中班美术活动教案《鼹鼠是个小画家》(打印版)
中班美术《鼹鼠是个小画家》教案与反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解鼹鼠这个小动物，知道鼹鼠喜欢画画的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿关爱动物的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解鼹鼠的特点，培养幼儿的观察能力和创造力。
难点：引导幼儿用正确的绘画方法表现鼹鼠的形态和特点。
三、教学准备：1. 物质准备：鼹鼠的图片、画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
四、教学过程：1. 导入：教师展示鼹鼠的图片，引导幼儿观察鼹鼠的外形特点，引发幼儿对鼹鼠画画的兴趣。
2. 讲解：教师简单介绍鼹鼠的生活习性，强调鼹鼠喜欢画画的特点。
3. 示范：教师演示如何用画笔和颜料画出鼹鼠，引导幼儿注意观察绘画方法。
4. 实践：幼儿按照教师的方法，自由发挥，画出自己喜欢的鼹鼠形象。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、交流。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在绘画过程中的表现，及时给予鼓励和指导，提高幼儿的绘画兴趣和自信心。
2. 在教学过程中，教师要注意观察每个幼儿的绘画特点，针对性地进行指导，帮助幼儿克服绘画难点。
3. 教师要注重培养幼儿的观察能力和创造力，引导幼儿从生活中发现美、创造美。
4. 针对不同年龄段的幼儿，教师可以适当调整教学内容和教学方法，使教学更具有针对性。
5. 在教学过程中，教师要关注幼儿的情感体验，营造轻松、愉快的绘画氛围，让幼儿享受绘画的乐趣。
六、教学评价：1. 评价幼儿绘画技能的提高，观察他们在绘画过程中的表现，如观察力、动手操作能力等。
2. 关注幼儿在绘画活动中的创造力表现，鼓励他们大胆想象，创作出具有个性的鼹鼠形象。
3. 评价幼儿对鼹鼠特点的掌握程度，看他们能否在作品中表现出鼹鼠的特点。
4. 通过幼儿的作品展示和交流，了解他们对美术活动的兴趣和热爱。
七、教学延伸：1. 组织幼儿进行鼹鼠绘画比赛，鼓励他们发挥创意，展示自己的绘画才华。
中班美术《鼹鼠是个小画家》教案与反思
一、教学目标：1. 了解鼹鼠这个小动物的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿观察力、想象力和创造力。
3. 学习简单的绘画技巧，如线条、颜色和构图。
4. 培养幼儿的审美意识和美的创造力。
二、教学内容：1. 鼹鼠的外形特征和生活习性。
2. 绘画技巧的学习。
3. 创作自己的画作。
三、教学准备：1. 鼹鼠的图片和生活习性的介绍。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 参考画作或范例。
四、教学过程：1. 导入：通过展示鼹鼠的图片，引导幼儿观察鼹鼠的外形特征，如圆滚滚的身体、长长的鼻子等，并简单介绍鼹鼠的生活习性。
2. 讲解：讲解绘画技巧，如如何画出鼹鼠的圆形身体、长长的鼻子以及简单的背景。
3. 示范：在画纸上示范画出鼹鼠的形象，边示范边讲解，引导幼儿注意线条的流畅性和颜色的搭配。
4. 创作：发给幼儿画纸和绘画材料，让他们按照示范和自己想象中的鼹鼠进行绘画创作。
5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏、学习和鼓励。
五、教学反思：通过本次教学，发现幼儿对鼹鼠的形象有了一定的了解，并能运用简单的绘画技巧进行创作。
但在颜色的搭配上，部分幼儿还需加强指导。
在今后的教学中，应注重培养幼儿的色彩感和审美意识，提高他们的绘画水平。
鼓励幼儿发挥自己的想象力，创作出更具个性和独特性的作品。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，如观察力、动手能力和创造力。
2. 评价幼儿作品的线条、颜色、构图等方面，以及作品的创意和独特性。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们在绘画过程中的需求和困惑。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同创作家庭成员的画作。
2. 组织幼儿参观画展或美术馆，启发他们对美术的兴趣和热爱。
3. 开展绘画比赛或展览，鼓励幼儿展示自己的作品，提高自信心。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿的安全，避免使用有毒或易碎的绘画材料。
2. 尊重幼儿的个性差异，因材施教，给予个别指导。
3. 创造轻松、愉快的绘画氛围，激发幼儿的绘画兴趣。
中班美术《鼹鼠是个小画家》教案与反思
1. 认知目标：让幼儿了解鼹鼠画家这个角色，知道鼹鼠是如何画画的。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力，让幼儿学会用点、线、面来表现事物。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解鼹鼠画家这个角色，学会用点、线、面来表现事物。
2. 教学难点：让幼儿学会用点、线、面来表现事物，培养幼儿的观察能力。
三、教学方法采用观察法、实践法、游戏法等教学方法，引导幼儿积极参与到美术活动中来。
四、教学准备1. 物质准备：鼹鼠画家的故事视频、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
五、教学过程1. 导入：播放鼹鼠画家的故事视频，引导幼儿了解鼹鼠画家这个角色，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿讲解鼹鼠是如何画画的，引导幼儿学会用点、线、面来表现事物。
3. 示范：教师进行绘画示范，展示如何用点、线、面来表现事物。
4. 实践：让幼儿自己动手进行绘画实践，教师巡回指导。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。
6. 总结：教师对本次绘画活动进行总结，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
7. 清洁：让幼儿一起清理绘画工具，培养幼儿的整理习惯。
1. 幼儿的绘画作品：观察幼儿的绘画作品，评价幼儿对鼹鼠画家故事的的理解程度，以及幼儿运用点、线、面表现事物的能力。
2. 幼儿的参与度：观察幼儿在绘画活动中的参与程度，包括观察、思考、实践等环节。
3. 幼儿的创造力：鼓励幼儿在绘画过程中发挥自己的想象力，评价幼儿的创新能力。
七、教学拓展1. 邀请家长参与：可以邀请家长来园参观幼儿的绘画作品，让家长了解幼儿在美术活动中的表现。
2. 组织绘画比赛：可以组织幼儿进行绘画比赛，鼓励幼儿发挥自己的特长。
3. 开展绘画主题班会：可以定期开展绘画主题的班会，让幼儿分享自己的绘画心得。
八、教学反思1. 教师教学方法的应用：反思在教学过程中，教学方法是否恰当，是否激发了幼儿的兴趣。
中班美术《鼹鼠是个小画家》教案与反思
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解鼹鼠这个小动物，知道鼹鼠喜欢画画的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿关爱动物的情感。
二、教学内容1. 认识鼹鼠及其特点2. 学习鼹鼠画画的技巧3. 创作自己的画作三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解鼹鼠的特点，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
2. 教学难点：如何引导幼儿观察鼹鼠的特点，并运用到画作中。
四、教学准备1. 教具：鼹鼠图片、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 环境：安静、舒适、光线充足的美术活动区。
五、教学过程1. 导入：通过展示鼹鼠图片，引导幼儿观察鼹鼠的特点，如外形、颜色等。
2. 讲解：讲解鼹鼠喜欢画画的原因，以及鼹鼠画画的技巧。
3. 示范：教师示范如何画鼹鼠，边示范边讲解步骤和技巧。
4. 创作：让幼儿自己动手画鼹鼠，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的画作。
5. 展示：将幼儿的作品展示在美术活动区，让大家互相欣赏、交流。
6. 总结：教师引导幼儿总结本次活动的收获，培养幼儿的总结能力。
六、教学评价1. 幼儿对鼹鼠的认识程度，能否简单描述鼹鼠的特点。
2. 幼儿在绘画过程中的观察能力、动手操作能力和想象力表现。
3. 幼儿对美术活动的兴趣和参与程度。
七、教学反思1. 教师对教学目标的达成情况进行反思，是否达到预期效果。
2. 教师对教学内容的选择和安排进行反思，是否适合幼儿的认知水平。
3. 教师对教学方法和手段进行反思，是否有效激发幼儿的兴趣和参与程度。
4. 教师对教学评价进行反思，是否全面、客观地评价幼儿的表现。
八、教学拓展1. 邀请家长参与幼儿的美术活动，增进家长对幼儿成长的关注和支持。
2. 组织幼儿参观画展或美术作品，拓宽幼儿的审美视野。
3. 开展类似主题的实践活动，如鼹鼠的故事分享、鼹鼠手工制作等。
九、教学注意事项1. 关注幼儿的安全，使用安全的绘画材料。
2. 尊重幼儿的个体差异，给予每个幼儿适当的指导和鼓励。
幼儿园中班美术活动教案《鼹鼠是个小画家》
幼儿园中班美术活动教案《鼹鼠是个小画家》一、教学内容《鼹鼠是个小画家》美术活动二、教学目标1. 通过观察、表现、创作感知小动物鼹鼠的形象，以及对鼹鼠生活环境的观察和想象，提高幼儿的艺术素养和表现能力。
2. 培养幼儿的绘画技能，在自由创作中感悟线条、色彩和形式的表现和变化。
3. 培养幼儿爱护小动物、保护环境的意识和观念。
三、教学准备绘画纸、饰品、彩笔、水彩笔、毛笔、颜料板、海绵刷、色带剪等。
四、教学过程1. 创设情境，激发学习兴趣。
（5分钟）老师通过介绍鼹鼠是个小画家的故事来激发幼儿对画画的兴趣，引导幼儿去欣赏小动物的可爱之处，在保护环境的基础上进行自由创作。
2. 感知、观察鼹鼠的形象（15分钟）通过放映一段鼹鼠的短片，和图片展示鼹鼠的样貌和生活环境，引导幼儿观察和感知鼹鼠的形象和特征，发散思维，想象鼹鼠的日常活动和环境。
3. 传承、表现鼹鼠的形象（30分钟）老师示范鼹鼠的画法和色彩的运用，引导幼儿按照自己所想的方式表现鼹鼠的形象。
对画中的形象、色彩和线条进行点评和指导。
4. 创作、提高鼹鼠的形象（40分钟）幼儿自由创作，可以在放置的饰品、彩笔、水彩笔、毛笔、颜料板、海绵刷、色带剪等自由选择。
老师可以在旁边为幼儿提供建议和指导，引导他们进行创作过程中的感悟和思考。
5. 展示、分享鼹鼠的作品（10分钟）以小组为单位，让幼儿展示自己的作品，共同欣赏，分享绘画过程中的心得和收获，表扬优秀作品，鼓励每一个幼儿。
五、教学总结通过本次美术活动，幼儿对小动物鼹鼠的生态环境、形象特征、创意表现等有了更深入的认识，提高了他们的艺术素养和表现能力，同时也有助于增强幼儿的环保意识和观念，有利于身心健康和全面发展。
幼儿园中班美术教案《鼹鼠是个小画家》
幼儿园中班美术教案《鼹鼠是个小画家》一、教学目标本次课程教学目标如下：1.让幼儿了解鼹鼠和其生活习性，增加知识面；2.通过观察鼹鼠的生活，启发幼儿探索新的观察视角；3.能够模仿鼹鼠，运用画笔表现鼹鼠的样子和其生活环境；4.能够运用颜色表现鼹鼠生活环境的美好。
二、教学准备1.绘本《小鼹鼠的画画》；2.绘画纸、颜料、画笔、海绵；3.教学课表。
三、教学过程1. 导入环节教师可以在课前利用多媒体设备播放动画片《小鼹鼠的画画》并展示鼹鼠的生活场景和画作，引起幼儿兴趣。
2. 游戏环节教师可以通过鼹鼠相关的游戏互动，让幼儿了解鼹鼠的特点和生活习性：1.随意塑画：幼儿自己动手仿照鼹鼠，造出自己的“鼹鼠”形象；2.环环配对：在班级中随机分发卡片，让幼儿根据卡片上的图片，找到与之匹配的卡片；3.探险游戏：利用班级中的小玩具隐藏在山体中，让幼儿动手寻找。
3. 绘画环节让每个孩子拿到一份绘画纸，同时发放画笔和颜料。
在讲解之前，可以先和大家一起探究下鼹鼠喜欢吃些什么、生活在什么样的环境下，并让幼儿自己试着通过想象、观察、回忆等手段来表达出来。
让幼儿完成自己的画作后，让他们找一个小同伴来谈论自己的画作，交流自己表达的感受。
4. 讲解环节结束绘画环节后，讲解该绘本的主人公是鼹鼠，小同学们刚才画画还有点像鼹鼠呢。
当然，鼹鼠生活的地方可不只有这么简单，还有很多好吃的，一起来看书探索一下吧！看完书后，大家可以自己动手创作一副“鼹鼠家园”作品，表现出本书呈现出的一幅原汁原味的鼹鼠世界吗？5. 总结环节最后，老师需要总结一下这节课的主要知识内容以及学习情况。
同时还可以鼓励孩子在生活中多观察周围的一切，探索自己的“新视角”，并且动手不断地去表达自己对美好事物的感受。
四、教学小结通过这节课的教学，小同学们不仅能够体验到绘画的乐趣，而且还能够以一种欣赏之心来走进生活之中，重视学习知识。
在这样的教学环节中，他们的注意力可以高度集中，也是一种很好的文化体魄锻炼。
中班优秀美术教案及反思《鼹鼠是个小画家》
中班优秀美术教案及反思《鼹鼠是个小画家》这是一篇针对中班学生的优秀美术教案及反思，教案的主题是《鼹鼠是个小画家》，总字数5500字。
【教案】课题：《鼹鼠是个小画家》年级：中班教学目标：1. 通过观察、感受鼹鼠的生活情景，培养学生对自然景物的观察能力和对生活情趣的兴趣。
2. 继续培养学生的绘画兴趣和表达能力，提高他们的手眼协调能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过小组活动培养他们的社交能力。
4. 培养学生的审美意识和对美的感知能力。
教学重点：观察自然景物，绘画表达。
教学时长：2课时教学准备：1. 《鼹鼠是个小画家》的绘本2. 绘画纸、颜料、画笔等绘画工具3. 铅笔、橡皮擦、剪刀等文具教学步骤：一、导入活动（15分钟）1. 老师向学生介绍今天的故事《鼹鼠是个小画家》，并简要介绍鼹鼠是什么动物。
2. 给学生展示一些鼹鼠的图片，让学生观察鼹鼠的外形特征，并提出问题：“你们观察到鼹鼠有什么特点？”3. 鼓励学生发表自己的观察意见，激发学生的主动参与积极性。
二、讲述故事（20分钟）1. 读《鼹鼠是个小画家》这本绘本，让学生认真听故事，感受鼹鼠的生活情景。
2. 在读书过程中，教师可以提问，引导学生思考：“鼹鼠为什么喜欢画画？他喜欢画些什么？”3. 读完故事后，教师可以向学生提问：“你们觉得鼹鼠的画画技巧怎么样？他画的画有什么特点？”三、绘画活动（35分钟）1. 将学生分成小组，每组准备绘画工具和一张绘画纸。
2. 教师给每个小组展示几幅鼹鼠的画作，让学生观察并讨论：鼹鼠的画作用了哪些颜色？画作中有哪些自然景物？3. 给学生一定的时间观察和思考后，让每个小组选择一种颜色和一种自然景物进行绘画。
4. 学生开始绘画，教师在一旁指导学生的绘画技巧，鼓励学生表达自己的想法和感受。
5. 绘画完成后，每个小组展示自己的绘画作品，并互相评论和欣赏。
四、总结活动（10分钟）1. 教师和学生一起欣赏展示的绘画作品，鼓励学生发表个人感受和对他人绘画作品的赞赏。
幼儿园中班美术活动教案《鼹鼠是个小画家》
幼儿园中班美术活动教案《鼹鼠是个小画家》一、活动目的和意义本次活动旨在启发幼儿对美术的兴趣和创造力，让他们通过亲身参与，感受绘画的乐趣和美妙，同时培养幼儿的观察能力、想象力、记忆力和表现力。
二、活动准备1.绘本《鼹鼠是个小画家》2.不干胶纸、颜料、画刷、彩笔等画画材料3.食物色素、水、盘子等制作色水需要的材料4.活动室布置和道具准备三、具体实施步骤1. 导入新知首先老师可以向幼儿介绍本次活动的主题和目的，让幼儿知道这是一次画画的活动，带给他们快乐和创意的体验，并在适当的时机提问幼儿，引导幼儿思考和表达个人想法。
2. 听绘本《鼹鼠是个小画家》绘本中的鼹鼠是一个画家，通过画画表达内心情感和奇思妙想，这场活动也将带领幼儿一起参与到这个小画家的创造之中。
老师可以在读绘本之前让幼儿先看书的封面，引导他们猜测故事中的主人公和情节，然后在读绘本的过程中和幼儿互动，询问是否看懂了故事的内容。
3. 利用色水绘画接下来，老师可以将幼儿分为小组，每个小组可以一起制作出不同颜色的色水，然后用刷子在不干胶纸上绘画。
为了使活动更有趣味性和好玩性，老师可以尝试让幼儿在画画的过程中发挥自己的创意，自由发挥，表达自己的想法和情感。
4. 色线绘画接着，老师可以将更具挑战性的活动推荐给幼儿。
例如，让幼儿用细绳固定在不干胶纸上，然后在细绳的缝隙中擦上橙色、蓝色等颜料。
等颜料干了以后，将橙色或蓝色的细绳拆掉，就可以看到自己创作的作品了。
通过这个活动，幼儿可以学会创作和颜色的搭配。
5. 自由绘画最后，老师可以带着幼儿自由绘画，让他们体验画画的情境，潜移默化地感受到创造力和艺术的魅力。
四、教学目标达成通过本次活动，幼儿将达到以下几个方面的教学目标：1.能够了解绘本中主人公的形象、故事情节及其中的情感。
2.能够从色水和色线中体验到颜色的搭配及其魅力。
3.能够表达自己的想法、情感和创意。
4.能够通过绘画锻炼自己的观察能力、想象力、记忆力和表现力。
幼儿园中班教案《鼹鼠是个小画家》含反思
幼儿园中班教案《鼹鼠是个小画家》含反思一、教学目标1.同学能够感受和理解鼹鼠的绘画所表达的情感。
2.能够在自然环境中进行情感交流。
3.通过画画活动，培育同学的自我表达和制造本领。
4.学习擅长察看，发觉美，赏识美的艺术品评价观念。
二、教学准备1. 准备绘画工具，颜料、纸张、画笔、画架等2. 准备《鼹鼠是个小画家》绘本。
3. 准备音乐，如古典音乐、儿歌等。
三、教学过程1. 学习《鼹鼠是个小画家》通过阅读绘本，共同感受鼹鼠绘画所表达的情感。
故事中鼹鼠一直在画画，大家来看看，鼹鼠画的是什么呢？鼹鼠画的是花朵，鸟儿，草。
他天生就有绘画的天赋，画的很好看。
画画使他欢乐，喜爱把美好的事物画出来，而且成功引起了其它小动物对画画的爱好。
2. 感受音乐的气力老师为同学放一些音乐，如古典音乐、儿歌等，让同学感受音乐的美妙，并运用想象力，跟随音乐任意画画。
3. 同学画画老师供给画纸、颜料、画笔等绘画材料，让同学自由绘画。
同时，老师也通过绘画活动引导同学赏识美，发觉美，在美的情感渲染中，学会自我表达和制造。
四、教学反思本次教学以《鼹鼠是个小画家》为主线，通过阅读绘本、感受音乐、自由绘画等方式激发同学的情感，培育同学的自我表达和制造本领，同时让同学学会赏识美，发觉美。
在绘画中，同学能够快速建立联系，通过赏识美，在美的情感渲染中，学会自我表达和制造。
在教学过程中，老师应当将重点放在引导同学感受和理解，而不是重视技巧和规定的训练。
在课堂上，同学的着装也要注意，避开弄脏衣裳和不安全发生。
在教学活动的后期，老师要注意呈现同学的画作，加强同学的自信念，提高同学的参加积极性，为日后的教学活动打下坚实的基础。
幼儿园中班美术教案《鼹鼠是个小画家》含反思
幼儿园中班美术教案《鼹鼠是个小画家》教学目标1.能够辨认并描述常见动物2.认知色彩，进行基础的画画活动3.通过绘画表达情感和想象力教学内容Title 1. 了解鼹鼠通过图片、故事、视频等方式让孩子们了解鼹鼠这一动物，从外形、习性等多个角度进行介绍。
Title 2. 学习涂色引导孩子们使用颜色笔、蜡笔等颜色工具，涂色认知颜色，并边涂边了解动物。
Title 3. 小画家展开才华把孩子们分成小组，每组围绕一个主题进行绘画，创造自己心中的世界，表达不同的情感和想象。
教学过程Step 1. 导入鼹鼠知识教师为孩子们讲述鼹鼠的基本知识，通过图片、视频、故事等引导孩子了解鼹鼠的外形、习性等，并和孩子们进行互动，让孩子们踏实的掌握鼹鼠的相关知识。
Step 2. 涂色认知颜色将涂色纸分发给每一个孩子，引导孩子们使用颜色工具，涂色认知颜色，并边涂边了解动物。
Step 3. 小画家展开才华1.教师或家长选取不同主题，分组让孩子们自由发挥，通过绘画表现出自己的情感和想象力。
2.可以让孩子根据自己感觉无需图腾或者线性进行绘画。
3.可以鼓励孩子们分享自己绘画时的感受和想法。
实施效果本次课程实践中，孩子们对鼹鼠有了更深入的了解，丰富了他们的知识和想象力，在表达自己的情感和想象时也更加坚定和自信。
但也存在孩子涂色时过于随意，颜色匹配不合适的现象，需要老师多加引导。
反思通过这次美术课的实践，对孩子们进行了全面的视觉和感性的训练，提高了他们的创造性和表达能力，也让他们在交流中更加自信和愉悦。
但在课程实施中，孩子们有些过于自由，需要在课堂上加强指导，能够让孩子们更好的发挥自己的才华。
中班美术活动鼹鼠是个小画家教案【含教学反思】
中班美术活动鼹鼠是个小画家教案【含教学反思】1. 教学背景本节课是中班美术课，主题是鼹鼠是一个小画家。
在这节课中，孩子们将用膏状彩笔画一副充满童趣的画作。
2. 教学目标•学生能够认识和了解鼹鼠这个角色，增强学生的视觉感知能力；•学生掌握基本画笔使用技巧，提高学生的自由创作能力，激发学生的想象力和创造力；•学生能够积极参与美术活动，发扬团结协作精神。
3. 教学内容3.1 热身老师与孩子们一起进行简单的放松活动，让孩子们身体放松、心情愉悦。
3.2 知识输入老师和孩子们一起回顾和了解鼹鼠这个角色，通过图片、视频等媒介，让学生了解鼹鼠的特点和形象。
3.3 实践操作1.学生用膏状彩笔画鼹鼠的姿态和表情，同时在周边画出其他元素，来丰富整幅画的内涵。
2.学生交流和分享彼此画作，老师与学生一起欣赏、评价和分享画作时产生的感受。
3.4 活动结束老师总结本次美术课程，让学生感受到自己的进步和快乐。
4. 教具和材料•彩笔•素描纸•图片、视频等媒介5. 教学反思本次美术课程以鼹鼠这个角色为主题，让学生在自由创作的过程中展现自己的想象力和创造力。
在教学的过程中，我发现孩子们对鼹鼠这个角色有着浓厚的兴趣，积极参与到美术活动当中，充分体现了孩子们的创造力和想象力。
在实践操作环节，有些学生基本画笔使用技巧不够熟练，需要在操作时进行指导，同时，对于一些画作，老师还需要对学生的笔画进行纠正和指导。
总之，本次美术课程的教学目标得到了很好的实现，学生们通过这个活动在语言表达、视觉感知等方面有了更大的提升，同时，通过小组合作等方式提高了团队合作意识，相信将来会有更多的孩子对美术活动产生浓厚的兴趣和热爱，展现更多的创造力和想象力。
幼儿园中班教案《鼹鼠是个小画家》含反思
幼儿园中班教案《鼹鼠是个小画家》教学内容学习目标1.学习鼹鼠是一个勤劳的小动物，它最喜欢画画。
2.通过故事了解艺术品的特色和鼹鼠画画的技巧。
3.初步学习人物形象的简单描绘。
故事背景《鼹鼠是个小画家》是法国童话作家老师傅·德·拉福克的作品。
讲述了鼹鼠是一个勤劳的小动物，一天它决定画绘自然，但一次意外让它不得不用颜料来表现自然界。
最终，在漫长的时间里鼹鼠画了一幅又一幅美丽的画作，成为一位出色的艺术家。
学习内容1.学生们观看老师呈现的书本、电子屏幕等资源，了解鼹鼠是动物中的艺术家。
2.学生们自由发挥，尝试画一幅简单的自然风景画。
3.讲解人物形象的描绘方法。
教学步骤步骤一：导入新知在教室里，老师呈现一幅鼹鼠画的图案，让学生们以小组为单位先猜猜这是什么，最终找到鼹鼠的位置。
步骤二：讲述故事通过阅读故事《鼹鼠是个小画家》，让小朋友们了解鼹鼠是一个有艺术天赋的生物。
步骤三：学习画画技巧让学生们手捧涂料，跟随老师的步骤，将简单的自然风景进行绘画涂色。
步骤四：模拟课堂画作孩子们通过自己的习惯和创意，来描绘自己心中最喜欢的画作。
老师鼓励孩子们手画，并提供有效辅导和支持。
教学分析教学方法1.听说阅读写模式，支持语言交际能力的提升。
2.情境创设，建立情境交际，激起学生积极参与的兴趣。
教学促进1.学生们从故事中能够理性思考，通过聚焦鼹鼠画画的特点及描绘技巧来更好地理解故事内容。
2.通过课堂教学让学生们模拟实际画作过程、创意积累，拓宽学生们的思维视野和创作能力。
反思教学中的不足1.教学方法选择不够丰富多样，对于更多的视觉培养需求可以在后续教学中增加。
2.课堂时间过短，尤其是绘画时间相对较短。
如何改进1.能够适当增加一些自由活动时间，通过相互交流让学生们在自己兴趣中更好的自我发展。
2.在后续教学中，再次拓宽学生视野，加深学习深度和广度。
幼儿园中班美术活动教案《鼹鼠是个小画家》
幼儿园中班美术活动教案《鼹鼠是个小画家》一、活动目标：1. 培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过美术活动，培养幼儿的艺术创造力和表达能力。
3. 培养幼儿对自然界的认知和兴趣。
二、教材准备：1. 图画《鼹鼠是个小画家》2. 彩色纸、彩笔、水彩笔等绘画工具3. 黏土、剪刀、胶水等手工工具4. 海报纸、磁贴等展示工具三、教学活动步骤：1. 创设情境引导A: 讲述一段简短的故事，如《鼹鼠是个小画家》。
B: 通过图片、道具等，让幼儿感受到鼹鼠的聪明、勤劳和独特的艺术创造力。
C: 引导幼儿思考问题：“你们喜欢鼹鼠吗？你们会画画吗？”D: 引导幼儿展示自己的画作或手工作品。
2. 观察练习A: 播放一段有关小动物的视频或幻灯片，引导幼儿观察不同小动物的形状、颜色和特点。
B: 引导幼儿进行简单的绘画练习，如画对比度较大的图案，如红色的苹果、绿色的草地等。
3. 创作实践A: 分发彩色纸和绘画工具，引导幼儿模仿鼹鼠的形象进行绘画，可以使用水彩笔涂抹、剪出鼹鼠的形状等多种方式。
B: 引导幼儿利用黏土或其他手工材料，制作出属于自己的小动物形象。
C: 鼓励幼儿进行艺术创作，可以画出自己喜欢的小动物形象，或者创作自己的原创形象。
4. 作品展示A: 将幼儿的作品收集起来，展示在教室中。
B: 引导幼儿分享自己的作品，让其他幼儿也欣赏和赞美。
C: 可以制作海报或磁贴，将幼儿的作品拍照打印，制作成展示墙或放在教室的其他地方，让幼儿随时欣赏。
四、教学反思：本次美术活动《鼹鼠是个小画家》侧重于培养幼儿的观察力和想象力，通过绘画和手工制作，培养幼儿的艺术创造力和表达能力。
在教学过程中，教师要注重激发幼儿的兴趣和想象力，引导幼儿进行创造性的表达。
同时，教师也要注重幼儿的个体差异，给予个别指导和帮助，让每个幼儿都能体验到成就感和价值感。
中班美术《鼹鼠是个小画家》教案
一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解鼹鼠这个小动物，知道鼹鼠喜欢画画的特点。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养幼儿的审美观和绘画技能。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解鼹鼠的特点，以及绘画的基本技巧。
难点：如何引导幼儿观察鼹鼠的特征，以及如何在绘画中表现出鼹鼠的可爱形象。
三、教学准备：1. 教具：鼹鼠图片、绘画材料（如水彩、蜡笔等）、鼹鼠动画片片段。
2. 环境：宽敞的绘画空间，光线充足。
四、教学过程：1. 导入：展示鼹鼠图片，引导幼儿观察鼹鼠的外形特点，引发幼儿对鼹鼠的兴趣。
2. 鼹鼠特点讲解：通过动画片片段，让幼儿了解鼹鼠的生活习性及其喜欢画画的特点。
3. 绘画技巧讲解：讲解绘画材料的使用方法，如水彩、蜡笔等，以及绘画的基本技巧。
4. 绘画实践：引导幼儿观察鼹鼠的特征，鼓励幼儿动手绘画，教师巡回指导。
5. 作品展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流，培养幼儿的审美观。
五、作业布置：让幼儿回家后，与家长一起观察家中的小动物，如兔子、猫咪等，进行绘画创作，将作品带到学校与同学们分享。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在绘画过程中的表现，如观察力、想象力、创造力等。
2. 教师评价幼儿作品的完成度、创意度以及绘画技巧。
3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的绘画表现及兴趣。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分引导幼儿观察鼹鼠的特点？2. 教学活动中，幼儿的参与度如何？3. 教学内容是否适合幼儿的认知水平？4. 如何调整教学方法，以提高幼儿的绘画兴趣和技能？八、教学拓展：1. 开展“我是小画家”主题活动，邀请家长参与，展示幼儿的绘画作品。
2. 组织幼儿参观美术馆或艺术家工作室，让幼儿感受艺术的魅力。
3. 开展绘画比赛，鼓励幼儿发挥创意，展示自己的绘画才华。
九、教学注意事项：1. 确保绘画材料的安全性，避免幼儿误食或接触到有害物质。
中班美术《鼹鼠是个小画家》教案与反思
一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解鼹鼠这个小动物，知道鼹鼠喜欢画画的特点，培养幼儿观察和描绘动物的能力。
2. 过程与方法：通过观察鼹鼠的图片，引导幼儿发现鼹鼠画画的场景，激发幼儿的想象力，培养幼儿的审美能力。
3. 情感态度与价值观：让幼儿体验绘画的乐趣，培养幼儿对美术的热爱，教育幼儿要有耐心和细心，敢于表现自我。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解鼹鼠的特点，以及鼹鼠画画的场景。
难点：引导幼儿观察和描绘鼹鼠画画的场景，培养幼儿的审美能力。
三、教学准备：1. 教具准备：鼹鼠画画的图片、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适、光线明亮的绘画空间。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示鼹鼠画画的图片，引导幼儿观察鼹鼠的特点，以及鼹鼠画画的场景。
2. 引导幼儿观察鼹鼠的特点，如：鼹鼠的体型、毛色、眼睛、耳朵等，让幼儿了解鼹鼠的外形特点。
3. 引导幼儿观察鼹鼠画画的场景，如：鼹鼠在森林里画画、鼹鼠使用的画笔、画纸等，让幼儿了解鼹鼠画画的背景。
4. 引导幼儿观察鼹鼠画画的动作，如：鼹鼠握笔的方式、画画的顺序等，让幼儿了解鼹鼠画画的技巧。
5. 教师发放画纸和画笔，引导幼儿模仿鼹鼠的动作，进行绘画创作。
6. 教师巡回指导，引导幼儿观察和描绘鼹鼠画画的场景，解答幼儿的疑问。
7. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享自己的绘画心得。
五、教学反思：通过本次教学活动，我发现幼儿对鼹鼠画画的场景非常感兴趣，他们在绘画过程中能积极观察和描绘鼹鼠的特点。
在教学过程中，我注重引导幼儿观察和描绘鼹鼠画画的场景，培养他们的审美能力。
我也注意激发幼儿的想象力，让他们在绘画过程中发挥自己的创意。
但在本次教学活动中，我也发现部分幼儿对绘画技巧掌握得不够熟练，在绘画过程中出现了一些问题。
在今后的教学活动中，我将继续关注幼儿的个体差异，针对性地进行指导，帮助他们更好地掌握绘画技巧。
我还会尝试引入更多的动物形象，让幼儿在绘画中了解更多的动物特点，提高他们的观察力和描绘能力。
中班美术《鼹鼠是个小画家》教案
1. 认知目标：让幼儿了解鼹鼠这个小动物的外形特征和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿保护动物的情感。
二、教学重点与难点重点：让幼儿通过观察、想象、动手操作，描绘出鼹鼠的外形特征和生活场景。
难点：如何引导幼儿将鼹鼠的外形特征和生活场景有机结合，形成富有创意的画作。
三、教学准备1. 教具：鼹鼠图片、画纸、画笔、水彩颜料、画具等。
2. 环境：安静、舒适的绘画环境。
四、教学过程1. 导入：教师展示鼹鼠图片，引导幼儿观察鼹鼠的外形特征，如身体颜色、耳朵形状等，并简单介绍鼹鼠的生活习性。
2. 讲解：教师讲解绘画的基本技巧，如如何使用画笔、水彩颜料等。
3. 示范：教师示范如何描绘鼹鼠的外形特征和生活场景，引导幼儿观察和思考。
4. 创作：幼儿根据观察和想象，自主创作鼹鼠画作，教师巡回指导。
5. 展示：幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。
五、教学评价1. 幼儿绘画作品的创意和表现力。
2. 幼儿在绘画过程中的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 幼儿对美术活动的兴趣以及对鼹鼠这个动物的保护意识。
1. 故事延伸：教师可讲述关于鼹鼠的其他故事，如鼹鼠挖洞、鼹鼠找食物等，让幼儿进一步了解鼹鼠的生活习性。
2. 自然科普：教师可向幼儿介绍鼹鼠生活在哪些环境中，以及它们在生态系统中的作用。
七、教学互动1. 师幼互动：在教学过程中，教师可与幼儿进行问答互动，引导幼儿积极参与绘画活动。
八、安全注意事项1. 确保绘画环境安全，无毒、无害的绘画材料。
2. 教师应在场监督幼儿使用绘画工具，防止意外伤害。
3. 注意保护幼儿的画作，避免损坏。
九、教学反思1. 教师应在课后对本次教学进行反思，了解幼儿在绘画过程中的表现，以便调整教学方法。
2. 关注幼儿在绘画过程中的兴趣和需求，充分调动幼儿的积极性和创造力。
十、教学延伸1. 家庭作业：教师可布置相关绘画作业，让幼儿在家中与家长共同完成，增进亲子关系。
中班美术《鼹鼠是个小画家》教案
一、教学目标：1. 了解鼹鼠这个小动物的外形特征和生活习性。
2. 学习用简单的线条和颜色画出鼹鼠的模样。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿对美术活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：认识鼹鼠，学习画鼹鼠。
难点：用线条和颜色表现鼹鼠的特征。
三、教学准备：1. 鼹鼠的图片或视频。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 鼹鼠的生活习性介绍资料。
四、教学过程：1. 导入：展示鼹鼠的图片或视频，引导幼儿观察鼹鼠的外形特征，如：长长的鼻子、小小的眼睛、圆圆的肚子等。
2. 基本笔画学习：讲解并示范如何用线条和颜色画出鼹鼠的特征。
3. 创作实践：幼儿根据所学，自由创作，画出自己喜欢的鼹鼠形象。
5. 作品展示：将幼儿的作品贴在展示墙上，让大家一起欣赏、评价。
五、教学反思：1. 幼儿对鼹鼠的认识程度如何？是否能够正确描述鼹鼠的外形特征？2. 幼儿在绘画过程中，是否能够运用所学的基本笔画？3. 本次活动中，幼儿的参与度如何？是否积极主动地参与绘画创作？4. 针对本次活动，有哪些需要改进的地方？如何调整教学策略？六、教学评价：1. 幼儿对鼹鼠的认识程度：通过观察图片和视频，幼儿能否正确描述鼹鼠的外形特征，如长长的鼻子、小小的眼睛、圆圆的肚子等。
2. 幼儿的绘画技能：幼儿在创作过程中，是否能够运用所学的基本笔画，如线条和颜色，来表现鼹鼠的特征。
3. 幼儿的参与度：观察幼儿在活动中的表现，是否积极主动地参与绘画创作，以及与同伴和老师的互动情况。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与：可以邀请家长来幼儿园，观摩幼儿的绘画作品，共同分享幼儿的绘画成果。
2. 组织绘画比赛：可以组织一个以鼹鼠为主题的绘画比赛，鼓励幼儿发挥创意，展示自己的绘画才华。
3. 参观动物园：可以组织幼儿去动物园，观察鼹鼠的真实形态，加深对鼹鼠的认识和理解。
八、安全注意事项：1. 在绘画过程中，确保幼儿使用的是无毒、安全的绘画材料。
2. 引导幼儿正确使用绘画工具，如画笔和颜料，避免误食或弄伤自己。
幼儿园中班美术活动教案《鼹鼠是个小画家》
幼儿园中班美术活动教案《鼹鼠是个小画家》教学目标•能够理解并描述故事情节•掌握简单的绘画技巧，包括线条、颜色、形状等•提高观察力和想象力，培养创意思维教学内容《鼹鼠是个小画家》是一本适合幼儿阅读的绘本，故事讲述一只鼹鼠爱画画，并因此变得越来越忙碌。
经过一番努力，最后鼹鼠终于实现了自己的梦想。
在教学中，我们将用这本绘本作为引导，让孩子通过自己的创意和想象，画出自己想象中的小动物，并编写一个简短的故事。
教学步骤步骤一：故事阅读使用PPT或大图书，向孩子们展示故事中的图片，并讲述故事情节。
引导孩子们理解并分析故事中的主题、情节、人物等。
步骤二：绘画实践1.引导孩子们想象自己的小动物形象，如松鼠、野兔、小猫等，并让他们找到一张相应的图片作为参考。
2.通过简要的讲解和示范，引导孩子学习画出自己所想象的小动物。
指导孩子掌握绘画基本技巧，如线条、颜色、形状等。
3.鼓励孩子们发挥创意和想象力，让他们画出自己独特的小动物形象。
步骤三：故事编写1.向孩子们讲解故事的结构和要素，引导孩子们自己编写一个简短的故事。
故事可围绕孩子所画的小动物展开，让孩子们通过故事想象和表达，帮助他们巩固故事情节。
2.让孩子们分组进行故事编写，鼓励他们互相交流创意和想法。
步骤四：作品展示1.让孩子们互相展示自己的绘画作品并讲述自己编写的故事。
2.引导孩子们自己欣赏和评价其他组的作品，鼓励孩子们发现和欣赏他人的创意。
教学评价通过这次美术活动，孩子们不仅学习了绘画技巧和故事编写能力，更重要的是培养了他们的创意思维、想象力和团队合作精神。
同时，孩子们还得以展示自己的绘画作品和故事，增强了他们的自信心和表达能力。
中班美术教案：鼹鼠是个小画家
中班美术教案：鼹鼠是个小画家（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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创造力离不开欣赏和创作激情。
此活动设计中情节的“趣”和美术表现手法的“趣”得到整合，故事中小鼹鼠的机灵和无穷创意，其装扮动物的夸张手法极富想象力，情节的“趣”和美术表现手法的“趣”，可以完美组合链接，并不断激发幼儿大胆创作和想象。
同时，我们从孩子的年龄特点了解到中班幼儿在表现表达中开始逐步积累图案装饰的经验，但正由于在经验积累期，其艺术表现的方法等比较单一，还不是很丰富，尤其是图案花纹装饰，仅限于条纹、点等，而且很容易在表现上受同伴影响而雷同，本次活动希望通过“鼹鼠是个小画家”这样一个载体，通过集体的互动，可以让幼儿打开思路，使彼此的经验得到分享和拓展。
另外，在活动设计上非常好地处理了如何围绕目标为幼儿搭设阶梯，如用比较的方法欣赏小动物的打扮，实则让幼儿在学习的基础上打开思路：2个一样的花纹怎样变又可以变出不一样的另一种花纹，在如图形分割的环节设计，让孩子知道可以有不一样的分割，在分割的块面里再设计不同的花纹，既体现了装饰的美感、又鼓励孩子大胆想象……
活动目标：
1、尝试设计各种花纹打扮小动物，体验创作的乐趣。
2、理解鼹鼠打扮动物们的情节，能大胆表达自己的想法。
重点：理解故事内容，欣赏动物们的花纹，并大胆表达。
难点：设计各种花纹打扮动物。
活动准备：
物质准备：颜料、动物图片、笔、课件、音乐等；
经验准备：幼儿有水粉画画法的基本经验，具有装饰简单花纹的经验。
活动过程：
一、导入激趣
（一）理解故事情节
重点提问：幼儿对鼹鼠因改变颜色而得救的故事情节的理解。
1、（图片）在一片安静的树林里，有一幢小木屋，这一天小木屋前堆满了东西，看来这里要大干一场喽。
瞧瞧，这儿到底发生了什么事？录像（引出鼹鼠）。
原来改变颜色，打扮得特别些，还能让自己强大起来。
这个消息一传十，十传百，森林里的小动物们都知道了，他们都来找鼹鼠。
二、欣赏示范
（一）欣赏讨论
重点提问：幼儿对花纹的欣赏、表达。
1、鼹鼠是怎么打扮小动物的？你喜欢哪个花纹？（老虎的花纹、大小圆点花纹、横条花纹、格子花纹、花朵图案、齿轮花纹）
2、这些花纹有什么相同和不同点？
3、教师小结：都是横条纹的花纹，但加了圆点又不同了。
（教师用比较的方法让幼儿欣赏花纹的不同）小动物的要求还真高，颜色要漂亮、花纹都要不同，不过这难不倒我们的鼹鼠画家，而且能够让大伙儿都强大起来，不再受欺负，鼹鼠乐此不疲，非常高兴帮忙。
（二）重点示范
重点提问：启发幼儿能经验迁移，创造花纹。
1、出示乌龟，给乌龟打扮什么花纹呢？
2、分割图形。
3、图形组合变出新花纹。
4、鼓励幼儿想象设计花纹。
（师幼共同示范）
（三）教师小结：在原来的花纹里面再加上一种图案或线条就能变出一种新的花纹。
三、幼儿绘画
重点提问：激发幼儿的艺术想象力和创作力。
（一）激发幼儿帮助鼹鼠打扮
1、我们怎样设计一种新的花纹给朋友们打扮？
2、鼓励幼儿大胆想象，尝试用各种花纹打扮其他动物。
3、提醒幼儿颜色涂满，不让狐狸看出破绽。
四、交流分享
重点提问：让幼儿大胆表达并体验创作的成功感
（一）欣赏作品
1、你们发现有哪些新的花纹？幼儿说说与众不同的花纹。
2、教师小结：对若干有图形花纹对称意识的作品，帮助幼儿提升经验。
（二）游戏体验
1、老师扮演狐狸，幼儿作小动物，体验成功感。
2、活动延伸：狐狸躲进了洞，可是故事还没有结束，后来又发生了什么更有趣的事？我们下次再来分享。
活动反思：
一、巧妙选择内容，显现活动价值。
《鼹鼠是个小画家》这是一个充满创意、诙谐的故事，在运用中保留故事原有风味的基础上进行了一定的筛选，把鼹鼠为小动物们打扮花纹躲避狐狸的欺负的有关情节放大，既满足了孩子欣赏的需求，又保留了美术活动的价值需求。
二、情景贯穿始末，激发幼儿创作。
故事内容深深地吸引了孩子们的眼球，整个绘画要求巧妙地贯穿在活动中，小鼹鼠的机智、热情打动了孩子们创作的热情，使整个活动洋溢在快乐中。
三、搭设阶梯，帮助孩子掌握绘画的技巧。
中班的孩子已不满足于已有的经验，他们愿意自己创作，感受创作的乐趣，但往往缺乏经验和技巧，这也是中班孩子创作的难点。
这个活动在难点问题的解决上运用分割图形，图形重组变新花纹等策略启发幼儿进行创作，帮助孩子积累设计新花纹的一些方法，这是有效的。
专家点评：
这个活动在一个非常有趣的情景中展开，孩子们沉浸其中欣赏体验，创作激情油然而生，。