四年级上册语文课文白鹅读后感
《白鹅》读后感范文5篇
白鹅是一篇著名的俄罗斯民间童话，拥有精美的文学语言以及寓意深刻的故事情节。
在读完这篇童话之后，我深深地被它所传递的价值所感动，以下便是我对于《白鹅》的五篇读后感范文。
第一篇：献给敬谦而坚毅的心灵《白鹅》无论是在情节层面还是在主题层面都十分值得深入探讨。
这篇童话通过从小文章传达出的主题，呈现出闪耀着智慧和朴素的故事理念。
故事主角因为自己的坚强而最终成为了王子的王后，每一次主角剩下的物品也是它最初遭到打击时所获得的。
整个故事散发着人性的光辉，在我们这个物质和注重利益世界里，这样一种精神是最为珍贵和值得我们学习的。
因此我认为这篇童话可以作为献给敬谦而坚毅的心灵的一种礼赞。
第二篇：《白鹅》——一个人品教育的经典童话从《白鹅》中我们可以得到很多启示，同时也可以看出一个人的品德对于成功所起到的关键作用。
主角艾琳遭到美丽和金钱的诱惑，但是她始终秉持着一颗纯洁而高尚的心灵，最终摆脱了恶势力的迷惑，以自己坚定的意志成为了王子的王后。
这篇童话深刻地表明了一个人的品德和高尚的思想能够在竞争和挑战中获得不断的壮大和提高。
因此，《白鹅》是一个人品教育的经典童话。
第三篇：希望在这个世界中的人们《白鹅》中，主角艾琳用自己的忠诚和真诚赢得了一个幸福的归宿，这给人们带来了一些希望。
在我们这样一个物质主义和利益为王的社会里，这样一种精神是最为宝贵而值得学习的。
每一个人都需要有一个清醒的头脑，要知道自己的民主主义，要知道自己的僧侣、人物和荣誉所在的位置，需要抵抗住带来口舌和财富的诱惑，持之以恒的追求自己的目标。
这样的思想理念和童话节目，充满了人性的光辉，每一个人都应该在这样的一个世界中坚定自己的信念，活出自己的人生。
第四篇：寓意深刻，信息丰富《白鹅》是一篇故事情节引人入胜，寓意深刻，信息丰富的精华童话。
通过这篇童话，我们可以看到一个人在领袖时所需要的品质是多样的，例如克制自己的诱惑、信任自己的判断、保持自己的纯洁和真诚。
这些品质可以让一个人既得到自己想要的，也不失去自己的价值和欲望。
《白鹅》读书心得
《白鹅》读书心得《白鹅》读书心得4篇当我们经过反思，有了新的启发时，往往会写一篇心得体会，这样能够培养人思考的习惯。
怎样写好心得体会呢？下面是小编为大家收集的《白鹅》读书心得，希望能够帮助到大家。
《白鹅》读书心得1丰子恺老先生是我国著名的漫画大师，同时也是一位优秀的作家。
他善于通过细致的观察和幽默的文字来抓住生活中一些细碎轻微的东西，在极其普通或在别人看来乏味苦涩的生活中寻出趣味来，将它们表现得鲜活生动而有意味，从而自然轻松地悟出人生和社会的意义。
我们学过的课文——《白鹅》就是他的作品。
这篇文章写于抗日时期作者在重庆避难的时候。
他的朋友夏宗禹送给他一只白鹅，丰子恺老先生通过幽默的文字向我们描绘出一只有趣、可爱的"鹅老爷"。
我对鹅吃相中的"高傲"的描述记忆深刻。
"鹅是吃冷饭的，吃饭是需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。
它吃饭时慢悠悠的，不怕耽误时间，而且很会摆架子。
但令人可笑的是，它的吃法三眼一板、一丝不苟，做法循规蹈矩、不会变通。
鹅吃饭时必须有一个人在旁侍候，因为附近的狗都知道这位"鹅老爷"的吃法，了解它吃食的规律，所以每次趁"鹅老爷"喝水、吃泥、吃草的当儿，就敏捷地跑过来偷吃鹅的饭。
当鹅回来时，饭罐已已经空空如也，鹅便会"昂首大叫"耍老爷脾气，让主人替它添饭，并且站着侍候。
人们为了不让"鹅老爷"的饭被鸡、狗偷吃，把饭罐和水盆放在一起，但它所需要的泥和草远近无定，为了找这些食物，它仍要走远去，所以鹅吃饭时非有一个人侍候不可，真是架子十足！"白鹅吃饭时的高傲，经过我的介绍，大家已经略知一二了吧。
我们都知道，鹅的叫声、步态、吃相等都是再平常不过的事了，可作者通过这些把鹅描绘得饶有趣味，十分生动，并从一些小事里透露出对白鹅的`留恋。
这篇文章并没有华丽的文字，但却在我们眼中呈现一幅优美的田园风光图：袅袅的炊烟下，一只大白鹅在田舍前悠然自得地觅食嬉戏。
白鹅课文读后感
白鹅课文读后感读《白鹅》有感《白鹅》这篇课文给我带来了很独特的阅读体验。
读到作者描写白鹅的姿态时，我感觉仿佛一只傲慢的白鹅就站在我眼前。
它那伸长了脖颈，大摇大摆的样子是那么生动。
比如课文中说白鹅“鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场”，这个比喻非常精妙。
特别触动我的是，通过这样一个简单而独特的比喻，我一下就能够想象出白鹅走路的那种不紧不慢、自视甚高的姿态，让这只白鹅在我脑子里活了起来。
我觉得作者想表达对白鹅的一种特别的情感，不仅仅是对它外形和行为的一种描述，更多的可能是一种喜爱。
虽然作者在文中描写它的很多行为都带着一种傲慢的感觉，比如说它吃饭的那一段描写，需要人在旁边侍候，像个大爷一样。
但这种傲慢反而显得它特别可爱，这让我想起了我小时候家里养的一只大公鸡，也是雄赳赳气昂昂的样子，那股子高傲劲儿就好像全世界都得围着它转。
当时觉得这大公鸡真讨厌，总是抢食还欺负其他小鸡，但是现在想来其实它也是很有趣的。
而在白鹅这里，我明白了这种看似缺点的行为，其实正是动物独特的魅力所在。
文中对白鹅叫声的描写也令人印象深刻。
它的引吭大叫，像是在对人们发号施令一样，在我的印象里，鹅这种动物好像天生就有一种管家婆的气质。
我在想作者在描写的时候是不是也被这鹅的性格搞得有点哭笑不得呢？后来我明白了，这也许就是叶圣陶先生写作的高明之处了，他能够抓住生活中的这些小细节，把动物写得如此富有个性。
这对于我们平时的写作也很有启发，不一定要写那些惊天动地的大事，身边的小生物同样可以写出很精彩的文章。
对了还想说，这篇课文也让我意识到人与动物之间可以建立起非常有趣的联系，就像作者和白鹅之间那种充满趣味的相处模式一样。
课文白鹅读后感
课文白鹅读后感
白鹅读后感。
《白鹅》是一篇感人至深的散文，作者以白鹅为主题，讲述了白鹅的形象和它们的生活，描绘了白鹅的美丽和纯洁。
通过对白鹅的描写，作者表达了对自然的热爱和对生命的敬畏，同时也深刻地反映了人与自然的关系。
白鹅是一种美丽的动物，它们的羽毛洁白如雪，优雅而高贵。
作者用“白鹅”这一形象，展现了自然的美丽和神秘，引人入胜。
在文中，作者对白鹅的描写非常细腻，通过对白鹅的生活、行为和习性的描绘，使读者仿佛置身于白鹅的世界中，感受到了它们的纯洁和美丽。
在文中，作者还通过对白鹅的描写，表达了对自然的热爱和对生命的敬畏。
白鹅是一种自然界的生灵，它们在大自然中生活，与其他生物和谐共处。
作者通过对白鹅的描写，展现了对自然的热爱和敬畏之情，使人们更加珍惜自然，保护环境。
同时，通过对白鹅的描写，作者也深刻地反映了人与自然的关
系。
在现代社会，人们常常忽视自然，破坏环境，导致了许多生物
的灭绝。
而白鹅的形象，提醒人们要珍惜自然，爱护环境，与自然
和谐相处。
只有这样，人类才能更好地生存和发展。
通过对白鹅的描写，作者不仅展现了对自然的热爱和对生命的
敬畏，也深刻地反映了人与自然的关系。
这篇散文不仅给人们带来
了美的享受，也使人们更加珍惜自然，保护环境。
读完这篇散文，
我深深地感受到了自然的美丽和神秘，也更加珍惜自然，爱护环境。
希望更多的人能够读到这篇散文，感受到自然的美丽，珍惜自然，
保护环境。
白鹅的读后感两百字
白鹅的读后感两百字篇一白鹅的读后感读完《白鹅》这篇文章，我心里真是五味杂陈。
这白鹅，可真是个有个性的家伙！它那高傲的姿态，也许在有些人眼里是讨厌的，觉得它太自以为是。
可我觉得吧，这恰恰是它的独特之处。
就像我们人一样，谁还没点小脾气、小个性呢？它走路慢条斯理的样子，仿佛在说：“哼，我才是这儿的老大！”我忍不住笑出声来，这白鹅咋这么逗呢？它吃东西的时候，那一丝不苟的劲儿，真让人佩服。
不过，我也在想，这白鹅要是能再随和点，是不是会更招人喜欢呢？可能它觉得，保持自己的高傲就是最酷的事儿。
总之，这篇文章让我对白鹅有了全新的认识，也让我陷入了思考，动物的世界原来也这么有趣！篇二白鹅的读后感《白鹅》这篇文章，真让我感触颇多呀！你说这白鹅，它咋就那么牛气哄哄的呢？走路一摇一摆，那架势，好像整个世界都是它的。
我就在想，它是不是觉得自己是个超级大明星，走到哪儿都得有粉丝欢呼？这白鹅吃饭的样子，更是让人哭笑不得。
非得有人伺候着，还得有固定的顺序，一点不对都不行。
哎呀，它可真是个难伺候的“主儿”！但也许这就是它的生活方式，它觉得这样才有范儿。
可话说回来，它那高傲的样子，难道不会让它失去一些朋友吗？也许它根本不在乎，它觉得自己一个鹅也能过得很精彩。
读完这文章，我不禁反问自己，如果我像白鹅这样高傲，会怎么样呢？可能会被大家孤立吧，想想都可怕。
所以啊，我们还是得随和一点，对不？篇三白鹅的读后感读完《白鹅》，我觉得这白鹅可真是个特别的存在！它那昂首挺胸的模样，像不像一个自信爆棚的模特在走 T 台？“嘎嘎”叫着，仿佛在告诉所有人：“我就是最靓的仔！”这种自信，我觉得有时候还真值得我们学学。
不过，它的这种高傲也会让人觉得有点难以接近吧？我就想啊，要是它能偶尔放下架子，和其他小动物一起玩玩闹闹，是不是会更快乐呢？也许它会说：“哼，我才不需要呢！”这白鹅吃东西的讲究，真是让我大开眼界。
什么都得按照它的规矩来，这也太任性了吧！但反过来想想，它对生活品质的追求，是不是也能激励我们要更认真地对待生活呢？这篇文章让我对白鹅又爱又恨，爱它的独特，恨它的高傲。
白鹅读后感两百字
白鹅读后感两百字白鹅读后感篇一《白鹅》读了《白鹅》这篇文章，我仿佛看到了一只高傲的大白鹅在我眼前踱步。
那鹅走路的样子，大摇大摆的，就像个巡视领地的将军，真是神气十足！我就在想，它哪来的这么大架子呢？也许是它洁白如雪的羽毛给了它自信，又或许是它那嘹亮的叫声让它觉得自己了不起。
我记得小时候去乡下奶奶家，也见过这样一只白鹅。
它老是追着我跑，我当时害怕极了，感觉它就像个小恶霸。
可现在读了文章，我才明白这是它的天性，它的高傲也许是一种自我保护。
就像有些人表面看起来不好相处，其实内心很善良。
这白鹅呀，虽然高傲，但也给乡村增添了不少生机。
它在池塘里嬉戏时，那场景就像一幅水墨画，美极了。
我是不是也应该像作者一样，多去观察身边这些小动物的可爱之处呢？而不是只看到它们让我害怕的地方。
白鹅读后感篇二《白鹅》读完《白鹅》，我对这白鹅又爱又“恨”。
爱的是它那独特的模样和有趣的习性，恨的是它有时候真的很“嚣张”。
文中的白鹅吃饭的时候可挑剔了，像个娇贵的小少爷。
非要有水有泥有菜才肯吃，这让我想起我家那只挑食的小猫，只吃特定牌子的猫粮，稍微不合口味就扭头不理。
白鹅那吃饭的架势，一口饭一口水，还边吃边甩头，好像在说：“看我吃得多优雅。
”我就纳闷儿，不就是吃个饭嘛，至于这么讲究？不过也正是这种讲究，让它显得与众不同。
我想象着白鹅在院子里引吭高歌的样子，那声音估计能传遍整个村子。
它是不是在向其他动物宣告它的存在呢？这就像有些人喜欢在朋友圈各种晒，其实也是在刷存在感。
白鹅虽然高傲，但它对家的守护却很忠诚。
就像忠诚的卫士，一有陌生人靠近，就会大声叫嚷。
它是不是也有自己的小情绪呢？也许它也会孤独，也会渴望有个小伙伴能理解它的高傲。
白鹅读后感篇三《白鹅》看了《白鹅》，我这心里对那白鹅有了新的看法。
它就像个有个性的“怪咖”。
白鹅的高傲，可能是它在动物界的一种生存策略。
它那高昂的头，就像一把高举的旗帜，显示着它的与众不同。
我曾在动物园看到过白鹅，它站在一群鸭子中间，真的是鹤立鸡群般的存在。
《白鹅》读后感(3篇)
《白鹅》读后感（3篇）我终于读完了《白鹅》这本书。
掩卷而思，给我留下深刻印象的是丰子恺先生的《车厢社会》这篇文章。
丰子恺先生经常坐火车，不过只是江湾到上海的小火车。
他最初乘火车时，他觉得自己被装在一个大木箱里，机械拖了这个大木箱狂奔。
车上有许多零碎的事，有许多人用行李、大腿、书来占据位置，其实他们只买了一张票。
他们遇见来寻找座位的乡下人，乡下人请求他把行李或腿拿开让座，可是那些人用种种借口不让乡下人坐。
说这里有人哪，前面很空。
丰子恺先生把这些丑恶的人描绘得淋漓尽致。
在车厢社会里，在人间社会里所有的现象，在这里都有缩影。
在火车上，每人都买了票，可有些人却占据位置，人人都是平等的。
这就像我们生活中的没道德的人。
那些占座位的人，等到查票了，还骂那些坐在行李上的人或抱了小孩扶了老人的人。
生活是多么的不公平啊！第二篇：白鹅是四年级上册的一遍课文，我在预习的时候反复读了好几遍，文中那只憨态可掬的白鹅给我留下了深深的印象，也让我想到了很多。
这篇课文主要说了，一只可爱的白鹅有着独特的叫声、傲慢的步态和从容的走路姿势以及高傲的仪态。
白鹅每次吃饭时，总是要有一个人从旁边侍候。
那是因为它吃饭时，邻居家的狗，总是趁白鹅去吃野草、水和泥的时候，偷吃它的食物，以至于白鹅再次回到饭罐吃饭时，才发现狗已经把主人给自己的食物全吃完了。
这只白鹅是幸运的，因为它有关爱自己的主人，所以才可以过着自由自在、无忧无虑的幸福生活。
可是，能够过这种好日子的动物毕竟是少数，我们看见现在的大酒店里，以珍稀动物或者它们的器官做食料的现象已经非常普遍，多不胜数。
像中国娃娃鱼、中华鲟、鲨鱼翅、熊掌、燕窝等等，都摆上了人们的餐桌。
唉，这些可怜的动物，它们本该在大自然里尽情生活；在适合自己生存的环境里自由玩耍，可是一旦落在那些贪婪猎人的手中，它们的命运就再也没法由自己掌握了。
它们变成了贪吃人的口中美食，变成了贪心老板沾满血腥的金钱。
其实人也是动物，人类本来应该把动物当做自己的好朋友，爱护它，关心它、保护它。
《白鹅》读后感
《白鹅》读后感《《白鹅》读后感》这是优秀的读后感文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、《白鹅》读后感丰子恺老先生是我国著名的漫画大师，同时也是一位优秀的作家。
他善于通过细致的观察和幽默的文字来抓住生活中一些细碎轻微的东西，在极其普通或在别人看来乏味苦涩的生活中寻出趣味来，将它们表现得鲜活生动而有意味，从而自然轻松地悟出人生和社会的意义。
我们学过的课文——《白鹅》就是他的作品。
这篇文章写于抗日时期作者在重庆避难的时候。
他的朋友夏宗禹送给他一只白鹅，丰子恺老先生通过幽默的文字向我们描绘出一只有趣、可爱的“鹅老爷”。
我对鹅吃相中的“高傲”的描述记忆深刻。
“鹅是吃冷饭的，吃饭是需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。
它吃饭时慢悠悠的，不怕耽误时间，而且很会摆架子。
但令人可笑的是，它的吃法三眼一板、一丝不苟，做法循规蹈矩、不会变通。
鹅吃饭时必须有一个人在旁侍候，因为附近的狗都知道这位“鹅老爷”的吃法，了解它吃食的规律，所以每次趁“鹅老爷”喝水、吃泥、吃草的当儿，就敏捷地跑过来偷吃鹅的饭。
当鹅回来时，饭罐已已经空空如也，鹅便会“昂首大叫”耍老爷脾气，让主人替它添饭，并且站着侍候。
人们为了不让“鹅老爷”的饭被鸡、狗偷吃，把饭罐和水盆放在一起，但它所需要的泥和草远近无定，为了找这些食物，它仍要走远去，所以鹅吃饭时非有一个人侍候不可，真是架子十足！”白鹅吃饭时的高傲，经过我的介绍，大家已经略知一二了吧。
我们都知道，鹅的叫声、步态、吃相等都是再平常不过的事了，可作者通过这些把鹅描绘得饶有趣味，十分生动，并从一些小事里透露出对白鹅的留恋。
这篇文章并没有华丽的文字，但却在我们眼中呈现一幅优美的田园风光图：袅袅的炊烟下，一只大白鹅在田舍前悠然自得地觅食嬉戏。
让我们不由得对这只雪白的.“大鸟”产生了好感，也想抱一只白鹅回家。
正如丰子恺老先生在文章中所说的“凄风苦雨之日，手酸意倦之时，推窗一望，死气沉沉；唯有这伟大的雪白的东西，高擎着琥珀色的喙，在雨中昂然独步，好像一个武装的守卫，使得这小屋有了保障，这院子有了主宰，这环境有了生气。
课文白鹅读后感
课文白鹅读后感
白鹅读后感。
《白鹅》是一篇感人至深的散文，作者以深情的笔触描绘了一
只白鹅在冰天雪地中的艰辛生活。
读完这篇文章，我深受感动，不
禁为这只白鹅的坚韧和勇气所折服。
散文以作者的亲身经历开头，他在冰雪覆盖的湖面上看到了一
只孤独的白鹅，它在寒冷的冬日里艰难地生存着。
作者用生动的笔
触描绘了白鹅的形象，让读者仿佛看到了它那洁白的羽毛和坚毅的
眼神。
白鹅在冰天雪地中艰难行走，甚至不得不啄食冰冷的湖水，
但它从未放弃，始终坚韧地生存着。
这种坚韧和勇气让人为之动容，同时也让人深思。
白鹅的坚韧和勇气给了作者很大的启示，他深刻地感受到了生
命的顽强和力量。
在人生道路上，我们也会遇到各种各样的困难和
挑战，但只要我们有坚韧不拔的意志和勇气，就一定能够战胜一切
困难，迎接更美好的未来。
白鹅的故事告诉我们，生命的意义在于
坚韧和勇气，只有坚持不懈，才能走出困境，迎接阳光。
除此之外，散文还通过白鹅的形象，表达了对自然的敬畏和对生命的尊重。
作者深刻地感受到了大自然的伟大和生命的宝贵，他在白鹅的面前感到了自己的渺小和微不足道。
这种感悟让作者更加珍惜生命，更加热爱大自然。
我们身处在自然界中，应该学会尊重和珍惜每一个生命，因为每一个生命都有它存在的价值和意义。
总的来说，散文《白鹅》是一篇感人至深的作品，它通过一只白鹅的形象，表达了对生命的敬畏和对坚韧不拔的赞美。
读完这篇文章，我深受感动，也深刻地感受到了生命的力量和意义。
希望我们都能像白鹅一样，坚韧不拔地生活着，珍惜每一个生命，感恩大自然的馈赠。
白鹅的读书心得总结（精选17篇）
白鹅的读书心得总结（精选17篇）白鹅的读书心得总结篇1初识丰子恺，是因为我在语文课上学了先生写的《白鹅》一文，运用恰当的拟人，细致入微的观察，让白鹅别有情趣。
寒假，我细细地品读了先生的《白鹅》一书，再次亲近这位在多方面卓有成就的文艺大师。
《白鹅》一书是丰子恺先生的选编本。
这本书，将先生的作品分为“赞美童真”、“艺术理念”、“感悟自然”、“人生哲理”四辑，共计三十三篇。
书的最大特色就是在每一辑之前都有导入语，仿佛将你带入一个个有着精美建筑风格的圣殿。
我最回味的是有着《白鹅》一文的“感悟自然”这一辑。
“感悟自然”主要写了丰子恺先生观赏大自然，对生命的感悟。
如《桂林的山》，桂林山水之美世人皆知，自古就有“桂林山水甲天下”的说法，文人墨客无不为之倾心。
丰子恺先生的《桂林的山》这篇文章中却有着独到的见解。
先生形象地把桂林比作一个大庭院，把桂林的山比作院子里的大笋，令人捧腹，却又不得不佩服他比喻的贴切。
在否认了世人的公论后，丰子恺先生又提出了一种新的说法：“桂林山水奇天下。
”他认为“甲”有尽善尽美的意思，而美是具足圆满的，不一定奇;奇是罕有少见的，不一定美。
“美”与“奇”不能混淆一气。
桂林的山，奇而不美。
联想四年级下册的第二篇课文《桂林山水》，真是感概万千：先生的思想不拘泥于定式，在看事物时融入了自己的思考，对于名山胜水也不盲目崇拜，能够提出自己真实的想法，这种率直的性情，足以令人深思。
丰子恺先生兼有漫画家的身份，所以读《白鹅》这本书，犹如欣赏一幅幅精美的画卷，我回味无穷。
白鹅的读书心得总结篇2今天，我们学了“九色鹿”这一课，令我深受启发。
这个故事是来自佛经的一个神话故事，它讲述了美丽善良的九色鹿，好心搭救了落水人调达。
可调达却为了得到重赏，见利忘义，向国王告密，并带兵去捉拿九色鹿。
九色鹿非常气愤，把调达恩将仇报的事情告诉了国王，国王听了非常惭愧，重重惩罚了调达。
从这个故事里，我认识到，一个人如果为了自己的利益，就背信弃义，是不会有好结果的。
白鹅的读书心得感想3篇
白鹅的读书心得感想3篇白鹅的读书心得感想篇1丰子恺老先生是我国著名的漫画大师，同时也是一位优秀的作家。
他善于通过细致的观察和幽默的文字来抓住生活中一些细碎轻微的东西，在极其普通或在别人看来乏味苦涩的生活中寻出趣味来，将它们表现得鲜活生动而有意味，从而自然轻松地悟出人生和社会的意义。
我们学过的课文《白鹅》就是他的作品。
这篇文章写于抗日时期作者在重庆避难的时候。
他的朋友夏宗禹送给他一只白鹅，丰子恺老先生通过幽默的文字向我们描绘出一只有趣、可爱的鹅老爷。
我对鹅吃相中的高傲的描述记忆深刻。
鹅是吃冷饭的，吃饭是需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。
它吃饭时慢悠悠的，不怕耽误时间，而且很会摆架子。
但令人可笑的是，它的吃法三眼一板、一丝不苟，做法循规蹈矩、不会变通。
鹅吃饭时必须有一个人在旁侍候，因为附近的狗都知道这位鹅老爷的吃法，了解它吃食的规律，所以每次趁鹅老爷喝水、吃泥、吃草的当儿，就敏捷地跑过来偷吃鹅的饭。
当鹅回来时，饭罐已已经空空如也，鹅便会昂首大叫耍老爷脾气，让主人替它添饭，并且站着侍候。
人们为了不让鹅老爷的饭被鸡、狗偷吃，把饭罐和水盆放在一起，但它所需要的泥和草远近无定，为了找这些食物，它仍要走远去，所以鹅吃饭时非有一个人侍候不可，真是架子十足!白鹅吃饭时的高傲，经过我的介绍，大家已经略知一二了吧。
我们都知道，鹅的叫声、步态、吃相等都是再平常不过的事了，可作者通过这些把鹅描绘得饶有趣味，十分生动，并从一些小事里透露出对白鹅的留恋。
这篇文章并没有华丽的文字，但却在我们眼中呈现一幅优美的田园风光图：袅袅的炊烟下，一只大白鹅在田舍前悠然自得地觅食嬉戏。
让我们不由得对这只雪白的大鸟产生了好感，也想抱一只白鹅回家。
正如丰子恺老先生在文章中所说的凄风苦雨之日，手酸意倦之时，推窗一望，死气沉沉;唯有这伟大的雪白的东西，高擎着琥珀色的喙，在雨中昂然独步，好像一个武装的守卫，使得这小屋有了保障，这院子有了主宰，这环境有了生气。
白鹅的读后感3篇
白鹅的读后感3篇各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！白鹅的读后感一：《白鹅》读后感（512字）在这次暑假，我读了《白鹅》，《鸟的天堂》和《猫》这三本书，其中我选了《白鹅》这本写了我的这篇读后感。
这本书是丰子恺爷爷写的散文集，其中最好看的还是《白鹅》这篇。
这篇散文也曾经在我们的语文书上出现过，所以这篇短文对我来说是非常熟悉的。
作者笔下的白鹅形象生动，极其传神。
在白鹅的叫声，吃相和步态可以看出它的高傲，严厉和凶猛。
白鹅的叫声十分严肃，稍微有厉声呵斥的印象。
它还可以像狗一样看守门户：它见了任何人，都会厉声呵斥，有时还会使劲地咬。
白鹅吃饭时，一向需要水，泥和草。
它先吃一口冷饭，再吃一口水，然后再吃一口泥和草。
不管在什么情况，它吃饭的规矩，是丝毫不会改变的。
如果有谁来偷吃它的饭，它必定会使劲地咬它。
白鹅的步态，更是傲慢了。
鹅的步调从容，大摸大样的，颇像京剧里的净角出厂。
它傲然地站着，看见人简直不让，有时非但不让，竟会咬那个人几口。
那只白鹅的步态，叫声和吃相不禁让我发出笑声来。
作者描写鹅的傲慢的同时，也表示出了作者对鹅的喜爱。
作者与小动物相处，给他的生活增添了许多情趣。
他对于白鹅的赞美和喜爱，应该是发自他的内心的。
读了这篇短文，使我不禁对白鹅有了一种喜爱之情。
它也给我乐趣和快乐。
白鹅使我感觉到了白鹅的丰富的情趣。
白鹅的读后感二：《白鹅》读后感（626字）这篇文章写于抗日时期作者在重庆避难的时候。
他的朋友夏宗禹送给他一只白鹅，丰子恺老先生通过幽默的文字向我们描绘出一只有趣、可爱的“鹅老爷”。
静静地读完了丰子恺先生的《白鹅》，我陷入了沉思。
丰子恺先生在这部书中写下了许多与常人不同的观点。
“do、re、mi、fa、sol、la、si”这是我们熟悉的音符，丰子恺先生却按照谐音，将其凑成了一句颇有中国古典文学意境的诗句“独揽梅花扫腊雪”。
《白鹅》读后感_2
《白鹅》读后感《白鹅》读后感1白鹅是四年级上册的一遍课文，我在预习的时候反复读了好几遍，文中那只憨态可掬的白鹅给我留下了深深的印象，也让我想到了很多。
这篇课文主要说了，一只可爱的`白鹅有着独特的叫声、傲慢的步态和从容的走路姿势以及高傲的仪态。
白鹅每次吃饭时，总是要有一个人从旁边侍候。
那是因为它吃饭时，邻居家的狗，总是趁白鹅去吃野草、水和泥的时候，偷吃它的食物，以至于白鹅再次回到饭罐吃饭时，才发现狗已经把主人给自己的食物全吃完了。
这只白鹅是幸运的，因为它有关爱自己的主人，所以才可以过着自由自在、无忧无虑的幸福生活。
可是，能够过这种好日子的动物毕竟是少数，我们看见现在的大酒店里，以珍稀动物或者它们的器官做食料的现象已经非常普遍，多不胜数。
像中国娃娃鱼、中华鲟、鲨鱼翅、熊掌、燕窝等等，都摆上了人们的餐桌。
唉，这些可怜的动物，它们本该在大自然里尽情生活；在适合自己生存的环境里自由玩耍，可是一旦落在那些贪婪猎人的手中，它们的命运就再也没法由自己掌握了。
它们变成了贪吃人的口中美食，变成了贪心老板沾满血腥的金钱。
其实人也是动物，人类本来应该把动物当做自己的好朋友，爱护它，关心它、保护它。
可是现在人类却变着法儿地捕杀它们，破坏它们安逸的生存环境，以至于让一些珍稀动物濒临灭种，这是多么悲哀的事情啊！那样就会造成生态不平衡，这样做的最后结果只能是让人类变得越来越孤单、生存环境越来越恶劣。
如果人类和动物成为好朋友，去关心它、保护它，与他们交朋友、和谐相处，那么，生活在地球上的人类就不会变得孤单，我们的生存环境会变得更加温暖舒适、更加和谐丰富。
那将是多么美好的事情啊！《白鹅》读后感2这篇__写于抗日时期作者在重庆避难的时候。
他的朋友夏宗禹送给他一只白鹅，丰子恺老先生通过幽默的文字向我们描绘出一只有趣、可爱的“鹅老爷”。
静静地读完了丰子恺先生的《白鹅》，我陷入了沉思。
丰子恺先生在这部书中写下了许多与常人不同的观点。
“do、re、mi、fa、sol、la、si”这是我们熟悉的音符，丰子恺先生却按照谐音，将其凑成了一句颇有中国古典文学意境的诗句“独揽梅花扫腊雪”。
白鹅的读后感两百字
白鹅的读后感两百字篇一白鹅的读后感《白鹅》这篇文章读完，我觉得真是太有意思啦！丰子恺先生笔下的白鹅，那可真是一只“架子十足”的家伙。
你瞧它那走路的姿势，慢条斯理的，好像自己是个大明星似的。
“三眼一板”的吃饭模样，可能让好多人都忍不住笑出声来。
我就在想，这白鹅咋就这么有个性呢？难道它真觉得自己是鹅中老大？也许它就是凭着这份自信，才能在丰子恺先生的家里“称霸一方”吧。
不过，我觉得它虽然高傲，但也有可爱的一面。
比如说它会伸长脖子，左顾右盼，那小眼神，好像在审视着周围的一切。
读完这篇文章，我不禁反问自己，要是我身边有这么一只白鹅，我会喜欢它吗？我觉得可能会吧，毕竟它给生活带来了那么多乐趣。
这白鹅啊，真是让人又爱又恨！篇二白鹅的读后感读完《白鹅》，我心里那叫一个“五味杂陈”。
丰子恺先生描写的这只白鹅，简直就是个“活宝”。
它那昂首挺胸的样子，像不像一个骄傲的将军？“嘎嘎”的叫声，似乎在向全世界宣告它的存在。
说真的，我一开始觉得这白鹅也太能摆谱了，吃个饭还得要人伺候着。
可后来又一想，也许这就是它独特的生活方式呢？它的高傲，可能是对自己身份的一种“自信宣言”。
文中那些关于白鹅的细节描写，让我仿佛亲眼看到了它的一举一动。
我就在琢磨，这白鹅的性格咋这么倔呢？难道它不知道“低调做人”的道理？哈哈，可能它根本不在乎！不过，话说回来，这白鹅也给丰子恺先生的生活增添了不少色彩。
说不定，没有这只白鹅，生活还会变得无聊呢！我觉得，这白鹅就像是生活中的一道独特风景，让人又好气又好笑。
篇三白鹅的读后感《白鹅》这文章读完，我真的是感触颇多啊！丰子恺先生写的这只白鹅，可真是让人印象深刻。
它那副趾高气昂的模样，我觉得就像我班上那个总爱出风头的同学。
你说它咋就那么爱显摆呢？但仔细想想，也许它只是在用自己的方式展现自己的与众不同。
它走路一摇一摆，吃饭非得讲究个顺序，我就在想，这到底是它的“矫情”还是它的“原则”？可能对于白鹅来说，这就是它的生活态度。
四年级上册语文课文白鹅读后感
四年级上册语文课文白鹅读后感《白鹅》又名《沙坪小屋的鹅》，1946年夏写于重庆，原载于1946年8月1日《导报》月刊第1卷第1期。
下面是小编分享给大家的四年级上册语文课文白鹅读后感，希望对大家有帮助。
四年级上册语文课文白鹅读后感一：静静地读完了丰子恺先生的《白鹅》，读了这本书，我回味无穷。
白鹅，不仅是给丰子恺老先生在苦闷的避难生活中带来了乐趣和精神的寄托，也给我的童年带来了快乐，它那可爱又可笑的行为，让我从鹅身上体会到了盎然的生机和丰富的情趣，成了独特的“物外之趣”。
四年级上册语文课文白鹅读后感二：初次拿到这本书，我还以为作者只是养了几只鹅，单纯的讲讲鹅的生活习性而已，但看了看，和我想象的一点儿也不一样。
我大体的看了一下目录，明白《白鹅》指的是丰子恺的儿女们，而书的内容则是描写了那些孩子们的天真的故事。
《给我的孩子们》：丰子恺真是个性情直率的人，文字尝尝发自于内心，质朴自然，这篇写给孩子们的美文，更是充满了真情，和童趣。
朴素的字里行间，流露出作者对孩子真诚的爱;并不精美华丽的字句，感情却牵动人心，真挚悠长;短短的几个小故事，却体现出作为一名父亲的对儿女们的爱。
《忆儿时》：这篇文章讲述了丰子恺儿时所做的三件赏心乐事：第一件事是养蚕，第二件事是在中秋吃蟹(其实我也很喜欢吃)，第三件事是和王囡囡去钓鱼。
对于那个时代的孩子来说，这三件事只不过是一些极其平常且琐碎的小事，但出现在丰子恺的笔下，这些琐碎，平常的小事，却有了特别醇厚的味道。
《儿女》：丰子恺爱儿女，依恋着他们。
丰子恺的文章描写了对儿女们的关心和爱护，。
作者从将儿女们送到乡间后引发开，不难看出，丰子恺很牵挂她们，平平叙述，好像面对面似的，娓娓而谈，异常的亲切，自然，让我们了解到作为父亲应有的对儿女的感情。
四年级上册语文课文白鹅读后感三：今天，我阅读了《白鹅》这篇课文。
课文中写了白鹅是一个高傲的动物，连鸡、狗都敢咬，课文中有一处我非常清楚，附近的狗都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺了。
白鹅的读书心得感想篇
白鹅的读书心得感想篇《白鹅》这篇课文主要讲述了作者在养了一只白鹅之后，在照顾它、与它相处的过程中，体会到了鹅的高傲。
这篇课文，让我有了许多感想。
首先，从鹅的吃饭，睡觉，步态中，我体会到了鹅的高傲。
吃饭时，非等人和它一块儿吃，要是有一点点动静打扰它了，它就会立刻跑开，十分傲娇；睡觉时，鹅会从容不迫地走进屋子里去，然后安安静静地趴下，把头缩进自己的身体里，一动不动地趴着，连“人”也无可奈何；步调急速，但很有秩序，即使是再高大的鹅也像一个大将军在检阅自己的部队一样。
这些描写让我感到十分有趣。
其实，在我们的生活中也有许多像鹅一样高傲的人。
他们十分自信，相信自己一定能行，就像文中的鹅一样。
自信是成功的第一秘诀。
只有你充满自信，就能打败许多困难，克服许多意想不到的挫折。
自信的力量是无穷无尽的。
自信的人往往对自己有信心，而自卑的人往往缺乏信心。
因此，自信的人在成功的道路上会更加畅通无阻。
其实，鹅吃饭时的样子也很像我们人类。
我们吃饭时也应该是从容不迫的。
吃饭时不能说话，不能玩耍，不能做任何影响我们吃饭的事情。
不然就会像鹅一样影响它的食欲。
我们也要懂得适可而止。
不能吃的太多，否则会撑坏肚子的。
其实，鹅吃饭、睡觉、步态都给我们带来了很多启示。
我们应该多观察身边的动物、植物、事情等，从中得到启示。
《白鹅》这篇课文让我受益匪浅！读了《白鹅》这篇文章后，我感受到了作者对白鹅的喜爱和敬佩。
在作者笔下，一只高傲、性格古怪的白鹅栩栩如生的展现在我们眼前。
文章先从总体介绍白鹅的特点：高傲。
再从白鹅叫声、步态和吃相几方面具体表现特点。
在具体描写中运用了对比、拟人等方法给文章增添了趣味性。
如“狗常常迎着主人的归来叫几声，而鹅则厉声叫嚣，伸长头颈，类用嘴啄人”等句子把狗和鹅的叫声、神态进行对比，突出了白鹅叫声的严厉、步态的傲慢以及吃相的从容不迫的特点。
文章字里行间都流露出作者对鹅的喜爱和敬佩之情。
作者通过生动形象的语言描绘了一只真鹅让我仿佛看到了这样的一幅画面：一只高傲的白鹅正昂首挺胸地在那儿散步呢！那副悠然自得的样子真让人忍俊不禁……这只白鹅让我想到了巴金笔下的那只给“我们家”带来无穷乐趣的大公鸡。
白鹅读后感两百字
白鹅读后感两百字《白鹅读后感》篇一读完《白鹅》这篇文章，我就像被鹅那高傲的姿态给勾了魂儿似的。
嘿，你还别说，这鹅在丰子恺先生的笔下那可真是活灵活现，就像从书里蹦出来站在我眼前一样。
你瞧，那鹅走路的姿势，大摇大摆的，活脱脱像个巡视领地的将军。
它迈着那方步，“嘎嘎”叫着，仿佛在向全世界宣告：“这地儿都是我的！”我就想啊，这鹅咋就这么有底气呢？也许是它那洁白的羽毛给了它自信，就像人穿了一身特华丽的衣服，走路都带风。
我想起我老家也有这么一只鹅。
那家伙，可凶了呢！有一次我想去逗逗它，刚靠近一点，它就伸长了脖子，扑腾着翅膀朝我冲过来，吓得我撒腿就跑。
我边跑边喊：“哎呀，我的个妈呀！”现在想来，这鹅还真是有股子天不怕地不怕的劲儿。
不过呢，这鹅虽然高傲，但也有它可爱的地方。
就像文章里写的，它吃饭的时候那叫一个讲究，得有专人伺候着，三眼一板的。
我就琢磨着，这鹅是不是也觉得自己是个贵族呢？你看那些贵族吃饭，不也是一道道程序，规规矩矩的嘛。
《白鹅》这篇文章让我看到了鹅的另一面，它不仅仅是我们平常看到的那种只会嘎嘎叫的家禽，它还有着自己独特的性格。
这让我明白了，每个生物都有它自己的魅力，哪怕是一只看起来普普通通的鹅。
难道不是吗？就像我们人一样，每个人都有自己的闪光点，哪怕有时候看起来有点小傲娇。
篇二《白鹅读后感》读了《白鹅》，我心里那叫一个五味杂陈。
一开始，我觉得这白鹅可真矫情。
你看它，吃饭得有专门的一套流程，水、泥和草还得分开吃，稍微有点不合它心意，就“嘎嘎”叫个不停，好像在抗议似的。
我当时就想，这鹅也太事儿多了吧，就像那些特别挑剔的人，吃个饭还得挑三拣四的。
我就有点不太喜欢这鹅了，心想：“哼，你以为你是谁啊？”可是啊，随着我继续读下去，我发现这白鹅的高傲也有它的道理。
它那昂首挺胸的样子，那充满自信的“嘎嘎”声，好像在说：“我就是我，不一样的烟火。
”它在院子里大摇大摆地走着，对周围的一切都不放在眼里。
我突然觉得，这鹅也许是在坚守自己的原则呢。
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四年级上册语文课文白鹅读后感
《白鹅》又名《沙坪小屋的鹅》，1946年夏写于重庆，原载于1946年8月1日《导报》月刊第1卷第1期。
下面是小编分享给大家的四年级上册语文课文白鹅读后感，希望对大家有帮助。
四年级上册语文课文白鹅读后感一：静静地读完了丰子恺先生的《白鹅》，读了这本书，我回味无穷。
白鹅，不仅是给丰子恺老先生在苦闷的避难生活中带来了乐趣和精神的寄托，也给我的童年带来了快乐，它那可爱又可笑的行为，让我从鹅身上体会到了盎然的生机和丰富的情趣，成了独特的“物外之趣”。
四年级上册语文课文白鹅读后感二：初次拿到这本书，我还以为作者只是养了几只鹅，单纯的讲讲鹅的生活习性而已，但看了看，和我想象的一点儿也不一样。
我大体的看了一下目录，明白《白鹅》指的是丰子恺的儿女们，而书的内容则是描写了那些孩子们的天真的故事。
《给我的孩子们》：丰子恺真是个性情直率的人，文字尝尝发自于内心，质朴自然，这篇写给孩子们的美文，更是充满了真情，和童趣。
朴素的字里行间，流露出作者对孩子真诚的爱;并不精美华丽的字句，感情却牵动人心，真挚悠长;短短的几个小故事，却体现出作为一名父亲的对儿女们的爱。
《忆儿时》：这篇文章讲述了丰子恺儿时所做的三件赏心乐事：第一件事是养蚕，第二件事是在中秋吃蟹(其实我也很喜欢吃)，第三件事是和王囡囡去钓鱼。
对于那个时代的孩子来说，这三件事只不过是一些极其平常且琐碎的小事，但出现在丰子恺的笔下，这些琐碎，平常的小事，却有了特别醇厚的味道。
《儿女》：丰子恺爱儿女，依恋着他们。
丰子恺的文章描写了对儿女们的关心和爱护，。
作者从将儿女们送到乡间后引发开，不难看出，丰子恺很牵挂她们，平平叙述，好像面对面似的，娓娓而谈，异常的亲切，自然，让我们了解到作为父亲应有的对儿女的感情。
四年级上册语文课文白鹅读后感三：今天，我阅读了《白鹅》这篇课文。
课文中写了白鹅是一个高傲的动物，连鸡、狗都敢咬，课文中有一处我非常清楚，附近的狗都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺了。
从这里我可以知道连狗也敢咬，真是厉害!
从课文中我知道这是一只架子十足的鹅!我希望大家多读书，品味一篇文章，就像品味一种美食。
四年级上册语文课文白鹅读后感四：今天，我读了一篇《白公鹅》的文章，这只白公鹅为了让孩子不受到伤害，连牛也追着跑，人也不肯放过。
虽然白公鹅平时凶猛，但在
一天，天空突然乌云密布，一会儿下起了带冰雹的倾盆大雨，它张开翅膀让孩子们躲起来，其他大鹅小鹅都跑了，只有白公鹅没跑，最后，白公鹅用自己的生命换来了小鹅们的生命，白公鹅这样为了孩子愿意牺牲自己的精神。
读了《白公鹅》这篇文章，我联想起我的爸爸：天天保护着我，有一次，我和爸爸去游泳路上，一只狗向我追来，我害怕极了，可周围又没有什么可以躲避的地方。
没想到，爸爸竟然勇敢的站出来，把狗赶到十分远的地方去。
父爱如山，父亲的爱是无可限量的。
我应该尊重父亲，因为父亲为我付出了太多，我真想说声：“谢谢!”
一天，我在河边钓鱼的时候，突然一只白公鹅游了过来，在旁边游来游去，刚才要上勾的鱼都给吓跑了，岸边的芦苇也沙沙作响。
我忍不住大声一叫：“你这只白公鹅，怎么能把我钓鱼的地盘给占了呢?”可是，说了有什么用?对这种动物简直是对牛弹琴，我这样想着。
让我大吃一惊的是：它好象听懂了我的话，使劲用翅膀拍打着水面，好象在说：“我就是要在这儿，我就是要在这儿!”它的翅膀把水面拍得泛起层层涟漪。
我气得大叫，可有什么用呢，它在水里，我在岸上，只能望洋兴叹。
我正在想入非非的时候，突然，那只白公鹅“嘎嘎嘎”地乱叫，眼睛盯着天空，翅膀“呼呼”地拍打着水面，那种
神态，不禁让我想起了：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
这首诗。
可是，这只鹅往上在看什么?原来啊：天上有一群鸟在自由自在地飞翔。
它呀，可羡慕了，可想飞了，可是飞不起来。
看着那群渐渐飞走的小鸟，它还在不甘心的叫着。
我不禁哈哈大笑，白公鹅，瞧你刚才的得意劲，怎样，心里不好受吧。