《动物的生长时期》教案
幼儿园生物教案：《了解小动物的生长过程》
幼儿园生物教案：《了解小动物的生长过程》了解小动物的生长过程一、引言在幼儿园的生物教学中，了解小动物的生长过程是一个很重要的内容。
通过观察小动物的成长和变化，可以让幼儿们对生命有更深刻的认识和理解，培养他们对自然界的热爱和关注。
本文将分享一份针对幼儿园生物教学的教案，帮助教师们组织课堂活动，让孩子们通过观察小动物的生长过程来探索生命奥秘。
二、目标与任务1. 目标：通过该教案设计，使幼儿能够了解小动物如何从出生到成长，并能够简单描述它们不同阶段形态上的变化。
2. 任务：a. 学习观察记录：培养幼儿细致观察和记录的习惯。
b. 了解小动物的基本生存需求：食物、水和适宜的环境。
c. 描述观察结果：运用简单形容词描绘不同阶段小动物外貌上的变化。
三、教学活动设计1. 生活经历分享（5分钟）在开始教学之前，教师可以首先向幼儿们询问他们是否养过小动物。
鼓励幼儿们分享自己的宠物或家中小动物的经历，比如他们是如何来到家中的，它们成长过程中有什么有趣的变化等。
2. 观察并记录（15分钟）a. 准备几只小动物，如蚕宝宝、蝌蚪、小鸡等，并将它们放在合适的容器中供幼儿观察。
b. 引导幼儿仔细观察这些小动物，并帮助他们记录下观察到的变化。
可以提供一些简单的问题指导观察，比如：你看到了什么变化？这个动物的身体是怎样改变的？3. 分享观察结果（10分钟）让每位幼儿分别介绍他们观察到的变化，并与其他同学分享自己留意到的不同之处。
鼓励幼儿用简单形容词来描绘小动物在成长过程中外貌上的变化。
4. 小组探究活动（20分钟）分成小组，请每个小组从教师提供的小动物中选取一个，观察该动物的生长过程，并记录下其变化。
然后，请他们利用图片、贴纸、玩具等材料制作一个小展板，展示这只小动物从出生到成长的过程。
每个小组都有机会分享自己的探究结果，并用简单的语言来描述。
5. 总结（10分钟）教师可以引导幼儿们回顾探究活动并总结各类小动物在生长过程中的变化和需求，强调食物、水和适宜的环境对于小动物健康成长的重要性。
动物生长的时期市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
动物生长的时期教案一、教学目标：1. 通过学习，让学生了解不同动物的生长时期。
2. 培养学生对不同动物的兴趣和爱护动物的意识。
3. 增加学生的观察和实践能力。
二、教学内容：1. 不同动物的生长时期。
2. 动物生长过程中的需求和变化。
3. 动物和人类之间的相似和差异。
三、教学步骤：步骤一：引入1. 准备一些动物的图片，引导学生谈论不同动物的外貌特征和生活环境。
2. 引发问题：动物是怎么长大的？不同的动物有什么样的生长时期？步骤二：知识讲解1. 介绍不同动物的生长时期，如昆虫的幼虫期、蛹期和成虫期；鸟类的卵期、雏鸟期和成鸟期等。
2. 讲解动物生长过程中的需求和变化，如幼崽需要母亲的喂养和保护；幼虫需要适合的食物和温度等。
3. 通过视频、图片等多媒体方式展示不同动物的生长过程和变化。
步骤三：实践探究1. 分小组让学生选择一个他们感兴趣的动物，了解这种动物的生长时期和生长过程中的需求和变化。
2. 要求学生用图表或文字记录他们的研究结果。
3. 学生之间交流分享各自的研究成果。
步骤四：总结归纳1. 组织学生总结不同动物的生长时期和生长过程中的需求和变化。
2. 引导学生思考：动物和人类的生长过程有何相似之处？有何差异？3. 引导学生积极讨论，总结出一些结论。
步骤五：作业布置1. 布置作业：要求学生以自己选择的一个动物为主题，写一篇关于该动物生长时期和生长过程的文章。
2. 提醒学生注意文章的结构和排版，可以加入自己观察和研究的结果。
3. 鼓励学生多使用描写性的词语，使文章更加生动有趣。
四、教学评价：1. 学生的实践报告和作业文章。
2. 学生之间的讨论和分享。
五、教学拓展：1. 组织学生前往动物园、自然保护区等地参观，观察和学习动物的生长过程。
2. 组织学生参与相关的科普活动，如动物生长展览、演讲比赛等。
3. 鼓励学生进行更深入的研究，如选择一种特殊动物进行更细致的观察和记录。
六、教学反思：1. 教学内容是否能够引起学生的兴趣和主动性？2. 教学过程中是否使用了多样化的教学手段，如多媒体、实践探究等？3. 学生是否有效地运用了所学知识和技能进行实践和总结？4. 教学评价的方式是否能够全面考察学生的学习情况？注：文档为助理根据标题生成，仅供参考，请根据实际情况和教学需求进行修改和完善。
初中生物动物的成长教案
初中生物动物的成长教案
目标：学生能够理解动物的生长发育过程，认识不同动物的生命周期和特点。
一、导入（5分钟）
1. 引入话题：让学生回答问题“你知道动物是如何成长的吗？”
2. 展示不同动物的生长发育视频或图片，让学生观察并发表自己的看法。
二、学习（15分钟）
1. 介绍动物的生命周期：从生长、发育、成熟到衰老、死亡的整个过程。
2. 讲解不同动物的生命周期及特点：比如青蛙、蝴蝶、狗等动物的发育过程。
3. 与学生讨论人类与动物的生命周期有何异同之处。
三、实践（15分钟）
1. 分组让学生选择一种动物，通过图片或绘画的形式展示该动物的生命周期。
2. 学生进行小组展示，分享自己研究的动物生命周期和特点。
四、总结（5分钟）
1. 回顾学习内容，让学生总结动物的生长发育过程及不同动物的特点。
2. 强调生命的可贵，要爱护动物，保护生态环境。
五、作业（5分钟）
1. 布置作业：让学生回家观察自家养的宠物或邻居养的动物，写一篇日记描述该动物的生长发育情况。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够更加深入地了解动物的生长发育过程，从而增强对生命的尊重和保护意识。
同时培养学生的观察和思考能力。
1.3动物的生长时期第一课时
蛹
成虫 生殖
死亡
受精卵
若虫
成 虫 生殖
死亡
出生
生长发育
生殖
死亡
• 作业本 • 预习下一课
第3节 动物的生长时期 第3节 动物的生长时期
回忆人的一生都经历了哪些生长时期?
婴幼儿期→ 少年期→ 青春期→ 成年期→ 老年期
动物的生长时期有哪些?都一样吗?
青蛙的生长和发育
问题：青蛙的生长和发育要经历哪些阶段？
青蛙的生长和发育
成蛙
受精卵
胚胎
蝌蚪
幼蛙
对上图青蛙的生长和发育的顺序进行填图
青蛙的生长时期：
幼虫
蛹
蛹
幼虫
问题： 1、青蛙和家蚕的一生都要经历哪些共同的阶 段呢？ 出生 生长发育
动物的一生都要经历————、———————、
生殖 死亡 ———、————等生长时期，这些生长时期的时间就是动 物的寿命。
生命就在这种周而复始的进行中使生命代代相传种族得以 延续
2、为什么动物的种类不会随着个体的衰老死 亡而灭绝？
因为动物具有生殖现象。动物的新个体都是通 过生殖产生的
气候、食物、敌害等生活环境因素的 变化对动物的寿命会有较大的影响。
剑竹枯死——大熊猫死亡
水体污染——鱼类死亡
人、青蛙、蚕和蝗虫的一生都要经历哪些阶段？
受精卵 婴儿 幼儿 儿童 青春期 …… 死亡
生殖 受精卵 胚胎 蝌蚪 幼蛙 成蛙 生殖 受精卵 幼虫 死亡
死亡或 冬眠
死亡
成蛙
生 殖
受精卵
出生
幼蛙 胚胎
蝌蚪
生长发育
比一比，赛一赛:
用你已有的知识结合图片，分析蝌蚪和成蛙 有哪些不同。
《青蛙的生长过程》》幼儿园活动教案
《青蛙的生长过程》》幼儿园活动教案一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园动物生长主题的教材，具体章节为《青蛙的生长过程》。
教材通过生动的图片和简单的文字描述，向孩子们展示了青蛙从卵到成蛙的生长过程。
内容包括青蛙的孵化、蝌蚪阶段、变态发育、成蛙特征等。
二、教学目标1. 让孩子们了解青蛙的生长过程，增长见识。
2. 培养孩子们对动物的热爱和保护意识。
3. 提高孩子们观察、思考和表达能力。
三、教学难点与重点重点：青蛙的生长过程及其特点。
难点：理解青蛙的变态发育过程。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、青蛙生长过程图片、实物模型等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入：通过多媒体展示青蛙的生长过程视频，让孩子们初步了解青蛙的生长过程。
2. 图片观察：展示青蛙生长过程的图片，让孩子们观察并说出每个阶段的特点。
3. 实物模型：拿出青蛙实物模型，让孩子们触摸和观察，加深对青蛙生长过程的理解。
4. 小组讨论：将孩子们分成小组，让他们讨论青蛙生长过程中最神奇的部分。
5. 讲解与解答：讲解青蛙的孵化、蝌蚪阶段、变态发育、成蛙特征等知识点，解答孩子们的问题。
6. 实践活动：让孩子们用彩纸、剪刀等制作青蛙生长过程的模型，提高动手能力。
六、板书设计青蛙的生长过程1. 孵化2. 蝌蚪阶段3. 变态发育4. 成蛙特征七、作业设计1. 画出青蛙的生长过程。
答案：画出青蛙从卵到成蛙的生长过程，包括孵化、蝌蚪阶段、变态发育、成蛙特征等。
2. 描述一下青蛙的变态发育过程。
答案：青蛙的变态发育过程包括从孵化出的卵到蝌蚪，再到幼蛙，发育成成蛙。
在这个过程中，青蛙的外形和内部结构都会发生很大的变化。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过多媒体教学、图片观察、实物模型等方式，让孩子们了解了青蛙的生长过程。
在实践活动环节，孩子们积极参与，制作了青蛙生长过程的模型，提高了动手能力。
总体来说，教学效果较好，达到了预期目标。
动物的生长时期（教案）
浙教科学七年级下册动物的生长时期第1课时教学设计
（2）蝗虫的生长时期
与家蚕不同，蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、臭虫、螳螂等昆虫的一生只经过受精卵、幼虫和成虫三个时期，不经历蛹期。
动画：蝗虫的生殖与发育过程
特征
生长时
期
受精卵在土中产卵
幼虫翅发育不全，不能飞行
成虫幼虫经过蜕皮后形成成虫，成虫能飞行蜻蜓的发育也是不完全变态发育
视频：蝉的不完全变态发育
思考与讨论
青蛙、家蚕和蝗虫等的一生分别要经历哪些阶段？有何共同特征？
【青蛙和家蚕的一生，都要经历受精卵、幼体（或幼虫）和成体（或成虫）；共同特征是它们的幼体（或幼虫）和成体（或成虫）的形态和生活方式等方面往往有较大的变化。
】
（2）动物的寿命
动物的生长时期所经历的时间就是动物的寿命。
你知道世界上寿命最长的动物是什么？世界上寿命最短的动物是什么？
【海龟蜉蝣】
（3）影响动物寿命的因素
动物的寿命受气候、食物、敌害等生活环境因素
（１）图中Ｂ和Ｄ分别表示受精卵期和蛹期。
（２）由Ｂ→Ｃ→Ｄ→Ａ的发育过程称完全变态发育，属于这种发育过程的昆虫有（举两例）苍蝇、蝴蝶等。
幼儿园小班科学公开课教案：了解动物的生长变化
幼儿园小班科学公开课教案：了解动物的生长变化教学目标：1.让学生了解动物的生长变化过程；2.培养学生观察和思考的能力；3.培养学生的口头表达能力。
教学重点：了解动物的生长变化过程。
教学难点：如何引导学生进行观察和思考。
教学过程：一、导入（5分钟）1.问好。
2.布置任务：今天我们来一起了解动物的生长变化过程，大家准备好了吗？二、热身活动（10分钟）1.老师出示动物图片，让学生说出动物的名称。
2.老师讲解：其实，这些动物不是一开始就是长成这个样子的，它们也是慢慢长大的，接下来，我们一起来看看。
三、探究环节（30分钟）1.老师在黑板上画出一个生长变化的表格，然后分别拿出青蛙、毛虫、蝴蝶、小鸟等模型，让学生观察动物的生长变化。
2.通过观察动物的生长变化，让学生了解动物生长的基本原理，明白一些生命现象的发生是有其规律性可循的，例如：小鸟从蛋里出来变成小鸟、毛虫变成蝴蝶等。
3.问答环节，让学生口头表达它们看到的动物的变化过程。
四、总结（5分钟）1.请学生举手回答问题：今天我们学了什么？学习了动物的哪些生长变化？2.请学生在作业本上画出一张动物的生长变化过程的图，并写出自己的观察感受。
五、作业布置（5分钟）1.老师发放作业。
2.布置作业：画出一个自己喜欢的动物的生长变化过程的图，并写出自己的观察感受。
请父母帮忙拍照，下个星期交作业。
教学方法：1.导入方法：性格开朗、幽默风趣。
2.热身活动：通过让学生说出动物的名字，增强学生对动物的认识。
3.探究环节：通过模型的观察，让学生了解动物的生长变化过程。
4.总结：让学生总结自己所学，提高学生的反省意识。
教学手段：1.语言教授。
2.黑板悬挂式教学。
3.模型教学。
4.问答式教学。
5.作业教学。
教学资源：1.动物模型。
2.黑板。
3.作业本。
4.笔。
5.记忆卡片。
教学后记：借助这次教学活动，学生们不仅在观察和思考上得到了锻炼，口头表达能力也有所提高，同时学生们更多地认识了动物的成长过程，这对他们今后学习打下了良好的基础。
人教版科学五年级下册第二章第2课《动物的生长变化》教案
人教版科学五年级下册第二章第2课《动物的生长变化》教案一. 教材分析本课《动物的生长变化》是五年级下册科学教材的第二章第二课，主要让学生通过观察和探究动物的生长变化，了解动物生命周期的基本特征。
教材内容主要包括：动物的生长变化概述、不同动物的生长特点、影响动物生长的因素等。
通过本课的学习，让学生对动物的生长变化有更深入的认识，培养学生的观察能力和探究精神。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察和思考能力，对周围的事物充满好奇心。
他们在前面的学习中已经了解了动物的基本特征，对于动物的生长变化也有一定的认识。
但学生在观察和分析动物生长变化时，可能还缺乏系统的思考和方法指导。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考、分析，培养学生的问题解决能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解动物的生长变化的基本特征，知道不同动物的生长特点，掌握影响动物生长的因素。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，培养学生的观察能力和探究精神。
3.情感态度价值观：培养学生关爱动物，珍惜生命的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：了解动物的生长变化的基本特征，知道不同动物的生长特点，掌握影响动物生长的因素。
2.教学难点：如何引导学生观察、分析、讨论动物的生长变化，培养学生的问题解决能力。
五. 教学方法1.引导观察：教师引导学生观察动物的生长变化，培养学生观察能力。
2.分析讨论：教师学生分析讨论动物的生长变化，培养学生思考和问题解决能力。
3.案例分析：教师通过具体的动物生长变化案例，让学生理解和掌握相关知识。
4.小组合作：教师学生进行小组合作，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学PPT：制作相关的教学PPT，展示动物的生长变化图片和案例。
2.动物生长变化的视频材料：准备相关的动物生长变化的视频材料，用于辅助教学。
3.学习任务单：制定学习任务单，引导学生进行观察和分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示动物的生长变化图片，引导学生关注动物的生长变化，激发学生学习兴趣。
第3节 动物的生长时期
1.3 动物的生长时期（第一课时）学习目标： 知识和技能：（1）知道人、青蛙、蝗虫生命周期的共同性。
（2）理解生命周期与生命代代相传的关系。
（3）知道环境变化对动物寿命的影响，增强环境保护意识。
过程和方法： 通过学习培养学生的观察能力、分析能力、比较能力情感态度和价值观：结合学校安全教育，培养学生热爱生命、关爱生命的意识，课堂导学：1、青蛙的一生（阅读p12—14，完成下列填空）(1)观看青蛙的生长发育过程图讨论: 青蛙的一生分为哪几个生长发育时期? 填写下表【小结1】像青蛙从幼体到成体的发育过程中，在 和 上要发生很大改变的发育类型叫做 。
（2）【小组讨论】蝌蚪和成蛙有哪些不同 ?2、昆虫的一生（阅读p14，完成下列填空）【小结2】蝴蝶的一生要经历受精卵、 、 和成虫四个阶段，这种发育过程叫做 。
蝗虫的一生要经历受精卵、 和成虫三个阶段，这种发育过程叫做 。
【小组讨论】青蛙、家蚕的一生都要经历哪些阶段 ? 它们在发育过程中有哪些相同的地方 ?生活环境 运动器官 运动方式 呼吸器官 蝌蚪 成蛙家蚕的生命周期死亡蝗虫的生命周期 死亡死亡或冬眠七（ ）班 姓名3、动物的寿命（1）动物的一生都要经历出生、 、生殖、 等生长时期，这些生长时期构成了动物的 ，生命就是在这种周而复始的运动中不断地得以 。
（2） 的时间就是这种动物的寿命，但是，气候， ， 等生活环境因素的变化，对动物的寿命会有较大的影响。
课堂检测：1、青蛙的生长发育过程是（ ）A.受精卵→胚胎B.受精卵→胚胎→蝌蚪C.受精卵→胚胎→蝌蚪→幼蛙D.受精卵→胚胎→蝌蚪→幼蛙→成蛙2、生命周期所经历的时间就是动物的寿命。
下列与动物的寿命有关的是( )A.动物的种类不同B.气候、天敌和食物的改变C.人类对环境的破坏和污染D.以上各项都有关3、（2009•白下区一模）下列动物个体发育，均属完全变态发育的一组是（ ） ①家蚕 ②蟋蟀 ③苍蝇 ④蜜蜂 ⑤青蛙 ⑥蝼蛄．A ．①③④B ．①③⑤C ．②④⑥D ．②⑤⑥4、下列不属于因生活环境变化而影响动物寿命的例子的是 ( )A ．剑竹大批枯死，使大熊猫大量死亡B ．珍珠养殖户的珍珠蚌因水域污染大批死亡C ．一艘油轮沉没漏油，使大量海鸟死亡D ．动物园中饲养的．一只老猴子因年老而死亡 5、（2007•龙岩）如图是蝗虫和家蚕的生活史图解．请据图回答：（1）家蚕的个体发育过程要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期．这种发育属于 变态． （2）同家蚕发育相比，蝗虫的个体发育过程所不经历的阶段是 （3）以下昆虫的个体发育过程与家蚕不同的是 （用字母表示）．A ．蝴蝶B ．蜻蜓C ．蜜蜂D ．蚊子．6、根据昆虫发育模式图，请回答：①各个不同发育阶段的名称：A ．_ _ B． C ．__ __ D ．___ _②从此模式图中，你试着判断以下昆虫是属于什么发育类型。
《动物的生长时期导学案》
《动物的生长时期》导学案《动物的发展时期》导学案导学目标：1. 了解动物的发展发育过程；2. 掌握动物发展时期的特点；3. 探讨动物发展的影响因素；4. 思考动物发展与环境的干系。
导学内容：一、动物的发展发育过程动物的发展发育过程可以分为幼年期、青年期、成年期和老年期四个阶段。
在幼年期，动物的发展速度最快，体重和体积迅速增加；青年期是动物发展最为旺盛的时期，身体各部分逐渐发育完善；成年期是动物生殖能力达到成熟的阶段；老年期则是动物发展速度逐渐减缓，身体各部分开始衰老。
二、动物发展时期的特点不同阶段的动物发展时期有着各自的特点。
幼年期的动物发展速度快，对环境适应能力弱；青年期的动物发展旺盛，对环境适应能力强；成年期的动物生殖能力达到成熟，对环境适应能力逐渐降低；老年期的动物发展速度减缓，对环境适应能力较弱。
三、动物发展的影响因素动物的发展受到许多因素的影响，包括遗传因素、营养因素、环境因素等。
遗传因素决定了动物的发展潜力；营养因素是动物发展的基础，缺乏营养会导致发展发育不良；环境因素包括气候、温度、湿度等，会对动物的发展产生影响。
四、动物发展与环境的干系动物的发展与环境密切相关，适宜的环境条件可以增进动物的发展发育，不利的环境条件则会影响动物的发展。
因此，我们应该为动物提供良好的发展环境，包括适宜的饲料、水源、住房等，以确保它们健康成长。
导学活动：1. 观察一些动物的发展发育过程，记录它们在不同阶段的特点；2. 分析动物发展的影响因素，讨论如何为动物提供良好的发展环境；3. 思考动物发展与环境的干系，探讨如何珍爱动物的发展环境，增进它们健康成长。
拓展延伸：1. 了解不同动物种类的发展发育特点，比较它们之间的差别；2. 钻研动物发展的生理机制，探讨如何通过科学方法增进动物发展；3. 参与动物发展的实践活动，亲身体验动物发展的乐趣和挑战。
结语：通过本次导学，我们对动物的发展时期有了更深入的了解，明白了动物发展的特点、影响因素和与环境的干系。
四年级科学教案：认识动物生长发育的过程
四年级科学教案：认识动物生长发育的过程认识动物生长发育的过程引言：生命是神奇的，它充满了变幻莫测的奥秘和无穷无尽的可能性。
生命从无到有，从一个细胞到成为一个完整的生物体，这个过程是非常神秘的。
动物是具有生命的有机体，而动物的生长发育过程则是一个引人入胜的过程。
在本节课中，我们将从动物的生长发育过程展开学习，了解生命的奥秘和生命的历程。
一、知识准备1.动物的种类及生境。
2.常见的动物有某些生长和发育的特征。
3.生命的起源和本质。
二、学习目标1.了解动物的生长发育过程，以及各个不同年龄段动物的生理特征和行为习惯。
2.掌握动物生长发育的基本知识和规律，能够阐述动物的生命历程。
3.能够在生活中观察动物的生长发育过程，对动物及生命更好的了解。
三、学习过程1.生命的起源和本质生命是什么？科学家们一直在困扰这个问题。
人们早期认为，生命不同于非生命，是由上帝所赐予的神秘的力量。
直到现代生物学的发展，才逐渐揭开了生命的神秘面纱。
现代生物学认为，生命是一种基于分子和细胞相互作用的复杂现象。
生命是由许多分子组成的，其中最重要的是核酸和蛋白质。
生命也是细胞的产物，每个生命体都是由许多细胞构成的。
细胞是生命在基本层面上的载体。
2.观察动物生长发育过程动物的生长和发育是什么？动物从幼小到成熟的过程通常被称为生长发育。
对于大多数生物来说，这个过程是一个复杂的连续性、逐步互补、不断完善的过程。
这个过程包括从单个细胞开始，逐渐分裂成多个细胞，最终形成为具有生命能力的动物。
动物的生长发育是一个相对连续的过程，可以分为不同的阶段。
3.动物的生长发育过程(1). 幼年期在幼年期，动物主要以生长为主，身体发育总体上处于一个相对缓慢的阶段。
在这个阶段，动物需要特别精心的照顾和保护，以帮助它们在这个脆弱的阶段生存下来。
在这个阶段，动物的身体很容易遭受各种伤害，例如疾病、食品不足、天气条件不好等。
(2). 青少年期在动物的青少年期，动物的身体发育迅速，这个阶段是动物生命历程中成长最快的时期。
动物的生长变化教案
动物的生长变化教案篇一：1.3动物的生长时期1教案1.3动物的生长时期（一）备课时间：执教时间：第周星期【教学目标】1、知道青蛙、蝗虫生命周期的特点及其共同性；2、理解生命周期与生命代代相传的关系；3、了解环境的变化对动物生命周期的影响。
【教学重点】青蛙、蝗虫生命周期的共同性。
【教学难点】对生命周期的循环、生命代代相传的理解。
【教学过程】[准备引入]开花落之间，生命的运动有什么规律呢？一只蝴蝶只能活几个月、一只海龟可以活100年以上，但最终都会死去，可为什么地球上的蝴蝶和海龟没有灭绝呢？（引出生命运动具有周期性）[课题揭示]动物的生命周期1．青蛙的一生学生活动：观察采集到的蝌蚪以及“青蛙的一生”浸制标本，讨论：青蛙的一生分为哪几个生长发育时期？填写教材13页空格。
青蛙的幼体（蝌蚪）与成蛙有哪些不同？列表比较。
根据（1）的讨论结果，将不同生长时期的蛙填写在教材13页相应的空格内。
青蛙从幼体到成体的发育过程中，幼体与成体在形态结构、生活习性上有很大差别，这样的发育类型，叫做变态发育。
2．蝗虫的一生学生活动四：观察蝗虫与蝴蝶的生长发育过程浸制标本及挂图，小组思考：蝗虫的一生分为哪几个生长发育时期？引导小结：蝗虫的一生经过卵、若虫、成虫三个阶段，且若虫（幼体）与成虫（成体）形态结构和生活习性大致相似，这种发育类型为不完全变态发育。
蝴蝶的一生发育过程要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，且幼体与成体在形态结构与生活习性方面显著不同，这种发育类型为完全变态发育。
师生共同小结：青蛙、蝗虫、蝴蝶的一生都要经过出生、生长发育、衰老、死亡等生长时期，这些生长时期构成了动物的生命周期。
生命就在这种周而复始的运动中不断延续，所以，动物的种类不会随着个体的衰老死亡而灭绝。
动物的寿命介绍动物生命周期的时间就是这种动物的寿命，但是，动物的寿命往往会受生活环境的影响。
引导学生讨论并举例说明：影响动物寿命的生活环境因素有哪些？（气候、食物、敌害等等）【课堂小结】【布置作业】作业本课时集训【板书设计】1.3动物的生长时期（一）1.青蛙从幼体到成体的发育过程中，幼体与成体在形态结构、生活习性上有很大差别，这样的发育类型，叫做变态发育。
幼儿园中班探索动物的生长变化教案
幼儿园中班探索动物的生长变化教案一、教学目标1.了解动物的生命历程，并比较不同动物的生长速度和变化。
2.培养幼儿对动物的兴趣和好奇心，了解不同动物的特点和生活习性。
3.让幼儿了解人类对动物的保护和关爱，懂得做一个文明愉快的小公民。
二、教学内容1.动物的生命历程和生长变化。
2.动物的分类和特点。
3.动物的保护和关爱。
三、教学重点和难点1.重点：帮助幼儿了解动物的生长变化和保护意识，培养幼儿的观察能力和好奇心。
2.难点：让幼儿认识不同种类的动物，了解不同的生活习性和特点，以及做一个文明愉快的小公民。
四、教学方法1.观察法。
2.比较法。
3.绘画法。
4.体验法。
五、教学准备1.幻灯片或图片。
2.绘画工具和颜料。
3.动物书籍或影视资料。
4.实物动物或玩具动物。
六、教学过程1.导入。
导入一：幼儿园食堂大妈每天晚饭后都会到宿舍楼下喂流浪猫，你们知道为什么么？（为动物提供救助和保护，保障它们的健康和安全）导入二：今天我们要学习动物的变化和生命历程，你们都知道有哪些动物么？（等待幼儿自己回答）2.学习动物的生命历程和生长变化。
第一步：察看幼儿手上的糖果或蔬菜，让幼儿观察和描述这些食物在不同时间段的变化。
第二步：观察动物的变化和生长历程。
老师可以通过图片或实物动物，引导幼儿观察不同动物的变化和生命历程，比如蝴蝶、蚕、青蛙等等。
第三步：比较不同动物的生长速度和变化。
老师可以通过幻灯片或绘画活动，让幼儿比较不同动物的生长速度和变化，然后让幼儿描述和比较结论。
第四步：学习保护动物和关注环境。
老师可以通过影视资料、实物动物或访谈等方式，介绍人类对动物的保护和关爱，引导幼儿关注环境和做一个文明愉快的小公民。
3.学习动物的分类和特点。
第一步：通过图片或实物动物，让幼儿认识不同动物的名称和特点。
如：哺乳动物、爬行动物、鸟类、鱼类等等。
第二步：通过比较不同动物的特点和生活习性，让幼儿了解不同动物的生活习性和特点。
第三步：通过绘画或手工等活动，让幼儿运用自己的观察和想象力，创造自己的小笨熊、小猴子等动物，并在制作过程中，理解不同动物的特点和习性。
动物的生长过程大班美术活动教案
动物的生长过程大班美术活动教案第一章：活动目标1.1 了解动物的生长过程，认识不同发育阶段的特点。
1.2 培养幼儿观察、比较和表达能力。
1.3 激发幼儿对美术活动的兴趣，发展幼儿的绘画技能。
1.4 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的审美能力。
第二章：活动准备2.1 教学材料：画纸、画笔、水彩颜料、动物图片、生长过程图等。
2.2 教学环境：安静、舒适的绘画空间，适当的光线和温度。
2.3 幼儿经验：对动物有一定的了解，曾经参与过绘画活动。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿展示一组动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名称。
3.2 生长过程讲解：教师讲解动物的生长过程，展示生长过程图，让幼儿了解动物从出生到成年的变化。
3.3 绘画环节：教师引导幼儿观察动物的生长过程，让幼儿选择一个动物，用画笔和颜料描绘出动物的生长过程。
3.4 展示和分享：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享自己的绘画心得和感受。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容和目标，鼓励家长参与幼儿的绘画活动。
4.2 环境创设：教师将幼儿的作品布置在教室环境中，让其他幼儿欣赏和学习。
4.3 区域活动：教师在区角活动中提供相关材料，引导幼儿自主创作动物生长过程的绘画作品。
第五章：活动评价5.1 教师评价：教师根据幼儿的表现，评价幼儿在观察、表达和绘画方面的进步。
5.2 同伴评价：鼓励幼儿相互评价，让幼儿学会欣赏他人的作品，提高自身的审美能力。
5.3 幼儿自评：教师引导幼儿进行自我评价，让幼儿认识到自己的成长和进步。
第六章：教学内容6.1 活动主题：认识鸟类生长过程6.2 教学重点：让幼儿了解鸟类从孵化到成年的生长过程。
6.3 教学难点：帮助幼儿通过观察和绘画表现鸟类的生长过程。
第七章：教学步骤7.1 观察鸟类图片：教师展示鸟类图片，引导幼儿观察鸟类的特征。
7.2 讲解生长过程：教师讲解鸟类的生长过程，包括孵化、幼鸟、成鸟等阶段。
动物的生长大班活动教案
动物的生长大班活动优秀教案一、活动目标1. 了解动物的生长现象，知道动物在不同阶段生长的特点。
2. 培养观察、比较和记录动物生长的能力。
3. 培养幼儿对动物生长的兴趣，激发探索欲望。
二、活动准备1. 动物生长图片资料：小鸟、蝴蝶、小鱼、小兔等。
2. 记录表格：每个幼儿一份。
3. 画笔、彩泥等创作材料。
三、活动过程1. 引入话题：展示动物生长图片，引导幼儿观察并说出动物的名字。
2. 讲解动物生长现象：讲解动物从出生到成年的生长过程，让幼儿了解动物生长的特点。
3. 观察与记录：让幼儿观察身边的动物，如花草、昆虫等，记录它们的生长变化。
4. 创作环节：用画笔、彩泥等材料，让幼儿创作一个自己喜欢的动物生长过程的作品。
5. 分享与交流：让幼儿展示自己的作品，并分享观察到的动物生长现象。
四、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，观察家中的宠物或植物，记录它们的生长变化，与家长分享。
2. 环境创设：在班级环境中布置一个“动物生长角”，展示幼儿的作品和观察记录。
3. 教学活动：开展“动物的生长”主题教育活动，深入探讨动物的生长特点。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物生长的兴趣。
2. 分析幼儿的观察记录和创作作品，评估他们的观察能力、创作能力和表达能力。
3. 综合评价幼儿在活动中的表现，为后续教学活动提供参考。
六、教学活动六：探索动物的生长环境1. 活动目标了解不同动物的生长环境。
培养幼儿对动物生长环境的关注。
提高幼儿的观察和描述能力。
2. 活动准备图片或实物模型：不同动物的生长环境，如森林、水域、草原等。
记录表格：每个幼儿一份。
画笔、彩泥等创作材料。
3. 活动过程引入话题：展示动物生长环境图片，引导幼儿说出动物的名字和它们生活的环境。
讲解动物生长环境：讲解不同动物是如何适应它们的生活环境的，让幼儿了解动物的生长与环境的关联。
观察与记录：让幼儿观察动物的生长环境，记录下他们看到的动物和环境特点。
动物的生长大班活动教案
动物的生长大班活动优秀教案一、活动目标1. 了解动物的生长过程和特点。
2. 培养观察、比较和记录动物生长的能力。
3. 激发对动物生长的兴趣，培养关爱动物的情感。
二、活动准备1. 图片：小鸟、小鱼、小青蛙、小蛇等动物的生长过程。
2. 记录表格：动物的生长记录表。
3. 彩笔、贴纸等绘画材料。
三、活动过程1. 引入话题：讨论动物的生长过程。
教师展示动物的生长图片，引导幼儿观察并说出动物的生长变化。
2. 观察与记录：小组合作观察动物的生长。
每个小组选择一种动物，用放大镜观察动物的生长过程，并将观察结果记录在记录表格上。
3. 绘画表达：绘制自己喜欢的动物生长过程。
幼儿根据观察到的动物生长过程，用彩笔在纸上绘制出自己喜欢的动物生长过程。
四、活动延伸1. 环境创设：动物生长主题墙。
将幼儿绘制的动物生长过程作品装饰在主题墙上，供全体幼儿观赏。
2. 家园共育：家长参与动物生长观察活动。
家长协助幼儿在家中观察喜欢的动物生长过程，并将观察结果记录在记录表格上。
五、活动评价1. 观察记录：评价幼儿对动物生长过程的观察和记录能力。
2. 绘画作品：评价幼儿绘画表达动物生长过程的能力。
3. 幼儿表现：关注幼儿在活动中的参与程度、观察仔细程度、合作意识等。
六、活动六：动物的生长环境探究1. 活动目标了解不同动物的生长环境。
培养幼儿对生态环境的认知和保护意识。
提高幼儿的观察和描述能力。
2. 活动准备图片：不同动物的生活环境图片。
视频：记录不同动物在其自然环境中生活的片段。
环境模型：制作一些简单的动物生活环境模型。
3. 活动过程引入：通过图片和视频展示不同的动物生活环境，引发幼儿的兴趣。
小组讨论：分组讨论动物是如何适应它们的生长环境的。
环境模型制作：每个小组根据讨论的内容制作一个简单的动物生活环境模型。
展示与分享：每个小组展示自己的模型，并分享动物如何适应环境的知识。
七、活动七：动物的生长需要1. 活动目标了解动物生长所需的基本条件。
动物的生长大班活动教案
动物的生长大班活动优秀教案一、活动目标1. 了解动物的生长现象，知道动物的生长与营养、运动、睡眠等因素有关。
2. 能通过观察、记录等方式，探究动物的生长变化。
3. 培养关爱动物的情感，增强环保意识。
二、活动准备1. 图片：不同种类的动物生长过程中的照片。
2. 记录表：用于记录动物的生长变化。
3. 画笔、彩纸等绘画材料。
4. 动物模型或玩具。
三、活动过程1. 引入：讲述一个关于动物生长的故事，激发幼儿兴趣。
2. 观察图片：展示不同种类的动物生长过程中的照片，让幼儿观察并说出动物的生长变化。
3. 小组讨论：分组讨论动物生长的原因，引导幼儿说出营养、运动、睡眠等因素对动物生长的影响。
4. 记录生长变化：发给每个幼儿一张记录表，让他们观察身边的动物，记录动物的生长变化。
5. 绘画表达：让幼儿用画笔、彩纸等绘画材料，绘制自己喜欢的动物生长过程。
四、活动延伸1. 环境创设：将幼儿绘制的动物生长过程作品布置在教室墙面，形成一个动物生长展示区。
2. 家庭作业：让幼儿回家后，观察家中的宠物或植物，记录它们的生长变化，并与父母分享。
3. 区域活动：在科学区设置动物生长主题，提供相关书籍、模型等材料，让幼儿自主探究。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物生长的认识。
2. 评价幼儿在记录动物生长变化过程中的观察能力、动手能力。
3. 关注幼儿在绘画表达中对动物生长过程的创意表现。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的观察实践活动。
六、活动六：动物成长的营养需求1. 活动目标：了解不同动物成长的营养需求。
学习动物如何通过食物获取必需的营养素。
培养幼儿健康的饮食习惯。
2. 活动准备：图片：各种动物的食物图片。
食物模型或实物：代表不同营养素的食物。
记录表：用于记录动物的营养需求。
3. 活动过程：引入：讲述一个关于动物如何寻找食物的故事。
观察图片：展示各种动物的食物图片，让幼儿识别。
小组讨论：讨论每种动物所需的营养素及其食物来源。
大班数学教案动物的生长
大班数学教案：动物的生长一、引言在大班数学教学中，动物的生长是一个生动有趣的话题，可以帮助幼儿了解动物的生命周期和生长过程，培养他们对自然界的好奇心和观察力。
本教案旨在通过多种活动和讨论，帮助幼儿理解动物的生长，并培养他们的数学思维和观察能力。
二、教学目标1.让幼儿通过观察、比较不同动物的生长过程，了解动物的生命周期。
2.培养幼儿的数学思维能力，学会用数字和图表表示动物的生长过程。
3.通过数学的实践活动，培养幼儿的观察力和操作能力。
三、教学准备1.图片或卡片：展示不同动物的不同生长阶段。
2.黑板或白板：用于绘制动物生长的图表和记录学生的观察结果。
3.小动物模型或玩具：用于幼儿实际观察和比较。
四、教学过程第一课：动物的生长阶段1.引入：与幼儿进行对话，询问他们是否知道动物是如何生长的。
提问一些常见的动物，如猫、狗、蝴蝶等，问他们这些动物从小到大需要经历哪些过程。
2.学习：给幼儿展示不同动物的生长阶段的图片或卡片，让他们观察并描述不同阶段的差异。
3.讨论：与幼儿一起讨论一些常见的动物，并记录它们的生长过程。
在黑板或白板上绘制一个表格，写下动物的名称和不同阶段的描述。
第二课：动物的身高和体重1.引入：以小猫为例，让幼儿观察和描述小猫的生长过程。
引导他们注意小猫从出生到成年时的身高和体重的变化。
2.实践活动：为幼儿分发小猫的图片或卡片，让他们根据不同阶段的描述，用数字和图表表示身高和体重的变化。
3.分组比较：将幼儿分成小组，让他们比较不同组的小猫的生长情况，并在黑板或白板上绘制图表，比较不同组小猫的身高和体重变化。
第三课：动物的运动能力1.引入：让幼儿观察和描述一些动物的运动能力在不同阶段的变化。
比如，小鸟从刚孵化出来时是无法飞行的，到了成年后才能飞行。
2.实践活动：给幼儿提供小鸟模型或玩具，让他们观察并比较小鸟在不同阶段的运动能力。
让他们用数字和图表表示小鸟的运动能力随着生长阶段的变化。
3.分享和展示：让每个小组分享他们的观察结果，并在黑板或白板上展示不同组小鸟的运动能力图表，比较不同组小鸟的运动能力变化。
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动物的生长时期》教案
第一课时
教学目标：
1、知道人、青蛙、蝗虫生命周期的共同性。
2、理解生命周期与生命代代相传的关系。
3、知道环境变化对动物寿命的影响，从而增强环境保护意识。
教学重点：
人、青蛙、蝗虫生命周期的共同性
教学难点：
对生命周期的循环、生命代代相传的理解
教学过程：
1、引课：你知道一只蝴蝶能活多久吗？一只海龟又能活多少年呢？（一只蝴蝶活不到1 年，
只有几个月，一只海龟能活上百年，据说能活175 年。
）动物的寿命有长有短，但最终都会死亡。
那么为什么地球上的动物不会灭绝呢？接下来我们就学习这方面的内容。
2、人的生命周期：
人的生长过程：婴儿期T幼儿期儿童期T青春期T中年期T老年期
3、讨论：人类是通过什么方式使种族得以延续的？思考回答：
受精卵T婴儿T幼儿T儿童T青春T中年T老年T老年
4、讲述过渡：与人一样，各种动物也都有自己特有的生命运动和延续生命的方式。
那么它
们与人有没有共同点呢？又有哪些差异呢？我们知道青蛙每到春暖花开的季节，就能听到田
野里青蛙悠扬的鸣叫声。
如果你到池塘边去观察，可以看到许多不同生长时期的蛙。
5、填出不同生长时期的蛙的名称。
并填写青蛙的生长发育顺序
6、比较：在青蛙的生长发育过程中有各自的特点，你知道吗？用你已有的知识填表。
7、过渡：我们从每年的新闻联播得知：每年的夏季，特别是西北地区都会发生不同程度的蝗灾。
在我们的周围也能发现蝗虫，它生长在荒草地或庄稼地里，冬季你还可以地土里挖掘到蝗虫的卵块。
雌蝗虫每次产到向阳处受精卵有几十颗。
8、展示：图不同生长时期的蝗虫
1）卵T幼虫（若虫是蝗虫的幼虫。
它们要经过五次蜕皮后变为成虫）7成虫
2）其他例子：蟋蟀、蝼蛄
3）其他例子：蚊子、苍蝇、蚕
9、思考：
1）人、青蛙和蝗虫的一生都要经历哪些阶段？
2）为什么动物的种类不会随着个体的衰老死亡而灭绝？
10、讲解：生命周期的构成：出生、生长发育、繁殖死亡等阶段1）都要经历出生、生长发育、繁殖死亡等阶段的共同性。
2）构成动物生命周期的各个环节是指人、青蛙、蝗虫、一生的不同阶段，而不是一个具体的个体。
否则，就不能使生命周期周而复始地进行，就不能使种族延续。
第二课时教学目标：
1、知道有性生殖和无性生殖的特点。
2、了解动物生殖方式的多样性。
3、知道人衰老的实质和死亡的标志。
4、知道我国人口老龄化的情况，增强尊老的意识。
教学重点：
动物生殖方式的多样性；衰老和死亡的实质。
教学难点：
有性生殖和无性生殖的区别。
教学过程：
一、动物生殖方式的多样性
1、有性生殖：像人那样，通过精子和卵结合，形成受精卵产生新个体的生殖方式，称为有性生殖。
受精方式：鱼类和两栖类是体外受精，昆虫、爬行类、鸟类、哺乳类是体内受精。
2、思考讨论：
1）体外受精的动物所形成的受精卵一般在什么环境中发育？
2）这两种受精方式哪一种更优越（有利于受精卵的形成）？
3、讲解：学生根据生活经验，联系动物的生活环境，能说出受精卵在水中发育，与体内受精相比，受精率要低的多，所以体外受精的一般是卵生的，通过产生大量的卵来保证卵的受精。
4、展示设问：不同种类的动物胚胎发育的方式也不一样。
卵生和胎生是两种主要胚胎发育方式，它们本质的不同具体表现在哪里？
5、学生思考：联系生活，学生得出动物的胚胎发育的不同点：发育场所和营养来源，并分别说出具体的区别。
6、提问：你能举出常见的一些胎生动物和卵生动物吗？
7、学生举例：胎生有猫、狗等，卵生有鸡、鸟、鱼等。
8、展示提问：利用多媒体展示变形虫和水螅的生殖过程的录象和图片
9、得出结论：变形虫是分裂生殖；水螅是出芽生殖。
芽体从母体上脱落下来，可以长成新个体。
10、思考讨论：变形虫和水螅的生殖有什么相同的地方？与动物的有性生殖方式在本质上有什么不同？
11、学生比较：比较发现都是直接由母体产生新个体，没有涉及到精子和卵的受精过程，确认这种生
殖方式与有性生殖是不同的
12、无性生殖：像变形虫和水螅那样，不需要精子和卵子结合，直接由一个母体产生个体的生殖方式，称为无性生殖。
13、小节：动物的生殖方式具有多样性，你能整理出，完成课本中框架图吗？。