革命教案工业革命教案教学目标：1.让学生了解工业革命的历史背景、起始时间、重要发明和影响。
2.让学生理解工业革命对人类社会发展的重大影响，包括生产方式的改变、社会结构的变革和全球化的推动。
3.培养学生的历史意识、分析问题和解决问题的能力。
教学内容：1.工业革命的概念和背景2.重要的发明和生产方式的改变3.工业革命对人类社会的影响教学难点与重点：难点：工业革命的背景和影响较为复杂，需要深入剖析。
重点：重要的发明和生产方式的改变，以及工业革命对人类社会的影响。
教具和多媒体资源：1.投影仪和PPT2.工业革命时期的图片和视频资料3.案例分析和讨论环节所需材料教学方法：1.激活学生的前知：回顾历史背景，了解工业革命的必要性。
2.教学策略：采用讲解、示范、小组讨论和案例分析相结合的方法。
3.学生活动：进行小组讨论和案例分析，加深对工业革命的理解。
教学过程：1.导入：通过呈现一张工业革命时期的图片，引导学生思考工业革命的含义和背景。
2.讲授新课：讲解工业革命的概念、背景和重要的发明，同时进行示范和案例分析。
3.巩固练习：提供一些与工业革命相关的材料，让学生进行小组讨论，分析工业革命的影响。
4.归纳小结：回顾本节课的主要内容，强调工业革命的重要性和影响。
评价与反馈：1.设计评价策略：通过小组报告、观察和口头反馈进行评价。
2.为学生提供反馈，帮助他们了解自己的学习状况，并指导他们如何改进。
作业布置：1.搜集关于工业革命的资料，写一篇小论文，谈谈自己的看法。
2.制作一个关于工业革命的思维导图，梳理知识结构。
3.准备下节课的相关内容，预习“第二次工业革命”。
教师自我反思：本节课的内容较为复杂，需要学生在课前预习的基础上进行学习。
在授课过程中，应注重引导学生进行思考和分析，通过案例分析和小组讨论的方式加深对工业革命的理解。
同时也要注意控制教学节奏，确保学生能够跟上授课进度。
在评价方面，要注重评价方式的多样性和有效性，帮助学生了解自己的学习状况并指导他们如何改进。
工业革命教案初中历史
工业革命教案初中历史
年级：初中
学科：历史
时间：4课时
教学目标：
1. 了解工业革命的定义和背景；
2. 理解工业革命对于社会、经济和政治的影响；
3. 掌握工业革命的主要发展过程。
教学准备：
1. 课件；
2. 教材《初中历史》；
3. 工业革命相关的视频资料。
教学过程：
第一课时：工业革命的定义和背景
1. 引入课题，让学生们想一想什么是工业革命；
2. 通过课件和视频资料讲解工业革命的定义和背景；
3. 让学生们思考工业革命对当时社会和经济的影响。
第二课时：工业革命在英国的发展
1. 通过课件讲解工业革命在英国的发展过程；
2. 分组讨论，让学生们总结工业革命在英国的主要特点和影响。
第三课时：工业革命在其他国家的传播
1. 通过课件和视频资料了解工业革命在其他国家如法国、德国、美国等的传播过程；
2. 讨论工业革命在这些国家的不同特点和发展状况。
第四课时：工业革命对社会、经济和政治的影响
1. 继续通过课件和视频资料介绍工业革命对社会、经济和政治的影响；
2. 分组讨论，让学生们总结并归纳工业革命对这些方面的影响。
教学反思：
通过本次课程的学习，学生们对工业革命的概念和发展过程有了更深入的了解，同时也能够认识到工业革命对社会、经济和政治的重大影响。
在教学过程中，老师应该注重引导学生主动思考和分析，培养他们的批判性思维能力。
同时，教师还应该鼓励学生积极参与讨论和合作，促进他们的团队合作意识和沟通能力。
第5课 第二次工业革命 教案 2024-2025学年度统编版历史九年级下册
第5课《第二次工业革命》教案一、新课程标准通过了解第二次工业革命的主要领域和代表性成果，初步理解科学和文化在近代社会发展中的重要作用。
二、内容分析本课主要学习三部分内容：电的应用，内燃机和新的交通工具，化学工业和新材料。
三部分内容都介绍了第二次工业革命取得的重大成就。
电的应用改变了人们的生产和生活方式；内燃机的发明推动了新的交通工具的出现；化学工业的产生和发展为人类提供了更多更新的材料。
第二次工业革命促进了生产力的发展。
在经济发展的基础上，资本主义由自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义阶段过渡。
三、教学目标1.了解第二次工业革命的重大成就，理解科学技术的进步与生产力发展之间的关系；（史料实证、唯物史观）2.结合史料，分析理解第二次工业革命的背景、特点及影响，学会一分为二的看待历史事件；（史料实证、历史解释）3.使学生认识到科学技术是第一生产力，激发学生学好科学、报效祖国、实现人生志向的理想。
（家国情怀）四、教学过程（一）新课导入图片导入：出示武汉美丽的夜景图教师引导：同学们，今天，我们用电话联络远方的亲朋好友，在电灯下学习，坐汽车去上班，乘飞机出国……我们的生活、学习和工作越来越便利。
你知道电话、电灯、汽车和飞机是何时出现的吗？（二）新课讲授1.第二次工业革命的背景（1）背景：材料1：“蒸汽机的吼声使欧、北美、亚三大洲发生变革，劳动力被大量解放出来；蒸汽机造就大量财富，驱使资产阶级奔走于全球各地，原料、市场均来自遥远的地区；蒸汽机激发了人的需求，新技术新发明层出不穷”。
——摘自王斯徳《世界近代史》➢政治：资本主义制度在世界范围内进一步巩固和扩展；➢经济：第一次工业革命促进了资本主义经济的迅速发展；➢科技：科学研究取得重大进步，新技术、新发明促进了工业的发展。
（2）概况：➢时间：19世纪六七十年代➢特点：材料2：第一次工业革命首先发生于英国……就世界范围来看，则是以英国为中心……第二次工业革命几乎同时发生在几个先进的资本主义国家。
工业革命教案
工业革命教案教案标题：探索工业革命——引导学生了解工业革命的背景、原因和影响教学目标：1. 了解工业革命的背景和原因；2. 掌握工业革命对社会、经济和技术的影响；3. 培养学生的批判性思维和分析能力。
教学重点：1. 工业革命的背景和原因；2. 工业革命对社会、经济和技术的影响。
教学难点：1. 分析工业革命对社会、经济和技术的影响；2. 培养学生的批判性思维和分析能力。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿；2. 工业革命相关的图片、视频等教具；3. 学生用纸和铅笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示一幅工业革命相关的图片，引发学生的兴趣和思考；2. 引导学生回答以下问题：- 你对工业革命有什么了解？- 工业革命对我们的生活有哪些影响？二、知识讲解（15分钟）1. 通过PPT演示，向学生介绍工业革命的背景和原因，包括：- 农业革命的影响；- 商业革命的影响；- 科学和技术的发展。
2. 分析工业革命对社会、经济和技术的影响，包括：- 工业化带来的城市化和人口增长；- 工厂制度的出现和劳工问题；- 经济的变革和商品生产的增长；- 科技创新和工业生产方式的改变。
三、讨论与思考（15分钟）1. 分组讨论：学生分成小组，讨论工业革命对社会、经济和技术的影响，并准备发表小组观点；2. 小组发表观点，其他小组进行补充和讨论；3. 教师引导学生思考工业革命对当代社会的影响和启示。
四、拓展活动（10分钟）1. 观看相关视频素材，了解工业革命的实际情况；2. 邀请一位工业革命研究专家或企业家来校进行讲座，让学生深入了解工业革命的历史和现实意义。
五、总结与评价（5分钟）1. 教师对学生的讨论和表现进行评价；2. 学生总结工业革命对社会、经济和技术的影响，并思考工业革命的启示。
六、作业布置（5分钟）1. 要求学生以小组形式撰写一篇关于工业革命的研究报告，包括背景、原因和影响；2. 鼓励学生进一步探索工业革命对当代社会的影响和启示。
历史近代变革：工业革命的影响小学教案
教案历史近代变革：工业革命的影响小学教案一、教学目标1. 让学生了解工业革命的基本概念、时间和主要发生地。
2. 使学生理解工业革命对人类社会、经济、文化等方面的影响。
3. 培养学生的历史思维能力和批判性思维能力。
4. 培养学生对历史事件的时间顺序和空间关系的理解能力。
二、教学重难点1. 工业革命的基本概念和发生时间。
2. 工业革命的主要发明和发明家。
3. 工业革命对人类社会、经济、文化等方面的影响。
4. 工业革命对中国的影响。
三、教学方法1. 讲授法：讲解工业革命的基本概念、发生时间、主要发明和发明家。
2. 案例分析法：分析工业革命对人类社会、经济、文化等方面的影响。
3. 讨论法：讨论工业革命对中国的影响。
4. 视频辅助法：通过观看相关视频，增强学生对工业革命的理解。
四、教学过程1. 导入：通过提问或图片，引起学生对工业革命的兴趣。
2. 讲解：讲解工业革命的基本概念、发生时间、主要发明和发明家。
3. 案例分析：分析工业革命对人类社会、经济、文化等方面的影响。
4. 讨论：讨论工业革命对中国的影响。
5. 观看视频：观看相关视频，增强学生对工业革命的理解。
五、教学资源1. 教材：小学历史教科书。
2. 视频：关于工业革命的视频资料。
3. 图片：关于工业革命的相关图片。
4. 网络资源：关于工业革命的背景资料和案例分析。
六、教学反思1. 教学内容是否完整，是否需要补充或删减。
2. 教学方法是否合适，是否需要调整。
3. 学生的参与度和理解程度如何，是否需要改进。
4. 教学资源的利用是否充分，是否需要增加或减少。
七、作业与评价2. 评价：根据学生的短文，评价学生对工业革命的理解程度，包括对工业革命的基本概念、发生时间、主要发明和发明家的掌握，以及对工业革命对人类社会、经济、文化等方面的影响的理解。
八、教学拓展1. 工业革命的背景：讲解工业革命的背景，包括政治、经济、科技等方面的因素。
2. 工业革命的其他发明：介绍工业革命期间的其他重要发明，如蒸汽机、纺织机等。
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《工业革命》教案姓名：谢莎学号：200704301106教学题目：第三章第一节——工业革命和资本主义经济的发展讲课人：谢莎一．教学分析和教学策略第一课时采用幻灯片设计教学，通过呈现首张图片引入“工业革命”这个话题。
对知识进行详细的讲解，通过对学生进行提问，调动学生思考的积极性。
课后进行小结，回顾所学。
最后布置一道家庭作业，使学生更深入理解工业革命。
第二课时安排学生看《大国崛起》——工业先声。
此片很好地反映了工业革命中的背景，过程，重要人物，相信学生看后会对工业革命有更深刻的理解。
二．教学目的知识：1.从三个方面认识工业革命：①工业革命的历史条件──工业革命为什么发生在18世纪60年代？②为什么首先发生在英国？③工业革命的大体进程及主要发明是什么？2.深刻理解瓦特发明蒸汽机的重大历史意义。
3.工业革命对英国及世界的影响。
价值观：使学生认识到科技对一个国家的重要性，所谓“科教兴国”，鼓励学生认真学习知识，学习和运用技术，做对国家有意义的事业。
能力：通过对牛顿，瓦特，亚当斯密的理解，着重引导学生平时的实践能力，动手能力，创新性，对知识的思考和升华三．教学重点与难点重点：（一）工业革命的背景（二）工业革命的进程难点：工业革命为什么会首先发生在英国四．教学方法和教学工具采用讲授法，通过幻灯片和影片来进行教学五．教学时数两课时六．教学进程1．导入新课。
通过呈现首张图片引入“工业革命”这个话题。
2．学习新课。
首先对工业革命进行简要介绍，然后开始逐步讲解，包括背景，首先在英国的原因，进程，扩展，瓦特蒸汽机的意义，影响。
中途，对划线的进行提问，积极调动学生的思考3．小结。
对所讲的内容进行小结，回顾所学，加深学生对工业革命的整体认识。
七．教后思考学生对知识的理解和记忆（抽牌提问法，电影），教师做好总结和检查工作第一课时重点：1详细讲解本课的重点，工业革命的背景，工业革命的进程2解决本课的难点，工业革命为什么会首先发生在英国3看完片段（《大国崛起》中关于牛顿，瓦特，亚当斯密的片段）教学过程一.引入话题大家知道这个建筑叫什么名字吗？（如果学生知道，就请他为所有学生讲解一下这个地方是用来干什么的。
如果学生不知道，我就会向大家来讲解。
）这个建筑啊有一个非常好听的名字：水晶宫。
（在黑板上板书）它始建于1850年，完全用钢铁骨架和平板玻璃组装而成，长563米，在19世纪中叶，水晶宫是欧洲最宏伟和最富想象力的建筑。
但令人惋惜的是，1936年的一场大火把它彻底毁灭了。
（显示下一张图片）今天，残存的雕塑只能静静地伫立在风中，面对每日缓缓升起的朝阳，追忆往昔，感叹世事的沧桑。
1851年5月1日，来自世界25个国家的商界、政界代表人物汇集在它的穹顶下。
（显示下一张图片）这是一次规模空前的聚会，人们相聚的目的是为了展示进步和繁荣，155年前那次盛会的准确名称是：万国工业产品大博览会。
当时的中国人把它翻译为“炫奇会”。
（在黑板上板书）这次伦敦博览会开幕以后啊，可以说是人潮涌动，展出的产品可以说是不胜枚举，除了艺术品和来自国外的各种动植物以外，主要展出的是英国的工业产品，包括轮船的模型啊，机车的模型啊，还有各式各样的机床，这标志着英国已经成为了一个名副其实的世界工厂，也标志着英国的工业革命取得了成功。
好，那么到底有哪些工业产品？英国的工业革命是如何进行的？它取得了哪些成就？为什么偏偏在英国而不是其它国家？让我们带着这些问题进入今天这节课的学习。
二．新课讲解大家翻开课本第63页。
（幻灯片显示下一张）首先介绍本节的重点和难点，让学生对本节有一个大致的了解。
待课程讲完后，让学生把重点和难点做一个标记。
开始讲解：关于工业革命我们主要从7个方面来学习（显示下一张幻灯片）1）英国工业革命的背景2）首先发生在英国的原因3）工业革命的大体进程4）工业革命的主要发明5）工业革命的扩展 6.）蒸汽机：瓦特发明蒸汽机的重大历史意义7）工业革命的影响（显示下一张幻灯片）（一）工业革命的背景：资产阶级统治在英国的确立，为资本主义的迅速发展奠定了基础。
这个呢，是英国工业革命产生的前提。
（鼠标点击一下显示）英国资产阶级一方面积极发展海外贸易，尽心殖民掠夺，积累了丰厚的资本，拓展了广阔的海外市场和廉价原料产地；（鼠标再点击）另一方面，进一步推行圈地运动，获得了大量雇佣劳动力。
蓬勃发展的工场手工业，积累了丰富的生产技术知识，增加了产量，但仍然无法满足不断扩大的市场需求。
（鼠标再点击）于是，一场生产手段的革命呼之欲出。
18世纪60年代以后，在英国的资本主义生产中，大机器生产开始取代工场手工业，生产力得到突飞猛进的发展。
历史上把这一过程称为“工业革命”。
待学生把这些知识点再书上勾画或在笔记本上抄完后，进入下一个问题的讲解。
（显示下一张幻灯片）（二）首先发生在英国的原因（难点）这个问题我以提问的形式来讲解，这要点学生来回答。
这个问题有点难，学生回答时会给予一定的提示。
在提示下完成解答后，显示答案。
（鼠标逐个点击）即：1.英国较早地完成了资产阶级革命，为工业革命提供了必要的政治前提。
经过17世纪英国资产阶级革命，18世纪上半期英国议会制度的确立，《权利法案》和《王位继承法案》的公布，都进一步巩固了资产阶级和新贵族在英国的政治统治，扫除了封建主义的障碍。
资产阶级掌权后推行了一系列有利于资本主义发展的政策，促进了资本主义原始积累和工业革命的到来。
2.英国通过殖民扩张，奴隶贸易等手段，最先具备了必要的资本、市场等经济条件。
这一时期，英国不断发动对外战争，进行奴隶贸易，从殖民地掠夺财富。
对内政府还发行大量国债，搜刮国内人民。
这些财富集中在资产阶级的手中，并且转化为工业革命必需的资本。
3. 18世纪以后，英国的手工工场已经发展到十分成熟的阶段，它不仅生产规模大，技术先进，而且分工细致，劳动生产率也很高。
这为机器大工业的诞生创造了必要的技术条件。
同时，工业革命也是以自然科学的进步为基础的。
16世纪末到18世纪初英国出现了不少著名的科学家、数学家、物理学家，如培根、牛顿等，牛顿的力学三大定律为机器的出现解决了许多理论上的问题。
4. 由于圈地运动的开展，英国最先形成了土地所有者——农业资本家——农业工资劳动力者三层式社会结构。
这种结构有利于作为工业革命先导的农业革命的发生；有利于社会财富向工业资本的转化；有利于生产与科研、企业家与科学家的结合；有利于打破封闭型旧教育体制并培养新型技术人才；有利于形成开放型的国内消费模式，促成消费竞争，从而给社会生产造成强大的需求刺激。
综上所述，到18世纪中叶英国已经具备了工业革命所必须的全部政治、经济和科学技术前提，所以，工业革命最早就在英国发生了。
这个问题是本节的难点，学生下去后通过了解把它记下来。
待学生抄完笔记后，进入下一个知识点的讲解。
（显示下一张幻灯片）（三）工业革命的大体进程和主要成就1.（鼠标点击一下）工业革命首先出现于工场手工业最为发达的棉纺织业。
1733年，机械师凯伊发明了飞梭，大大提高了织布速度，棉纱顿时供不应求。
1765年，织工哈格里夫斯发明了“珍妮纺纱机”，大幅度增加了棉纱产量。
“珍妮纺纱机”的出现首先在棉纺织业中引发了发明机器，进行技术革新的连锁反应，揭开了工业革命的序幕。
此后，在棉纺织业中出现了骡机、水力织布机等机器。
不久，在采煤、冶金等许多工业部门，也都陆续有了机器生产。
2.（鼠标点击一下）随着机器生产的增多，原有的动力如畜力、水力和风力等已经无法满足需要。
1785年，瓦特制成的改良型蒸汽机投入使用，提供了更加便利的动力，得到迅速推广，大大推动了机器的普及和发展。
人类社会由此进入“蒸汽时代”。
3.（鼠标点击一下）随着工业生产中机器生产逐渐取代手工操作，传统的手工工场无法适应机器生产的需要，为了更好地进行生产管理，提高效率，资本家开始建造厂房，安置机器，雇佣工人集中生产，这样，一种新兴的生产组织形式-----工厂出现了。
工厂成为工业化生产的主要组织形式，发挥着日益重要的作用。
4.（鼠标点击一下）机器生产的发展，促进了交通运输业的革新。
为了快捷便利地运送货物、原料，人们想方设法改进运输工具。
1807年，美国人富尔顿制成的以蒸汽为动力的汽船试航成功。
1814年，英国人史蒂芬孙发明了蒸汽机车；1825年，他亲自驾驶着一列托有34节小车厢的火车试车成功。
从此，人类的交通运输也进入了一个以蒸汽为动力的时代。
5.（鼠标点击一下）1840年前后，英国的大机器生产已基本上取代了工场手工业，工业革命基本完成。
英国成为世界上第一个工业国家。
接下来，欣赏一系列工业革命的图片。
第一张是工人在棉纺织厂工作。
第二张是瓦特及他发明的蒸汽机。
第三张是史蒂芬孙制造的火车图片。
（显示下一张幻灯片）（四）工业革命的扩展18世纪末工业革命逐渐从英国向欧洲大陆和北美传播，包括法国，美国，德国。
后来，又扩展到世界其他地区，包括俄国，奥地利，日本。
（显示下一张幻灯片），介绍法美德三国的工业情况。
其中，向学生讲解一下法国不如英国的原因：1，企业经营分散2.中小农经济长期大量存在3.高利贷资本发达4.法国社会动荡不安5.在与英国争霸中失败。
再讲解一下美国工业迅速发展的原因：1，国内资源丰富，市场广阔2，国际环境优越，少受战争之害3，大量外国移民涌入，提供了劳动力，还带来了先进技术和生产经验 4没有封建势力，不受封建势力的制约。
之后，要特别强调美国采用推广了机器零部件的标准化生产方法，大大促进了机器制造业的发展，推动了机器的普及。
（这个很有可能会在考试中出现）对于德国主要强调四分五裂的政治局面严重阻碍了德意志工业革命的进程。
（显示下一张幻灯片）（五）蒸汽机：瓦特发明蒸汽机的重大历史意义这个问题以提问的形式来讲解。
点一两个学生回答后，显示答案。
（点击鼠标）即：1.它不仅解决了机器的动力的来源，成为当时万能的发动机，而且把各生产部门的动力机、传动机、工作机组成机器生产线，推动工业革命向纵深发展。
2.蒸汽动力的广泛应用，是人类生产技术史上的一次重大飞跃，是人类认识自然和利用自然的一个突破。
它给工业革命以极大的推动力，保证了英国工业革命向广度和深度发展，进入更高技术革命时期，即机器制造业的出现。
（显示下一张幻灯片）（六）工业革命的影响我们知道，一般影响有积极的一面，也有消极的一面，那么，工业革命有什么积极影响和消极影响呢？（让学生先把书看一下，然后在幻灯片上呈现答案）即：积极：1.极大的提高了生产力2.巩固了资产阶级统治的基础，自由主义兴起3.社会结构重大变革，两大对立阶级分裂，工人运动兴起4.促进了近代城市的兴起5.密切了世界联系，世界市场和世界体系初步形成，东方从属西方6.对亚非拉地区产生双重影响消极：1.工业的发展，造成交通、住房、环境污染等问题。