2019年农村初中英语教学工作总结

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农村初中英语教学工作总结

农村初中英语教学工作总结

农村初中英语教学工作总结下面是小编为大家整理的农村初中英语教学工作总结,欢迎阅读参考,更多教学工作总结内容请关注工作总结栏目。

农村初中英语教学工作总结我是一名农村中学的英语教师,对英语教学感受较多,经过几年教学我发现,教这门与中国农村现实不大相符的科目,困难很多,压力很大。

目前农村英语教学现状是“费时多,收效低”,就其原因我认为原因主要集中在以下几方面:班级人数过多,没有英语基础,家长重视不足。

下面我将就自己在教学方面遇到的这些问题及解决方法谈一下自己的观点。

一、班级人数过多的不利影响首先,农村中学由于时空环境、意识等因素的影响,每个年级的学生都来自不同的小学,不同的家庭。

有着不同的家庭背景和不同的社会影响及个性心理等特征。

这必然构成他们多方面的差异:如智力差异、情感差异、素质差异,兴趣差异等。

这些差异给教学造成了诸多困难。

更何况现行的教材里面的好多内容,农村里的孩子是没有任何经验和感性基础的。

其次,训练机会少。

由于班级人数多,教师也往往只是和部分学生进行交流,这尤其不利于教师了解学生或对学生进行有针对性的个别辅导。

如英语教师在课堂上为了不耽误时间,大多情况下只是提问一些成绩好的学生,课堂上对话表演的志愿者也大多总是那些活跃的积极分子。

而那些自卑的,性格内向的学生或成绩暂时靠后的学生很少被点到。

这个问题对英语教学影响非常大,因为在母语不是英语的国度来说,课堂是学生进行交际和训练的唯一场合,如果在课堂上都没有机会的话,那又从什么地方希望提高交际能力呢?再次,教学秩序难以维护。

大班在课堂秩序方面出现的问题比正常班的要多。

教师们常常发现学生们难以控制,尤其是义务教育阶段的中小学教育,由于孩子们普遍年龄小,比较好动,注意力容易分散等等,所以在课堂上总会有学生乱讲话或不参与活动,总会出现这样或那样的意外事件。

教师在课堂上的将近三分之一的时间用来维护和管理教学秩序了。

二、没有英语基础,提高难度大学生刚开始学英语时,兴趣很浓,愉快地歌唱,尽情地游戏,使学生们乐此不疲。

2019-2019七年级英语教学工作总结

2019-2019七年级英语教学工作总结

2019-2019七年级英语教学工作总结时光荏苒,岁月如梭,转眼一学期的时间又要过去了。

本学期的教学工作即将结束。

本学期,我担任七年一班和七二班的英语教学工作。

根据开学初制定的教学工作计划,现就本学期教学工作总结如下:一、学生的基本情况这两个班共有学生98人,他们的基础非常差,起初分班时,每个班80分以上的学生只有4人,60分以上的学生每班也就20个人。

他们拼写不规范,学习也不主动,大多数的学生对英语的学习兴趣不浓。

基于这种状况,我采取了以下的措施:二、采取的措施1、教学过程中,注意抓常规教学,以学生为主体,面向全体学生组织教学,注意培养学生的听说读写的能力。

2、抓词汇和句型学习,经常进行听写训练,提高学生对记忆单词和句型的能力;另外从开学初就开始初单词和短语的记忆。

3、课内外多听多说英语。

上课时尽量用英语授课,这样能使学生更多地接触英语。

每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和所学句型表演例外形式的对话,也可以结合实物和图片等用英语进行简单的描述,培养学生的语感。

4、搞好单元质量关,重视讲评课和学生做题方法指导,并进行考试分析。

5、为了增加学生的词汇量,让学生每天积累5个单词,并每周检查一次。

6、课堂上采取互动的方式,增大学生练习的范围,进一步提高学生学习英语的积极性。

三、教学方面、1、教学工作本人对工作扎扎实实、兢兢业业,认为无论什么工作只要尽心尽力地去做,都会有一种成就感。

在这种正确的思想和理念指导下,工作起来就如鱼得水。

首先,我认真地分析教材的编写特色及体系,懂得了中学英语必须要求掌握的学习内容,然后就有的放矢地结合中学生的生活实际进行口语、词汇、句型的练习。

每次备课时,我都细心研究教材、考虑学生的分层和知识差异,穿插一些生动有趣的游戏活动以及中西方文化差异故事。

通过这些活动,增强了学生的英语学习热情和兴趣。

而且,我经常有意识地给学生们创设说英语的环境,课堂上也尽量要求他们用英语提问。

农村中学英语教师工作总结

农村中学英语教师工作总结

农村中学英语教师工作总结In the past year, I have had the privilege of working as an English teacher in a rural middle school. During this time, I have gained valuable experience and witnessed tremendous growth among my students. Here, I would like to summarize my work and achievements as an English teacher without using any repetitive headings throughout the document.Teaching approach:Throughout the year, I implemented a student-centered teaching approach, focusing on interactive and engaging lessons. By incorporating various activities such as group work, presentations, and role-plays, I aimed to enhance the students' language skills and boost their confidence in using English.Curriculum development:Recognizing the unique challenges faced by rural students, I developed a customized curriculum that catered to their specific needs and interests. I integrated real-life examples, local contexts, and multimedia resources to make the lessons more relatable and relevant.Progress monitoring:To ensure effective learning, I consistently monitored the students' progress through quizzes, tests, and regular assessments. This enabled me to identify areas that required additional attention and tailor my teaching strategies accordingly.Support for struggling students:Recognizing that some students faced difficulties in learningEnglish, I provided extra support and tutoring outside of regular class hours. By offering individualized attention, I was able to help these students improve their language skills and gain confidence. Cultivating a positive learning environment:I strived to create a positive and inclusive classroom environment where all students felt valued and motivated to learn. Through regular encouragement, praise, and constructive feedback, I aimed to foster a growth mindset among my students and instill a love for learning English.Collaboration:I actively collaborated with my colleagues and participated in professional development activities, such as teacher workshops and training sessions. This allowed me to exchange ideas, learn from others, and stay updated with the latest teaching methodologies and resources.Community involvement:Recognizing the importance of involving the community in the education process, I organized community-based English activities, such as language cafes and English speech contests. These activities aimed to create opportunities for students to practice their language skills in real-life situations and connect with native English speakers.Overall, my work as an English teacher in a rural middle school has been incredibly rewarding. I have witnessed significant improvements in the students' English proficiency, cultural awareness, and overall confidence. I remain committed tocontinuously improving my teaching strategies and making a positive impact on the lives of my students.。

2019关于初英语教学工作总结工作总结(四篇)

2019关于初英语教学工作总结工作总结(四篇)

方案计划参考范本2019关于初英语教学工作总结工作总结(四篇)目录:2019关于初英语教学工作总结工作总结一2019关于学校年度工作总结二2019关于英语教学工作总结三2019关于镇教育教学的工作总结四- 1 -关于初一英语教学工作总结工作总结时光荏苒,岁月如梭。

半学期紧张而又忙碌的教学工作即将结束,回想本学期在教学方面的工作,既有点滴收获,又存在许多不足,下面总结一、平时的作文教学,求稳求实。

在平时的作文教学中,我严格按照课标的要求,训练每一个学生。

尽量减少对学生写作的束缚,鼓励他们自由表达和有创意的表达,提倡学生自主拟题,少练写命题作文。

这一点在的训练中体现较明显。

我要求学生写的日记,其实就是小练笔,自己拟题,想写什么就写什么。

每周选多篇优秀的,作为大家学习的榜样,到前面读一读。

再筛选出几篇修改寄出去作为鼓励。

学生的写作积极性特别高,精品不断出现。

另外,平时我不放过任何一个学生练笔的机会,让学生逐渐学会观察生活,体验生活,从生活中寻找写作素材。

久而久之,他们那双聪慧的双眼就能自己去发现作文素材的宝库了。

二、创新作文的实验,不断探索。

自本学期作文实验联合体成立以来,在宋主任的带领下,我在作文方面开阔了思路,增长了见识。

就袁志勇的设问作文教学法,我在工作之余,也从网上,书中,宋主任发的材料中不断学习,揣摩。

并且根据讲义中的模式在实践中进行了训练,由于时间比较短,初见成效,相信,经过以后扎实的训练,学生的作文会有更大的进步。

三、未来的作文教学,信心十足。

我参加工作已经十五年了,可在作文的教学工作中,从没有像这两年这样,领导带我们走出去学经验,坐下来耐心指导,推出优秀教师做示范课让我们学方法……。

在不断进步的同时,我还要克服一切困难,严格要求自己,力争在短时间内使本班乃至本校的作文教学上一个新台阶。

一分耕耘,一分收获。

在宋主任的带领下,我们的实验正在走向成功。

在作文教学工作中,还存在许多不足,比如对设问作文法钻研的力度不够,对《从此开始写日记》那本日记,让学生练习的多,但认为浅显,指导讲解不够细等等。

2019初中英语教学工作总结4篇

2019初中英语教学工作总结4篇

2019初中英语教学工作总结4篇在全面实施素质教育的今天,新课程又一步步走进了学校,走进了课堂。

这对作为老师的我来说,提出了更高的自身素质的要求。

于是,我开始反思和总结本学期的教育教学工作,汲取经验,扬长避短,以期待在教学这方净土中再进行创造性劳动,描绘新课程绚丽多彩的“教学景观”。

应用现代信息技术和媒体备课,上课。

激发学生兴趣,提高教学课堂效率。

一、忠诚与执著是我的工作信念教育需要思想的支撑。

我一直拥护中国共产党的领导,忠诚于党的教育事业,专业思想稳固,思想素质过硬。

作为“人类灵魂的工程师”,肩负着培养社会主义建设者和接班人的重任,我坚持“捧着一颗心来,不带半根草去”的无私奉献精神,“爱满天下”的宽广胸怀,以及一贯身体力行,为人师表的高尚品德去感化人;以正确的人生观、价值观和世界观,以及深厚的文化积淀去教育人,以便让学生更多地亲身体验、感悟、理解、领会受教育的内在道理和思想,实现教育的优化。

学校是我的家,校兴我荣,校衰我耻。

我积极配合学校各项工作,顾大局、识大体,对工作兢兢业业,任劳任怨、大公无私、严于律已。

在教学中以“教师职业道德”为准绳,执行各项教育方针和政策,遵纪守法,严格执教二、敬业与爱岗是我的工作态度我热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间。

并积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作。

在教育工作中,我积极参加教研组的教研活动和学校组织的例会,积极参加工会活动、升旗仪式。

在我工作期中,没有缺席、迟到、早退和病事假的发生,严格遵守了学校的各项规章制度。

三、教学与教育是我的工作中心细心做好培养尖子生的工作,狠抓“两头促中间”。

从进入七年级下学期起,就非常关注“两头”的学生平时的作业和测验情况,把他们平时的错题都记录好,分析他们的知识漏洞及缺陷,及时找他们进行补差补缺,多关心、鼓励后进生。

从课堂、作业、测验或其他方面注意他们的学习状况和学习态度,鼓励他们树立起信心,努力克服困难,从不抛弃他们。

总结:初中英语教学总结8篇(2019版).docx

总结:初中英语教学总结8篇(2019版).docx

《初中英语教学总结》初中英语教学总结(一):本学年,在学校领导的安排下,我担任两个班的英语教学工作,在这个学年的教学工作中,感慨万千,这其中有苦有乐,有辛酸也有喜悦,我觉得自己是过得紧张又忙碌,愉快又充实。

现对一学年以来在教学工作中的各个方面作一个总结:一、做到认真备课,授课。

在备课时,我力争将教材目标和学生的实际结合,认真思考最适合学生的教学方法和手段。

学生的英语听、说的潜力相对较弱,在授课时我尽量使抽象问题具体化和枯燥问题趣味化,尽力去提高学生学习英语的兴趣,在培养兴趣的基础上训练学生认真读单词的潜力,在持续兴趣的基础上学习新知识,加大听写单词的力度。

在教学实践中大胆尝试分层次教学以满足不同层次学生的需要,学生在学习中会不可避免的出现两极分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气,为此,我制定了具体的计划和目标,作业进行分层布置,并且利用业余时间对这部分同学进行有计划的辅导。

二、虚心请教其他老师。

在教学上,有疑必问。

在各个单元的学习上都用心与其他老师商讨,学习他们的方法,同时,多听其他老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足。

三、认真批改作业。

布置作业做到精读精练。

有针对性,有层次性。

对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关状况及时改善教学方法,而且做到亲自督查每位学生的默写、背诵课文。

四、在这一学年的教学工作中,除了对学生进行兴趣的培养外,还培养他们自学的潜力,鼓励他们自己找阅读的材料,从而提高阅读潜力,为下年级打下良好的基矗经过一个学期的努力,期末考试是一种考验,但这并不是最重要的,重要的是在下个学年如何自我提高,如何共同提高所教年级的英语水平。

因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。

初中英语教学总结(二):不知不觉,本年度的教学工作已告一段落。

在刚过去的学期中,我担任英语教学工作。

英语教学工作总结初中范本_英语教学工作总结和反思

英语教学工作总结初中范本_英语教学工作总结和反思

英语教学工作总结初中范本_英语教学工作总结和反思回首过去的一年,在中学英语教学工作中,我深刻感受到了教育工作者的责任和使命。

在这一年里,我以教学为中心,立足学生,积极拥抱变化,不断探索教学的新模式,努力提高教学质量,以期更好地促进学生的全面发展。

在此,我将对这一年的教学工作进行总结和反思,为明年的工作制定合理的计划。

教学总结:一方面,我在教学方面不断探索,尝试采用多种教学手段和方法,如项目式教学、合作学习、情景教学等,积极创新教学内容和形式,提高了教学的趣味性和实用性。

针对学生普遍存在的阅读和写作能力不足的问题,我根据学生的实际水平,设计了一系列提高阅读和写作能力的课程,不仅丰富了学生的知识,还培养了学生的语言表达能力。

我在课堂纪律管理和学生情感教育方面也取得了一些成果。

通过积极引导,我成功的调动了学生的学习积极性,使整个教学过程更加和谐融洽。

我也注重对学生情感的引导和教育,通过几次集体活动和班会,我促进了学生之间的交流和团结,营造了和谐的班级氛围。

反思:在过去的一年里,我也遇到了一些问题和困难。

关于教学内容的设计和选择上,我存在着一定的片面性,没有充分考虑学生的兴趣和需求。

在未来的工作中,我需要更加关注学生的个性发展,结合实际情况,科学地选择教材和设计教学内容。

我在课堂管理方面还存在一定不足,比如在一些突发情况下,没有处理好学生情绪,影响了整个教学秩序。

我需要在未来的教学实践中,加强对学生心理情感的关注,提高自己的应变能力和管理水平。

针对以上问题和反思,我将在未来的教学工作中做出以下计划:一是更加注重对学生的个性化教育,不断完善课程设计和教学内容,提高课堂教学的活跃性和趣味性。

二是加强对学生情感的引导和管理,加强课堂纪律管理,在处理突发情况时,合理地处理学生情绪,保持课堂教学秩序。

三是加强自身的学习和提高,不断学习教学新知识,掌握新的教学方法和技巧,不断完善自我,提高自身教学水平。

过去的一年是我教学工作的一次尝试和积累的过程,我通过反思和总结,认识到了自身存在的不足和问题,并制定了相应的计划。

英语教学工作总结初中范本7篇

英语教学工作总结初中范本7篇

英语教学工作总结初中范本7篇篇1本学期,我担任了初中的英语教学工作,经过一个学期的努力,我取得了不错的成绩,同时也获得了一些宝贵的教学经验。

以下是我在本学期的教学工作总结。

一、教学任务完成情况本学期,我按照教学大纲的要求,完成了英语教材的教学任务。

在教学内容上,我注重了基础知识和基本技能的教学,同时也加强了听、说、读、写等方面的训练。

在教学方法上,我采用了多种教学方法,如讲解法、演示法、讨论法等,以提高学生的学习兴趣和积极性。

此外,我还注重了课堂互动和学生参与,让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

二、学生学习情况本学期,学生的英语水平有了明显的提高。

大多数学生能够熟练掌握英语基础知识和基本技能,同时也能够进行简单的听、说、读、写等方面的训练。

在课堂上,学生们表现出了积极的学习态度和浓厚的学习兴趣,能够认真听讲、积极参与讨论和互动环节。

此外,学生们还通过课后作业和自主学习等方式,进一步巩固了所学知识,提高了学习效果。

三、教学经验总结在本学期的教学工作中,我获得了一些宝贵的教学经验。

首先,我认为英语课堂教学应该注重学生的实际需求和学习兴趣,尽可能采用生动活泼、多样化的教学方法来激发学生的学习兴趣。

其次,我认为英语课堂教学应该注重学生的参与和互动,鼓励学生多说、多听、多读、多写,提高学生的语言运用能力和表达能力。

此外,我认为英语课堂教学还应该注重学生的情感教育和文化熏陶,让学生在学习英语的同时,了解外国文化、风俗习惯等,培养学生的跨文化交流能力和国际视野。

四、存在的问题和改进措施尽管本学期的教学工作取得了一定的成绩,但仍然存在一些问题和不足之处。

首先,我认为自己的教学经验还不够丰富,需要进一步加强学习和实践,提高自己的教学水平和能力。

其次,我认为有些学生的学习积极性还不够高,需要进一步激发他们的学习兴趣和动力。

此外,我认为英语课堂教学还可以更加注重学生的听说训练和实际运用能力,让学生更好地掌握英语语言。

农村初中英语教学的总结

农村初中英语教学的总结

农村初中英语教学的总结农村初中英语教学的总结总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,以下是为大家推荐的关于一些农村初中英语教学的总结,希望能帮助到大家!农村初中英语教学的总结1时光荏苒如白驹过隙有时感觉它快得让人窒息。

不知不觉一个学期即将画上句号,又该提笔写上“本学期的教学工作总结”了。

本学期我在小学六年级英语教学工作中自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

不知不觉我在英语教育的岗位上已经7个年头了。

我深刻地体会到了做一名英语老师的艰辛和快乐我喜欢孩子,喜欢每一个学生,但不是所有的时候喜欢所有的学生。

我热爱工作,但不是所有的时候热爱所有的工作。

当一天的老师是容易的,但是每天都当好老师是难的。

想起书中的话语:做最好的老师,首先要做最好的自己,做最好的自我。

“做最好的老师”是一种平和的心态,也是一种激情的行动;是平凡的细节,也是辉煌的人生。

我平时在教学过程中,会根据学生的特点采取不同的教学方法,取得了一点成绩。

下面就以下几个方面进行总结。

一、激发学生学习兴趣英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,尤其是在流动性比较大的民办学校,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。

因此,我经常结合所教的内容,讲一些日常生活的事例,或浅而易懂的故事,这样既能扩大学生的视野,又能集中学生精神,使他们觉得课堂气氛不那么单调、枯燥。

同时兴趣来自这个年龄段孩子的好奇心,勇敢来自于希望和鼓励。

没有赏识,没有成功,也人教版新目标初二下英语同步辅导(一)初中二年级下就没有了自信,没有了希望。

调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。

二、英语听、说、读、写方面的情况英语是语言。

一种需要让学生多读,多讲,多练的语言,所以,抓晨读是必要的,两两对话,四人一小组临时结合锻炼,利用身边的任何一次机会尽量提高学生的读,听能力。

英语教学工作总结初中范本_英语教学工作总结和反思

英语教学工作总结初中范本_英语教学工作总结和反思

英语教学工作总结初中范本_英语教学工作总结和反思本学期的英语教学工作已经接近尾声,在此总结和反思一下自己的教学工作。

在这个学期里,我充分发挥了自己的专业知识和教学经验,努力为学生提供高质量的学习经历和教学服务。

我注重激发学生的学习兴趣和积极性。

我在课堂上运用了各种多媒体教学手段,如图片、视频和音频等,以帮助学生更好地理解和记忆英语知识。

我还积极引导学生参与到课堂活动中,比如课堂游戏和小组合作等,以激发学生的学习兴趣和积极性。

通过这些努力,我发现学生对英语学习更感兴趣,积极参与到课堂活动中。

我重视培养学生的综合运用能力。

我注重培养学生的听、说、读、写四项能力,通过课堂上的各种练习和任务,帮助学生提高听力和口语表达能力,加强阅读和写作技巧。

我还提供了大量的阅读材料和写作指导,鼓励学生多读多写,培养他们的英语综合运用能力。

我注重个性化教学和差异化学习。

我经常进行小组讨论和个别辅导,给予学生个性化的指导和反馈。

我了解学生的学习差异和需求,根据不同的学生情况采取不同的教学策略,帮助他们克服困难,更好地掌握英语知识。

我注重课后作业的批改和评价。

我及时批改学生的作业并进行评价,给予学生具体的建议和指导,帮助他们查漏补缺。

我还与学生和家长保持良好的沟通,及时反馈学生的学习情况。

在总结和反思自己的教学工作时,我发现自己的不足之处。

我发现自己在课堂管理方面还有待提高。

有时候,我会发现有些学生在课堂上不专心或者打扰其他同学,我需要进一步提高自己的课堂纪律管理能力。

我发现自己有时候对学生的需求和差异不够敏感,有时候我还是倾向于一刀切地进行教学,没有完全满足学生的个性化学习需求。

为了提高自己的教学能力,我计划在下学期做出以下改进。

我会加强课堂管理能力,制定更具体和有效的课堂纪律管理措施,确保课堂秩序的井然有序。

我会进一步提高个性化教学和差异化学习水平,不断发掘学生的潜力和需求,采取个性化的教学策略,帮助学生更好地发展自己的英语能力。

2019初中英语教学总结工作报告5篇

2019初中英语教学总结工作报告5篇

2019初中英语教学总结工作报告5篇岁月如梭,一学期的教育教学工作已经结束,留给我的将是新的思考和更大的努力。

那初中英语教学总结工作报告有哪些呢?以下是店铺为大家收集整理的初中英语教学总结工作报告的全部内容了,仅供参考,欢迎阅读参考!希望能够帮助到您。

2019初中英语教学总结工作报告(一)岁月如梭,一学期的教育教学工作已经结束,留给我的将是新的思考和更大的努力。

在这一学年的教学工作中,我注重自己思想水平的提高,努力把自己塑造好,提高自己的理性认知能力。

我在教育教学的各个方面取得了一定的成绩,但也有许多不足之处,现对一学年以来在教育教学工作中的各个方面作一个全面的总结。

学期初,在学校领导的安排下,我担任了七年级两个班英语科目的教育教学工作,在这个学年的教学工作中,我感慨万千,这其中有苦有乐,有辛酸也有喜悦,失败与成功并存。

在这一学期里,我觉得我自己是过得紧张又忙碌,愉快又充实的。

特从以下几个方面做出本学年的工作总结。

一、政治思想方面: 自参加工作以来,我一直拥护中国共产党的领导,热爱社会主义国家。

努力学习马克思主义思想和邓小平理论,学习党的路线、方针和政策,在工作中认真践行“三个代表”。

我热爱教育事业,热爱学校,有良好的师德,遵纪守法,自觉遵守《中小学教师职业道德规范》,品德、品行堪为学生的表率。

我关心爱护学生,教书育人,使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。

我努力做好本职工作,并在完成本职工作的前提下,结合工作需要,虚心请教,努力进取,不断提高自己的教育教学水平。

在教学工作中,我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习新的教育理论,及时更新教育理念,积极参加新课程培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记。

二、教育教学工作方面:教师是学生学习的促进者,学习能力的培养者,更是学生人生的引路人。

教师的任务是教书育人,但不能只做一个“教书匠”,更要做个“教育者”,要充分了解每个学生各个时期的心理状态并进行及时适度的处理,让他们的综合素质得到全面发展。

2019年初一英语教学工作总结例文

2019年初一英语教学工作总结例文

初一英语教学工作总结范本篇一:本学年,我担任初一年级英语教学工作,在工作中从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学年教学工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼一、做到了认真备课不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,针对一年级教学目标的不同:初一年级在培养学生兴趣的基础上训练学生养成良好的英语学习行为规范;设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案对每一课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的准备,并采用各种利于吸引学生注意力的有趣教学方法,课后及时对该课做出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。

二、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,基本做到了让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上我讲得尽量少,让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高现在学生普遍反映喜欢上英语课。

三、虚心请教其他老师在教学上,有疑必问在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨,学习他们的方法,同时,多听其他老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足。

四、认真批改作业:布置作业做到精读精练有针对性,有层次性对学生的作业批改及时认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢培养英语课代表和小组长帮助我检查其他学生朗读背诵听写情况。

英语教学工作总结,初中_英语教学工作总结和反思

英语教学工作总结,初中_英语教学工作总结和反思

英语教学工作总结,初中_英语教学工作总结和反思一、教学工作总结:本学期我担任初中英语教学工作,通过这段时间的教学实践,结合学生的实际表现及学习成绩,我对自己的教学工作进行了总结和反思。

1. 理论知识的准备充分。

在教学前,我对教科书内容进行了深入的学习,掌握了丰富的教学知识和方法,为教学工作的开展提供了坚实的理论基础。

2. 教学内容设计合理。

我根据学生的实际情况和教学大纲的要求,设计了具体的教学计划和教学内容,确保教学进度和教学质量的达标。

3. 课堂教学生动性强。

在教学过程中,我注重增加课堂教学的趣味性和互动性,通过多种教学手段,激发学生的学习兴趣和提高他们的学习积极性。

4. 学生学习效果好。

通过本学期的教学工作,学生的学习成绩得到了明显提高,同时他们的英语口语和听力能力也得到了有效的提升。

1. 教学内容与生活实际的联系不够。

在教学过程中,我发现有些教学内容对学生来说过于抽象,缺乏与他们日常生活和实际情况的联系,这就导致了学生对英语学习的兴趣不够高。

2. 课堂管理存在不足。

在面对学生数量众多的大班级时,我发现自己在课堂管理上有时显得力不从心,学生的纪律不够好,影响了课堂教学的顺利进行。

3. 学生语言运用能力亟待提高。

在教学过程中,我发现学生的语言运用能力有待提高,他们在口语和写作方面的表现不够出色,这就需要我在教学中更多地注重培养学生的语言实际运用能力。

三、改进措施及展望:1. 调整课程设计,增加实际内容。

在今后的教学工作中,我会更加注重教学内容与学生生活实际的联系,增加一些与学生实际生活相关的案例和活动,使学生更加乐于接受英语学习。

2. 加强课堂管理,提高教学效率。

为了提高课堂教学的质量,我将加强对学生纪律的管理,提高教学效率,确保教学工作的顺利进行。

本学期的英语教学工作虽然取得了一定的成绩,但也有一些不足之处,我将通过反思和总结,积极改进教学工作中存在的问题,提高自身的教学水平,为下学期的教学工作做好充分的准备。

2019年初一英语教学年度工作总结范文

2019年初一英语教学年度工作总结范文

初一英语教学年度工作总结模板本学期,我担任初一的英语教学工作.作为一直从事中学英语教学的我,虽了解到了一些教学教法,但在实际的教育教学中,我深深感觉到教中学英语之难之累,真是苦在其身,乐在其心!为使今后的教学工作取得更大进步,现对本学期的教学工作作一总结.一,学习课标,明确教学目标.为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求,树立起新的育人理念,我们英语组集体抽休息时间对《英语课程标准》进行了研读,了解了目前英语课程改革的目的,掌握了目前英语改革的重点,明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标,理解了英语教学原则,学会了一些科学评价原则等,从而为后面的教学提供了充分的依据,奠定了的扎实的基础,保证了教学的顺利进行.二,扎实备课,理清教学思路.备课是课堂教学的重要环节,我在备课时做到了以下几点:1,课前备课,做到有备而来.我认真阅读各种教科参书,既备教材,教法,又备学生.结合学生的实际和教材的内容,既要考虑知识的纵向联系,又要考虑新知的横向衔接;既要突出重点,又要突破难点;既要体现出完整的教学过程,又要注意好各环节的过渡自然.并制作了各种有趣的教具,如:单词卡片,实物(图片),头饰等教具为课堂教学做好服务.2,课中备课,灵活安排简单易操作的游戏活动.我通过游戏引入新课教学时,为了不打消学生的积极性,我在实施教学的时候,总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动,将教学内容层层铺开,把枯燥乏味的课堂变为生动有趣快乐堡,让他们在快乐中学习,在玩中获得新知,通过反复的趣味操练(如:唱,演,玩,画,涂色,做手工等形式)来巩固所学新知.在活动中学生们都乐于参与,充分调动了学生们的情感态度和兴趣,学生的积极性得到了充分发挥,教学效果良好.3,课后备课,总结教学经验.每上完一单元,我都及时对该单元作出总结和反思,写出教学后记,肯定本节课成功的地方,探讨该单元的不足之处,为以后的教学工作打下基础.三,认真上课,体现以人为本.《英语课程标准》提出让学生在教师的指导下,通过感知,体验,实践,参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功.这便要求,英语课的教学要以学生为主,培养他们学习英语的兴趣,提高他们对词汇,句型的听说认读和语言实际运用的能力.为此,我在实际的课堂教学中做了以下几点:1,巧设导入,培养兴趣.每节的教学我首先通过做游戏,唱英语歌来激发学生的学习兴趣,让学生融洽在学习英语的氛围内.2,图文结合,掌握新知.根据教材图文并茂的特点,充分运用单词卡片,实物教具,简笔画及肢体语言来启发学生,使学生带着明确的任务目标,并借助图片,动作,表情等手段掌握其义,让他们积极主动参与学习获取新知过程,培养他们学习英语的兴趣.在遇到难读的单词或句子时,我不厌其烦,耐心教导学生认读,力争让他们学了就懂,懂了会用,培养他们认读的能力.在学习新知的同时,还适时对他们进行思想教育.3,游戏活动,巩固新知.在完成了每节课的新授任务后,抓住学生争强好胜的心理,通过师生互动,生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开;为了尊重学生的个体差异,营造宽松的学习环境,以简单易操作的趣味性,多样化游戏为主来实施教学,让学生进行反复模仿,认读,玩演,视听,从而给他们提供充分的活动和交流机会,让学生在玩的过程中获得新知,提高他们语言的运用能力,培养他们的学习兴趣.4,通过听录音,复习新知.我常在每节课结束的前5分钟,让学生听有关本节课教学内容的录音磁带.第一遍先认真听,第二遍边听边跟读.在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言或动作入情入境的来模仿,表演对话.在学生进行合作学习,表演时及时给予示范和指导,让学生充分体验到成功的喜悦,体会到学习英语的乐趣.这样既复习了本节课的知识要点,又提高了同学们的听说能力和读音的准确性,,从而让学生真正做到眼到,口到,心到,手到.四,加强自学,不断积累知识.由于本人在英语教学方面经验不足,自己的知识又有限,在教学的同时,时时虚心向资历深的教师请教,和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法,加强自身的业务学习,扩大视野;用心收集有助于英语课堂教学的各种游戏资料,时常听录音纠正自己的语音语调.总之,一学期的教学工作自己付出了很多,收到的回报也不少:领导的信任,使我精力充沛;同事的帮助,使我干劲十足;学生的渴求,使我信心倍增.我会努力填补自己在教学中的不足,不断改进教学方法,在教学中设计一些学生喜爱的活动,游戏来辅助课堂教学,激活课堂.积极开发和有效利用课程资源,更好的为英语教学服务,力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩.我相信有耕耘总会有收获。

2019年农村英语教学工作总结

2019年农村英语教学工作总结

农村英语教学工作总结这学期是我任教的第一学期,我担任初一级七班,八班的英语教学。

由于教学经验颇浅。

因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。

经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。

以下是我在本学期的教学情况。

教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。

学生是被教的主体。

因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。

最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。

但一开始我就碰了钉子。

在讲授第一课的时候,我按照自己的教学设计,上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课,认为教学效果如期理想,怎知小测出来才知道不如人意。

后来听同学们反应,才知道我讲的口语大部分同学听不懂,而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。

从而可知,我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况一方面,农村的学生英语听,说的能力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们还不能适应。

另一方面,七班的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生占较大多数,尖子生相对较少。

因此,讲得太深,没有照顾到整体,而八班的同学比较沉静,学习欠积极性,虽然优良生比例大,但中下层面而也广,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如理想。

从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。

这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。

这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。

备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。

”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。

虽然辛苦,但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。

初中农村英语教师工作总结

初中农村英语教师工作总结

初中农村英语教师工作总结During my time as a middle school English teacher in a rural area, I have gained valuable experiences and developed effective teaching strategies. This summary aims to highlight the significant aspects of my work without including any repeated details.1. Curriculum development: I actively participated in designing and revising the English curriculum for middle school students. I incorporated various teaching materials and resources to make the lessons more engaging and relevant to the students' lives. By planning and organizing lessons effectively, I ensured that students could develop their language skills progressively.2. Classroom management: I maintained a positive classroom environment by implementing consistent rules and expectations. I encouraged student participation and fostered a supportive atmosphere for open discussions. By addressing individual needs and giving students opportunities to express themselves, I promoted a sense of belonging and mutual respect in the classroom.3. Differentiated instruction: Recognizing that students have different learning styles and abilities, I used a range of teaching methods and techniques to accommodate various needs. I incorporated group activities, visual aids, and interactive materials to cater to different learning preferences. This approach helped ensure that all students could actively engage in the lessons and achieve their learning goals.4. Assessment and feedback: I designed formative and summative assessments to gauge student progress and understanding. Iprovided constructive feedback to students, highlighting their strengths and suggesting areas of improvement. By regularly checking their work and providing timely feedback, I helped students to become more independent learners and allowed them to track their own progress.5. Parent communication: I maintained regular communication with parents to keep them informed about their child's progress and any areas that required additional attention. I organized parent-teacher meetings and sent progress reports to ensure ongoing support and collaboration between home and school.6. Continuous professional development: I actively participated in workshops, seminars, and online courses to enhance my teaching skills and stay updated with the latest educational trends. These learning opportunities enabled me to implement innovative teaching strategies and incorporate new technologies into my lessons.In conclusion, my work as a middle school English teacher in a rural area involved curriculum development, efficient classroom management, differentiated instruction, assessment and feedback, parent communication, and continuous professional development. These experiences have strengthened my teaching abilities and allowed me to contribute effectively to the students' learning journey.。

2019年度初中英语教学工作总结

2019年度初中英语教学工作总结

2019年度初中英语教学工作总结总结与计划是相辅相成的,要以工作计划为依据,订计划总是在总结经验的基础上进行的。

一起来看看2019年度初中英语教学工作总结,仅供大家参考!谢谢!2019年度初中英语教学工作总结一学期就这样的匆忙的过去了,在繁忙中,在幸福中,不断的进步着,不断的努力着。

在本学期中,我针对自己的教育教学工作的得与失,现总结如下.一、在备课方面认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。

一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。

例如我在讲授《认识时间》的时候,这课教学难度比较大。

一年级儿童年龄小,不是很明白。

为了上好这堂课,我认真研究了教材,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。

我在这方面做了精心的安排。

为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,授课时就胸有成竹了。

并自己做了形象生动的PP,让学生能够更容易的接受。

二、在教学方面我以课堂教学为核心,课前,认真的钻研教材,对教学内容做到心中有数。

着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。

和同组的老师共同探讨教材中出现的难点,共同解决课堂中出现的教学问题。

在教学中,每一节课,我都应用PP制作课件或利用学校的教学网络,给学生创设各种情境,激发学生学习兴趣。

增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

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农村初中英语教学工作总结但经过一期的摸索、探讨与实践,大家对自己的工作有什么的总结呢?下面为大家带来的是20XX农村初中英语教学工作总结范文,欢迎阅读参考。

我是一名农村中学的英语教师,对英语教学感受较多,经过几年教学我发现,教这门与中国农村现实不大相符的科目,困难很多,压力很大。

目前农村英语教学现状是“费时多,收效低”,就其原因我认为原因主要集中在以下几方面:班级人数过多,没有英语基础,家长重视不足。

下面我将就自己在教学方面遇到的这些问题及解决方法谈一下自己的观点。

一、班级人数过多的不利影响首先,农村中学由于时空环境、意识等因素的影响,每个年级的学生都来自不同的小学,不同的家庭。

有着不同的家庭背景和不同的社会影响及个性心理等特征。

这必然构成他们多方面的差异:如智力差异、情感差异、素质差异,兴趣差异等。

这些差异给教学造成了诸多困难。

更何况现行的教材里面的好多内容,农村里的孩子是没有任何经验和感性基础的。

其次,训练机会少。

由于班级人数多,教师也往往只是和部分学生进行交流,这尤其不利于教师了解学生或对学生进行有针对性的个别辅导。

如英语教师在课堂上为了不耽误时间,大多情况下只是提问一些成绩好的学生,课堂上对话表演的志愿者也大多总是那些活跃的积极分子。

而那些自卑的,性格内向的学生或成绩暂时靠后的学生很少被点到。

这个问题对英语教学影响非常大,因为在母语不是英语的国度来说,课堂是学生进行交际和训练的唯一场合,如果在课堂上都没有机会的话,那又从什么地方希望提高交际能力呢?再次,教学秩序难以维护。

大班在课堂秩序方面出现的问题比正常班的要多。

教师们常常发现学生们难以控制,尤其是义务教育阶段的中小学教育,由于孩子们普遍年龄小,比较好动,注意力容易分散等等,所以在课堂上总会有学生乱讲话或不参与活动,总会出现这样或那样的意外事件。

教师在课堂上的将近三分之一的时间用来维护和管理教学秩序了。

二、没有英语基础,提高难度大学生刚开始学英语时,兴趣很浓,愉快地歌唱,尽情地游戏,使学生们乐此不疲。

喧闹后,教师强行要求学生保持安静,学生的兴奋点被抑制,久而久之,学生就失去了参与课堂活动的热情。

另外,教师对英语课堂常规制度的忽视,也影响着学生学习的积极性。

教师在课堂上往往注重完成教学内容,而忽视课堂常规的建立,学生上课不专心听讲,课后不复习,作业不完成。

长此以往,随着学习难度的增强,学生学习成绩日益下降,学习英语的积极性日益减退,甚至出现厌学情绪。

三、家长重视不足经过几年的教学我发现:大部分的家长认为英语很重要,但大部分的家长没有询问孩子英语学习情况,更不用说参加英语课外辅导,因此也就很少关注学生的英语学习。

实际上家庭教育是教育的重要组成部分,对学生的成长起着潜移默化的作用。

不利的家庭环境对学生的性格和学习态度都会产生负面影响。

在农村的大部分家长文化程度不高,他们中有一些家长对孩子的英语学习不太重视,即使他们重视也基本无力指导子女的英语学习。

因此,当学生在家里遇到问题或者有不会做的题时,只能“搁浅”,久而久之,问题堆积如山,学习就寸步难行了。

针对以上情况,结合当前农村的教学实际,我总结了以下几方面的应对策略:1、面对全班学生,重视差异教学我们平时所面对的现实情况是:复杂的学生来源,参差不齐的学业水平。

然而我们的教学目标是按班级平均水平要求“齐步走”,这便造成先进生不能冒尖,后进生也未能转化,教学成绩始终平平的现象。

为了避免此类情况,我们教学当中应为先进生和后进生拟定不同层次的教案,要善于引导先进生扩大知识面,创造性地使用所有知识,提高语言能力。

对后进生则要他不断进步,有所追求,并帮助他们寻找差距的原因和克服办法,不失时机地捕捉后进生的点滴成绩和闪光点。

哪怕多记一个单词都予以肯定、表扬、增强信心。

比如,教师在上对话课时,总的目的让学生掌握话题功能,能够在真实的语境中运用。

但对不同的学生要求不同:先进生学习对话时让他们自己创设情景实践;中间的学生给他们提供一定的情景进行实践练习;后进生只要求把课文中的对话掌握就够了。

阅读教学也可以如此进行,让先进生阅读较长的,生词偏多的文章;中间学生阅读与自己水平相当的文章能力;后进生阅读一些较容易的文章。

使他们的阅读在不同层次上得到提高。

还有写作教学等都可以针对不同的学生调整教学内容。

在一个五六十人的班级里,既使教师一堂课发生五六十次的师生对话,每个学生也只能有一次机会。

然而如果给学生5分钟的小组活动时间,要么结队练习,要么小组训练,每个学生至少有两三次机会进行语言交际。

所以在班级人数很大的情况下,小组活动能够给学生提供更多的语言交际的机会。

2、培养学习兴趣,使学生融入课堂“心理学研究表明,兴趣是人们积极主动地认识客观事物的一种心理倾向,它表现为一种好学精神。

学习兴趣是学习动机的重要心理成份,它是推动学生探求知识的动力,它会使学生产生学习的需要,乐于学习的精神体验,因此学生对某一学科有无兴趣至关重要。

”可以说兴趣是最好的老师,兴趣是智慧的源泉……,没有兴趣就没有求知欲,没有兴趣的学习无异于一种苦役。

所谓“知之者不如好之者,好知者不如乐之者”,说的就是兴趣的重要性。

正当的兴趣是一种高尚的情操,对英语知识的兴趣能激发学生刻苦、钻研、积极进取。

教师要善于了解学生兴趣发展的特点,根据不同的教学目标和学生的个体差异,采用灵活多变的教学方法来激发并保持学生的注意力和学习兴趣,促进对传授知识的掌握,保证教学秩序正常进行。

比如,性格外向的学生,他们积极参加活动的欲望较强,因此教师在教学时应多提拱一些有趣味的活动;而性格内向的,在学习过程中害怕开口,害怕出差错,因此教师在教学时应多鼓励、表扬;接受能力不强,反应较慢的学生,教师应多利用一些直观教具、身体语言、恰当的比喻等来适应这些学生;有些注意力不集中或容易分心的学生,教师在教学中不断改变学习活动,并用行为改变技术使他们处于“活动状态”。

3、乐与家长交流,加强家校互动英语教师与学生家长建立协调、融洽的人际关系,与家长在英语学习上的认识达成一致,并在教学中互相配合是学生学好英语的重要保证。

然而学生家长对英语学习的认识,学生学习态度,学习方式方法上与教师存在着较大差异,特别是在农村家长中,这种差异更加明显。

因此,我们英语教师应主动向家长介绍英语学习目的、学习内容,反映学生学习英语的情况。

使家长了解英语,了解学生学习英语的状况,配合教师共同教好英语。

教师主动与家长联系的同时,还应吸引家长参与教育过程,加强家校互动。

如英语教学向家长开放,聘请家长担任英语角志愿辅导员。

又如英语教师可给学生布置“教爸爸妈妈爷爷奶奶学英语单词,说英语句子”等家庭作业,将学校的“英语课堂”延伸到“家庭课堂”,这样在与家长“联系”和“互动”的过程中,帮助家长认识小学英语,并共同促进学生学好英语。

学无止境,教无定法,对农村大多数的学生来说,学英语是很枯燥的。

但只要作出努力,定能找到最理想最适合农村学生的教学方法,农村孩子也会学好英语,也会培养出英语人才。

本学年,我担任七年级两个班的英语教学工作。

在工作中我认真学习,深入研究教法,虚心向老教师和其他同事学习。

结合本校的实际条件和学生的实际情况,我获取了很多宝贵的经验,学到了实用的教学方法。

以下是我在本学期的教学工作总结。

一要针对不同的班级进行课堂教学每一个班级就像每一个人,性格、脾气、禀性各有不同。

所以我针对我教的两个班级进行教学设计:210班的同学思维比较活跃,回答问题积极,但中等生占较大多数,尖子生相对较少。

因此,上课时我弱化难点,强化重点,照顾到了大部分同学;而211班的同学偏向沉稳,积极性有些欠缺。

虽然有尖子生,但由于后进生比例较大,不足于带动整个班级。

所以,对于尖子生我鼓励他们要有“超前”意识,人家没看到的,没做到的我已经完成了,而对于差生则鼓励他们把最基本的,最常用的单词,句子弄懂。

经过一段时间的实践,证明教学效果比上个学期有了进步。

了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。

这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。

这一理论在我的教学实践中得到了验证。

二备课充分,事半功倍古人说过,“不打无准备之仗”,上课也是一样,不上无准备之课。

我根据教材内容及学生的实际,并且针对七年级教学目标:“旨在培养学生兴趣”的基础上训练认读单词的能力,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。

对每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课做出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。

三增强上课技能,提高教学质量。

上课时使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,基本做到了让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上我讲得尽量少,让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

四贯彻教学大纲的听、说、读、写进行教学。

在教学过程中,将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。

听:平时放录音,让学生跟录音读,训练学生的听力,并且利用撑握英语进行训练,还找一些专题训练,提高学生的听力。

说:充分利用早读,鼓励学生大胆读书,平时让学生在日常生活中,多说英语,课堂上多让学生进行workinpairs训练,提高学生的口语能力,激发学生的学习兴趣。

读:读方面主要是提高学生的阅读能力,先教识学生怎样做这些题目,平时让学生多做一些阅读理解的短文,专门训练,提高学生的阅读能力。

写:贯彻新题型和新课标的要求,作文教学主要传授写作方法,进行一些针对性的短文写作,强调字数和书写这些硬件的东西,平时提倡学生利用时间用英语写一些简短的文章,从中提高学生的写作能力。

五认真批改作业布置作业做到精练。

有针对性,有层次性。

对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。

六加强自学,不断积累知识。

由于本人在英语教学方面经验不足,自己的知识又有限,在教学的同时,时时虚心向资历深的教师请教,和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法,加强自身的业务学习、扩大视野;不断总结和反思自己的教学实例,不断领悟新课标精神的实质,力争为成为一名优秀的英语教师做出不懈的努力。

总之,这一学期经过自己的努力,取得了一定的成绩。

我会在以后努力填补自己在教学中的不足,不断改进教学方法,积极开发和有效利用课程资源。

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