动物儿歌-PPT课件(第1课时)
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一年级下册 5《动物儿歌》人教部编版ppt完美课件(12张ppt)
4． 王文通 是一位 才华横 溢、贫 贱自守 、远离 官场、 愤世嫉 俗之人 ，诗人 与他遭 际相似 ，品格 相类， 他正是 诗人的 自我写 照。 5. 这两句 咏赞了 精卫坚 忍不拔 的壮志 、奋斗 到底的 毅力， 表达了 作者的 赞扬和 崇敬。6 .这两 句诗的 意思是 ，移山 填海的 事业尚 未完成 ，我愿 牺牲自 我之身 ，成全 精卫之 志。
间迷造 运池欢
我会读
蜻蜓展翅 捉迷藏 蚂蚁搬家 粮食 蝴蝶飞舞 蚯蚓松土 蝌蚪游水 蜘蛛结网
句子大闯关
1.蝴蝶花间“捉迷藏”用了什么修辞 手法？
“捉迷藏”采用拟人手法描写了 蝴蝶在花间飞来飞去悠然自得的样子。
句子大闯关
2.“蚯蚓土里造宫殿”运用什么修辞 手法？
“造宫殿”运用比喻手法，将蚯 蚓写活了，它仿佛是在建造自己的家 园，享受美好的生活。
7. 谈禅说 理诗， 是诗人 把自己 类似禅 宗的顿 悟或事 理的体 察诉之 于诗句 中，这 类诗往 往有不 食人间 烟火之 空灵境 界； 8. 尾联指 出人世 间的是 非贤愚 随着时 间的流 逝．终 将化为 杂草丛 生的坟 墓里的 一杯土 ，运用 的是以 景结情 的手法 。
句子大闯关
“运”字表现突出了蚂蚁的勤劳。 一个“运”字侧面写出了“食粮”对 于小小的蚂蚁来说是多么的重。
句子大闯关
蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙 。 这一句写到了哪两个小动这一 句以疑 问形式 出之， 它是慨 叹，也 是责问 ，表现 出对执 政者的 无可奈 何之情 。 2． 诗人一 反律诗 中间二 联装点 景物的 传统， 额联以 “头白 眼花” 对“儿 婚女嫁 ”；在 上下相 对中， 每句又 自成对 偶，有 着往复 回环的 效果。 3． 本诗步 步曲折 ，首联 将高才 与不遇 相对比 ，一是 “凌云 ”，一 是“陆 沉”， 有转折 跌宕之 势；颈 联抒发 了豪兴 犹在、 盛年不 再的感 慨，又 是一个 转跌， 在豪放 旷达中 含无限 感慨。
间迷造 运池欢
我会读
蜻蜓展翅 捉迷藏 蚂蚁搬家 粮食 蝴蝶飞舞 蚯蚓松土 蝌蚪游水 蜘蛛结网
句子大闯关
1.蝴蝶花间“捉迷藏”用了什么修辞 手法？
“捉迷藏”采用拟人手法描写了 蝴蝶在花间飞来飞去悠然自得的样子。
句子大闯关
2.“蚯蚓土里造宫殿”运用什么修辞 手法？
“造宫殿”运用比喻手法，将蚯 蚓写活了，它仿佛是在建造自己的家 园，享受美好的生活。
7. 谈禅说 理诗， 是诗人 把自己 类似禅 宗的顿 悟或事 理的体 察诉之 于诗句 中，这 类诗往 往有不 食人间 烟火之 空灵境 界； 8. 尾联指 出人世 间的是 非贤愚 随着时 间的流 逝．终 将化为 杂草丛 生的坟 墓里的 一杯土 ，运用 的是以 景结情 的手法 。
句子大闯关
“运”字表现突出了蚂蚁的勤劳。 一个“运”字侧面写出了“食粮”对 于小小的蚂蚁来说是多么的重。
句子大闯关
蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙 。 这一句写到了哪两个小动这一 句以疑 问形式 出之， 它是慨 叹，也 是责问 ，表现 出对执 政者的 无可奈 何之情 。 2． 诗人一 反律诗 中间二 联装点 景物的 传统， 额联以 “头白 眼花” 对“儿 婚女嫁 ”；在 上下相 对中， 每句又 自成对 偶，有 着往复 回环的 效果。 3． 本诗步 步曲折 ，首联 将高才 与不遇 相对比 ，一是 “凌云 ”，一 是“陆 沉”， 有转折 跌宕之 势；颈 联抒发 了豪兴 犹在、 盛年不 再的感 慨，又 是一个 转跌， 在豪放 旷达中 含无限 感慨。
部编版语文一年级下册《动物儿歌》PPT课件
信息整理
指导学生将讨论结果整理成简单的文字或图画， 培养信息整合能力。
分享交流
各小组选派代表，向全班汇报讨论成果，促进信 息交流和共享。
2024/1/27
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分享交流学习心得
2024/1/27
谈感受
引导学生谈谈自己在学习过程中的感受和体会，分享学习的快乐 和收获。
说方法
请学生分享自己在学习儿歌时采用的有效方法，如记忆技巧、朗读 技巧等。
注重情感表达，根据儿歌内容调整语速和音量，传递出欢快、温馨等不同的情感。
2024/1/27
运用声音技巧，如模拟动物叫声、使用不同的音色等，增强儿歌的趣味性和表现力 。
17
教师范读与学生模仿
教师先进行范读，用标准的普通 话和生动的表达方式为学生树立
榜样。
学生模仿教师的发音、语调、情 感表达等方面，进行朗读练习。
通过图片、拼音和词语等方式， 帮助学生认读本课生字，如“蜻
”、“蜓”、“迷”等。
2024/1/27
书写指导
指导学生正确书写本课生字，包括 笔顺、笔画、间架结构等，如“造 ”、“运”、“池”等字的书写方 法。
生字组词
引导学生用本课生字组词，扩大词 汇量，如“蜻蜓”、“迷藏”、“ 造房子”等。
12
词语理解与运用
部编版语文一年级下册概述
教材特点
部编版语文一年级下册教材注重基础 知识与技能的训练，强调语言积累与 运用，培养学生初步的听说读写能力 。
教学内容
教学目标
通过学习，学生应掌握一定数量的常 用汉字，能够阅读简单的文章，进行 基本的口语交际。
本册教材包括识字、课文、口语交际 、语文园地等板块，内容丰富，形式 多样。
通过比较不同动物的插图，引 导学生发现动物之间的差异和 相似之处。
《动物儿歌》完美课件
2023-11-07contents •课程介绍•教学内容•教学方法•教学评估•教师介绍•学生反馈目录01课程介绍3-6岁的儿童面向的群体平板电脑、电脑、投影仪等教学设备所需的设备根据教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》的要求进行设计课程来源通过儿歌的形式，让儿童了解各种动物的特征、习性和栖息地，增加对动物的了解和认识。
知识目标能力目标情感目标培养儿童的观察能力、语言表达能力和想象力。
培养儿童热爱动物、热爱自然的情感。
03020101021. 课程导入介绍课程的主题和目的，引起儿童的兴趣和注意力。
2. 学习各种动物儿歌通过儿歌的形式，介绍各种动物的特征、习性和栖息地，包括老虎、狮子、兔子、松鼠、鳄鱼等。
3. 互动环节设计一些互动游戏和活动，让儿童能够更好地理解和记忆所学内容。
4. 课程总结回顾所学内容，总结重点和难点，鼓励儿童在日常生活中多观察、多表达。
5. 家庭作业布置家庭作业，巩固和拓展所学内容。
课程大纲03040502教学内容通过儿歌和图片展示不同种类的动物，如鸟类、兽类、爬行类等。
动物种类介绍各种动物的典型特征，如羽毛、爪子、鳞片等。
动物特征讲解动物的生活习性和行为特点，如捕食、繁殖、迁徙等。
动物习性动物认知介绍动物的食性，如草食、肉食、杂食等，以及与此相关的消化系统和口腔结构。
动物习性动物食性讲解动物如何通过伪装、警告色、毒液等方式保护自己。
动物的自我保护描述动物的繁殖方式、生长过程和生命周期。
繁殖与生长动物对人类的价值阐述动物对人类的价值，如经济价值、生态价值、文化价值等。
人类对动物的影响讲解人类活动对动物栖息地、食物来源和生存状况的影响。
保护动物的意义介绍保护动物的重要性，以及在日常生活中我们可以采取的保护行动。
动物与人的关系03教学方法图片展示图片配对将动物图片和相应的儿歌歌词配对，让孩子们在理解歌词意思的同时，能够更好地记忆。
图片排序根据动物的分类或习性，将图片进行排序，帮助孩子们更好地了解动物的分类和特点。
一年级下 5《动物儿歌》人教部编版PPT(共20页)
qīnɡ tínɡ
蜻蜓
kē dǒu
蝌蚪
zhī zhū
蜘蛛
qiū yǐn
蚯蚓
hú dié
蝴蝶
mǎ yǐ
蚂蚁
Hale Waihona Puke 蜓 蝌蚪 蝴 蝶 蚯 蚓 蜘 蛛 蚂蚁
我的发现
蜻蜓蝴 蝶 蚂蚁蝌蚪 蚯蚓蜘蛛
青胡
蜻蝴
引马
蚓蚂
丘斗
蚯蚪
义科
蚁蝌
小结：
汉字中有许多这样的字：一边 表示它的意思，一边表示它的读 音。-----形声字。我们可以利用这 种规律认识很多字。
一年级下 5《动物儿歌》人教部编版PPT(共2 0页) 一年级下 5《动物儿歌》人教部编版PPT(共2 0页)
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wǎnɡ
网
一年级下 5《动物儿歌》人教部编版PPT(共2 0页)
甲骨文 金文
小篆
楷体
一年级下 5《动物儿歌》人教部编版PPT(共2 0页)
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qīnɡ tínɡ bàn kōnɡ zhǎn chì fēi
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞,
hú dié huā jiān zhuō mí cánɡ
一年级下 5《动物儿歌》人教部编版PPT(共2 0页)
•
1.小说写菜大爷的儿子在外地工作， 多次提 出想接 老两口 过去一 块生活 ，这是 倒叙手 法，这 种写作 技巧的 运用， 避免了 平铺直 叙。
蜻蜓
kē dǒu
蝌蚪
zhī zhū
蜘蛛
qiū yǐn
蚯蚓
hú dié
蝴蝶
mǎ yǐ
蚂蚁
Hale Waihona Puke 蜓 蝌蚪 蝴 蝶 蚯 蚓 蜘 蛛 蚂蚁
我的发现
蜻蜓蝴 蝶 蚂蚁蝌蚪 蚯蚓蜘蛛
青胡
蜻蝴
引马
蚓蚂
丘斗
蚯蚪
义科
蚁蝌
小结：
汉字中有许多这样的字：一边 表示它的意思，一边表示它的读 音。-----形声字。我们可以利用这 种规律认识很多字。
一年级下 5《动物儿歌》人教部编版PPT(共2 0页) 一年级下 5《动物儿歌》人教部编版PPT(共2 0页)
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网
一年级下 5《动物儿歌》人教部编版PPT(共2 0页)
甲骨文 金文
小篆
楷体
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qīnɡ tínɡ bàn kōnɡ zhǎn chì fēi
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞,
hú dié huā jiān zhuō mí cánɡ
一年级下 5《动物儿歌》人教部编版PPT(共2 0页)
•
1.小说写菜大爷的儿子在外地工作， 多次提 出想接 老两口 过去一 块生活 ，这是 倒叙手 法，这 种写作 技巧的 运用， 避免了 平铺直 叙。
2024年度部编版一年级下册语文5《动物儿歌》课件
2024/2/3
29
亲子共读活动推广
家长与孩子共读《动物儿歌》，分享阅读感受
建议家长与孩子一起阅读《动物儿歌》，引导孩子理解课文内容，感受儿歌的韵律美， 并鼓励孩子分享自己的阅读感受，增进亲子之间的情感交流。
开展家庭动物儿歌朗诵比赛
鼓励家长与孩子在家中开展动物儿歌朗诵比赛，评选出家庭中的“小小朗诵家”，激发 孩子的表现欲望和阅读兴趣。
记忆方法
可以通过图片展示、动作模仿、 联想记忆等方式帮助学生快速掌 握这些生字新词。
20
句子理解和模仿造句训练
句子理解
选取儿歌中的典型句子，如“蜻蜓半 空展翅飞”，通过讲解和示范帮助学 生理解句子的意思和结构。
模仿造句
引导学生模仿儿歌中的句子结构，结 合自己的生活经验进行造句训练，提 高学生的语言表达能力。
24
小组合作，共同完成任务
2024/2/3
分组讨论
将学生分成小组，每组讨论并回答与 儿歌相关的问题，促进学生之间的交 流与合作。
共同完成任务
例如，让每组学生选择一种动物，用 自己的方式（如绘画、表演等）展示 该动物的特点，培养学生的团队协作 和创意表达能力。
25
角色扮演，增强体验感
动物角色扮演
让学生扮演儿歌中的动物角色，模仿它 们的动作和声音，增强学生的体验感和 参与感。
2024/2/3
21
朗读指导和表演技巧提升
朗读指导
教授学生正确的朗读方法，如注意停顿、语调、语速等，让学生能够准确地读 出儿歌的节奏和韵律。
表演技巧
鼓励学生通过动作、表情等辅助手段来增强朗读的表现力，同时也可以组织学 生进行小组或个人的表演比赛，提升学生的自信心和表现力。
2024/2/3
部编版教材《动物儿歌》完美课件1
歌 kē dǒu chízhōnɡ yóu de huān 蝌蝌 蚪 池 中 游 得 欢,
zhī zhū fánɡ qián jiéwǎnɡ mánɡ
蜘蜘 蛛蛛 房 前 结 网 忙。
部编版教材《动物儿歌》完美课件1
部编版教材《动物儿歌》完美课件1
蜻蜓
蝌蚪
蜘蛛
部编版教材《动物儿歌》完美课件1
蚯蚓
蝴蝶
蜜蜂 _______ 采花蜜
部编版教材《动物儿歌》完美课件1
小鱼 水中 ________
部编版教材《动物儿歌》完美课件1 部编版教材《动物儿歌》完美课件1
部编版教材《动物儿歌》完美课件1
我会写
huān
欢
注 意 坐
姿
哦
部编版教材《动物儿歌》完美课件1
部编版教材《动物儿歌》完美课件1
作业超市
（二选一）
青廷
蜻蜓 蚯蚓
丘引
部编版教材《动物儿歌》完美课件1
科斗
蝌蚪
蝴蝶
胡枼
虫
形声字
知朱
蜘蛛
蚂蚁
马义
部编版教材《动物儿歌》完美课件1
识字加油站
蜈蚣
蝈蝈
鲤鱼 梅花
部编版教材《动物儿歌》完美课件1
部编版教材《动物儿歌》完美课件1
mí cánɡ zào
迷藏造
shí liánɡ wǎnɡ
食粮网
部编版教材《动物儿歌》完美课件1
部编版教材《动物儿歌》完美课件1
qīnɡ tínɡ bàn kōnɡzhǎn chìfēi
蜻 蜓蜓 半 空 展 翅 飞，
动 物 儿
hú dié huā jiān zhuō mícánɡ 蝴 蝶蝶 花 间 捉 迷 藏。 qiū yǐn tǔ lǐ zào ɡōnɡ diàn
《动物儿歌》PPT经典课件1
一 《年 动级 物下 儿册 歌》语P文PT课经件典－课识件字15 动物儿歌｜人教（部编版） (共40张PPT)[1] 一 《年 动级 物下 儿册 歌》语P文PT课经件典－课识件字15 动物儿歌｜人教（部编版） (共40张PPT)[1]
蜻蜓:昆虫身体细长，生活 在水边，捕食蚊子等小飞 虫。能高飞，是益虫。
熟字比较 加一加
一 《年 动级 物下 儿册 歌》语P文PT课经件典－课识件字15 动物儿歌｜人教（部编版） (共40张PPT)[1]
识字方法
tíng
wǎng
挺 蜓冈网
虫+青=蜻 虫+知=蜘 辶+云=运 虫+马=蚂 虫+朱=蛛 辶+告=造 虫+义=蚁 人+良=食 艹+臧=藏
《动物儿歌》PPT经典课件1
一 《年 动级 物下 儿册 歌》语P文PT课经件典－课识件字15 动物儿歌｜人教（部编版） (共40张PPT)[1] 一 《年 动级 物下 儿册 歌》语P文PT课经件典－课识件字15 动物儿歌｜人教（部编版） (共40张PPT)[1]
cánɡ
藏
mǎ
蚂
捉迷藏 收藏
造句：我最喜欢捉迷藏了。
蚂蚁
造句：小蚂蚁很有力气。
蜻蜓
松土
蚯蚓
展翅
蚂蚁
采蜜
蜜蜂
搬家
《动物儿歌》PPT经典课件1
《动物儿歌》PPT经典课件1
二、想一想，说一说。
你最喜欢儿歌中哪一种小动物，为什么？
例
我最喜欢蜻蜓，因为我也想像
蜻蜓那样能够展开翅膀，在天
空中自由自在地飞来飞去。
《动物儿歌》PPT经典课件1
朗读指导（课后第一题）
读这首儿歌的时候，要带着 欢乐喜爱的感情，读出各种动物 的动态美，“展”“捉”“造” “运”“游”“结”要重读，体 现出动物活动的情形。
统编版一年级语文下册5动物儿歌第一课时课件(共22张PPT)
qiū yǐn tǔ lǐ zào gōng diàn
蚯蚓土里造宫殿，
mǎ yǐ dì shàng yùn shí liáng
蚂蚁地上运食粮。
kē dǒu chí zhōng yóu de huān
蝌蚪池中游得欢，
zhī zhū fáng qián jié wǎng máng
蜘蛛房前结网忙。
蜻蜓 蚂蚁
唱得欢 欢迎 吃得欢 欢送
欢
一看结构， 二看位置， 三看关键笔画。
蜘蛛房前结网忙。
网
蜘蛛房前结网忙。
球网 上网 网鱼
dòng wù ér gē
5.动物儿歌
qīng tíng bàn kōng zhǎn chì fēi
蜻蜓半空展翅飞，
hú dié huā jiān zhuō mí cáng
蝴蝶花间捉迷藏。
dòng wù ér gē
5 动物儿歌
qīng tíng
蜻蜓
清 晴 情
蚂蚁
zhī zhū
蜘蛛
红蜘蛛 黑蜘蛛 水蜘蛛
zhī zhū
蜘蛛
mǎ yǐ
蚂蚁
qīng tíng
蜻蜓
zhī zhū
蜘蛛
mǎ yǐ
蚂蚁
zhū
蜘蛛
hú dié
qiū yǐn kē dǒu
蝴蝶 蚯蚓 蝌蚪
蝴蝶 蝌蚪
蚯蚓 蜘蛛
展翅飞 捉迷藏 造宫殿 运食粮 游得欢 结网忙
迷造运
迷
一看结构， 二看位置， 三看关键笔画。
迷造运
mǎ yǐ
蚂蚁
qīng tíng
蜻蜓
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5.动物儿歌
qīng tíng bàn kōng zhǎn chì fēi
蚯蚓土里造宫殿，
mǎ yǐ dì shàng yùn shí liáng
蚂蚁地上运食粮。
kē dǒu chí zhōng yóu de huān
蝌蚪池中游得欢，
zhī zhū fáng qián jié wǎng máng
蜘蛛房前结网忙。
蜻蜓 蚂蚁
唱得欢 欢迎 吃得欢 欢送
欢
一看结构， 二看位置， 三看关键笔画。
蜘蛛房前结网忙。
网
蜘蛛房前结网忙。
球网 上网 网鱼
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5.动物儿歌
qīng tíng bàn kōng zhǎn chì fēi
蜻蜓半空展翅飞，
hú dié huā jiān zhuō mí cáng
蝴蝶花间捉迷藏。
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5 动物儿歌
qīng tíng
蜻蜓
清 晴 情
蚂蚁
zhī zhū
蜘蛛
红蜘蛛 黑蜘蛛 水蜘蛛
zhī zhū
蜘蛛
mǎ yǐ
蚂蚁
qīng tíng
蜻蜓
zhī zhū
蜘蛛
mǎ yǐ
蚂蚁
zhū
蜘蛛
hú dié
qiū yǐn kē dǒu
蝴蝶 蚯蚓 蝌蚪
蝴蝶 蝌蚪
蚯蚓 蜘蛛
展翅飞 捉迷藏 造宫殿 运食粮 游得欢 结网忙
迷造运
迷
一看结构， 二看位置， 三看关键笔画。
迷造运
mǎ yǐ
蚂蚁
qīng tíng
蜻蜓
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5.动物儿歌
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《动物儿歌》PPT优质教学课件
课文魔方
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动 物儿歌
qīng tíng bàn kōng zhǎn chì fēi
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞，
hú dié huā jiān zhuō mí cáng 蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。 考考你：
qiū yǐn tǔ lǐ zào gōng diàn 蚯 蚓 土 里 造 宫 殿，
一年级（下册）
动物儿歌
猜动物
一朵红花头上戴， 一件锦衣身上盖， 一到天亮把歌唱， 一唱千门万户开。
（打一动物） 公鸡
猜动物
身披灰针毯， 常往瓜地窜， 遇到敌人来， 立即蜷成团。 （打一动物）
刺猬
知识讲授
沙沙老师来介绍 本课是一首充满童趣的儿歌，介绍了六
种小动物的生活习性。本课的重点是读出儿 歌的节奏感，识字写字。
蜻蜓半空做什么？
mǎ yǐ dì shàng yùn shí liáng 蜘蛛房前做什么？
蚂 蚁 地 上 运 食 粮。 kē dǒu chí zhōng yóu de huān
蝌 蚪 池 中 游 得 欢， zhī zhū fáng qián jié wǎng
蜘蛛 房 前 结网 máng
忙。
小总结
识字 qīng tíng mí cáng zào mǎ
字词基础，我做主！
识字 qīng tíng mí cáng zào mǎ yǐ shí liáng zhī zhū wǎng
蜻 虫字旁 蜓 迷 藏 造 蚂 蚁 食 粮 蜘 蛛 网
字词基础，我做主！
识字
qīng tíng mí cáng zào mǎ 蜻 蜓迷 藏 造蚂 yǐ shí liáng zhī zhū wǎng 蚁食 粮 蜘蛛 网
部编版小学一年级下册语文《动物儿歌》ppt课件【完整版】
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2024版年度《动物儿歌》PPT教学课件
活的乐趣。
7
02
动物儿歌创作背景及特点
2024/2/2
8
创作背景介绍
01
02
03
历史背景
动物儿歌起源于民间，历 史悠久，是传统文化的重 要组成部分。
2024/2/2
社会背景
动物儿歌反映了人们对动 物的喜爱和关注，也体现 了社会发展和变迁的历程。
文化背景
动物儿歌融合了丰富的文 化内涵，包括民俗、传说、 神话等元素，具有深厚的 文化底蕴。
瓢虫
瓢虫则以其鲜艳的颜色和独特的形 状吸引孩子们的注意，它们在儿歌 中往往被赋予吉祥、幸福的寓意。
14
鸟类动物儿歌
小鸟
小鸟在儿歌中是最常见的鸟类形 象，它们或飞翔于蓝天，或栖息
在枝头，象征着自由和快乐。
燕子
燕子则以其轻盈的体态和优美的 飞行姿态赢得孩子们的喜爱，它 们在儿歌中常被用来表达春天的
到来和美好的希望。
2024/2/2
引导孩子在唱歌过程 中观察动物特征，培 养细致入微的观察能 力。
19
增进亲子流。
2024/2/2
通过儿歌互动游戏，让孩子在 轻松愉快的氛围中与同伴建立 友谊。
在家庭聚会或亲子活动中安排 动物儿歌表演环节，增进家庭 成员间的互动与沟通。
音乐与文学
将儿歌与文学作品相结合，如将儿歌改编成故事、散文等，培养学 生的文学素养和语言表达能力。
音乐与舞蹈
通过舞蹈表演形式演绎儿歌内容，让学生在音乐和舞蹈中感受艺术 的魅力。
26
评价标准及反馈机制
2024/2/2
评价标准
制定明确的评价标准，包括改编创意性、活动参与度、跨学科 融合程度等方面，以便对学生的学习成果进行客观评价。
7
02
动物儿歌创作背景及特点
2024/2/2
8
创作背景介绍
01
02
03
历史背景
动物儿歌起源于民间，历 史悠久，是传统文化的重 要组成部分。
2024/2/2
社会背景
动物儿歌反映了人们对动 物的喜爱和关注，也体现 了社会发展和变迁的历程。
文化背景
动物儿歌融合了丰富的文 化内涵，包括民俗、传说、 神话等元素，具有深厚的 文化底蕴。
瓢虫
瓢虫则以其鲜艳的颜色和独特的形 状吸引孩子们的注意，它们在儿歌 中往往被赋予吉祥、幸福的寓意。
14
鸟类动物儿歌
小鸟
小鸟在儿歌中是最常见的鸟类形 象，它们或飞翔于蓝天，或栖息
在枝头，象征着自由和快乐。
燕子
燕子则以其轻盈的体态和优美的 飞行姿态赢得孩子们的喜爱，它 们在儿歌中常被用来表达春天的
到来和美好的希望。
2024/2/2
引导孩子在唱歌过程 中观察动物特征，培 养细致入微的观察能 力。
19
增进亲子流。
2024/2/2
通过儿歌互动游戏，让孩子在 轻松愉快的氛围中与同伴建立 友谊。
在家庭聚会或亲子活动中安排 动物儿歌表演环节，增进家庭 成员间的互动与沟通。
音乐与文学
将儿歌与文学作品相结合，如将儿歌改编成故事、散文等，培养学 生的文学素养和语言表达能力。
音乐与舞蹈
通过舞蹈表演形式演绎儿歌内容，让学生在音乐和舞蹈中感受艺术 的魅力。
26
评价标准及反馈机制
2024/2/2
评价标准
制定明确的评价标准，包括改编创意性、活动参与度、跨学科 融合程度等方面，以便对学生的学习成果进行客观评价。
2023春部编版一年级语文下册《识字5 动物儿歌》PPT课件
齐读全文，发现特点
什么动物
哪里
干什么
观察词语，总结规律
蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞 蚯蚓松土 蚂蚁搬家 蝌蚪游水 蜘蛛结网
什么动物 ＋ 干什么
（课后第2题）
看图仿说词组。 什么动物 ＋ 干什么
大雁南飞 公鸡打鸣 知了唱歌
看大图雁模（仿课空文中编）儿歌（往南飞）
蜻蜓半空展翅飞
什么动物 哪里 干什么
鱼儿水中游得欢 公鸡（ 草地知）了（（打树鸣上欢））（把歌唱）
撇、点 要分布均匀。
时间 中间 上网 结网
左窄右宽
chí
三点水呈 弧形，第二点 写在横中线上， 右半部分“也” 的一竖写在竖 中线上，竖弯 钩要舒展，比 横折钩要宽。
水池 池塘
左小右大
huān
“欠”的 第一笔撇从竖 中线往右些起 笔，第二个撇 从中心点往右 些起笔，穿插 到又字旁下面， “人”字的撇 和捺要舒展。
语文 一年级 下册
dòng wù ér gē
5 动物儿歌
第一课时
听一听，做一做：《动物手指游戏》
初读课文
自由读课文：读 准字音，读通句子， 把会认字在课文中圈 画出来，多读几遍。
学认字
后鼻音
平舌音
qīnɡ tínɡ mí cánɡ zào mǎ
蜻蜓迷藏造蚂
翘舌音
yǐ shí liánɡ zhī zhū wǎng
蜻蜓半空展翅飞
蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏
我来问，你来答。
蜻蜓半空做什么？ 蜻蜓半空展翅飞。 蝴蝶花间做什么？ 蝴蝶花间捉迷藏。
“半空”是蜻蜓飞行的乐园， “花间”是蝴蝶的舞台，“捉迷 藏”运用了拟人的手法，表现了 蝴蝶在花丛中的自由自在。
q蚯iū 蚓yǐn 土tǔ l里ǐ zà造o ɡ宫ōnɡ d殿iàn， m蚂ǎ 蚁yǐ 地dì s上hànɡ 运yùn s食hí l粮iá。nɡ
《动物儿歌》PPT课件(第1课时)
语文 一年级 下册
5 动物儿歌
第1课时
初读课文
自由读课文：读 准字音，读通句子， 把会认字在课文中圈 画出来，多读几遍。
学认字
后鼻音
平舌音
qīnɡ tínɡ mí cánɡ zào mǎ
蜻蜓迷藏造蚂
翘舌音
yǐ shí liánɡ zhī zhū wǎng
蚁食粮蜘蛛网
读词语
qīnɡ tínɡ
mí cánɡ zào
蜻蜓 捉迷藏 造宫殿
mǎ yǐ liánɡ shi zhī zhū
wǎng
蚂蚁 食粮 蜘蛛 结网
识字方法
qīng tíng
蜻蜓
mǎ yǐ
zhī zhū
蚂蚁 蜘蛛
左形右声，虫字旁表义，右边的部件表音。
迷 =辶+米 造 =辶+ 告 食 =人+良 粮 =米+良
迷 迷人 藏 冷藏 造 造句 食 食品 粮 干粮 网 上网
蝌蚪
mǎ yǐ
蚂蚁
形声字
左边：虫字旁表义 右边：表音
带有虫字旁的字都代表昆虫吗？
不是。如本课中的“蚯蚓”，此 外还有蝙蝠、蛇、蜘蛛。
带有虫字旁的都是古人眼中的虫 子。如古人称“蛇”为“大虫”。
朗读指点（课后第1题）
根据节奏划分 齐读全文，读出韵 律感。
课堂演练
用“√”标出正确的字。
√ 1.蛛（网 冈）是蜘蛛捕食的工具。 √ 2.小（蜻 青 清）蜓在空中展翅翱翔。 √ 3.小朋友不能吃太多零（粮 食）。
入迷 藏书 打造 食用 口粮 网球
迷路 捉迷藏 造就 伙食 鱼粮 电网
识字游戏
食粮
蜘造 蚂
蚁
迷
蜻
蜓
一年级下册《动物儿歌》PPT-课件
形声字
我来猜读：
蜈蚣 蚜虫 蚊子
识字5 动物儿歌
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞， 蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。 蚯 蚓 土 里 造 宫 殿，
qīnɡ tínɡ bàn kōnɡ zhǎn chì fēi
hú dié huā jiān zhuō mí cánɡ
qiū yǐn tǔ lǐ zào ɡōnɡ diàn
蚂蚁
粮食
蜘蛛
结网
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞， 蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。 蚯 蚓 土 里 造 宫 殿，
qīnɡ tínɡ bàn kōnɡ zhǎn chì fēi
hú dié huā jiān zhuō mí cánɡ
qiū yǐn tǔ lǐ zào ɡōnɡ diàn
蚂 蚁 地 上 运 食 粮。 蝌 蚪 池 中 游 得 欢， 蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
蚂 蚁 地 上 运 食 粮。 蝌 蚪 池 中 游 得 欢， 蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
mǎ yǐ dì shànɡ yùn shí liánɡ
kē dǒu chí zhōnɡ yóu de huān
zhī zhū fánɡ qián jié wǎnɡ mánɡ
动物儿歌Biblioteka 蜻蜓 蚂蚁 蜘蛛 花间 制造 池中 欢快 结网 运食粮 捉迷藏
字词学习
读
一
读
蜻蜓 蚂蚁 蜘蛛 花间 制造 池中 欢快 结网 运食粮 捉迷藏
字词学习
读
一
读
cánɡ
mí
zào
shí
liánɡ
wǎnɡ
蜻蜓 蚂蚁 蜘蛛 花间 制造 池中 欢快 结网 运食粮 捉迷藏
字词学习
读
一
读
我来猜读：
蜈蚣 蚜虫 蚊子
识字5 动物儿歌
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞， 蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。 蚯 蚓 土 里 造 宫 殿，
qīnɡ tínɡ bàn kōnɡ zhǎn chì fēi
hú dié huā jiān zhuō mí cánɡ
qiū yǐn tǔ lǐ zào ɡōnɡ diàn
蚂蚁
粮食
蜘蛛
结网
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞， 蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。 蚯 蚓 土 里 造 宫 殿，
qīnɡ tínɡ bàn kōnɡ zhǎn chì fēi
hú dié huā jiān zhuō mí cánɡ
qiū yǐn tǔ lǐ zào ɡōnɡ diàn
蚂 蚁 地 上 运 食 粮。 蝌 蚪 池 中 游 得 欢， 蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
蚂 蚁 地 上 运 食 粮。 蝌 蚪 池 中 游 得 欢， 蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
mǎ yǐ dì shànɡ yùn shí liánɡ
kē dǒu chí zhōnɡ yóu de huān
zhī zhū fánɡ qián jié wǎnɡ mánɡ
动物儿歌Biblioteka 蜻蜓 蚂蚁 蜘蛛 花间 制造 池中 欢快 结网 运食粮 捉迷藏
字词学习
读
一
读
蜻蜓 蚂蚁 蜘蛛 花间 制造 池中 欢快 结网 运食粮 捉迷藏
字词学习
读
一
读
cánɡ
mí
zào
shí
liánɡ
wǎnɡ
蜻蜓 蚂蚁 蜘蛛 花间 制造 池中 欢快 结网 运食粮 捉迷藏
字词学习
读
一
读
一年级下册《动物儿歌》PPT1部编版
虾、蛇、蛐、蛟、蜗、 蛾、蛹、蜥、蝈、蝉、 螂、蜢、蝠、蝗、蟒、 蟥、蜂、螺、蟑……
层次梳理 蜻蜓
蝴蝶
动
蚯蚓
物
儿
蚂蚁
歌
蝌蚪
蜘蛛
展翅飞 捉迷藏 造宫殿 运食粮 游得欢 结网忙
主题归纳
这首儿歌介绍了蜻蜓、 蝴蝶 、 蚯蚓 、 蚂蚁 、 蝌蚪、 蜘蛛这几种夏天的活 动的小动物，激发了我们对 小动物的喜爱之情。
（ ）物
我会写
jiān mí zào yùn chí huān wǎng
间迷 造 运池欢网
中间 迷藏 建造 运送 池塘 欢乐 蛛网
巧记生字
结构分类
间迷造 运 池 欢 网
左右 结构
池欢
半包围 结构
间 迷造 运网
巧记生字
易写错
wǎng mí
网迷
“网”的前两笔处不要写成 “门”； “迷”的此处是点不是捺。
拓展延伸
蜻蜓
搬家
读一读 一喂你叽根，邀里藤喂我咕，，，噜牵快我握小俩过邀着瓜来你走兔，，，，打三我摘他电只呀下们话小请西互兔你瓜相打吃走送电西出西话瓜家瓜：。，。 蜘一想儿蝴臣z（蜻指夏游展蜻蚯找展“蝴刚蝌 蝴草这（“找 刚一蚯蝌蜻 指蚂把蜻想展à捉网n蛛年一歌蝶字蜓蚂天动翅蜓蚓出翅蝶孵蚪蝶在首出孵根蚓蜓蚂蚁蚯蜓一翅g迷”的）： 有 想 中 ： 在 :蚁 就 的 飞 :儿 飞 ： 化 :： 厂 儿 儿化 藤 :蚪 蜘 :蚁 ： 蚓 想 飞昆环是 环昆）藏前体四，的一里在要，歌，一出一上歌歌 出，在一写，，虫节蛙 节虫”宝乐物两长个除动般头搬到写中写般来般头介中 来牵池蛛搬般得除写运身动、 动身藏笔1季了物色，运了出小出色的色，绍小 的俩运体和了出用体物蟾 物体～处搬搬节儿都彩斜食，了动了彩蝌彩左了动 蝌瓜食形人儿了中房拟细，蜍 ，细昆9不家家，歌生鲜钩物让蜻物蜻鲜蚪鲜边蜻物 蚪，物小一歌蜻0人长身的 身长虫毫要春中活艳一，我蜓的蜓艳，艳两蜓的 ，三，，样中蜓游前的，体幼 体，米写、的在，撇突们飞名飞，身，斧、名 身只突颜，的飞手生柔体 柔生，成夏小哪翅一出去翔字翔翅体翅头字体小出色让小翔得结法蝴活软。 软活身“、动里膀点了看时，时膀呈膀，， 呈兔了有我动时，蝶门在，，在体秋物呢和头蚂看的用的和纺和用 纺打蚂黑们物的欢网描”水圆圆水、分；、们？身。蚁在姿横姿身锤身横 锤电蚁、仿们姿，写边而而边头蚯冬，它体的这态线态体形体线 形话的褐佛，态忙了，长长，胸蚓。名们有勤美。画。有，有画 ，：勤、看名。。蝴捕，，捕部、字都各劳丽出各无各出 无喂劳黄到字蝶食环环食（中在种。的来种四种来 四，。、了中在蚂蚊节节蚊前都干花季。花肢花。 肢喂红蚯都花蚁子上上子体带什斑节斑、斑、，等蚓带间等有有等、）有呢，里，口，口快，正有飞小刚刚小和蝌虫？最，最和最和过体在虫来飞毛毛飞腹蚪字大有大内大内来壁忙字飞虫，，虫部、旁的哪的鳃的鳃，具着旁去。生生。（蜘，蝴些蝴，蝴，我弹建，，活活后蛛你蝶动蝶生蝶生呀性造你悠在在体这还展物展有展有请，自还闲土土）几知翅朋翅侧翅侧你且己知自壤壤两种道可友可扁可扁吃光家道得中中部夏其达呀达的达的西滑园其的，，分天他？长长瓜或，他222样能能888，的名请尾尾。有享名～～～子使使头活字你。。微受字333。土土胸000动中们毛美中厘厘厘壤壤部的带仔，好带米米米疏疏覆小有细腹生有左左左松松以动虫观部活虫右右右，，背物字察呈。字，，，是是甲，旁，结旁最最最庄庄和激的小状的小小小稼稼胸发小动。小的的的的的板了动物动只只只好 好。我物 在 物有有有朋朋们吗做吗友友000...对？什？。。小么动呢物？的喜爱之情。
层次梳理 蜻蜓
蝴蝶
动
蚯蚓
物
儿
蚂蚁
歌
蝌蚪
蜘蛛
展翅飞 捉迷藏 造宫殿 运食粮 游得欢 结网忙
主题归纳
这首儿歌介绍了蜻蜓、 蝴蝶 、 蚯蚓 、 蚂蚁 、 蝌蚪、 蜘蛛这几种夏天的活 动的小动物，激发了我们对 小动物的喜爱之情。
（ ）物
我会写
jiān mí zào yùn chí huān wǎng
间迷 造 运池欢网
中间 迷藏 建造 运送 池塘 欢乐 蛛网
巧记生字
结构分类
间迷造 运 池 欢 网
左右 结构
池欢
半包围 结构
间 迷造 运网
巧记生字
易写错
wǎng mí
网迷
“网”的前两笔处不要写成 “门”； “迷”的此处是点不是捺。
拓展延伸
蜻蜓
搬家
读一读 一喂你叽根，邀里藤喂我咕，，，噜牵快我握小俩过邀着瓜来你走兔，，，，打三我摘他电只呀下们话小请西互兔你瓜相打吃走送电西出西话瓜家瓜：。，。 蜘一想儿蝴臣z（蜻指夏游展蜻蚯找展“蝴刚蝌 蝴草这（“找 刚一蚯蝌蜻 指蚂把蜻想展à捉网n蛛年一歌蝶字蜓蚂天动翅蜓蚓出翅蝶孵蚪蝶在首出孵根蚓蜓蚂蚁蚯蜓一翅g迷”的）： 有 想 中 ： 在 :蚁 就 的 飞 :儿 飞 ： 化 :： 厂 儿 儿化 藤 :蚪 蜘 :蚁 ： 蚓 想 飞昆环是 环昆）藏前体四，的一里在要，歌，一出一上歌歌 出，在一写，，虫节蛙 节虫”宝乐物两长个除动般头搬到写中写般来般头介中 来牵池蛛搬般得除写运身动、 动身藏笔1季了物色，运了出小出色的色，绍小 的俩运体和了出用体物蟾 物体～处搬搬节儿都彩斜食，了动了彩蝌彩左了动 蝌瓜食形人儿了中房拟细，蜍 ，细昆9不家家，歌生鲜钩物让蜻物蜻鲜蚪鲜边蜻物 蚪，物小一歌蜻0人长身的 身长虫毫要春中活艳一，我蜓的蜓艳，艳两蜓的 ，三，，样中蜓游前的，体幼 体，米写、的在，撇突们飞名飞，身，斧、名 身只突颜，的飞手生柔体 柔生，成夏小哪翅一出去翔字翔翅体翅头字体小出色让小翔得结法蝴活软。 软活身“、动里膀点了看时，时膀呈膀，， 呈兔了有我动时，蝶门在，，在体秋物呢和头蚂看的用的和纺和用 纺打蚂黑们物的欢网描”水圆圆水、分；、们？身。蚁在姿横姿身锤身横 锤电蚁、仿们姿，写边而而边头蚯冬，它体的这态线态体形体线 形话的褐佛，态忙了，长长，胸蚓。名们有勤美。画。有，有画 ，：勤、看名。。蝴捕，，捕部、字都各劳丽出各无各出 无喂劳黄到字蝶食环环食（中在种。的来种四种来 四，。、了中在蚂蚊节节蚊前都干花季。花肢花。 肢喂红蚯都花蚁子上上子体带什斑节斑、斑、，等蚓带间等有有等、）有呢，里，口，口快，正有飞小刚刚小和蝌虫？最，最和最和过体在虫来飞毛毛飞腹蚪字大有大内大内来壁忙字飞虫，，虫部、旁的哪的鳃的鳃，具着旁去。生生。（蜘，蝴些蝴，蝴，我弹建，，活活后蛛你蝶动蝶生蝶生呀性造你悠在在体这还展物展有展有请，自还闲土土）几知翅朋翅侧翅侧你且己知自壤壤两种道可友可扁可扁吃光家道得中中部夏其达呀达的达的西滑园其的，，分天他？长长瓜或，他222样能能888，的名请尾尾。有享名～～～子使使头活字你。。微受字333。土土胸000动中们毛美中厘厘厘壤壤部的带仔，好带米米米疏疏覆小有细腹生有左左左松松以动虫观部活虫右右右，，背物字察呈。字，，，是是甲，旁，结旁最最最庄庄和激的小状的小小小稼稼胸发小动。小的的的的的板了动物动只只只好 好。我物 在 物有有有朋朋们吗做吗友友000...对？什？。。小么动呢物？的喜爱之情。
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5.动物儿歌
第1课时
统编版语文一年级（下）
学习目标
1.认识“蜻、蜓”等12个生字和虫字旁偏旁;会写“间、迷”等7个生 字。 (重点)
2.正确、流利地朗读儿歌。(重点)
现在正是夏天，你们喜欢夏天吗？能说说你为什么喜欢 夏天吗？
是呀，夏天这么美丽和快乐，就让我们走进夏天吧！
我会认
qīng tíng
食粮：人吃的粮食。
造句：冬天快到了,小松鼠急急忙忙的出门去,寻找过冬 的粮食。
观察下列字，说说自己的发现。
蜻蜓 蚂蚁 蜘蛛
都有一个虫子旁。
都是写动物的。
字右边的字的读音与这个字的读 音相同或相似。
一、读一读，连一连。
蜻
蚂
蜘
结
蚁
蜓
网
蛛
二、读一读，写一写。
yì jiān 一间
rén zào 人造
mí
cáng zào
mǎ
蜻
蜓
迷
藏
造
蚂
yǐ
shí
liáng
zhī
zhū
wǎng
蚁
食粮蜘Fra bibliotek蛛网
识字方法
蜻
加一加：虫+青=蜻
蜘
巧记：小虫子也知道。
蛛
换一换：珠-王+虫=蛛
粮
字谜：“米”和“良”在一起。
我会写
间 迷 造 运 池 欢网
jiān
间
我会写
笔顺 组词 时间 中间 房间 造句： 我们要珍惜时间。
shuí chí 水池
huān lè 欢乐
1．通过小老师领读、射太阳的小游戏 认识“ 射、值 ”等12 个生字 。通过 形声字 的构字 规律、 借助偏 旁的意 义理解 词语“ 熔化、 滋润” 的意义 。 2．通过老师范读、学生理解、练读的 方式正 确、流 利、有 感情地 朗读课 文。 3. 通过指导朗读，让学生感悟雷锋精 神对一 代代人 的影响 以及人 们对雷 锋的怀 念，表 达对雷 锋的崇 敬之情 。 4. 通过学习课文，教育学生做一个像 雷锋一 样乐于 助人、 关心他 人的好 孩子。 5. 理解课文内容，领会课文中对事物 静态和 动态的 描写。 6.通过替换、比较等方法体会语言的 简约之 美。 7.通过欣赏图片、诵读，想象等方法 走入文 本的情 境，体 会汉蒙 情深、 民族团 结的思 想感情 ，激发 学生热 爱草原 、热爱 草原人 民的感 情。
不要写成“口”
mí
迷
笔顺
组词 迷人 迷住 迷藏 造句： 这儿有迷人的风景。
不要写成“捺”
zào
造
笔顺 组词 制造 造句 造成 造句：中国制造的产品越来越多。
yùn
运
笔顺 组词 运动 运输 运送 造句： 多运动对身体好。
chí
池
笔顺 组词 水池 池中 池塘 造句：水池里有很多鱼。
huān
欢
笔顺
组词 喜欢 欢乐 欢快 造句：我非常喜欢这个地方。
不要写成“捺”
wǎng
网
笔顺 组词 织网 网络 电网 造句：蜘蛛喜欢织网。
认识新偏旁
蜻蜓 蚂蚁 蝴蝶
带虫字的偏旁，称为“虫字旁”。
除了这几个字，你还知道哪些虫字旁的字？
蚯蚓 蝌蚪 蜘蛛
词语解释
宫殿：泛指帝王居住的 高大华丽的房屋。 造句：王子和公主住在美丽的宫殿里。
第1课时
统编版语文一年级（下）
学习目标
1.认识“蜻、蜓”等12个生字和虫字旁偏旁;会写“间、迷”等7个生 字。 (重点)
2.正确、流利地朗读儿歌。(重点)
现在正是夏天，你们喜欢夏天吗？能说说你为什么喜欢 夏天吗？
是呀，夏天这么美丽和快乐，就让我们走进夏天吧！
我会认
qīng tíng
食粮：人吃的粮食。
造句：冬天快到了,小松鼠急急忙忙的出门去,寻找过冬 的粮食。
观察下列字，说说自己的发现。
蜻蜓 蚂蚁 蜘蛛
都有一个虫子旁。
都是写动物的。
字右边的字的读音与这个字的读 音相同或相似。
一、读一读，连一连。
蜻
蚂
蜘
结
蚁
蜓
网
蛛
二、读一读，写一写。
yì jiān 一间
rén zào 人造
mí
cáng zào
mǎ
蜻
蜓
迷
藏
造
蚂
yǐ
shí
liáng
zhī
zhū
wǎng
蚁
食粮蜘Fra bibliotek蛛网
识字方法
蜻
加一加：虫+青=蜻
蜘
巧记：小虫子也知道。
蛛
换一换：珠-王+虫=蛛
粮
字谜：“米”和“良”在一起。
我会写
间 迷 造 运 池 欢网
jiān
间
我会写
笔顺 组词 时间 中间 房间 造句： 我们要珍惜时间。
shuí chí 水池
huān lè 欢乐
1．通过小老师领读、射太阳的小游戏 认识“ 射、值 ”等12 个生字 。通过 形声字 的构字 规律、 借助偏 旁的意 义理解 词语“ 熔化、 滋润” 的意义 。 2．通过老师范读、学生理解、练读的 方式正 确、流 利、有 感情地 朗读课 文。 3. 通过指导朗读，让学生感悟雷锋精 神对一 代代人 的影响 以及人 们对雷 锋的怀 念，表 达对雷 锋的崇 敬之情 。 4. 通过学习课文，教育学生做一个像 雷锋一 样乐于 助人、 关心他 人的好 孩子。 5. 理解课文内容，领会课文中对事物 静态和 动态的 描写。 6.通过替换、比较等方法体会语言的 简约之 美。 7.通过欣赏图片、诵读，想象等方法 走入文 本的情 境，体 会汉蒙 情深、 民族团 结的思 想感情 ，激发 学生热 爱草原 、热爱 草原人 民的感 情。
不要写成“口”
mí
迷
笔顺
组词 迷人 迷住 迷藏 造句： 这儿有迷人的风景。
不要写成“捺”
zào
造
笔顺 组词 制造 造句 造成 造句：中国制造的产品越来越多。
yùn
运
笔顺 组词 运动 运输 运送 造句： 多运动对身体好。
chí
池
笔顺 组词 水池 池中 池塘 造句：水池里有很多鱼。
huān
欢
笔顺
组词 喜欢 欢乐 欢快 造句：我非常喜欢这个地方。
不要写成“捺”
wǎng
网
笔顺 组词 织网 网络 电网 造句：蜘蛛喜欢织网。
认识新偏旁
蜻蜓 蚂蚁 蝴蝶
带虫字的偏旁，称为“虫字旁”。
除了这几个字，你还知道哪些虫字旁的字？
蚯蚓 蝌蚪 蜘蛛
词语解释
宫殿：泛指帝王居住的 高大华丽的房屋。 造句：王子和公主住在美丽的宫殿里。