高三政治《我国独立自主和平外交政策》教案新人教版

合集下载

我国奉行独立自主的和平外交政策

我国奉行独立自主的和平外交政策(教学案设计)教学目标知识目标：识记我国外交政策的基本点，理解我国的国家性质和国家利益我国外交政策的决定因素。

能力目标：分析说明我国外交成就取得的原因是什么？结合我国的外交活动分析我国独立自主的和平外交政策。

情感态度价值观目标：正确认识我国的外交政策，增强民族自尊心、自信心和自豪感。

教学重点：我国独立自主的和平外交政策的基本点。

教学难点：外交政策的决定因素。

教学方法：自学讨论探究讲解分析课时：一课时教具使用：多媒体教学过程情境导入：世界多极化和经济全球化趋势深入发展，科技进步日新月异，综合国力竞争日趋激烈。

面对急剧变化的世界，许多国家都在调整外交政策。

而中国不管国际风云如何变幻，我们始终不渝地奉行独立自主的和平外交政策。

(显示图片：国家领导人重要讲话)在这一正确的政策指导下我国在外交上取得了辉煌的成就。

(外交成就图片展：香港回归、出席千年首脑会议、中国加入世贸等)今天我们就一起来走进我国的外交政策推进新课（一）独立自主的和平外交政策自学与探究1.自学本目题内容，思考并整理下列问题：1）外交政策的含义及其决定因素2）我国的外交政策及其决定因素3）我国外交政策的基本点包括哪些主要内容？如何理解我国的国家性质和国家利益决定我国奉行独立自主和平外交政策？（1）我国奉行独立自主的和平外交政策是由我国的国家性质和国家利益决定的。

（2）我国是社会主义国家。

社会主义制度的建立，既消除了我国屈从于外国侵略、奴役的社会根源，也消除了我国侵犯别国的社会根源。

（3）维护国家利益是主权国家制订和推行对外政策的依据。

我国正在进行的社会主义现代化建设亟需和平的国际环境，因而我国会坚定地维护自己的国家利益、主权和领土完整，也绝不侵犯别国的利益、主权和领土完整。

基本目标维护我国的独立和主权促进世界的和平与展我国外交政策的基本点基本立场独立自主(知识小结) 基本准则和平共处五项原则练练看1. (单项)我国始终不渝坚持独立自主的和平外交政策。

人教部编版第五单元第16课独立自主的和平外交教学设计

学科：历史
课题：独立自主的和平外交
教时：1
日期：
课程标准
知道中国独立自主的和平外交政策
教学目标
1.掌握以下基础知识：独立自主的和平外交政策；新中国建立后，美、苏对中国的外交态度；和平共处五项原则的内容和影响；万隆会议的概况，“求同存异”方针的含义；周恩来在新中国成立初期的外交活动。
2.通过观察《新中国建立初期外交形势图》等图片，培养学生的读图、识图能力。通过新中国的外交形势，了解新中国积极主动的外交态度。通过毛泽东在开国大典上的讲话，知道新中国独立、和平的外交思想。通过引导学生分析新中国成立初期所取得的外交成就的原因，提高学生分析、归纳历史问题的能力。
一、以独立自主的形象面对世界
1949年，在中华人民共和国外交部的成立大会上，周恩来说了这样一段话。
展示材料
新中国的成立，翻开了我国外交事业的新篇章，新中国奉行什么样的外交政策呢？一起看材料。
展示材料一、二
1.请你阅读材料，找出体现新中国外交政策的关键词。
2.阅读课文并结合材料归纳，回答：新中国成立以后，奉行什么样的外交政策？
通过图片和教师讲述，直观感受周总理为人民鞠躬尽瘁死而后已的感人事迹，树立为中华之崛起而奋斗的崇高理想。
课堂小结
课堂检测
师生合作，构建知识体系。
1.2.3
板
书
设
计
第16课独立自主的和平外交
反
思
重
建
本节教学内容简单，学生兴趣高，教师可以运用提问的方法，作比较分析新中国和平独立外交与旧中国屈辱外交之别，讨论周恩来为什么能够改变万隆会议的航向等等，以达到较好的效果。
四、以“求同存异”的智慧感动世界
新中国积极发展与亚非国家的友好关系，有什么表现？万隆会议有什么特点？

第16课独立自主的和平外交教案(表格式)

第16课独立自主的和平外交设计说明本课主要讲述我国的外交政策和中华人民共和国成立初期我国取得的外交成就,以周恩来的外交活动为主线展开教学。

学习目标1.通过自主学习和小组合作,知道独立自主的和平外交政策,掌握和平共处五项原则提出的时间、内容及影响,知道万隆会议及“求同存异”方针的内容和意义。

2.通过分析图片、视频等资料,领略周恩来等外交家的外交智慧,认识到外交活动的根本目的是维护国家利益,激发学生的爱国主义情感和民族自尊心、自豪感,培育家国情怀。

重点难点教学重点:和平共处五项原则、“求同存异”方针。

教学难点:我国外交政策的确定,和平共处五项原则、“求同存异”方针的提出与国际形势的关系。

教学方法讲解法自主学习法合作探究法史料分析法问题探究法资源与工具(一)资源周恩来图片文字资料(二)工具图书馆资源网络搜索工具课时安排1课时教学过程一、教学情境出示周恩来的图片,同时提出问题:他是谁?回顾中国近代史,与他有关的史事有哪些?教师讲述:革命时期,周恩来为革命的胜利作出了贡献;中华人民共和国成立后,周恩来担任国务院总理,同时兼任外交部长,以非凡的才能、智慧与精力,为中国的外交事业作出了杰出贡献。

由此导入新课。

二、预习检查1.中华人民共和国成立后,我国的外交政策是什么?2.中华人民共和国成立初期,我国取得的外交成就有哪些?三、学习任务一四、学习任务二五、学习任务三六、过程性评价课堂练习七、课堂小结中华人民共和国成立后,我国始终奉行独立自主的和平外交政策,结束了近代以来百年屈辱的外交史。

中国以积极主动的姿态走向世界,与苏联等国家建交,注重发展与周边国家和新兴独立国家的外交关系。

1953年,周恩来创造性地提出了和平共处五项原则,产生了广泛且深远的影响,被世界上越来越多的国家接受。

1955年,在万隆会议上,周恩来提出“求同存异”的方针,促进了会议的圆满成功,加强了中国同亚非各国的团结与合作。

八、布置作业1.基础型作业:制作中华人民共和国成立初期外交大事记。

人教版高中政治必修2教案第4单元第9课第3框我国外交政策的基本目标和宗旨

第三框我国外交政策的基本目标和宗旨1．了解外交政策的含义和决定因素。

2.理解我国外交政策的宗旨、基本目标、基本立场、基本准则。

3.了解我国外交政策的演变过程。

4.明确我国对国际和平与发展的贡献。

重点：1.制定外交政策的依据。

2.我国外交政策的基本内容。

难点：我国外交政策的基本立场。

基础·初探]一、独立自主的和平外交政策1．外交政策的含义：指主权国家对外活动的目标及所采取的策略、方式和手段。

2．我国的外交政策(1)决定因素：我国的国家性质和国家利益决定了我国奉行独立自主的和平外交政策。

(2)基本立场：独立自主，即在国际事务中坚决捍卫国家的独立、主权和领土完整，对国际问题自主地决定自己的态度和对策。

(3)基本目标：维护我国的主权、安全和发展利益，促进世界的和平与发展。

(4)宗旨：维护世界和平、促进共同发展。

(5)基本准则：和平共处五项原则。

包括互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。

二、谱写维护世界和平、促进共同发展的新篇章1．新中国成立之际，外交政策三原则(1)“另起炉灶”，就是与旧中国“屈辱外交”彻底决裂，建立新的外交关系。

(2)“打扫干净屋子再请客”，就是要先清除帝国主义在我国的残余势力，再考虑建交问题。

(3) “一边倒”，就是坚定地站在社会主义国家一边。

2．新中国成立初至十一届三中全会，和平共处五项原则(1)地位：我国对外关系的基本准则。

(2)提出： 1953－1954年周恩来总理系统阐述。

(3)成就标志：1971年我国恢复了在联合国的合法席位；1972年美国总统访华，两国签署联合公报。

3．十一届三中全会后，外交战略的调整(1)内容：提出和平与发展是当代世界的两大问题。

(2)结果：外交政策更加成熟和完善。

4．中国对世界的贡献：中国是维护世界和平与稳定的积极因素和坚定力量，是促进世界经济发展的重要力量，在国际事务中的代表性和话语权进一步增强，发挥着重要的建设性作用。

人教版高中政治必修二优秀教学案例：第9课我国外交政策的基本目标和宗旨

二、教学目标
（一）知识与技能
1.了解我国外交政策的基本目标，包括维护国家主权、安全、发展利益，促进世界的和平与发展，推动建立国际政治经济新秩序等。
2.掌握我国外交政策的宗旨，即和平共处五项原则，包括互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。
3.理解我国外交政策的决定因素，包括国家性质、国家利益、国际形势等。
本节课的内容与我国的国际地位和作用、国际形势的发展变化密切相关。在案例背景的设计中，我们可以结合我国近年来参与的国际事务、重大外交活动等，让学生了解我国在国际舞台上的表现和贡献。同时，通过分析我国外交政策的基本目标和宗旨，使学生认识到我国外交政策的重要性，提高他们的民族自豪感。
在案例背景的设置中，还可以结合学生的实际生活，让学生感受到外交政策与他们生活的关系。例如，通过介绍我国外交政策在维护国家主权、安全、发展利益等方面的作用，让学生认识到外交政策对国家的重要性，从而激发他们学习政治的兴趣。
4.融入情感态度与价值观教育：本案例在传授外交政策知识的过程中，注重培养学生的情感态度与价值观，如民族自豪感、国际视野等。通过案例的讨论和分析，引导学生树立正确的国际观、民族观、国家观。
5.创新教学策略：本案例采用情景创设、问题导向、小组合作等教学策略，使课堂生动活泼，提高学生的参与度和积极性。同时，组织反思与评价，让学生及时发现自己的不足，提高学习效果。
4.能够运用所学知识，分析我国在国际事务中的地位和作用，评述我国外交政策的优势和特点。
（二）过程与方法
1.通过自主学习、合作探讨、课堂讨论等方式，培养学生独立思考和合作交流的能力。
2.运用案例分析、时政评论等方法，让学生深入了解我国外交政策的实践和成果。
3.采用对比分析、归纳总结等教学方法，帮助学生掌握我国外交政策的基本目标、宗旨及其决定因素。

第16课独立自主的和平外交精品教案(含板书设计和反思)

第16课独立自主的和平外交1 教学分析【教学目标】知识与能力知道新中国的外交政策；理解和平共处五项原则的内容和影响；知道万隆会议的概况和“求同存异”方针的含义；能够概括周恩来在新中国成立初期的外交成就过程与方法通过自主学习完成基础知识的掌握，培养阅读、自学、知识概括和归纳能力；通过激励引导，引导学生把所学知识联系生活实际和中国的现实，培养知识迁移能力情感态度与价值观了解新中国外交的成就，激发爱国热情；通过感受周恩来等老一辈革命家的外交风范，领悟和平共处五项原则和求同存异方针的含义，及其对处理国与国、人与人关系的重要价值【重点难点】教学重点：“和平共处五项原则”与“万隆会议”。

教学难点：新中国成立初期美苏对华政策的不同和万隆会议上一些国家对中国的指责攻击；正确分析独立自主的外交政策及新中国成立初期的外交政策所涉及的国内外复杂形势。

2 教学过程一、导入新课播放：电影《周恩来外交风云》片段电影中主要介绍了新中国成立之初，周恩来总理在西方国家的重重刁难下，用自己的聪明才智和杰出的外交才能出色地完成了党和人民交给他的任务，对世界造成了深远影响。

今天我们共同学习第16课：独立自主的和平外交，来领略周总理的外交风采以及了解新中国的外交成就。

二、新课讲授目标导学一：和平共处五项原则的提出1．史料展示：材料一：材料二：在近代中国的历史上，“外交”同“屈辱”可以说是一对孪生兄弟。

周恩来曾满怀义愤地指出：中国的反动分子在外交上一贯是神经衰弱怕帝国主义的。

清朝的西太后、北洋政府的袁世凯、国民党的蒋介石，哪一个不是跪在地上办外交呢？——摘自《周恩来传》2．根据材料和所学回答：这幅漫画中这个任人宰割的清朝官员，是谁的写照？而周围那群举着鞭子、举着刀枪的强盗又指的是谁？可以用哪些词汇来形容这一形象呢？提示：清朝官员指的是清政府，强盗指的是西方列强。

被迫、屈辱的外交。

(一)和平共处五项原则提出的背景3．教师过渡：旧中国的外交是不平等、不独立、无自主权的外交。

高中政治《我国外交政策的基本目标》说课稿新人教版必修2

我国外交政策的基本目标说课稿
所选教材
人教版必修2课ຫໍສະໝຸດ 安排1课时一、教材分析
（一）、教材的地位和作用
《我国外交政策的基本目标：维护我国的独立自主和主权促进世界的和平与发展》是人教版教材高一政治必修2第四单最后一个框题。作为政治常识最后一个框题，它在本教材中的地位是不言而喻的了，可以说，它既是对本单元的一个总结归纳，承接前面内容：在和平与发展的时代主题下，中国要在国际社会中发挥自己的作用，就必须有明确的外交政策。同时本框题也是对本教材的归纳，作为一个主权国家，中国的政治问题不仅仅是国内问题，更要面对的是错综复杂的国际问题，尤其现在的中国，作为一个发展中大国，在这样纷繁复杂的国际关系中，要发展国内政治体制就离不开国际关系。而如何发展，首先就必须明确自己的外交政策和目标。
（2）培养和平观念，热爱和平，树立为世界和平与发展做贡献的信念。
（三）、重、难点
本着高一新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点
教学重点和难点：我国独立自主的外交政策的主要内容
依据：外交是内政的继续和延伸，是国家性质和国家利益在对外关系中的反映，而且是对外职能的手段。所以，只有明确我国的外交政策，才能理解和掌握我国在国际关系中的地位和所起的作用，并明确我国的一切外交活动都是围绕我国的国家利益而进行的。
接下来当然是简单分析为什么我国的外交政策要坚持独立、自主、和平呢？引导学生得出在导入中另一个问题的答案：外交政策确立的依据：国家性质和国家利益。
这样既是对前面内容的回顾，也能够更好的让学生掌握下一个环节的内容，也就是本课的重点知识点：我国外交政策的基本内容的一个引出。
（2）、联系上面所讲的内容，引出：每个国家之所以不遗余力地开展外交，当然想取得一定的成就、达到一定的目标，那么我国在外交上想达到的基本目标是什么呢？维护我国的独立和主权、促进世界的和平和发展。在这里，维护我国的独立和主权是居于首要位置的，这也就是在维护我国的国家利益。而促进世界的和平与发展，不仅有利于世界各国的利益也有利于我国经济的发展。

高中政治 5.独立自主的和平外交政策课件新人教版必修2

3、和平共处五项原则，是我国对外关系的基本准则。
内容与相互关系互相尊重主权和领土完整，是五项原则的核心和基础；互不侵犯、互不干涉内政，是各国和平共处的保证；平等互利、和平共处是五项原则的目标。
五项原则构成一个有机的整体，成为国家间和平共处的基本前提和必要条件。我国政府在和平共处五项原则基础上积极发展同世界各国的友好合作关系，而不以社会制度和意识形态的异同来决定亲疏、好恶。
对这个概念可分三层理解
是一个主权国家对外活动的目标是主权国家对外活动中采用的方式和手段是直接为实现本国的对外职能服务的
2、外交活动的主要形式
访问、谈判、交涉、缔结条约、发出外交文件、参加国际会议和国际组织等
二）我国外交政策的制定和完善
1.我国的国家性质和国家利益决定着我国的外交政策（依据）我国的国家利益主要包括：安全利益、政治利益、经济利益国家性质和国家利益决定外交政策，外交政策为实现和维护国家利益服务
第四、中国共产党十一届三中全会以来外交政策的调整党的十一届三中全会以来，围绕和平与发展两大主题，对外交政策作出了重大调整提出了不与任何大国结盟的新战略，确定了全面开放的基本国策。我国的对外活动进入了建国以来最主动、最有利、最活跃的时期。可见，调整我国外交政策完全是从我国人民的根本利益出发，是从国内外的客观实际出发的。
正确贯彻对外开放政策
实行对外开放是世界经济科技发展的必然趋势，也是我国加速经济科技发展的需要。是我国顺利进行社会主义现代化建设的重要条件。
正确贯彻对外开放政策，必须注意以下几点：第一，必须坚定不移地维护国家主权、民族独立和祖国的尊严；第二，必须坚持社会主义方向，警惕和抵制资本主义腐朽思想和生活方式的侵蚀，抵御敌对势力对我“西化”、“分化”的图谋；第三，必须正确处理对外开放与坚持自力更生的辩证关系，使对外开放有利于增强我国自力更生的能力。

2023年独立自主的和平外交教案

2023年独立自主的和平外交教案2023年独立自主的和平外交教案1[课程标准]知道和平共处五项原则的主要内容简述周恩来出席万隆会议的史实[教学目标]1、知识与技能（1）了解和掌握新中国成立初期的外交政策、方针和成就。

（2）掌握和平共处五项原则、万隆会议、“求同存异”方针。

（3）了解周恩来在新中国初期的外交活动等基本史实。

（4）培养学生读图及处理信息的能力。

（5）培养学生综合分析历史问题的能力。

2、过程与方法（1）引导学生对新旧中国外交进行对比。

（2）实施师生互动、小组探究式学习。

3、情感态度与价值观（1）认识和平共处五项原则的提出标志着新中国外交政策的成熟，它被认为是处理国与国关系的基本准则，在国际上产生深远的影响。

（2）新中国独立自主的和平外交政策为我国赢得了良好的外部环境，万隆会议的成功，赢得了广大亚非国家的理解与尊重。

（3）了解新中国在国际事务中的地位与作用，增强学生的民族自豪感。

[重点]1、独立自主的和平外交政策2、和平共处五项原则的提出[难点]1、正确分析独立自主的外交政策及建国初的外交政策所涉及的国内外复杂形势。

2、对把和平共处五项原则作为处理国与国关系的基本准则的正确理解。

[教学思路]本课教学有两条主线，一条是和平共处五项原则，一条是周恩来出席万隆会议，最后这两条线索合二为一，两者都为我国外交取得了重大成就，为我国赢得了良好的外部环境，树立了崭新的国际形象。

[教学过程]（导入①）补充完整本课导言中的小故事(由学生讲)（导入②）日内瓦会议录相2023年独立自主的和平外交教案2一、教学目标【知识与能力】知道中国的外交政策，能说出“和平共处五项原则”提出的背景、简单过程和主要内容、作用，掌握万隆会议的相关史实及“求同存异”方针。

【过程与方法】通过利用教材中所给的四幅图，分析新中国的外交态度，提高识图、解图的能力，以及归纳、分析历史问题的能力。

【情感态度与价值观】感受周恩来等老一辈革命家的外交风范，领悟“和平共处五项原则”和“求同存异”方针的含义，及其对处理国与国、人与人关系的重要价值;分析我国的外交成就，增强爱国热情。

部编人教版新16课独立自主的和平外交教案

基础，我们就很容易互相了解和尊重，互相同情和支持，而不是互相疑虑和恐惧，互相排斥和对立。
我们的会议应该“求同存异”。会议应该将这些共同愿望和要求肯定下来。这是我们中间的主要问题。
——周恩来在亚非会议上的讲话教师：亚非会议是何时召开的？这次会议有何特点？学生：1955 年，这是第一次没有殖民主义国家参加的亚非会议。
教师：在亚非会议上，中国作出了什么贡献？
学生：由于帝国主义国家的挑拨，一些国家的代表当着中国代表的面攻击共产主义，甚至怀疑中国对邻国搞“颠覆”活动。针对帝国主义破坏会议的阴谋和各国间的矛盾、分歧，周恩来提出“求同存异”的方针，促进了会议的圆满成功，也促进了中国同亚非各国的团结与合作。
教师：万隆会议上，周总理提出“求同存异”方针，你知道中国与亚非国家的同与异有哪些吗？
为我国赢得良好的外部环境
提出时间提出者内容
首次确认
1953 年周恩来互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处
1954 年，周恩来访问印度和缅甸时
影响
被多数国家认同，成为处理国与国之间关系的基本准则
探究 1 如何理解和平共处五项原则之间的内在联系？探究 2 为什么和平共处五项原则能够赢得国际社会的广泛认同？学生广泛讨论后老师点拨：
理念的和平共处五项原则，犹如一股春风，温暖了世界各国的心灵，因此能够赢得各国的
支持和认同。二、加强与亚非国家的团结合作史料 1 周恩来出席亚非会议到达万隆机场受到热烈欢迎。
史料 2 亚非绝大多数国家和人民，自近代起都曾经受过，并且现在仍然受着殖民主
义所造成的灾难和痛苦，这是我们大家都承认的。从解除殖民主义痛苦和灾难中找共同的
(1)五个原则相互联系，以“互相尊重主权和领土完整”为出发点，引申出各项原则；

独立自主的和平外交教案

学习过程：一、导入新课，出示课题投影图片：漫画《清政府与八国联军》。

引导学生思考：根据所学知识和漫画思考近代中国与外国的交往是怎么样的？(引导学生回答：不独立、不自主、不平等)新中国以后，其外交发生了怎样的转变？又取得了哪些成就呢？带着这些问题，让我们一起走进新中国的外交。

(板书课题：第15课独立自主的和平外交)二、出示学习目标1.知道新中国的外交政策;2.理解和平共处五项原则的内容和影响;3.知道万隆会议的概况和“求同存异”方针的含义;4.概括周恩来在建国初的外交成就（学生齐读；教师以红色字体标出本课重点，并以提问的形式予以强调。

）三、学生自主学习学生阅读教材，思考以下问题，并作标记；教师指导，生生、师生互动交流。

1.新中国建立初期，奉行什么样的外交政策？2. 和平共处五项原则的提出时间、内容和意义？3.万隆会议的主题是什么？遇到了什么困难？4.周恩来在新中国成立初期的外交活动有哪些？四、探究新知，教师点拨（一）新中国的外交形势1、新中国成立后奉行什么外交政策？（学生自主学习，交流展示。

教师播放幻灯片，学生明确答案。

）2、建国初期，我国的外交事业是否一帆风顺？请用史实证明你的观点。

（教师播放视频《建国初期外交形势》，进行点拨讲解，使学生明确当时的国际形势，理解外交的困难是在当时“冷战”思维下，两大阵营尖锐对峙导致的。

）3、在地图中找出“建国第一年同中国建交的17个国家”（结合地图找出有关国家。

）（二）和平共处五项原则1、过渡：作为一个新兴的独立国家，新中国在积极主动展开外交活动的时候，我们特别重视搞好与邻国的关系，并在此过程中提出了一个著名的外交原则，这就是和平共处五项原则。

2、处理基础知识：和平共处五项原则3、点拨互动：通过教师点拨使学生明白，只要遵循这些原则，社会制度不同的国家也可以和睦相处。

反之，社会制度相同的国家也会发生尖锐对抗。

指出和平共处五项原则已成为解决国与国之间问题的基本准则。

高一政治教案：我国独立自主的和平外交政策

【导语】⽆忧考为⼤家整理了⾼中各科知识点教案，让同学们明确教学⽬标，有针对性的学习。

以下是《⾼⼀政治教案：我国独⽴⾃主的和平外交政策》，供⼤家参考，希望对⼤家有所帮助。

⾼⼀政治教案：我国独⽴⾃主的和平外交政策我国独⽴⾃主的和平外交政策 1、我国外交政策的决定因素：国家利益和国家性质决定了我国奉⾏独⽴⾃主的和平外交政策。

2、我国外交政策的宗旨、基本⽬标、⽴场（1）宗旨：维护世界和平，促进共同发展基本⽬标：（2）基本⽬标：维护我国的独⽴和主权，促进世界的和平与发展（3）基本⽴场：独⽴⾃主 3、我国对外关系的基本准则和平共处五项原则：互相尊重主权和领⼟的完整、互不侵犯、互不⼲涉内政、平等互利、和平共处。

4、我国的外交成就及其原因： ①从指导思想看，奉⾏独⽴⾃主和平外交政策，坚持⾛和平发展道路。

②从影响国际关系的因素看，我国综合国⼒增强，肩负国际责任的能⼒增强；积极寻求国家利益的共同点，从双⽅长远利益与和平⼤局出发，以和平⽅式解决国际争端。

③发展与世界各国，特别是⼴⼤发展中国家的关系；反对任何形式的霸权主义和强权政治，推动世界多极化发展；反对⼀切恐怖主义，维护世界和平，加强与世界各国的经贸往来，促进共同发展。

5、我国坚持⾛和平发展的道路（1）中国和平发展道路的内涵：中国通过⾃⾝的努⼒和⾃主创新，采取和平的⽅式，增加财富，实现⾃⾝的发展。

（2）中国⾛和平发展道路的原因：①中国⾛和平发展道路是由我国的国家性质和国家利益决定的。

我国是⼈民民主专政的社会主义国家，决定了我国绝不侵犯别国的国家利益、主权和领⼟完整。

我国社会主义现代化建设需要在相对稳定的国际环境中进⾏。

②中国⾛和平发展道路是为了顺应当今求和平、谋发展、促合作的时代潮流。

③中国⾛和平发展道路是落实我国独⽴⾃主的和平外交政策的要求。

④中国⾛和平发展道路符合中华民族热爱和平的历史⽂化传统。

（3）中国⾛和平发展道路的意义：中国是维护世界和平与稳定的积极因素和坚定⼒量，是促进世界经济发展的重要⼒量，中国越发展、越强⼤，越有利于维护世界和平、促进共同发展。

第15课独立自主的和平外交教案[五篇模版]

第15课独立自主的和平外交教案[五篇模版]第一篇：第15课独立自主的和平外交教案●教学目标一、知识目标1.掌握新中国成立初期的外交政策和方针。

2.掌握新中国成立初期的外交成就。

3.掌握和平共处五项原则提出的背景和过程。

4.掌握和平共处五项原则的意义及在其指导下新中国外交取得的成就。

5.掌握“万隆精神”的确切含义。

二、能力目标1.通过本课的学习，培养学生综合分析历史问题的能力。

2.通过本课的学习，培养学生比较能力。

三、德育目标1.通过本课的学习，使学生认识到新中国奉行独立自主的外交政策和建国初期的外交方针与旧中国的屈辱外交截然不同。

解放了的中国人民在外交舞台上真正站起来了。

2.新中国冲破了帝国主义的外交孤立政策，在建国第一年里就同苏联等17个国家建立了外交关系，稍后又积极同邻国和新兴民族独立国家发展友好关系，以坚实的步伐开拓了我国外交的新局面。

3.和平共处五项原则的提出标志着新中国外交政策的成熟，这五项原则被认为是处理国家间相互关系的基本准则，在国际上产生深远影响。

4.我国参加了万隆国际会议，并且起到了积极的作用，这是我国外交工作的新胜利。

●教学重点1.独立自主的和平外交政策2.和平共处五项原则的提出●教学难点1.正确分析独立自主的外交政策及建国初的外交方针所涉及到的国内外复杂形势。

2.对把和平共处五项原则作为处理国与国关系的准则的正确理解。

●教学方法1.讲解法。

本课内容难度较大，故需教师在讲解方面做的多一点。

2.比较法。

引导学生和旧中国的屈辱外交作一比较。

从而正确地理解新中国的独立自主的和平外交政策。

3.影视辅助法。

可以通过放《周恩来外交风云》等纪录片帮助学生了解当时的情况。

4.故事穿插法。

●教具准备 1.投影仪2.录像带及相关设备●课时安排一课时●教学过程［导入语示例一］同学们请看下面的投影。

［投影显示］一九五四年四月，朝鲜停战不久，经中、苏、英、美、法五大国同意，谋求和平解决朝鲜问题的日内瓦会议于四月二十六日召开，美国代表团团长杜勒斯下令，不准同中国代表团任何人握手，以傲慢顽固态度对待出席日内瓦会议的中国人员，成为外交史上的笑料。

高中历史人教版《中国的外交政策》教案2023版

高中历史人教版《中国的外交政策》教案2023版第一部分：导入本节课的主题是《中国的外交政策》，在这个话题下，我们将深入了解中国作为一个大国的外交政策原则、外交立场以及外交实践。

通过学习这些内容，我们可以更好地理解中国在国际事务中所起的作用，以及中国为维护世界和平与稳定所做的努力。

第二部分：学习目标1. 了解中国外交政策的基本原则2. 掌握中国对外关系中的核心立场3. 分析中国外交政策在具体事务中的表现第三部分：知识点讲解1. 中国外交政策的基本原则- 独立自主：中国坚持独立自主的和平外交政策，不干涉其他国家内政，不附属于任何军事集团或结盟。

- 和平共处：中国主张和平共处五项原则，即互相尊重独立、互不侵犯领土主权、互不干涉内政、平等互利、和平共处。

- 非对抗性：中国提倡建立新型的国际关系，强调合作共赢，反对零和游戏的思维方式。

- 互利共赢：中国积极推动全球经济合作，通过共建“一带一路”等倡议，促进区域和国际合作，实现互利共赢。

2. 中国对外关系的核心立场- 独立自主：中国坚持自主决策、自主发展的原则，坚决维护国家主权和尊严。

- 和平发展：中国奉行和平发展的战略，积极推动国际合作，维护世界和平。

- 公平正义：中国主张国际关系平等相待，反对霸权主义和弱肉强食的行为。

- 合作共赢：中国倡导多边主义，支持开放、包容的世界经济秩序，推动互利共赢。

第四部分：案例分析以中国与美国的关系为例，分析中国外交政策的实践。

1. 经济合作- 中美经济互补性强：中国是世界上最大的制造业国家，美国则是最大的消费市场。

两国经济合作具有巨大潜力。

- 贸易摩擦与合作：中美之间存在一些贸易摩擦，但双方也保持了许多合作项目，例如在能源、环保和金融领域。

2. 区域安全问题- 朝鲜核问题：中国作为朝鲜的邻国和主要经济援助国，一直致力于通过对话和谈判解决朝核问题。

- 南海争端：中国主张通过与有关国家磋商，通过友好协商、共同开发解决南海争端，反对单方面行动和外部干涉。

坚持独立自主的和平外交政策教案

作为一个国家，和平是其发展的基础，而外交政策的制定则是决定一个国家与世界各国关系的重要因素。

对于中国而言，自1949年新中国的成立以来，中国始终坚持独立自主的和平外交政策，这一政策经过了数十年的实践证明，不仅为中国自身的稳定发展和国际和平稳定做出了重要贡献，也获得了国际社会的广泛认可与赞誉。

因此，教学中对于坚持独立自主的和平外交政策的讲解及其实践对于学生具有重要的理论与实践价值。

一、独立自主的和平外交政策的概念独立自主是指一个国家在发展中坚持自主权、自决权、自主发展的方针。

这种自主不是孤立的自我封闭，而是富有开放、包容、互利等特点，是与世界各国开展交流、合作的前提。

所以让学生深刻理解独立自主的含义，以及如何实现独立自主的发展是十分重要的。

和平外交政策是指一个国家采取的以维护和平为宗旨的国家对外政策，旨在促进国际社会的和平、合作、共赢、发展，维护世界和平稳定。

和平外交政策要始终围绕“和平统一、和平发展、和平合作”的基本要求，坚持互利共赢、合作共赢、开放包容的方针，实践多边主义，加强对外交流合作，推进人类命运共同体建设。

综合独立自主和和平外交政策两者的定义，可以得到独立自主的和平外交政策的定义，即：国家在发展过程中坚持自主权、自决权、自主发展的方针，以维护和平为宗旨的国家对外政策，旨在促进国际社会的和平、合作、共赢、发展，维护世界和平稳定。

二、坚持独立自主和和平外交政策的重要意义一方面，独立自主和和平外交政策的坚持是国家发展稳定的前提。

中国在以此为指导思想的几十年的发展中，秉持和平与发展的大势，全面参与国际合作与交流，广泛深入地推进改革开放，积极维护世界和平，极大地促进了国家发展。

另一方面，坚持独立自主和和平外交政策对于国际和平、安全、稳定也是十分重要的。

中国的和平外交政策，秉持互利共赢原则，推进国际和平与安全，加强同各国交流合作，共同维护世界和平与稳定。

近年来，中国还通过多元双赢的开放合作方式，不断扩大同外界各领域的交往，深化经贸、人文合作，有效凸显了“一带一路”倡议的效果，推动着世界的发展进步。

最新人教版高中政治教案三、我国外交政策的基本目标：维护我国的独立和主权促进世界的和平与发展

⑵我国外交政策嘚主要内容（板书）
①基本目标：维护我国嘚独立和主权，促进世界嘚和平与发展。
我国外交政策嘚基本目标包括两个方面：一是维护我国嘚独立和主权，二是促进世界嘚和平与发展。
国家嘚独立和主权是国家自立于世界、保障国家安全嘚重要条件。在对外关系中，维护我国嘚独立和主权，就是维护我们国家和民族嘚最高利益。这是我国外交政策嘚首要目标。
教师点评：访问、谈判、交涉、缔结条约、发出外交文件、参加国际会议和国际组织等。
③我国外交政策嘚依据
我国嘚国家性质和国家利益决定了我国奉行独立自主嘚和平外交政策。
我国是人民民主专政嘚社会主义国家，新中国嘚成立和社会主义制度嘚建立，消除了我国百年来屈从于外国侵略、奴役嘚社会根源。
我国嘚社会主义现代化建设亟须和平嘚国际环境。我们绝不允许别国侵犯我国嘚国家利益、主权和领土完整，我国也绝不侵犯别国嘚利益、主权和领土完整。
教师点评：我国外交政策嘚发展经历了这样一个过程：
①建国初期嘚“一边倒”外交。
新中国建立之际，《中国人民政治协商会议共同纲领》规定了我国外交政策嘚原则，毛泽东主席形象地提出三条外交原则：“另起炉灶”，就是与旧中国“屈辱外交”彻底决裂，建立新嘚外交关系；“打扫干净屋子再请客”，就是取消一切不平等条约，在新嘚基础上同各国建立外交关系，“一边倒”，就是坚定地站在社会主义国家一边。1953~1954年，周恩来总理在对外交往中系统地阐述了和平共处五项原则，并以此作为我国对外关系嘚基本准则。由此翻开中国外交嘚崭新篇章。
④成熟、完善。
党嘚十一届三中全会以后，根据国际形势嘚变化，邓小平提出和平与发展是当代世界面临嘚两大问题嘚科学论断，对我国外交战略进行重大调整，一是提出不结盟战略，二是确定对外开放嘚基本国策，使我国独立自主嘚和平外交政策更加成熟和完善。我国对外活动进入了更为活跃嘚时期。

高三政治《我国独立自主和平外交政策》教案 新人教版