《五步拳》学习型教学案分析
初中体育_五步拳教学设计学情分析教材分析课后反思
学情分析教学对象：初二年级男女学生初而学生正处在青春期初期，朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲和表现欲。
可学生对武术的兴趣多形成于武侠世界，传统教学重复练习会浇灭学生主动参与的热情，使课堂教学变得枯燥乏味。
《中国功夫》音乐欣赏和《武术游戏》的练习可以让学生领略武术的魅力，激发学生的兴趣。
学生展示武术精美套路可以更好的激发学生的学习兴趣。
效果分析一、各环节效果分析：(一)、兴趣导入效果分析：通过欣赏音乐《中国功夫》激趣导入，营造浓烈的武术氛围，使学生将兴趣快速转移到武术中，并增强学生的民族自尊心和自信心。
(二)、科学热身效果分析：通过“8”字跑、螺旋跑、圆形跑，克服了学生厌跑的问题，更好的提高了学生热身的积极性；“大踏步走”更好的提高了学生的注意力与形体姿态；“武术健身操——雏鹰展翅”的练习，既激发了学生对武术的学习兴趣，又让学生的武术基本功得到了进一步的巩固，并增强了学生的协调性、灵敏性。
热身活动的实效性得到更好的提高。
(三)、引领学习效果分析：老师完整健身拳套路展示，让学生建立正确的武术套路概念，让学生领略武术的内外合一形神兼备的特点，激发、培养学生学练武术的兴趣和积极性。
小组探究练习过程中让学生合作学习能更好的激发学生的兴趣与潜能。
小组展示与评价，让学生在小组合作和竞争意识、自主探究和自评互评、创新精神和实践中得到提高。
(四)、稳定情绪恢复身心效果分析：“音乐拉伸操”放松，科学的缓解了学生的精神和体力上的压力，起到了积极有效放松的效果，为上好下节课排除困难！二、整体效果分析：课前针对学生的实际情况，灵活选用教材，更好的激发学生的学习兴趣。
课堂中通过兴趣导入、合作、竞赛、展示，引导学生探究实践，比言词的说教更有效果。
营造一个热烈的武术学练氛围是非常重要的。
培养学生合作探究能力，使学生“在合作中探究，在探究中领悟，在领悟中掌握”。
生成比预设的精彩。
小组展示与评价，让学生在小组合作和竞争意识、自主探究和自评互评、创新精神和实践中得到提高。
五步拳教学大学生教案及反思
一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解五步拳的基本动作和技巧，掌握五步拳的完整套路。
2. 过程与方法：通过示范、讲解、分组练习等方法，培养学生的动作协调性和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对武术的兴趣，培养坚韧不拔的意志品质。
二、教学内容1. 五步拳的基本手型：拳、掌、勾、指。
2. 五步拳的基本步型：弓步、马步、歇步、虚步、仆步。
3. 五步拳的套路动作：包括起式、五步进击、收式等。
三、教学过程1. 准备活动（10分钟）- 热身跑：让学生慢跑一圈，进行全身热身。
- 徒手操：进行一些基本的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。
2. 讲解示范（20分钟）- 教师讲解五步拳的基本手型和步型，并做示范动作。
- 教师讲解五步拳的套路动作，并做完整示范。
3. 分组练习（30分钟）- 将学生分成若干小组，每组由一名组长带领进行练习。
- 每组学生先进行手型和步型的练习，然后进行套路动作的练习。
- 教师巡回指导，纠正学生的动作错误。
4. 总结与放松（10分钟）- 教师对学生的练习情况进行总结，表扬优点，指出不足。
- 进行一些简单的放松运动，如头部运动、肩部运动等。
四、教学反思1. 成功之处- 教学设计合理，环节衔接顺畅，细节考虑周全。
- 教师示范动作规范，讲解清晰，能有效地指导学生练习。
- 学生参与度高，积极性强，学习效果良好。
2. 不足之处- 部分学生的动作不够规范，需要加强个别指导。
- 部分学生之间的团队协作能力有待提高。
- 教学过程中，教师对学生的评价方式较为单一，可以尝试更多样化的评价方法。
3. 改进措施- 加强对学生的个别指导，纠正动作错误。
- 组织一些团队协作活动，提高学生的团队协作能力。
- 丰富评价方式，如设置评价表格、开展学生互评等。
通过本次五步拳教学，使学生掌握了五步拳的基本动作和技巧，提高了学生的动作协调性和团队协作能力。
在今后的教学中，我们将继续努力，不断提高教学质量，为学生提供更好的学习体验。
《五步拳》教案（通用4篇）
《五步拳》教案（通用4篇）《五步拳》篇1一、教材分析：武术作为一种民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱。
学生通过演练武术得到美育的熏陶。
本课是根据义务教育《体育》九年制五年级内容改编而成，根据学生特点，本课分为两个课时来完成，第一课时主要学习武术的基本手型与步型，第二课时学习五步拳，本为第二课时的内容。
武术是我国劳动人民在长期的实践中创造和发展起来的一项具有民族风格的传统体育健身项目。
五步拳主要是以三种手型（拳、掌、钩）和五种步型（弓步、马步、歇步、仆步、虚步）组合而成的套路动作。
并依据新课标的要求,以“健康第一”为指导思想，培养学生组织能力、创新能力以及吃苦耐劳的意志和团结互助的集体观念，为将来适应社会打下良好的基础。
二、教学目标：1、掌握五步拳动作组合路线以及提高动作连贯性，提高学生对武术的兴趣，发展协调性能力和节奏感。
2、通过学生观察、模仿、同学之间相互交流练习，使学生做到路线清楚，手型、步型正确到位。
3、学生学习武术的兴趣，提高参与意识，进一步树立安全意识、遵守纪律、执行规则，培养学生崇尚武德、坚定勇敢的品质。
三、教学重难点：1、教学重点：手型、步型正确到位。
2、教学难点：动作路线清晰，节奏力度的把握。
四、学情分析：我校五年级的学生在以往教学中接触过武术，对武术的基本手型和步型略有了解，但动作不够准确。
很多学生由于受到武侠小说及影视作品的影响，对武术充满幻想但认识不清。
学生运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异，女生往往会表现出怯懦的一面，而男生则会无所顾忌地表现自我。
因此，带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的兴趣。
武术运动恰恰是一项刚、柔兼备的项目，既能表现出男生的刚强，又能体现出女生的柔美。
五、教法：根据新课程的理念，充分考虑小学生年龄特点，遵循学生的认知规律，在教学方法上，主要采用以下几种方法：1、分层教学法，以温故知新进入新的教学内容，在复习武术基本手型与步型时，强调正确的动作，以利于学生模仿；2、练习纠错法，引导学生相互对比、交流、评价，从中悟出动作要领，自主发现问题。
初中体育_五步拳教学设计学情分析教材分析课后反思
五步拳教学设计一、设计指导思想本课以“健康第一”理念为指导思想，遵循课程标准中倡导的自主、探究学习理念，打破传统武术教学模式，将武术的实用性融入其中，通过教师引导、学生体验、交流展示、师生共同评价的教学组织过程，以期实现认知过程：由不知到知的转化；思维过程：由被动模仿到主动善思自主学的过程；能力过程：从理解知识原理到掌握技能技巧的转化；心理过程：从要我学到我爱学的转化。
达到培养学生应对问题、自我锻炼、交往合作能力。
二、学情分析：本节课教学对象是初中一年级学生，他们年龄特点模仿能力、好奇心强，有强烈的求知欲望，有较高的可塑性，但注意力不持久，身体易疲劳。
男女生的运动能力和性格爱好有很大差异，因此在课的设计上大胆创新，在模仿练习的基础上加入攻防演练，激发学生的兴趣，让学生迅速掌握动作套路。
三、教法与学法1．教法：采用讲解示范法、集体与个别纠正、诱导学习等方法开展教学；加强学生纪律性教育和协作学习能力的培养，调节学生身心处于较好的运动、学习状态。
2．学法：学生通过听讲、模仿、体验探究、自主和小组合作等方式进行学习。
五步拳—组合动作授课年级：六年级授课教师：课型：新授课课时：第3课时愉悦身心（8’）1、激发运动兴趣，提高集体兴奋性2、热身，预防运动损伤。
1、蛟龙入海：按照篮球场地“8”字慢跑2、搏击操：直拳、摆拳、勾拳、侧踢腿、前踢腿组合1、讲解路线提出要求2、组织实施，带领学生合着音乐节奏跑进3、领做搏击操4、适时口头评价1、按照路线在教师带领下积极练习2、合着音乐节拍做搏击操增技促能（30’）1、基本掌握武术的手型、步法2、连贯完成五步拳的动作要领3、培养学生自信、坚韧、良好的意志品质，增强民族自豪感。
1、复习武术基本的手型、步型和基本功：（弹腿冲拳、正踢腿、弓步、马步、虚步、歇步、扑步）2、五步拳学习1、教师领作2、示范五步拳并步抱拳—弓步冲拳—弹腿冲拳—马步架打—歇步盖打—提膝仆步穿掌—虚步挑掌—收势3、边讲变教4、教师巡回指导，个别纠正5、教师统一口令领做6、教师评价1、在教师带领下复习武术基本功和步型2、模仿学习五步拳要求：动作规范、协调、准确，线路清楚。
五步拳学习教案—教学参考
五步拳学习教案—教学参考一、教学目标：1. 让学生掌握五步拳的基本动作和组合。
2. 培养学生的协调性、灵活性和节奏感。
3. 提高学生对武术的兴趣和积极性。
二、教学内容：1. 五步拳的基本动作：包括拳法、掌法、步法和身法。
2. 五步拳的组合：将基本动作进行合理的组合，形成连贯的动作序列。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：五步拳的基本动作和组合的掌握。
2. 教学难点：动作的连贯性、协调性和节奏感的培养。
四、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或室外场地。
2. 教学器材：拳谱、镜子、音响设备。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领学生进行简单的武术热身运动，如太极拳、五禽戏等，以提高学生的身体柔韧性和活动能力。
2. 基本动作学习（10分钟）：（1）讲解和示范五步拳的基本动作，包括拳法、掌法、步法和身法。
（2）让学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
3. 组合练习（10分钟）：（1）将基本动作进行合理的组合，形成连贯的动作序列。
（2）让学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
4. 动作纠正与指导（5分钟）：（1）教师观察学生的动作，指出并纠正不规范的地方。
（2）针对学生的错误，进行针对性的指导和示范。
5. 总结与反思（5分钟）：（1）让学生总结本次学习的内容和收获。
（2）教师对学生的表现进行评价，并提出改进意见。
6. 课后作业：（1）让学生回家后自行练习五步拳的基本动作和组合。
（2）要求家长监督并签字，以确保学生完成作业。
六、教学策略：1. 采用直观教学法，通过教师的示范和学生的模仿，让学生直观地掌握五步拳的动作要领。
2. 采用分组练习法，让学生在小组内互相交流、观摩和纠正，提高学生的合作意识和动作水平。
3. 采用分层教学法，针对不同学生的身体素质和接受能力，给予不同的指导和要求，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
4. 采用正面激励法，及时表扬和鼓励学生，激发学生的学习兴趣和自信心。
五步拳教学教案五步拳教学内容设计
五步拳教学教案五步拳教学内容设计一、教学内容本节课我们将学习《武术》教材中第三章“拳术”的第二节“五步拳”。
五步拳是武术基本拳法之一，包括弓步、马步、虚步、仆步和歇步五种步型，每种步型配合相应的手法和身法，共有十个动作。
二、教学目标1. 让学生掌握五步拳的基本动作和技巧，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养学生的团队协作精神和武术道德素养。
3. 激发学生对武术运动的兴趣，培养终身锻炼的习惯。
三、教学难点与重点重点：五步拳的五种步型和手法动作的准确掌握。
难点：动作的连贯性和协调性。
四、教具与学具准备教具：教学视频、音响设备、示范道具。
学具：武术服装、护具、拳套。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的热身活动，如慢跑、关节活动等。
播放五步拳教学视频，让学生初步了解五步拳的动作。
2. 示范与讲解（15分钟）教师示范五步拳动作，讲解动作要领和技巧。
学生跟随教师一起练习，体会动作的连贯性和协调性。
3. 分组练习（10分钟）将学生分成小组，每组由一名组长带领练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 例题讲解（5分钟）选取一个动作，如马步冲拳，进行详细讲解。
分析动作的力学原理，帮助学生更好地掌握动作。
5. 随堂练习（10分钟）学生自主练习，教师个别辅导。
设置比赛环节，激发学生练习积极性。
各小组进行成果展示，其他同学评价。
六、板书设计1. 五步拳动作要领及技巧。
2. 各个动作的名称和顺序。
3. 教学目标。
七、作业设计1. 作业题目：五步拳练习，每天至少两组，每组五遍。
2. 答案：参照教材和课堂示范，正确完成五步拳动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学是否达到预期效果，学生掌握程度如何，如何改进教学方法。
2. 学生反馈：学生对五步拳的学习感受，对课程的建议。
3. 拓展延伸：鼓励学生参加武术社团，了解更多武术文化；组织学生参加校内外武术比赛，提高实战能力。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
五步拳教学大学生教案及反思
五步拳教学大学生教案及反思教案标题：五步拳教学大学生教案及反思教学目标：1. 学生能够理解五步拳的基本原理和技巧。
2. 学生能够正确地执行五步拳的动作序列。
3. 学生能够运用五步拳进行自我防卫。
教学准备：1. 五步拳的详细说明和示范视频。
2. 教学投影仪和屏幕。
3. 教学场地，确保安全性和足够的活动空间。
4. 学生的体育服装和鞋子。
教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 引入五步拳的背景和意义，激发学生的兴趣。
2. 通过展示相关图片或视频，让学生对五步拳有初步了解。
步骤二：讲解五步拳的基本原理和技巧（10分钟）1. 详细解释五步拳的五个动作步骤和每个步骤的目的。
2. 通过示范和口头说明，让学生理解和掌握每个动作步骤的正确执行方法。
步骤三：示范和练习（20分钟）1. 进行示范，确保学生能够清楚地看到每个动作步骤。
2. 分组让学生两两配对进行练习，互相观察和纠正动作技巧。
3. 老师巡视指导，及时给予学生反馈和帮助。
步骤四：运用五步拳进行自我防卫（15分钟）1. 强调五步拳的实用性和自我防卫的重要性。
2. 以小组为单位进行模拟情境演练，让学生运用五步拳进行自我防卫。
3. 老师观察和评估学生的表现，鼓励他们积极参与和改进。
步骤五：总结和反思（10分钟）1. 让学生总结五步拳的基本原理和技巧。
2. 开展讨论，学生分享他们在练习过程中的体会和困惑。
3. 老师进行总结性讲解，强调五步拳的重要性和继续练习的必要性。
教学反思：本节课的教学效果较好，学生在掌握了五步拳的基本原理和技巧的同时，也能够运用于自我防卫中。
以下是我对本节课的反思和改进建议：1. 教学准备方面，可以提前联系体育馆或室外场地，确保有足够的活动空间。
2. 在示范和练习环节，可以增加一些互动性的活动，激发学生的积极性和参与度。
3. 在反思环节，可以鼓励学生互相交流和分享，促进彼此之间的学习和成长。
通过以上教案和反思，我相信能够为大学生的五步拳教学提供专业的建议和指导。
大学武术五步拳的教案及反思
一、教学目标1. 认知目标：使学生了解五步拳的基本动作、要领和技巧，提高学生对武术的兴趣。
2. 技能目标：培养学生正确掌握五步拳的动作，提高动作的连贯性和协调性。
3. 情感目标：激发学生热爱武术，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 五步拳的基本动作和要领。
2. 五步拳的连贯动作练习。
3. 五步拳的攻防技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：五步拳的基本动作和要领。
2. 教学难点：五步拳的连贯动作和攻防技巧。
四、教学方法1. 讲解法：讲解五步拳的基本动作、要领和技巧。
2. 示范法：教师进行示范，学生模仿练习。
3. 分组练习法：学生分组练习，互相纠正错误动作。
五、教学过程（一）课堂常规1. 整队，清点人数。
2. 师生问好，宣布上课内容。
3. 安排见习生。
（二）准备活动1. 慢跑：让学生活动全身关节，提高肌肉温度。
2. 热身操：让学生进行关节活动、伸展运动等。
（三）基本动作讲解与示范1. 教师讲解五步拳的基本动作、要领和技巧。
2. 教师示范五步拳动作，学生观摩。
（四）分组练习1. 学生分组，互相纠正错误动作。
2. 教师巡回指导，纠正学生的动作。
（五）连贯动作练习1. 学生按照教师指导，进行五步拳的连贯动作练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的动作。
（六）攻防技巧练习1. 教师讲解五步拳的攻防技巧。
2. 学生分组练习攻防动作，互相配合。
（七）总结与放松1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点。
2. 学生进行放松运动，缓解肌肉紧张。
反思：1. 成功之处：（1）教学设计合理，环节衔接顺畅，细节考虑周全。
（2）教学方法灵活多样，激发学生的学习兴趣。
（3）教师语言表达清晰，动作示范准确。
2. 不足之处：（1）部分学生动作不够规范，需要加强基础训练。
（2）部分学生在攻防技巧练习中配合不够默契，需要加强团队协作训练。
3. 改进措施：（1）针对动作不规范的学生，加强个别辅导，提高动作质量。
（2）在攻防技巧练习中，增加团队协作训练，提高学生的配合能力。
武术五步拳教案教学研究
武术五步拳教案教学研究一、教学内容本节课的教学内容主要围绕《武术基础教程》中的第三章“五步拳”展开。
详细内容包括五步拳的基本步型、手法、步法以及组合动作的练习。
重点掌握马步、弓步、虚步、仆步、丁步等基本步型，以及冲拳、推掌、亮掌等基本手法的运用。
二、教学目标1. 让学生掌握五步拳的基本步型和手法，能独立完成五步拳的组合动作。
2. 培养学生的武术兴趣，提高身体素质，增强自信心和毅力。
3. 通过五步拳的学习，传承我国传统武术文化，培养学生的民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：五步拳的步型、手法和组合动作的熟练掌握。
教学重点：基本步型和手法的正确运用，以及五步拳的组合动作练习。
四、教具与学具准备教具：教学视频、示范器材、音响设备。
学具：武术服装、护具、拳套。
五、教学过程1. 导入：通过播放武术表演视频，激发学生对武术的兴趣，引出本节课的教学内容。
2. 讲解：详细讲解五步拳的基本步型、手法和组合动作要领。
3. 示范：教师进行五步拳的示范，让学生直观地了解动作。
4. 练习：a. 学生跟随教师一起练习基本步型和手法。
b. 学生分组练习五步拳组合动作，教师巡回指导。
c. 邀请部分学生进行动作展示，共同评价。
六、板书设计1. 武术五步拳教学2. 内容：a. 基本步型：马步、弓步、虚步、仆步、丁步b. 基本手法：冲拳、推掌、亮掌c. 组合动作：五步拳七、作业设计1. 作业题目：熟练掌握五步拳的基本步型和手法，完成五步拳组合动作。
2. 答案：参照课堂所学，结合教材进行复习。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：a. 组织学生参加武术比赛，提高实战能力。
b. 引导学生了解其他传统武术项目，丰富知识体系。
c. 开展武术社团活动，培养学生的团队协作精神。
重点和难点解析：1. 教学难点：五步拳的步型、手法和组合动作的熟练掌握。
2. 教学过程中的示范、练习和评价环节。
《五步拳》学案分析
《五步拳》学案分析一、教学内容：.五步拳：预备姿势及1—3式二、教学目标：.知识与技能能够说出1—3式的动作名称术语;80%的学生能根据教师口令做出动作。
2.过程与方法通过模仿、分组体验等练习方法，体会动作路线，用力方式，感受武术精气神。
3.情感态度价值观学生愿意表达内心的想法，积极改正自身不足之处。
三、教学重难点：教学重点：预备姿势及1—3式的手型、步型、步法等动作方法。
教学难点：动作路线清晰，方向正确，连贯有力。
四、教学过程：开始部分、课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，宣布本课任务要求，安排见习生组织教学：四列横队。
师生行“抱拳礼”互相问好，说明本课学习任务和要求。
要求：精神抖擞，队列整齐，步伐一致。
准备部分、游戏：桃花朵朵开游戏方法与规则：学生围绕老师拉成一个圆，以一定的速度圆形跑，在跑步的过程中老师会随机报出一个数字或者一个数学算式，学生迅速组成一个队，落单的男生可做两个俯卧撑，女生两个下蹲起。
2、连贯性的徒手操组织教学：四列横队，成体操队形散开。
跟着音乐口令师生一同做操，做的过程中学生尽量跟上老师的节奏，遇到不会做的动作跟着模仿。
基本部分.复习：武术基本手型和基本步伐，并给与鼓励性评价2.新课讲授五步拳：预备姿势及1—3式动作要领：预备姿势：身体成立正姿势，两手握拳抱于腰间，头往左看弓步冲拳：左脚向左迈一步，成左弓步，同时身体向左转体90度，左手向左平搂收回腰间抱拳，同时右拳从腰间冲出。
目视前方弹腿冲拳：重心前移，右腿经提膝向前弹踢小腿，同时冲左拳，收右拳。
目视前方马步架打：右脚落地，脚尖内扣，身体向左转体90°，下蹲成马步，同时左拳变掌，屈臂上架，右拳从腰间向侧冲出;目视右方组织教学：四列横队，成体操队形散开。
①教师示范五步拳完整动作，学生观看示范对五步拳有初步的了解。
组织要求：学生成四列横队，认真观察老师的示范动作②单个动作分解示范、讲解，学生模仿教师的动作，听讲解学习动作名称术语及动作方法。
小学体育_五步拳教学设计学情分析教材分析课后反思
《五步拳》教学设计一、教学目标1、让学生初步了解五步拳的基本动作方法，发展学生的柔韧性、协调性等身体素质，增强学生体质。
2、使95%以上的学生能够掌握弓步冲拳弹、踢冲拳和马步架打的动作方法，激发学生自主学练的热情。
3、培养学生主体意识和勇于克服困难的精神，体验与同伴合作学习的乐趣。
二、教学重点重点：弓步、马步到位,弹踢与冲拳有力。
三、教学难点难点：动作路线清晰，协调连贯。
四、教学准备1、场地：篮球场地2、标志物四个3、音响一台4、扩音器一台六、教学过程五步拳课时计划（第一课时）教学设计一、指导思想以“健康第一”为指导思想，以《义务教育课程标准》为依据，以“身体、心理、社会适应”三维健康理念为主线，通过改变教学策略和学生的学习方式，利用发展学生协调能力的各种方法，使学生掌握正确的动作技术。
二、教材分析武术是体育锻炼身体的重要手段之一，对学生身体的柔韧、灵敏、速度、协调等素质都有较高的要求。
本课让学生初步体验学习五步拳：弓步冲拳和弹踢冲拳的动作方法，培养学生勇敢顽强、朝气蓬勃、机智果断的精神和民族自豪感。
课后反思：本课五步拳的教学目标制定全面、具体、适宜。
符合学生年龄实际和认识规律，难易适度；教学手段紧密地围绕目标，为实现目标服务。
课堂上教师尽快地接触重点内容，重点内容的教学时间得到保证，重点知识和技能得到巩同和强化。
教师在教材处理和教法选择上突出了重点，突破了难点，抓住了关键。
教师课堂中教态明朗、快活、庄重，富有感染力；仪表端庄，举止从容，态度热情，热爱学生，师生情感交融。
本课亮点：一是教学效率高，学生思维活跃，气氛热烈。
二是学生受益面大，不同程度的学生在原有基础上都有进步。
知识、能力、思想情感目标达成度高。
《五步拳》学情分析本次课根据《义务教育体育与健康课程标准》的精神要求，遵循“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位。
教师结合教材的特点和学生的实际情况，使学生都能够了解武术的基础知识，掌握五步拳前三式的动作技能和练习方法。
武术五步拳教案教学研究
武术五步拳教案教学研究一、教学内容本节课的教学内容选自《武术基础教程》第三章“拳术基本技术”，具体包括五步拳的套路动作及其变化。
五步拳是武术基本拳法之一，由弓步、马步、虚步、仆步和歇步五种步型组成，每种步型配合相应的手型、手法和身法。
二、教学目标1. 让学生掌握五步拳的基本动作和套路，能流利地完成整套动作。
2. 培养学生的身体协调性、灵活性和力量，提高其身体素质。
3. 增进学生对武术文化的了解，培养其民族自豪感和集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：五步拳动作的连贯性和力度的掌握。
教学重点：五种步型的正确姿势和手脚配合的协调。
四、教具与学具准备教具：教学视频、音响设备、黑板、粉笔。
学具：武术服装、护具、练习场地。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放武术表演视频，激发学生的学习兴趣。
邀请学生分享对武术的了解和认识。
2. 基本动作讲解与示范（15分钟）逐一讲解五步拳的五种步型及其动作要领。
示范五步拳的整套动作，强调动作的连贯性和力度。
3. 例题讲解（10分钟）指定一名学生上台演示五步拳动作，针对其动作进行讲解和纠正。
分析动作错误的原因，引导学生掌握正确的动作要领。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组练习五步拳，教师巡回指导。
针对不同学生的特点，给予个性化的指导和建议。
5. 成果展示（5分钟）邀请部分学生进行成果展示，给予鼓励和评价。
组织学生互评，提高其审美和评价能力。
回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。
介绍五步拳在武术中的应用和拓展，激发学生的学习兴趣。
六、板书设计1. 五步拳的基本步型：弓步、马步、虚步、仆步、歇步。
2. 动作要领：手脚协调、力度适中、连贯流畅。
七、作业设计1. 作业题目：熟练掌握五步拳，录制视频至班级群。
2. 答案：正确完成五步拳动作，动作连贯、有力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对学生的掌握情况，调整教学策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织学生参加武术比赛，提高其竞技水平，培养团队精神。
(完整版武术五步拳教案
(完整版武术五步拳教案一、教学内容本节课我们将学习武术五步拳，该内容属于《武术基础教程》第四章第二节。
详细内容包括五步拳的基本动作、组合技巧以及节奏掌控。
五步拳是一种基本的武术拳法，它包含了前进、后退、左移、右移和原地跳跃五个基本步法。
二、教学目标1. 让学生掌握五步拳的基本动作和组合技巧。
2. 培养学生的身体协调性和节奏感。
3. 提高学生的团队协作能力和自信心。
三、教学难点与重点教学难点：五步拳的动作连贯性和节奏感。
教学重点：基本步法的正确性和动作的规范性。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、教学视频、示范台。
2. 学具：武术拳套、护具、镜子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段五步拳表演视频，激发学生的兴趣。
邀请一名学生上台模仿视频中的动作，以此作为实践情景引入。
2. 讲解与示范（10分钟）逐一讲解五步拳的每个动作，强调重点和难点。
示范五步拳的动作，让学生跟随示范进行模仿。
3. 分组练习（10分钟）学生分成小组，进行五步拳的分组练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 例题讲解（5分钟）选择一个具有代表性的动作，详细讲解其要领和技巧。
让学生跟随示范进行实际操作。
5. 随堂练习（10分钟）播放五步拳音乐，让学生跟随节奏进行练习。
教师观察学生的练习情况，给予个别指导。
6. 小组展示（5分钟）每个小组进行五步拳的展示，其他学生观摩学习。
教师点评并给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 五步拳基本动作前进、后退、左移、右移、原地跳跃2. 五步拳组合技巧连贯性、节奏感3. 注意事项动作规范性、身体协调性七、作业设计1. 作业题目：录制一段五步拳的练习视频。
2. 答案要求：动作规范、节奏感强、画面清晰。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外武术比赛，提高自身综合素质。
同时，引导学生关注武术文化，深入了解五步拳的历史背景和实用价值。
重点和难点解析1. 教学难点：五步拳的动作连贯性和节奏感。
五步拳教案教案设计及反思
五步拳教案教案设计及反思一、教案设计五步拳作为传统的武术拳法之一，在培养学生身体素质、提高自我防卫能力等方面具有重要意义。
以下为五步拳教案设计及反思。
1. 教学目标：通过五步拳的学习和实践，培养学生的协调性、灵活性和反应能力，提高学生的自信心和自控能力。
2. 教学内容：介绍五步拳的起源、特点和基本动作，并结合实际演示进行教学。
3. 教学步骤：（1）热身运动：进行适当的拉伸和热身活动，预防运动伤害。
（2）介绍五步拳：通过图文并茂的PPT，向学生介绍五步拳的起源、特点和基本动作。
（3）基本动作讲解：详细讲解五步拳的基本动作，包括站姿、手势和步伐等。
（4）示范演练：教师进行动作演示，并要求学生模仿跟随，逐步掌握五步拳的动作要领。
（5）分组练习：将学生分为小组，互相配合进行五步拳的练习，并进行交流和互动。
（6）合成整体：将学生的练习成果进行整合，让学生整体演练五步拳。
4. 教学评价：通过观察学生的动作准确性、动作流畅度和团队合作能力，对学生进行评价。
二、反思经过本次教学实践，我对五步拳教案的设计和实施进行了反思，总结了以下几点经验教训。
1. 教学目标要明确：教学目标应该明确具体，既要关注学生的技能培养，也要注重学生的身心发展。
2. 教学内容要有层次：在设计教学内容时，要根据学生的实际情况和能力水平，分步骤进行，循序渐进。
3. 重视示范演示：示范演示对于学生的学习具有重要作用，要注重动作的准确性和规范性。
4. 分组练习要合理安排：分组练习能够促进学生之间的合作和互动，但要注意小组成员的平衡性和分工合理性。
5. 加强教学评价：教学评价是教学过程中的重要环节，可以通过观察、口头反馈和书面评价等方式进行。
通过不断反思和总结，我相信在今后的教学实践中，能够更好地设计和实施五步拳教案，提高学生的学习效果和教学质量。
同时，也希望通过教学的过程，能够培养学生的兴趣和热爱，让他们在五步拳的学习中体会到运动的乐趣和价值。
小学体育_《五步拳》教学设计学情分析教材分析课后反思
武武术术教教案案————五五步步拳拳基本部分基本部分(25分) （一）、五步拳1、教师示范表演以教师自身刚劲有力的示范动作来感染学生。
进一步激发学生我很想学这些武术动作。
使学生的求学兴趣到达最高点。
2、学习五步拳预备姿势：并步抱拳（1）.搂手弓步冲拳（2）弹腿冲拳（3）马步架打：3、小组进行练习教师逐一示范单个动作。
1、教师整体动作示范2、分解动作教学1、分组宣布任务.2、教师巡视指导,发现和纠正错误.××××××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○○○○○▲学生边观看边听讲解边模仿老师的动作。
1、认真看教师示范2、在教师的带领下练习3、认真思考领会动作意义4、同学之间相互协作，完成任务。
1、通过观察慢动作的演练，尝试练习2、学生进行练习，教师巡视指导。
3、集体练习。
1、学生站四列横队。
××××××××××××○○○○○○○○○○○○▲2、学生边观看边听讲解边模仿老师的动作。
3、学生站四列横队进行模仿练习4、组织学生自己练习，师在一旁指导。
1、组成几个小组，在自己的地方进行练习，老师巡视指导。
动作要领：成左弓步，左手向左平搂收回腰间抱拳；冲右拳。
目视前方动作要领：身体成立正姿势，两手握拳抱于腰间，头转向左边。
动作要领：重心前移，右腿向前弹踢，同时冲左拳，收右拳。
目视前方动作要领：右脚落地，向左转体90°，下蹲成马步，同时左拳变掌，屈臂上架，冲右拳；目视右方。
学情分析本课按照新课程标准的要求，根据低年级的学生活泼好玩、模仿能力强的特点。
低年级学生有意注意时间短，其习惯和方法都没有定型，身体和心理处在发育的黄金时期。
五步拳教学教案五步拳教学内容设计
五步拳教学教案五步拳教学内容设计一、教学内容本节课的教学内容为五步拳，该内容属于体育课程中的武术单元。
具体章节为《武术基本动作与组合》，详细内容包括五步拳的动作要领、组合练习以及节奏掌握。
二、教学目标1. 让学生掌握五步拳的动作要领，能够独立完成五步拳的组合动作。
2. 培养学生的节奏感和身体协调性，提高他们的运动技能。
3. 增强学生的体质，培养他们勇敢、自信、坚韧的品质。
三、教学难点与重点教学难点：五步拳的动作要领和节奏掌握。
教学重点：五步拳的动作规范和组合练习。
四、教具与学具准备教具：教学视频、音响设备、黑板、粉笔。
学具：武术服装、运动鞋、护具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用教学视频展示五步拳的完整动作，让学生初步了解五步拳的形态和风格，激发他们的学习兴趣。
2. 基本动作讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解五步拳的动作要领，强调动作的规范性和协调性。
（2）教师示范五步拳，让学生跟随示范进行动作模仿。
3. 分组练习（10分钟）学生分为若干小组，每组在教师的指导下进行五步拳的组合练习，互相纠正动作，共同提高。
4. 例题讲解（10分钟）教师挑选具有代表性的动作错误，进行讲解和示范，帮助学生找出问题所在，并及时改正。
5. 随堂练习（10分钟）学生跟随音乐节奏，独立完成五步拳的组合动作，教师巡回指导，发现问题并及时纠正。
六、板书设计1. 五步拳动作要领（1）马步：两脚开立，与肩同宽，脚尖微内扣，屈膝半蹲。
（2）弓步：前腿弓，后腿绷，重心前移，身体前倾。
（3）虚步：重心移至后腿，前腿脚尖点地，膝盖微屈。
（4）仆步：一腿伸直，一腿弯曲，身体向下俯。
（5）歇步：两腿交叉，屈膝全蹲，身体稍向前倾。
2. 五步拳组合动作马步→弓步→虚步→仆步→歇步七、作业设计1. 作业题目：录制自己练习五步拳的视频，要求动作规范、节奏清晰。
2. 答案：教师根据学生提交的视频，进行评价和指导，提出改进意见。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生的动作掌握程度较好，但部分学生在节奏掌握上仍有待提高。
五步拳教案分析
五步拳教案准备部分二．徒手操1. 头颈运动（4*8拍）1-2 3-4往后5-84个八拍重复做2. 扩胸振臂运动（4*8拍）1-2 3-45-6 7-8组织形式老师整队让学生站成体操队形教法1.老师讲解.：讲解动作的姿态，方向，要领2.教师镜面示范领做，并通过口令按节拍带领学生做动作要求1.老师应讲解示范准确2.老师口令清楚3.学生做动作幅度大规范4.学生应认真听讲，积极练习5.学生要保持队形的整齐6..学生应积极配合老师充分做好准备活动，使肌肉进入运动状态51准备部分3. 体转运动（4*8）4个八拍动作都相同，左右转体4.腹背运动（4*8拍）5.扑步压腿（4*8拍）教法1、老师讲解.：讲解动作的姿态，方向，要领2、教师镜面示范领做，并通过口令按节拍带领学生做动作要求1.老师应讲解示范准确2.老师口令清楚3.学生做动作幅度大规范4.学生应认真听讲，积极练习5.学生要保持队形的整齐6..学生应积极配合老师充分做好准备活动，使肌肉进入运动状态教法1、老师讲解.：讲解动作的姿态，方向，要领2、教师镜面示范领做，并通过口令按节拍带领学生做动作队形：OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO△5基本部分6、弓步压腿三、㈠、介绍认识五步拳的手型1.拳：四指并拢卷握，拇指紧扣食指中指的第二指节2.勾：五指尖捏拢，曲腕3.掌：四指并拢伸直拇指第一指节弯曲紧扣虎口处一．组织队形1. 老师讲解示范时，一二排蹲下.三四排站立听讲（图一）2. 练习时，一二排起立成四列横队（图二）(图一) (图二)一．教法1.完整示范2.讲解：首先讲解各手型的握法，再次讲解各手型的组成部分，最后结合各手型的攻守意义讲解各手型的要求3.示范：把各手型划分成拇指与其他四指两部分，依次分解示范，然后在完整示范，慢动作示范，正常动作示范。
4.问答练习法：教师用问答的方式指挥学生练习，一手做出标准手型，另一手指出各组成部分问学生让学生认识，从而巩固加深影响：5.纠正错误练习法：首先教师叫学生把手伸出来做好各手型老师巡回看，再次总体指出长出错误，最后慢动作再次讲解各动作的要点，学生跟着做43基本部分㈡．介绍五步拳的步型1.弓步前弓后蹦不拔根，挺胸立腰髋要沉，膝盖脚尖成垂线。
武术：五步拳教学 教学设计
附件：教学设计方案模版教学设计方案课程武术：五步拳教学课程标准本课依据《体育与健康课程标准》，始终将学生的主动、全面的发展放在首位，注意激发学生的学习兴趣，让学生在自主的学习过程中学会学习，培养学生勇敢、顽强的意志品质和团结协作的精神。
教学内容分析武术（五步拳）的教学，是根据武术初学者而安排的。
通过教师的教学，让学生初步掌握武术技术，参与到武术技能的练习。
能增强学生的协调性，提高学生参与武术的兴趣；同时，培养竞争意识和参与的积极性，促进心理健康和社会适应能力的提高。
1、运动参与：能主动观察和评价同伴的武术动作技术，积极展示自己所掌握的武术技术；2、运动技能：初步掌握武术（五步拳）的技术；能正确应用到武术活动中。
教学目标3、身体健康：了解身体在体育运动中的重要性，营养不良对参与武术的影响。
如营养不足（瘦小）和营养过剩（肥胖）等情况。
学习目标90%的学生能熟练掌握五步拳动作学情分析所任教三年级有两个班，各有四十多人，是男女混合进行课堂教学。
两个班的学生个子都比较矮小，没有1米4以上的学生，大部分学生身高在1米25至1米4之间，学生手臂的力量较弱。
学生参与体育学习的积极性较高，能自觉遵守课堂纪律且课堂气氛活跃。
通过上学期武术基本功的教学，学生已经具有一定的武术基础，对参与武术活动有极大的兴趣。
重点、难点教学重点：动作的规范教学难点：动作的发力教与学的媒多媒体视频体选择偏教师课堂讲授类课程实施偏自主、合作、探究学习类类型备注教学活动步骤序号1课堂常规2准备活动3五步拳的技术动作：并步抱拳、搂手弓步冲拳、弹腿冲拳4游戏：25米接力5放松小结••••••••••••教学活动详情教学活动1:课堂常规活动目标宣布本节课的主要内容解决问题看多媒体大频幕技术资源无常规资源内操场活动概述1、集队上课。
2、师生问好。
3、队列练习教与学的策学生自主组织略反馈评价让学生意识到上课集合队伍快、静、齐的重要性。
教学活动2：准备活动通过准备运动，让学生为上课做好生理和心理准备。
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《五步拳》学案分析
一、教学内容：
.五步拳：预备姿势及1—3式
二、教学目标：
.知识与技能
能够说出1—3式的动作名称术语;80%的学生能根据教师口令做出动作。
2.过程与方法
通过模仿、分组体验等练习方法，体会动作路线，用力方式，感受武术精气神。
3.情感态度价值观
学生愿意表达内心的想法，积极改正自身不足之处。
三、教学重难点：
教学重点：预备姿势及1—3式的手型、步型、步法等动作方法。
教学难点：动作路线清晰，方向正确，连贯有力。
四、教学过程：
开始部分
、课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，宣布本课任务要求，安排见习生
组织教学：四列横队。
师生行“抱拳礼”互相问好，说明本课学习任务和要求。
要求：精神抖擞，队列整齐，步伐一致。
准备部分
、游戏：桃花朵朵开
游戏方法与规则：学生围绕老师拉成一个圆，以一定的速度圆形跑，在跑步的过程中老师会随机报出一个数字或者一个数学算式，学生迅速组成一个队，落单的男生可做两个俯卧撑，女生两个下蹲起。
2、连贯性的徒手操
组织教学：四列横队，成体操队形散开。
跟着音乐口令师生一同做操，做的过程中学生尽量跟上老师的节奏，遇到不会做的动作跟着模仿。
基本部分
.复习：武术基本手型和基本步伐，并给与鼓励性评价
2.新课讲授
五步拳：预备姿势及1—3式
动作要领：
预备姿势：身体成立正姿势，两手握拳抱于腰间，头往左看
弓步冲拳：左脚向左迈一步，成左弓步，同时身体向左转体90度，左手向左平搂收回
腰间抱拳，同时右拳从腰间冲出。
目视前方
弹腿冲拳：重心前移，右腿经提膝向前弹踢小腿，同时冲左拳，收右拳。
目视前方
马步架打：右脚落地，脚尖内扣，身体向左转体90°，下蹲成马步，同时左拳变掌，屈臂上架，右拳从腰间向侧冲出;目视右方
组织教学：四列横队，成体操队形散开。
①教师示范五步拳完整动作，学生观看示范对五步拳有初步的了解。
组织要求：学生成四列横队，认真观察老师的示范动作②单个动作分解示范、讲解，学生模仿教师的动作，听讲解学习动作名称术语及动作方法。
组织要求：基本手型以及步伐到位，教师口令清晰。
②采用递进分解练习法进行练习，分组练习动作，组员基本能连贯成单式动作。
教师巡视指导。
组织要求：小组练习过程中，学生及时指出同伴不足之处并加以修改。
③集体进行预备姿势和1—3式动作的练习，教师集体纠错。
④分组进行所学动作的练习，教师个别指导。
⑤展示：每组学生依据自己的做的最好的动作选择相应的动作进行展示也可成套动作进行展示，教师给予鼓励性评
价。
⑦小组互评，总结对方优点。
辅教材：长江黄河
游戏方法：全班学生分为两组，一组命名为长江，一组为黄河，分别站在线的两侧，当教师喊长江时，黄河的队员追长江，反之，长江的队员追黄河。
组织教学：跑的过程中注意安全，跑完之后向前缓冲几米，然后回到原处
结束部分。
.放松活动：随着音乐进行太极拳放松练习
要求：跟着老师，身心完全放松
2.教师小结：总结本节课收获，教师表扬并表达下节课期望
3.宣布下课。
师生再见，收拾器材。
场地器材及负荷预计
.场地：器材：
篮球馆/田径场;录音机
2.负荷预计：：
平均心率130次/分左右;运动强度，中等偏上;练习密度：35%。