《快乐密码》读书笔记
《快乐的密码》《精灵谷》读后感
英文回答：Happy Password is a fantastic novel that describes the digital code world， which demonstrates the multiple roles of numbers in the world by telling a fantastic world full of digital passwords，puzzles and challenges。
The novel master， Ming，experienced a series of challenges and adventures in a digital code world， ultimately helping the elves out of their predicament by decrypting codes and puzzles。
This novel isnot only amon fantasy novel， but also an education of readers in digital knowledge and logical thinking。
By reading Happy Password， readers can appreciate the author ' s wonderful imagination of the digital world， and the joy of explorationand wisdom in solving puzzles。
These are closely linked to the routes， approaches and policies of our party， reflecting the growing spiritual and cultural needs of the people and contributing to the prosperous development of socialist culture。
《快乐密码》课件
祝愿大家都找到 更多的快乐密码， 开心快乐每一天！
小智者们，你们猜智者说了什么？
发挥你的聪明才智，来表 演一下吧。
快乐密码二
换个角度
* 只要怀着乐观的心态去对待生活 中的每一件事积极暗示
大家分享 换个角度 积极暗示
……
实战训练
找到快乐密码后，接下来我们一起进行实战训练。巩固我们的学习成果！
情境一：在接力赛跑中因为自己接棒不好而使本班丢掉了第一名。
幸福拍手歌
心灵约定
积极参与 真诚分享
观看《跳跳羊1》
快乐密码一
大家分享
说说生活中让你快乐的事。
如果你把快乐告诉一个朋友, 你将得到两个快乐, 而如果你把忧愁向一个朋友倾诉, 你将被分掉一半的忧愁。
—-培根
消极情绪
积极情绪
请你帮老奶奶找到快乐
卖伞和卖太阳帽
从前有一位老奶奶，她晴天哭雨天哭，所以人 们把她叫做哭婆婆。她有两个儿子，大儿子是卖 雨伞的，小儿子是卖太阳帽的。这一开晴天，她 就担心大儿子的伞卖不出去，这天一下雨，她又 想起小儿子的帽子不好卖。因此她每天都伤心流 泪，这时她碰到了一位智者，只对奶奶说了一句 话从此老奶奶每天都笑嘻嘻的，变成了喜婆婆。
《快乐的秘密》读后感
《快乐的秘密》读后感《快乐的秘密》读后感1在寒假里，我看了《快乐糖水的秘密》这本书。
里面有个有趣的故事，叫“飞来的海带”。
这个故事主要讲的是主人工蓝小鱼在学校大扫除那天没带抹布，决定把家里的抹布变回来。
旁边的叶然安不相信。
于是蓝小鱼就开始变了。
最后，只飞来两条海带，掉到了蓝小鱼和叶然安的头上。
叶安然生气极了。
蓝小鱼笑着说：其实并没有魔法，是我让大胖扔海带的，我就是想看到你今天这个样子。
“哈——哈——哈——”蓝小鱼大叫。
叶然安甩掉头上的海带，不但没生气，还跟蓝小鱼讲道理。
蓝小鱼心不在焉地去玩了。
听了这个故事，我觉得要向叶安然学习，做事要温和，不能一生气就发火。
我觉得我和叶然安一样。
有一次，弟弟在房间拍皮球，不小心把我的笔筒打碎了。
那个笔筒是陶瓷做的，我很喜欢。
弟弟怕我骂他，就哭了起来。
可我没有打他、也没有骂他。
却是安慰他，然后跟他讲道理——我很喜欢这本书，《快乐糖水的秘密》。
《快乐的秘密》读后感2暑假里妈妈带着我阅读了《快乐的秘密》这本书。
这本书读完后给我体会最深的是前几篇__，它们让我真正领悟到了快乐的秘密。
真正的快乐不只属于个人，而是在于我们是否能给身边的人带来快乐，这是一种有利于他人的快乐。
正如《孟子》中问道：“独乐乐与众乐乐，孰乐？”答曰：“众乐乐。
”现实生活中有许多损坏他人利益，使自己快乐的人，也有许多与孟子想法类同的人。
前者的快乐并不是永恒的，也许在某一时间段他享受了他所谓的快乐，但在以后的.生活中，身边的亲朋好友都会渐渐离他而去。
后者却能永远生活在快乐之中，因为他内心充满了阳光，每时每刻都在温暖着他身边的人，以真诚宽容的姿态去待人待物，随着时间的推移，他将会拥有很多知心朋友，这是他永恒的财富。
道德经言；“圣人后其身而身先，外其身而身存，非以其无私邪，故能成其私。
”给予别人快乐自己最终也许能获得快乐，这应该就是快乐的终点吧。
快乐的秘诀读后感
快乐的秘诀读后感生活中，快乐似乎成为了人们追逐的目标。
人们希望能够快乐地生活，快乐地工作，快乐地与亲朋好友相处。
而《快乐的秘诀》这本书，为我们揭示了实现快乐的途径和方法。
阅读完这本书，我深知快乐不是一种偶然，而是一种选择。
书中第一章中抛出了一个重要的观点——快乐是内在的。
很多时候，我们常常把快乐寄托在外在的因素上，比如拥有更多的财富，获得更高的地位等。
但这种快乐是短暂的，它只能带给我们一时的满足感。
真正持久的快乐源于内心的满足和安宁。
我们需要学会接纳自己的过去和现在，停止追求完美，从而实现真正的快乐。
书中的另一个观点是，快乐来自于与他人的连接和互动。
人是社会性的动物，我们需要与他人建立起真诚的关系，享受彼此的支持和理解。
在现代社会中，人们往往忙于工作和追求物质上的成功，却忽略了与他人建立起深入联系的重要性。
快乐的秘诀在于，与他人分享快乐、悲伤和困难，从中获得情感上的满足和支持。
书中还提到，快乐来源于对自身成长和发展的关注。
人类是一种渴望进步和成长的生物，我们需要不断地学习和发展自己。
这种持续的努力和进步，会给我们带来满足感和快乐。
我们应该追求心灵的成长，探索自己的潜力，不断突破自己的舒适区，从而体验到快乐的滋味。
此外，书中还强调了身心健康对于快乐的重要性。
健康的身体和强健的心理状态是快乐的基石。
我们需要关注自己的身体健康，保持良好的饮食习惯和适度的运动。
同时，我们也需要关注自己的心理健康，学会减轻压力，放松自己，在繁忙的生活中寻找平衡。
最后，书中还提到了寻找快乐的心态。
快乐并不是一个终点，而是一个旅程。
我们不能指望快乐一直伴随着我们，我们需要主动去寻找和创造快乐。
我们需要学会关注当下，享受当下，感受生活中的美好。
我们需要培养乐观和感恩的心态，在日常生活中积极寻找和创造快乐。
通过阅读《快乐的秘诀》，我对于快乐有了更深入的理解。
快乐不仅仅是一种感觉，更是一种心态和选择。
快乐不是依赖于外在因素的，而是来自于内心的满足和安宁。
四年级上册心理健康教育教案-快乐密码 全国通用
四年级上册心理健康教育教案-快乐密码教学目标
•了解心理健康的重要性，掌握简单的心理调节方法。
•能够运用所学方法，面对生活中的困难和挫折。
•培养学生的自信心、积极心态和团队合作意识。
教学重点
•心理健康教育概念的介绍。
•心理调节方法的学习和掌握。
•快乐密码游戏的开展和分析。
教学难点
•如何让学生了解和掌握复杂的心理调节方法。
•如何在游戏中培养学生的积极心态和团队合作意识。
教具准备
•PowerPoint课件
•快乐密码游戏道具（纸牌、计时器、笔）
教学过程
第一步：引入
通过播放PPT，了解当前学生对心理健康和快乐的认识，并介绍什么是快乐密码游戏。
在介绍之后，老师需要带领学生一起分析游戏规则，确保每个学生都理解了其含义。
第二步：学习
在介绍完快乐密码游戏之后，老师应该接着介绍一些简单的心理调节方法（如深呼吸、想象等）。
通过简要的讲解和实地操作，帮助学生全面掌握这些方法，使其能够在面对生活中的困难和挫折时运用到它们。
第三步：游戏
在教学的最后阶段，老师需要将学生分组，并发放游戏道具。
然后宣读游戏规则，让学生在规定时间内猜测同组词语的密码。
在游戏过程中，老师应该注重提醒学生要运用刚才学到的心理调节方法，保持冷静和清晰的思维，以便更好地完成游戏。
总结与展望
通过本节课的教学，学生对心理健康和调节方法的认知得到了提高，并且在游戏中也得到了实际的练习，这对于其持久的心理健康发展有着重要的促进作用。
在今后的学习中，我们会坚持以上教育方法，进一步提高教学质量。
《快乐密码》读书笔记
《快乐密码》读书笔记从这一点上来说，《爱的教育》也在用成人的标准要求一种教育，我们毕竟不能与儿童一样生活在儿童的世界中，儿童也在成长，他们也不会永远地停留在儿童的标准上。
这也是为什么我们看到安立柯进入中学后没有任何的惊诧，而是觉得顺理成章的缘由。
海伦凯勒于公元一八八零年出生，原本有个快乐的童年迎接他。
可是，他刚满周岁时却得了一种很难医治的病，从此以后，他又瞎又哑又聋，非常痛苦。
但哈姆雷特决非“完人”。
他虽然善于思索，却优柔寡断;他虽然受到人民的爱戴，却并不相信人民。
他说：“时代变得越发不像样子，—个农民的脚趾竟然这么靠近一个朝臣的脚后跟，擦伤了后者的冻疮。
”可见哈姆雷特的社会改革与农民所要求的变革相距甚远。
尽管哈姆雷特有令人钦佩的才能，竭力想除旧布新，但他总是郁郁不乐，迟疑不决，他始终是孤立的。
这就注定了他与丑恶同归于尽的悲惨命运。
形成性评价又称过程评价，是在教育过程中为调节和完善教学活动、引导教育过程正确而高效地前进而对学生学习结果和教师教育效果所采取的评价。
与诊断性评价不同，形成性评价一般是在教育进行过程中开展，其主要作用是：引导学习活动的方向;强化学生的学习;及时发现问题并提供矫正处方。
形成性评价所借助的手段有平常作业、日常观察和形成性测验等。
形面性评价是现代教育评价的发展趋势之一，也越来越受到人们的重视。
有人说：要看一个人是不是真的会写文章，最主要还是看他的文章里有没有感情。
老师也曾说过：只有情感才能把文章变成有血有肉的。
我不得不承认鲁迅确实厉害，他的一切话语虽然平淡朴实，炽热的情感却展露无疑。
他希望与大自然真正拥抱在一起，憧憬在山水间流连，向往与小虫子们打成一片的日子。
读着读着，仿若年迈的老人顿时变成了一个活力四射小孩子，身上散发着阳光般的气息。
互动是行为主体借助于一定的手段，与他人(或环境)和自己相互作用、影响的过程。
互动教学是使用互动的一种教学形式，即在教学中，采用互动并依赖于对话，创造有利于学生发展的环境的教学形式。
快乐密码
快乐密码深圳市翠北实验小学翁爽教学目标1、培养学生乐观的生活态度，引导他们了解一些排解烦恼的方法，做一个快乐的人。
2、培养学生拥有乐观豁达的健康心理，会与别人一起分享快乐。
学生目标1.运用一些小技巧解决生活中的一些烦恼，学会寻找快乐。
2.能够在生活中寻找到快乐，与他人分享快乐。
活动重点：引导学生通过观察体验生活，与周围的人一起找到快乐的真谛。
活动难点：引导学生寻找快乐的策略来更好地调整自己。
活动形式：情境体验、讨论沟通、行为训练等活动准备1、相关故事，音乐。
2、多媒体课件教学过程一、进入快乐密码1、教师引入：同学们，老师知道大家都很喜欢动漫人物，这节课我请来了一些大家的好朋友。
看……你能从他们的表情看出他们的心情吗？学生交流：情绪不好时，你会怎么样呀？3、教师小结：这节课让我们一起来找找快乐的密码！二、知道快乐密码1、教师引导：生活中如果有了烦恼到底该怎么办？请大家来听一个故事：《国王的秘密》。
有一个国王他长了一双驴耳朵，所以他就戴上巨大的皇冠来掩盖．而且，他每个月都要理发，理完发以后就会把理发师处死．有一天，又有个理发师给国王理完了头发国王问；你看到了什么？1理发师说:”我什么都没有看到啊!”于是国王很高兴非但没有杀那个理发师，而且还给了他很多钱.可是，理发师却生病了．因为他不能把这个秘密告诉别人，憋在心里非常烦恼,怎么办呢？（1）同学们，你们能帮理发师出出主意消除烦恼吗？（2）他最后怎么解决的？听听理发师怎么做的?理发师是，理发师跑到一个树林里到一个大树洞，对着树洞大声喊“国王长着驴耳朵！国王长着驴耳朵！国王长着驴耳朵！”果然他的心情从此好多了.2、教师小结：生活中，让人生气、让人烦恼、让人痛苦的事情太多了。
同学们，如果生活中遇到过令你不快的事情，我们可以学着理发师找个空旷的地方喊出来！三、寻找快乐密码1、除了大喊、还有别的消除烦恼的好办法吗？请你来说说。
2、个别学生回答：你的快乐密码是什么？3、教师小结：快乐密码第二个是合理发泄，当心情不好时合理发泄可以发泄自己的情绪，可以找个地方偷偷地大哭一场，在房间里打枕头，或是写写日记，在纸上乱涂乱画；快乐密码第三个是做自己喜欢做的事情，将自己的情绪转移到别的方面，比如运动，唱歌，跳舞，听之任之听音乐，散步，逛街等等；第四个快乐密码是倾诉，把忧愁向一个朋友述说，则只留下半个忧愁！……四、分享快乐密码1、教师引导：接下来就让我们帮帮别人，因为用一颗真诚的心帮助别人解除烦恼，也是一种最大的快乐呢。
高中语文话题作文“快乐密码”写作提示与范文点评日记本素材新人教版
话题作文“快乐密码〞写作提示与X文点评[文题]阅读下面的文字，根据要求作文一次，一位女士去买菜，卖菜的中年男子给她选了几个茄子。
“四块。
〞中年男子说。
女士递给他一X百元大钞。
“找不开啦！〞女士当时确实没有零钱，卖菜的男子说，“实在没有零钱，你就先拿去吃着，下回来再还给我吧！〞于是女士就坦然地把那几个茄子拎回了家。
几天后，女士再次到菜市场买菜。
她又来到那位中年男子的摊位前，那位男子带着职业性的笑意说：“买点什么吗？〞好像把钱的事情忘了。
女士选了几条黄瓜，边选边想，要不要再提上次欠他的四块钱呢？这次的黄瓜三块钱，最后，她还是连同那天的四块钱算在一起，给了男子七块钱。
男子带着特别的笑意说：“大姐，您真讲信用啊！〞女士走在回家的路上，先是感到一阵后怕，然后是一阵快乐的舒坦。
他想：我现在的快乐来自于得到卖菜男子的信任。
人人都会有快乐的时候，但快乐的因由各不相同。
请以“快乐密码〞为话题写一篇文章。
要求：①所写内容必须符合材料的意思，并在话题X围内；②立意自定；③文体自选；④题目自拟；⑤不少于800字。
[写作提示]作文话题“快乐密码"由“快乐〞与“密码〞两个词组成。
“快乐"是每一个同学都能理解的，审题的重点应该在“密码〞。
什么是密码?如果“快乐〞是一个密码箱，只有知道打开它的密码的人才能获得快乐，如此看，作文中要写的快乐，不应该是过于大众、过于常态的，应该是“我〞所独有的，否那么，获得它就不需要密码了。
所以，此题的难点不在立意，而在选材，在于以什么样的新鲜内容来使作文出彩。
写作本文不应急于拟题,而应该首先确定主题的方向。
可以拟写诸如《快乐的源泉》、《挡不住的快乐》、《快乐涌向心头来》等题。
在选择素材时切忌泛泛而谈，要把这一渺茫的话题切入生活的具体细节中，即分析一下到底是什么事〔人〕让你快乐，这样我们才能由点到面，以小见大。
这样，我们即可以议论，又可以记叙，尤其适合用散文诗的笔调去进行描绘。
人生的快乐密码
人生的快乐密码人生是一段旅程，每个人都希望能找到快乐的密码，以使自己的生活更加丰富和有意义。
然而，快乐对于每个人来说可能有不同的定义，因此每个人的快乐密码也会有所不同。
在这篇文章中，我将探讨人生的快乐密码，并提供一些思考和建议，以帮助你找到属于自己的快乐路径。
首先，快乐来源于内心的满足感。
无论是追逐物质财富还是追求外在认可，最终都无法带来真正的快乐。
相反，通过寻找生活中的小确幸和内心的满足，我们可以感受到更加持久和真实的快乐。
这可以是与家人一起共享的美好时刻，与朋友分享的温馨笑话，或者是独自一人时精心呵护的爱好。
其次，快乐来自于积极的心态。
当我们以积极的态度面对生活中的种种挑战时，我们能够更好地应对困难，并从中学到宝贵的教训。
相反，消极的思维方式只会加重我们的痛苦和负面情绪。
所以，保持积极的心态，学会逆境中寻找改变的机会，是获得快乐的关键。
第三，快乐来源于与他人的连接和交流。
人是社会性的动物，我们需要与他人建立联系和交流，才能感受到归属感和幸福感。
这可以通过与家人、朋友和同事的互动来实现，也可以通过参与公益活动或志愿者工作来扩展和巩固社交网络。
与他人分享快乐的时刻不仅能增强我们的幸福感，还能培养我们的同理心和关爱他人的能力。
另外，快乐来自于个人成长和追求目标。
人的潜能是无限的，通过认知和行动的不断提高，我们可以在事业、学习和个人生活中实现突破和进步。
追求目标并为之努力奋斗，给予我们一种成就感和自豪感，进而带来快乐和满足。
每一次努力和进步都是快乐密码中不可或缺的一部分。
此外，快乐来自于对身体和健康的关注。
健康是我们快乐生活的基础，只有拥有一个健康的身体，我们才能更好地享受生活带来的各种乐趣。
通过保持良好的生活习惯，如均衡饮食、充足睡眠和适量锻炼，我们可以增强体质，提高抵抗力，从而提高快乐水平。
最后，快乐来自于对自己和他人的宽容和接纳。
我们每个人都有自己的优点和缺点，都有过去或当前的错误和失误。
通过宽容和接纳自己和他人的瑕疵和不完美，我们可以建立更加健康和积极的关系，创造更多的快乐时刻。
生命的密码读书笔记
生命的密码读书笔记第1篇：生命的密码读书笔记生命中每一件事情的发生,都有它背后的美意,如果我们能早日获知生命的密码,了悟生命的轨迹,就能在每一个阶段把握机会,创造生命的奇迹。
以下生命的密码读书笔记是小编为各位整理收集的，希望能给大家一个参考，欢迎阅读与借鉴。
今天，我看了谈家桢的著作——《生命的密码》。
他将一生的经历都写在这本书里，让我们大饱眼福。
他写的书，总会让人从颓废中崛起，振作起来，发奋学习！就如谈家桢所说的：“一个人要是想百分之百的成功，必须付出无比巨大的努力来换取。
”我思考了许久：为什么同是普通人，而做出来的事情却是天壤之别呢？是我不够认真？看来，应该是我不够努力。
记得有一次，老师指定我参加《银梦七*笔》的读后感征文活动。
于是我买了书，看了书，也写了读后感。
历经两个星期的磨练，终于交给了老师。
老师看过之后，在后面写了密密麻麻的几行字，让我只要根据这些建议去修改，就一定能写出一篇好的。
结果，因为健美*社团一会儿要比赛，一会儿要排练的，我直接把这件事情忽略了。
可能在我内心深处，还是不愿意动笔去修改。
要知道，修改一篇比写一篇还要来得痛苦和折磨人心！我吃不了这份苦头。
于是，借着跳健美*的事情来搪塞自我。
到了下一个月的25号，老师宣布征文发表的学生名单时，我看着同班同学发表的喜悦之情，内心由衷地羡慕。
再回首看看自己手捧着的这些未完，继续阅读 >第2篇：发明创造的密码《生命之境》读书笔记我敬佩音乐家，他们找到了构成音乐的几种要素，而后巧然搭配，创作的歌曲听也听不尽；我敬佩大画家，他们发现了构成**的几种要素，而后妙手调配，斑斓的图画看也看不完；我敬佩厨师们，他们提炼出构成佳肴的几种原味，而后精心调制，炒出的美味尝也尝不够。
我更佩服*事家，两千多年前的大将*孙武，那时就揭示出那些规律之见，并用之以说明*事上“奇正相生”、出奇制胜的道理。
用“奇正”两个要素，衍化出千条妙策制服敌人。
今读远之先生的哲学手记，他把上述原理概括为“构成之辩”，即一切都是“结构”之妙，这是很有见解的。
快乐的密码
快乐的密码
传说每个人都有一个宝箱，带着密码的宝箱。
快乐的第一个密码是信心，在我们做任何事情
的时候，一定要有信心，如果没有信心的话，做
什么时候都不会成功。
最简单的例子就是我们的
考试，大多数人前一天晚上，就会失去信心，担
心明天会考不好，心里就会产生焦虑，然后就会
影响你的心情，心情不好还会影响你考试时的发挥，所以信心是非常重要的，有了信心，任何困
难都不是问题。
快乐的第二个密码就是耐心，培根说：无论何人，若是失去耐心，变失去了灵魂。
我们有了信
心去做某事，接下来又是一个考验了，虽然有了
信心，到是没有耐心，做事情也是没有任何收获，有些人想让事情做的快些，但是有些事情做快了，会给你带来一些不必要的麻烦，中国有句话叫做
慢功出细活，所以做事情要不怕慢就怕快。
快乐的第三个密码是恒心，恒心弃而舍之，朽
木不折；锲而不舍，金石可漏。
要成大事，首先
要有锲而不舍的精神，要做到锲而不舍，必须有
一颗持之以恒的心。
信心、耐心你都做到就看你
肯不肯坚持下去，爱迪生有锲而不舍的精神，他
从成千上万的材料中没日没夜的专研实验，最后，他发明了电灯，给我们带来光明和温暖，如果他
没有日以继夜的工作，我们可能现在还生活在黑
暗之中。
做一件事我们必须要有信心，耐心，恒心，缺
一不可。
都做到了最后我们一定会成功，一定会
收获成功给我们带来的快乐。
《快乐密码》读书笔记(精选多篇)
《快乐密码》读书笔记(精选多篇)第一篇：达芬奇密码读书笔记达芬奇密码读后感在读书笔记之前，我有必要说下自己对小说这类题材的看法，我对小说不感冒，不喜欢读，我更喜欢评论类，时事类或是实用类的的书籍，总之我认为小说虽然源于历史生活，但是并不是真实的生活。
况且我并不愿意通过小说去了解历史，认为它和武侠玄幻类的书没有什么区别。
既然老师有任务，还是要去看，并且写下自己的感受。
达芬奇密码这部集合宗教，惊悚，侦探，推理的小说并没有看的很懂，光是里面法文，英文的名字着实让我费一番功夫去记，有时还搞错了人物。
这本书的作者是美国人丹布朗，一个美国人去写欧洲的小说，对他的要求应当是比较高的了，我并不介意小说里的瑕疵，因为在某些时候我是真的分辨不出来。
好，下面简单介绍一下小说的情节，故事起源于巴黎卢浮宫的馆长雅克索尼埃被谋杀一案，哈佛大学符号学教授罗伯特兰登为此被法国刑警侦察局长贝祖法希召到卢浮宫协助侦破此案，在同索尼埃的孙女索菲奈芙分析了一系列奇怪的符号和密码之后深感震惊，原来这些秘密被达芬奇巧妙的隐藏在画中，他们一步一步解开了这些秘密，包括雅克索尼埃是巡山隐修会的成员，而且这个真实存在的组织成员包括了艾萨克，牛顿爵士，雨果和达芬奇等等。
这些秘密如果不是罗伯特兰登和索菲奈芙很可能将永久的尘封在历史之中。
在本书的人物中，罗伯特兰登和索菲奈芙是男女主角，这个哈佛大学符号学教授在宗教符号学领域有着很深的研究，雅克索尼埃被杀之后，在生命的最后几分钟摆出了奇怪的造型，写下了罗伯特兰登的名字和索菲奈芙的英文缩写。
法希虽为局长，但是背后的身份也是令人琢磨不透。
他一直相信凶手就是罗伯特兰登，并且不断追查他。
不过兰登高超的智慧同索菲奈芙一起躲过了他们的一次次追捕。
第二篇：课堂密码读书笔记课堂密码学习摘要——读周彬《课堂密码》【摘要内容】1、一堂成功的课往往具有即时性，它需要教师有灵感，也需要教师有灵感，也需要教师能把握当时的课堂情境，有预设的课可以保证不出问题，但难以保证它非常精彩。
读《快乐密码》有感_六年级作文
读《快乐密码》有感
在所有的书中，只有这本书令我回味无穷，那就是《高兴密码》。
这本书主要以“高兴”为中心，告诉我们没必要刻意地到处寻找高兴，因为高兴就在我们身边；没必要苦苦地等候高兴，因为高兴时刻要自己去创造，去感受。
当我读完这本书后，我明白了：人生如果没有高兴，就算领有得再多，也没有意义。
只有高兴地生活，才能在人生起起落落的路上走的无怨无悔。
如果说，这世界上有什么宝贵的珍藏，那就是——每个人都有一颗高兴的心。
在这个世界上，因为我们不能流泪，所以我们选择了浅笑，选择了笑对人生。
只有当我们学会了浅笑地去面对人生道路上的荆棘时，才能看到成功的方向。
这正验证了一句哲理：“生命与生活都是一万个浅笑的沉积。
”
这本书不仅点明了高兴的重要性，还从一些小事中走漏出人生的启迪：人生就像在雾中行走，远远望去，只是迷蒙一片，辨不出方向和吉凶。
可是，当鼓起勇气，放下忧惧和狐疑，一步一步向前走去的时候，就会发现：每走一步之后，就能把下一步的路看得更分明一点。
1
————来源网络整理，仅供供参考
向前走，别站在远远的地方观望，就能找到属于自己的方向。
在黑夜里，我们可以双泪长流，但是，对着阳光，必须高兴，必须舞蹈。
每天的太阳都是新的，活着的生命，没有悲哀的理由。
这本书的每一篇文章都蕴含着一个哲理，每当我们读完一篇，便会为之后的人生积累下光芒的一步，与日俱增，当我们读完这本书后，前方便会积累出一条漫长的道路，而路的终点即是成功的大门。
这本书值得我们共同去品味，共同去观赏，期待着我们都能推开属于自己的成功之门。
————来源网络整理，仅供供参考 2。
快乐的密码
2012年4月15日，央视《 每周质量报告》曝光，河北一些 企业用生石灰给皮革废料进行脱 色漂白和清洗，随后熬制成工业 明胶，卖给浙江新昌县药用胶囊 生产企业，最终流向药品企业。 经调查发现，9家药厂的13个批 次药品所用胶囊重金属铬含量超 标，其中超标最多的达90多倍
毒大米：
是指用陈米反复研磨 后，掺进工业原料白蜡 油混合而成，其色泽透 明，卖相好。食用后会 引起人体全身乏力、恶 心、头晕、头疼等症状 。
其实，当时陶四翁并不富有，却宁可受损失也不去 坑害别人。他用高尚的品质言传身教了他的后代，他 的子孙们也像他一样诚信不欺，最后都成了大富商。
从前，有个国王要挑选一个诚实的孩子做 继承人，他给全国的孩子发了花种，并宣布 ：谁能种出最美丽的花，谁就是继承人。期 限到了之后，其他孩子的花盆里都长出了美 丽的鲜花，只有一个叫雄日的孩子捧着一个 空花盆，国王问他原因，他将种子不发芽的 经历告诉了国王，国王最后选中他为继承人 ，烂的鲜花——海涅 2、惟诚可以破天下之伪,惟实可以破天下之虚——薛瑄 3、言不信者,行不果——墨子 4、人背信则名不达——刘向 5、诚实是力量的一种象征,它显示着一个人的高度自重和 内心的安全感与尊严感——艾琳·卡瑟 6、虚伪的真诚,比魔鬼更可怕——泰戈尔 7、工作上的信用是最好的财富.没有信用积累的青年,非成 为失败者不可——池田大作 8、民无信不立——孔子 9、走正直诚实的生活道路,定会有一个问心无愧的归宿— —高尔基 10、以诚感人者,人亦诚而应——程颐
陶四翁是个开染布店的，他为人忠厚，做生意 讲求信誉，在镇上有口皆碑。 一天，有人来推销染布用的原料紫草，陶四翁 并不怀疑，就用四百万钱通通买下了那些紫草。不 久一个买布的商人来店里进货，看见了这些紫草， 便告诉陶四翁说这些都是假的。陶四翁大吃一惊， 还有些不相信。商人教了陶四翁一些检查紫草的方 法，陶四翁照商人说的一试，果然是些假紫草。这 时商人说没关系，这事包给我了，假紫草仍然可以 用来染布，价钱便宜点拿到市场上去卖掉就行了。 第二天，商人再来进货，陶四翁却没有一匹染布， 他还当着商人的面把那些假紫草全都烧了。
快乐的秘密读书笔记
快乐的秘密读书笔记
一位小女孩救了一只救出被荆棘刺伤翅膀的蝴蝶，那只蝴蝶追念
为了报答小女孩的救命之恩，就化身一位仙女实现小女孩的成功实施
一个愿望，小女孩希望快乐。
仙女告诉不能获得她要给予身边的人爱心。
一天，小女孩和几个好姐妹回到一个大城大城市，她想用自己的
钱买自己期盼已久的黄丝带，但是当她看到为这位小男孩在有自己丢
镜才买的七色了而哭泣时，小女孩毫不犹豫地又买了一个七色镜给了
小男孩。
小男孩破涕为笑，小女孩也深受感动地笑了。
如果买一个黄丝带，它会给自己增彩，但是这样拥有黄丝带的快
乐会随着时间的流逝而淡化。
没有人会天天注意到你是否带着黄丝带，也没有人会一天到晚的讨喜夸你带着黄丝带好看，渐渐地，你可能就
会将黄丝带以往在一个角落之中。
行善但是奉献出自己的爱心就不一
样了，你帮助了他人，在别人从悲伤转为开心的刹那间，你也会由衷
的开心起来。
别人会感激你，祝福你，你也想要能够为自己帮助别人
而自豪。
这样的快乐感是持久的，是不容易遗忘的。
人的美丽不一定
便是外表，更重要的是心灵美，这样的双重美是由内而外的，是更有
魅力的。
付出善良，就会收获快乐！。
2023年寻找快乐的文案 寻找快乐密码心得体会(实用10篇)
2023年寻找快乐的文案寻找快乐密码心得体会(实用10篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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快乐密码作文400字
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那么，怎么去写作文呢？以下是小编帮大家整理的快乐密码作文400字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
快乐是什么?快乐是朋友间一句短短的问候语；快乐是什么？快乐是一口气写完作业的成就感；快乐是什么？是最甜蜜的微笑……爱因斯坦说了一句话：“真正的笑，就是对生活的乐观，对工作快乐，对事业兴奋。
”真正的快乐是内在的，它只有在人类的心灵里才能发现。
在六年级漫长又美好的学生时代里，我又结识了很多新的同学，他们都各有千秋，性格都不一样。
我有两个新同桌，一个是活泼、可爱、阳光的女孩子，一个是纯属于乐天派的幽默男孩。
他们让我快乐，每天过得都很充实、开心。
“看！”我的同桌幽默大师又在逗我们了。
他左手拿着矿泉水给矿泉水做起了免费广告，右手指着自己的脸问我们﹕“你们早晨不吃饭行吗？”我和我的女同桌面面相觑,都弄不懂他说的是什么意思，我们俩都同时摇头。
我刚要举起矿泉水准备喝水，他又似乎很认真地说：“我就行，不过要喝一瓶矿泉水，一日三餐没水不行，幽默男孩牌矿泉水，真的好好喝哦！”听完后,我含在嘴里的水差点来一喷泉,我擦干嘴上的水对他说：“自恋狂。
”本来我们还处在数学难题的低谷上,这样被他一逗顿时感觉到心情非常舒畅。
他又装模作样，假装很深沉地说了一句话：“数学就像一杯葡萄酒,只有细细品味,慢慢琢磨才会理解其精妙之处。
”我和女同桌齐声说道：“那你来帮我们做吧！”举起本来就往他怀里塞,他像飞毛腿一样拔腿直奔操场,嘴里还大声喊：“我不做,你们自己做吧！”我们俩也追了上去。
天蓝色的'天空上飘过一朵朵由白云组成的一张张笑脸。
操场上回荡着我们天真无邪、银铃般的笑声……快乐就是在这时产生的。
快乐不需要任何言语，它一直围绕在我们身边，一张张甜蜜的笑脸；一声声甜美的笑声；一段段嬉笑的场景。
快乐就像一位神秘的魔术师，让花儿绽开笑脸；让草儿挺起腰板儿；让世间万物充满灵气……积极、阳光这就是快乐的密码！。
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《快乐密码》读书笔记第一篇：达芬奇密码读书笔记达芬奇密码读后感在读书笔记之前，我有必要说下自己对小说这类题材的看法，我对小说不感冒，不喜欢读，我更喜欢评论类，时事类或是实用类的的书籍，总之我认为小说虽然源于历史生活，但是并不是真实的生活。
况且我并不愿意通过小说去了解历史，认为它和武侠玄幻类的书没有什么区别。
既然老师有任务，还是要去看，并且写下自己的感受。
达芬奇密码这部集合宗教，惊悚，侦探，推理的小说并没有看的很懂，光是里面法文，英文的名字着实让我费一番功夫去记，有时还搞错了人物。
这本书的作者是美国人丹布朗，一个美国人去写欧洲的小说，对他的要求应当是比较高的了，我并不介意小说里的瑕疵，因为在某些时候我是真的分辨不出来。
好，下面简单介绍一下小说的情节，故事起源于巴黎卢浮宫的馆长雅克索尼埃被谋杀一案，哈佛大学符号学教授罗伯特兰登为此被法国刑警侦察局长贝祖法希召到卢浮宫协助侦破此案，在同索尼埃的孙女索菲奈芙分析了一系列奇怪的符号和密码之后深感震惊，原来这些秘密被达芬奇巧妙的隐藏在画中，他们一步一步解开了这些秘密，包括雅克索尼埃是巡山隐修会的成员，而且这个真实存在的组织成员包括了艾萨克，牛顿爵士，雨果和达芬奇等等。
这些秘密如果不是罗伯特兰登和索菲奈芙很可能将永久的尘封在历史之中。
在本书的人物中，罗伯特兰登和索菲奈芙是男女主角，这个哈佛大学符号学教授在宗教符号学领域有着很深的研究，雅克索尼埃被杀之后，在生命的最后几分钟摆出了奇怪的造型，写下了罗伯特兰登的名字和索菲奈芙的英文缩写。
法希虽为局长，但是背后的身份也是令人琢磨不透。
他一直相信凶手就是罗伯特兰登，并且不断追查他。
不过兰登高超的智慧同索菲奈芙一起躲过了他们的一次次追捕。
第二篇：课堂密码读书笔记课堂密码学习摘要——读周彬《课堂密码》1、一堂成功的课往往具有即时性，它需要教师有灵感，也需要教师有灵感，也需要教师能把握当时的课堂情境，有预设的课可以保证不出问题，但难以保证它非常精彩。
2、不同的课堂教学风格对学生的影响：作秀的课堂让学生觉得好玩，但没有真实的收获；求知的课堂让学生有真实的收获，但却觉得吃力。
既有作秀之好玩又有求知之收获的课堂的确太少了。
3、不管过程有多大的乐趣，如果没有结果的话，那不过是浪费时间而已，是难以让人产生持久的兴趣的。
要让学生在课堂上有持久的兴趣，就得让他们在课后有真正的收获，而且觉得这种收获是可持续的，对自己的功效是长久的。
也就是说，除了用外在的手段培养学生的外在兴趣之外，更为核心的，是用学科知识的有效掌握来培养学生对学科知识的内在兴趣。
4、几乎没有学生会故意违反课堂纪律。
问题在于，他们要么没有掌握正确的学习方法，要么不知如何表达自己的课堂欲望。
我们禁止了学生做某事，不代表学生就不会这件事了，重要的是，我们让学生明白在课堂上要做什么，以及如何去做。
感悟：作为一名新教师，需要学习的教学经验太多了，书中提及的许多课堂教学方法为我解决了一个多月教学实践中遇到的很多困惑。
课堂教学是一门艺术，我需要培养、提升、改善的各方面的素质和能力很多。
课堂教学不仅是教师对知识的传授这一简单过程，更需要更多的智慧，培养学生的学习兴趣，教授学生有效的学习方法，增强学生的自信心等等，这些是学生终生受用的东西。
学会观摩他人课堂——读周彬《课堂密码》有感历史组时海静2作为一名教师，学习借鉴其他教师的教学经验是非常重要的。
听课就是想其他教师学习的重要方式。
通过这种方式可以丰富自己课堂经验，修正自己在课堂教学中的缺点，加深自己对课堂教学的理性认识。
听课都应该听什么呢？“听课人最重要的任务，不是批判上课人的缺点是什么，而是去发现上课人的有点事什么。
”也就是说听课主要是为了汲取其他教师成功的教学经验，迅速让自己成长。
通过听课“竭力去发现上课人的优点，谦虚的询问其课堂优点长生的原因，并向其学习，这是课堂观摩中上课人与听课人最为良性的互动模式。
”在这种良性的互动模式下，作为新教师的我能够更好的摸索与学习成功经验，并通过对它的改造，来优化和提升自己的课堂教学，让自己在今后的课堂教学中也有点更多缺点更少。
在汲取其他教师的优点之后，要学会反省自己课堂的优势与劣势。
采取措施处理好自己的优势与劣势。
“每个人都希望提高自己课堂教学的能力，这又两种途径：一是填补自己课堂劣势，另一是拓展自己的课堂优势。
”有别人的成功经验来填补自己的劣势很容易，但是别人的成功经验并一定适合自己；只有拓展出自己的课堂优势，才能奠定厚实的课堂教学基础，才能让我这样一个新教师迅速成长起来。
周彬老师让我明白：只有“通过拓展自己的课堂优势来提高课堂教学能力”，才是教师有效的专业成长之路。
“课堂教学是一项艺术化的工作，教学优点越多，教学缺点越多，课堂教学就越富有创造性与艺术性。
”作为一名新教师，学校组织的“拜师活动”、“青年成长家园”等活动，为我们提供了特别好的汲取其他教师成功经验的平台。
我一定要利用好这些平台，在吸收其他教师成功经验的前提下，充分挖掘自己的个人优势，拓展自己的课堂优势，努力使自己成为一名合格优秀的教师。
第三篇：读书笔记读书笔记书名：《达·芬奇密码》dan brown内容概述：午夜，卢浮宫博物馆馆长被人杀害在艺术大画廊的拼花地板上，他明白无误地用自己的身体摆成了达·芬奇名画《维特鲁威人》的样子，还留下一串令人难以捉摸的密码。
符号学专家罗伯特·兰登与密码破译天才索菲·奈芙，在对一大堆密码进行整理的过程中，发现线索竟隐藏在达·芬奇作品当中！兰登猛然领悟到，馆长其实是峋山隐修会的成员——这是一个成立于1099年的秘密组织，其成员包括西方历史上诸多伟人，如牛顿、波提切利、维克多·雨果以及达·芬奇！除非他们能够解开这个谜，否则峋山隐修会掩盖的秘密，里面那个令人震惊的古老真相，将永远消逝在历史的尘埃之中。
文段摘抄：在大厅对面，索菲仍处在枪口的威胁之下。
兰登担心，找到密码盒里尚未破译的密码，恐怕将是他借此解救她的唯一希望了。
如果我能解读这张地图，那么提彬就愿意跟我讨价还价。
兰登将整个心思都用在这项重要的任务上，他慢慢踱着步子，走到更远的窗前??任凭他的头脑塞满了牛顿墓上众多的天体形状。
你们寻找的圆球，本应在这位骑士的墓里。
它道破了玫瑰般肌肤与受孕子宫的秘密。
兰登转身背对着其他人，向那些巨大的窗户走去，他想在墙上的彩色拼花玻璃里寻找灵感的火花，然而却一无所获。
站在索尼埃的角度去想一想吧，他这样敦促自己。
他把目光投向外面的学院花园。
索尼埃认为应该将什么样的球形物放入牛顿爵士的坟墓里呢？纷飞的雨中闪过无数恒星、彗星以及行星的形象，然而兰登并没在意它们。
索尼埃不是研究科学的学者，而是人文学家、艺术家、历史学家。
神圣女性??圣餐杯??圣洁的玫瑰??被放逐的抹大拉的玛利亚??女神的衰落??以及圣杯。
传说中的圣杯，经常被描绘成一位残酷的女人，她在刚好让你看不见的黑暗中翩翩起舞，在你的耳边窃窃私语，诱惑着你再走近一步，最后消失在迷雾中。
读后感：没错，丹·布朗，让同时代的所有悬疑小说都黯然失色，一个个谜团环环相扣，一重重危机接踵而至，神机妙算的密码，精巧绝伦的机关，所有秘密最后竟都隐藏在达芬奇的画中，辅以宏大的教派斗争的背景，穿插许多对宗教仪式，艺术品及符号学的描绘，为我们勾勒出一个庞大的世界观，吸引着我们穿越历史的迷雾，寻找那圣殿骑士团和郇山隐修会埋藏多年的，威力无比的秘密——圣杯中耶稣真正的旨意。
隐修会与天主事工会博弈多年，艾萨克·牛顿，波提切利，列昂纳多·达·芬奇和维克多·雨果曾先后作为大师主持隐修会的工作，整个隐修会就是因为保守这个秘密而存在的，圣杯曾六次被转移，它是整个郇山隐修会和圣殿骑士团力量的源泉，也是竭力驱逐关于女神，自然崇拜和异教的天主事工会所感到深深恐惧的。
于是故事以卢浮宫馆长，时任隐修会大师的雅克·索尼埃被谋杀展开，主角兰登与“导师”在世界各大教堂展开角逐，最终发现这个秘密是对莫大拉玛利亚和古老的对女性的无上崇敬，女性曾被认为对文明开化做出了不可忽视的贡献，发挥了与男性同等的作用，但现在世界各地的神庙却将他们驱逐了，隐修会认为，君士坦丁大帝和他的男性继承者们通过将女性神灵邪恶化的宣传活动，和长达三个世纪屠杀异教徒的十字军东征，成功地将女性家长的偶像崇拜转变为男性统治的基督教，将女神的地位完全从现代宗教中抹去了。
正如雅克索尼埃之遗言：so dark the con of man。
第四篇：《课堂密码》读书笔记三《课堂密码》读书笔记三当我阅读到周彬提出的“让学科教学从‘学生德育’起步”这个话题时，心灵为之一振。
原来，专家关注的东西是如此细致。
周彬老师告诉我们，只有真实地走进学生，了解学生日常生活中的喜怒哀乐，才有可能把自己的学科教学与学生的全面发展融为一体，从而激发学生内在的学习动机。
在教学中，教师为了避免对学生“越帮越忙”及“反客为主”，应当把学生当作一个完整的人，一个过着真实生活的人，才有可能理解学生的学习目的，从而利用学习目的来激发他的学科学生兴趣。
学生是一个完整的人，意味着他的生活并不局限于学学习，更不局限于学科学习。
为了更加有效地帮助学生学习学科知识，作为教师的我们必须走进真实生活中的学生，从他们的真实生活出发，站在学生未来发展的立场来审视学科知识，把学科知识的学习与掌握当作学生完整生活的一个部分，甚至只是非常小的一个部分，从而实现学科知识的教育价值，有成就学生的全面发展。
第五篇：《红英阳光密码》读书笔记《红英阳光密码》读书笔记《红英阳光密码》这本书是学校文化管理案例读本，所选案例都是来自北京海淀区红英小学。
全书分为“红英·阳光教育”和“红英·阳光密码”上下两编。
上编包括阳光教育的缘起、理念与实践；下编主要是对从密码之一“我能安静等待”到密码之二十“我快乐，我健康”共二十条密码的解读，展现了红英小学的师生风采和教育成就。
书中展现的内容对中小学开展学校文化建设工作具有很好的实践指导意义。
红英小学位于海淀区西北部的城乡结合部地带，始建于1960年，占地面积仅6亩。
学校曾先后获得“北京市文明礼仪示范学校”、“北京市综合实践活动课题先进学校”、“北京市科研先进校”等荣誉称号。
在充分讨论的基础上，学校取“阳光普照万物”之意，提出“阳光教育”的理念和思想。
陈淑兰校长用形象的语言解释她所倡导的阳光教育：“我们的孩子情商好，智商也不差。
只要我们努力教育，他们就会挺拔向上，吸收更多的阳光，茁壮成长。
”红英小学阳光教育的思想，集中体现在他们所创造的“阳光密码”、“阳光俱乐部”、“倒金字塔”和“学生阳光社团”，这四者构成了学校阳光教育的主要特色，逐步形成了系列化的阳光教育模式。